小班游戏活动教案详案《手指手指歌》
幼儿园小班手指歌教案
一、教案主题：幼儿园小班手指歌教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解手指歌的内容，认识手指。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会手指歌的内容和动作。
难点：帮助幼儿熟练掌握手指歌的动作，培养手指的灵活性和协调性。
四、教学准备：1. 教具准备：手指歌图谱、手指玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的手指活动区域。
五、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示手指歌图谱，引导幼儿观察并说出每个手指的名称。
2. 教学部分（10分钟）：教师一边示范手指歌的动作，一边教授歌词。
让幼儿跟随教师一起做动作，并唱手指歌。
重点指导幼儿正确做到每个手指的动作。
3. 练习部分（5分钟）：教师组织幼儿进行手指歌的练习，鼓励幼儿大胆表现自己，并互相纠正动作不标准的地方。
4. 总结部分（5分钟）：教师引导幼儿回顾手指歌的学习过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
5. 延伸活动（5分钟）：教师组织幼儿进行手指游戏，如手指捉迷藏、手指拼图等，进一步巩固幼儿对手指的灵活运用能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与手指歌的学习和练习。
2. 观察幼儿在手指歌动作的掌握程度，是否能够正确做到每个手指的动作。
3. 观察幼儿在手指游戏中的表现，是否能够灵活运用手指，并与其他幼儿良好合作。
七、教学反思：在课后，教师应反思手指歌教学的效果，思考如何改进教学方法，以更有效地帮助幼儿学习和掌握手指歌。
教师也应关注幼儿对手指歌的兴趣，寻找更多有趣的手指活动，激发幼儿的学习热情。
八、教学延伸：1. 家园共育：教师可以家长沟通，让家长了解幼儿园手指歌教学的内容和目的，鼓励家长在家与幼儿一起进行手指活动，巩固幼儿的学习成果。
2. 主题活动：教师可以根据手指歌教学的内容，组织相关的主题活动，如手指绘画、手指手工等，让幼儿在实践中进一步发展手指的灵活性和协调性。
小班教案《手指谣》（通用12篇）
小班教案《手指谣》小班教案《手指谣》（通用12篇）小班教案《手指谣》篇1活动由来手指游戏可以发展幼儿的精细动作，对于小班幼儿来说，手指游戏是非常受他们欢迎的。
同时为了让幼儿认识自己手指，设计本次活动。
活动目标1.理解儿歌内容。
2.认识五指的名称。
3.体验手指游戏带来的乐趣。
活动准备1.经验准备已储备有关手指名称的经验2.材料准备儿歌《手指谣》活动过程一、活动导入1.师：今天我带来了一样东西，看看是什么？（出示小手）2.师：对了这是小手！我们的小手可以干什么呀？（幼儿自由想象）二、认识手指1.师：一只手有几个手指？五个手指一样吗？（比一比手指的长短、粗细。
）2.师：小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友说说手指的名字。
（让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
）三、初步感知儿歌1.师：手指很能干，还会睡觉跟起床呢。
（教师示范儿歌中的手指动作。
）2.师：儿歌里有哪些手指头啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指），它们都怎么样了啊？四、教师再次边念儿歌边把手指动作加上师：我在来一次哦，小朋友看仔细他们是那个手指宝贝先醒来的哦。
他们是那个手指宝贝先睡着的哦。
五、幼儿跟着老师学念儿歌，边念边做动作师：那我们动动手指，让他们醒来，再让他们睡一觉。
六、请幼儿上来跟教师一起做动作师：有没有小朋友愿意和我一起表演给其他小朋友看？活动结束师：小朋友的小手都很能干，你们都认识他们了吧，这是大拇指、食指、中指、无名指、小指。
聪明的小朋友，回去之后可以把这个手指谣表演给爸爸妈妈看看。
小班教案《手指谣》篇2活动目标：1、理解儿歌内容，学念儿歌。
2、初步认识五指的名称。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对儿歌的理解。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动重难点：能理解儿歌内容，会念儿歌。
能认识五指的各个名称。
活动过程：1、认识手指：“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。
小班音乐课活动《手指歌》教案附反思
小班音乐课活动《手指歌》教案附反思一、活动目标1.让学生通过歌曲《手指歌》认识自己的手指，提高对音乐的兴趣。
2.培养学生的节奏感、协调性和团队合作精神。
3.通过歌曲传递快乐、温馨的情感，培养学生的审美能力。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《手指歌》音频、歌词卡片、手指玩偶。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1.热身活动（1）引导学生做简单的手指运动，如手指操、手指游戏等，让学生熟悉自己的手指。
（2）教师带领学生一起做手指操，营造轻松愉快的氛围。
2.歌曲导入（1）教师播放《手指歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师展示歌词卡片，引导学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。
