人教版物理《测量物质的密度》1
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人教版物理《测量物质的密度》实用课件1
生活、生产中常要知道某物质的密度，那 么如何进行测量呢？
只要测出物体的质量和体积，通过
m V
就能算出物质的密度。
液体物质的体积可以用量筒测出。
观察你所用的量筒，思考下面几个 问题。 1.量筒是以什么单位标度的？是毫升 （mL）还是立方厘米（cm3）? 2.量筒的最大测量值（量程）是多少？ 3.量筒的分度值是多少？
2.在量筒中倒入适量 （能浸没小石块）的水， 测出水的体积如图所示， 盐水的体积是 20 mL。
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3.用细线系住小石块， 将小石块浸入量筒中的水 中，测出水和小石块的体 积如图所示，水和小石块 的体积是 30 mL。
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1.李明用天平、量筒测量某固体的密度，所测 质量和体积如图所示，则该物体的密度是 （） A A.1.1g/cm3 B.1.14g/cm3 C.1.4g/cm3 D.1.2g/cm3
实验步骤： 将一杯盐水因溶入不同质量的盐而 密度不同。自己用盐和水配制一杯盐水。 1.用天平测出烧杯和盐水的总质量如图所示，总 质量是 71.6 g。
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最新人教版测量物质的密度精美版1
•
6.这就要求我们从经学思维和体系的 禁锢中 真正解 脱出来 ，以开 放的姿 态传承 历史文 化，维 护学术 开放多 元的本 性，积 极构建 具有时 代特征 、富于 活力的 “新国 学”。 “新子 学”正 是适应 这样的 “国学 ”发展 要求， 将应运 承载“ 新国学 ”的真 脉。
•
7“新子学”的内涵，单以浅层次理解 ，它是 “旧子 学”的 再发展 。在这 种理解 下，“ 新子学 ”仿佛 没有摆 脱在原 有经学 体系下 旧“国 学”中 的位置 ，最多 也只是 经学的 多样化 实践与 儒学的 外围羽 翼，显 然无法 承担作 为“新 国学” 主导的 重担。
•
2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人，老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ，在门 口泡上 一壶茶 ，握着 那把祖 辈传下 的壶， 安静地 品着祖 辈传下 来的味 道。
•
3.三月的一个早晨，老锁匠照例在门 口喝茶 。这时 ，巷口 来了个 年轻人 ，路过 锁匠铺 时停了 下来。 看着锁 匠铺头 上里挂 着的老 招牌， 上门写 着“制 锁”两 个苍劲 有力的 大字， 年轻人 马上兴 奋了起 来。
人教版物理八年级上册
第6章 质量与密度 第三节 测量物质的密度
学习目标
1.认识量筒，会用量筒测量液体的体积和测 不规则固体的体积。 2.通过探究活动学会测量液体和固体的密度 。学会利用物理公式间接地测定一个物理量 的科学方法。 3.进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练 地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。 4.在探究测量固体和液体密度的过程中，学 会利用物理公式间接测定物理量的科学方法 ，体会占据空间等量替代的方法。
ml （2）量筒的最大测量值（量程）是多少？
人教版八年级上册物理测量物质的密度课件共27张
提示
等体积法： 分别装入相同体积的水和牛奶。
练一练：1、一只容积为3×10-4m3的瓶内盛有 0.2kg的水,一只口渴的乌鸦每次将一块质量为 0.01kg的小石子投入瓶中,当乌鸦投入25块相同 的小石子后,水面升到瓶口,求:(1)瓶内石块的 总体积；(2)石块的密度.
2、小明在实验室里测量一块形状不规则、 体积较大的矿石的密度。
俯视时视线斜向下 视线与筒壁的交点在液面上 所以读到的数据偏高，实际值偏低。
仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下 所以读到的数据偏低，实际值偏高。
③称出烧杯中剩余盐水和烧杯的总质量m2 ④计算出倒入量筒内盐水的质量m= m1 - m2 盐水密度表达式： ＝m＝m1 m2
实验数据的记录
玻璃杯和 盐水的质 量
m1（g）
玻璃杯和 量筒中盐水质量 量筒中
剩余盐水
盐水的
的质量
体积
m2 (g) m m1 m2 (g) V/cm3
盐水的密 度 ρ/g·cm3
① 用天平称出石蜡块质量m ② 在量筒中倒入适量的水，在细线上系上石蜡和金
属块，蜡也沉入水中，测出水、金属块、石蜡
的总体积V2 ，两次读数之差 V= V2- V1 ④ 根据公式 m 求出石蜡密度
V
例三：某同学要测定某种液体的密度，现有一架天平（带 砝码）、一个空瓶和适量的水。 要求： （1）写出简要的实验步骤； （2）根据实验中测得的物理量写出液体密度的表达式。
视察量筒，思考课本 P117 [想想做做]中的问 题。
换算：1ml=1cm3=10—6m3
单位： 毫升 mL (ml)
1L=1dm3=10—3m3 1 mL = 1 cm3
最大测量值：常用100 mL 分度值： 1 mL
等体积法： 分别装入相同体积的水和牛奶。
练一练：1、一只容积为3×10-4m3的瓶内盛有 0.2kg的水,一只口渴的乌鸦每次将一块质量为 0.01kg的小石子投入瓶中,当乌鸦投入25块相同 的小石子后,水面升到瓶口,求:(1)瓶内石块的 总体积；(2)石块的密度.
