VC++课程设计图书管理系统
c语言书籍管理系统课程设计

c语言书籍管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解C语言在书籍管理系统中的应用,掌握基本的数据类型、运算符、控制结构等知识;2. 学生能掌握文件操作、指针等C语言高级特性,并应用于书籍管理系统的开发;3. 学生了解并掌握书籍管理系统中的模块划分,如用户模块、书籍模块、借阅模块等。
技能目标:1. 学生能运用C语言编写简单的书籍管理系统程序,实现用户注册、登录、查询书籍、借阅书籍等功能;2. 学生能通过调试和优化程序,提高书籍管理系统的稳定性和性能;3. 学生能运用所学知识解决实际编程问题,具备一定的编程实践能力。
情感态度价值观目标:1. 学生通过本课程的学习,培养对计算机编程的兴趣和热情,提高自主学习能力和团队协作能力;2. 学生在学习过程中,养成认真、严谨、求实的科学态度,勇于面对和解决问题;3. 学生通过书籍管理系统项目实践,培养创新意识,认识到计算机技术在现实生活中的重要作用。
课程性质:本课程为C语言编程实践课程,以项目驱动的方式进行教学,注重培养学生的编程能力和实际应用能力。
学生特点:学生为高中年级,已具备一定的C语言基础,对编程有一定的兴趣,但实践能力有待提高。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,引导学生主动参与项目实践,培养其分析问题、解决问题的能力。
同时,关注学生的个体差异,给予个性化的指导和帮助。
通过课程目标的分解,确保学生达到预期的学习成果。
二、教学内容1. C语言基础回顾:数据类型、变量、常量、运算符、表达式、控制结构(顺序、选择、循环)。
2. 函数与模块化编程:函数定义、调用、参数传递;模块化编程思想,编写功能独立的模块。
3. 文件操作:文件的打开、关闭、读写操作;文件的随机访问。
4. 指针与数组:指针的概念、运算;指针与数组的关系;动态内存分配。
5. 结构体与共用体:定义和使用结构体、共用体;结构体数组;结构体指针。
6. 书籍管理系统需求分析:分析系统功能模块,如用户管理、书籍管理、借阅管理等。
图书管理系统的设计C课程设计

图书管理系统的设计C 课程设计一、教学目标本课程的设计目标是使学生掌握图书管理系统的设计与实现。
具体目标如下:1.理解图书管理系统的需求和功能。
2.掌握常用的数据结构和算法,并能够应用于图书管理系统的设计。
3.了解数据库的基本概念,并能够使用数据库进行图书管理。
4.能够使用C语言进行程序设计,包括编码、调试和测试。
5.能够使用数据库管理系统进行数据的存储和管理。
情感态度价值观目标:1.培养学生对计算机科学和编程的兴趣和热情。
2.培养学生解决问题的能力和团队合作的精神。
二、教学内容教学内容将按照以下大纲进行:1.图书管理系统需求分析:介绍图书管理系统的功能和需求,包括图书的增删查改等操作。
2.数据结构的选择:介绍常用的数据结构,如数组、链表、树等,并分析其在图书管理系统中的应用。
3.算法的选择:介绍常用的算法,如搜索、排序等,并分析其在图书管理系统中的应用。
4.数据库的设计:介绍数据库的基本概念,并学习如何使用数据库管理系统进行数据的存储和管理。
5.图书管理系统的实现:使用C语言进行图书管理系统的编码、调试和测试。
三、教学方法将采用多种教学方法进行教学,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:用于讲解基本概念和理论知识。
2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解和应用所学知识。
3.实验法:通过实际操作和实验,使学生掌握图书管理系统的实现和测试。
四、教学资源将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用《C程序设计》作为主教材,用于学习C语言编程基础。
2.参考书:选用《数据结构与算法分析》和《数据库原理》作为参考书,用于深入学习数据结构和算法以及数据库的知识。
3.多媒体资料:制作PPT和教学视频,用于讲解理论知识。
4.实验设备:准备计算机和数据库管理系统,用于实际操作和实验。
五、教学评估教学评估将采用多种方式进行,以全面反映学生的学习成果:1.平时表现:评估学生的课堂参与度、提问回答和小组讨论的表现,以考察学生的学习态度和积极性。
c图书管理系统课程设计
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c 图书管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解图书管理系统的基本概念,掌握其主要功能模块和使用方法。
2. 使学生掌握数据库的基本操作,如创建、查询、更新和删除数据。
3. 帮助学生了解软件工程的基本原则,培养良好的编程习惯。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识设计并实现一个简单的图书管理系统。
2. 提高学生使用数据库技术进行数据处理和分析的能力。
3. 培养学生运用软件工程方法进行问题分析和系统设计的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机科学的兴趣和热情,激发学习动力。
2. 培养学生的团队协作意识,提高沟通与协作能力。
3. 培养学生严谨、认真的工作态度,树立良好的职业道德观念。
课程性质分析:本课程为实践性较强的学科,旨在帮助学生将所学理论知识应用于实际项目中,提高学生的动手能力和问题解决能力。
学生特点分析:学生具备一定的计算机基础和编程能力,对数据库和软件工程有一定了解,但实践经验不足。
教学要求:1. 结合实际案例,引导学生掌握图书管理系统的核心功能和关键技术。
2. 注重实践操作,让学生在实践中提高技能。
3. 强化团队合作,培养学生良好的沟通与协作能力。
4. 关注学生个体差异,提供有针对性的指导。
二、教学内容1. 理论知识:- 图书管理系统概述:介绍图书管理系统的基本概念、功能模块及其在实际应用中的作用。
- 数据库原理:讲解数据库的基本概念、关系型数据库的设计及SQL语言的使用。
- 软件工程:阐述软件工程的基本原则,如需求分析、系统设计、编码、测试等。
2. 实践操作:- 系统设计:指导学生进行图书管理系统的需求分析、功能设计、数据库设计等。
- 编程实现:教授学生运用编程语言(如Java、C#等)实现图书管理系统的核心功能。
- 系统测试:教授学生进行单元测试、集成测试和系统测试,确保系统稳定可靠。
3. 教学大纲:- 第一周:图书管理系统概述,数据库原理学习。
- 第二周:软件工程基本原理,需求分析和系统设计。
c语言课程设计报告图书管理系统
