好习惯自我管理手册(低年级)
7个自我管理的好习惯
7个自我管理的好习惯愿你积极进取,活力满满地迎接未来的每一天(一)健康管理身体健康是实现一切人生价值的前提和基础。
管理好身体,保持身心健康,不仅是对自己负责,也是对家人负责。
从今天起,规律作息、合理饮食、多运动、少熬夜。
别让不规律的作息,毁了你一天的精气神。
(二)时间管理人与人之间最大的差距在于如何利用时间。
你对待时间的样子,就是你未来的样子。
懂得管理时间的人,才会收获更多。
养成规划时间的习惯。
在精力最好的时间里做最重要的事情,这样才能让自己不断成长进步。
你的时间花在哪儿,人生的花就开在哪儿。
(三)形象管理外在形象能体现一个人对生活的态度。
保持一份干净和得体,是对自己的尊重,也是对自己的爱惜。
干净得体的仪容,优雅大气的谈吐,发自内心的淡定和从容,是一个人最好的名片。
(四)思维管理建立开放的思维方式,人生才能快速成长。
新的一年,行为上,勇于尝试,积累经验;心态上,大方包容,接受新鲜事物。
少说“我不行”,多说“我试一试”。
多一份试错的勇气和决心,就多了一份成长蜕变的可能。
当你打破了固有认知,很多原来看不懂、想不通的问题可能就会迎刃而解。
(五)心态管理我们常常对自己的缺失难以释怀,但往往越抱怨,越会感到难过。
有些时候,我们不能左右结果,那不妨改变自己的心态。
事来应对,不过度思虑;事过即止,不斤斤计较。
新的一年,愿你保持一颗平常心,让生活张弛有度。
(六)情绪管理很多时候,事压不垮人,但情绪可以。
你处理情绪的方式,决定了你人生的幸福程度。
遇事易冲动,伤人也伤己;管理好情绪,万事可顺心。
当负面情绪爆发时,告诉自己:先等等,凡事要三思。
新的一年,愿你学着做情绪的主人,学会与自己的情绪和谐相处。
(七)目标管理人无目标,犹如鸟儿没有翅膀,失去了前进的动力。
目标不对,容易瞎忙一通,最后一无所获。
唯有找准目标,慢慢地去沉淀自己,才有成功的可能。
“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下”。
看准前进的方向,踏踏实实地做好眼前的事,剩下的交给时间就好。
小学生养成行为习惯手册【范本模板】
小学生好习惯养成要点一览表,总结的太好了!一年级习惯学习习惯:1、按时完成作业2、养成正确的读书写字姿势。
知道三个一.3、能阅读拼音小故事生活习惯:1、每晚准备好第二天的学习用品。
2、早睡早起。
3、按时吃饭、不吃零食,爱惜粮食。
4、爱护书本、爱惜学习用品。
5、自己穿衣服、系鞋带。
交友习惯1、同学之间友好相处,不打架、不骂人。
2、乐于帮助同学.3、不与陌生人交往。
健康习惯1、早晚刷牙。
2、饭前便后要洗手。
3、不买小摊食品。
4、按时做两操。
行为习惯1、见到老师和客人主动问好。
2、不乱扔果皮纸屑。
3、公共场合不大声喧哗其它习惯1、对他人的帮助要心存感激.二年级习惯学习习惯1、每天预习半小时。
2、独立完成作业.3、认真听讲。
4、自觉阅读课外书。
生活习惯1、自己能做的事情自己做.2、吃饭不挑食.3、早睡早起。
交友习惯1、不与陌生人交往。
2、不欺负比自己弱小的同学。
3、同学间要相互帮助.健康习惯1、早晚刷牙。
2、饭前便后要洗手。
3、不买小摊食品。
4、每天锻炼身体一小时。
行为习惯1、会用礼貌用语。
2、按顺序上下车.3、爱护花草树木。
其它习惯1、学会感恩。
2、随手关灯和水龙头。
三年级习惯学习习惯1、每天预习.2、独立学习和思考问题。
3、阅读课外书。
4、作业干净整洁.生活习惯1、自己的事情自己做。
2、合理安排时间。
3、不吃零食。
交友习惯1、能学到身边朋友的优点。
2、远离品行恶劣的人。
3、主动帮助有困难的人。
健康习惯1、勤洗澡、勤换衣。
2、每天坚持锻炼身体.3、有良好的用眼习惯.行为习惯1、主动排队上下车。
2、爱护花草树木。
3、用文明语言和别人交谈.其它习惯1、养成节约的良好习惯。
2、孝敬父母.四年级习惯学习习惯1、自主学习。
2、积极思考。
3、每天预习复习。
4、作业干净整洁并且正确率要高。
生活习惯1、自己的事情自己做。
2、合理有效安排时间。
3、不吃零食,不买三无食品。
交友习惯1、尊重他人.2、真诚。
3、分辨是非。
4、不与品行恶劣的人交友.健康习惯1、衣服干净整洁。
低年级学生如何自我管理
低年级学生如何自我管理自我管理是每个人都需要掌握的一项能力,特别是对于低年级的学生来说,能够自我管理可以帮助他们更好地完成自己的学业,同时也可以促进个人的成长和发展。
下面是一些低年级学生如何自我管理的方法,希望能对大家有所帮助。
1. 制定计划制定计划是自我管理的第一步,通过制定计划可以让学生有目的、有计划地完成自己的任务。
在制定计划时,可以根据学习内容和任务的难易程度进行分配时间和设置任务,将任务分解成小目标,先完成易于达成的目标,逐渐适应和提高自己的学习效率。
2. 定期复习定期复习是自我管理中非常重要的一项,只有经常性的复习才能巩固和加深学习的理解和记忆。
在复习时,可以采用复习笔记、复习卡片、自测等方式,加深理解和记忆,提高自己的学习效率。
3. 学会规划时间学会规划时间可以帮助学生更好地管理自己的学习和生活。
学生可以在每天写下自己的计划,列出自己需要完成的任务和时间,制定一个合理的时间表,并按照时间表进行执行。
同时也可以根据自己的实际情况调整时间表,计划出自己的学习、生活和娱乐时间。
4. 养成良好的习惯养成良好的习惯可以帮助学生更好地管理自己的学习和生活,如每天定时起床、按时吃饭、按时睡觉等,这些习惯不仅能够帮助学生更好地调节身体机能,还能帮助学生更好地管理自己的时间和精力。
