《中国老师在英国》观后感

《中国老师在英国》观后感

今天我花了三个小时的时间看完了《中国老师在英国》这部纪录片，我觉得应该叫纪录片，因为他纪录了五名中国教师到英国开展中式教育的全过程，所以我把它叫为纪录片。

该部纪录片主要讲述了，五名中国教师来到英国，进行中式教育的试验，用以验证中式学校是否是最好的教育方式。在这个试验过程中，五名中国教师遇到了许多的困难：学生们的不配合，学生们无法适应这种灌输式的教学方式，纪律意识低等一系列的问题，通过五名中国教师的坚持不懈与耐心，最后他们取得了成绩上的胜利，但是成绩上的胜利真的就是胜利了吗？我觉得这个问题，值得我们深思。

在这部纪录片中，我觉得中国教师遇到了许多的困难，其中遇到的最大的两个困难：一个是课堂纪录，一个是学生的接受能力。首先课堂纪录，特别是表现在周老师的数学课和杨老师的科学课上，英国的学生们会在课堂上说话、唱歌，甚至有逃课的现象，中国的老师采取了在中国比较惯用的方法：罚站、换位和留堂，但是取得的效果却是差强人意的。最后中国的老师采取了家长会和与个别学生进行耐心的交谈，在交谈的过程中特别注重对学生的鼓励，在这个措施的影响下，英国学生的课堂纪律有了明显的改显；其次是对教学内容的接受问题，科学课和数学课的幻灯片式的灌输式可能是最典型的中式教育方式，在片中，英国的

学生很难适应这种学习方式，许多的学生无法接收、理解并将其变成自已的知识，片中有一个典型的例子，在上完中式数学课后，有几位英国学生找到他们原来的英国数学老师对他们重新进行讲解，讲解的结果是他们能消化吸收英国数学老师所传授的知识，对于能力比较强的学生，中式的教学方式让他们学的更多，掌握的知识更多，提升的也更快，比如说片中的philippa。

从中国老师解决这两个最大的困难中我好像明白了：

1、没有最好的教学方式，只有最适合每一个学生的方式。你不能武断的说中式教学方式更好，或者是说英式教学方式更好，教学方式不能生搬硬套，只能是因人而异，有的学生可能适合中式这种灌输式的教学，也有些同学适合英国那种自由的以学生为主的教学方式。

2、学生是需要关心与鼓励的。就像片中的卢卡样的，刚开始他是排斥的，在周老师的耐心交谈与鼓励下，他开始不排斥，并慢慢的接受，最后在中式的教常方式下开始成长。

3、教育不是学校老师的任务，也是家长的事。片中很好的说明了，家长在教育方面起着不可忽视的作用。英国学生刚开始是排斥中式教育的，在一次家长会后，他们有了明显的改变，开始遵守课堂纪录，开始认真学习，所以家长在孩子的成长过程中的作用是至关重要的。

4、在教学的过程中，课堂纪录是非常重要的。我们在上课中要做到就像博航特学校校长说的那样“老师说话时，学生不说

话，老师要学会停下等等”。