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c语言课程设计报告图书管理系统一、教学目标本课程的目标是使学生掌握C语言的基本语法,熟悉图书管理系统的开发流程,培养学生运用C语言解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:–掌握C语言的基本语法和数据结构。
–理解图书管理系统的需求和设计原理。
2.技能目标:–能够使用C语言编写简单的程序。
–学会使用C语言实现图书管理系统的功能。
3.情感态度价值观目标:–培养学生的团队协作意识和沟通能力。
–增强学生对计算机科学和编程的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构以及图书管理系统的开发。
具体安排如下:1.C语言的基本语法:–变量和数据类型–运算符和表达式–函数和数组–指针和引用2.数据结构:3.图书管理系统的开发:–系统测试和优化三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下:1.讲授法:用于讲解C语言的基本语法和数据结构。
2.案例分析法:通过分析具体的图书管理系统案例,使学生更好地理解系统设计和功能实现。
3.实验法:让学生动手编写程序,巩固所学知识,提高实际操作能力。
4.小组讨论法:鼓励学生分组讨论,培养团队协作意识和沟通能力。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括:1.教材:《C语言程序设计》2.参考书:《C Primer Plus》、《数据结构与算法分析》3.多媒体资料:教学PPT、视频教程4.实验设备:计算机、网络设备以上教学资源将用于支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
评估方式应客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。
具体安排如下:1.平时表现:包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等,占总评的20%。
2.作业:包括编程练习和理论作业,占总评的30%。
3.考试:包括期中和期末考试,占总评的50%。
期中和期末考试将涵盖C语言基本语法、数据结构以及图书管理系统的开发内容。
C语言课程设计-书店管理系统精选全文

计算机程序设计(C语言)课程设计报告题目:图书管理系统学院:专业:班级:学号:姓名:指导教师:设计日期:2013年06月24日一、选题背景:设计一个图书管理系统,管理员通过登陆账号来进行下一步,使用错误账号和密码会被视为非法登陆。
图书信息包括:每种图书都有书名、ISBN、一名或多名作者(译者)、出版社、定价和内容简介等;读者信息包括:借书证记录有借阅者的姓名、密码、所在单位和类别等;读者凭借书证借书二、设计思想:(1)整个系统除了主函数外,另外还有各种功能子函数,利用无限次循环语句while()和选择语句swithch()实现各个子函数的调用,系统根据输入的数字选项来调用相应的函数,以实现相应的功能。
主要实现了图书的录入、存储、查询、添加、删除、修改、借书、还书等功能。
(2)、Cbook();这是一个指针函数,它主要实现了链表的创建,并且在创建过程中从文件读取信息到链表中,以用于后面其他函数的操作。
它返回的时一个单向链表的头。
其他函数调用时只需调用它返回的头即可。
(3)、mainmenu();、menu1();、glm enu();、cxmenu();、jhmenu();这五个函数时整个图书管理系统的全部菜单函数,mainmenu();为系统主界面,进入时可选择进入程序和退出程序。
menu1();为进程序时显示的功能菜单,在此菜单可以选择录入、保存图书信息,也可选择进入其他子系统。
glmenu();此菜单为进入图书管理系统的菜单,在此可以选择添加、删除、修改图书等操作。
cxmenu();为查询系统的菜单,在此可以选择按书名、编号、作者等方式进行查询图书。
jhmenu();为借书还书的子菜单,在此可以选择借书还书操作。
操作完成后按提示信息进行文件的保存操作。
三、程序流程图会员登陆系统系统管理界面收银系统管理系统报表系统退出系统四、主要解决问题的方法及技术关键通过自己定义的函数和声明一个结构,主要方法是先使用int函数定义,不同的选择进入不同的定义函数,通过for语句进行判断,然后使用heart数组的各种方式打开此文件,然后通过while函数和for函数关闭文件,在不同的取用数值里,分别使用for,while语句进行判断是否进行下条语句。
c语言课程设计图书管理系统

c语言课程设计图书管理系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言基础知识,学会使用C语言进行程序设计,能够运用C语言实现图书管理系统的功能。
具体分为以下三个部分:1.知识目标:学生需要掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基础知识,理解图书管理系统的业务流程和需求。
2.技能目标:学生能够运用C语言编写程序,实现图书管理系统的各个功能模块,如图书信息的添加、删除、修改和查询等。
3.情感态度价值观目标:培养学生对计算机编程的兴趣和热情,增强学生的自主学习能力和团队协作精神,使学生在解决实际问题时能够积极思考、勇于尝试。
二、教学内容本课程的教学内容分为五个部分:1.C语言基础知识:包括基本语法、数据类型、运算符、控制结构等。
2.函数与模块化编程:学习函数的定义、声明和调用,掌握模块化编程的方法和技巧。
3.图书管理系统需求分析:了解图书管理系统的业务流程,明确系统需求。
4.图书管理系统功能实现:使用C语言编写程序,实现图书管理系统的各个功能模块。
5.程序调试与优化:学习使用调试工具,掌握调试和优化程序的方法。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:教师讲解C语言基本语法和概念,引导学生掌握知识要点。
2.案例分析法:分析实际编程案例,让学生学会将理论知识应用于实际问题。
3.实验法:学生动手编写程序,实现图书管理系统的功能,培养实际操作能力。
4.讨论法:分组讨论问题,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括:1.教材:《C程序设计语言》或《C语言入门教程》等。
2.参考书:《C语言编程实例解析》、《C语言常用算法解析》等。
3.多媒体资料:教学PPT、视频教程、编程案例等。
4.实验设备:计算机、编程环境(如Visual Studio、Code::Blocks等)。
5.在线资源:编程论坛、博客、教程等。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、团队合作表现等,占总评的30%。
c语言图书管理系统课程设计

