2013年高考政治第一轮复习 第十三单元 第31课
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、体系化。②哲学与世界观、方法论 都有科学、非科学之分。
考点突破·深度剖析
第三十一课
3．从哲学与具体科学的关系上看：哲学是对自然、社会和 思维知识的概括和总结 哲学 具体科学 哲学是人类对自然、社会和思维的 揭 示 的 是 自 区 别 各种知识进行概括、总结和反思的 然、 社会和思 一门学问，是对个别的规律和特性 维 某 一 具 体 进行新的概括和升华，从中抽象出 领 域 的 规 律 最一般的本质和最普遍的规律 联 系 和奥秘 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动 着哲学的发展；②哲学是对具体科学知识的概括 和总结，为具体科学提供世界观和方法论的指导
本 课 栏 目 开 关
效果检测·学以致用
第三十一课
1． 撞上门框， 获得了人生智慧。 这一事例说明的道理是( B ) A．人们在实践活动中都能形成哲学智慧 B．哲学的智慧产生于人类的实践活动 C．认识世界、办好事情，都需要哲学智慧 D．哲学是一门使人聪明、给人智慧的学问
本 课 栏 目 开 关
解析
A 说法错误，并不是任何人都能形成哲学智慧。
解析 A 项不是系统化理论化的世界观；C 项是数学思 想；D 项是医学思想，是具体科学领域的思想，故排除 A、C、D。
考点突破·深度剖析
命题点 2 训练 2 哲学与具体科学的关系
第三十一课
(2010· 新课标全国卷)“今天科学技术不仅仅是自然科
本 课 栏 目 开 关
学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知 识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学 森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于 ①认为哲学是科学之科学， 是最高概括的科学 是哲学的知识前提， 哲学是科学的最高概括 哲学世界观的指导， 科学研究就不能取得进展 ( ) ②主张科学 ③强调离开了 ④指出哲学
世界观 含 义 区 别 人们对整个世界以及 人与世界关系的总的 看法和根本观点 哲学
第三十一课
是关于世界观的学问
本 课 栏 目 开 关
形 是自发形成的，人人都 是哲学家研究的结果，是自 成 有 特 点 是零散的、朴素的 觉形成的，不是人人都有 是系统化、理论化的
哲学与世界观的研究对象都是整个世界(自然界、人 联系 类社会、人的思维)；哲学以世界观为内容，世界观 以哲学为最高表现；哲学是世界观和方法论的统一
题干反映哲学智慧的形成，不是哲学智慧的作用，选 B， 不选 C。D 也不是反映哲学智慧的形成问题，且 D 说法 错误，不选。
效果检测·学以致用
第三十一课
2．富兰克林的经历告诉我们，低姿态是一种哲学智慧，可 以更好地发展自己，成就自己。这启示我们 A．哲学是系统化、理论化的世界观 B．任何哲学都给人以智慧，使人更聪明 C．不懂哲学的人，就无法生存和工作 D．哲学是指导人们生活得更好的艺术 ( D )
本 课 栏 目 开 关
考点突破·深度剖析
第三十一课
提示 命题探究
哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关
系。不是多数与少数、整体与部分的关系。 动态发布 命题特点 围绕哲学的任务和涵义进行 重点把握哲学与 2010 新课标全国卷· 选择题测试， 20 2009 上海单科· 15 世界观、方法论、具体科学的 关系，难度偏低。
热点聚焦·视野拓宽
第三十一课
热点聚焦〃视野拓宽
繁荣发展哲学社会科学 新闻播报 屈原有一篇《天问》里面说： “遂古之初，谁传道之？上下未 形，何由考之？冥昭瞢暗，谁能 极之？冯翼惟像，何以识之？„„”表达了其对世界本质 的理性探索、对人类社会的总体认识。在那个时代，已不
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热点聚焦·视野拓宽
第三十一课
党的十七届五中全会通过的《“十二五”规划建议》 ， 着眼新时期经济社会发展的新特征新趋势，对繁荣发展哲 学社会科学提出了新要求新举措。新的形势和新的任务， 为推进哲学社会科学繁荣发展带来了很好的机遇。党的十 七大报告指出：繁荣发展哲学社会科学是推动社会主义文 化大发展大繁荣的必然要求，推进学科体系、学术观点、 科研方法创新，鼓励哲学社会科学界为党和人民事业发挥 思想库作用，推动我国哲学社会科学优秀成果和优秀人才 走向世界。2012 年 3 月 5 日，温家宝总理在政府工作报告 中进一步指出，繁荣哲学社会科学，积极发展文学艺术、 广播影视、新闻出版事业。
第三十一课
训练 3 的是
下列关于哲学和世界观、方法论的关系表述正确 ( B ) ②哲学是关于 ③哲学是系统化理论
本 课 栏 目 开 关
①哲学是科学的世界观和方法论的统一 世界观的学说，世界观就是哲学 化的世界观 A．①②