5. 积极参与课堂活动积极参与课堂活动可以帮助学生更好地学习和掌握知识,可以增强学生对知识的理解和记忆,同时也能够帮助学生与同学之间更好地交流和合作,增强学生的社交能力。
自我管理是每个人都需要掌握的能力,对于低年级的学生来说,能够自我管理可以帮助他们更好地学习和生活,同时也可以促进个人的成长和发展。
希望以上的建议能够帮助大家更好地掌握自我管理的技巧。
二小“好习惯伴我行”细则范文(三篇)
二小“好习惯伴我行”细则范文一、养成良好的作息习惯健康的作息习惯是保持健康身体的重要因素之一,我们每天需要足够的睡眠和适当的休息来恢复体力和精神。
为了养成良好的作息习惯,我们可以从以下几个方面着手。
1. 按时睡觉。
每天晚上在规定的时间就寝,不熬夜,保证充足的睡眠时间。
2. 定时起床。
早上早点起床,尽量不要赖床,保持一个固定的起床时间。
3. 合理的午休。
每天午饭后适当休息,放松身心,但不要过长时间,以免影响晚上的睡眠。
4. 科学的作息安排。
每天保持一定的运动时间,早上做适量的晨练,晚上散步或做适度的运动,以保持身体的健康。
二、养成良好的饮食习惯健康的饮食习惯对我们的身体健康至关重要,我们要注重营养均衡,合理搭配食物,并养成以下好的饮食习惯。
1. 饮食多样化。
摄入多种营养物质,不偏食,保证食物的多样性,各类食物都能够得到充分的摄入。
2. 适量进食。
不过度进食,控制食物的摄入量,避免肥胖和营养不良的问题。
3. 合理搭配。
在每一顿饭中,合理的搭配主食、蔬菜、水果和蛋白质等食物,确保营养的全面均衡。
4. 少油少盐少糖。
减少进食过多的油腻、高盐和高糖食物,以免对健康造成不良影响。
三、养成良好的学习习惯良好的学习习惯是学习效果好的重要保障,我们可以通过以下几个方面来养成良好的学习习惯。
1. 制定合理的学习计划。
每天制定学习计划,合理分配时间,安排好作业和课外学习的时间。
2. 定时复习。
及时巩固课堂上所学内容,定时进行复习,加深记忆。
3. 高效学习。
集中注意力,不受外界干扰,提高学习效率,做到学有所获。
4. 养成独立学习的能力。
培养自主学习的能力,独立思考,提高解决问题的能力。
四、养成良好的卫生习惯良好的卫生习惯不仅可以保护我们的身体健康,还可以让我们身心愉悦,从而更加积极地投入到各项活动中。
1. 注重个人卫生。
保持身体的清洁,勤洗手,养成良好的洗漱习惯。
2. 环境整洁。
保持居室、教室和公共场所的整洁和卫生,定期清理和整理物品。
二小“好习惯伴我行”细则(3篇)
二小“好习惯伴我行”细则一、学习好习惯1、读书声音洪亮,使用普通话。
2、读书写字做到“头正、身直、足平、臂开”,姿势正确,书写工整,卷面整洁。
3、上课前做好课前准备,准备好本节课需要的书、练习本和工具。
4、课堂上积极回答问题、提出问题。
5、认真完成老师布臵的各种作业,书写工整、规范。
6、课外时间多读书、读好书,与图书交朋友。
7、爱惜学习用品,自己的学习用品分类摆放,整洁有序。
8、能合理安排学习时间,主动求学。
积分细则:早晨、中午到校后进入班级提前预习或读书,发现有一个人次在校园追逐吵闹的扣____分。
二、礼貌好习惯1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。
2、未经允许,不乱动、乱翻别人东西,进入他人房间轻敲房门征得别人同意。
3、待人有礼貌。
见客人主动打招呼,起立让座,沏茶倒水,客人走时说“再见”。
4、懂得个人要服务于集体,少数服从多数,生病、有事不能到校主动和老师请假。
积分细则:使用礼貌用语,同学之间互助友爱。
发现有不文明用语的有一个人次扣____分。
三、卫生好习惯小学生,要记清,从小就要讲卫生,清早起,出房门,对着镜子照全身,内外衣服理得体,头梳整齐脸洗净。
出门之前再留步,千万莫忘戴领巾。
走进教室先开窗,通风换气身体棒。
再看地面和桌凳,捡净纸屑摆齐整.讲台门窗天花板,收拾干净爽人眼。
室内干净精神爽,学习活动才顺当。
清洁区,要狠抓,每天三扫三检查。
切记垃圾不乱扔,美好环境靠大家。
积分细则:不随地吐痰,不乱扔垃圾,不在墙上、桌上乱涂乱画,在校时不到校外购物,讲究个人卫生,如有违反的有一例扣____分。
四、安全好习惯同学们,要牢记,注意安全别大意。
过马路,别着急,无车飞驰才过去,慌里慌张伤自己,受伤住院误学习。
安全知识记心里,平平安安到家里。
积分细则:不带危险品进校园,不坐超载车,课间不追逐,不做危险动作、不散队,发现有一个人次做不安全事情的扣____分,门窗未正常关锁的扣____分。
一二年级小学生好习惯养成手册
一二年级小学生好习惯养成手册小学生好习惯养成手册(一、二年级)一、晨起上学1.6:30~6:50起床,自己穿好衣服和鞋子,刷牙、洗脸,梳头。
2.7:00~7:20吃营养早餐。
3.7:20~7:30检查书包,准备上学。
4.出门前和父母及长辈打招呼。
(例:“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,我去上学了,再见!”)5.上学途中注意交通安全,不乘坐违规车辆上下学。
步行要走人行道,横穿马路要注意“红灯停、绿灯行,见到黄灯等一等”。
二、衣着打扮1. 衣着简朴大方,干净整洁,适合年龄特点,不穿奇装异服和成人化服装。
2. 男生头发前不覆额,侧不掩耳,后不过领,整体长度悬殊不明显;女生长发要扎起来,发型配饰自然、朴实、大方。
不染彩发。
3. 仪容整洁,不佩戴耳环、耳钉等饰物,不化妆。
三、课堂学习(一)课前1. 早晨到校,除了值日生打扫之外,所有同学进教室晨读。
2.值日生擦好黑板,整理好讲台。
3.上课前准备好本节课要用的所有学习用品,书本统一放在课桌的左上角,文具盒横放在书本右上方,学具放在文具盒下方。
其余学习用品摆放在桌洞内。