c语言图书管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解C语言中数组、结构体和文件操作的基本概念;2. 掌握使用C语言进行图书管理系统的基础功能设计,包括图书信息的增加、删除、查询和修改;3. 学会运用模块化编程思想,将大型程序拆分为功能独立的子程序。
技能目标:1. 能够运用C语言编写出图书管理系统的基本功能模块,并实现模块间的有效连接;2. 能够使用文件操作将图书信息存储到文件中,实现数据的持久化;3. 能够运用调试工具对程序进行调试,找出并修复程序中的错误。
情感态度价值观目标:1. 培养学生的团队协作意识,学会与他人共同分析和解决问题;2. 激发学生对编程的兴趣和热情,提高对计算机编程的主动性和积极性;3. 引导学生认识到编程在解决实际问题中的重要性,培养学生的创新精神和实践能力。
课程性质:本课程为高年级的C语言编程实践课程,注重培养学生运用C语言解决实际问题的能力。
学生特点:学生已具备一定的C语言基础,具有一定的编程能力和问题解决能力。
教学要求:在教学过程中,需注重理论与实践相结合,鼓励学生动手实践,提高编程技能。
同时,关注学生的情感态度,激发学生的学习兴趣,培养其团队协作能力和创新精神。
通过课程学习,使学生能够独立完成一个简单的图书管理系统设计与实现。
二、教学内容1. C语言基础回顾:数组、结构体、函数的定义和用法,以及文件操作的基本原理。
2. 图书管理系统需求分析:讲解图书管理系统的功能模块,明确系统需求。
- 图书信息增加、删除、查询、修改等功能的实现;- 系统界面设计和用户交互;- 数据存储和读取。
3. 教学大纲:- 第一周:C语言基础知识回顾,学习数组、结构体和文件操作;- 第二周:分析图书管理系统需求,设计系统功能模块;- 第三周:编写图书管理系统功能代码,实现模块间通信;- 第四周:系统测试、调试和优化,完成课程项目。
4. 教材章节关联:- 数组、结构体:参考教材第二章;- 函数:参考教材第三章;- 文件操作:参考教材第四章;- 模块化编程:参考教材第五章。
c书库管理系统课程设计

c 书库管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解书库管理系统的基本概念,掌握其功能模块和操作流程。
2. 学习数据库基础知识,了解数据表的设计与数据关系。
3. 掌握使用编程语言(如Python)实现书库管理系统的核心功能。
技能目标:1. 能够运用所学知识设计简单的书库管理系统,实现图书信息的增删改查功能。
2. 能够运用数据库技术进行数据存储与管理,解决实际问题。
3. 提高问题分析能力,学会运用编程思维解决书库管理中的问题。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对书库管理工作的兴趣,激发学习计算机技术的热情。
2. 培养学生的团队协作精神,提高沟通与表达能力。
3. 增强学生的信息意识,认识到信息技术在图书馆管理中的重要作用。
课程性质:本课程为实践性较强的学科课程,结合实际书库管理场景,培养学生的编程能力和数据库应用能力。
学生特点:本课程针对的是高中年级学生,具有一定的计算机操作基础,对编程和数据库有一定了解,具备一定的自学能力和问题解决能力。
教学要求:教师需结合学生特点和课程性质,采用项目驱动法进行教学,引导学生主动参与,注重实践操作,提高学生的动手能力。
同时,关注学生的学习进度和情感态度,确保课程目标的实现。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 书库管理系统概述- 了解书库管理系统的基本概念和功能- 分析书库管理系统的实际应用场景2. 数据库基础- 学习数据库的基本概念、数据表设计及数据关系- 掌握SQL语句的基本操作,如增删改查3. 编程语言基础- 学习Python编程语言的基本语法和常用库- 了解面向对象编程的基本思想和方法4. 书库管理系统功能实现- 设计并实现图书信息的增删改查功能- 掌握数据库连接、事务处理等操作5. 项目实践与团队协作- 按照项目任务分工,进行团队协作- 完成书库管理系统的设计与实现,并进行测试与优化教学内容安排与进度:第一周:书库管理系统概述、数据库基础第二周:Python编程语言基础第三周:书库管理系统功能实现(上)第四周:书库管理系统功能实现(下)第五周:项目实践与团队协作、课程总结教材章节关联:《计算机科学与技术导论》第三章 计算机软件、第四章 数据库技术《Python编程:从入门到实践》第二章 Python基础、第三章 面向对象编程教学内容依据课程目标制定,注重科学性和系统性,结合教材章节进行教学大纲的制定,确保教学内容与课本紧密关联,符合教学实际需求。
c图书管理系统课程设计

c 图书管理系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握图书管理系统的基本原理和实际应用,培养学生运用计算机技术解决图书管理问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:使学生了解图书管理系统的起源、发展及其基本组成部分,掌握图书管理的基本流程和相关知识点,如图书分类、编号、借阅等。
2.技能目标:通过课程学习,学生能够熟练使用图书管理系统软件,进行图书信息的录入、查询、修改和删除等操作,具备一定的实际操作能力。
3.情感态度价值观目标:培养学生对图书管理工作的热爱和敬业精神,提高学生的人文素养,使学生认识到图书管理在现代社会的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.图书管理系统的基本概念:介绍图书管理系统的起源、发展及其在我国的应用现状。
2.图书管理基本流程:讲解图书的分类、编号、采购、登记、借阅等环节。
3.图书管理系统软件的使用:教授如何使用图书管理系统软件,进行图书信息的录入、查询、修改和删除等操作。
4.实际案例分析:分析典型图书管理案例,使学生能够将所学知识运用到实际工作中。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行授课:1.讲授法:教师讲解图书管理系统的相关概念、基本流程及软件使用方法。
2.案例分析法:分析典型图书管理案例,引导学生运用所学知识解决实际问题。
3.实验法:学生进行上机操作,使学生熟练掌握图书管理系统软件的使用。
4.讨论法:鼓励学生就图书管理中的实际问题进行讨论,培养学生的团队协作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的学习资料。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料:制作精美的PPT课件,提高课堂教学效果。
4.实验设备:配置充足的计算机设备,保证学生上机操作的需求。
