100以内数的排列顺序

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丛台区春光小学教学通案

备课时间: 2019 年月日授课时间: 2019 年月日

生:学生先自己认真的观察,然后小组研讨,发现规律。全班交流。可能有:竖着看,上一个数都比下一个数少10,下一个数都比上一个数多时10;横着看,前一个数都比后一个数少1,后一个数都比前一个数多1;从左上到右下这一斜行中的数个位、十位上的数字相同;从右上到左下这一斜行中(10除外)十位上的数,从1开始,逐渐增大到9,而个位上的数则相反;每一竖行个位上的数都相同,(除第一行外),每一横行十位上的数都相同等。

师:前两关我们都顺利通过了,接下来到了第三关:1、师说生答教师和学生采用一问一答的形式完成说一说。 2、我说你答同桌互问互答。注意:一般六十几不包括六十。3试一试引导学生思考竖行有什么规律,横行有什么规律。

巩固新知:

教材第24页,巩固所学知识。

写出个位上是5的两位数

写出十位上6的两位数

找出每行规律,并填写

4 、8 、12 、()、()、()

20 、30 、 40 、()、()、()

在2、5、7三个数字中,任选两个组成两位数,可以组成()个不同的两位数。其中,最大的是(),最小的是()。

课堂小结

通过今天这节课的学习,你知道了什么,学会了什么?有哪些收获,还有什么不懂的问题

板书设计100以内数的排列顺序画100以内数字图

教学

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