景物描写的特征

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如何进行景物细节描写

如何进行景物细节描写一、从哪些方面描写景物的特点:仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。

1。

形状大小：“夏日的中午,万里碧空上飘着朵朵白云.这些白云，有的几片连在一起,像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿,就像岛屿礁石上怒放的海石花。

”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的.2. 色彩：“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。

葡萄灰,梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。

" 这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美.3。

数量：“远处,几棵栎树呆立不动,一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。

一条弯弯的小河缓缓地向东南流去,岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。

”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。

4.声响：“傍晚，青蛙‘呱呱'地叫起来，啄木鸟‘笃笃'地啄着树杆。

甲虫‘嗡嗡’地叫。

扬科躺在河边静静地听着。

”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。

5.神韵：①“现在正是枝叶繁茂的时节.这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。

翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀,似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树!”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。

6.变化：“清晨,江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。

此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连.一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。

江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。

一群老人在堤岸边散步,打太极拳……当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。

景物描写的特征范文

景物描写的特征范文1.视觉描写：景物描写中最为重要的特征之一就是视觉描写。

通过描述景物的形状、色彩、纹理、光影等，使读者能够在脑海中形成对景物外貌的直观感受。

通过丰富而细致的细节描绘，能够使读者产生共鸣，并形成对景物的生动印象。

例如，在描写一望无际的大海时，可以通过描绘海水的深蓝色、波涛汹涌的浪花、晚霞映照下的金光等细节，使读者仿佛置身于大海之中，感受到无垠的广阔和浩渺的气势。

2.感官描写：除了视觉描写之外，景物描写还可以通过其他感官的描写来增强读者的感受。

比如，通过听觉上的描写来描述风声、水声、鸟鸣等，通过嗅觉上的描写来描述花香、草香等，通过触觉上的描写来描述风的凉爽、阳光的温暖等。

这样能够使读者更加身临其境地感受到景物的真实存在。

例如，在描写一个花园时，可以通过描绘花香四溢、蝉鸣不断、微风拂面的感觉等，使读者能够感受到花园的清新和宁静。

3.情感描写：景物描写不仅仅是对景物外貌特征的描述，更是对景物所引发的情感和意境的表达。

通过描绘景物的美丽、壮丽、恢弘等特点，以及与人物情感的结合，能够激发读者的联想和情感共鸣。

例如，在描写一片雪山的景色时，可以通过描绘雪山的雄伟、高耸入云、冰雪皑皑的外貌，以及在雪山下的小屋里炉火熊熊、温暖宜人的氛围，使读者感受到雪山的威严和与之相伴的平和、温暖的感觉。

4.有机描写：景物描写在文学作品中应与其他元素有机地结合起来，并为故事情节的发展提供背景。

景物描写不仅仅是对单一的景物进行描述，而是将景物与人物、事件、情节等因素相互渗透和交融，形成一个有机的整体。

这样能够使读者更好地理解故事的环境和情节发展的动态。

例如，在描写一位主人公的心情时，可以通过描绘他所处的环境，如天气、气温、风景等，将主人公的情感与环境特点相结合，从而更好地表达出主人公的内心世界。

如何在作文中写出景物的特点

如何在作文中写出景物的特点1.抓住景物的特征要善于观察，通过眼、耳、鼻、舌等身体感官去全方位体验，并认真考虑所写的景色和其他景色有什么不同之处。

2.要注意顺序的安排一般可以用空间顺序和时间顺序来写，比如：写春天，可以按照时间顺序由近及远写院子里刚冒出嫩芽的大树、家门口的小溪、远方翠绿的小山等景物。

写家乡，可以按照时间顺序，把一年四季家乡的景色变化写出来。

1.清晨，一轮橘红色的阳光从地平线上升起，给笼罩在氤氲迷雾的大地涂抹上了一层霞光，虽是冬天，浓重的白霜盖住了草丛、田垛、菜蔬、田间、原野。

然而这丝丝缕缕黄灿灿的光亮驱散了雾障霜凝朦胧的早晨，尤如穴居久了的生灵凝聚的血液重又活跃起来了。

阴冷了一段时日的冬天，乘着这明媚的亮光，几乎家家户户皆争先恐后洗衣搓被单，翻晒被褥，阳光是有味道的，晚上躺在接受了紫外线曝晒的被窝里，郁香浓烈，连做的梦都是那般的甜。

2.鱼成群结队地在珊瑚从里穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说得那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

