大班上学期蒙氏数学教案

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幼儿园大班蒙氏数学教案推荐8篇

幼儿园大班蒙氏数学教案推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班蒙氏数学教案推荐8篇教案可以根据不同学科、年级和学生群体的需求来制定，以满足教学的个性化要求，教案有助于教师提前预测可能出现的问题，并准备好解决方案，以确保课堂教学的顺利进行，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班蒙氏数学教案推荐8篇，相信一定会对你有所帮助。

2024年幼儿园大班蒙氏数学教案模板5篇

2024年幼儿园大班蒙氏数学教案模板5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班蒙氏数学》教材第三、四章内容，详细内容包括数与数的组合、加减运算基础、几何图形认知以及时间货币的初步理解。

二、教学目标1. 让幼儿掌握10以内数的组合方式，理解数的分解和组合概念。

2. 培养幼儿进行简单的加减运算能力，理解加减法的基本原理。

3. 增进幼儿对基本几何图形的认知，培养空间观念。

4. 引导幼儿理解时间、货币的概念，培养生活常识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的分解组合、简单加减运算、时间货币的理解。

2. 教学重点：培养幼儿的数学逻辑思维，提高问题解决能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、加减运算卡片、几何图形拼图、时间货币教具。

2. 学具：幼儿用数字卡片、加减运算卡片、几何图形卡片、时钟和货币模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于数字的故事，引起幼儿兴趣，导入教学内容。

2. 例题讲解（10分钟）：结合教材内容，详细讲解数与数的组合、加减运算、几何图形认知、时间货币理解等。

3. 随堂练习（10分钟）：分组进行数字卡片游戏、几何图形拼图、模拟购物活动，巩固所学知识。

六、板书设计1. 数字卡片、加减运算卡片、几何图形卡片贴在黑板上，方便幼儿观看。

2. 将时间货币教具放置在黑板上，结合实际情况展示。

七、作业设计（1）请将数字110进行两两组合，并将结果画在纸上。

（3）请画出三种不同的几何图形，并标注名称。

（4）观察时钟，描述一下现在是几点钟。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿发现身边的数字、几何图形、时间货币等，激发幼儿对数学的兴趣。

组织相关实践活动，如参观超市，了解货币的使用等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的生动性和相关性；3. 例题讲解的清晰度和易懂性；4. 随堂练习的互动性和有效性；5. 作业设计的针对性和反馈机制；6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。

幼儿园大班蒙氏数学教案模板5篇

幼儿园大班蒙氏数学教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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蒙氏数学大班教案四篇