4. 到专用教室或操场去上课的班级,预备铃响时,任课教师立刻整队,将学生带到专用教室或操场,做到快、静、齐。
(二)上课1.小预备铃响时,迅速、有序地进入教室坐正,静静等待老师上课。
迟到的同学,要恭敬地在教室门外立正站好,喊“报告”,等老师允许后,再进教室。
2.上课铃响,老师走进教室喊“上课”,班长喊“起立”,学生起立,喊“老师好”,全体同学立正向老师行鞠躬礼,老师说:“同学们好、请坐”后,学生再坐下。
3.上课坐姿:抬头、挺胸,两肘放在课桌上,右手臂放在左手臂上面,两脚平放在地面,与肩同宽。
4.听讲:上课专心听讲,根据实际听课需要,双眼看黑(白)板或者老师、书本,不东张西望;积极思考,敢于提问,积极举手发言,认真做好记录。
5.举手:右手自然向上举起,五指并拢,小肘不离开桌面。
6. 发言:不随意打断他人的发言,发言前先举手,得到允许后起立站直,双手自然下垂,双眼平视前方(或看老师);讲普通话,口齿清楚,声音响亮,保证教室内每个人都能听到。
低年级学生的自我管理教育
低年级学生的自我管理教育
班级自我管理真正地体现了把学生当作教育的主体,以及在教育中教师的主导作用。
叶圣陶老先生说过这么一句话:“教是为了不教。
”也可以借此说,“管是为了不管”,不管,就是要培养学生自我管理的能力。
我曾经担任过低年级的班主任,从一年级起,我就注重培养学生的自我管理的能力,让他们逐渐学会管理自己的学习,适应学校的生活,知道如何遵守《小学生守则》。
我主要从以下几个方面培养学生的自我管理能力:
1.培养良好的学习习惯。
严格训练课堂纪律,训练正确的读书、写字习惯;教育学生
上课专心听讲,认真完成作业,尤其是自觉完成课外作业;
2.培养热爱劳动的品质。
爱护教室、公地的清洁卫生,教会学生打扫清洁卫生的方法;
3.培养班干部管理班级的能力。
班干部轮流值日,带领同学们早读,课前静息时管好
纪律;检查同学们的读书、背书情况;检查清洁保持情况等。
4.加强课间活动的管理,培养学生的安全意识,在保证安全的前提下鼓励学生开展有
益的课外活动。
低年级学生的自我管理
浅谈低年级学生的自我管理从心里学的角度来说,低年级的小学生处于思维的不可逆性、自我中心性。
班主任是引领班级文化的责任人,营造民主、合作、自主的班级文化对学生的自主发展起着直接的作用,尤其是低年级的班主任,学生们年龄小,知识经验少,缺乏自我教育能力、自我管理能力,我认为,培养低年级学生的自我管理能力,可以从以下四个方面入手。
一、让学生自我约束,自我管理俗话说“没有规矩,不成方圆”,开学初,带领全班学生认真学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》,又结合学校的《流动红旗评价条例》进行学习,使学生认识到规章制度是整个社会的需要,它是我们学习与工作的保障,遵守规章制度的过程是自我约束,自我规范的过程。
让学生在学习中认识自己,找出不足,为自我管理打下基础。
同时,制定了值日生负责制,让学生明白“自己的事情自己做,自己的班级自己管。
”“我能行!”等道理,使全班同学都能积极主动地参与班级管理,培养了学生的集体责任感和工作能力,从而更好地进行自我管理。
二、培养学生意识为先,认识自我自我管理的直接动力来源于小学生自我服务,行为自律的需要。
真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动,具有明确的目的性和计划性,因此,引导学生自我管理首先要强化学生自我管理的意识。
德国作家约翰.保罗曾经说过:“一个人真正伟大之处就是能够认识自己。
”确实,要让学生自己管理自己,必须得让学生对自己的能力、智力、个性和自己在他人心中的地位有一个全面的认识,那样才能取长补短、全面提高。
在具体的工作中,我采取了以下措施:首先,对于刚入校的一年级小学生,我结合《综合实践》、《品德与生活》等课程,开展“我的自画像”、“我来照照镜子”、“一年级,我学会了……”这些活动,让学生客观、实事求是地找出自己的优点和缺点,同时也看到别人的优点,学会互相尊重、互相学习。
树立自信心,为实现学生个体的自我管理提供保障。
其次,我经常对学生进行生活、学习的独立性教育。
我在晨会、少先队活动中向学生宣传“自己的事自己做”,并举行各类小竞赛激趣,强化意识。
好习惯成长手册好习惯条例(一、二年级)
辅延小学好习惯养成条例(一、二年级)辅延小学好习惯养成条例(一、二年级)主题习惯养成要求会生活懂礼仪1.主动向他人问好,会使用“您好”、“再见”、“谢谢”等礼貌用语。
2.早上准时起床,晚上按时睡觉。
自己穿衣,自己整理房间。
3.不吃零食,按时吃饭。
吃饭前,先洗手,安静吃饭,做到光盘。
4.借东西要及时归还。
不与陌生人说话,遇到危险会向他人求救或拨打119、110、120、122等电话。
5.不在马路上追吵打闹,遵守交通规则。
会学习长智慧6.课前对将学习的内容进行预习,爱问为什么。
7.课前整理好学习用品,做好上课准备。
8.专心听讲,大胆发言,按时完成作业,读书、写字姿势正确,字迹工整。
9.每天阅读,能把自己喜欢的故事跟同伴交流。
10.自己整理书本、文具,使学习用品在书包中分类放置。
会活动有秩序11.坚持锻炼的习惯,会跑步,会做眼保健操、广播操、会跳绳。
12.集会、排队有秩序,不在公共场合喧哗,能主动与伙伴一起做游戏。
13.爱护花草树木,爱护公共财物,学会擦桌椅、扫地。
主题习惯养成要求会生活懂礼仪1.主动向他人问好,会使用“您好”、“再见”、“谢谢”等礼貌用语。
2.早上准时起床,晚上按时睡觉。
自己穿衣,自己整理房间。
3.不吃零食,按时吃饭。
吃饭前,先洗手,安静吃饭,做到光盘。
4.借东西要及时归还。
不与陌生人说话,遇到危险会向他人求救或拨打119、110、120、122等电话。