2、小明在实验室里测量一块形状不规则、 体积较大的矿石的密度。
俯视时视线斜向下 视线与筒壁的交点在液面上 所以读到的数据偏高，实际值偏低。
仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下 所以读到的数据偏低，实际值偏高。
③称出烧杯中剩余盐水和烧杯的总质量m2 ④计算出倒入量筒内盐水的质量m= m1 - m2 盐水密度表达式： ＝m＝m1 m2
实验数据的记录
玻璃杯和 盐水的质 量
m1（g）
玻璃杯和 量筒中盐水质量 量筒中
剩余盐水
盐水的
的质量
体积
m2 (g) m m1 m2 (g) V/cm3
盐水的密 度 ρ/g·cm3
① 用天平称出石蜡块质量m ② 在量筒中倒入适量的水，在细线上系上石蜡和金
属块，蜡也沉入水中，测出水、金属块、石蜡
的总体积V2 ，两次读数之差 V= V2- V1 ④ 根据公式 m 求出石蜡密度
V
例三：某同学要测定某种液体的密度，现有一架天平（带 砝码）、一个空瓶和适量的水。 要求： （1）写出简要的实验步骤； （2）根据实验中测得的物理量写出液体密度的表达式。
视察量筒，思考课本 P117 [想想做做]中的问 题。
换算：1ml=1cm3=10—6m3
单位： 毫升 mL (ml)
1L=1dm3=10—3m3 1 mL = 1 cm3
最大测量值：常用100 mL 分度值： 1 mL
测量物质的密度课件-人教版物理八年级上册
第六章 质量与密度
第3节 测量物质的密度
01
量筒及其使用
1 量筒
用途：测量液态物质的体积。 单位： 毫升 mL (ml)
1 mL = 1 cm3 最大测量值：常用100 mL，200 mL 分度值： 1 mL， 2 mL，5 mL
量筒
量杯
3
2 量筒的使用
(1)看:看清单位标度、量程和分度值。
甲
石块和水的总体积
12
3.设计实验表格，填入记录数据，根据 m 计算密度
V
矿石的质量 m/g
41.6
量筒内水的体 积V1/cm3
40
水和矿石的总体积 V2/cm3
56
矿石的体积 V/cm3
16
矿石的密度 ρ/（g·cm3）
2.6
13
随堂练习
1、测定石块的密度需要进行如下的实验操作：
①将石块用细线系好后放入量筒，慢慢没入水中并记下总的体积；
①测出空烧杯的质量
②将烧杯中一部分盐水倒入量筒中
③测出量筒中盐水的体积
④根据实验数据计算盐水的密度
⑤在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量
⑥测出烧杯和剩余盐水的质量．
以上实验步骤安排最合理、误差最小的是（ B ）
A.①⑤②③④ B.⑤②③⑥④ C.⑤②③①④ D.⑤⑥②③④
15
小结
1 量筒及其使用
(2)放:量筒放在水平桌面上
(3)读:视线应与液面相平（平视）
乙
如果液面(水)是凹形，读数应与凹形的底部相平
如果液面(水银)是凸形，读数应与凸形的顶部相平
甲:眼睛俯视液面，读数偏大
乙:眼睛仰视液面，读数偏小
4
3 不规则固体体积的测量 乌鸦喝水
第3节 测量物质的密度
01
量筒及其使用
1 量筒
用途：测量液态物质的体积。 单位： 毫升 mL (ml)
1 mL = 1 cm3 最大测量值：常用100 mL，200 mL 分度值： 1 mL， 2 mL，5 mL
量筒
量杯
3
2 量筒的使用
(1)看:看清单位标度、量程和分度值。
甲
石块和水的总体积
12
3.设计实验表格，填入记录数据，根据 m 计算密度
V
矿石的质量 m/g
41.6
量筒内水的体 积V1/cm3
40
水和矿石的总体积 V2/cm3
56
矿石的体积 V/cm3
16
矿石的密度 ρ/（g·cm3）
2.6
13
随堂练习
1、测定石块的密度需要进行如下的实验操作：
①将石块用细线系好后放入量筒，慢慢没入水中并记下总的体积；
①测出空烧杯的质量
②将烧杯中一部分盐水倒入量筒中
③测出量筒中盐水的体积
④根据实验数据计算盐水的密度
⑤在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量
⑥测出烧杯和剩余盐水的质量．
以上实验步骤安排最合理、误差最小的是（ B ）
A.①⑤②③④ B.⑤②③⑥④ C.⑤②③①④ D.⑤⑥②③④
15
小结
1 量筒及其使用
(2)放:量筒放在水平桌面上
(3)读:视线应与液面相平（平视）
乙
如果液面(水)是凹形，读数应与凹形的底部相平
如果液面(水银)是凸形，读数应与凸形的顶部相平
甲:眼睛俯视液面，读数偏大
乙:眼睛仰视液面，读数偏小
4
3 不规则固体体积的测量 乌鸦喝水
人教版《测量物质的密度》教学课件1
答：酱油的密度为1.12 g/cm3.
思路点拨：(1)选用适当量程与分度值的量筒，在用排液法测量固体体积 时，量筒内要预先倒入适量的液体. (2)测量体积时要考虑量筒壁会残留液体.
课堂检测
限时__1_0_分__钟__总分___3_0_分_ 1.(4分)有两个分度值分别是2 mL和1 mL的量筒，用它们来测量等质量 煤油的体积，如图6-3-6所示.某同学的读数分别是13.8 mL和13.9 mL．则下列分析正确的是（ ） D A．甲量筒的分度值是1mL B．两次读数不同是因为煤油体积不同 C．两量筒的分度值不同，不影响误差大小 D．乙量筒的分度值小，因此精确度更高
知识点2 测量液体和固体的密度
【典例2】如何用量筒测出不沉入水中的蜡块的体积？ 答案： 方法一：(1)在量筒中倒入适量的水，记下体积V1. (2)将蜡块放入量筒中，并用大头针将其压到水面以下，使其全部 浸入水中，读出水面所对应的刻度值V2. (3)计算蜡块的体积V＝V2-V1.
方法二：(1)在量筒中装入适量的水，将铁块用细线系好慢慢放入量筒中， 记下此时水面所对应的刻度V1.
