粤教粤科版小学科学一年级上册科学【教学课件】《12寒冷的冬天》
12《寒冷的冬天》(教案)一年级上册科学冀教版
3.多元化评价方式：采用多种评价方式，如口头报告、小组作业、实验报告等，全面评估学生的学习效果。
（二）存在主要问题
1.学生参与度不高：学生在课堂讨论和互动中表现不够积极，可能是因为对内容不感兴趣或缺乏引导。
（3）探索和了解冬天的环保问题，如温室效应、全球变暖等。
（4）尝试制作简单的冬天气温计，观察和记录冬天的气温变化。
（5）思考和讨论冬天人们的生活习惯和活动，以及如何更好地适应冬天的生活。
课后作业
1.描述你观察到的冬天天气特点，如寒冷、干燥等，并解释为什么会有这些特点。
2.描述你见过的冬天自然现象，如雪、冰等，并解释它们的形成过程。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冬天天气特点和自然现象的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生认识冬天天气的特点和自然现象，学习如何保暖和保护身体，以及了解冬天人们的活动。通过这些核心内容的学习，学生可以更好地理解和适应冬天的生活。
2.教学难点
（1）理解冬天的特点：学生可能对冬天的寒冷和干燥等天气特点缺乏直观的认识，难以理解和感受。
（2）观察和描述雪和冰：学生可能对雪和冰的形成过程不熟悉，难以准确地观察和描述。
2.了解冬天常见的自然现象，如雪、冰等。
3.学习如何保暖和保护身体，如穿厚衣服、戴帽子等。
粤教粤科2017课标版科学一年级上册《第四单元四季12寒冷冬天》课教学设计1
《寒冷的冬季》本单元计以小孩生活为基础，波及了冬季的天气，动植物，游戏节日等，内容融自然，科学体育等知识于一体，别的书中还适合增添了美文，儿歌等。
使内容拥有可读性，指引学生进行研究性学习，在教课中给学生供给了发现赏识，创建美的时机。
让学生经过查阅资料，合作实践来学习问题，解决问题。
如一些科学性的问题“冰上刻字”，“呼出的气怎么变为白色的了,”教科书擅长依据学生的年纪特色，设计了找寻冬季的动物，堆雪人剪窗花的活动，让学生乐于学，主动学，进而达到教课目的。
教课目的初步掌握冬季的自然知识。
对大自然及寒冷工作人们的热爱。
试试用察看采集资料的方法进行研究活动。
踊跃锻炼身体，应付寒冷的考验，战胜怕冷的心理。
教师准备冬季风景图、动植物变化挂图及多媒体课件。
学生准备课前让学生察看和感觉当地的冬季，检查冬季气侯的变化给人们生活带来的变化。
学生剖析“冬季来了”――准时间线索，北方的小孩将迎来雪窖冰天的季节，面对寒冷，儿童难免产生恐惧的心理。
但是，很多巧妙现象又让小孩喜不自禁。
经过指引小孩积极参加户外活动，学会自我保健的知识，发现、研究巧妙的自然现象，将使他们更加热爱自然、爱生活，体验发现研究的快乐;也将帮助他们在活动中勇于面对寒冷的挑战，提升生计能力。
教课方案新年的策划、准备活动，使小孩有时机为集体尽自己的一份力量，表达对别人的祝福和对美好新年的向往，形成踊跃的生活态度。
以小孩生活为基础，冬季到了，天气、花草树木、庄稼、山、水，人们穿着感觉好多方面的变化，要点放在植物如何过冬。
一首儿歌“冰花”激发了学生的研究欲念，教师指导学生着手查资料检查等方法，解决一些问题，“呼出的气为何是白的”“为何窗户上会有冰花”“为何说瑞雪兆丰年”等问题。
指引学生进行研究性学习，在教课中给学生供给发现赏识，创建美的时机。
教课策略让学生经过查阅资料，合作实践来学习问题，解决问题。
要擅长依据学生的年纪特色，设计了找寻冬季的动物，堆雪人剪窗花的活动，让学生乐于学，主动学，进而达到教课目的。
《寒冷的冬天作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《寒冷的冬天》作业设计方案一、教学目标：1.了解冬天的特点和气候情况；2.进修如何应对寒冷的天气；3.培养学生的观察力和动手能力；4.激发学生对自然环境的热爱和珍爱认识。