3.歌曲教学（1）教师逐句教唱《手指歌》，注意指导学生的发音、节奏和情感。
（2）教师用手势、动作引导学生跟随歌曲节奏，培养学生的协调性。
（3）分组练习，让学生在小组内互相交流、合作，共同完成歌曲。
4.歌曲表演（1）学生自由组合，分成若干小组，每组自行设计歌曲表演动作。
（2）各小组进行表演，其他学生观看并给予掌声鼓励。
（1）教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动反思1.优点（1）活动形式丰富多样，充分调动了学生的学习兴趣。
（2）注重培养学生的团队合作精神，提高学生的协调性。
（3）歌曲表演环节，让学生在实践中感受音乐的魅力。
2.不足（1）在歌曲教学过程中，部分学生注意力不集中，容易分心。
（2）部分学生在歌曲表演环节，动作不够规范，需要加强练习。
3.改进措施（1）在歌曲教学环节，教师可以增加一些有趣的互动，提高学生的注意力。
（2）在歌曲表演环节，教师可以提前为学生设计一些简单的动作，让学生在练习过程中逐渐熟练。
（3）加强家校合作，让家长参与学生的音乐学习，共同培养学生的音乐素养。
通过本次教学活动，我深刻认识到，作为一名一线教师，我们要关注每一个学生的成长，用心去教学，用爱去滋润。
在今后的教学中，我会不断反思，努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
幼儿园小班教案《手指歌》含反思
幼儿园小班教案《手指歌》含反思一、教学目标1.学习掌握《手指歌》的歌词、旋律和动作；2.感受音乐、锻炼手指灵活性；3.培养孩子们的合作意识，提高孩子们的自信心。
二、教学准备1.背景音乐；2.此次课程需要一个绿色、一个红色小球。
三、教学过程第一步：热身（3分钟）•教师引导孩子们进行简单的手指操；•比如平板支撑、握紧双拳、双手做转动动作等。
第二步：引入《手指歌》（2分钟）•让孩子们听一遍《手指歌》的歌曲，感受整首歌曲的旋律；•然后请孩子们跟随歌曲口型动作，对每个手指命名。
第三步：学习《手指歌》歌词和动作（10分钟）•教师引导孩子们学习歌词和动作；•首先逐句教唱歌词，让孩子们跟唱；•然后辅助孩子们进行手指动作；•最后将歌词和手指动作结合起来，让孩子们跟唱跟做。
第四步：小球接力（15分钟）•教师将孩子们分成两组，每组一名领队；•绿色小球代表左手，红色小球代表右手；•每组同时进行小球接力；•在老师口令下，领队开始念出颜色指令，“红右，绿左”，孩子们依照指令传递小球。
第五步：总结反思（5分钟）•教师引导孩子们总结今天的学习内容；•让孩子们表达在学习过程中获得的快乐和收获；•在课程结束前，再让孩子们大声唱一遍《手指歌》。
四、教学反思本次教学采用的是一种新的教学方式——小球接力。
小球接力的过程中，孩子们需要通过颜色指令来达到传递小球的目的，这种方式能调动孩子们的积极性，增加对歌曲的记忆。
同时，在小组协作的过程中，也培养了孩子们的合作意识。
此外，在教学意义上，《手指歌》可以促进孩子们手指的灵活性，培养他们的音乐感受力。
在掌握《手指歌》的基础上，老师还可以与孩子们合唱其他的歌曲，从而提高孩子们的自信心和表现能力。
《手指手指歌》幼儿园小班游戏活动教案
鼓励与赞美
对于幼儿在游戏中的表现和进步，家长应给予及时的鼓励和赞美 ，增强幼儿的自信心和积极性。
共同参与
家长应尽可能多地参与到幼儿的游戏和活动中来，与幼儿一起分 享快乐时光，促进亲子之间的感情交流。
THANKS
谢谢
家庭环境中进行类似活动推荐
亲子手指操
01
家长可以在家中与幼儿一起进行亲子手指操，锻炼幼儿的手指
灵活性和协调性。
家庭音乐会
02
组织家庭音乐会，鼓励幼儿和家人一起表演手指歌曲或舞蹈，
增进亲子感情。
手指画创作
03
提供绘画材料，引导幼儿用手指进行绘画创作，培养幼儿的想
象力和创造力。
亲子互动促进感情交流
拥抱与抚摸
与。
对于注意力不集中的幼儿，老师可以采 取一些措施来提高他们的注意力集中度 ，比如在游戏开始前进行简短的冥想或 呼吸练习，帮助幼儿放松心情、集中注
意力。
对于出现不友好行为的幼儿，老师需要 及时制止并进行引导，让幼儿明白友好 相处的重要性。同时，可以在游戏中增 加一些需要幼儿们合作完成的环节，让
他们学会团结和协作。
适用年龄段及人数
适用年龄段
本游戏适用于幼儿园小班（3-4岁） 的幼儿。
人数
游戏可灵活安排人数，建议每组4-6名 幼儿参与，以便更好地进行互动和协 作。同时，可根据实际情况调整人数 ，确保游戏的顺利进行。
02
CHAPTER
游戏准备与环境布置
场地选择与布置
室内宽敞场地
选择幼儿园内宽敞明亮的室内场 地，确保足够的空间供孩子们进 行手指游戏活动。
05
CHAPTER
幼儿园小班手指歌教案
一、教案主题：幼儿园小班手指歌教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能熟练地跟随老师一起唱手指歌，理解手指歌的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会手指歌的唱法和动作。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握手指歌的节奏和手指动作的协调性。
四、教学准备：1. 教具准备：手指歌教学PPT、音乐播放设备、手指歌动作图示。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 老师带领幼儿做手指游戏，如“两只老虎”、“小星星”。
b. 邀请幼儿分享他们在家里学到的手指游戏。
2. 教学导入（10分钟）：a. 老师向幼儿介绍今天要学习的手指歌：“X手指歌”。
b. 通过PPT展示手指歌的歌词和动作图示，让幼儿跟随老师一起学习手指歌。
3. 学习环节（10分钟）：a. 老师逐句教唱手指歌，让幼儿跟着一起唱。