5.不在马路上追吵打闹,遵守交通规则。
会学习长智慧6.课前对将学习的内容进行预习,爱问为什么。
7.课前整理好学习用品,做好上课准备。
8.专心听讲,大胆发言,按时完成作业,读书、写字姿势正确,字迹工整。
9.每天阅读,能把自己喜欢的故事跟同伴交流。
10.自己整理书本、文具,使学习用品在书包中分类放置。
会活动有秩序11.坚持锻炼的习惯,会跑步,会做眼保健操、广播操、会跳绳。
12.集会、排队有秩序,不在公共场合喧哗,能主动与伙伴一起做游戏。
13.爱护花草树木,爱护公共财物,学会擦桌椅、扫地。
这份1-5年级好习惯养成表,建议家长收藏!请这样教育孩子
这份1-5年级好习惯养成表,建议家长收藏!请这样教育孩子
播下一个行为,你将收获一种习惯;
播下一种习惯,你将收获一种性格;
播下一种性格,你将收获一种命运。
可见,好习惯可以让孩子终身受益。
“天下大事必作于细”,再伟大的成就,都要从一点一滴的小事做起!
小学阶段,重要的不是学习成绩,而是习惯的培养,成绩忽好忽坏的孩子,以及虽然很聪明但就不爱学习的孩子,往往都缺乏良好的习惯。
下面这份学生习惯养成一览表非常实用,请家长们一定好好看!一年级习惯
打开今日头条,查看更多图片
二年级习惯
三年级习惯
四年级习惯
五年级习惯
叶圣陶老人说:'什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。
'父母的第一责任是教育孩子,而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。
这份好习惯养成表,希望能帮助各位家长找到教育的方向。
自我管理的6个好习惯(深度好文)
第一,作息规律。
快节奏的生活,让很多人日夜颠倒、三餐不准、缺乏运动。
长此以往,不仅精神萎靡、无心工作,还会对身体造成难以挽回的伤害。
你必须明白,人是不能被无限透支的。
一定要保持良好、规律的作息,身体才能有一个好的状态。
时刻保持着充沛的精力,才能去追求更好的生活,把握住成功的机会。
身体健康是一切的前提条件,只有健康这个1存在,后面无数的0才有意义。
为了你追求的事业、热爱的生活、深爱的家人,请一定要有规律地生活。
第二,坚持读书。
很多人不喜欢读书,也读不进去书,甚至有人会觉得反正读了也记不住,不如用那个时间看电视、打游戏,反而更快乐一些。
人与人之间的差距,就是这样一点点被拉开的。
读书与不读书的人,真的不一样。
看过这样一段话:许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云,不复记忆,其实它们仍在潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯中,当然也可能显露在生活和文字中。
读书,就是会这样潜移默化地改变你,改变你的生活。
千万不要说读书无用,只要你坚持下去,终有一天会遇见更好的自己。
第三,控制情绪。
与人交往,难免会意见相左、情绪崩盘,这时,控制好自己的情绪就显得尤为重要。
同样一件事情,你带着不同的情绪去看待和处理,就会得到不一样的结果。
一定要先处理好自己的情绪,再去处理事情,因为情绪失控时做出的决定,事后往往会让你追悔莫及。
不管发生什么事,都不要随便把情绪发泄在亲近的人身上,这样既不能解决问题,还会让爱你的人受伤。
发泄情绪是一种本能,而控制情绪却是一种选择。
我们要学会做情绪的主人,而非情绪的奴隶。
第四,有时间观念。
在职场中你会发现:越是成功的人,时间观念越强。
他们有着清晰明了的规划,到什么时间就做什么事情,从不拖沓,能高效地完成每一件事。
而那些没有时间观念的人,做事往往容易手忙脚乱,工作效率大打折扣,工作结果大都不尽人意。
有时间观念,不仅是对别人和自己的尊重,更是负责。
如果你热爱生命,就不要浪费时间,因为生命正是由这一分一秒构成。
一年级小学生的自我管理能力
一年级小学生的自我管理能力(共2页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--一年级小学生的自我管理能力一年级是儿童学习生涯的“开端”,是学习生活的基石。
一年级班主任必须在班级管理上会“扶”能“放”,帮助孩子最终实现自我的管理,教师的“帮扶”是为后来的“放手”做铺垫的。
为使一个班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,班主任每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康或是幼小衔接中出现的其他状况等情况。
一年级班主任将班级管理中每件事都亲自去完成,那真是不堪重负,也收不到良好的效果。
班主任的“帮扶”,让孩子有锻炼的机会,班主任的“放手”,让孩子们的能力得以提高,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡。
而“帮一年级孩子开好‘头’,从抓好学生的自我管理能力出发,充分发扬民主,让每一个学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,帮助学生实现从他律到自律的转变,在管理中培养他们独立自主的精神和自我管理的能力”一直是任一年级班主任的我工作努力的方向,在平时的工作中我注重如下几个方面的工作:一、充分发挥班干部的职能作用和模范作用培养有责任心、能力强、值得信任的,并且有一定组织能力和管理能力的学生干部,做老师的小帮手。
对他们进行不同的分工,劳动委员如何安排清洁扫除、检查卫生;学习委员怎样组织早读;体育委员怎样整队集合领操;音乐委员领引文娱活动;小组长如何收发本子,组织学生进行讨论发言。