3.小雪中漫步更是别有意趣的。

天宇中只有一丝风似牵着风筝的线般牵着霏霏瑞雪，仰头望，这丝风主宰着粉蝶似的雪花，一会儿斜跌下来，一会儿打着旋飘飞，一忽儿悠悠荡荡扑向在地，落在行人的身上。

雪花像一个顽皮的孩子永不厌倦地和人们嬉闹，拂着人们发热的脸庞，化成滴滴水珠流到眉毛胡子上，结成粒粒小冰碴儿。

洁白的雪花悄然无声地落着，飘飘洒洒纷纷扬扬，不一刻，地上便有薄薄的一层了，当你的脚踏上去时，它会为你唱出欢快的足音“吱咯，吱咯......”。

伴着这足音你尽可展开想象的羽翼，去追寻你最美好的回忆，去拥抱你心中的幸福！你不妨作一次深呼吸，那凉浸浸甜丝丝的花香就会浸入你的心脾，你不由得想到一颗纯洁的心，你会觉得整个世界都是那样纯洁。

小学语文景物描写的方法

小学语文景物描写的方法
1. 五官描写法：通过描写物体的外貌特征，如大小、形状、颜色等来表达景物的特点。

例如：这棵树高大挺拔，枝叶繁茂，绿叶如同一片片翠绿的云朵。

2. 动态描写法：通过描写物体的动作或运动状态来表达景物的特点。

例如：小鸟在枝头上欢快地跳跃着，似乎在为美丽的春天欢呼。

3. 对比描写法：通过对比不同事物的差异来突出景物的特点。

例如：夜空中，明亮的月亮犹如一盏明灯，照亮了黑暗的大地。

4. 感官描写法：通过描写物体给人的感官刺激来表达景物的特点。

例如：花的香味扑鼻而来，令人陶醉其中，仿佛置身于花海之中。

5. 比喻描写法：通过借用类似的事物来描述景物的特点。

例如：太阳像一面巨大的火球，发出耀眼的光芒，照亮了整个世界。

6. 笔墨描写法：通过运用不同的笔墨技法来描绘景物的特点。

例如：用粗细交替的笔触描绘出树木的纹理，使其栩栩如生。

7. 空间描写法：通过描写景物所在的空间环境来表达景物的特点。

例如：湖水辽阔无边，仿佛与天空相融合，给人一种无限广阔的感觉。

8. 情感描写法：通过描述人们对景物的情感和感受来表达景物的特点。

例如：站在山顶，俯瞰着脚下的美景，心中充满了无尽的喜悦和满足。

景物描写的特征

例： “曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花……”
——朱自清的《荷塘月色》
到了山顶，有令人异想不到的收获,石头的形状是让人无法想象的。有的独自立在那儿，看着远方，就象一个孤单的老人目送自己的儿女。有的则是两块石头交放在一起，像一对甜蜜的情侣.有的是许多小石头或大石头构成的，像许多小动物聚集在一起。仰望天空，觉得这儿的云似乎白一点，天似乎更蓝一些，我已喜欢上这儿了，这儿的一些都是那么自然，拥有着住在大城市中心的我所无法感受到的特有气息。
天平山最有名的就要算是那一线天了。在两块巨大的石头中间有一条长约十五米，坡度约为四十五度的一条小路。路的开口与出口最宽，长约一米；中间最窄，只有约三十厘米宽。站在路中间向上看去只能看见一线天空，这一线天的名字也许就是这样得来的吧！两边的两块巨石表面都比较光滑，想要爬上去是非常困难的。我想这样的地形在古代便
沈晓琳
有效地运用描写
• 抓住事物的特征 • 用词准确、生动 • 注意细节描写 • 在适合的位置上用描写 • 善用修辞方法
我在俄国所见到的景物再没有比列夫·托尔斯泰墓更宏伟，更感人了。这将被后代怀着敬仰之情来朝拜的圣地，远离尘嚣，孤零零的躺在林荫里。顺着一条羊肠小道信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了坟墓前。这只是一个长方形的土堆而已。无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽。（[奥地利]斯·茨威格）
（陈燕）
一段风景描写，不论写的如何动人，如果只是作家站在他自己的角度来欣赏，而不是通过人物的眼睛，从人物当时的思想情绪，写出人物对风景的感受，那就变成没有意义的点缀。
—— 茅盾《茅盾论创作》
工笔描绘：
这种方法指用很多笔墨细致入微地描绘一个景物。与勾勒相反，它是细致的刻画。如同绘画中的写生，要求把客观的景物，如实地、栩栩如生地再现出来。这种描写力求具体，描写具体了，也就形象生动了。

