写景要抓住特征(正)

这里？ 高山之颠，大海之滨。 适合观察对象的特征和
了解景物的特征
认真观察
内涵意义。
选好观察点
一、选好观察点，认真观察 观察点体现着景与人之间的方位、 距离、角度等关系。
方位
前、后、左、右等位臵关系。 高、低、上、下等位臵关系。 远、近关系。
角度
距离
①多角度地进行观察。
比如上看、下看、近看、远看，要变 换各种观察角度。就像一个摄影师，一会 儿把镜头摇远，一会儿拉近呈大特写，一 会儿又俯拍、仰拍，这样文章才有动感。
点评：这里用的是工笔描摹。工笔写景范围不大 ，却有视觉的，也有听觉的，都仿佛带着泥土的 气息，一草一木，每个细小的景物，都没有脱离 开这一特征。
“月光是隔了树照过来的，高处丛生 的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像 是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但 光与影有着和谐的旋律，如梵婀铃上奏着 的名曲。”
②有顺序地进行观察。
比如从前到后、从里到外，或由主到 次、由浅入深、由表及里，要有次序有层 次地进行观察。 还注意不要忘记观察景物变化的全过 程，从开始到最后，凡有变化的都要细致 入微地观察，这就容易抓住景物的特征。 到行文时，也要按照观察的顺序写， 做到条理清晰、层次分明。
③动静结合地进行观察。
每天清晨经过荷塘，总能看见一池荷韵。从冬日的衰 落到春日的绿意，繁盛、凋零，一如人生的起落。当 风低水皱，湖闲雨轻的日子，清荷亭亭，绿裙裾上青 玉滚滚，水生秀色；抑或刀风烈日，如丹青杰作的风 荷依旧清色冰姿，气宇凌仙。年年荷花都能从丝毫不 见生机的枯萎中复生，而我的师长却不能了，那一个 年轻的身影走进了翩翩地荷叶间，稍不留意便无迹可 寻，只留下清香袅袅。 (《又是清荷盛开时》)
如何观察和描写景物的特点
观察: 形状 颜色 声音 气味 思考: 1、此景与彼景的不同（物种） 2、此时与彼时的不同（时令） 3、此地与彼地的不同（地域）
春
夏
花里带着甜味儿
麦浪翻滚着
秋
林寒涧肃 晴初霜旦
冬
卧着点雪
春之叶
秋之叶
赏析下列景物描写，分析这些景物描写美在何处？ 好在哪里？
[例1]
雨丝、绿海
下雨天，我的窗外真美！那一片绿绿的 稻田，好大的一片，像一片海。而我这小 楼就像一只船。远远那两丛树林掩映的村 舍，和稍近一点的那长着芒蒿的小丘，是 这绿海上的岛屿；那环抱着我们的群山， 在有雾的时候，就不是山，而是云，是灰 色、紫色、深蓝、淡青的云；而那些挺秀 的电杆呢？那是帆樯，悠然地点缀在这绿 绿的海上。
秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它 们(指包头和呼和浩特) 的北边，从阴山高处 拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸 上，沐着阳光。”
(翦伯赞《内蒙访古》) (比喻、拟人)
点评：用大手笔来勾勒景物的特征。这是一幅 鸟瞰图，缩千里于咫尺。作者用“青铜的屏风”比 喻阴山主脉的形状和色调，用“拖”字写山坡的态 势，这些都是秋天阴山所独具的；加上黄河、阳光 的烘托和城市的点缀，整个画面洋溢着和平、宁静 的气氛。
在写景状物的文章中，孤立地写动态 或静态，往往不能给人以深刻的印象。若 能将动态描写与静态描写结合起来，以动 衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的 艺术形象。动静结合，写出的文章方能情 趣盎然。
大山、建筑物等，在我们平时的观 察中是处于静止不动的状态的。 而聚散的云彩、飞驰的汽车、风中摇 曳的花朵、树叶却处于活动、变化的状态。 我们观察景物时，既要注意它的静态， 又要注意它的动态。动笔时，需把这两者 结合起来，静中有动，动中有静，两相对 比，相互映衬，这样才能使文章生动活泼、 情趣盎然。
要想把景物写活，不能毫无选择地 把可供描写的地方全都细腻、逼真地描 绘出来，而必须抓住最能反映描写对象 本质特征的地方，倾注全力加以刻画， 去掉一切多余的东西，而保留其“特 征”，突出“重点”。这样才能使被观 察描写的景物的个性鲜明，栩栩如生。
二、按一定顺序写
按空间写 按逻辑 关系写 按时间 顺序写
从内到外，从外到内；从上往下，从下 往上；从左到右，从右到左；从前至后， 从后至前。 先写全景再描述局部，或先描述局部 再描写全景。 可以依据白天、黑夜或清晨、上午、 中午、下午、傍晚、深夜的先后顺 序来写，也有的按春、夏、秋、冬 的季节变换顺序来写。
赏析
看万山红遍， 远看 层林尽染； 漫江碧透， 近看 百舸争流。 鹰击长空， 仰观 鱼翔浅底， 俯瞰 万类霜天竞自由。 —毛泽东《沁园春﹒长沙》