蒙氏数学大班教案四篇模板，是指作图或设计方案的固定格式，有时也指DNA复制或转录时，用来产生互补链的核苷酸序列。

模板是将一个事物的结构规律予以固定化、标准化的成果，它体现的是结构形式的标准化。

以下是我整理的蒙氏数学大班教案四篇，大家一起来看看吧。

蒙氏数学大班教案1活动目标：1、尝试用水做试验，验证、体验容积守恒。

2、感知容量守恒现象，初步理解等量的液体装在大小不同的容器里，其量不变。

活动重、难点：感知容量守恒现象，初步理解等量的液体装在大小不同的容器里，其量不变。

活动预备：1、教具预备，透亮的杯子3组（每组3个杯子：一组高矮粗细完全相同；一组高矮不同，粗细相同；一组高矮相同，粗细不同）。

颜料水若干。

一次性杯子若干。

2、大小不同的容器若干，大米。

3、幼儿操作用书。

活动流程：导入活动——幼儿试验——师生总结——幼儿嬉戏——活动延长活动过程：1、嬉戏：挑水。

2、出示教具：出示三组杯子，老师给它们分成了苹果组，西瓜组和菠萝组。

请幼儿辨别每组杯子的不同（高矮，粗细不同）。

3、老师分组做试验第一组：分别倒入不同重量的水，请幼儿观看比较各杯中水面的凹凸位置。

哪个杯水最多，哪个最少？幼儿回答并在老师提示下总结。

其次组：分别倒入同样重量的水，请幼儿观看比较各杯中水面的凹凸位置。

说说3杯水一样多吗？为什么？幼儿回答并在老师提示下总结。

第三组: 分别倒入同样重量的水，请幼儿观看比较各杯中水面的凹凸位置。

说说3杯水一样多吗？为什么？幼儿回答并在老师提示下总结。

4、嬉戏“小老鼠买米”小伴侣来扮演小老鼠，老师扮演卖米人。

卖出同样重量的米，装在不同大小的容器里，比较米是否一样多？为什么？幼儿回答并在老师提示下总结。

5、指导幼儿完成《幼儿操作用书》。

蒙氏数学大班教案2设计意图：近期班级增加了自然测量的区角，孩子们利用树枝、树叶、石头等自然物对身边的事物进行了测量的活动，孩子们的测量爱好非常的高。

但是在孩子们测量探究的过程中发觉多数孩子并没有把握正确的测量方式，大多数孩子们在测量时均消失重叠、间断的现象。

幼儿园大班蒙氏数学教案最新5篇

幼儿园大班蒙氏数学教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班蒙氏数学教案

大班蒙氏数学教案大班蒙氏数学教案（通用21篇）大班蒙氏数学教案篇1活动目标：1．通过操作学具，让幼儿经历100以内数与量对应的过程。

2．操作中，继续感知数与量的对应关系。

3．体验数学学习的乐趣，养成做事专注、细心的习惯。

活动准备：1．教具准备："金色珠"；"数字卡片"；写好的数字卡片若干。

2．学具准备："金色珠"；"数字卡片"；橡皮泥；写好的数字卡片若干。

3．《操作册》第6册第21—22页。

活动过程：1．准备活动。

游戏：点兵点将。

幼儿站成圆圈，教师站在圈内，和幼儿一起念儿歌（儿歌附后），教师一边念儿歌，一边逐个抚摸幼儿的头。

当念完最后一句后，所有被摸过头的幼儿高高举起右手，大喊一声："到！"2．集体活动。

①复习数位。

教师出示"数字卡片"如"123"，请幼儿说说这个数字个位是几、十位是几、百位是几。

②学习按数取珠。

创设情境：找朋友。

"找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。

"金色珠要和数字卡片做朋友，我们来帮帮它们吧！教师拿出一粒金色珠，提问："有几粒珠子？可以用哪个数字卡片朋友表示？"教师拿出数字卡片"1"放在这粒珠子的下面。

教师再取出一串金色珠，提问：一串珠子有几粒，它的数字朋友是谁？接着问：两串呢，三串呢，一片金色珠呢？教师拿出数字片，如78，先读出数字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠摆在数字卡片"78"的下面。

③幼儿自由操作练习。

3．游戏活动。

游戏"看谁拿得对"。

教师报数或出示数字卡，幼儿迅速拿出相应数量的金色珠，并相互检查。

看谁拿得又快又对。

4．分组活动。

教师：数字卡片和金色珠想分头说说悄悄话，我们来把它们组织在一起。

按数取珠。

幼儿园大班蒙氏数学精品教案模板5篇

幼儿园大班蒙氏数学精品教案模板5篇一、教学内容1. 数的概念：数字010的认识，数的顺序，数的大小比较，数的分解与组合。

2. 基本的几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形的认识，图形的拼组和分类。

二、教学目标1. 让幼儿掌握数字010的认识，理解数的顺序和大小比较。

2. 培养幼儿对数的分解与组合的概念，提高他们的逻辑思维能力。

3. 让幼儿认识基本的几何图形，培养他们的观察能力和空间想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的分解与组合，图形的分类和拼组。

2. 教学重点：数字010的认识，数的大小比较，基本的几何图形的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、几何图形卡片、磁性白板、磁性数字和图形。

2. 学具：幼儿用数字卡片、几何图形卡片，以及用于拼组的磁性数字和图形。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过讲述一个关于数字和图形的故事，引导幼儿关注数字和图形在我们日常生活中的应用。

提问幼儿关于故事中出现的数字和图形，激发他们的学习兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）：教师使用数字卡片和几何图形卡片，讲解数字010的认识，数的顺序，数的大小比较，数的分解与组合，以及基本的几何图形的认识。

通过实例演示，让幼儿理解并掌握数的分解与组合，图形的分类和拼组。

3. 随堂练习（15分钟）：幼儿在教师的指导下，使用学具进行数字和图形的拼组、分类练习。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助他们巩固所学知识。

4. 小结与巩固（10分钟）：通过提问和回答的方式，检查幼儿对知识的掌握情况。

六、板书设计1. 数字010的排列，数的大小比较。

2. 数的分解与组合示例。

3. 基本的几何图形及拼组示例。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起用磁性数字和图形拼出不同的数字和图形组合。