b. 老师示范手指动作，让幼儿跟随老师一起做动作。
c. 老师提醒幼儿注意手指动作的协调性，及时纠正幼儿的动作。
4. 实践环节（5分钟）：a. 老师将幼儿分成小组，每组轮流表演手指歌。
b. 邀请部分幼儿到前面表演，鼓励其他幼儿积极参与。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 老师询问幼儿对本节手指歌的学习感受。
b. 老师总结幼儿在手指歌学习中取得的进步和需要改进的地方。
6. 课后作业：a. 家长协助幼儿在家里练习手指歌，加强巩固。
b. 家长鼓励幼儿参加幼儿园的其他音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
六、教学延伸活动（10分钟）：a. 老师组织幼儿进行手指歌比赛，看哪个小组表演得最好。
b. 邀请家长参与活动，一起欣赏幼儿的手指歌表演。
七、教学评价（10分钟）：a. 老师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对手指歌的掌握程度。
b. 家长通过观察幼儿在家的练习情况，评价幼儿对手指歌的掌握程度。
手指歌小班教案7篇
手指歌小班教案7篇手指歌小班教案篇1活动目标1、感受手指游戏带来的快乐。
2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。
3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。
活动准备1、歌曲《爬呀爬》。
2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。
活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。
2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。
3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。
4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。
5、幼儿两两结伴。
边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。
注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。
6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。
7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。
如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。
活动延伸全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。
环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。
家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。
活动材料附：游戏玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。
②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加趣味性。
（爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。
小班游戏活动教案详案《手指手指歌》
小班游戏活动教案详案《手指手指歌》一、活动目标通过小班游戏活动教案详案《手指手指歌》的教学，能够达到以下几个方面的目标：1.让孩子们熟练掌握歌曲《手指手指歌》的歌词和旋律，提升孩子音乐欣赏能力。
2.培养孩子们的团队协作能力，教会他们与同龄人进行合作，共同完成任务。
3.培养孩子们进行肢体表现和形体语言表达的能力，让孩子能够自然地表达自己的情感和感受。
4.让孩子们通过游戏的方式锻炼自己的身体协调能力，以及手指灵活性。
二、教学过程1. 歌曲引入首先，老师可以在具有良好音质的播放设备上播放《手指手指歌》，让孩子们边听边熟悉歌曲的旋律和歌词。
可以为孩子们展示用手指头表现歌曲内容的视频，引导他们一起模仿。
2. 分组活动根据教室内的布置以及实际情况，可以把小班的孩子分成两组或者三组。
每组由5到7名孩子组成，每个孩子需要分别举起不同数量的手指。
3. 活动规则首先需要告诉孩子们活动的规则，即从1开始数数，数到某一个数字时，该数字所对应的组需要全部将自己的手指放下。
每次放下手指的孩子要响应声，喊出“好呀”，表示自己已经完成该步骤。
所有组的孩子要在最短的时间内完成这项任务。
4. 活动过程在活动的过程中，老师要引导孩子们一起响应任务。
每次数数之后，需要说出某个孩子所属的组，并让他们把手指放下。
而孩子则需要在第一时间做出反应，并喊出“好呀”。
如果中间出现了错误，需要重新开始计数，直到完成任务为止。
5. 游戏结束当所有小组都完成了任务，或者到达了规定的时间限制，游戏就结束了。
在游戏结束时，老师可以让孩子们一起再唱一遍《手指手指歌》，感受亲密合作带来的愉悦感。
三、注意事项1.在进行活动时，要注意孩子们的安全，保证场地的安全，以避免意外伤害发生。
2.教师在引导孩子们进行活动时，要注意听取孩子们的意见，并在不影响活动进展的情况下予以采纳。
3.在引导孩子们表达自己的想法时，要保证每个孩子都有机会发言，以避免某些孩子被忽视。
四、总结小班游戏活动教案详案《手指手指歌》不仅能够让孩子们熟练掌握歌曲，提升音乐欣赏能力，还能够培养孩子们的团队协作能力、肢体表现能力以及身体协调能力。