知识点2 测量液体和固体的密度
3.在实验室测量液体的密度时，通常用__天__平__测出物体的质量m，用_量__筒___ 测出物体的体积V，最后用公式__ρ___m__求出它的密度ρ.测不规则固体的体
V
积时，常用的方法是__排__水__法___.
课堂演练 知识点1
量筒的使用
【典例1】甲、乙、丙三位同学在用量筒测液体体积时，读数方法如图 6-3-2所示，其中____图乙6-3-2同学读数正确，量筒中液体的体积为 ____3m0L.
解：酱油和瓶子的总质量为m3＝47.6 g，
水的质量为m＝m2-m1＝44 g-14 g＝30 g，
人教版物理《测量物质的密度》精品课件1
4.把砖块在量筒中提出水面，滴干后， 再观察此时量筒中剩余的水量V2如图 （b）。
5.那么，砖块的体积V＝V1－V2。 6.求得砖块的实际体积，再根据测得 的砖块质量，就可计算出砖块的密度。
人教版八 物年 理《级测物量理物上质册6的.3密度测》量精物品质课的件密1度(共19张PPT)
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数字式密度计
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
蜡块不沉入水中，也能用 天平和量筒测出蜡块的密度 吗？想想有什么好办法？
？
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
人教版八 物年 理《级测物量理物上质册6的.3密度测》量精物品质课的件密1度(共19张PPT)
➢ 实验：测定密度比水小的石蜡的密度 ➢ 器材：天平、量筒、水、细铁丝、石蜡 ➢ 方法1：压入法 ① 用天平称出石蜡块质量m ② 在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1 ③ 把石蜡放入量筒水里，用一根细铁丝把石
蜡压入水中，记下这时量筒中水面达到的 刻度值V2，两次读数之差V= V2- V1 • 根据公式ρ=m/v求出石蜡密度
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
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多种多样的密度计
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实验室密度计
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
多种多样的密度计
气体密度计
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人教版八 物年 理《级测物量理物上质册6的.3密度测》量精物品质课的件密1度(共19张PPT)
5.那么，砖块的体积V＝V1－V2。 6.求得砖块的实际体积，再根据测得 的砖块质量，就可计算出砖块的密度。
人教版八 物年 理《级测物量理物上质册6的.3密度测》量精物品质课的件密1度(共19张PPT)
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数字式密度计
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蜡块不沉入水中，也能用 天平和量筒测出蜡块的密度 吗？想想有什么好办法？
？
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➢ 实验：测定密度比水小的石蜡的密度 ➢ 器材：天平、量筒、水、细铁丝、石蜡 ➢ 方法1：压入法 ① 用天平称出石蜡块质量m ② 在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1 ③ 把石蜡放入量筒水里，用一根细铁丝把石
蜡压入水中，记下这时量筒中水面达到的 刻度值V2，两次读数之差V= V2- V1 • 根据公式ρ=m/v求出石蜡密度
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多种多样的密度计
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实验室密度计
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多种多样的密度计
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人教版物理八年级上册6.3 测量物质的密度课件(共14张PPT)
m
（6）根据公式
ρ V
计算石块的密度。
四、测量固体的密度（石块）
3. 实验记录表格：
石块的质 水的体 石块和水
量
积
的总体积
m/gBiblioteka V1/cm3 V2/cm3
石块的体 石块的密
积
度
V/cm3 ρ/g·cm-3
视频
本堂小结：测量物质的密度 1．原理：？ 2．基本步骤：？ 3. 测量工具：？ 4. 量筒：？ 5.测量液体密度的步骤：？关键：测液体的质量 6.测量固体密度的步骤：？关键：测固体的体积
密度测量的拓展
想想议议 1. 怎样测漂浮在水面上的木块、蜡块的体积？ 2. 科研人员在野外采集的矿石放不进常用的量筒。
如何利用烧杯、水和量筒测出矿石的体积？ 3. 如何利用天平、瓶子和水测出牛奶的密度？
义务教育教科书 物理 八年级 上册
测量物质的密度
回顾：第一章中学过“测量 平均速度 ” 实验。
1．该实验的原理是什么？ 2．该实验的基本步骤是什么？
（1）测s，（2）测t，（3）算v。
3. 该实验中所要用到测量工具有哪些？
（1）刻度尺，（2）停表（秒表）
今天学习： 测量物质的密度
1．该实验的原理是什么？ 2．该实验的基本步骤是什么？ 3. 该实验中所要用到测量工具有哪些？
60
40
V1
20
ml 100
80
60
V2
40
20
V2 V1 V石 V石 V2 V1
四、测量固体的密度
2. 实验步骤：
（1）调节好天平
（2）用天平测量石块的质量m；
（3）在量筒中倒入适量的水，读出水的体积V1； （4）用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，读出石
人教版物理八年级上册测量物质的密度课件
80
石块密度的表达式：ρ=m/V=m/ (V2－V1 )
20
石块的
密度ρ
（克/厘
米3 ）
2.5
拓展：溢水法
A.质量可用天平直接测量；
B.体积由于形状不规则且不能直接放入量筒中，所以用溢水杯借助于
排水法测量.