5.网络资源:利用校园网络,为学生提供丰富的在线学习资源。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化方式进行,全面、客观地评价学生的学习成果。
VC++图书管理系统课程设计报告

C++程序设计课程设计报告( 2021 -- 2021 年度第2 学期)图书管理系统的设计专业学生姓名班级学号指导教师完成日期2021年6月22日目录目录 (2)1概述 (1)1.1 课程设计目的 (1)1.2 课程设计内容 (1)2系统需求分析 (1)2.1 系统目标 (1)2.2 主体功能 (1)2.3 开发环境 (1)3 系统概要设计 (2)3.1 系统的功能模块划分 (2)3.2 系统流程图 (2)4系统详细设计 (3)4.1 系统登录模块设计 (4)4.2 系统主界面设计 (6)图书信息管理模块设计 (7)4.4 管理员、读者信息管理模块设计 (8)4.5 借书还书管理模块设计 (10)4.6 借书、罚金查询查询模块设计 (11)5测试 (12)5.1 测试方案 (12)5.2 测试结果 (13)6小结 (17)参考文献 (17)附录 (19)附录1源程序清单 (19)附录系统登录模块源程序 (19)附录系统主界面源程序 (20)附录图书信息管理模块源程序 (23)附录管理员、读者信息管理模块源程序 (30)附录借还书管理模块源程序 (44)附录罚金查询模块源程序 (50)学生成绩管理系统的设计1 概述1.1 课程设计目的1、稳固并加深学生对C++语言程序设计知识的理解;2、培养学生面向对象的程序设计思想,使学生认识面向过程和面向对象两种设计方法的区别;3、进一步掌握和应用VC++6.0集成开发环境;4、提高运用C++语言解决实际问题的能力;5、初步掌握开发小型实用软件的根本方法,能独立设计、实现根本的MIS系统;6、掌握书写程序设计开发文档的能力〔书写课程设计实验报告〕。
1.2 课程设计内容课题名称:图书管理系统的开发说明:实现简单图书信息的管理。
要求:1〕权限管理:增加或删除系统操作人员,并指定操作人员的权限;2〕读者管理:设置不同的读者身份,并对读者相关信息进展管理,包括建立新的读者,编辑已有的读者信息和删除读者信息的操作;3〕图书类别的管理:对图书的类别进展管理;4〕图书入库管理:录入新的图书信息;5〕图书信息修改管理:对已有的图书信息进展修改,包括删除指定图书操作;6〕图书借还管理:实现对图书的借出和归还的管理;7〕图书查询管理:通过各种查询方式可以来进展查询,比方书号,书名,作者等;8〕图书超期管理:对超期的情况能自动给出提示信息。
图书管理系统c课程设计报告

图书管理系统c 课程设计报告一、教学目标本课程旨在通过学习图书管理系统的设计与实现,使学生掌握数据库的基本操作、编程语言的应用以及软件工程的实践方法。
在知识目标上,学生应理解数据库的概念、结构及其在图书管理中的应用;掌握至少一种编程语言的基本语法和编程技巧;了解软件开发的流程和规范。
技能目标则要求学生能够独立设计简单的图书管理系统数据库;编写程序实现图书的增删改查等操作;运用软件工程的方法完成一个小型的图书管理项目。
情感态度价值观目标强调培养学生对计算机科学的兴趣,增强创新意识和团队协作精神,同时培养学生的信息素养,使其能够合法、合理地使用信息技术。
二、教学内容本课程的教学内容围绕图书管理系统的设计与实现展开,具体包括以下几个部分:1.数据库基础:介绍数据库的基本概念、数据模型以及SQL语言的使用,让学生掌握如何创建、查询和管理数据库。
2.编程语言应用:通过实例教学,使学生熟悉至少一种编程语言(如C语言)的基本语法,培养学生编写程序解决问题的能力。
3.软件工程实践:讲解软件开发的生命周期,包括需求分析、设计、编码、测试和维护等环节,强调编程规范和团队合作的重要性。
4.项目实现:指导学生利用所学知识设计并实现一个简易的图书管理系统,涵盖图书的录入、查询、借阅等功能。
三、教学方法为了提高教学效果,将采用多种教学方法相结合的方式进行授课:1.讲授法:用于传授数据库理论基础、编程语言的基本语法和软件工程的概念。
2.案例分析法:通过分析具体的图书管理案例,使学生理解数据库设计和程序实现的过程。
3.实验法:安排实验室实践环节,让学生动手编写代码,实际操作数据库,加深理解和实践能力。
4.小组讨论法:学生分组完成项目设计,鼓励学生相互讨论、协作解决问题,培养团队精神和沟通能力。
四、教学资源教学资源将包括:1.教材:《数据库原理与应用》、《C程序设计》等,为学生提供理论学习的坚实基础。
2.多媒体资料:包括教学PPT、案例视频等,增强课堂的互动性和趣味性。
图书管理系统C课程设计

图书管理系统C课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解图书管理系统的基本概念,掌握C语言在系统开发中的应用。
2. 学生能掌握结构体、文件操作、指针等C语言核心知识,并运用到图书管理系统中。
3. 学生了解并掌握图书管理系统的功能模块,如图书入库、查询、借阅等。
技能目标:1. 学生能运用所学知识,设计并实现一个简单的图书管理系统。
2. 学生能通过C语言编程,完成图书管理系统中的各个功能模块。
3. 学生能运用调试工具,对程序进行调试和优化,提高程序的性能。
情感态度价值观目标:1. 培养学生主动探索、积极实践的精神,提高解决问题的能力。
2. 培养学生的团队协作意识,学会与他人共同完成项目任务。
3. 培养学生关注实际应用,将所学知识运用到实际项目中,提高学习兴趣。
分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为C语言课程设计,旨在让学生将所学知识运用到实际项目中。
学生已具备一定的C语言基础,但实际操作能力有待提高。
教学要求注重实践,强调学生动手能力,培养解决实际问题的能力。
课程目标分解:1. 知识目标:通过讲解和案例分析,使学生掌握图书管理系统的基本概念和C语言应用。
2. 技能目标:通过项目实践,让学生独立完成图书管理系统的设计与实现,提高编程能力。
3. 情感态度价值观目标:在教学过程中,注重培养学生主动探索、团队协作和关注实际应用的意识。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾:结构体、文件操作、指针等核心概念及其应用。
2. 图书管理系统需求分析:介绍图书管理系统的功能需求,如图书入库、查询、借阅等。
3. 系统设计:- 系统架构设计:模块划分,功能描述。
- 数据结构设计:定义图书信息、用户信息等数据结构。
4. 功能模块实现:- 图书入库模块:实现图书信息的添加、修改和删除。
- 查询模块:实现按书名、作者、分类等条件的查询功能。
- 借阅模块:实现图书借阅、归还、续借等功能。
- 用户管理模块:实现用户注册、登录、权限设置等功能。
c图书管理系统课程设计报告
