00语言学纲要(2011修订版)名词解释
语言学纲要名词解释
语言学纲要名词解释一、名词解释：1.语言学：是以人类语言为研究对象的学科。
探索范围包括语言的结构、语言的运用、语言的社会功能和历史发展，以及其他与语言有关的问题。
2.小学：指我国传统的语文学，包括文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。
3.语文学：是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。
也是偏重从文献角度研究语言文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等，中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文学比较发达，广义的语文学也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但现在由于国际学术分科中语言学是一大类，所以目前反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。
4.共时语言学：从一个特定时期的语言状态着眼，研究语言结构每个子系统的状态或各个子系统间的关联，如现代汉语研究，现代英语研究。
5.历史语言学：研究语言每个子系统在不同时期所发生的变化及其变化中不同子系统之间的关联，如汉语史研究，英语史研究。
6.普通语言学：综合具体语言研究的成果，以寻求语言的共性原理为目标，是关于语言的一般规律的理论研究。
我们这门课程就属于普通语言学的性质。
7. 符号：“符号”指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。
8.语言符号：语言符号用人类发出的声音作为自己的形式，是音和义的结合体。
9.组合关系：组合关系就是符号和符号按照线性的顺序组合起来的关系。
10.聚合关系：在语言符号的线性组合的某一位置上，能够互相替换的具有某种相同作用的符号之间的关系，就是聚合关系。
11.语音四要素1.）音高：声音的高低——音频——发音体（长短、厚薄、松紧、宽窄）2.）音强：声音的强弱——振幅——呼出气流的强弱3.）音长：声音的长短——振动持续的时间4.）音质：声音的本质特色，又叫音色。
12.音素：音素是人类语音从音质的角度切分的最小的线性语音单位。
语言学纲要名词解释及问答
语言学纲要名词解释复习导言1. 语言学：以语言作为研究对象的一门独立科学。
2. 专语语言学：以某一种具体的语言为研究对象的语言学。
它包括共时语言学和历时语言学两种。
总之，专语语言学只研究某一种语言。
3. 共时语言学：语言研究的一种方法，从一个横断面描写研究语言在某个历史时期的状态和发展。
4. 历时语言学：语言研究的一种方法，集中研究语言在较长历史时期中所经历的变化。
5 普通语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论部分。
6. 语文学：是为给古代文化遗产--政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。
7. “小学”：中国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，因此又被人们称为经学的附庸。
8. 应用语言学：研究语言学的应用的学科，实际上是一种交叉学科，是相关学科的学者将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。
9. 历史比较语言学：语言学中一个重要的部门，它以历史比较法为基础，研究语言的亲属关系。
它为现代语言学的建立奠定了坚实的基础，是语言学走上独立发展道路的标志。
第一章语言的社会功能1. 语言：是一种特殊的社会现象，是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的一种音义结合的符号系统。
2. 说话：运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。
3. 言语：是对语言的运用，它有两个意思：一是指人的说和写的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为；一是指人说出来的话，写出来的东西，也叫言语作品。
4. 交际工具：人类交际活动所使用的工具。
语言是人类最重要的交际工具。
此外，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言、文字基础上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；5. 思维：是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。
语言学纲要名词解释
语言学纲要名词解释1.语音四要素语音的四要素是指音高、音强、音长和音质。
从声学的角度粗略地说，音高是声音的高低，主要取决于声波基频频率的快慢（也即单位时间内振动周期的多少），音强是人们对声音强弱的感知，主要取决于声波振幅的大小。
音长是声音的长短，主要取决于声波持续的时间，音质是声音的特色，取决于声波中陪音的数量、频率和强度。
2.音素音素是人类语言从音质角度切分的最小的线性语音单位。
它是从语音的自然属性出发定义的，是针对所有人类语言的，是仅依据音质区别而得出。
如：看（kan）可以划分出“k、a、n”三个音素。
音素又分为元音音素和辅音音素。
3.音位音位是某一个具体语言（或方言）中有区别词的语音形式功能的最小的线性语音单位。
它是从语音的社会属性出发定义的，是针对某一种具体语言的，是仅依据有无区别该语言中的词的语音形式之功能（进而也区分了字词的意义）而得出的，它可以是音质上有区别，也可以是音高、音强、音长有区别。
区别词的语音形式也可以粗略的说成“区分意义”。
如：普通话中“关上啊！[kuan ?ɑ? ?A],表示韵腹的三个主要元音是三个不同的音素（前a、后ɑ、央A）,三者随便替换，也不起语音形式的作用，所以这三个音素可以归为一个音位/a/。
4.音位变体处于互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并到一个音位。
如果他们被归并为一个音位，则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体，如：英语中的/p/就包含[p][p?]两个变体。