mL
ml
五、密度测量的拓展
1. 测量固体的密度（不可以沉入水中的物体）
讨论：怎样测漂在水面上的木块=m/ (V2－V1 )
V1
V2
（2）针压法
A.用调好天平测量木块的质量m
B.向量筒倒入适量的水，记下量筒中水的体
ml
ml
ml
ml
积Ｖ１
C.用细针将木块压入水中浸没，记下水和木
块的总体积Ｖ２
木块的密度表达式：ρ=m/ (V2－V1 )
V1
V2
本课小结
1、量筒的使用方法
（2）在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V0；
（3）用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V总；
（4）根据公式=/计算石块的密度。
3. 实验记录表格：
小石块放入
小石块和水的 小石块的
小石块的
量筒前水的
体积V
总体积V2
质量m
体积 V1
3）
（厘米3 ）
（克）
（厘米
3
（厘米 ）
50
60
（2）石块的密度的计算式为 ρ=m/ (V2－V1 ) （用字母表示）
5、下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要测量出密度是
0.8g/cm3 的酒精100g ,则应选择(C )
A、50
mL，
C、250 mL,
5 mL
《测量物质的密度》ppt课件初中物理人教版1
测量盐水的密度 实验原理： m
V
实验器材：天平、量筒、水、烧杯
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
测量步骤
上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补 充完整，并练习设计出记录数据的表格。
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
第3节 测量物质的密度
1.通过实验探究，进一步理解密度的意义。 2.通过实验操作，熟练运用天平和量筒测 量固体和液体的密度。
3.联系生活，运用密度公式能够间接测量 密度。
自学指导
❖ 1.量筒是以什么单位标度的？是毫升还是立 方厘米？
❖ 2.量筒的最大测量值（量程）是多少？ ❖ 3.量筒的分度值是多少？ ❖ 4.观察课本P117图6.3-1，请指出哪种做法
❖
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美，家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ，“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ，“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子， 表示亲 热的人 物。
❖
4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同，我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ，而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹，愈 推愈远 ，愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。
❖
5.在乡土社会里，地缘关系也是如此 。每一 家以自 己的地 位做中 心，周 围划出 一个圈 子，个 圈子是 “街坊 ”。可 是这不 是一个 固定的 团体， 而是一 个范围 。范围 的大小 也要依 着中心 的势力 厚薄而 定。
V
实验器材：天平、量筒、水、烧杯
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
测量步骤
上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补 充完整，并练习设计出记录数据的表格。
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
第3节 测量物质的密度
1.通过实验探究，进一步理解密度的意义。 2.通过实验操作，熟练运用天平和量筒测 量固体和液体的密度。
3.联系生活，运用密度公式能够间接测量 密度。
自学指导
❖ 1.量筒是以什么单位标度的？是毫升还是立 方厘米？
❖ 2.量筒的最大测量值（量程）是多少？ ❖ 3.量筒的分度值是多少？ ❖ 4.观察课本P117图6.3-1，请指出哪种做法
❖
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美，家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ，“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ，“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子， 表示亲 热的人 物。
❖
4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同，我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ，而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹，愈 推愈远 ，愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。
❖
5.在乡土社会里，地缘关系也是如此 。每一 家以自 己的地 位做中 心，周 围划出 一个圈 子，个 圈子是 “街坊 ”。可 是这不 是一个 固定的 团体， 而是一 个范围 。范围 的大小 也要依 着中心 的势力 厚薄而 定。
人教版物理八年级上册测量物质的密度课件
石块的体积 V ＝ V2 － V1
实验探究
小石块
为了测量小石块的密度，根据密度公式，先测量出小石块的质 量，再通过排水法测量出小石块的体积，多次测量，将数据记 录在表格中，计算出小石块的密度。
石块的质量m （g）
50
60
80
20
2.5
小练笔
使用托盘天平的时候，下列做法错误的是( A )
A、加减砝码的时候，可以用手轻拿轻放； B、不允许把化学药品直接放在天平托盘里 C、被测物体不能超过天平的量程 D、被测物体的质量等于右盘砝码的质量加上游码的读数。
密度
＝7.8 g/cm3＝7.8×103 kg/m3。
答案：39.0 5 7.8 7.8×103
谢谢观看
答案：需运160车。
3.长江三峡水库的容量约为3.93×1010 m3，这个水 库最多能蓄水多少吨？
解析：由密度公式 得m＝ρV，已知三峡 水库容量约为3.93×1010 m3，则水库最大需水量m ＝ρV＝1.0×103 kg/m3×3.93×1010 m3＝ 3.93×1013 kg＝3.93×1010 t。