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c图书管理系统课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C图书管理系统的基本概念、设计原理和实现方法。
通过本课程的学习,学生应能够:1.理解C图书管理系统的基本组成部分及其功能;2.掌握C图书管理系统的设计原理和实现方法;3.能够运用C图书管理系统进行图书管理;4.培养学生的信息素养和创新能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括:1.C图书管理系统的基本概念:介绍C图书管理系统的发展历程、基本功能和应用场景;2.C图书管理系统的设计原理:讲解C图书管理系统的架构设计、模块划分和算法实现;3.C图书管理系统的实现方法:介绍C图书管理系统的开发环境、编程语言和开发工具;4.实践操作:通过案例分析法和实验法,使学生熟练掌握C图书管理系统的操作和使用。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式,包括:1.讲授法:讲解C图书管理系统的基本概念、设计原理和实现方法;2.案例分析法:分析典型实例,使学生更好地理解C图书管理系统的应用;3.实验法:让学生动手实践,熟练掌握C图书管理系统的操作和使用;4.讨论法:鼓励学生提问、发表见解,培养学生的独立思考能力。
四、教学资源为实现本课程的教学目标,我们将提供以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统、全面的学习资料;2.参考书:推荐相关参考书籍,丰富学生的知识体系;3.多媒体资料:制作课件、演示文稿等多媒体教学资源,提高课堂教学效果;4.实验设备:为学生提供充足的实验设备,确保实验教学的顺利进行。
通过以上教学资源的支持,我们期望学生能够在本课程学习中取得良好的效果。
五、教学评估本课程的教学评估将采取多元化方式进行,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估内容包括:1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等环节,评估学生的学习态度和积极性;2.作业:布置适量作业,评估学生的理解和应用能力;3.考试:设置期中考试和期末考试,评估学生对课程知识的掌握程度;4.实践操作:通过实验报告和实际操作评估学生的动手能力和创新能力。
c语言书籍管理系统课程设计

c语言书籍管理系统课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言编程的基本技能,能够运用C语言实现简单的书籍管理系统。
通过本课程的学习,学生将能够理解C语言的基本语法和数据结构,掌握基本的输入输出操作和文件操作,培养编程思维和解决问题的能力。
具体来说,知识目标包括:1.掌握C语言的基本语法和数据结构。
2.理解书籍管理系统的需求和设计原理。
技能目标包括:1.能够使用C语言编写简单的书籍管理程序。
2.能够进行基本的输入输出操作和文件操作。
情感态度价值观目标包括:1.培养学生的编程思维和解决问题的能力。
2.培养学生对计算机科学和软件开发的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法和数据结构,以及书籍管理系统的需求分析和设计。
具体来说,教学大纲如下:1.第一章:C语言的基本语法和数据类型。
2.第二章:控制结构和函数。
3.第三章:输入输出操作和文件操作。
4.第四章:书籍管理系统的需求分析和设计。
教学内容将根据教材的章节进行安排和进度,同时结合实际的编程案例进行讲解和练习。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体来说,教学方法如下:1.讲授法:通过讲解和示范,让学生掌握C语言的基本语法和数据结构。
2.讨论法:通过小组讨论和问题解答,培养学生的编程思维和解决问题的能力。
3.案例分析法:通过分析实际的编程案例,让学生理解书籍管理系统的需求和设计原理。
4.实验法:通过编写和调试代码,让学生掌握基本的输入输出操作和文件操作。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备适当的教学资源,包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
具体来说,教学资源如下:1.教材:《C程序设计语言》2.参考书:《C Primer Plus》3.多媒体资料:教学PPT、视频教程4.实验设备:计算机、编程环境五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果,本课程将采用多种评估方式,包括平时表现、作业、考试等。
c课程设计图书信息管理系统

c课程设计图书信息管理系统一、教学目标本课程的目标是使学生掌握图书信息管理系统的基本概念、设计与实现。
通过本课程的学习,学生应能理解图书信息管理的需求,掌握系统设计的基本原则和方法,并能够运用相关技术实现一个简单的图书信息管理系统。
1.理解图书信息管理的基本概念和需求。
2.掌握系统设计的基本原则和方法。
3.熟悉常用的图书信息管理技术。
4.能够分析图书信息管理的需求,并设计相应的系统。
5.能够运用相关技术实现图书信息管理系统的基本功能。
情感态度价值观目标:1.培养学生对图书信息管理工作的认识和兴趣。
2.培养学生对技术的热爱和探索精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括三个部分:图书信息管理的基本概念和需求,系统设计的基本原则和方法,以及常用的图书信息管理技术。
1.图书信息管理的基本概念和需求:介绍图书信息管理的工作内容和目标,分析图书信息管理的需求。
2.系统设计的基本原则和方法:讲解系统设计的基本原则和方法,如模块化设计、数据一致性等。
3.常用的图书信息管理技术:介绍常用的图书信息管理技术,如数据库技术、网络技术等。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法:通过讲解和演示,使学生掌握图书信息管理的基本概念、系统设计原则和方法,以及常用的图书信息管理技术。
2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解和掌握图书信息管理系统的需求分析和设计方法。
3.实验法:通过实际操作,使学生掌握图书信息管理系统的实现技术,并培养学生的动手能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材:选用合适的教材,为学生提供系统的学习资料。
2.参考书:提供相关的参考书籍,为学生提供更多的学习资源。
3.多媒体资料:制作多媒体课件,生动形象地展示教学内容。