从来不在相同的语音位置出现的若干音素处于互补关系，不具有区别词的语音形式的功能叫做音位的条件变体。
如普通话中的[a][?][ɑ]。
[a]出现在开尾韵韵腹的位置上。
“大[ta]、加[t?ia] ”； [?]出现在i和n的前面（限于开合撮三呼）“爱[??]岸[?n]”；[ɑ]出现在u和?的前面“老[lɑ?]、亮[liɑ?]。
语言学纲要名词解释
语言学纲要名词解释语言学纲要名词解释：语言学：语言学是研究语言的科学，旨在探讨语言的结构、发展、使用和认知等方面的规律和现象。
声音：声音是由空气振动引起的，可通过耳朵感知得到的物理现象。
在语言学中，声音是语言的基本单位，用于构成语音。
语音：语音是语言学研究的一个分支，研究语言中的音素、音位等声音单位的特征和规律。
音素：音素是语音学研究的一个基本概念，指在一个语言中差异能够区分词义的最小声音单位。
语言声调：语言声调是描述不同语言或方言中声调变化和使用的规律和现象。
音韵学：音韵学是语言学中一个研究语音的分支，研究不同语音之间的相互关系和规律。
辅音：辅音是指在发音过程中需要舌头、唇等口腔器官接触或与之产生摩擦的音素。
元音：元音是指发音时空气通过喉咙、口腔等器官自由通过而不产生摩擦的音素。
音系：音系是指一个语言中所有音素的组合和制约关系。
语法：语法是研究语言结构和规则的科学，包括句法、词法等方面。
句法：句法是语法的一个分支，研究句子在语言中的组织结构和句子成分之间的关系。
词法：词法是研究词的结构和形态变化的学科，包括词的构成、词类等方面。
形态学：形态学是语言学研究的一个分支，研究词的形态构成、词的形态变化等现象。
句子：句子是语言中表达一个完整意思的基本单位。
意义：意义是语言符号所包含的符号和概念的含义。
语义学：语义学是研究语言符号意义的学科，包括词义学和句义学等方面。
语用学：语用学是研究语言使用情境和交际行为的学科，关注社会语言学、会话分析等方面。
会话分析：会话分析是语用学的一个分支，研究对话结构、对话参与者行为等方面。
语言地理学：语言地理学是研究语言在地理分布和变化中的规律和影响的学科。
语言变异学：语言变异学是研究语言变异和变体使用的学科。
语言习得：语言习得是研究人类如何学习和掌握第一语言和第二语言的过程和机制的学科。
语言分析：语言分析是对语言进行形态、句法、语用等方面的分析。
语言教学：语言教学是指通过教育和教学方法来教授和学习语言的过程。
语言学纲要(名词解释)
语言学纲要(名词解释)《语言学纲要》复资料（名词解释）1、语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。
2、语言学：语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题，等等。
分理论语言学和应用语言学两个领域。
3、语文学：人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、历史和文学而研究语言的。
我们把这种依附于其他学科存在的语言研究成为语文学。
4、“小学”：在中国古代，小学先从教授字的形（六书）、音、义开始，就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为小学。
小学一直是经学的一部分，包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科，5、理论语言学：普通语言学的一个部分，与应用语言学相对。
主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要的研究对象。
6、语言的两个有限任何一种语言都是一个音义结合的符号系统，其中作为基本符号的语素和词在数量上是有限的，把语素或词组合起来构成词组或句子的规则也是有限的。
语言的这两个有限性是区别言语活动的基本特征。
7、言语活动的两个无限言语活动是以语言为工具展开的交际或思维活动，其中作为这个活动的最基本的单位——句子，在理论上可以是无限长的，在数量上可以是是无限多的。
8、大脑左右半球分工人类大脑左右半球分工不同,左脑主管语言、逻辑、书写及右侧肢体运动,而右脑主管色彩、空间感、节奏和左侧肢体运动。
大脑两半球分工是人类特有的，但出生婴儿大脑两半球没有分工。
9、非语言交际工具或副语言交际工具人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴，而且脸部的表情、手的动作、乃至整个躯体的姿态等非语言的东西也都参加进来。
我们这些非语言的交际工具称为副语言交际工具。
副语言交际工具的使用范围非常有限，只能起辅助性的交际作用，以补充语言交际的某些不足。
10、辅助性交际工具指的文字、旗语、电报代码等在语言的基础上产生的交际工具。
语言学纲要复习提纲名词解释
语言学纲要复习提纲名词解释1. 语言：从言语中概括出来的词语和规则的总和，是言语和言语作品的总和。
2. 共时语言学：以同时的、静态分析的方法，研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况，是从横的方面研究语言。
3. 历时语言学：从历时的、动态的角度研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵的方面研究语言的历史。
4. “小学”：中国语文学中对文字学、音韵学、训诂学的统称。
5. 普通语言学：从理论上研究人类语言一般规律的语言学。
6. 语言学：以语言做为研究对象，研究语言的结构规律和演变规律的科学。
7. 交际工具：人类交流思想的手段、方式。
8. 符号：一个社会全体成员共同约定的用来表示某种意义或指代某种事物的标记。
9. 符号的任意性：语音符号由社会约定，具有不确定性。
10. 组合关系：构成线性序列的语言成分之间的结构关系。
11. 聚合关系：在同一结构位置上不同结构单位的替换关系。
12. 区别特征：有区别音位作用的发音特征13. 音质：指声音的特色，由发音体、发音方法、发音时共鸣器形状决定。
14. 音位变体：同一个音位的不同变异形式。
15. 送气：辅音发声方法的一种，发声时通过喉部的气流较强，喉头有轻微摩擦的发生方式。
16. 内部屈折：词内部的语音形式的变化。
17. 后缀：粘附在词根后构成新词的词缀，如：木头的“头”。
18. 词尾：附加在词的末尾，只能改变词的形式而不能构成新词的语素，例如英语中的-s/-ing/-ed。
19. 复合词：由词根语素按照一定规则组合起来的合成词。
20. 语法范畴：指对语法单位所表达的语法意义的归类。
21. 词汇：一种语言中所有的词和固定词组的总和。