语言游戏手指歌教案小班
语言游戏手指歌教案小班一、教学目标：1. 让学生了解手指歌的歌词和动作，培养学生的音乐感知能力。
2. 帮助学生掌握手指歌的歌词和动作，提高学生的动手能力和记忆能力。
3. 通过手指歌的教学，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点：1. 教学重点，手指歌的歌词和动作。
2. 教学难点，让学生掌握手指歌的歌词和动作，做到动作准确、协调。
三、教学准备：1. 手指歌的歌曲录音。
2. 手指歌的歌词和动作图。
3. 学生们的手指。
四、教学过程：1. 创设情境，导入歌曲（5分钟）。
老师播放手指歌的音乐，让学生听一遍，让学生感受音乐的节奏和旋律。
然后，老师可以和学生一起唱一遍手指歌，让学生熟悉歌曲的歌词和旋律。
2. 学习手指歌的歌词和动作（15分钟）。
老师向学生展示手指歌的歌词和动作图，然后分段教学，先教唱歌词，再教手指动作。
老师可以带领学生一起跟着音乐唱歌，做手指动作。
要求学生注意跟随节奏唱歌，做出正确的手指动作。
3. 分组练习（10分钟）。
将学生分成小组，让他们自己练习唱歌和做手指动作。
老师可以给予适当的指导和帮助，确保每个小组都能够熟练掌握歌曲和动作。
4. 合作表演（15分钟）。
每个小组轮流表演手指歌，其他小组的学生要认真观看和听取老师的点评。
表演完毕后，老师可以给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
5. 整合表演（10分钟）。
将所有小组的表演整合成一个大合唱，让全班学生一起唱手指歌，做手指动作。
老师要注意指导学生保持整齐划一的动作和声音。
6. 温习巩固（5分钟）。
最后，老师和学生一起再唱一遍手指歌，做出手指动作，巩固学习成果。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生们基本掌握了手指歌的歌词和动作，能够跟着音乐唱歌，做出正确的手指动作。
在教学过程中，老师要注意引导学生保持良好的合作氛围，让每个学生都能够参与到教学活动中来。
同时，老师还要注意及时给予学生肯定和鼓励，激发学生学习的积极性。
在后续的教学中，可以通过手指歌的教学，培养学生的音乐感知能力，提高学生的动手能力和记忆能力，促进学生的全面发展。
幼儿园小班教案《手指歌》含反思
幼儿园小班教案《手指歌》含反思教案名称：手指歌适用年龄：幼儿园小班（3—4岁）目标：通过手指游戏唱歌，培育幼儿动手本领和音乐感知本领。
教材准备：手指游戏道具、手指歌歌曲资源。
教学步骤：1. 热身环节老师带着孩子们一起唱儿歌，利用唱歌热身，让孩子们打起精神，培育他们的注意力。
2. 引入主题老师拿出手指和手指游戏道具，让孩子们触摸和感受手指的形状，引发他们对手指游戏的爱好。
3. 正式学习老师介绍并唱唱《手指歌》，让孩子们跟随歌曲表现动作。
随着歌曲的进行，老师引导孩子们渐渐感受到歌曲的节奏，下手指时更加有力度活泼，上手指时则柔和细致。
4. 手指游戏老师示范手指游戏，然后让孩子们本身动手尝试，老师可以适当加入结合歌曲动作的搭配。
5. 手指竞赛老师将孩子们分成小组，让他们依照指定的规定表演手指游戏和手指之间的竞赛。
6. 总结反思让孩子们自由发言，回忆今日的游戏，给孩子们留下有趣味的回忆。
然后，老师总结课程，回顾新学问和技能，帮忙孩子们更好地理解和记忆。
反思：本课程在教学设计上突出了动手本领和音乐感知本领，给孩子们供给了丰富的教学体验。
通过手指游戏和歌曲的结合，让孩子们在活动中把握了手指相关动作，并能够适应不断变化的歌曲节奏。
然而，我在教学过程中还是表现得有点急躁。
有些孩子动作没有跟上歌曲，我就直接指出他们的错误，导致这些孩子产生挫败和焦虑感。
我意识到本身在教学上忽视了孩子们的情感需求，即使他们在动作方面显现错误，我也应当轻松地引导和修正。
总之，本次教学让我更加深刻地认得到要重视幼儿的情感体验，由于情感与认知是紧密相关的，同时也压弱了我在教学设计上的欠缺，提高了我的教学水平。
小班音乐《手指儿歌》教案附反思
小班音乐《手指儿歌》教案附反思一、教学目标1.让幼儿熟悉《手指儿歌》的旋律，理解歌词内容，培养音乐欣赏能力。
2.培养幼儿对手指游戏的兴趣，提高手指协调能力。
3.培养幼儿的团队协作精神和表达能力。
二、教学重点与难点重点：学会演唱《手指儿歌》，理解歌词内容。
难点：手指游戏的熟练掌握与表达。
三、教学准备1.教学课件：包含《手指儿歌》的歌词、图片等。
2.手指玩偶：用于示范手指游戏。
3.音乐播放设备。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《手指儿歌》的音乐，让幼儿感受歌曲的旋律。
（2）教师出示手指玩偶，引导幼儿观察并说出手指的名称。
2.歌词教学（1）教师展示《手指儿歌》的歌词，引导幼儿跟读。
（2）教师逐句解释歌词内容，让幼儿理解歌词的含义。
（3）教师示范演唱《手指儿歌》，引导幼儿跟唱。
3.手指游戏教学（1）教师展示手指游戏动作，引导幼儿模仿。
（2）教师逐个指导幼儿，纠正动作不规范的地方。
（3）教师组织幼儿进行手指游戏比赛，培养团队协作精神。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行《手指儿歌》的表演，引导幼儿用动作表达歌曲内容。
（2）教师邀请部分幼儿上台表演，鼓励他们大胆表达。
（1）教师引导幼儿分享学习过程中的感受。
五、教学反思1.优点（1）通过导入环节，激发幼儿对《手指儿歌》的兴趣。
（2）歌词教学环节，让幼儿充分理解歌曲内容。
（3）手指游戏环节，提高幼儿的手指协调能力。
（4）歌曲表演环节，培养幼儿的表达能力和团队协作精神。
2.不足（1）在教学过程中，部分幼儿对歌词的记忆不够牢固，需要加强复习。