景物描写要抓住特点

景物描写要抓住特点在写作文时，要抓住景物的特点来写，才能给人留下深刻的印象。

1．注意地域不同，景物的特点也不同。

如南方与北方，平原与高山，城市与农村，其景色是各不相同的。

如：中国的古老文化是令人惊叹的，而这座城市则是悠久文化的集中体现。

这里不但有闻名世界的八达岭长城、故宫、天坛、颐和园，更有凝聚人们智慧的现代化建筑物：人民大会堂、人民英雄纪念碑，以及新建的中央电视台发射塔……这段话的作者抓住最能代表北京这个城市的景物来写，让人一看就知道是北京。

2．注意动静搭配。

我们还可以抓住景物的变化来写，我们所观察到的景物有的是静止不动的，有的是活动变化的，因此在写景时既要对景物的静态进行描写，也要对景物的动态进行描写，做到动静结合，这样才能把景物的特点描写得更具体，更形象。

如：苏教版小学语文四年级上学期第8课《小镇的早晨》第一自然段是静态描写，写小镇的早晨是恬静的；第二自然段是动态描写，写小镇的早晨是热闹的。

3．注意景物的形状和颜色。

除动静的变化之外，还有景物的形状，颜色的特点。

如：湖水清澈见底，远处连绵不断的山峰倒影在平静的湖水中，显得更加青翠。

这是，一阵微风吹来，刚才水平如镜的湖面，立刻泛起了鱼鳞般的波纹，在阳光的照耀下闪着点点银光，湖上像撒满了珍珠一样，微风一过，湖面又恢复了平静。

再如《桂林山水》中对山水的描写：我攀登过峰雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千，桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒影水中，桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会载倒下来。

4．注意景物形状、颜色的变化。

除动静的变化之外，景物的形状，颜色等往往也会随着时间的变化而发生变化。

因此，我们在描写景物的变化时，不仅要注意写出动静变化，还要注意景物的形状，颜色等发生的变化.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

景物的描写方法有哪些

景物的描写方法有哪些
1. 形容词描写：使用形容词来描述景物的特征，例如“高大的建筑物”、“翠绿的树木”等。

2. 动词描写：使用动词来揭示景物的动态，例如“湍急地流淌的河水”、“扑朔迷离的云雾”等。

3. 比喻描写：利用比喻来描绘景物的特点，例如“阳光像一把金色的斧头砍在水面上”、“花园如同一幅绚丽的画卷”。

4. 对比描写：通过对比来突出景物的特点，例如“一片公园，有明媚的春花和蓬勃的生机，但角落里的残枝败叶暗示着秋的来临”。

5. 具体细节描写：通过具体的细节来描写景物，例如“阳光透过树叶，洒下斑驳的光影”、“蝴蝶在花丛中翩翩起舞”。

6. 情感描写：通过描写人物的感受和情感来表达景物的意义，例如“湖水如同明镜，映照着我的心情”。

7. 空间描写：通过描写景物的空间布局和组合来传达景物的整体形象，例如“一条弯曲的小巷，两旁是砖砌的老房子，街道尽头是一座古老的教堂”。

8. 时间描写：通过描写景物在不同时间点的状态来展现景物的变化，例如“清晨的海滩上，海鸥在空中盘旋，潮水正缓缓退去，留下一片平静的沙滩”。

以上是几种常见的景物描写方法，作家根据具体情境和个人风格，也可以将这些方法灵活地运用和组合。

学习描写景物

景物的特征，常常表现在形状、色彩、声音等方面。如《春》中对雨的描写：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……”作者巧妙地运用比喻，将春雨比作牛毛、花针、细丝，突出
了春雨既细且密、闪闪发亮的特点。
பைடு நூலகம்
2、调动多种感官写景。
描写景物的特征，既可以描述人的视觉感受，
还可以描述听觉、嗅觉、触觉等多种感受。如《紫
藤萝瀑布》中对花的描写：“这里除了光彩，还有
淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻
轻的笼罩着我。”这里从色彩写到气味，又赋予气味以色彩，将视觉和嗅觉互通，传神地描绘出紫藤萝花的美丽和繁盛。
3、灵活变换观察角度。
为了使景物描写更加丰满、生动，对某一个景物，可以俯视、样式，近观、远望，可以写静态、动态，还可以写不同时段中的不同形态。如《三峡》一文，描写了三峡不同季节的不同景致，让人感受到三峡多样的美。其中春冬季节“素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的景象，俯仰结合，动静相衬，描写灵活生动，读来让人有身临其境之感。
学习描写景物
景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示任务活动的环境，使读者如身临其境。具体地说，可以分为三个方面：风景描写，如日、月、山、河、花、草等；风俗描写，如某个地区的风俗人情、社会风貌、生活方式等；风物描写，如园林、地方特产等。
1、要抓住景物的特征。
4、注意融入人的情感。
相同的景物在不同人笔下往往是不同的，而同一
个人笔下的同一景物，在不同的心境下，也会发生改
变。描写景物时恰当地融入情感，能使客观的景物鲜
活起来，更具有感染人心的力量。如《雨的四季》中，
作者用极富情感的描写，既展示了四季的雨的客观特