是语言的要素之一。
22. 基本词汇：语言中使用范围最广、生命力最长的，成为全民词汇中的主要部分的词。
23. 反义词：意义相反或相对的一对词，分为绝对反义词和相对反义词。
24. 同义词：意思相同或相近的词，分为等义词和近义词。
完整word版语言学纲要重点名词解释
语言学纲要名词解释复习导言1语言学：以语言作为研究对象的一门独立科学。
.2专语语言学：以某一种具体的语言为研究对象的语言学。
它包括共时语言学和历时语.言学两种。
总之，专语语言学只研究某一种语言。
3共时语言学：语言研究的一种方法，从一个横断面描写研究语言在某个历史时期的状.态和发展。
4历时语言学：语言研究的一种方法，集中研究语言在较长历史时期中所经历的变化。
.5普通语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规.律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论部分。
6语文学：是为给古代文化遗产――政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的.是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。
7:小学”：中国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分.析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，因此又被人们称为经学的附庸。
8应用语言学—研究语言学的应用的学科，实际上是一种交叉学科，是相关学科的学者.将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。
9历史比较语言学：语言学中一个重要的部门，它以历史比较法为基础，研究语言的亲.属关系。
它为现代语言学的建立奠定了坚实的基础，是语言学走上独立发展道路的标^志O第一章语言的社会功能1语言：是一种特殊的社会现象，是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具.来使用的一种音义结合的符号系统。
2说话：运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。
.3言语：是对语言的运用，它有两个意思：一是指人的说和写的过程，是人的一种行为,.叫言语活动，也叫言语行为；一是指人说出来的话，写出来的东西，也叫言语作品。
4交际工具：人类交际活动所使用的工具。
语言是人类最重要的交际工具。
此外，身势.等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言、文字基础上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具;5思维：是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合.以认识现实的能力。
语言学纲要精选名词解释
语言学纲要名词解释复习导言1、语言学：以语言作为研究对象的一门独立科学。
2、专语语言学：以某一种具体的语言为研究对象的语言学。
它包括共时语言学和历时语言学两种。
总之，专语语言学只研究某一种语言。
3、共时语言学：语言研究的一种方法，从一个横断面描写研究语言在某个历史时期的状态和发展。
4、历时语言学：语言研究的一种方法，集中研究语言在较长历史时期中所经历的变化。
5、普通语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论部分。
6、语文学：是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。
7、“小学”：中国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，因此又被人们称为经学的附庸。
8、应用语言学：研究语言学的应用的学科，实际上是一种交叉学科，是相关学科的学者将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。
9、历史比较语言学：语言学中一个重要的部门，它以历史比较法为基础，研究语言的亲属关系。
它为现代语言学的建立奠定了坚实的基础，是语言学走上独立发展道路的标志。
第一章语言的社会功能1、语言：是一种特殊的社会现象，是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的一种音义结合的符号系统。
2、说话：运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。
3、言语：是对语言的运用，它有两个意思：一是指人的说和写的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为；一是指人说出来的话，写出来的东西，也叫言语作品。
4、交际工具：人类交际活动所使用的工具。
语言是人类最重要的交际工具。
此外，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言、文字基础上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；5、思维：是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。
语言学纲要重点名词解释
语言学纲要名词解释复习➢导言1.语言学：以语言作为研究对象的一门独立科学。
2.专语语言学：以某一种具体的语言为研究对象的语言学。
它包括共时语言学和历时语言学两种。
总之，专语语言学只研究某一种语言。
3.共时语言学：语言研究的一种方法，从一个横断面描写研究语言在某个历史时期的状态和开展。
4.历时语言学：语言研究的一种方法，集中研究语言在较长历史时期中所经历的变化。
5.普通语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、构造特征、开展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论局部。
6.语文学：是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。
7.“小学〞：中国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，因此又被人们称为经学的附庸。
