与教师沟通记录(2)

与教师沟通记录

2015 年9 月18 日教师姓名甘国良性别男学历大专职业教师备注

沟通事由：刚接手二年级向陈老师了解学生情况，了解学优生，了解学差生

及每一个人的特点，便于以后的教育教学。

初步分析：二年级的学优生不突出，不是很拔尖。而学差生如景阳上课

爱捣乱，不做作业，容易和老师同学发生冲突；丹娜有潜力但学习不自觉，

没人监督就会放纵自己，不认真学习。

沟通过程：

1. 纪律方面：总体良好，大多数同学上课不多说闲话，不搞小动作的，但景

阳同学爱转头，陈鑫同学低头不看黑板。

2. 学习方面：雯宣同学表现好，上课能积极听讲，回答问题。而陈龙鑫同学

上课前不准备好书和练习本，上课时才找课本。

3. 作业方面：二年级作业基本可以

学习方法建议：

1. 纪律方面：班长负责记名，下课交给班主任。

2,. 学习方面：科任布置的内容，由科代表及时检查，名单交一份给科任老

师，一份给班主任，一份自己留着，每节课下课都催促其完成任务。

很多同学不会的学习内容，由小纸条形式交给科任老师。

沟通效果：通过沟通及时教育学习不认真的学生，并及时与家长联系，通过

老师与家长的共同教育，这些学生有了明显的变化。

沟通感悟：

教师与教师的及时沟通，能让班主任及时了解班级学生，做好班级的管理工

作，利于班级教学。