④世界观决定方法论，方法论体现世界观 B．③④ C．①③ D．②④
解析 设问考查哲学与世界观、方法论的关系，哲学并 非都是科学的世界观和科学的方法论，比如唯心主义的 世界观就是错误的，排除①；只有系统化理论化的世界 观才能称为哲学，排除②。故选 B。
的发展提供世界观和方法论的指导，能指导人们正确地 认识世界和改造世界，C 符合题意。A 错误，哲学以整 个世界为研究对象， 揭示整个世界变化发展的一般规律； B、D 观点错误，不选。
效果检测·学以致用
第三十一课
效果检测〃学以致用
被称为美国人之父的富兰克林， 年轻时曾去拜访一位 德高望重的老前辈。 那时他年轻气盛， 挺胸抬头迈着大步， 一进门，他的头就狠狠地撞在门框上。出来迎接他的前辈 笑笑说：“很痛吧！可是，这将是你今天访问我的最大收 获。一个人要想平安无事地活在世上，就必须时刻记住： 该低头时就低头。”据此回答 1～2 题。
与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用 A．①② B．②③ C．②④ D．③④
考点突破·深度剖析
第三十一课
解析
钱学森的这句话说明哲学是科学的最高概括， 科学是
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哲学的前提，故②符合题意；同时，他也指出了科学与哲学 具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用，故④也符 合题意。“哲学是科学之科学”的观点是错误的；科学研究 需要哲学来作指导， 钱学森并没有主张强调离开了哲学世界 观的指导，科学研究就不能取得进展，故①③错误。
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热点聚焦·视野拓宽
第三十一课
命题视角 1．哲学社会科学工作者应以改革开放和现代化建设中的重大 理论和现实问题为主攻方向，坚持贴近实际、贴近生活、 贴近群众，围绕三个方面展开研究。之所以要这样做，是 因为 ( A )
本 课 栏 目 开 关
A．哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界 B．哲学的任务是获得正确的认识 C．哲学是自己时代精神上的精华 D．普通的社会成员是不具备哲学知识的 解析 B、C、D 的表述都是错误的。
热点聚焦·视野拓宽
第三十一课
2. 马克思主义哲学在哲学史上实现了伟大变革，这主要表现 在 ①它实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一 主义与辩证法的有机结合 学性和革命性的统一 A.①②③ C.①②④ B.②③④ D.①③④ （ D ） ②它是
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凌驾于具体科学之上的 “科学之科学” ③它实现了唯物 ④它实现了实践基础上的科
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考点突破·深度剖析
命题点 1 训练 1 哲学的涵义
第三十一课
(2009· 上海单科)哲学是理论化系统化的世界观。 以 ( B )
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下属于哲学层面的意识现象是 A．民间的“实惠”思想 B． 《老子》的思想 C．欧几里德《几何原本》的思想 D． 《本草纲目》的思想
第三十一课
4．60 多年来，我国马克思主义哲学的研究注重应用研究， 主要是因为 ( C ) A．哲学是对个别规律和特性进行新的概括和升华 B．哲学是科学之科学 C．马克思主义哲学能指导人们正确地认识世界和改造 世界 D．哲学推动着自然科学和社会实践的发展
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解析
之所以重视应用研究，是因为哲学能为具体科学
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热点聚焦·视野拓宽
时政术语
第三十一课
1．哲学是社会变革的先导，具有世界观和方法论的功能，具 有指导人们认识世界和改造世界的功能， 具有帮助人们树 立人生观、 价值观和理想信念的功能。 繁荣哲学社会科学， 可以指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转 化为变革社会的巨大物质力量。 2．马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是人生的根本 指南，是我们认识世界和改造世界的强大思想武器，有利 于把中国特色社会主义事业推向前进。 3．正确意识对改造客观世界具有指导作用，繁荣哲学社会科 学，可以充分发挥意识的能动作用，指导人们有效地认识 世界和改造世界，发展中国特色社会主义。