我对班干部很信任也很支持,对他们大胆放手,发现问题马上解决。
因为分工细致,任务明确,小干部很快就形成了工作习惯。
同时,经常表扬干部的优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信。
更严格要求他们在学习上要进步,在纪律上要以身作则,要有正确的是非观念,力求从各方面给全班起到模范带头作用。
这样,当老师每天清晨走进校园时,教室、公共区基本干净,学生无打闹现象而是在教室里认真学习或开展活动,秩序井然。
二小“好习惯伴我行”细则范文
二小“好习惯伴我行”细则范文《好习惯伴我行》细则范文第一章总则第一条为了培养良好的生活习惯和行为习惯,提升个人素质,塑造健康的人格,特制定本细则。
第二条本细则适用于我校全体二年级小学生,必须严格遵守。
第三条学生应当自觉遵守本细则,互相监督,共同营造良好的学习和生活环境。
第四条本细则的内容包括个人卫生习惯、学习习惯、行走和交往习惯等各方面的规定。
第五条学校将建立相关评奖制度,对遵守本细则的学生给予表扬和奖励,对违反细则的学生给予相应的纠正和惩戒。
第二章个人卫生习惯第一条学生应当保持个人卫生,每日早晚刷牙,保持口腔清洁。
第二条学生应当勤洗手,尤其是在进食前、上厕所后,接触垃圾后,接触动物后等情况下,必须彻底洗手,避免疾病传播。
第三条学生应当保持头发整洁干净,定期理发,避免带来疾病和寄生虫。
第四条学生应当定期剪指甲,保持指甲干净整齐,避免伤害自己和他人。
第五条学生应当保持穿着整洁,定期更换衣物,避免异味和寄生虫。
第三章学习习惯第一条学生应当按时到校,不迟到,不早退。
第二条学生应当认真听讲,积极思考,主动回答问题,争取提高学习效果。
第三条学生应当按照教师的要求完成作业,按时提交任务,不拖延。
第四条学生应当按时复习课程,做好课后总结,巩固学过的知识。
第五条学生应当遵守考试纪律,不作弊,不抄袭,诚实守信。
第四章行走和交往习惯第一条学生应当按照交通规则行走,遵守红绿灯,不随意穿越马路,避免交通事故。
第二条学生应当保持文明用语,尊敬他人,不说脏话和恶搞他人。
第三条学生应当排队等候,不争抢,不推搡,保持秩序和礼貌。
第四条学生应当热情友好待人,不歧视他人,不欺负弱小。
第五条学生应当保护公共财物,不乱扔垃圾,不损坏学校设施。
第五章监督和奖惩第一条学生可以互相监督,及时指出他人违反细则的行为。
第二条学生发现他人违反细则的行为,应当向老师或家长报告。
第三条学校将根据学生的表现进行评定,遵守细则的学生将给予相应的表扬和奖励。
学生自我管理手册
学生自我管理手册引言如何做好自我管理?对于每个学生来说,这是一个至关重要的问题。
学生自我管理涉及到时间管理、学习方法、生活习惯等方方面面。
合理的自我管理能够帮助学生提高学习效率、塑造良好的品格,培养独立和自律等重要能力。
在本文中,将从多个角度探讨学生自我管理手册,希望能给学生提供一些实用的指导。
I. 目标设定学生在自我管理的过程中,需明确目标。
目标是学生自我管理的基石,能够激励学生努力追求进步。
设定目标时,需要明确目标的可行性、规划性和关联性。
例如,如果学生的目标是提高数学成绩,他们可以设定每周完成一定的练习题,并参加辅导班提升自己的能力。
II. 时间管理时间管理是学生自我管理的核心。
合理的时间管理可以帮助学生更好地调配学习、休息、娱乐和锻炼等活动。
学生可以制定每日、每周和每月的学习计划,并制定清晰的时间安排表。
在具体实施时,学生应按计划学习,不浪费时间,实现高效学习。
III. 学习方法学习方法是学生自我管理的另一个关键。
不同科目需要采用不同的学习方法。
例如,背诵、解题、讨论等方法可以提升语文和数学能力。
了解自己的学习风格,并根据自身特点选择适合的学习方法,是有效提高学习效果的重要途径。
IV. 测试和评估学生自我管理需要对学习成果进行测试和评估。
通过测试和评估,学生可以了解自己的学习进度和问题所在。
测试可以采用回顾和总结的方式,评估可以通过自我评估或寻求他人的评价。
这种自我管理方式有助于学生发现自己的不足,及时调整学习策略。
V. 生活习惯良好的生活习惯对于学生自我管理至关重要。
养成良好的作息时间、饮食、锻炼等习惯,可以提高学生的身体素质和学习效率。
同时,良好的生活习惯也体现了学生的自律性和责任心。
VI. 社交技巧学生自我管理涉及到与他人的交往和合作。
学生可以学习和提高自己的沟通能力、合作意识以及解决问题的能力。
良好的社交技巧有助于学生在团队中更好地发挥作用,培养良好的人际关系。
VII. 资源管理学生需要学会合理管理资源。
小学一年级学生的自我管理计划
小学一年级学生的自我管理计划一、引言自我管理是培养学生良好行为习惯和自我约束能力的重要途径。
在小学一年级阶段,学生正处于学习和成长的关键阶段,因此有必要为他们制定一份适合他们年龄段的自我管理计划。
本报告旨在提供一套实用而简洁的自我管理计划,以帮助一年级学生建立良好的行为习惯和自我约束能力。
二、目标设定1. 帮助学生认识到自我管理的重要性,培养良好的自我控制能力;2. 培养学生遵守规则、积极参与课堂活动、保持整洁有序的习惯;3. 培养学生主动解决问题的能力,学会利用正确的方式处理冲突;4. 培养学生对学习和自己日常行为的反思能力,自觉改进不良习惯;5. 提高学生与他人的合作能力和团队意识。