文学作品景物描写的特点及方法一般包括以下六种

文学作品景物描写的特点及方法一般包括以下六种：（1）动静相生，虚实相衬。

如毛泽东《沁园春·雪》上片，动景（雪飘）、静景（冰封）、实景（山、原）、想象（须晴日），构成一幅壮丽的北国雪景图，表现了祖国山河的壮丽多姿。

（2）从听觉、视觉、嗅觉、触觉等角度描写。

如鲁迅《社戏》中写看戏后回家途中“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了……那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

”分别从视觉、听觉、嗅觉、触觉等侧面着笔，恰如多重奏管弦曲，给人一种十分丰富的感觉，景物的立体感由此产生。

（3）点面结合。

所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。

点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。

如李白的《蜀道难》中“上有六龙回日之高标”等四句写的是“面”，即蜀道的整体形象；而“青泥何盘盘”四句写的则是“点”，即青泥岭的情况。

（4）俯瞰仰视，远景与近景。

如李乐薇《我的空中楼阁》中俯瞰“小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些” ；仰视“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点” ；远眺“我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然“；近看“有了这许多树，小屋就有了许多特点。

树总是轻轻摇动着。

树的动……”。

（5）白描与工笔。

“白描”是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象，如鲁迅《故乡》的开头“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”寥寥数语，几笔勾勒，不但将故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野，尽收笔底；而且字里行间，表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉。