二、教学内容：1.冬天的特点和气候情况；2.寒冷天气下的保暖方法；3.冬天常见的动植物。
三、教学过程：1.导入：通过图片、视频等多媒体形式引导学生了解冬天的特点和气候情况。
2.进修：教师介绍寒冷天气下的保暖方法，如穿厚衣服、戴手套、多喝热水等，并让学生动手尝试。
3.实践：组织学生到校园或家附近的公园进行冬天观察活动，让他们观察冬天常见的动植物，并记录下来。
4.总结：让学生分享自己的观察结果，引导他们总结冬天的特点和学到的知识。
四、教学手段：1.多媒体教学：利用图片、视频等多媒体形式生动展示冬天的特点和气候情况；2.实地观察：组织学生到户外进行观察活动，让他们亲身感受冬天的气候和环境；3.小组讨论：组织学生在小组内讨论冬天的特点和保暖方法，增进合作进修。
五、作业安排：1.观察记录：要求学生在观察活动中记录下冬天常见的动植物，包括名称、外观特点等；2.寒冷天气下的保暖方法：要求学生写一篇短文，介绍自己在寒冷天气下的保暖方法和体会；3.冬天的特点：要求学生用图片、文字等形式展示冬天的特点，可以是手工制作或电子版。
六、评判方式：1.观察记录：根据学生的观察记录内容和准确性进行评分；2.保暖方法短文：评判学生的表达能力和理解深度；3.冬天特点展示：评判学生的创意和表现力。
七、延伸活动：1.冬天实验：组织学生进行一些简单的冬天实验，如测量冷热水温度差别等；2.冬天手工：引导学生利用废物制作冬天手工品，如毛线手套、雪花贴画等；3.冬天故事：讲解一些有关冬天的故事，激发学生的想象力和阅读兴趣。
通过以上设计方案，希望能够引导学生在寒冷的冬天中学到知识，培养他们的观察力和动手能力，同时也激发他们对自然环境的热爱和珍爱认识。
愿我们的学生在这个冬天里收获知识的同时，也感受到大自然的魅力和温暖。
【精品】粤教版小学科学一年级上册教案全册
小学（一年级科学）教案年级：一年级首备人：修改人：
教学进度表
年级：一年级首备人：吴敏婷修改人：
1、体验大自然
出现大自然三字，认读大自然三字。
大自然是指什么？
大自然里有些什么景物？
播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。
人生活在什么地方？
2、进入课文
亲亲大自然
（1）照片欣赏
在照片中看到了什么？
按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）
找一找大自然在一年四季中的美景。
（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽）
（2）看图走进大自然：
小朋友在大自然里做什么？
抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水???????
（3）你能用什么方法亲亲大自然？
（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，）体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。
你还能想象出哪些景物吗？
说说照片上拍得是什么时候的季节？
你认为大自然什么时候最美丽？。
一年级上册科学教案-第4单元 第12课 寒冷的冬天 ｜粤教版
第四单元：四季第十二课寒冷的冬天【教学目标】1、通过视频，了解“雪的形成过程“和观察探讨“白气“之谜，指导学生在探索问题的过程中获得体验，了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。
2、通过领略祖国各地冬季不同的风情，让学生感受冬天的奇妙；更激发他们热爱祖国山山水水，热爱家乡的一草一木的情感。
教学重、难点：使学生培养探究的兴趣。
【教学准备】1、雪的形成过程的视频。