8.应用语言学：研究语言学的应用的学科，实际上是一种穿插学科，是相关学科的学者将语言学的根本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。
9.历史比拟语言学：语言学中一个重要的部门，它以历史比拟法为根底，研究语言的亲属关系。
它为现代语言学的建立奠定了坚实的根底，是语言学走上独立开展道路的标志。
➢第一章语言的社会功能1.语言：是一种特殊的社会现象，是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的一种音义结合的符号系统。
2.说话：运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。
3.言语：是对语言的运用，它有两个意思：一是指人的说和写的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为；一是指人说出来的话，写出来的东西，也叫言语作品。
4.交际工具：人类交际活动所使用的工具。
语言是人类最重要的交际工具。
此外，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言、文字根底上的辅助性交际工具；文字是建立在语言根底之上的一种最重要的辅助交际工具；5.思维：是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进展比拟、分析、综合以认识现实的能力。
《语言学纲要》名词解释 叶蜚声
中文考研网编辑部整理《语言学纲要》名词解释导言1.语言学：以语言作为研究对象的一门独立科学。
2.专语语言学：以某一种具体的语言为研究对象的语言学。
它包括共时语言学和历时语言学两种。
总之，专语语言学只研究某一种语言。
3.共时语言学：语言研究的一种方法，从一个横断面描写研究语言在某个历史时期的状态和发展。
4.历时语言学：语言研究的一种方法，集中研究语言在较长历史时期中所经历的变化。
5.普通语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论部分。
6.语文学：是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。
7.“小学”：中国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，因此又被人们称为经学的附庸。
8.应用语言学：研究语言学的应用的学科，实际上是一种交叉学科，是相关学科的学者将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。
9.历史比较语言学：语言学中一个重要的部门，它以历史比较法为基础，研究语言的亲属关系。
它为现代语言学的建立奠定了坚实的基础，是语言学走上独立发展道路的标志。
第一章语言的社会功能1.语言：是一种特殊的社会现象，是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的一种音义结合的符号系统。
2.说话：运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。
3.言语：是对语言的运用，它有两个意思：一是指人的说和写的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为；一是指人说出来的话，写出来的东西，也叫言语作品。
4.交际工具：人类交际活动所使用的工具。
语言是人类最重要的交际工具。
此外，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言、文字基础上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；5.思维：是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。
语言学纲要名词解释
1组合关系：符号和符号组合起来，形成高级一结构，处于高一级结构中各个符号，称为结构成分，结构各成分的关系称为组合关系2聚合关系：一些语言符号或更大的单位在组合结构的某一环节上能够互相替换并且替换后结构关系不会改变，那么这些符号在结构中就具有某种相同的作用，他们自然地聚集成群3音素：从音质角度划分出来的最小的线性的语音单位4音位：具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位5对立关系：两个音素在周围的音都相同的环境下独立承担区别词的语音形式的作用6互补关系：两个音素出现环境互相补充，这两个音不一定有区别词的语音形式作用7音位变体：音素被归并为一个音位，则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式8非音质音位：我们把这种具有区别词的语音形式的作用的音高、音长、音强9调位：有区别词的语音形式的作用的音高变化10时位;英语还用元音的长短来区别词的语音形式11重位、势位：语言学中把这种能区别词的语音形式的重音12语言区别特征：具体语言中有区别音位的作用的发音特征13语音流变：音位在和其他音位组合的时候，由于受说话时快慢、高低、强弱的不同和临音的影响，可能发生不同的临时性变化14结构规则“递归性”：正因为语法的组合一层套一层，所以同样的结构规则尽可以重复使用而不致造成结构上的混乱，同样的结构可以层层嵌套，借用数学的术语来说15词类：按照词在结构中能起的作用，即词的语法功能分出的类16语法范畴：词形变化所变现的语法意义的聚合17句法同义;几种句子格式表示相同或相近的动—名语义关系18本义：词有历史可查的最初的意义19派生意义：有本义衍生出来的意义20中心意义：本义可能退居次要地位，某一个派生意义占据中心地位，这种意义称为中心意义21语气：表达“句子的言语交际作用”的范畴22情态：情态是体现“说话者对所言的主观态度”的范畴，主要由情态助动词、情态副词等小句来体现。
语言学纲要名词解释
语言学：顾名思义是研究语言的科学，语言是语言学的研究对象。
个别语言学：以某中见体语言作为研究对象的语言学叫做个别语言学又叫具体语言学。
汉语语言学、英语语言学、日语语言学都属于这一类。
普通语言学：以人类语言作为研究对象，探索各种语言共有的规律，以及各种语言在结构上的共同特点等，人类语言中共性的东西的语言学叫做普通语言学又叫一般语言学。
一般语言学划分为语音学、语义学、词汇学、语法学、风格学、修辞学，属于一般语言学。