归纳总结
1.量筒：直接测定液体体积的仪器。 2.单位标度及其换算：毫升（mL），1mL=1cm³ 3.利用量筒测量不规则固体的体积，第一倒入适量的液体， 读出此时的刻度V1，将固体轻轻浸没液体中密度出此时的刻 度V2，得到固体的体积V=V2-V1。
随堂练习
量筒
1.一下各组器材中，不能用于测出长方体金属块密度的是( A )
量筒的俯视和仰视俯视液面的源自面，测量的结果 就会比实际结果要偏大一些。
仰视液面的凹面，测量的结果 就会比实际结果要偏小一些。
小练笔 D
知识点2 测量液体和固体的密度
实验探究
小石块
为了测量小石块的密度，根据密度公式，先测量出小石块的质 量，再通过排水法测量出小石块的体积，多次测量，将数据记 录在表格中，计算出小石块的密度。
石块的质量m （g）
50
60
80
20
2.5
小练笔
使用托盘天平的时候，下列做法错误的是( A )
A、加减砝码的时候，可以用手轻拿轻放； B、不允许把化学药品直接放在天平托盘里 C、被测物体不能超过天平的量程 D、被测物体的质量等于右盘砝码的质量加上游码的读数。
密度
＝7.8 g/cm3＝7.8×103 kg/m3。
答案：39.0 5 7.8 7.8×103
谢谢观看
答案：需运160车。
3.长江三峡水库的容量约为3.93×1010 m3，这个水 库最多能蓄水多少吨？
解析：由密度公式 得m＝ρV，已知三峡 水库容量约为3.93×1010 m3，则水库最大需水量m ＝ρV＝1.0×103 kg/m3×3.93×1010 m3＝ 3.93×1013 kg＝3.93×1010 t。
归纳总结
1.量筒：直接测定液体体积的仪器。 2.单位标度及其换算：毫升（mL），1mL=1cm³ 3.利用量筒测量不规则固体的体积，第一倒入适量的液体， 读出此时的刻度V1，将固体轻轻浸没液体中密度出此时的刻 度V2，得到固体的体积V=V2-V1。
随堂练习
量筒
1.一下各组器材中，不能用于测出长方体金属块密度的是( A )
量筒的俯视和仰视俯视液面的源自面，测量的结果 就会比实际结果要偏大一些。
仰视液面的凹面，测量的结果 就会比实际结果要偏小一些。
小练笔 D
知识点2 测量液体和固体的密度
人教版《测量物质的密度》ppt完美课1
第六章第3节测量物质的密度
测量密度的实验原理： ρ=m/v
需要测量的量： ①质量:m ② 体积V
①质量:m 天平(使用方法)
② 体积V ①质量:m
规则： 刻度尺
不规则：量筒（量 杯/使用方法）
天平
② 体积 V : 量筒
100ml
毫 升
在看量筒的容积时是看液面的中心点 俯视时视线斜向下 视线与筒壁的交点在液面上所以读
① 用天平称出石蜡块质量m ② 在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1 ③ 把石蜡放入量筒水里，用一根细铁丝把石蜡
压入水中，记下这时量筒中水面达到的刻度值V2， 两④次读根数据之公差式 Vm= V2- V求1 出石蜡密度
V
密度计
实验室密度计
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
到的数据偏高，实际值偏低。即甲俯视液面，读数偏大。
1ml 仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏 低，实际值偏高。即乙仰视液面，读数偏小。
量筒的使用方法
1.量筒里的水面是 凹形的。 2.读数时，应把量 筒放在水平桌面上。 3.观察刻度时，视 线与量筒内液体的 凹液面最低处保持 水平。
石块的体积 VV2 V1
测固体(如小石块)的密度
实验器材：天平、量筒、水、烧杯
实验步骤：
小石块
参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记录数据的表格， 写出密度的表达式。
测量密度的实验原理： ρ=m/v
需要测量的量： ①质量:m ② 体积V
①质量:m 天平(使用方法)
② 体积V ①质量:m
规则： 刻度尺
不规则：量筒（量 杯/使用方法）
天平
② 体积 V : 量筒
100ml
毫 升
在看量筒的容积时是看液面的中心点 俯视时视线斜向下 视线与筒壁的交点在液面上所以读
① 用天平称出石蜡块质量m ② 在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1 ③ 把石蜡放入量筒水里，用一根细铁丝把石蜡
压入水中，记下这时量筒中水面达到的刻度值V2， 两④次读根数据之公差式 Vm= V2- V求1 出石蜡密度
V
密度计
实验室密度计
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
到的数据偏高，实际值偏低。即甲俯视液面，读数偏大。
1ml 仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏 低，实际值偏高。即乙仰视液面，读数偏小。
量筒的使用方法
1.量筒里的水面是 凹形的。 2.读数时，应把量 筒放在水平桌面上。 3.观察刻度时，视 线与量筒内液体的 凹液面最低处保持 水平。
石块的体积 VV2 V1
测固体(如小石块)的密度
实验器材：天平、量筒、水、烧杯
实验步骤：
小石块
参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记录数据的表格， 写出密度的表达式。
人教版八年级物理上册测量物质的密度课件
图像问题
小亮在测量某种液体的密度时，根据测量数据绘制出了 烧杯 和液体的总质量与液体体积的关系图像如图所示，则烧杯的 质量为_0_._0_4_kg，液体的密度为__1_×__1_0_3_kg/m3。
烧杯与液体的质量 m/g
30
液体的体积V/cm3 10
50 70 30 50
0.9 103
0.9 103 0.5103
密度
一些液体的密度
物质名称
水银 硫酸 海水 纯水
密度
/(kg m3 )
13.6 103 1.8103
1.03103 1.0 103
物质名称
植物油 煤油 酒精 汽油
密度
/(kg m3 )
0.9 103 0.8103 0.8103
0.71103
密度
一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
在两千多年前，叙拉古国王叫一个工匠做了一顶纯金的皇冠。 工匠完成后，国王怀疑工匠私吞了黄金，但又没有证据。于是， 国王将阿基米德找来，要他在不破坏皇冠的条件下，想法测定出 皇冠是否掺了假。
这可是个难题。阿基米德回家冥思苦想了几天，吃不下饭， 睡不好觉。一天，他在洗澡的时候发现，当他的身体在浴盆里沉 下去的时候，就有一 部分水从浴盆边溢出来。 “测试皇冠的找到了!找 到了!办法找到了! ”他
图像问题
两块实心的正方体铁块，大的正方体边长是小的正方体边长的 2倍，则大小正方体铁块的密度之比是 1:1 ，体积之比是8:1 ， 质量之比是 8:1 .