2、做实验所需的玻璃杯、玻璃片和热水、冷水。
【教学流程】一、谜语导入师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢师：那就开动你们的小脑筋一起来猜一猜，看谁的反应快。
1、千条线，万条线，落在水里看不见。
（雨）2、像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。
（雾）3、一面大鼓真奇妙，地上没有天上吊，秋冬两季不常见，春夏来了常放炮。
（雷）师：小朋友，真聪明，还有最后一道谜语。
（课件出示）白色花无人栽，一刮北风它就开。
无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。
生：雪花。
师：小雪花会在哪个季节来到我们身边呢？生：冬天。
师：说到冬天我们首先想到的就是下雪，雪是冬天特有的景色，除了雪，冬天还有很多奇妙的自然现象，这节课，咱们继续走进这个—奇妙的冬天。
板书课题：奇妙的冬天二、“小雪花”之谜1、雪的形成师：小朋友，冬天最可爱的、最好玩的，小朋友们最喜欢的是？生：雪。
师：你们见过雪吗？它看起来怎样？吃起来怎样？闻起来怎样？摸起来怎样？生：看起来像鹅毛，白白的。
生：吃起来没味道。
生：闻起来没气味。
生；摸起来冰冰的。
师：看来大家都对它很熟悉，可是你们了解它吗？比如：小雪花是怎样形成的呢？（板书：雪花之谜）现在咱们就一起来研究研究，首先看一段视频，看之前老师先提两个要求：1、认真倾听，仔细观看。
2、看完后，说说你听到了什么？（播放视频）师：视频看完了，你从视频中听到了什么？生：云是小水滴形成的。
生：雪花有不同的形状。
师：通过观看视频，小朋友对雪的形成有了一定的了解。
接下来，老师再演示一遍，相信你对雪的形成会有更深的了解。
【精品】一年级上册科学教案-第4单元 第12课 寒冷的冬天 ｜粤教版
第四单元：四季第十二课寒冷的冬天【教学目标】1、通过视频，了解“雪的形成过程“和观察探讨“白气“之谜，指导学生在探索问题的过程中获得体验，了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。
2、通过领略祖国各地冬季不同的风情，让学生感受冬天的奇妙；更激发他们热爱祖国山山水水，热爱家乡的一草一木的情感。
教学重、难点：使学生培养探究的兴趣。
【教学准备】1、雪的形成过程的视频。
2、做实验所需的玻璃杯、玻璃片和热水、冷水。
【教学流程】一、谜语导入师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢师：那就开动你们的小脑筋一起来猜一猜，看谁的反应快。
1、千条线，万条线，落在水里看不见。
（雨）2、像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。
（雾）3、一面大鼓真奇妙，地上没有天上吊，秋冬两季不常见，春夏来了常放炮。
（雷）师：小朋友，真聪明，还有最后一道谜语。
（课件出示）白色花无人栽，一刮北风它就开。
无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。
生：雪花。
师：小雪花会在哪个季节来到我们身边呢？生：冬天。
师：说到冬天我们首先想到的就是下雪，雪是冬天特有的景色，除了雪，冬天还有很多奇妙的自然现象，这节课，咱们继续走进这个—奇妙的冬天。
板书课题：奇妙的冬天二、“小雪花”之谜1、雪的形成师：小朋友，冬天最可爱的、最好玩的，小朋友们最喜欢的是？生：雪。
师：你们见过雪吗？它看起来怎样？吃起来怎样？闻起来怎样？摸起来怎样？生：看起来像鹅毛，白白的。
生：吃起来没味道。
生：闻起来没气味。
生；摸起来冰冰的。
师：看来大家都对它很熟悉，可是你们了解它吗？比如：小雪花是怎样形成的呢？（板书：雪花之谜）现在咱们就一起来研究研究，首先看一段视频，看之前老师先提两个要求：1、认真倾听，仔细观看。