游踪，就是游览一个地方所经过的路线、 踪迹。浏览一个地方，往往要经过许多地方， 看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后 顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到 了什么地方。准确地把游踪写清楚，才能够具 体描述景物所处的地点、方位、特征。 写清楚游踪的主要途径是“移步换景”， 即随着游览、参观者的立足点不断转移，相应 描述不同地点所见的景物。作者如同导游，领 着读者一个点、一个点地游览、参观。为了使 状物绘景更生动、更具体、更形象，还可以采 用多种表现手段来丰富描写。
写景常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排 比、对比、借代、衬托等。
写景常用的表现手法：寓情于景、借景抒情、 想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、美景衬 哀情、渲染、虚实结合、侧面描写、直接抒情、 间接抒情等。
诗中有远景、有近景、有仰视、有俯瞰、
形成层次感和立体感很强的画面。
三、抓住景物的特征，有重点地写
抓住景物的动态、静态特征。 抓住景物“时、空”特征。
时辰节令的不同，景色也不同 。 同是一个景，因其空间位臵，观察角度的不同，景色更是 各异。不同的地域，景物特点也不同。 “春山淡怡而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山
[例3] （朱自清《荷塘月色》通感）
点评：通过树影来衬托月亮的美丽， 从而使得月亮更加朦胧而富有美感。
小结： 由上可见，景物的特征只是简 单的描绘还不够，恰当的写作方法 如“大笔勾勒、工笔描摹、衬托、 修辞”等和巧妙的修辞手法的运用， 才会使效果更加明显。
二、景物描写还要突出感情特点
清代著名的画家和诗人郑板桥在赠给一 位巡抚的《风竹图》上题道：
抓住景物的“声”、“形”、“色”、“味”等特征。
明净而如洗，冬山惨淡而如睡。 "(宋·郭熙) 写景描写要重点突出，详略得当 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐百度文库真面目，只缘身在此山中。”
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子， 叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，
④调动各种感觉器官进行观察。
自然是个有声、有色、有味的世界， 我们用鼻闻，用手触，借助视觉、听觉、 嗅觉、味觉、触觉等各种感觉器官感知景 物，就容易捕捉到景色的特点，使其跃然 纸上。
5、有重点地进行观察。
在我们面前，有山川树木、江河湖海、 日月星辰、花鸟虫鱼、时序节令……这 就需要有目的地进行选择。最好是选你 自己感兴趣、感受最深的景物来观察描 写，做到重点突出，形象鲜明。
有袅娜的开着的
有 羞 涩 的 打 着 朵 儿 的
正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星， 又如刚出浴的美人．
微风过处，送来缕缕清 香。仿佛远处高楼上渺茫的 歌声似的
这时候叶子与花也有一丝 的颤动 ，像闪电般，霎时传 过荷塘的那边去了。
四、充分运用多种修辞手法和表现手法
景物的特征只是简单地描绘还不够，古今中外著 名作家成功的写景片断都是非常具体、形象的。原因 之一是，他们不约而同地运用了多种修辞手法和表现 手法。准确、恰当地使用修辞手法和表现手法有助于 把景物写得具体、形象、真实感人。
点评： “爱雨的人是不想躲开雨的”，正是这份 爱，在作者的笔下，落在绿绿的稻田上的那场 雨这样的富有诗意。这诗意从作者的心中溢出 ，伴随着作者丰富的想象，流淌在作者的笔尖 ，便成了同样富有诗意的语言： 稻田成了“海”，小丘成了“海”中的“岛 屿”，连那煞风景的电线杆也成了点缀。“雨 ”更让作者浮想联翩，想着与她亲近，让她抚 慰；想着受她洗礼，涤去尘俗。 借雨景，抒雨情，言雨志。这一切融合在作 者的笔下，就是那生动联想，贴切的比喻，深 刻的感悟。这雨倒不像从天上落下来的，分明 像从作者的心底流淌出来的。
雨，静静地落着，落在稻浪上，深 深密密地溶入那无边的绿海里。于是， 你禁不住要俯在窗口，向那如丝的雨凝 望。你是多么想，想自己变成那只在绿 海上翩跹着的白鹭，扑在那柔细清凉的 雨丝里，让它冲刷抚慰着你的头颈，和 你赤裸的背。你是多么想，想投身到那 被雨水濡湿的稻浪里，泳着，拍打着雨 水的花朵，和稻浪的波痕。让你莹洁纤 细的身体，没入那深深沉沉的绿海，去 捕捉那柔柔细细的雨丝。