如图表示的是甲、乙两种不同物质的 m-v图象，由图象可知密度较大的是 _甲_____物质，利用图象还可以知道甲 物质为：_水_____（填物质名称）乙物 质的密度为：0__.5_×__1_0_3___kg/m3．
初中物理《测量物质的密度》课件人教版1
第3节 测量物质的密度
1.认识量筒，会用量筒测量液体和不规则固
体的体积。
2.进一步熟悉天平的调节和使用方法。
3.能较熟练地利用天平、量筒测算出固体和
液体的密度。
LOGO
间接测量实验设计的一般思路
测量原理
根据测量的需要选定相关的物理公式
所需器材
由公式中待测的物理量选定
设计步骤 进行实验 数据处理
科学合理的步骤能减小误差 正确操作和记录现象或读取数据 根据公式进行计算
（4）根据公式 ρ m 计算石块的密度。 V
四、测量固体的密度（石块）
3. 实验记录表格：
石块的质 水的体 石块和水
量
积
的总体积
m/g
V0/cm3 V总/cm3
石块的体 石块的密
积
度
V/cm3 ρ/kg·m-3
五、密度测量的拓展
1. 测量木块的密度 讨论：怎样测漂在水面上的木块的体积？
用细线把木块与一铁块连 在一起沉入水底（助沉法）， 使用量筒，运用排水法测体积。
8.目 前 ， 虽 然 “大 众创业 、万众 创新” 的热潮 已遍及 全国， 很多有 志青年 步入创 业大军 ，但大 学生创 业成功 率低仍 是一个 不争的 事实。 可以说 ，我国 大学生 创业还 处于起 步阶段 ，真正 实现大 学生从 入学到 毕业、 从毕业 到创业 ，仍需 要全方 位、多 角度、 系统化 的理念 和实践 支撑， 需要更 多的社 会力量 去思考 、探索 。因此 ，要想 创业成 功，仅 仅具有 迎难而 上的勇 气是不 够的。
一、量筒的使用
3．量筒的读数方法
二、测量密度的实验原理及实验器材
1．实验原理
ρ
m V
2．测量仪器：
1.认识量筒，会用量筒测量液体和不规则固
体的体积。
2.进一步熟悉天平的调节和使用方法。
3.能较熟练地利用天平、量筒测算出固体和
液体的密度。
LOGO
间接测量实验设计的一般思路
测量原理
根据测量的需要选定相关的物理公式
所需器材
由公式中待测的物理量选定
设计步骤 进行实验 数据处理
科学合理的步骤能减小误差 正确操作和记录现象或读取数据 根据公式进行计算
（4）根据公式 ρ m 计算石块的密度。 V
四、测量固体的密度（石块）
3. 实验记录表格：
石块的质 水的体 石块和水
量
积
的总体积
m/g
V0/cm3 V总/cm3
石块的体 石块的密
积
度
V/cm3 ρ/kg·m-3
五、密度测量的拓展
1. 测量木块的密度 讨论：怎样测漂在水面上的木块的体积？
用细线把木块与一铁块连 在一起沉入水底（助沉法）， 使用量筒，运用排水法测体积。
8.目 前 ， 虽 然 “大 众创业 、万众 创新” 的热潮 已遍及 全国， 很多有 志青年 步入创 业大军 ，但大 学生创 业成功 率低仍 是一个 不争的 事实。 可以说 ，我国 大学生 创业还 处于起 步阶段 ，真正 实现大 学生从 入学到 毕业、 从毕业 到创业 ，仍需 要全方 位、多 角度、 系统化 的理念 和实践 支撑， 需要更 多的社 会力量 去思考 、探索 。因此 ，要想 创业成 功，仅 仅具有 迎难而 上的勇 气是不 够的。
一、量筒的使用
3．量筒的读数方法
二、测量密度的实验原理及实验器材
1．实验原理
ρ
m V
2．测量仪器：
人教版八年级上册物理《测量物质的密度》教学课件
甲
乙
丙
新课引入 知识讲授 实验探究 随堂练习 课堂小结 布置作业
测量物 质的密
度
量筒的 使用
① 测量液体的质量 ② 排水法测量固体质量
（压入法、配重法）
测量液 体和固 体的密
度
实验原理：
ρ
m
V
实验器材：天平、量筒、待测固 体（液体）、细绳、水
新课引入 知识讲授 实验探究 随堂练习 课堂小结 布置作业
实验：测量液体的密度 实验数据：
烧杯和液体的 烧杯和剩余液体 量筒中液体的 量筒中液体的 液体的密度
总质量m1/g 的总质量m2/g
质量m/g
体积V/cm3 ρ/(g·cm-3）
新课引入 知识讲授 实验探究 随堂练习 课堂小结 布置作业
实验：测量固体的密度
实验原理：
ρ m V
实验设计： 用天平测出固体的质量，用排水法测出固体的 体积，用公式 ρ=m/V 计算出固体的密度。
以测量的体积结果会略微偏大，计算出的密度会略偏小。
2 若先用排水法测量固体的体积，再测量固体的质量： 先测量体积，固体上会带有水，使质量的测量结果偏大，计 算出的密度值偏大。
新课引入 知识讲授 实验探究 随堂练习 课堂小结 布置作业
为确定某种金属块的密度，先用天平测量金属块的质量。当天平平衡时， 放在右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则金属块的质量m为 _3_9__ g。 然后，用量筒测量金属块的体积。将水倒入量筒，液面到达的位置如图乙所 示，再把金属块完全浸没在量筒的水中，水面升高，如图丙所示，则该金属 块的体积V 为___5___cm3。根据测量结果可知该金属块的密度为__7_.8___ g/cm3， 相当于__7_.8_×__1_0_3__ kg/m3。
人教版八年级上册物理测量物质的密度课件
02
5.实验步骤：
测量密度
02
6.实验数据：
测量密度
石块的质量 水的体积 石块和水的总体积 石块的体积 石块的密度
m/g
V0/cm3
V总/cm3
V/cm3
ρ/g.cm-3
思考：如果将石块换成木块，该如何测它的密度？
沉坠法
针压法
02
三、测量液体的密度
1、实验讨论： 如何测量测量液体的密度？
先用天平测出空烧杯的质量, 然后在烧杯中装入一些盐水, 测出总质量,再将盐水倒入 量筒中测出盐水的体积.
方案一
测量密度
先用天平测出烧杯和盐水的总 质量,然后将盐水倒入量筒中 一部分,测出盐水体积,再测出 余下的盐水和烧杯的质量.