历时语言学：研究某种语言在不同阶段的历史演变的语言学叫做历时语言学。
如：汉语史。
共时语言学：截取某种语言在历史发展中的某一阶段，做一个横断面剖析的语言学叫共时语言学。
如：汉语史。
比较语言学：用比较的方法对不同的语言进行对比研究，找出他们之间异同的语言学。
如汉英比较语言学。
历史语言学：运用比较的方法，来发现几种语言在历史演变过程中对应规律，从而拟测语言的亲属关系的语言学叫做历史语言学。
如汉藏语言学，印欧语言学。
感性思维：两种，狭义的感性思维：指运用感觉器官，感受到外界事物的活动。
它的特点是用感觉器官直接的感知思维对象，并通过思维的活动去影响思维对象。
包括：视觉和听觉嗅觉、触觉、知觉都属于它。
广义的感性思维：除了包括侠义的感性思维，还包括在头脑中唤起表象并在头脑中对表象进行加工改造的活动，这种思维加工叫表象思维。
抽象思维：又叫理性思维又叫逻辑思维指：从概念判断和推理逻辑形式进行的思维活动概念是用语言的词来表达的，判断是用语言的句子来表达的推理。
也是借助句子来表达的因此以语言为工具或语言的基础进行的活动。
因为语言是人类独自的能力，所以动物没有抽象思维。
如：老马识途，狐狸断运、黑猩猩学手语。
人有人言兽有兽语，语言是抽象思维的必要形式，但并不是抽象思维的唯一形式。
发散思维：1、也叫外思维活动，指随着感性认识和理性认识而产生的综合的心理活动。
如感情，意志，美感，文化传统等都属于文化思维。
对于下大雨这一现象人的情感不一样。
语言学纲要名词解释
语言学纲要.语言语言是人类用于交际的音义结合的符号系统，是按一定规律构成的句子或符号串的有限或无限的集合。
语言学：以语言为研究对象的一门独立学科。
语文学：是一门研究古文献和书面语的学问。
普通语言学：研究的对象是人类语言，着重从理论上探讨语言的共同特点和一般规律，也叫一般语言学。
共时语言学：研究语言某一段时期情况的语言学，如现代汉语等。
历史语言学：主要用历史的方法研究某种语言和短期的和长期的变化规律，对比语言学主要用比较的方法对不同的语言进行比较研究，找出它们的相异之处或共同规律（研究语言在不同时期所经历的变化）语言：是由有限的词语和规则构成的抽象的系统。
（eg;棋子、棋法）言语：运用语言系统所产生的具体事实。
（eg：棋局）符号：由一定的形式表示一定意义的记号、标志。
（eg：红色—喜庆）征候：事物的特点。
（eg：咳嗽—感冒）语言符号的任意性:是指作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性属性上的必然联系，只有社会约定的关系。
语言符号的线条性：是指语言符号在使用中是以符号系列的形式出现，符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面向铺开。
符号二层性：语言符号是一个层级装置，上层（语符层），语素—词—词组：底层（形式层），音位—音节—音步。
.简述语言符号的层级体系。
语言符号是一个分层装置。
语言符号系统分为：音系层和语法层音系层分为音位、音节、音步等单位；语法层有分为语素、词、短语、句子等单位。
组合关系：以语符的线条性为基础，是语言单位前后相继的关系。
聚合关系：在相同的句法位置上可以相互替换的语言单位之间具有聚合关系。
语音四要素：音高、音强、音长、音质。
元音：发音时气流顺畅，发音器保持均衡状态，声带不振动，气流较弱。
辅音;国际音标:国际上通用的，用来记录音素的音符。
音素：从音质的角度划分出来的最小的语音单位。
音位：对立和互补：音位变体：一个音位它往往包括若干个音素，这些属于同一音位的不同音素就是音位变体。
语言学纲要的名词解释
语言学纲要的名词解释引言语言学是与人类语言及其相关现象进行研究的学科。
它涵盖了语音学、语法学、语义学、语用学等多个方面。
在本文中，将对语言学中常用的名词进行解释，以帮助读者更好地理解这一学科。
一、语音学语音学是研究语音的学科。
它关注的是语音的产生、传播和接收。
语音学中的重要概念包括音素、音素表、音库、语音流、语音合成等。
1. 音素：音素是构成语音的最小单位。
它是一种抽象的概念，用来描述语音中的基本发音单位。
不同语言中的音素数量和分类方式各不相同。
2. 音素表：音素表是按照一定规则编制的音素系统。
它用来记录某一语言中的所有音素及其发音特点。
音素表对于研究某一语言的语音特点具有重要意义。
3. 音库：音库是存储语音数据的数据库。
它通常包含不同发音者在不同语境下的语音样本。
研究者可以通过分析音库中的数据来了解语音的特点和变化。
4. 语音流：语音流是指一段连续的语音。
它由一系列音素组成，代表了一定的语义内容。
语音流的分析可以帮助研究者了解语言的产生和理解过程。
5. 语音合成：语音合成是利用计算机技术生成人工语音的过程。
它通过模拟人的发音过程，将文本转化为语音。
语音合成技术在语音识别、语音翻译等领域起着重要作用。
二、语法学语法学是研究语法（句法）的学科。
它关注的是语言中的句子结构和词法规则。
语法学中的重要概念包括句法树、短语结构规则、句法关系、语序等。
1. 句法树：句法树是用来描述句子结构的图形表示。
它通过节点和分支的方式展示句子中的短语结构和句法关系。
句法树的分析有助于理解句子的组成和意义。
2. 短语结构规则：短语结构规则描述了句子中短语的组成方式。
它通过规定词类和短语的组合关系来生成句子的结构。
短语结构规则是语法分析的基本工具。
3. 句法关系：句法关系是指句子中各个短语之间的关系。
常见的句法关系有主谓关系、动宾关系、定语修饰等。
研究句法关系有助于揭示语言的表达方式和逻辑关系。
4. 语序：语序是指词语在句子中的排列顺序。
语言学纲要名词解释
语言学纲要名词解释导言1.语言学：以语言作为专门研究对象的一门独立学科，其主要任务是研究语言的性质、结构和功能，通过考察语言及其应用的现象，来解释语言存在和发展的规律。
2.语文学：指19世纪历史比较语言学之前的语言研究，这时的语言研究尚未独立，语言学作为其他学科的附庸而存在，语言研究的主要目的是为了阅读古籍和语言教学，从而为统治者治理国家或为其他学科的研究服务。
3.小学：中国传统的语文学，由于汉语书面语使用的文字——汉字的特点，中国传统语言研究抓住汉字，分析它的形体，探求它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂之学，也就是中国传统的语文学。
4.理论语言学：也称普通语言学，是关于语言的一般规律的理论研究。
理论语言学的水平在很大程度上决定于具体语言学的研究成果。