2、看完后，说说你听到了什么？（播放视频）师：视频看完了，你从视频中听到了什么？生：云是小水滴形成的。
生：雪花有不同的形状。
师：通过观看视频，小朋友对雪的形成有了一定的了解。
接下来，老师再演示一遍，相信你对雪的形成会有更深的了解。
《寒冷的冬天导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《寒冷的冬天》导学案导学目标：1. 了解冬天的特点和气候特征。
2. 掌握寒冷天气下保暖的方法和注意事项。
3. 培养学生关爱他人，帮助他人的认识。
导学内容：一、冬天的特点和气候特征冬天是一年中最寒冷的季节，气温低，天气干燥，风大。
在北半球，冬天一般从12月份开始，到次年的2月份结束。
冬天的白天短，夜晚长，人们需要增加衣物来保暖。
此外，冬天容易出现降雪、结冰等极端天气现象。
二、保暖的方法和注意事项1. 穿衣：冬天要选择保暖的衣物，如羽绒服、毛衣、羊毛衫等。
要注意保暖的同时，也要保持透气，避免出汗后又受凉。
2. 多喝热水：冬天多喝热水可以增加体温，预防感冒等疾病。
3. 多吃暖身食物：冬天可以多吃一些温热的食物，如姜汤、红枣等，有助于保暖。
4. 减少户外活动时间：在寒冷的冬天，尽量减少在户外活动的时间，以免受冻受凉。
三、关爱他人，帮助他人在冬天，一些弱势群体，如老人、孩子、流浪者等更容易受到天气的影响。
我们要关心他人，尤其是那些需要帮助的人群，在有能力的情况下给予帮助，让他们感受到温暖和关爱。
导学活动：1. 观看有关冬天的气候特点和保暖方法的视频，做简单记录。
2. 分组讨论，分享自己在冬天如何保暖的经验和方法。
3. 为学校或社区内需要帮助的人群筹集物资或捐款，展开公益活动。
拓展延伸：1. 请学生调查当地冬天的气候特点和气温变化情况，撰写小结。
2. 组织学生前去养老院、敬老院等地方进行志愿活动，为老人们送去温暖和关爱。
3. 通过观看有关气候变化和环保的视频，引导学生关注环境问题，从小做起，珍爱地球故里。
通过本次导学，学生不仅了解了冬天的特点和保暖方法，还培养了关爱他人，帮助他人的认识，使他们在平时生活中更加关注他人，积极参与公益活动，传递爱与温暖。
粤教版小学科学一年级上册全册整套教案
粤教版小学科学一年级上册：全册整套教案粤教版一年级上册第1课《走进大自然》教学设计第1课“走进大自然”教学设计一、教材分析“走进大自然”是《科学》（粤教科技版）一年级上册第1单元“认识大自然”中的第1课。
选择“走进大自然”作为开篇，是因为学生对大自然有天然的好奇心，这将为他们的主动学习提供重要的基础。
本课引导学生从观察大自然开始，关注身边神奇的自然现象。
围绕大自然中常见的景象或事物展开，以一年级的学生能够接受的程度来组织学习活动。
本课由一个活动组成。
活动“大自然中有什么”是在教师的指导下，学生观察大自然中丰富多样的自然景物。
通过观察，知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。
同时，在教师的指导下，引导学生用自己的语言对所观察到的现象进行描述，能对大自然的景物产生探究的兴趣，让学生养成乐于表达、愿意分享、懂得倾听的良好学习习惯，这将对学生系统学习科学产生深刻的影响。
二、学情分析经历了三年幼儿园的学习，学生对科学和自然世界有了初步的了解。
同时，学生在生活中也会接触到各种各样大自然的景物，对某些自然景物会有初步的认识。
但是，对于自然世界和人工世界的区别、自然世界的组成等都没有清晰的认识，因此，“走进大自然”是本单元的开篇课，也是引领学生走进小学科学学习的起始。
教师应在学生对自然世界已有的认知基础上，帮助学生建立自然世界是由植物、动物、河流、山脉、海洋等构成的科学概念。
在这个过程中，指导学生用语言初步描述观察到的信息，初步培养科学学习中的观察和描述能力。