三、具体计划为了实现上述目标,特制定以下自我管理计划:1. 规则意识:- 学生将被介绍和要求遵守学校的规章制度和课堂纪律;- 学生将被引导明确课堂上的表现预期,并参与制定一份适用于他们年龄段的课堂行为规则;- 学生将通过奖励制度激励遵守规则,并与他们分享回报;2. 时间管理:- 学生将学习制定每日个人计划,合理安排学习、休息和娱乐时间;- 学生将被鼓励使用番茄钟或其他工具来分配时间,并记录自己的时间使用情况;- 学生将通过班级分享会或家庭交流与他人讨论时间管理技巧;3. 整洁有序:- 学生将被教导保持整洁和有序的个人空间,如桌面、书包等;- 学生将了解到保持教室和公共场所整洁有序的重要性,并帮助整理课堂教具;- 学生将通过日常评估和小组讨论分享他们的整洁有序习惯;4. 冲突解决:- 学生将学会使用合适的语言和方式表达自己的情感和需求;- 学生将被鼓励与同学和教师和睦相处,共同解决问题;- 学生将通过角色扮演和讨论案例等方式学习解决冲突的技巧;5. 反思改进:- 学生将被引导反思自己的学习和行为,记录他们的进步和改进的计划;- 学生将通过个人会议或与他人分享反思并接受反馈;- 学生将被鼓励根据反思结果制定自我改进计划;6. 合作与团队:- 学生将被组织进小组,学习如何有效合作和分享责任;- 学生将通过小组活动和游戏培养团队合作精神;- 学生将被鼓励分享合作经验和成功案例。
好习惯自我管理手册低年级
小学生良好习惯养成自我管理手册(一至三年级学生使用)班级姓名支持者无锡市双河新村小学我最拿手的本领: 我最向往的活动: 我最幸福的时刻: 我好朋友(有几个就写几个): 我最大的优点:世界着名的教育家苏霍姆林斯基从多年的教育实践中得出一个结论:“只有能够激发孩子去进行自我教育,才是真正的教育。
”如何激发孩子进行自我教育,苏霍姆林斯基认为:一般而言,儿童的自我教育是从阅读好书开始的。
因为阅读好书能够吸引他们的理智和心灵,激起他们对世界和对自己的深思,迫使他们认识自己和思考未来。
尤其是名人传记、伟人故事更能激发儿童进行自我教育。
他们在阅读这些书籍时,必然会被伟人的道德美所吸引、震撼、赞赏和摹仿;必然会用伟人的眼光来看待自己,用高尚言行的尺度来衡量自己;必然会自己对自己谈话,为自己的不足而感到悔恨,并进而要求完善自己,改进自己——这就是自我教育。
教育专家也指出:“孩子会不会阅读,决定着他的智力发展,喜爱阅读的孩子潜力更大。
”由此可见,阅读对孩子的影响是不言而喻,不可估量的。
如果能在小时候养成良好的课外阅读习惯,对他们品德的形成,习作能力的提高,知识的积累,个性习惯的培养等都有着巨大的作用。
可以说,孩子一旦养成了良好的课外阅读习惯,必将终身受益。
儿童时期是进行习惯培养的最佳时期。
因为这个阶段的孩子可塑性最强,孔子说:“少成若天性,习惯如自然”,意思是说:儿童时期养成的良好品质与习惯,犹如天生的一样自然,不容易改变。
因此,小学时期,尤其是低年级阶段,无论是老师,还是父母,都应把习惯培养放在最重要的位置。
其中,培养课外阅读的习惯起步越早越好。
一、二年级正是培养课外阅读习惯的最好时期,一旦错过,以后再要培养,往往会由于孩子课业负担加重等原因而加大难度。
因此,从今天开始,我们学校正式启动了低年级学生课外阅读习惯培养的活动,建议孩子天天坚持阅读半小时左右(一年级孩子可减少一些时间,建议15分钟左右)。
专家研究,一般而言,一个好习惯的初步养成需要21天,而培养一个稳定的习惯则需要90天。
低年级一年级小学生行为习惯25条
低年级一年级小学生行为习惯25条1. 听从老师和家长的指导和要求。
2. 尊重老师和同学,不违背他人的权利。
3. 按时到校,不迟到、早退或旷课。
4. 维护学校的环境整洁,不乱丢垃圾。
5. 听课时保持安静,不打闹或干扰他人。
6. 遵守课堂纪律,不做与学习无关的事情。
7. 完成作业,保质保量地按时交作业。
8. 爱护自己的书包、课本和学具。
9. 不互相欺负、打架或恶意伤害同学。
10. 在操场和教室内安全有序地行走。
11. 不用他人的东西,尊重他人的私人物品。
12. 合理使用电子产品和游戏时间。
13. 尊重劳动,认真完成家务和学校的劳动任务。
14. 遵守交通规则,安全穿越马路。
15. 在餐厅里用餐时保持卫生,不浪费食物。
16. 爱护校园花草树木,不将其破坏。
17. 尊重不同的文化、宗教和价值观念。
18. 不说脏话和恶作剧。
19. 保持体育锻炼的习惯,关心自己的健康。
20. 善待动物,不虐待和伤害它们。
21. 和同学友好相处,互相帮助和尊重。
22. 遵守课间休息和学校规定的时间表。
23. 不抄袭他人的作品和答案。
24. 及时向老师报告突发情况和人身安全问题。
25. 培养积极向上的心态,努力学习和成长。
扩展和深入分析:在低年级一年级,培养良好的行为习惯对于小学生的成长和发展至关重要。
这些行为习惯不仅可以帮助他们在学校和家庭中融入,还可以培养他们的自律和责任心。
以下是对上述25条行为习惯的更详细讨论和补充说明。
首先,听从老师和家长的指导和要求是一个基本的行为习惯。
小学生应该尊重教师的权威,遵守课堂纪律,并按照老师的要求完成作业和任务。
同时,他们也应该尊重家长的指导,遵循家庭规则和价值观。
维护学校的环境整洁也是一项非常重要的行为习惯。
小学生应该养成捡垃圾、不乱扔垃圾的好习惯,保持校园的清洁和整洁,为自己和他人创造一个良好的学习环境。
在课堂上保持安静和专注是提高学习效果的关键。
小学生应该学会自我控制,不打闹、不干扰教学秩序,并且能够集中注意力听老师讲课。
二年级好习惯养成要点一览表
4、按时到校,不在路上贪玩、打闹。
5、出入教室不打闹,站队做到“快、静、齐”。
6、积极打扫教室卫生,不带零食到校,不乱扔纸碎,不乱涂乱画。
7、看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任。
8、爱护书本、爱惜学习用品。
9、自己穿衣服、年级组一日常规好习惯养成要点一览表
二年级好习惯
学习习惯
1、课前准备统一放左边。
2、书包统一放椅子上。
3、坐姿统一把手叠放桌面。