5.共时语言学：以同时的、静态的分析方法，研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一时期、某一阶段的状况，是从横的方面研究语言。
6.历时语言学：研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵向的方面研究语言的历史。
涉及到一种语言的叫做历时语言学，如历史语音学，历史词汇学，历史语法学等；涉及到多种语言和方言的叫做历史比较语言学。
7.索绪尔：瑞士语言学家，现代语言学的奠基人，结构主义语言学的开创者，著有《普通语言学教程》，被人们誉为“现代语言学之父”。
他提出语言是符号体系；符号由能指所指两部分构成，这两部分的关系是任意的，一旦形成以后又是约定性的；符号系统内部存在“组合关系”和“聚合关系”；区分了“语言”和“言语”；“内部语言学”和“外部语言学”；“历时语言学”和“共时语言学”。
他的学说标志着现代语言学的开始，在不同的程度上影响着20世纪的各个语言学派。
8.布龙菲尔德：美国描写语言学派的代表人物，它的主要贡献是将语言学从哲学理念建设成为一门科学。
早期的著作是出版于1914年的《语言研究导论》，立足于心理学来阐释语言、刺激—反应论来解释语言的产生和理解的过程。
《语言学纲要》复习总结资料(名词解释)
《语言学纲要》复习资料（名词解释）1、语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。
2、语言学：语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题，等等。
分理论语言学和应用语言学两个领域。
3、语文学：人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、历史和文学而研究语言的。
我们把这种依附于其他学科存在的语言研究成为语文学。
4、“小学”：在中国古代，小学先从教授字的形（六书）、音、义开始，就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为小学。
小学一直是经学的一部分，包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科，5、理论语言学：普通语言学的一个部分，与应用语言学相对。
主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要的研究对象。
6、语言的两个有限任何一种语言都是一个音义结合的符号系统，其中作为基本符号的语素和词在数量上是有限的，把语素或词组合起来构成词组或句子的规则也是有限的。
语言的这两个有限性是区别言语活动的基本特征。
7、言语活动的两个无限言语活动是以语言为工具展开的交际或思维活动，其中作为这个活动的最基本的单位——句子，在理论上可以是无限长的，在数量上可以是是无限多的。
8、大脑左右半球分工人类大脑左右半球分工不同,左脑主管语言、逻辑、书写及右侧肢体运动,而右脑主管色彩、空间感、节奏和左侧肢体运动。
大脑两半球分工是人类特有的，但出生婴儿大脑两半球没有分工。
9、非语言交际工具或副语言交际工具人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴，而且脸部的表情、手的动作、乃至整个躯体的姿态等非语言的东西也都参加进来。
我们这些非语言的交际工具称为副语言交际工具。
副语言交际工具的使用范围非常有限，只能起辅助性的交际作用，以补充语言交际的某些不足。
10、辅助性交际工具指的文字、旗语、电报代码等在语言的基础上产生的交际工具。
语言学纲要_名词解释
中⽂文考研⺴⽹网免费资料《语⾔言学纲要》名词解释中⽂文考研⺴⽹网编辑部整理中⽂文考研《语⾔言学纲要》名词解释导⾔言1.语⾔言学：以语⾔言作为研究对象的⼀一⻔门独⽴立科学。
2.专语语⾔言学：以某⼀一种具体的语⾔言为研究对象的语⾔言学。
它包括共时语⾔言学和历时语⾔言学两种。
总之，专语语⾔言学只研究某⼀一种语⾔言。
3.共时语⾔言学：语⾔言研究的⼀一种⽅方法，从⼀一个横断⾯面描写研究语⾔言在某个历史时期的状态和发展。
4.历时语⾔言学：语⾔言研究的⼀一种⽅方法，集中研究语⾔言在较⻓长历史时期中所经历的变化。
5.普通语⾔言学：以⼈人类⼀一般语⾔言为研究对象，研究⼈人类语⾔言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语⾔言的研究成果⽽而建⽴立起来的语⾔言学，是语⾔言学的重要理论部分。
6.语⽂文学：是为给古代⽂文化遗产——政治历史⽂文学等⽅方⾯面的经典书⾯面著作作注释，⺫⽬目的是使⼈人们可以读懂古书的⼀一⻔门尚未独⽴立的学科。
7.“⼩小学”：中国传统的语⽂文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从⽽而诞⽣生了分析字形的⽂文字学、研究字⾳音的⾳音韵学、解释字义的训诂学，因此⼜又被⼈人们称为经学的附庸。
8.应⽤用语⾔言学：研究语⾔言学的应⽤用的学科，实际上是⼀一种交叉学科，是相关学科的学者将语⾔言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题⽽而产⽣生的新的学科。
9.历史⽐比较语⾔言学：语⾔言学中⼀一个重要的部⻔门，它以历史⽐比较法为基础，研究语⾔言的亲属关系。
它为现代语⾔言学的建⽴立奠定了坚实的基础，是语⾔言学⾛走上独⽴立发展道路的标志。
第⼀一章 语⾔言的社会功能1.语⾔言：是⼀一种特殊的社会现象，是⼈人类作为必不可少的思维⼯工具和最重要的交际⼯工具来使⽤用的⼀一种⾳音义结合的符号系统。
2.说话：运⽤用语⾔言跟⼈人们交流思想的⾏行为，本⾝身不等于语⾔言。
3.⾔言语：是对语⾔言的运⽤用，它有两个意思：⼀一是指⼈人的说和写的过程，是⼈人的⼀一种⾏行为，叫⾔言语活动，也叫⾔言语⾏行为；⼀一是指⼈人说出来的话，写出来的东⻄西，也叫⾔言语作品。
00语言学纲要（2011修订版）名词解释
00语言学纲要（2011修订版）名词解释语言学基本概念2011导言1.语言学语言学是研究语言的科学。
语言是语言学的研究对象。
2.小学中国传统的语文学，由于汉语书面语使用的文字——汉字的特点，中国传统语言研究抓住汉字，分析它的形体，探求它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂之学，也就是中国传统的语文学。
3.理论语言学也称普通语言学，是关于语言的一般规律的理论研究。
第一章语言的功能4.思想思想是人们对现实世界的认识。