描写景物特征

描写景物特征标题：绝美的夕阳夕阳，是大自然给予我们最美的礼物之一。

每当太阳西沉，天空的颜色就开始变化，从明亮的蓝色逐渐转为温暖的橙红色，夕阳的美丽景象在此刻展现出来。

当太阳快要下山时，天空中的云彩开始变得绚烂多彩。

云层的上方被染上一层金黄色，仿佛是一幅华丽的油画。

云下的天空则呈现出深蓝色，宛如一块宝石般璀璨夺目。

夕阳的余晖洒在云层上，形成了一道道细腻的金色光线，如同一抹抹温暖的笑容。

夕阳的光芒透过云层，投射在地面上。

大地被染上一层橙红色的光辉，犹如被夕阳拥抱的温暖。

夕阳的余辉映照在树木上，树叶在阳光下闪烁着金色的光芒，仿佛是一片片宝石般闪耀。

夕阳逐渐沉入地平线，天空的颜色变得更加丰富多彩。

红色、橙色、黄色、紫色交织在一起，仿佛是一幅绚丽多彩的画卷。

夕阳的余辉映照在水面上，湖泊、河流变成了一片金色的海洋。

远处的山峦也被夕阳映照得五彩斑斓，宛如一座座神奇的仙境。

夕阳的美丽不仅仅体现在颜色上，还表现在它带来的氛围中。

夕阳下的大地仿佛被笼罩在一层神秘的面纱中，它给人一种宁静、安详的感觉。

在夕阳下，一切都变得缓慢而宁静，仿佛时间也停止了流动，只有美丽的景色在延伸。

夕阳的美丽景象持续的时间并不长，但它却给人们留下了深刻的印象。

每当夕阳西下，人们纷纷停下手中的事物，驻足观赏这一壮丽景象。

夕阳的美丽，让人们感受到大自然的伟大和力量，也让人们感悟到生命的短暂和珍贵。

夕阳，是大自然给予我们的一份珍贵的礼物。

它以其美丽的色彩和独特的氛围，让人们感受到生命的美好与奇迹。

每当夕阳西下，我们都应该停下脚步，欣赏这一美丽的刹那，感受大自然的魅力，感悟生命的意义。

夕阳的美丽将永远留存在我们的记忆中，成为我们心灵的一份美好。

景物描写的特点

景物描写的特点：1、景中有物：写什么景物，将特征写具体，有所侧重，不可面面俱到。

灵活运用一些修辞方法。

2、、景中有序：如时间顺序、移步换景、由总到分，由面到点，由物到人，由实到虚。

3、景中有变：山水结合、动静结合、人物结合，花草结合。

4、景中有叙：单一写景会显得单调，可适当插入叙事，引文，以深化或丰富景物内容。

5、景中有情：在描写过程中适当抒情议论，自然流露对自然的热爱之情。

6、景中有理：通过观察联想，感悟景物或景物变化中所蕴含的人生哲理。

简介：景物描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。

景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。

文学描写的主要对象是人，包括人的生活情景，人的思想感情。

所以文学描写的对象，其实就是两个方面：人物与景物。

景物描写对象：1、风景画：主要内容是自然风景。

广义的风景画，包括人工景物，如宫殿、寺庙、园林等。

狭义的风景画，主要是指自然风景，如日、月、星、云，高山、大漠、潮汐、雷电等。

2、风物画：风物画的范围，似乎更小一些，主要指人工制造的具有特点的景物与器物。

较大的如园林，较小的如金石风物描写，应该有独具的特点。

3、风俗画：也可以有广义与狭义之分。

广义的风俗画，指能反映某一时代、某一地区、某一民族或社会集团的社会生活所特有的风俗人情、社会风貌、生活方式的文学作品。

景物描写作用：1、时间背景：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。

2、渲染气氛：烘托人物心情景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。

3、展示人物性格：人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此作家注意用景物来展示人物性格。

4、推动情节的发展：有时景物描写能够推动情节向前发展。

5、借景抒情，情景交融：作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。

描写景物特征

描写景物特征
标题：雨后的花园
雨后的花园，仿佛被一层薄雾所笼罩着，显得格外幽静。

清晨的阳光透过云层洒在花园里，犹如一束束柔和的光线，给整个花园披上了一层梦幻的色彩。

在花园的中央，一株高大的柳树映入眼帘。

它的枝干柔韧而挺拔，枝叶茂密，轻轻摇曳着。

雨水洗涤过的柳树叶子，青翠欲滴，散发着一股清新的气息。

微风吹过，柳树发出沙沙的声音，如同一首悠扬的歌曲。

花园的四周，种植着各式各样的花草。

红玫瑰、白茉莉、紫藤花、黄杜鹃……五颜六色的花朵，争奇斗艳地竞相开放。

雨水滴在花瓣上，晶莹剔透，像是一颗颗水珠嵌在花朵上。

花朵的香气弥漫在空气中，强烈而迷人，让人陶醉其中。

花园里还有一条小溪，它悄悄地流淌着。

溪水清澈见底，微光在水面上闪烁着，如同一条银色的丝带。

小溪的两岸生长着茂密的芦苇，像是在为溪水护航。

偶尔，有几只小鸟停在芦苇上，欢快地歌唱着，似乎在与花园的安静构成一种和谐的对话。

花园里还有一座小亭子，亭子四周种满了花草。

亭子的屋顶上爬满了绿色的藤蔓，犹如一片翠绿的海洋。

亭子内部装饰简洁而雅致，
一张小桌，两把藤椅，让人有一种宁静舒适的感觉。

坐在亭子里，细细品味着花园的美景，仿佛置身于人间仙境。

雨后的花园，静谧而美丽。

在这里，可以远离尘嚣，享受大自然的恩赐。

不管是细雨蒙蒙的清晨，还是夕阳西下的黄昏，都能在这里找到内心的宁静和放松。

这个花园就像是大自然的馈赠，让人心旷神怡，感受到生命的美好和无限可能。

作文指导：写出景物的特征

作文指导：写出景物的特征景物描写就是对自然风景和社会环境的描写。

写出景物的特征就是写出一时一地的景物与它时它地景物的不同之处。

人说，世界上没有两片完全相同的叶子，此话有理。

虽说“杏花春雨江南”与“骏马秋风塞北”本来就景色迥异，那么即便同属江南名湖，也有西湖明丽，太湖浩淼，玄武清秀之别；单说同是一个绿色，也会在人们的眼中人们的心里唤起各自不同的感受，不是吗？梅雨潭的绿奇异且醉人，虎跑寺旁的“绿”浓艳略带俗气，西湖的绿波多有明亮让人觉得浅薄，秦淮河的绿水又深暗厚重令人莫测……其实，这只不过就是一个“绿”，几处景罢了。