三、教学策略1．从教的方面来说，在教师的激励和指导下，通过任务驱动情境，提出问题，给出活动任务，激发学生探究的兴趣；学生主动积极地置身于教学活动中，以掌握知识、发展能力而展开活动；在参与教学的过程中，为保证学生主动有效地参与教学活动，教师需要给学生提供必要的参考意见和方法指导等。
2．从学的方面来说，可分为两个部分：①利用有效任务充分调动学习的积极性，让学生主动观察。
粤教粤科版义务教育版小学一年级科学上册全套PPT课件
冰花
冰花，冰花， 美丽的冰花， 请你告诉我， 什么时候到我家？ 不要和我捉迷藏， 我们想你啦！
呼出的气怎么 变成白色的啦？
为什么说瑞 雪兆丰年呢？
166
瑞雪兆丰年
我们一起来 爱护小树。
冬天
冬天天气很寒冷， 大雪纷飞水结冰。 青蛙蛇熊已冬眠， 桃树柳树叶落净。 天寒地冻我不怕。
蔬菜长在哪里
黄瓜
黄瓜的基本介绍：黄瓜，也称胡瓜、青瓜，属葫
芦科植物。广泛分布于中国各地，并且为主要的温室 产品之一。 黄瓜有3个品种群︰一类果很大，生长旺盛，但仅 适应於温室或搭架栽培；一类果大，一般具白刺，室 外栽培(主要用於刨片和腌制)；一类果小而带刺，产 量高，包括户外栽培，主要用于腌制的西印度黄瓜。
空腹不要吃的水果：
荔枝、香蕉、桔子、柿子、枣、山 楂、菠萝、桃子、龙眼
西瓜
1.降热解暑、降血压 2.天然水润防晒霜 3.大便通畅 4.抗衰老
芒果 不宜多食，有药用价值，性 平味甘、解渴生津。
番茄（西红柿） 开胃但湿毒，味甘性凉生津止渴、 健胃消食，但性质湿而带毒，不适合痛 风、风湿骨痛、湿疹及皮肤病、肿瘤患 者。 含丰富维生C，煮时不易破坏，易 被人体吸收。高血压患者辅助食疗。
在阴凉的 地方休息，多 喝水，防止中 暑。
209
实践作业： 画一张夏季图。
要求：要表现出夏天的特征。
谢
谢
211
未知的物品不要随意闻和尝。
听到声音
耳朵是动物的听觉器官，可以听到声音。
如果我们要知道一朵花香不香，那要 用什么去判断呢？
用鼻子
如果我们要知道一个人说话声音大 不大，应该用什么去判断呢？
用耳朵
如果我们要知道某种吃的是甜的，还 是酸的还是辣的，怎么去判断呢？
粤教版小学一年级上册科学全册课件
亲子时间
和爸爸妈妈一起 去水果店，了解各种 水果的产地。
2021/3/9
dì 7 kè shū cài zhǎng zài nǎ lǐ
第7课 蔬 菜 长 在 哪 里
2021/3/9
目录
contents
01 说一说上节课的水果 02 到菜园采摘蔬菜
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2021/3/9
0 1 说一说上节课的水果
使用注意事项
•禁止用放大镜看太阳，避免眼睛 被灼伤 •注意不要碰撞钢铁等硬性物品， 防止放大镜破碎 •不要在强光下对着自己的皮肤防 止灼伤或者对着易燃物品引起火 灾 。 2021/3/9
活动1：用放大镜观察花朵
是否使用放
用
大镜
观察到的现 象
不用
2021/3/9
活动2：自己尝试用放大镜观察一种物体
要做到举手回答哦！ 看一看谁是最乖的孩子！
2021/3/9
我记得
PROFESSIONAL GENERATION POWERPOINT
A
B
C
D
2021/3/9
原来黄瓜 是结在藤 曼上的！
2021/3/9
0 2 到菜园采摘蔬菜
你知道常见的蔬菜长在哪里？
2021/3/9
我都认识
PROFESSIONAL GENERATION POWERPOINT
2021/3/9
2021/3/9
2021/3/9
2021/3/9
彩虹
2021/3/9
什么时候能看到彩虹？
•1、雨后 •2、在太阳照射下的喷泉旁边 你现在想看彩虹吗？可以看 到吗？
3、到晴天有大太阳的中午去广 场前面的喷泉那就可以看到