5.思维思维是认识现实世界时的动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。
第二章语言是符号系统6.语言符号的任意性作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有约定俗成的关系。
7.语言符号的线条性语言符号在使用中以符号序列的形式出现，符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。
8.语言系统的两层性语言系统分为音系和语法两个层面，在这两个层面上都有最小单位和小单位组成大单位的多级组织结构，这是语言系统的最重要的特点，即语言系统的两层性。
9.组合关系符号和符号组合起来，形成高一级结构。
处于高一级结构中的各个符号，称为结构的成分。
结构中各个成分的关系称为组合关系。
10.聚合关系如果一些语言符号或更大的单位在组合结构的某一环节上能够互相替换并且替换后结构关系不会改变，那么这些符号在结构中就具有某种相同的作用，它们自然地聚合成群。
它们彼此的关系叫做聚合关系。
11.语言能力抽象思维的能力和灵活发音的能力相结合，表现为人类的语言能力。
第三章语音和音系12.音标记录音素的标写符号叫做音标。
13.音素音素是人类语言从音质角度划分出来的最小的线性的语音单位。
（P47）14.主动发音器官声带、软腭、舌根、舌面、舌冠、唇是能够主动地、彼此独立地运动的，叫做主动发音器官。
15.被动发音器官上齿下齿、齿龈、硬腭是不能主动活动的，叫做被动发音器官。
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语言学基本概念2011导言1.语言学语言学是研究语言的科学。
语言是语言学的研究对象。
2.小学中国传统的语文学，由于汉语书面语使用的文字——汉字的特点，中国传统语言研究抓住汉字，分析它的形体，探求它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂之学，也就是中国传统的语文学。
3.理论语言学也称普通语言学，是关于语言的一般规律的理论研究。
第一章 语言的功能4.思想思想是人们对现实世界的认识。
5.思维思维是认识现实世界时的动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。
第二章 语言是符号系统6.语言符号的任意性作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有约定俗成的关系。
7.语言符号的线条性语言符号在使用中以符号序列的形式出现，符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。
8.语言系统的两层性语言系统分为音系和语法两个层面，在这两个层面上都有最小单位和小单位组成大单位的多级组织结构，这是语言系统的最重要的特点，即语言系统的两层性。
9.组合关系符号和符号组合起来，形成高一级结构。
处于高一级结构中的各个符号，称为结构的成分。
结构中各个成分的关系称为组合关系。
10.聚合关系如果一些语言符号或更大的单位在组合结构的某一环节上能够互相替换并且替换后结构关系不会改变，那么这些符号在结构中就具有某种相同的作用，它们自然地聚合成群。
它们彼此的关系叫做聚合关系。
11.语言能力抽象思维的能力和灵活发音的能力相结合，表现为人类的语言能力。
第三章 语音和音系12.音标记录音素的标写符号叫做音标。
13.音素音素是人类语言从音质角度划分出来的最小的线性的语音单位。
（P47）14.主动发音器官声带、软腭、舌根、舌面、舌冠、唇是能够主动地、彼此独立地运动的，叫做主动发音器官。
15.被动发音器官上齿下齿、齿龈、硬腭是不能主动活动的，叫做被动发音器官。
16.发音部位、发音方法辅音的共同特点是气流在一定部位受到阻碍，通过某种方式冲破阻碍而发出音来。
受阻的部位就是发音部位，形成和冲破阻碍的方式就是发音部位。
17.浊辅音发音时声门微闭、气流上来后声带颤动的辅音叫浊辅音。
18.清辅音发音时声门大开、声带不颤动的辅音叫清辅音。
19.鼻音发辅音时，软腭低垂，堵住口腔的通道，让气流从鼻腔出来，就产生鼻音。
20.口音发辅音时，软腭上升，堵住鼻腔的通道，让气流从口腔出来，就产生口音。
21.对立关系两个音素在周围的音都相同的环境下独立承担区别词的语音形式的作用，叫做“对立关系”。
22.互补关系两个音素的出现环境互相补充，这叫做“互补关系”。
23.音位变体（处在互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并为一个音位。
如果几个音素被归并为一个音位，则）处于互补关系中的各个音素被看成为同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体。
24.条件变体各个音位的变体的出现条件受环境的制约，可以叫做音位的条件变体。
25.自由变体（在有些语言或方言中，处在同样位置上的几个音可以自由替换而不起区别词的语音形式的作用。
）音位变体的相互替换是自由的，没有条件的限制，可以把这种类型的变体叫做音位的自由变体。
26.音位音位是具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。
（P67）27.音质音位/非音质音位以音素为材料，从音质的角度来分析的音位叫做音质音位。
具有区别词的语音形式的作用的音高、音强、音长叫做非音质音位。
28.调位有区别词的语音形式的作用的音高变化，叫做调位。
29.重位（势位）语言学中把能区别词的语音形式的重音叫做重位或势位。
30.时位有的语言用元音的长短来区别词的语音形式，在语言学中叫做时位。
31.区别特征具体语言中有区别音位的作用的发音特征，叫做该语言的区别特征。
32.音节音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。
33.音峰/音谷我们每发一个音节，发音器官的肌肉就有一次紧张，先增强后减弱。
肌肉紧张的最高点对应着音节的中心，叫做“音峰”；肌肉紧张逐渐减弱的最低点对应着音节的分界处，叫做“音谷”。
34.复元音/复辅音在一个音节内部，不同的元音音位可以直接组合在一起，构成复元音；不同的辅音音位也可以直接组合在一起，构成复辅音。
35.成音节辅音语言中有少数只由辅音构成的音节，这时候的音峰就只能落在这个辅音上。
这样的辅音，叫做成音节辅音。
36.必有成分/可有成分音节的各个组合位置有的是必须有成员出现，有的则不是必须有成员出现，前者称为“必有成分”，后者称为“可有成分”。