4、桌椅统一成直线摆放。
5、养成正确的读书写字姿势。知道三个一。
6、课堂举手统一右手。
7、站姿统一成直线。
8、独立完成作业。
9、认真听讲。
10、自觉阅读课外书。
文明习惯
1、重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;
2、接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;
3、上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;
4、吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;
5、关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;
6、有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;
7、进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门遇见老师让老师先行;
8、上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;
9、同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;
10、参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁
生活习惯
1、自己能做的事情自己做。
2、早睡早起。 每晚准备好第二天的学习用品。
安全习惯
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小学生良好习惯养成自我管理手册(一至三年级学生使用)班级姓名支持者无锡市双河新村小学写给小朋友的话亲爱的小朋友,自从你们踏进双河小学的校门,就成为光荣的小学生了!这些天来,在老师、父母的帮助和你自己的努力下,你们一天比一天懂事,一天比一天能干了。
瞧,你们学会了谦让,学会了读书,学会了写字,学会了计算,学会了做操,有的小朋友还养成了一些好习惯,真棒!你们知道吗?在一个人成长的过程中,需要养成许多好习惯。
好习惯越多,就越是出色。
你一定想成为一个人人夸奖的好孩子。
那么,让我们从今天开始,培养自己养成爱读书的好习惯。
我们的约定是:每天在家里读书半小时左右(一年级小朋友可以适当减少一点阅读时间),可以是学校里发的书,也可以是爸爸妈妈买的书,天天坚持,即使是礼拜天,节假日、寒暑假,只要没有特殊的困难,绝对不能中断。
一年以后,我们再来比一比,哪些小朋友养成了爱读书的好习惯?你有信心做到吗?如果有,请把你的决心写下来,在横线上写名字,括号里写上每天用于阅读的时间,并且大声读出你的决心。
的决心:从今天开始,天天坚持至少读书( )分钟!我的属相我最拿手的本领: 我最向往的活动: 我最幸福的时刻: 我好朋友(有几个就写几个): 我最大的优点: 我最喜欢的颜色: 我最喜欢的一个故事:世界著名的教育家苏霍姆林斯基从多年的教育实践中得出一个结论:“只有能够激发孩子去进行自我教育,才是真正的教育。
”如何激发孩子进行自我教育,苏霍姆林斯基认为:一般而言,儿童的自我教育是从阅读好书开始的。
因为阅读好书能够吸引他们的理智和心灵,激起他们对世界和对自己的深思,迫使他们认识自己和思考未来。
尤其是名人传记、伟人故事更能激发儿童进行自我教育。
他们在阅读这些书籍时,必然会被伟人的道德美所吸引、震撼、赞赏和摹仿;必然会用伟人的眼光来看待自己,用高尚言行的尺度来衡量自己;必然会自己对自己谈话,为自己的不足而感到悔恨,并进而要求完善自己,改进自己——这就是自我教育。
教育专家也指出:“孩子会不会阅读,决定着他的智力发展,喜爱阅读的孩子潜力更大。
”由此可见,阅读对孩子的影响是不言而喻,不可估量的。
如果能在小时候养成良好的课外阅读习惯,对他们品德的形成,习作能力的提高,知识的积累,个性习惯的培养等都有着巨大的作用。
可以说,孩子一旦养成了良好的课外阅读习惯,必将终身受益。
儿童时期是进行习惯培养的最佳时期。
因为这个阶段的孩子可塑性最强,孔子说:“少成若天性,习惯如自然”,意思是说:儿童时期养成的良好品质与习惯,犹如天生的一样自然,不容易改变。
因此,小学时期,尤其是低年级阶段,无论是老师,还是父母,都应把习惯培养放在最重要的位置。
其中,培养课外阅读的习惯起步越早越好。
一、二年级正是培养课外阅读习惯的最好时期,一旦错过,以后再要培养,往往会由于孩子课业负担加重等原因而加大难度。
因此,从今天开始,我们学校正式启动了低年级学生课外阅读习惯培养的活动,建议孩子天天坚持阅读半小时左右(一年级孩子可减少一些时间,建议15分钟左右)。
专家研究,一般而言,一个好习惯的初步养成需要21天,而培养一个稳定的习惯则需要90天。
对于低年级的孩子来说,需要坚持更长的时间。
所以,如果孩子能天天坚持,就更容易养成良好习惯,相反,“三天打鱼两天晒网”,则不容易养成良好习惯。
当然,由于孩子年龄小,自控能力相对弱,他们往往只能坚持较短的时间,所以若想让孩子学会“坚持”,首先需要您的坚持。
另外,为了培养孩子对书籍的喜爱,请您为孩子准备一个书柜(用储物柜、鞋柜代替也可以),让他们有一个专门用来放书的地方。
您还需要经常为孩子买一些图文并茂的书籍。
在孩子出现阅读倦怠的情绪时,请您及时参与进去,与孩子一起阅读,可以与孩子分角色朗读,也可以每人读一个小节,读的时候请您尽量做到声情并茂。
这种“亲子阅读”的方式更能激发孩子的阅读兴趣。
良好的开端是成功的一半。
培养良好习惯也是如此,第一个星期是关键期,而决定成败在于第一个月。