（2）部分幼儿在手指游戏环节，动作不够熟练，需要加强练习。
3.改进措施（1）加强课堂复习，巩固幼儿对歌词的记忆。
（2）增加手指游戏的练习时间，提高幼儿的动作熟练度。
（3）多组织类似的课堂教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习。
通过本次教学活动，我发现幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，他们在学习《手指儿歌》的过程中，不仅学会了歌曲，还提高了手指协调能力。
《手指手指歌》幼儿园小班游戏活动教案
《手指手指歌》幼儿园小班游戏活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识手指，了解手指的名称和功能。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备1. 教具：手指模具、手指贴纸、手指挂图等。
2. 材料：彩色纸条、画笔、画纸等。
3. 音乐：《手指手指歌》音频文件。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指运动，如手指伸展、手指交叉等，让幼儿充分活动手指。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿展示手指模具，引导幼儿认识手指，并说出手指的名称。
b. 教师通过手指贴纸、手指挂图等教具，让幼儿动手操作，加深对手指的认识。
c. 教师教授《手指手指歌》，让幼儿跟随音乐节奏做手指动作。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组成员用彩色纸条装饰自己的手指，并展示给其他小组。
b. 每个小组成员尝试用手指画出自己喜欢的图案，展示给其他小组。
4. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对手指的认识和手指灵活性。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作精神和沟通能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创造力和表达能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行手指游戏。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置手指主题墙，展示幼儿的作品和手指模具。
3. 教学活动：组织类似的手指游戏活动，让幼儿在游戏中发展手指灵活性和协调性。
六、教学资源1. 视频资源：《手指手指歌》动画视频。
2. 教具：手指模具、手指贴纸、手指挂图等。
3. 材料：彩色纸条、画笔、画纸、手指颜料等。
4. 音乐：《手指手指歌》音频文件。
七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿观看《手指手指歌》动画视频，让幼儿跟随视频中的手指动作进行模仿。
小班游戏手指手指歌教案（精选10篇）
小班游戏手指手指歌教案小班游戏手指手指歌教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小班游戏手指手指歌教案，欢迎阅读与收藏。
小班游戏手指手指歌教案篇1【教材分析】手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。
小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！【活动目标】1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、体会集体合作游戏的快乐。
【活动准备】让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。
【活动过程】一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！二、学习儿歌并进行手指游戏。
（一）欣赏儿歌，理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？（引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”）2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？（二）学习边念儿歌边进行手指游戏。
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。
小班游戏手指手指歌精品教案(精选
小班游戏手指手指歌精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿游戏活动教材第四章《动手动脑，快乐成长》，具体内容为手指游戏“手指手指歌”。
该游戏通过活泼有趣的歌曲，引导幼儿认识手指，锻炼手指灵活性，培养节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指的基本名称和数量，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的手指灵活性，提高他们的动手能力。
3. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿熟练掌握手指的名称和数量，以及歌曲的节奏。