37.语流音变音位和音位组合的时候，由于说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化。
这种变化，叫做语流音变。
（同化现象在各种语言的语流音变中都十分常见，）同化是指一个音位受相邻音位的影响而在某个区别特征或音位整体上趋同的现象。
39.异化（异化现象是和同化相反的音变现象：）两个本来相同或相近的音位，如果连着发音有困难，则其中一个发生变化，变得和临近的音不同或不相近。
40.弱化弱化通常发生在轻声（汉语）或弱读（重音型语言）音节中。
（从元音来说，弱化最常见的表现是：复元音单化，单元音央化。
从辅音来说，弱化通常表现为发音阻碍的减少，常见的有：清音→浊音，塞擦音→塞音（或擦音），塞音/擦音→边音/近音。
）41.脱落/合音随着弱化程度的加深，还往往会进一步造成某些音位脱落，并有可能进一步造成音节分界的变动，或两个音节并为一个音节，后者也叫“合音”。
42.超音质要素语音有音质、音高、音强、音长四要素，后三者统称为超音质要素。
43.停延“停延”指“停顿”和“延宕”两种情况，前者是在段后停止发音动作，后者是把段中最后一个音节的韵母延长，两者都可标志出比音步更大的韵律单元。
44.语调段语调段由一个或多个停延段组成，其特点是语调段的末尾部分要有承担语气的语调曲线。
第四章 语法45.语法的组合规则语法单位一个接着一个组合起来的规则叫做语法的组合规则。
46.聚合规则语法的聚合规则就是语法单位的分类和变化的规则。
（P100）47.语法规则语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。
48.语法单位凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。
49.语素语素是语言中音义结合的最小单位，也是最小的语法单位，所有语言都是如此。
一般认为，词是造句的时候能够自由运用的最小单位。
51.词组词组是词的组合，它是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。
52.句子句子是最大的语法单位，也是语言用于交际时最小的使用单位。
53.构词法语素组合成词的规则。
54.词法语素组合成词的规则和词的变化规则合在一起叫做词法。
55.句法词组合成词组或句子的规则。
56.词根词根是词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。
57.词缀词缀是只能黏附在词根上的语素，它本身不能单独构成词。
58.前缀、中缀、后缀（词缀按与词根语素的位置关系，可以分为前缀、中缀和后缀。
）黏附在词根前面的词缀称为前缀，黏附在词根后面的词缀称为后缀，插入词根中间的词缀称为中缀。
59.构词语素/变词语素根据语素在词中的不同作用，我们可以把词根和派生词缀叫做构词语素，把屈折词缀叫做变词语素。
60.词干构词语素构成一个词的词干。
一个词除去屈折词缀，就是它的词干。
61.单纯词由一个词根语素或一个词根语素加上屈折词缀构成的词称为单纯词。
62.合成词由两个或两个以上的构词语素组成的词称为合成词。
63.复合词由词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词，称为复合词。
64.复合词构词法构成复合词的规则称为复合词构词法。
65.派生词由词根语素和派生词缀组合起来构成的合成词称为派生词。
66.派生词构词法构成派生词的规则叫做派生词构词法，或叫附加法。
67.直接组成成分句子是按照一定的规则一层一层组合起来的。
每一层中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做直接组成成分。
68.类的配列类的选择及其次序。
69.类配列的层次性结构关系可以体现为类的配列，句子的结构和层次也可以用类配列的方式表示出来，这可称作类配列的层次性。
70.递归性语法的组合结构一层套一层，同样的结构尽可以重复使用而不致造成结构上的混乱。
同样的结构可以层层嵌套。
借用数学的术语来说，这就是结构规则有“递归性”。
71.词类词类是按照词在结构中所能起的作用，即词的句法功能分出的类。
72.兼类各种语言里面都有跨类的词，就是说一个词既可以属于这一类，也可以属于那一类，这可称为兼类。
73.词形变化在有些语言中，词与词组合时形式要发生变化。
同一个词与不同的词组合就有不同的变化。
这些不同的变化形成一个聚合，叫做词形变化，或者叫做形态。
74.语法范畴（词形变化是语法形式，每种变化都表示一定的语法意义。
）词形变化所表现的语法意义的聚合叫做“语法范畴”。
75.性性是某些语言里的名词的分类，也会在句法上与之相关的其他词上反映出来。
冠词和形容词常常修饰名词，它们也会随着有关的名词而有性的变化。
有阳性、阴性和中性。
76.数许多语言都有数的语法范畴。
数这个范畴一般包括单数和复数两种意义。
和性范畴一样，数范畴也会在句法中和名词相关的词中体现出来。
77.格格表示名词、代词在句中和其他词的关系，它的意义是直接和句法相关的。
有主格、宾格、与格、属格、所有格等。
78.体体表示动作行为进行的各种阶段和状态，是动词特有的语法范畴。
有普通体、进行体和完成体。
79.时时也是动词的语法范畴，表示行为动作发生的时间。
这时间往往以说话的时刻为准，分为现在、过去。
将来。
80.人称不少语言的动词随着主语的人称的不同而有不同的形式。
81.态态，也称语态，表示动作和主体的关系。
它是动词所具有的语法范畴，一般分为主动态和被动态两种。
主动态表示主体是动作的发出者，被动态表示主体是动作的承受者，谓语动词会有相应的变化。
82.变换变换是意义上有联系的语法格式之间有规则的格式对应，它能超越一个语法格式的范围，揭示有关格式之间的关系。
83.句法同义几个句子格式表示相同或相近的动-名语义关系，称为句法同义。
84.句法多义同一个句式表示几种不同的结构意义（或动-名语义关系），称为句法多义。
85.屈折语有丰富的词形变化的语言叫屈折语。
86.孤立语缺少词形变化的语言叫做孤立语。
第五章 语义和语用87.词汇词汇是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。
88.语法意义表示语法关系的意义叫语法意义。
89.概念意义词的概念意义是指说一种语言的人在对现实世界的认识中形成的共同的主观映像，是认知的成果。
90.概念结构词义之间的相互关系也叫做一种语言的概念结构。
91.单义词一个词的意义只概括反映某一类现实现象。