试想一想，这“绿”如果不是这般多姿多彩呈现在作家笔下，我们读者的眼中这几处名胜不就都一个样了吗？因此，观察不出特点，描写不出特点，此物与彼物的区别就将被泯灭，景物固有的个性就将丢失。

所以，我们描写景物而未能突现其特点，就无法发挥描写的作用，不能突现特征的景物描写，也决不会精彩感人。

要写出景物特征，要注意抓住以下几个方面：⒈时间与季节的特征⒉地域与风俗的特征⒊景物与动物独具的特征达到上述目标的主要措施:⒈描写要有明确的目的，一切都要从主题出发。

⒉描写要抓住特点，才能给人以深刻的印象。

⒊描写要有鲜明的感情色彩，充分地表达出作者的思想感情。

⒋描写要生动，自然，使读者得到生动，具体的形象。

学生的主要问题问题一：写景目的不明确不明写景目的表现主要在于“为写景而写景”，这样的写景往往与叙事表情达意之间或缺乏必要的有机联系或者脱节。

病例：光阴的故事春风又绿，多么令人心旷神怡的字眼！没错呀，当你在寒冬的某一天，突然打开窗户，柔柔的春风扑面吹来，抬眼望去：一片绿油油的稻田映入眼帘……记得小时候，有一段无忧无虑的日子，每天总爱坐在台阶上，看邻家的鸽子飞来飞去。

后来我看了一部电视剧，剧终时有一个场景：在虽然凌乱破旧但安静详和的老四合院上方，一群鸽子在碧空中飞行而过留下了长长的鸽哨在空中回荡……太美妙了，刹那间，我想起了那句歌词“平平淡淡才是真”。

景物的特征

作者立足于万春亭，向四方的观察方位的转换，十分清楚，其中用“望”“看”很有分寸地表示景物的远近。此外写钟鼓楼背后的燕山余脉，由远而近，景物的组合错落有致，层次清晰。
任宝剑《遮阳山纪行》
走过木桥，越过避兵洞，迎面而来的是群猴观景峰。四周奇峰似姿态各异的猴子，或憨或顽，或刁或怒，似在欢迎远来的游客。他们是大自然凝固的音韵，遮阳山原始情趣的哲学遗稿。-------据载，张三丰隐居后在此度过。张三丰可谓道教之仙，在此有许多遗迹。如他在绝壁上飞身用手指镂刻下的诗句，青石上踩过的脚印以及升仙之所。 -------退出藏经洞，穿过茫茫林海，抬头仰望，远处一线天依稀可见，不禁使人怀疑天外是否还有天。作者以景点转移为线索，以游踪为序，把遮阳山的佳景古迹串连起来，对众多景点进行恰当的详略取舍，有的浓墨重彩，有的一笔带过。并加入传说，增添情趣。
写景文章“两忌”
一、忌贪多求全，面面俱到 Nhomakorabea石有三面，佳处不过一峰；路看两蹊，幽处不逾一树二、忌言之无物，无病呻吟寻芳不觉醉流霞，倚树沉眠日已斜
写景的两种方法
一、大笔勾勒：用简单的笔墨，对所描绘的景物勾勒出一个大致的轮廓。大笔勾勒有略貌而重神的特点，使形借神韵，给人真实而富有意味的感觉。
这好似一幅风景画。最突出特点就是作者把握住了故都秋天具有特征的景物和景物所具有的特征。无论细描“很高很高的碧绿的天色”，还是详绘“像喇叭似的牵牛花的蓝朵”，都形象鲜明，逼真如画，渲染了寂静的气氛，达到一种微妙的意境。
峻青《雄关赋》
北面，是重重叠叠的燕山山脉——南面，则是苍茫无垠的渤海，万里长城从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边。作者由北向南、由远而近从地势和气势上写了山海关的雄伟险要，表达了自己登关眺望时的感受。