考点突破·深度剖析
第三十一课
考点突破〃深度剖析
高频考点 核心突破 1．从哲学的本义上看 哲学是爱智慧或追求智慧之学，是一门给人智慧、使人 聪明的学问。 2．从哲学与世界观、方法论的关系上看 (1)哲学与世界观：哲学是关于世界观的学说，是系统化 理论化的世界观。 哲学的涵义
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考点突破·深度剖析
第三十一课
第十三单元
生活智慧与时代精神
本 第三十一课 美好生活的向导 课 栏 目 最新考纲 哲学与世界观和方法论;哲学与具体科学的 开 关 关系。
第三十一课
本课概览
本 课 栏 目 开 关
知识整合·有序识记
第三十一课
知识整合〃有序识记
一、哲学与世界观和方法论 1．哲学是关于世界观的学问；是系统化、 理论化 的世界观。 2．世界观就是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法 和根本观点。用世界观作指导去认识世界和改造世界，就 成了方法论。 世界观 决定 方法论， 方法论 体现着 世界观， 有什么样的世界观就有什么样的方法论。 注意 哲学不等于科学的世界观和方法论。哲学中也有非 科学的世界观和非科学的方法论，马克思主义哲学是科学 的世界观和科学的方法论的统一。
第三十一课
啻构建了一座精神的巨峰。关于其写作灵感与缘由，汉朝 王逸在《楚辞章句》里有一段描述：“屈原放逐，忧心愁 悴；彷徨山泽，经历陵陆；嗟号昊旻，仰天叹思，见楚有 先王之庙及公卿祠堂，图画天地、山川、神灵，琦玮谲 诡，„„”于是“因书其壁，呵而问之”，遂成《天问》 。
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热点聚焦·视野拓宽
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知识整合·有序识记
第三十一课
二、哲学与具体科学的关系 1．人类在实践中形成的具体知识分为三类：一是认识和改造
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自然 的知识；二是认识和改造 社会 的知识；三是关于
人的认识和 思维 的知识。 2．具体科学揭示的是自然、社会和思维某一 具体领域 的规 律和奥秘；哲学是从中抽象出 最一般 的本质和 最普遍 的规律。 3．具体科学是哲学的 基础 ，具体科学的进步推动着哲学的 发展。哲学为具体科学提供 世界观 和 方法论 的指导。
热点聚焦·视野拓宽
第三十一课
新中国成立 60 多年来，我国马克思主义哲学研究有 了长足进步，取得了丰硕成果。据此回答 3～4 题。 3．60 多年来，我国马克思主义哲学的研究注重吸收现代 科学成果并不断丰富和发展，表明 A．哲学的智慧产生于人类的实践活动 B．现代科学成果是对哲学的概括和升华 C．世界观和方法论是统一的 D． 具体科学是哲学的基础， 具体科学的研究推动哲学 的发展 ( )
答案 C
考点突破·深度剖析
第三十一课
误区警示 易错点 提醒 世界观都是正确的，因此哲学都是正确的 世界观并不都是正确的，因此哲学也有正确的和
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错误的观点之分。哲学可以正确地反映社会现实，也可 以歪曲地反映社会现实，即哲学有科学和非科学之分。 哲学的作用同样也具有双重性。
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第三十一课
解析 本题考查具体科学与哲学的关系。 马克思主义哲学 的研究必须注重吸收现代科学成果， 是因为具体科学是哲 学的基础，具体科学的研究能够推动哲学的发展，D 符合 题意。A、C 与题意不符；B 观点错误。
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答案 D
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(2)哲学与方法论：哲学是世界观和方法论的统一。 区 别 联 系 提醒 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总 的看法和根本观点。方法论是指人们认识世界、改 造世界的根本原则与根本方法 世界观决定方法论， 有什么样的世界观就有什么样 的方法论，方法论反映、体现世界观。两者统一于 哲学 ①哲学不等于世界观，世界观能否成为哲学，主要看
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3．从哲学与具体科学的关系上看：哲学是对自然、社会和 思维知识的概括和总结 哲学 具体科学 哲学是人类对自然、社会和思维的 揭 示 的 是 自 区 别 各种知识进行概括、总结和反思的 然、 社会和思 一门学问，是对个别的规律和特性 维 某 一 具 体 进行新的概括和升华，从中抽象出 领 域 的 规 律 最一般的本质和最普遍的规律 联 系 和奥秘 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动 着哲学的发展；②哲学是对具体科学知识的概括 和总结，为具体科学提供世界观和方法论的指导