方案二
02
测量密度
三、测量液体的密度
方案二更合理。 因为方案一在操作时，将盐水全部倒入量筒中测体积时，烧杯 内壁会剩有少量盐水，会导致倒入量筒中的盐水的体积小于本 来的总体积，导致测出的密度偏大。 方案二则可以避免这种误差。
“ 羊 ” 小 “ 虎 ” 大
02
二、测量固体的密度 1、实验原理： 2、测量仪器： 天平、量筒
3、测量对象：
测量密度
02
测量密度
4.设计实验：如何测量形状不规则的石块体积？
利用量筒，使用排水法测量体积
ml 100
80
60
40
V1
20
ml 100
80
60
V2
40
20
V2 V1 V石 V石 V2 V1
)
A、加减砝码的时候，可以用手轻拿轻放；
B、不允许把化学药品直接放在天平托盘里
C、被测物体不能超过天平的量程
人教版教材物理《测量物质的密度》精品课件1
•
3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。
•
4.对于这样的人，心灵的宁静就无从 谈起。 一个人 唯有关 注心灵 ，才会 因为心 灵被扰 乱而不 安，才 会有寻 求心灵 宁静的 需要。 所以， 具有过 内心生 活的禀 赋，或 者养成 这样的 习惯， 这是最 重要的 。
测空烧杯质量m1，液体倒入烧杯，测总质量m2，将烧杯中液体 导入量筒，测体积V，则测量值比真实值偏（ ）。 测空烧杯质量m1，液体倒入量筒，测体积V，将量筒中液体导入 烧杯，测质量m2，则测量值比真实值偏（ ）。
测量液体的密度
实验步骤：
（1）调节天平；
（2）在烧杯中倒入适量的待测液体，用天平测量烧杯和液体的
感谢观看，欢迎指导！
2.在量筒装适量水，读出体积V1 3.将石块放入量筒中，测出水和石块的总体积V2
小石块密度表达式：
ρ= m V2 - V1
若物块漂浮？
溢水法测物块体积
• 先测m，再测V，否则测量值比真实值偏（ ）。 • 若物块吸水，测量值比真实值偏（ ）。
V物=V溢出的水
二、测量液体的密度
测量液体的密度
实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯
m2/g
V/cm3
•
1.有学者认为，这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初，地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ，或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ，地表 的温度 较高， 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。
测量物质的密度课件人教版物理八年级上册
V1 （ cm3 ） V2（ cm3 ） （ cm3 ） （ g /cm3 ）
石块密度的表达式：
ρ＝ m ＝ m
V
V2－ V１
三、测盐水的密度
1在烧杯中盛盐水，用天平称出它们的总质量m1
2把烧杯中的盐水倒入量筒中的一部分（取10的 整数倍为好）记下量筒中盐水的体积V
3称出烧杯和杯中剩下盐水的质量m2
答：1.全球年产量越低，市场价格越高 2.导热性能强的，导电性能也强
铝可以从其它氧化
物中置换金属（铝
热法）。其合金质
轻而坚韧，是制造
飞机、火箭、汽车
的结构材料。纯铝
大量用于电缆。广
泛用来制作日用器
皿。
铝合金窗，轻，不
银 铜
会生锈 铝的导电性仅次于 银、铜，也做导线
铜
银
铁锅、铝锅、砂锅
钢铁的熔点高
是 ABDE。C(只填字母序号)
(2)用调节好的天平称小矿石的质量，天平平衡时，放在右盘中的
砝码和游码的位置如图9所示，则矿石的质量为 62 g。 (3)若所测得矿石的体积是20cm3。矿石的密度为 3.1x10k3g／
ρ＝ m ＝ m
V
abc
3、测形状不规则固体的密度
小石块
实验步骤：
(1)用调节好的天平测量石块的质量m； (2)在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V0； (3)用细线拴好石块.浸没在量筒的水中.记录水面到达 的刻度V总。 (4)根据公式ρ=m/v 计算石块的密度.
实验数据的记录
石块的质 石块放入前 石块和水 石块的体 石块的密 量m（g） 水的体积 的总体积 积 V2－ V1 度 ρ
第六章 质量与密度
测量物质的密度
知识回顾
石块密度的表达式：
ρ＝ m ＝ m
V
V2－ V１
三、测盐水的密度
1在烧杯中盛盐水，用天平称出它们的总质量m1
2把烧杯中的盐水倒入量筒中的一部分（取10的 整数倍为好）记下量筒中盐水的体积V
3称出烧杯和杯中剩下盐水的质量m2
答：1.全球年产量越低，市场价格越高 2.导热性能强的，导电性能也强
铝可以从其它氧化
物中置换金属（铝
热法）。其合金质
轻而坚韧，是制造
飞机、火箭、汽车
的结构材料。纯铝
大量用于电缆。广
泛用来制作日用器
皿。
铝合金窗，轻，不
银 铜
会生锈 铝的导电性仅次于 银、铜，也做导线
铜
银
铁锅、铝锅、砂锅
钢铁的熔点高
是 ABDE。C(只填字母序号)
(2)用调节好的天平称小矿石的质量，天平平衡时，放在右盘中的
砝码和游码的位置如图9所示，则矿石的质量为 62 g。 (3)若所测得矿石的体积是20cm3。矿石的密度为 3.1x10k3g／
ρ＝ m ＝ m
V
abc
3、测形状不规则固体的密度
小石块
实验步骤：
(1)用调节好的天平测量石块的质量m； (2)在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V0； (3)用细线拴好石块.浸没在量筒的水中.记录水面到达 的刻度V总。 (4)根据公式ρ=m/v 计算石块的密度.