2. 教学重点：培养幼儿的手指灵活性，提高他们的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指图谱、音箱、麦克风、歌词卡片。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏“手指变变变”，引导幼儿观察手指的名称和数量。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师播放“手指手指歌”，引导幼儿跟随歌曲节奏做手指动作。
b. 教师带领幼儿一起唱“手指手指歌”，加强幼儿对手指名称和数量的记忆。
c. 教师分组进行手指游戏比赛，培养幼儿的团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示手指图谱，让幼儿按照图谱上的提示，用手指表示不同的数字。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放歌词卡片，让幼儿跟随歌曲节奏，用手指表示歌词中的数字。
b. 教师邀请幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们在家里和爸爸妈妈一起玩手指游戏。
六、板书设计1. 板书手指手指歌2. 板书内容：a. 手指名称和数量b. 歌曲歌词c. 手指游戏比赛规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与爸爸妈妈一起玩手指游戏，并用手指表示数字15。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的手指游戏，让幼儿掌握了手指的名称和数量，提高了手指灵活性。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：可以组织亲子活动，让家长参与到手指游戏中，增进亲子关系。
小班游戏手指手指歌教案(精选
小班游戏手指手指歌教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自教材《小班游戏手指手指歌》。
具体章节为第二章“认识手指”，详细内容包括手指的名称、数量以及简单手指游戏的操作方法。
二、教学目标1. 让学生掌握手指的名称和数量，能够准确地指出每个手指。
2. 培养学生对音乐的感知和节奏感，通过手指游戏提高学生的动手能力和协调性。
3. 培养学生与同伴合作的意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：手指的名称和数量的掌握，以及手指游戏的操作方法。
教学重点：培养学生的动手能力和协调性，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指手指歌音乐CD、手指模型、卡片。
2. 学具：彩色笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放手指手指歌音乐，引导学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐韵律。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示手指模型，引导学生认识手指的名称和数量。
（2）教师发放手指卡片，让学生分组进行手指配对游戏。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一首简单的手指手指歌为例，示范手指游戏的操作方法，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生跟随教师一起进行手指手指歌游戏。
（2）学生分组进行手指游戏比赛，评选出最佳团队。
教师邀请学生分享学习心得，对学生的表现进行点评，并提出拓展要求。
六、板书设计1. 手指的名称和数量2. 手指游戏操作方法3. 学习心得与拓展要求七、作业设计1. 作业题目：用手指画出自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，动手能力和协调性得到了锻炼，但在手指游戏比赛中，部分学生配合不够默契，需要加强团队协作训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家人、朋友一起进行手指游戏，提高动手能力和协调性，增进感情。
同时，关注学生的个性化发展，鼓励学生创新手指游戏，提升创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：手指的名称和数量的掌握，以及手指游戏的操作方法。
小班优秀音乐教案《手指歌》3篇
小班优秀音乐教案《手指歌》小班优秀音乐教案《手指歌》精选3篇（一）教案名称：手指歌适用年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 发展幼儿的音乐感知能力。
2. 能够辨认和模仿不同的音高。
3. 培养幼儿的手指协调能力。
教学准备：1. 手指歌的歌谱或音频文件。
2. 幼儿喜欢的小手指玩具（可选）。
教学过程：1. 引入歌曲：播放《手指歌》的歌曲或唱歌。
介绍歌曲的内容：这是一首关于手指的歌曲，我们要一起唱唱看。
2. 模仿动作：先示范，指着自己的手指头，头上，眼睛等部位，并跟随歌曲的节奏重复做出相应的动作。
鼓励幼儿跟着唱歌和模仿动作。
3. 制作手指玩具（可选）：如果有小手指玩具，可以让幼儿们一起制作，如用纸或毛线制作手指人物或手指动物。
4. 进一步模仿：让幼儿们用手指玩具模仿歌曲中的动作。
例如，用手指玩具指着其他的手指，点自己的头上，眼睛等。
5. 音高辨认：让幼儿们用手指敲击不同的物体，如桌子、椅子等，并随着歌曲的音高而改变敲击的力度和频率。
引导幼儿们感受音高的不同。
6. 温习歌曲：再次播放《手指歌》的歌曲，让幼儿们跟读，并继续做出相应的动作。