杜甫借景抒发的对国家的忧虑和对家人 的思念之情。
景物描写的标准是主观和客观的统 一。自然景物是客观的，写什么，不写 什么，却全由作者的感悟来决定。 《故都的秋》《沁园春·长沙》写的 是不同的秋景，但都抓住了景物的特征 ──引起作者感悟的一面。
所以，学习写景，既要认真观察， 对景物有准确的了解，又要找准景物与 自己感情的契合点。只有这样，才能写 得情景交融。
[例2]“桃林前面，有老百姓种的荞麦，也有 大麻和玉米这一类高秆植物。荞麦正当开花， 远望去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米就 像是屏风，靠着地毯的边缘。太阳光从树叶的 空隙落下来，在泥地上，石家具上，一抹一抹 的金黄色。偶尔也听得有草虫在叫，带住在林 边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒，也许是 乐了，便长嘶起来。” (茅盾《风景谈》比喻)
孙 人民 犁 战争
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去, 那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳 光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭 高高地挺出,是监视白洋淀的哨兵吧。 (《荷花淀》)
荷 宗 生机 叶 璞 勃勃 荷 花 许 瑜 怀念 萍 老师
那是满地的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上 或婉转靠在水面，层层叠叠，堆玉叠翠，只觉得 一种蓬勃的生机，跳跃满池。微风过处，满池荷 叶裙袂飞扬，翩然起舞。 (《西湖漫笔》)
江山如此多娇
自然是人类生活的环境，是人类赖以生 存的基础。人类不仅在物质上需要大地母亲 的哺育，而且在精神上也需要向自然寻求依 托。 当知时节的春雨飘落大地时，当秋风吹 来诱人的果香时，感到喜悦、幸福的决不仅 仅是农民；过去的政治家、文学家，每当失 意的时候，就会寄情山林；就是我们现在的 中学生，当不堪学习重负，感到身心疲惫的 时候，去野外踏青，不是也能愉悦身心吗？ 可以说，人对自然的情怀是与生俱来的。
景物描写要注意抓住两点：
一、首先要抓住景物本身的特点 即不仅要区别物种的差别，还要注
意地域和时令的不同。 朱自清笔下的荷塘月色具有朦胧之美， 郁达夫笔下故都的秋是清、静而悲凉的， 老舍笔下济南的冬天是优美的……
景物的特征
对于景物的特征，标准的说法：景 物的特征就是某处景物在形态、布局、 格调、氛围等方面区别于他处景物的地 方；换言之，它是一处景物所独有的， 他处景物不会有或者不会跟他全然相似 的。 就是说，在你的笔下的景物，要能 够留给别人鲜明的不同于一般景物的印 象。
景物是客观的，人的眼睛、心情是千 差万别的。 同一种景物在不同人的眼睛里，形色 味便是不同的。 心情不同，感受不同，文章主旨不同， 景物也随着千变万化。 任何描写都要目的明确，为表达内容 服务。哪里描写，怎样描写，都要从表 达的需要出发。
怎样抓住特征写好景物？
写作前
如果你想看日出，你会选
写景
择在哪里观看？为什么选择在
• 是日，更定矣。余桡一小舟，拥毳衣炉 火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与 云与山与水，上下一白；湖上影子，惟 长堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥、舟 中人两三粒而已！
──张岱：《湖心亭看雪》 赏析：文中的白描能够抓住景物的突出特征， 颇有韵味。一痕、一点、一芥、三两粒，高 度概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几 笔，传达出景物的形与神。 阅读这样的文字，在我们为之拍案叫绝的 同时，无疑会体会到难以言说的艺术享受。
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 图上数竿墨竹，迎风而动，一枝一叶都 好象竖起耳朵在倾听民间的疾苦，那是作者 关心人民的一颗心。
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽， 春风吹又生” 白居易借“原上草”的顽强抗争，尽情 发出对自然规律不可抗拒的感叹。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”