《寒冷的冬天作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《寒冷的冬天》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解寒冷的冬天对人类生活和自然环境的影响。
2.掌握寒冷的冬天的气象特征和变化规律。
3.培养学生保护环境、适应气候变化的意识和能力。
二、教学内容：1.寒冷的冬天的气象特征和影响。
2.冬季的气候变化和气象规律。
3.寒冷的冬天对人类和动植物的影响。
4.保护环境，适应气候变化的重要性。
三、教学步骤：1. 导入：通过图片、视频等多媒体展示冬季的景象，引发学生对寒冷的冬天的兴趣和好奇心。
2. 学习：通过老师讲解和讨论，学生自主阅读资料等方式，让学生了解寒冷的冬天的气象特征和影响。
3. 活动：组织学生进行冬季气候观测和记录，了解冬季的气候变化和规律。
4. 实践：组织学生参与保护环境的活动，以小组形式开展气候变化应对方案的讨论和设计。
5. 总结：对学习内容进行总结回顾，引导学生思考如何保护环境，适应气候变化。
四、评价方式：1.考察学生对寒冷的冬天的认识和理解。
2.观察学生在实践活动中的表现和参与度。
3.评价学生对气候变化和环境保护的意识和能力。
五、教学资源：1. 图书、教辅资料等相关参考书籍和资源。
2. 多媒体设备，如投影仪、电脑等。
3. 气象观测仪器和资料。
六、教学方式：1. 讲授结合讨论，引导学生主动探究。
2. 实践活动结合讲解，培养学生动手能力。
3. 小组合作和个人独立思考相结合，促进学生合作交流。
七、教学反思：1. 教师要灵活运用多种教学手段，激发学生学习兴趣和主动性。
2. 鼓励学生自主探究，培养学生创新思维和解决问题的能力。
3. 教师要及时对学生的学习情况进行评价和调整教学方法，以达到更好的教学效果。
以上是《寒冷的冬天》作业设计方案，希望能为教师们提供一些参考和借鉴。
愿我们共同努力，为学生的健康成长和未来发展贡献自己的一份力量。
第二课时一、背景介绍《寒冷的冬天》是一部著名的经典小说，描写了一个寒冷冬天里的故事情节。
本作业设计旨在帮助学生通过阅读和分析这部小说，了解寒冷冬天的意义，并培养学生的文学素养和思辨能力。
科学一年级人教版上册 科学一年级上册《12.寒冷的冬天》
我是熊宝宝，从夏季开始，我 们就大量捕食，在自己的身体 内部，逐渐积累营养物质，特 别是脂肪。等到冬天来临，体 内积累的营养物质就相当多了。 于是我们显得肥肥胖胖的，然 后躲在洞穴里呼呼大睡，等春 天来了才醒来。
小鸟们也要过冬噢！
蚂蚁们要储存好粮食来过冬。
Hale Waihona Puke 我知道了：布置作业：《学生活动手册》P12
今晚回家和家长说一说，这些动物是怎样过冬的？
我是蜗牛宝宝，我冬眠并不是为 躲避严寒。我可以经受得住零下 几十摄氏度的严寒，我们冬眠， 是因为缺吃。我们冬眠时，会先 躲到墙角落里，然后从足腺分泌 出一些粘液，将壳口封上一层防 风的薄膜，就安心地睡上一个冬 天。
你还知道这些动物是怎样过冬吗？
我是蛇宝宝，在冬天，我 们可以钻到1米多深的石缝、 洞穴或土层冬眠，即使外 面是严寒的天气，也不至 于冻死。我们一睡就是5个 多月，第二年，天气暖和
有一部分动物是通过“冬眠” 的方式来过冬的，每年的3月 6日前后为“惊蛰”，到了这 一天，各种冬眠的动物就会纷 纷出洞，恢复正常的生命活动 了。
想一想
动物冬眠时，整整 一冬不吃东西，为 什么不饿呢？
动物在冬眠时，一冬不吃东西也不 会饿死，因为冬眠以前，它们早就开始 了冬眠的准备工作。那就是从夏季开始 就在自己的身体内部逐渐积累营养物质， 特别是脂肪。等到冬眠期来临，体内积 累的营养物质就相当多了，于是就显得 肥胖起来。所积累的这些营养物质足够 整个冬眠过程里身体的需要。冬眠结束 后，春天来临，体内的营养物质几乎消 耗没了，所以冬眠后的动物显得很瘦弱。
冬天,车辆在积满厚 厚的雪上面行走,为 了防滑,我们都会加 上防滑链。
霜 冻