教学延伸：1. 尝试其他歌曲：教育幼儿们唱其他与手指相关的歌曲，如《剪刀歌》、《手指对对歌》等。
2. 制作手指画：让幼儿们用手指画出自己喜欢的图形，如花朵、动物等。
3. 探索乐器：让幼儿们尝试使用手指弹奏简单的乐器，如钢琴、木琴等。
教学提示：1. 鼓励幼儿们积极参与和模仿动作，但不要强迫他们。
2. 教学过程中要注重互动和让幼儿们参与其中。
3. 考虑幼儿的注意力和专注力，控制教学时间不超过20分钟。
4. 适当使用手指玩具或其他教具，增加幼儿的学习兴趣。
5. 关注幼儿的反应和表现，及时给予肯定和鼓励。
小班优秀音乐教案《手指歌》精选3篇（二）教学目标：1. 能够按照旋律唱出歌曲《扮家家》；2. 能够根据提示模仿动作表演歌曲中的剧情；3. 培养合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 歌曲《扮家家》的旋律；2. 歌曲中的剧情和动作表演。
2024年小班游戏手指手指歌教案(精选
2024年小班游戏手指手指歌教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿手指游戏精选》，第三章“动手又动脑”，具体内容包括《手指手指歌》。
此歌谣以生动有趣的方式，引导幼儿认识手指名称，锻炼手指灵活性，同时通过歌词记忆，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握五个手指的名称，并能准确地指出自己的手指。
2. 通过学习《手指手指歌》，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：五个手指的名称及对应关系，歌词的记忆与演唱。
重点：手指的认识，歌词的演唱，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：手指偶、歌谱、音响设备。
学具：彩色笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，观察手指的特点，引导幼儿关注自己的手指。
2. 教学歌谣（10分钟）教师播放《手指手指歌》，让幼儿跟随音乐节奏学习歌谣，同时引导幼儿认识手指名称。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过手指偶，展示手指的名称，让幼儿进行观察和模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师分组进行手指游戏，让幼儿在游戏中巩固手指名称，提高团队合作能力。
5. 歌曲演唱（10分钟）教师带领幼儿完整演唱《手指手指歌》，注意歌词的准确性和节奏感。
6. 创意手工（15分钟）教师指导幼儿用彩色笔、画纸、剪刀等材料，制作手指偶，巩固手指名称。
六、板书设计1. 五个手指的名称及对应关系。
2. 歌词《手指手指歌》。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《手指手指歌》，并用自己的手指表演。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起制作手指偶，介绍手指名称。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对手指名称掌握不熟练的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索手指的其他用途，如手指画、手指操等，提高幼儿的动手能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：针对幼儿的认知特点，确保教学内容既有趣又具有教育意义。
幼儿园小班手指歌教案
一、教案主题：幼儿园小班手指歌教案二、教学目标：1. 帮助幼儿认识和熟悉自己的手指。
2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 通过手指歌的学习，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
4. 培养幼儿的集体合作意识和参与活动的积极性。
三、教学内容：1. 认识手指：介绍大拇指、食指、中指、无名指和小指的名称和特点。
2. 学习手指歌：教唱一首简单的手指歌，如《两只老虎》手指版。
3. 手指游戏：通过手指游戏，如手指捉迷藏、手指操等，锻炼幼儿手指的灵活性和协调性。
4. 手指创意活动：利用手指进行创意活动，如手指画、手指印等，激发幼儿的创造力和想象力。
5. 手指歌表演：分组进行手指歌表演，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
四、教学准备：1. 教学材料：手指歌乐谱、手指游戏道具、手指画材料等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，白板或黑板。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指操，激活幼儿的手指灵活性和协调性。
2. 认识手指（5分钟）：介绍大拇指、食指、中指、无名指和小指的名称和特点，让幼儿熟悉自己的手指。
3. 学习手指歌（5分钟）：教唱一首简单的手指歌，如《两只老虎》手指版，让幼儿学习并跟唱。
4. 手指游戏（5分钟）：进行手指游戏，如手指捉迷藏、手指操等，让幼儿在游戏中锻炼手指的灵活性和协调性。
5. 手指创意活动（5分钟）：利用手指进行创意活动，如手指画、手指印等，激发幼儿的创造力和想象力。
6. 手指歌表演（5分钟）：分组进行手指歌表演，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