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1． 撞上门框， 获得了人生智慧。 这一事例说明的道理是( B ) A．人们在实践活动中都能形成哲学智慧 B．哲学的智慧产生于人类的实践活动 C．认识世界、办好事情，都需要哲学智慧 D．哲学是一门使人聪明、给人智慧的学问
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解析
A 说法错误，并不是任何人都能形成哲学智慧。
解析 A 项不是系统化理论化的世界观；C 项是数学思 想；D 项是医学思想，是具体科学领域的思想，故排除 A、C、D。
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命题点 2 训练 2 哲学与具体科学的关系
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(2010· 新课标全国卷)“今天科学技术不仅仅是自然科
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学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知 识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学 森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于 ①认为哲学是科学之科学， 是最高概括的科学 是哲学的知识前提， 哲学是科学的最高概括 哲学世界观的指导， 科学研究就不能取得进展 ( ) ②主张科学 ③强调离开了 ④指出哲学
世界观 含 义 区 别 人们对整个世界以及 人与世界关系的总的 看法和根本观点 哲学
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是关于世界观的学问
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形 是自发形成的，人人都 是哲学家研究的结果，是自 成 有 特 点 是零散的、朴素的 觉形成的，不是人人都有 是系统化、理论化的
哲学与世界观的研究对象都是整个世界(自然界、人 联系 类社会、人的思维)；哲学以世界观为内容，世界观 以哲学为最高表现；哲学是世界观和方法论的统一
题干反映哲学智慧的形成，不是哲学智慧的作用，选 B， 不选 C。D 也不是反映哲学智慧的形成问题，且 D 说法 错误，不选。
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2．富兰克林的经历告诉我们，低姿态是一种哲学智慧，可 以更好地发展自己，成就自己。这启示我们 A．哲学是系统化、理论化的世界观 B．任何哲学都给人以智慧，使人更聪明 C．不懂哲学的人，就无法生存和工作 D．哲学是指导人们生活得更好的艺术 ( D )
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提示 命题探究
哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关
系。不是多数与少数、整体与部分的关系。 动态发布 命题特点 围绕哲学的任务和涵义进行 重点把握哲学与 2010 新课标全国卷· 选择题测试， 20 2009 上海单科· 15 世界观、方法论、具体科学的 关系，难度偏低。
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繁荣发展哲学社会科学 新闻播报 屈原有一篇《天问》里面说： “遂古之初，谁传道之？上下未 形，何由考之？冥昭瞢暗，谁能 极之？冯翼惟像，何以识之？„„”表达了其对世界本质 的理性探索、对人类社会的总体认识。在那个时代，已不
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党的十七届五中全会通过的《“十二五”规划建议》 ， 着眼新时期经济社会发展的新特征新趋势，对繁荣发展哲 学社会科学提出了新要求新举措。新的形势和新的任务， 为推进哲学社会科学繁荣发展带来了很好的机遇。党的十 七大报告指出：繁荣发展哲学社会科学是推动社会主义文 化大发展大繁荣的必然要求，推进学科体系、学术观点、 科研方法创新，鼓励哲学社会科学界为党和人民事业发挥 思想库作用，推动我国哲学社会科学优秀成果和优秀人才 走向世界。2012 年 3 月 5 日，温家宝总理在政府工作报告 中进一步指出，繁荣哲学社会科学，积极发展文学艺术、 广播影视、新闻出版事业。
第三十一课
训练 3 的是