4.实验设备:提供必要的实验设备,为学生提供实际操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等,以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
图书管理系统c语言课程设计
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图书管理系统c语言课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解图书管理系统的基本概念,掌握C语言实现数据结构(如链表)的基本方法。
2. 学生能够运用C语言编写程序,实现图书管理系统的基本功能,如图书的增删改查。
3. 学生能够理解文件操作在图书管理系统中的应用,实现数据的持久化存储。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,独立完成图书管理系统的需求分析、设计、编码和测试。
2. 学生通过课程设计,提高问题分析能力,培养解决实际问题的编程能力。
3. 学生能够运用调试工具,找出并修正程序中的错误,提高程序调试能力。
情感态度价值观目标:1. 学生在课程学习中,培养对编程的兴趣和热情,树立正确的计算机科学观念。
2. 学生通过团队协作完成课程设计,培养沟通协作能力和团队精神。
3. 学生在解决实际问题的过程中,体会编程带来的成就感,增强自信心。
课程性质:本课程为C语言程序设计课程的实践环节,旨在让学生将所学理论知识应用于实际项目中,提高编程实践能力。
学生特点:学生已具备C语言基础知识,具有一定的编程能力,但实际项目经验较少。
教学要求:注重理论联系实际,引导学生独立思考,培养学生解决实际问题的能力。
通过课程设计,使学生能够将所学知识综合运用,提高编程实践技能。
二、教学内容1. 数据结构基础:回顾教材中关于数据结构的基础知识,重点复习链表的结构及其操作,为图书管理系统设计打下基础。
- 教材章节:第三章 数据结构,第四节 链表2. 文件操作:学习C语言文件操作相关知识,掌握文件读写方法,为图书信息持久化提供支持。
- 教材章节:第五章 文件,第一节 文件的打开与关闭,第二节 文件的读写3. 系统需求分析:引导学生学习如何分析图书管理系统的功能需求,明确课程设计目标。
- 教材章节:第二章 程序设计基础,第三节 结构化程序设计4. 系统设计与实现:根据需求分析,设计系统功能模块,使用C语言实现图书管理系统的增删改查等功能。
图书管理系统c课程设计报告

图书管理系统c 课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握C语言中面向对象程序设计的基本原理,能够运用类与对象的概念构建图书管理系统的基本框架。
2. 学生能够运用结构体数组、文件操作等C语言知识实现图书的增加、删除、修改和查询功能。
3. 学生了解并掌握C语言中模块化编程的方法,将图书管理系统划分为合理的功能模块。
技能目标:1. 培养学生运用C语言解决实际问题的能力,能够根据需求独立设计并实现图书管理系统。
2. 提高学生的编程实践能力,使其能够熟练使用C语言进行代码编写、调试和优化。
3. 培养学生的团队协作能力,学会与他人共同分析问题、讨论解决方案并分工合作。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对计算机编程的兴趣和热情,培养其主动探究、勇于创新的精神。
2. 培养学生严谨、踏实的学术态度,养成良好的编程习惯,注重代码的可读性和可维护性。
3. 通过课程学习,使学生认识到计算机技术在图书管理等领域的重要应用,增强其社会责任感和使命感。
课程性质:本课程为高级编程语言课程,以C语言为基础,结合面向对象程序设计思想,培养学生解决实际问题的能力。
学生特点:学生已具备C语言基础,具有一定的编程能力和问题分析能力,但对面向对象程序设计尚不了解。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,引导学生通过案例分析和实践操作,逐步掌握图书管理系统的设计与实现方法。
同时,关注学生的个体差异,提供有针对性的指导和帮助,确保每位学生都能达到课程目标。
在教学过程中,注重培养学生的团队协作能力和创新精神。
二、教学内容1. 面向对象程序设计基本原理- 类与对象的概念- 封装、继承、多态性2. 图书管理系统需求分析- 功能模块划分- 数据结构设计3. C语言实现图书管理系统- 结构体数组的使用- 文件操作- 函数封装与模块化编程4. 图书管理系统功能实现- 图书的增加、删除、修改和查询- 界面设计及用户交互5. 项目实践与团队协作- 分组讨论与分工合作- 代码编写、调试与优化- 项目展示与评价教学内容安排与进度:1. 第1周:面向对象程序设计基本原理学习2. 第2周:图书管理系统需求分析,制定项目计划3. 第3-4周:C语言实现图书管理系统,完成功能模块开发4. 第5周:项目实践与团队协作,完成项目整合与优化5. 第6周:项目展示与评价,总结与反思教材章节及内容:1. 《C语言程序设计》第十章 面向对象程序设计2. 《C语言项目实践》第三章 结构体与文件操作3. 《计算机编程基础》第七章 函数与模块化编程教学内容确保科学性和系统性,结合课程目标,以实践为导向,培养学生解决实际问题的能力。
c语言课程设计报告图书管理系统
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C语言课程设计报告: 图书管理系统1. 引言本报告旨在介绍一个基于C语言的图书管理系统的设计与实现。
图书管理系统是一个用于管理图书馆图书的软件,它能够方便地进行图书的借阅、归还、查询等操作,提高图书馆的管理效率。
2. 系统需求分析在设计图书管理系统之前,我们首先需要明确系统的需求。
根据需求分析,该系统需要具备以下功能:•图书的录入与管理:管理员可以添加、修改和删除图书信息,包括书名、作者、出版社、ISBN等。
•读者的管理:管理员可以添加、修改和删除读者信息,包括姓名、学号、联系方式等。
•图书借阅与归还:读者可以借阅图书,并在归还时完成相应的操作。
•图书查询:管理员和读者都可以通过关键字查询图书信息。
•预约图书:读者可以预约图书,待图书可用时通知读者。
•罚款管理:系统可以自动计算读者逾期归还图书的罚款金额,并进行相应的处理。
3. 系统设计与实现3.1 数据结构设计为了实现图书管理系统的各项功能,我们需要设计合适的数据结构来存储图书信息、读者信息等。
以下是我们设计的数据结构:•图书结构体:包括书名、作者、出版社、ISBN等信息;•读者结构体:包括姓名、学号、联系方式等信息;•借阅记录结构体:包括图书信息、读者信息、借阅日期、归还日期等信息;3.2 系统模块设计根据系统需求,我们可以将图书管理系统划分为以下几个模块:•图书管理模块:包括图书的添加、修改和删除功能;•读者管理模块:包括读者的添加、修改和删除功能;•图书借阅模块:包括图书的借阅和归还功能;•图书查询模块:包括关键字查询功能;•预约图书模块:包括图书的预约功能;•罚款管理模块:包括读者逾期归还图书的罚款管理功能;3.3 系统实现根据系统设计,我们使用C语言编写相应的代码来实现整个图书管理系统。