霜冻是指空气 温度突然下降， 地表温度骤降 到0℃以下，使 农作物受到损 害，甚至死亡。
《寒冷的冬天导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《寒冷的冬天》导学案第一课时一、课前准备1. 学习目标：通过学习本文，学生能够了解和理解寒冷的冬天给人们生活带来的影响，培养学生的观察力和思考能力。
2. 学习重点和难点：重点是理解冬天的特点和对人们生活的影响，难点是理解文章中的隐含意义和思考问题。
3. 教学准备：教师准备好教材《寒冷的冬天》，投影仪，课件，黑板，学生课前习题。
二、学习过程1. 导入新课：通过展示一幅冬天的图片，引导学生谈谈他们对寒冷冬天的印象，让学生自由发挥。
2. 文本阅读：（1）让学生自主阅读课文《寒冷的冬天》，并在阅读过程中标注重点内容。
（2）带领学生逐段分析文章，解释关键词汇和句子，帮助学生理解文中的意思。
（3）让学生合作讨论文章中的问题，帮助他们理解文中隐含的意义。
3. 讨论与思考：（1）引导学生展开思考，讨论冬天带来的影响，比如穿厚衣服、取暖、保暖食物等。
（2）启发学生思考如何更好地适应冬天，提出解决问题和改进的建议。
4. 课堂练习：（1）完成课后习题，检验学生对课文的理解程度。
（2）开展小组活动，让学生共同探讨冬天的习俗和文化。
5. 课堂总结：（1）让学生总结今天学习到的知识，回顾重点内容。
（2）鼓励学生积极参与讨论和思考，激发学生学习兴趣。
6. 课后作业：（1）布置作业，让学生写一篇关于自己喜欢的季节的文章，体会每个季节的特点和乐趣。
（2）鼓励学生自主学习，拓展对冬天的了解，培养学生的独立思考能力。
三、教学反思通过本课的教学，学生在听课的过程中积极思考和讨论，帮助他们更好地理解文章，提高了他们的观察力和思考能力。
未来的教学中，可以注重学生的实际应用能力，通过课外活动和实践，让学生更深入地了解冬天的特点和生活习俗。
第二课时导学目标：1. 了解寒冷冬天的气候特点和对人们生活的影响。
2. 学习如何做好寒冷冬天的防寒工作。
3. 通过学习诗歌《寒冷的冬天》，感受诗歌中的意境和情感。
导学内容：一、寒冷冬天的气候特点和对人们生活的影响1. 冬天是一年中最寒冷的季节，气温低、天气干燥。
粤教粤科版(2017)一年级上册第12课“寒冷的冬天”
5、教师小结：原来冬天有这么多特有的景象，大家课前观察得非常仔细。
任务二
动物过冬
1、学生看图讨论回答。
2、学生学生看图讨论回答。
1、教师课件展示教材中的动物：冬天来了，我们都穿上了厚厚的棉衣，家里也用上了各种取暖设备。但是野外的动物可没有棉衣和取暖设备，它们是怎么度过寒冷的冬季？
第12课“寒冷的冬天”导学案
课型
新授课
备科教师
课时Байду номын сангаас
第一课时
主问题
本课通过引导学生观察冬季特有的景物（自然和人文），了解冬季自然的变化以及对人们生活的影响。
学习
目标
知识与技能目标：
1.了解冬天一些特有的现象，知道一些动物过冬的知识。
过程与方法目标：
2.通过观察，初步体会到动物对环境适应。
情感态度与价值观：
2、教师：请大家打开活动手册第12页，这里也有一些动物图片。谁来说说它们是怎么过冬的？
教师小结：由于冬季的严寒和缺乏食物，所以动物会八仙过海各显神通，它们常见的几种过冬方法有：冬眠（如蛇、青蛙、乌龟、蜗牛等）、 迁移（如大雁、燕子等）、加厚自己身上的皮毛或者羽毛（如兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等）、贮存食物（如松鼠、蜜蜂、蚂蚁等）、产卵过冬（如螳螂、蝗虫等）、 躲在安全的地方过冬（如苍蝇和蚊子等）。
教师：我们身边有没有一些动物过冬的例子？请大家课后仔细找一找，看一看。
检一检
板书
设计
第12课 寒冷的冬天
冬天的景象 动物过冬
冬眠 迁移 加厚皮毛或羽毛 贮存食物
……
课后反思：