如果在第一个月里,您的孩子没有坚持按照要求去做,那么养成这个好习惯的计划很有可能会落空。
这一定不是您愿意看到的。
为此,请您一定要引导孩子不折不扣地按照要求去做。
双休日、节假日、寒暑假是最容易让孩子产生懈怠心理的时候,对此您要有心理准备,并合理安排好您的工作,鼓励孩子继续坚持每天读书,万万不可放弃约定。
坚持一段时间的训练以后,也许在将来的某一天,您在不经意中会忽然发现您的孩子对书籍产生了强烈渴望,无需您的提醒,他(她)自己就能安安静静地捧着一本书读得津津有味。
也许,在他洗脚、上厕所的时候,您都会发现他的手上居然还捧着一本书。
这时候,您一定会觉得特别欣慰,因为孩子的身上多了一个良好习惯,而这个习惯必将让其受益终身。
为了帮助孩子养成课外阅读的良好习惯,我们特地编写了这本手册。
从今天起,请您天天提醒孩子认真阅读,并记载其每天阅读的书目及时间,用“☆☆☆”、“☆☆”、“☆”记录每天的阅读表现。
孩子的语文老师会定期检查阅读情况及手册的记录情况。
另外,为了培养孩子一边读书,一边思考和积累的意识,我们在“天天阅读记载表”中,设置了一栏,由孩子自己去记录阅读时的发现、感悟,或者积累的好词佳句,每周一次。
本手册的使用时间将一直持续到暑假结束,下个学期开学后,我们才会发新的手册。
为了防止破损,请您拿到这本手册后,用包书纸包上封面,并教育您的孩子妥善保管。
期待在我们的共同努力下,孩子能尽快养成课外阅读的良好习惯!低年级学生课外阅读推荐书目二年级友情提醒现在市面上流行的卡通画虽然受到孩子的喜欢,但我们并不主张让孩子看这类书。
因为这类书上画面多而夸张,场面惊险刺激,文字少,思维含量低。
孩子看这类书基本不用动脑筋,这不利于孩子增长知识,积累语言,发展思维,所以建议家长不要买这类卡通书,确保孩子课外书的质量。
一、二年级《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《爱心树》、《石头汤》、《一只孤独的乌鸦》、《犟龟》、《我和小姐姐克拉拉》、《小猪唏哩呼噜》、《跑猪噜噜》、《木偶奇遇记》、《安徒生童话选》、《格林童话选》……三年级《电话里的童话》、《为什么动物会有尾巴》、《名家绘本世界童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《兔子坡》、 《一年级大个子二年级小个子》、《彩乌鸦系列》、《比得兔的世界》、《十万个为什么》、《中国少儿百科全书》、《科学家的故事》、《小布头奇遇记》、《我是一个可大可小的人》、《小企鹅心灵成长故事》及小学生看图写话等天天阅读记载表小朋友,从现在起,你就要开始每天阅读课外书的行动计划啦!良好的开头是成功的一半。
请把你每天的阅读书名、阅读页码记下来,还要记下你每天的阅读表现哦!如果你不用爸爸妈妈提醒,就能天天阅读记载表(连续4张)小朋友,我知道你一定希望自己每天都能得到“☆☆☆”。
告诉你,只要自己努力,你就能得到!怎么努力?其实很简单,记住“我每天都要读书”,不用妈妈爸爸提醒,每天自觉读书;就算有时忘记了,他们一提醒就认真去做了。
这样,你就能天天得到“☆☆☆”了。
如果你是一年级的小朋友,最好说说心里话小朋友,自从开展“天天阅读”活动以来已经有一个月的时间了,你对自己的表现满意吗?请选择一种表情在( )里打“√”:()( )( )下面,让我们再来听听爸爸妈妈和老师的心里话吧!天天阅读记载表(连续13张,至学期结束)小朋友,我知道你一定希望自己每天都能得到“☆☆☆”。
告诉你,只要自己努力,你就能得到!怎么努力?其实很简单,记住“我每天都要读书”,不用妈妈爸爸提醒,每天自觉读书;就算有时忘记了,他们一提醒就认真去做了。
这样,你就能天天得到“☆☆☆”了。
如果你是一年级的小朋友,最好好习惯成就大未来自我管理学校“有志学生”自主申报表我的申请书自我管理学校:我是 班的 (姓名)。
本学期,我给自己确定了要养成 的好习惯。
我知道要养成好习惯最重要的在于天天坚持自我管理,所以我努力克服困难,取得了较大的进步。
自认为已经符合“有志学生”的条件,特此申请。
今后,我将继续努力,争取每天进步一点点,直到养成良好习惯。
申请人: 年 月 日请写清“同意”还是“不同意”,并说明您的理由。
签 名:父母的意见签名(盖章):老师的意见奖状同学,经过一个学期的自我管理训练,学习了养成良好阅读习惯、自我评价、学写阅读感悟等课程,你已经成为了一名自我管理学校的有志学生。
特向你表示祝贺,并希望继续坚持,争取成为本学期自我管理学校的“优秀学生”!自我管理学校年月日天天阅读记载表(连续8张,至暑假结束)小朋友,我知道你一定希望自己每天都能得到“☆☆☆”。
告诉你,只要自己努力,你就能得到!怎么努力?其实很简单,记住“我每天都要读书”,不用妈妈爸爸提醒,每天自觉读书;就算有时忘记了,他们一提醒就认真去做了。
这样,你就能天天得到“☆☆☆”了。
如果你是一年级的小朋友,最好这个暑假,你有没有严格要求自己每天坚持读书?你对自己的暑假读书表现满意吗?请你写一写自己的表现。
好习惯成就大未来自我管理学校“优秀学生”自主申报表我的申请书自我管理学校:我是 班的 (姓名)。
本学期,我给自己确定了要养成 的好习惯。
我知道要养成好习惯最重要的在于天天坚持自我管理,所以我努力克服困难,取得了较大的进步。
自认为已经符合“优秀学生”的条件,特此申请。
今后,我将继续努力,争取养成更多的好习惯。
申请人:请写清“同意”还是“不同意”,并说明您的理由。
签 名:父母的意见签名(盖章):老师的意见奖状同学,经过一个暑假的自我管理训练,学习了养成良好阅读习惯、自我评价、学写阅读感悟等课程,你已经成为了一名自我管理学校的优秀学生。
自我管理学校年月日。