实验数据的记录
石块的质 石块放入前 石块和水 石块的体 石块的密 量m（g） 水的体积 的总体积 积 V2－ V1 度 ρ
第六章 质量与密度
测量物质的密度
知识回顾
人教版物理《测量物质的密度》上课课件1
人 教 版 物 理 《测量 物质的 密度》 上课课 件1
教师点拨
❖用“排水法”测物体体积时，量筒中液面呈 凹形，读数时要以凹形的底部为准，且视线 要与液面相平，与刻度线垂直。
人 教 版 物 理 《测量 物质的 密度》 上课课 件1
人 教 版 物 理 《测量 物质的 密度》 上课课 件1
跟踪练习
1.下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要测 量出密度是0.8g/cm3的酒精100g ,则应选择( )
A.用天平称出空烧杯的质量
B.将适量的食用油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量
C.将烧杯中的油倒入量筒中读出油的体积
D.用天平测出倒掉油以后烧杯的质量
2.下面是小明在测铁块密度时的主要步骤，请你写下正确的
操作步骤序号(
)
A.将m、V代入公式中，算出铁块密度ρ
B.铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2 C.在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1 D.用天平称出铁块的质量m
王芳说：在操作过程中，我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁 上，这样，尽管我们操作规范、读数准确、计算无误。但 我们测量得到的数据还是有了误差，导致计算的结果也有 误差。
张明认真思考后，同意了王芳的意见。然后，他们一起继续 探讨如何改进实验方案，尽量减小测量的误差。
人 教 版 物 理 《测量 物质的 密度》 上课课 件1
, 也有使用 作单位的。它们 。
人 教 版 物 理 《测量 物质的 密度》 上课课 件1
人 教 版 物 理 《测量 物质的 密度》 上课课 件1
小组讨论
❖ 量筒使用方法：
❖ 1.如何用量筒测液体体积？
❖ 2.如何用量筒测形状不规则的固体体积？例如：如何测一 小石块的体积？说说你的方法。
人教版八年级上册物理课件测量物质的密度
项链的质 水的体 项链和水
量
积
的总体积
m/g
V0/cm3 V总/cm3
项链的体 石块的密
积
度
V/cm3 ρ/g·cm-3
固体的密度测量（项链）
讨论： 固体的密度测量中是先测体积还是先测质量？
固体的密度测量（项链）
实验步骤： （1）用调节好的天平测量项链的质量m； （2）用量筒测量项链的质量V；
（3）根据公式 ρ m 计算石块的密度。 V
第3节 测量物质的密度
测量密度的实验原理及实验器材
1．实验原理
ρ m V
2．测量仪器： 天平 量筒
量筒
1．量筒是测量液体体积的仪器； 2．视察量筒的结构； 3．量筒上的标度
单位： 毫升 mL (ml) 1 mL = 1 cm3
量程：常用0-50 mL，0-100 mL 分度： 1 mL， 2 mL，
实验步骤： （1）差值法测出牛奶质量m
（（23） ）记根录据倒密入度量公筒式中ρ的一Vm部分计牛算奶牛的奶体的积密V度；。
液体的密度测量（牛奶）
动手实验并记录表格：
杯和牛奶 杯和剩余 量筒中牛 量筒中牛 牛奶的密
的质量 牛奶的质 奶的质量 奶体积 度
m总/g 量 m余/g
m/g
V/cm3 ρ/kg·m-3
液体的密度测量（牛奶）
讨论： 液体的密度测量中要注意哪些？
课后作业：用天平和量筒测某种矿石的密度。在调节天 平时，发现指针如图甲所示偏向分度盘的右侧，此时应 将平衡螺母向________调。用天平称矿石的质量。把矿 石放在天平的左盘，天平平衡时，放在右盘中的砝码和 游码在标尺上的位置如图乙所示。用量筒量出矿石的体 积如图丙所示，由此可知，矿石的密度
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量
量
筒
杯
刻
刻
度
度
均
上
匀
密
下
疏
读数时，视线 应与凹液面底 部or凸液面顶
部相平。
合适量程 水平台上
记：数字加单位
测量值比真实值
若读取定量量取的 液体，仰视，加多， 俯视，偏少。
一、测固体的密度
如何测固体(如小石块)的密度
• 实验器材：天平、量筒、小石块、水
人教版物理八年级第六章第三节，测 量物质 的密度 （共14 张PPT）
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测量液体的密度
实验步骤：
（1）调节天平；
（2）在烧杯中倒入适量的待测液体，用天平测量烧杯和液体的
总质量m总； （3）将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，用天平测量烧杯和剩
总质量m1/g 牛奶的质量 质量 m/g
体积 ρ/ g/cm3
m2/g
V/cm3
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测量液体的密度
实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯
测空烧杯质量m1，液体倒入烧杯，测总质量m2，将烧杯中液体 导入量筒，测体积V，则测量值比真实值偏（ ）。 测空烧杯质量m1，液体倒入量筒，测体积V，将量筒中液体导入 烧杯，测质量m2，则测量值比真实值偏（ ）。
余液体的总质量m余 ； （4）记录倒入量筒中的一部分液体的体积V；
（5） 盐水的密度表达式：
ρ=
m总-m余
v
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实验记录表格
烧杯和牛奶的 烧杯和剩余 量筒中牛奶 量筒中牛奶 牛奶的密度
溢水法测物块体积
• 先测m，再测V，否则测量值比真实值偏（ ）。 • 若物块吸水，测量值比真实值偏（ ）。
V物=V溢出的水
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、测量液体的密度
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实验步骤：
小石块
排水法
1.用天平测出石块的质量m
2.在量筒装适量水，读出体积V1 3.将石块放入量筒中，测出水和石块的总体积V2 若物块漂浮？
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小石块密度表达式：
ρ= m V2 - V1
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你有办法 知道它们 是由什么 物质做的
吗？
实验原理 ρ m
V 1.测质量：天平 (1)固体:用天平直接测出.
2、怎么测物体的体积V？ 1、形状规则固体：用刻度尺等测 出长宽高或半径等再算出体积. 2、形状不规则固体：用量筒间接 测出 3、液体：用量筒或量杯直接测出
量筒的使用
量筒是测量液体体积的仪器 1ml=1cm3 1L=1dm3