景物描写的9种方法

景物描写的9种方法景物描写是文学作品中常用的一种描写手法，通过对自然景物、人物环境、建筑物等的详细描绘，能够使读者对故事情节和环境有更加真实的感受。

下面介绍9种常用的景物描写方法。

1.色彩描写：通过描绘景物的色彩变化，突出其独特的美感。

如“湖面上的晨曦散发着粉红色的光芒”、“夕阳的余晖将大地染成一片金黄色”。

2.形状描写：通过描绘景物的形状特征，展现其独特的外貌。

如“高耸入云的雪山，如同一个巨大的白色塔楼”、“远处的群山连绵起伏，仿佛一条巨龙盘踞在地面”。

3.声音描写：通过描绘景物的声音，增添故事情节的氛围。

如“清晨的林海里传来松涛的吟唱声”、“山谷里的小溪潺潺作响，如同一首动听的乐曲”。

4.气味描写：通过描绘景物的气味，使读者感受到环境的真实感。

如“田野里弥漫着新鲜的泥土气息”、“花海中飘散着醉人的花香”。

5.触感描写：通过描绘景物的质感，让读者身临其境。

如“沙滩上的细沙柔软而细腻，像一层柔软的棉毯一样”、“树林里的青苔湿漉漉的，像一块细腻的绿色地毯”。

6.动态描写：通过描绘景物的动态变化，营造出一种生动的画面。

如“风儿轻轻吹过，树叶簌簌作响”、“云朵在天空中飘移，犹如白绵般的仙女”。

7.对比描写：通过对景物的对比描写，突出其独特之处。

如“湖水清澈透明，如镜子一般，映照着远处的群山”、“废弃的房屋和美丽的花园形成鲜明的对比”。

8.细节描写：通过描绘景物的细节，增加读者对环境的感知。

如“古老的建筑物上镶嵌着金色的花纹，闪烁着光芒”、“湖水中的浮萍轻轻漂动，仿佛在跳着水上的舞蹈”。

9.比喻描写：通过使用比喻手法，将景物与其他物体进行比较，使描述更加生动形象。

如“夕阳如同一团燃烧的火球，迅速落下，染红了整个天空”、“夜空中的繁星像银河一样闪烁着”。

写景要抓住特征

景物是客观的人的眼睛心情是千差万别的，同一种景物在不同人的眼睛里，形色味便是不同的。心情不同，感受不同，文章主旨不同，景物也随着千变万化。任何描写都要目的明确，为表达内容服务，那里描写，怎样描写，都要从表达的需要出发。
写作前
如果你想看日出，你会选择在哪里观看？为什么选择
写景
在这里？高山之颠，大海之滨。
听雨今天又是一个雨天，春雨绵绵地下着。昨天的考试又考砸了，我的心情也如这雨天一般阴冷。百无聊赖中我默默地注视着这一场雨。窗外的雨如烟似雾，密密地斜织着，像牛毛，像花针，像细丝，无声无息中，滋润了大地，滋润了万物。虽然，她少了夏雨的热烈与狂暴，也不及秋雨的冷峻和肃杀，可是她却有着夏雨和秋雨所没有的优点那就是她虽然柔弱，却有着“润物细无声”的强大生命韧劲。淅淅沥沥的春雨，穿越我的灵魂，点点滴滴地落在了我的心上。我被深深地震撼了：是的，每一个春天都会有连绵的春雨，所以每一个春天才会有草木的勃发，百花的争艳。这坚韧的春雨让我们在岁月的流转中，不论处于烈日酷暑，还是寒冬腊月，总有了希望，总有了等待。这便让我想到，在许多时候，我们的力量是微弱的，我们的处境也是困难的，但我们不能轻言放弃。因为只要不放弃，哪怕是最微弱的力量，微弱如柔美的春雨；哪怕是最平凡的努力，平凡如每年的春雨，我们也总会有希望，也总会有等待。窗外的雨依旧下着，可我的心情分明已经晴朗了起来：不再哀叹自身的渺小，不再惧怕学习的困境，相信付出总会有回报，亦如，雨后会有更绿的草，更红的花。
[例1]“秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们(指包头和呼和浩特) 的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。” (翦伯赞《内蒙访古》比喻、拟人) 点评：例1是用大手笔来勾勒景物的特征。这是一幅鸟瞰图，缩千里于咫尺。作者用“青铜的屏风”比喻阴山主脉的形状和色调，用“ 拖”字写山坡的态势，这些都是秋天阴山所独具的；加上黄河、阳光的烘托和城市的点缀，整个画面洋溢着和平、宁静的气氛。