我们使用结构体来存储图书、读者和借阅记录的信息,并使用文件来存储这些数据。
我们可以通过菜单方式来实现用户和管理员的交互,用户可以根据需求选择相应的功能。
图书管理系统C课程设计
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图书管理系统C课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习图书管理系统的设计与实现,使学生掌握以下知识目标:1.理解图书管理系统的需求和功能;2.熟悉图书管理系统的数据库设计和数据结构;3.掌握图书管理系统的核心模块设计和实现;4.学会使用相关开发工具和软件。
学生将能够通过实践操作,达到以下技能目标:1.分析图书管理系统的需求,能够独立完成系统设计;2.熟练使用数据库,进行图书信息的管理;3.编写程序实现图书管理系统的功能;4.调试并优化系统性能。
通过本课程的学习,学生将培养以下情感态度价值观目标:1.培养学生对于计算机科学和软件工程的兴趣和热情;2.培养学生解决问题的能力和团队合作的精神;3.培养学生良好的编码习惯和职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.图书管理系统的基本概念和需求分析;2.数据库的设计和实现;3.图书管理系统的核心模块设计与实现;4.系统的测试与优化。
具体到教材,我们将参考《软件工程》和《数据库原理》等相关章节,结合实际案例进行讲解和分析。
三、教学方法为了提高教学效果,我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学:1.讲授法:用于讲解基本概念、原理和方法;2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解和掌握知识;3.实验法:通过动手实践,培养学生的实际操作能力;4.小组讨论法:鼓励学生进行团队合作,培养其解决问题和沟通的能力。
四、教学资源我们将提供以下教学资源,以支持教学的顺利进行:1.教材:《软件工程》、《数据库原理》等;2.参考书:提供相关的参考书籍,供学生自主学习;3.多媒体资料:通过投影、视频等形式,丰富教学手段;4.实验设备:提供计算机、数据库服务器等实验设备,供学生实践操作。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式,全面客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括但不限于:1.平时表现:通过课堂参与、提问、小组讨论等环节,评估学生的学习态度和积极性;2.作业:布置相关的编程作业和实践项目,评估学生的理解和应用能力;3.考试:定期进行理论考试和实践操作考试,评估学生对知识的掌握和应用能力;4.项目:要求学生完成一个图书管理系统的项目,从需求分析到系统设计、实现和测试,全面评估学生的能力和素质。
图书管理系统c课程设计
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图书管理系统c 课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解图书管理系统的基本概念、功能模块及其工作原理;2. 掌握C语言编程基础,如数据类型、运算符、控制结构等;3. 学会使用C语言设计简单的图书管理系统,实现图书的增加、删除、修改和查询功能。
技能目标:1. 能够运用结构体、数组等数据结构组织和存储图书信息;2. 掌握文件操作,实现图书信息的持久化存储;3. 提高问题分析能力,通过编写程序解决实际问题;4. 学会运用调试工具和技巧,优化和改进程序性能。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情,激发主动学习和探究精神;2. 培养学生的团队协作意识,学会与他人合作共同解决问题;3. 增强学生的信息素养,认识到计算机技术在现实生活中的应用价值。
课程性质:本课程为信息技术学科,旨在通过设计图书管理系统,让学生掌握C语言编程基础,提高实际编程能力。
学生特点:学生具备一定的计算机操作基础,对编程有一定了解,但实践经验不足。
教学要求:注重理论与实践相结合,强调动手实践,培养学生编程思维和解决问题的能力。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾:数据类型、变量、常量、运算符、控制结构(条件语句、循环语句);2. 结构体与数组:介绍结构体的定义和使用,数组的应用,实现对图书信息的存储和管理;3. 文件操作:文件打开、关闭、读写,实现对图书信息文件的持久化存储;4. 图书管理系统功能模块设计:- 图书信息增加:设计添加图书信息的界面和功能;- 图书信息删除:设计删除指定图书信息的功能;- 图书信息修改:设计修改图书信息的功能;- 图书信息查询:设计按条件查询图书信息的功能;5. 程序调试与优化:运用调试工具,分析程序性能,提出优化方案;6. 项目实践:分组进行图书管理系统设计与实现,培养学生团队协作能力和实际编程能力。
教学内容安排和进度:第一周:C语言基础知识回顾;第二周:结构体与数组;第三周:文件操作;第四周:图书管理系统功能模块设计;第五周:程序调试与优化;第六周:项目实践。
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一、课程设计题目:图书管理系统二、功能描述1工作人员登陆后,可以进行的操作:(1)添加学生的信息(学号,姓名,院系,最大借阅的图书数量等);(2)修改学生的信息(学号,姓名,院系,最大借阅的图书数量);(3)删除学生的信息(学号,姓名,院系,最大借阅的图书数量),如果某个学生退学,就要清除他的信息;(4)查看学生的信息;(5)添加图书的信息(图书号,书名,作者,出版社,数量等);(6)修改图书的信息(图书号,书名,作者,出版社,数量等);(7)删除图书的信息(图书号,书名,作者,出版社,数量等);(8)查看图书的信息;2 学生登陆后,可以进行的操作:(1)查看学生自己借阅的数目信息;(2)借阅图书;(3)归还图书;备注:要求将学生和图书信息存放到外存上,每次从外存读取数据。