下列关于哲学和世界观、方法论的关系表述正确 ( B ) ②哲学是关于 ③哲学是系统化理论
本 课 栏 目 开 关
①哲学是科学的世界观和方法论的统一 世界观的学说，世界观就是哲学 化的世界观 A．①②
④世界观决定方法论，方法论体现世界观 B．③④ C．①③ D．②④
解析 设问考查哲学与世界观、方法论的关系，哲学并 非都是科学的世界观和科学的方法论，比如唯心主义的 世界观就是错误的，排除①；只有系统化理论化的世界 观才能称为哲学，排除②。故选 B。
的发展提供世界观和方法论的指导，能指导人们正确地 认识世界和改造世界，C 符合题意。A 错误，哲学以整 个世界为研究对象， 揭示整个世界变化发展的一般规律； B、D 观点错误，不选。
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第三十一课
效果检测〃学以致用
被称为美国人之父的富兰克林， 年轻时曾去拜访一位 德高望重的老前辈。 那时他年轻气盛， 挺胸抬头迈着大步， 一进门，他的头就狠狠地撞在门框上。出来迎接他的前辈 笑笑说：“很痛吧！可是，这将是你今天访问我的最大收 获。一个人要想平安无事地活在世上，就必须时刻记住： 该低头时就低头。”据此回答 1～2 题。
与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用 A．①② B．②③ C．②④ D．③④
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解析
钱学森的这句话说明哲学是科学的最高概括， 科学是
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哲学的前提，故②符合题意；同时，他也指出了科学与哲学 具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用，故④也符 合题意。“哲学是科学之科学”的观点是错误的；科学研究 需要哲学来作指导， 钱学森并没有主张强调离开了哲学世界 观的指导，科学研究就不能取得进展，故①③错误。
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命题视角 1．哲学社会科学工作者应以改革开放和现代化建设中的重大 理论和现实问题为主攻方向，坚持贴近实际、贴近生活、 贴近群众，围绕三个方面展开研究。之所以要这样做，是 因为 ( A )
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A．哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界 B．哲学的任务是获得正确的认识 C．哲学是自己时代精神上的精华 D．普通的社会成员是不具备哲学知识的 解析 B、C、D 的表述都是错误的。
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2. 马克思主义哲学在哲学史上实现了伟大变革，这主要表现 在 ①它实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一 主义与辩证法的有机结合 学性和革命性的统一 A.①②③ C.①②④ B.②③④ D.①③④ （ D ） ②它是
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凌驾于具体科学之上的 “科学之科学” ③它实现了唯物 ④它实现了实践基础上的科
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命题点 1 训练 1 哲学的涵义
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(2009· 上海单科)哲学是理论化系统化的世界观。 以 ( B )
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下属于哲学层面的意识现象是 A．民间的“实惠”思想 B． 《老子》的思想 C．欧几里德《几何原本》的思想 D． 《本草纲目》的思想
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4．60 多年来，我国马克思主义哲学的研究注重应用研究， 主要是因为 ( C ) A．哲学是对个别规律和特性进行新的概括和升华 B．哲学是科学之科学 C．马克思主义哲学能指导人们正确地认识世界和改造 世界 D．哲学推动着自然科学和社会实践的发展
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解析
之所以重视应用研究，是因为哲学能为具体科学