分析诗歌鉴赏中景物描写的特点

（2）色彩角度诗歌中所写景物色彩不同，把不同色彩的景物组合到一个画面中，就收到诗中有画的效果，鉴赏时可以从景物色彩角度分析写景特色。王维《田园乐》中“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”两句诗，红绿相映，色彩分明，让人联想到一夜春雨过后鲜艳的桃花盛开，碧绿的柳丝笼罩在若有若无的水烟之中的迷人景象。“红”“绿”两绘色的画面美，写景的特色就突出了。
（3）感觉器官角度赏析诗歌中作者写景，往往从自身的听觉、视觉、嗅觉等角度去写，这就要求我们在赏析时，把诗人所见所闻所感的内容品析到位。比如白居易《夜雪》这首诗：已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。描写对象是雪，诗中句句写雪，可作者依次从自己的感觉、视觉和听觉写来，突出了雪之大。作者的感觉是又一个鉴赏角度。
当然，欣赏诗歌写景的角度还有其它，无论从哪种角度入手，都要注意解决这几个方面的问题：一是诗中描写了哪些景，这些景物的特点是什么；一是作者运用哪些表达技巧写景的，这些技巧的效果怎样；一是作者借这些景物表达怎样的思想感情。这些方面都必须具体阐述，才能恰到好处的回答开头提出的问题，才能多角度的赏析写景特色，才能写出全面准确的赏析文字。
四、从修辞手角度赏析文学作品描写景物离不开修辞的运用，修辞能把景物写活，古典诗歌也不例外，写景诗句中同样也会运用一些修辞手法，常用的有比喻、拟人、夸张、对偶、双关、互文、设问、反问等，这些修辞不仅能形象生动地再现事物的特征，而且能恰到好处地表现作者感情，也能使诗歌语句整齐，体现音乐美。鉴赏时同样不能忽视修辞的欣赏。“露似真珠月似弓”这句写景的诗句只能从修辞的角度探讨其妙处，探讨作者流露的思想感情。
五、从锤炼字词的角度赏析古人写诗非常注重字词的锤炼，留下了如“一字师”的佳话，“推敲”的故事，鉴赏时抓住这些运用传神的字词，可以了解所写景物的特点，营造的意境，表达的感情，甚至可以了解一首诗的结构特点。“昨夜一枝开”“僧敲月下门”“春风又绿江南岸”“遥看瀑布挂前川”„„诗句中都有运用传神的字眼，这些字眼的运用，把整个景物都写活了，能给人一种如临其境、如闻其声、如见其人的感觉。一个字就惟妙惟肖的再现了景物的特点，表达了作者的感情，鉴赏诗歌怎能把这些遗忘呢？

景物描写的要求

景物描写的要求（一）学会观察。

1、观察要调动各种感官，分清主次，体现层次，讲究顺序，变换角度。

如眼观、耳闻、鼻嗅、舌尝、体触等。

通过一定的词语和句子，点明观察点（定位、移位等）、视角（仰视、平视、俯瞰、正视、侧视等）、感官（看、听、闻、摸等）等的变化，使景物分明，繁而不乱，多而不杂。

远近高低、前后左右，应不断变换角度，努力发现不同的美，“高低错落，俯仰生姿”。

特别要注意景物描写要有中心，有陪衬；有近景，有远景；有静景，有动态。

有声音，有色彩。

同时，还要注意安排好描写的顺序，大致有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。

2、要抓住景物的特征。

各地的景物都有自己的特征，如，泰山的雄伟、华山的险峻、庐山的秀美、黄山的奇峻、雁荡山的幽雅、西子湖的妩媚、钱塘江的汹涌、桂林山水的秀丽，各具特色。

不同的视角，会看到景物不同的风貌特征；四季的变化，也会使景物改妆换貌。

（二）学会描绘。

1、要使用准确的动词、名词、形容词来描摹景物。

法国作家莫泊桑说“要确切描写景物，应当做到准确地用一个名词来称呼事物，用一个动词来标志动作 ,用一个形容词使对象鲜明。

因此，应该设法从无数的单词中选择这个名词、这个动词和这个形容词，而决不满足于找个近似的来应用 ,决不应该蒙混”。

《从百草园到三味书屋》中“夏天百草园”一段，作者描写黄蜂的形态，用形容词“肥胖的”；“叫天子”的形态用“轻捷”，模拟它飞的动作 ,用动词“窜”。

“叫天子” 见到人吃惊，迅疾飞跑的动作跃然纸上，栩栩如生。

2、要让学生捕捉生活中的色彩来展示事物的形象美。

现实生活中的事物多姿多彩，色彩斑斓，若别具匠心地将自然色彩描写到文章中去，可以激发读者丰富的视觉联想，增强语言的形象感染力。

《从百草园到三味书屋》中分别用“碧绿、紫红”来形容“菜畦”、“皂荚树”的色彩，写出春天菜畦、皂荚树的特点，展示春的无限生机与活力。

3、引导学生通过丰富的想象、联想，巧用多种修辞手法来写景状物。

如《春》中写春花“红的象火、粉的象霞、白的象雪”，巧用比喻把花的绚丽多彩写得形象生动。