三、模块的功能与联系return 1;}return 0;}Reader *query(int readerid)etno()==readerid && read[i].gettag()==0){return &read[i];}return NULL;}void disp() isp();}void readerdata();ettag()==0)((char *)&read[i],sizeof(read[i]));();}};void RDatabase::readerdata(){char choice;char rname[20];int readerid;Reader *r;while (choice!='0'){cout <<"\n\n\t\t\t读者维护\n\n\n\t\t 1 新增\n\n\t\t 2 更改\n\n\t\t 3 删除\n\n\t\t 4 查找\n\n\t\t 5 显示\n\n\t\t 6 全删\n\n\t\t 0 退出"<<endl;cin >> choice;switch (choice){case '1':cout << "输入读者编号:";cin >> readerid;cout << "输入读者姓名:";cin >> rname;addreader (readerid,rname);break;case '2':cout << "输入读者编号:";cin >> readerid;r=query(readerid);if (r==NULL){cout << " 该读者不存在 "<<endl;break;}cout << "输入新的姓名:";cin >> rname;r->setname(rname);break;case '3':cout << " 输入读者编号:";cin >> readerid;r=query(readerid);if (r==NULL){cout <<" 该读者不存在" << endl; break;}r->delbook();break;case '4':cout << "读入读者编号:";cin >> readerid;r=query(readerid);if (r==NULL){cout <<"该读者不存在"<< endl; break;}r->disp();break;case '5':disp();break;case '6':clear();break;default:cout<<"输入错误,请从新输入:";break;}}}ddbook(n,na);return 1;}return 0;}Book *query(int bookid)etno()==bookid &&book[i].gettag()==0) {return &book[i];}return NULL;}void bookdata();ettag()==0)book[i].disp();}~BDatabase()ettag()==0)((char *)&book[i],sizeof(book[i]));();}};void BDatabase::bookdata(){char choice;char bname[40];int bookid;Book *b;while (choice!='0'){cout <<"\n\n\n\t\t\t图书维护 "<<endl<<endl;cout<<"\t\t1 新增\n \t\t2 更改\n\t\t3 删除\n\t\t4 查找\n\t\t5 显示\n\t\t6 全删\n\t\t0 退出"<<endl;cin >> choice;switch (choice){case '1':cout << "输入图书编号:"<<endl;cin >> bookid;cout << "输入图书书名:"<<endl; cin >> bname;addbook(bookid,bname);break;case '2':cout << "输入图书编号:"<<endl; cin >> bookid;b=query(bookid);if (b==NULL){cout << " 该图书不存在 "<<endl; break;}cout << "输入新的书名:"<<endl; cin >> bname;b->setname(bname);break;case '3':cout <<" 读入图书编号:"<<endl; cin >> bookid;b=query(bookid);if (b==NULL){cout <<" 该图书不存在" << endl; break;}b->delbook();break;case '4':cout << " 读入图书编号:"<<endl;cin >> bookid;b=query(bookid);if (b==NULL){cout <<" 该图书不存在"<< endl;break;}b->disp();break;case '5':disp();break;case '6':clear();break;default:cout<<"输入错误,请从新输入:"; }}}//main() 函数的实现,程序的主界面的引导void main(){char choice;int bookid,readerid;RDatabase ReaderDB;Reader *r;BDatabase BookDB;Book *b;while(choice!='0'){cout <<endl<<endl<<"\t\t\t 图书管理系统\n\n\n";cout <<"\t\t\t1 借书\n\n\t\t\t2 还书 \n\n\t\t\t3 图书维护\n\n\t\t\t4 读者维护\n\n\t\t\t0 离开"<<endl;cin >> choice;switch (choice){case '1':cout <<" 借书读者编号:";cin >>readerid;cout <<" 图书编号: ";cin >>bookid;r=(readerid);//按编号查找if (NULL==r){cout <<" 不存在该读者,不能借书"<< endl; break;}b=(bookid);if (b==NULL){cout <<" 不存在该图书,不能借书"<< endl; break;}if (b->borrowbook()==0){cout << " 该图书已借出,不能借书"<< endl; break;}r->borrowbook(b->getno());break;case '2':cout<<"还书\n 读者编号:";cin >>readerid;cout << " 图书编号:";cin >>bookid;r=(readerid);if (r==NULL){cout <<" 不存在该读者,不能还书" << endl; break;}b=(bookid);if (b==NULL){cout <<" 不存在该图书,不能还书" <<endl; break;}b->retbook();r->retbook(b->getno());break;case '3':();break;case '4':();break;default:cout<<"输入错误,请从新输入:"; }}}五、运行效果1界面2借书3还书4图书维护5读者维护六、存在不足即预期解决方法1查找到图书后,无法显示是否已借出。