7. 总结与反思（5分钟）：回顾本节课的学习内容，让幼儿展示自己的成果，并对幼儿的表现进行评价和鼓励。
注意：教学过程中要注重幼儿的参与和互动，根据幼儿的反应适当调整教学内容和方式。
六、教学评估：1. 观察幼儿在手指歌学习中的参与程度和表现，记录其在集体活动中的合作意识和团队精神。
2. 通过手指游戏和创意活动，评估幼儿手指的灵活性、协调性和创造力的发展水平。
手指歌幼儿园小班教案
手指歌幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手指，了解手指的名称和数量。
2. 技能目标：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 手指歌：五指歌、手指操等。
2. 手指游戏：抓手指、手指相反等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会手指歌，并能参与手指游戏。
2. 教学难点：幼儿对手指的灵活运用和手眼协调能力的培养。
四、教学方法1. 游戏法：通过手指游戏，激发幼儿的兴趣，提高手眼协调能力。
2. 示范法：教师亲自示范手指歌和手指游戏，让幼儿跟随模仿。
3. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与课堂活动。
五、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做手指活动，如手指相反、抓手指等，让幼儿熟悉手指的运用。
2. 手指歌教学：教师示范五指歌，让幼儿跟随模仿，学会手指歌。
3. 手指游戏：教师带领幼儿玩手指游戏，如抓手指、手指相反等，提高幼儿的手眼协调能力。
4. 创意环节：教师引导幼儿发挥想象，创作自己的手指歌或手指游戏，培养幼儿的创造力和观察力。
5. 总结与展示：教师邀请幼儿展示所学的手指歌和手指游戏，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、教学准备1. 教具准备：手指歌图谱、手指游戏道具（如小手指偶）、音乐播放设备。
2. 环境布置：教室布置得温馨、可爱，贴上手指数数的相关图片，营造轻松愉悦的氛围。
七、教学过程1. 课堂导入：教师以手指游戏“抓手指”进行课堂导入，激发幼儿的兴趣。
2. 手指歌教学：教师示范教学手指歌，如《五指歌》、《小手指点点》等，引导幼儿跟随模仿。
3. 手指游戏环节：教师组织幼儿进行手指游戏，如“手指相反”、“手指抓抓”等，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
4. 创意活动：教师引导幼儿分组创作手指歌或手指游戏，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
5. 总结展示：教师邀请幼儿进行总结展示，让幼儿分享所学的手指歌和手指游戏。
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小班游戏活动教案详案《手指手指歌》【教材分析】
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。
小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!
【活动目标】
1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
【活动准备】让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。
【活动过程】
一、情景导入：认识自己的小手
小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来!
小手小手拍拍，我的小手藏起来!
小手小手拍拍，我的小手举起来!
小手小手拍拍，我的小手放腿上!
小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头!
师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧!
二、学习儿歌并进行手指游戏。
(一)欣赏儿歌，理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌，(教案出自：教案网)听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍)
2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?
(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。
2、幼儿表演儿歌。
先集体后个别(教师做适当的帮助)
3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。
三、小结提升。
今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以
一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。
我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩!
附儿歌《手指歌》
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲) 三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏) 四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠) 五个手指拍拍拍(双手对拍)。