这节课满意的环节有：。
不足的地方有。
《寒冷的冬天导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《寒冷的冬天》导学案导学目标：1. 了解寒冷的冬天对人体健康的影响。
2. 掌握应对寒冷天气的方法和注意事项。
3. 培养珍爱自己和他人的认识，提高自我防护能力。
导学内容：一、寒冷的冬天对人体健康的影响1. 寒冷的冬天易导致感冒、流感等呼吸道疾病的发生。
2. 寒冷的气温会影响人体的血液循环，增加心脑血管疾病的风险。
3. 长时间暴露在寒冷的环境中容易导致皮肤干裂、冻伤等问题。
二、应对寒冷天气的方法和注意事项1. 穿着保暖：选择透气保暖的衣物，多层穿着，避免穿得过厚导致出汗后感冒。
2. 保持室内温暖：室内温度不宜过低，避免突然变化的温差对身体造成影响。
3. 多喝热水：保持身体水分充足，有助于保持体温和增强免疫力。
4. 合理作息：保持规律的作息时间，避免熬夜和过度劳累。
5. 注意饮食：多摄入富含维生素和蛋白质的食物，增强免疫力。
三、珍爱自己和他人1. 避免长时间在户外活动，尽量减少外出次数。
2. 注意保暖，尤其是老人、孩子等易受寒冷影响的人群。
3. 定期开窗通风，保持室内空气清新。
4. 如有不适及时就医，不要随意服用药物。
导学活动：1. 听取学生对寒冷天气的看法和体会，引导学生讨论寒冷天气对健康的影响。
2. 分组讨论应对寒冷天气的方法和注意事项，每组汇报讨论结果。
3. 观看相关视频或图片，了解不同地区对寒冷天气的适应措施。
4. 设计一份宣传海报，呼吁大家共同珍爱自己和他人，应对寒冷的冬天。
导学评判：1. 考察学生对寒冷天气的认识和理解水平。
2. 评判学生对应对寒冷天气的方法和注意事项的掌握情况。
3. 评判学生在珍爱自己和他人方面的表现和认识提高情况。
通过本次导学活动，希望学生能够深刻认识寒冷的冬天对健康的影响，掌握应对寒冷天气的方法和注意事项，培养珍爱自己和他人的认识，提高自我防护能力，让大家在寒冷的冬天里健康度过。
《寒冷的冬天导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《寒冷的冬天》导学案一、导入寒冷的冬天到来了，大家是否感受到了冷空气的打击？在这个寒冷的季节里，我们需要做好保暖工作，珍爱好自己的身体。
今天我们将进修如何在寒冷的冬天里保持健康。
二、进修目标1. 了解寒冷天气对人体的影响。
2. 进修如何科学合理地保暖。
3. 掌握在冬天如何保持健康的方法。
三、进修内容1. 寒冷天气对人体的影响寒冷的冬天容易导致人体受凉，引发感冒、流感等疾病。
长时间暴露在寒冷的环境中，还会导致手脚冰凉、关节疼痛等不适症状。
2. 如何科学合理地保暖a. 穿衣保暖：选择质地柔软、保暖性好的衣物，多层穿衣，注意珍爱头部、手部和脚部。
b. 常备暖宝宝：在室外活动时，可以应用暖宝宝等保暖用品，及时补充热量。
c. 保持室内温暖：在家里要保持室内温度适宜，不要让自己受凉。
3. 如何保持健康a. 多喝水：冬天虽然不容易感觉口渴，但仍需要保持充足的水分。
b. 合理饮食：多吃热量高、易消化的食物，多摄入富含维生素的水果蔬菜。
c. 适量运动：冬天也要坚持适量的运动，增强体质，提高免疫力。
四、进修方法1. 理解：通过进修寒冷天气对人体的影响，了解保暖的重要性。
2. 操作：根据进修内容，制定科学的保暖方案，并在平时生活中实践。
3. 思考：思考在冬天如何保持健康，与同砚们分享自己的见解。
五、总结寒冷的冬天需要我们做好保暖工作，珍爱好自己的身体健康。
通过进修，我们应该养成良好的生活习惯，保持健康的体格，迎接更美好的未来。
六、拓展1. 请同砚们在家里和家人一起制定冬天的保暖计划，并在班级分享。
2. 请同砚们观察身边的同砚，看看谁做得最好的保暖措施，并分享经验。
希望大家能够在寒冷的冬天里保持健康，度过一个温暖而愉快的季节！。