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1．哲学是社会变革的先导，具有世界观和方法论的功能，具 有指导人们认识世界和改造世界的功能， 具有帮助人们树 立人生观、 价值观和理想信念的功能。 繁荣哲学社会科学， 可以指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转 化为变革社会的巨大物质力量。 2．马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是人生的根本 指南，是我们认识世界和改造世界的强大思想武器，有利 于把中国特色社会主义事业推向前进。 3．正确意识对改造客观世界具有指导作用，繁荣哲学社会科 学，可以充分发挥意识的能动作用，指导人们有效地认识 世界和改造世界，发展中国特色社会主义。
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高频考点 核心突破 1．从哲学的本义上看 哲学是爱智慧或追求智慧之学，是一门给人智慧、使人 聪明的学问。 2．从哲学与世界观、方法论的关系上看 (1)哲学与世界观：哲学是关于世界观的学说，是系统化 理论化的世界观。 哲学的涵义
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生活智慧与时代精神
本 第三十一课 美好生活的向导 课 栏 目 最新考纲 哲学与世界观和方法论;哲学与具体科学的 开 关 关系。
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知识整合〃有序识记
一、哲学与世界观和方法论 1．哲学是关于世界观的学问；是系统化、 理论化 的世界观。 2．世界观就是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法 和根本观点。用世界观作指导去认识世界和改造世界，就 成了方法论。 世界观 决定 方法论， 方法论 体现着 世界观， 有什么样的世界观就有什么样的方法论。 注意 哲学不等于科学的世界观和方法论。哲学中也有非 科学的世界观和非科学的方法论，马克思主义哲学是科学 的世界观和科学的方法论的统一。
第三十一课
啻构建了一座精神的巨峰。关于其写作灵感与缘由，汉朝 王逸在《楚辞章句》里有一段描述：“屈原放逐，忧心愁 悴；彷徨山泽，经历陵陆；嗟号昊旻，仰天叹思，见楚有 先王之庙及公卿祠堂，图画天地、山川、神灵，琦玮谲 诡，„„”于是“因书其壁，呵而问之”，遂成《天问》 。
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二、哲学与具体科学的关系 1．人类在实践中形成的具体知识分为三类：一是认识和改造
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自然 的知识；二是认识和改造 社会 的知识；三是关于
人的认识和 思维 的知识。 2．具体科学揭示的是自然、社会和思维某一 具体领域 的规 律和奥秘；哲学是从中抽象出 最一般 的本质和 最普遍 的规律。 3．具体科学是哲学的 基础 ，具体科学的进步推动着哲学的 发展。哲学为具体科学提供 世界观 和 方法论 的指导。
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新中国成立 60 多年来，我国马克思主义哲学研究有 了长足进步，取得了丰硕成果。据此回答 3～4 题。 3．60 多年来，我国马克思主义哲学的研究注重吸收现代 科学成果并不断丰富和发展，表明 A．哲学的智慧产生于人类的实践活动 B．现代科学成果是对哲学的概括和升华 C．世界观和方法论是统一的 D． 具体科学是哲学的基础， 具体科学的研究推动哲学 的发展 ( )
答案 C
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本 课 栏 目 开 关
错误的观点之分。哲学可以正确地反映社会现实，也可 以歪曲地反映社会现实，即哲学有科学和非科学之分。 哲学的作用同样也具有双重性。
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解析 本题考查具体科学与哲学的关系。 马克思主义哲学 的研究必须注重吸收现代科学成果， 是因为具体科学是哲 学的基础，具体科学的研究能够推动哲学的发展，D 符合 题意。A、C 与题意不符；B 观点错误。
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答案 D
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(2)哲学与方法论：哲学是世界观和方法论的统一。 区 别 联 系 提醒 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总 的看法和根本观点。方法论是指人们认识世界、改 造世界的根本原则与根本方法 世界观决定方法论， 有什么样的世界观就有什么样 的方法论，方法论反映、体现世界观。两者统一于 哲学 ①哲学不等于世界观，世界观能否成为哲学，主要看