完成数的大小比较练习题。

2. 答案：数的大小比较练习题答案：根据题目要求，给出正确答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中寻找生活中的数字和图形，激发他们的学习兴趣。

大班上学期蒙氏数学教案

大班上学期蒙氏数学教案幼儿大班蒙氏数学教案篇一：蒙氏数学公开课教案蒙氏数学公开课教案活动名称：蒙氏数学活动内容：《数学王国运动会》活动目标：1、积极参加活动，开动脑筋思考，体会数学活动的趣味性。

2、在操作和游戏中复习5以内的加法和减法。

3、发展幼儿的逻辑思维能力。

活动重点：复习5以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。

活动难点：通过游戏，提高加减式题口算能力。

活动准备：1、教具准备：“加、减法板”“数字卡片”写有1-5的数字车库、写有5以内加减法的数字汽车、有1-5数字的桃子卡片，2、学具准备：“加减法板”；“数字卡片”；写有1-5加减法的信封若干，邮筒五个活动过程：一、情境导入教师：大家好！我是数字王国的数字宝宝5，我们数字王国举行了一场趣味运动会，国王让我邀请大班所有的小朋友参加，你们想去吗?幼儿：想教师：我们要进入数字亡国了，请小朋友脚跟碰脚尖走，沿着蒙氏线走，心里默默数数，看要走多少不才能走到数字王国？二、集体活动（1）游戏汽车拉力赛教师：请小朋友把红色和蓝色的定规尺分类放好，今天集体比赛的项目就是汽车拉力赛。

每个小朋友都有一辆小汽车，请你们用最快的速度完成上面的题目，将汽车停在相应的车库里。

幼儿操作加减法半，计算出汽车上的算式的得数，并将车放在相应的车库。

（2）送信：这个环节注重孩子的口算能力，以及检验幼儿对5以内的加减法的掌握情况。

王国里的送信员生病了，所以好多信件被积压了，今天我们来个比赛，比比看谁先把心送到小动物的邮箱里，幼儿取信封，看上面的算式计算出正确答案并投到相应的油桶里三、分组活动：摘桃子比赛：这个环节注重发展幼儿的交往、协作能力。

将全班幼儿分成5组，教师设计了问题情境：小猴子想摘桃子，可桃树的主人说：“你只要说出三道加法或减法的试题，答案正好是桃子上的数字，我就把桃子送给你。

”教师创设情境并进行演示：小猴子我来帮你。

1+2=3.4-1=30+3=3,我把三号桃子送给你。

“摘桃子”的生动情境引起了幼儿的兴趣。

蒙氏数学幼儿园大班上册优质教案

蒙氏数学幼儿园大班上册优质教案一、教学内容本教案依据蒙氏数学幼儿园大班上册教材，主要涉及第三章《数的分解与组合》和第四章《加减法初步》的内容。

详细内容包括：数的分解方法、数的组合原则、理解加减法的概念、运用加减法解决实际问题。

二、教学目标1. 理解数的分解与组合，能够熟练地进行数的拆分和组合。

2. 掌握加减法的基本运算，能够解决简单的实际问题。

3. 培养幼儿对数学的兴趣和探究欲望，提高逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：数的分解与组合、加减法运算。

教学重点：数的实际操作、理解加减法的意义、解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、加减法卡片、计算器、小物品（如小石子、扣子等）。

2. 学具：幼儿操作册、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小石子、扣子等物品，让幼儿进行数的拆分和组合，引导幼儿发现数的多种组合方式。

2. 例题讲解（10分钟）以数字卡片为例，讲解数的分解与组合，让幼儿进行实际操作，加深理解。

例题：将数字8分解成两个数的和。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿完成操作册上的数的分解与组合练习题，教师进行个别辅导。

4. 加减法初步（10分钟）利用加减法卡片，讲解加减法的概念，引导幼儿理解加减法的意义。

例题：3 + 2 = 55. 解决实际问题（10分钟）出示实际问题，让幼儿运用加减法运算解决问题。

例题：小明有3个苹果，妈妈又给了他2个，小明现在有多少个苹果？六、板书设计1. 数的分解与组合8 = 3 + 58 = 2 + 68 = 1 + 72. 加减法3 + 2 = 55 2 = 3七、作业设计1. 作业题目（1）将数字10分解成两个数的和。

4 + 3 =7 2 =5 + 4 =9 3 =2. 答案（1）10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 5（2）4 + 3 = 77 2 = 55 + 4 = 99 3 = 6八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的操作进行评价，找出不足之处，为下次教学做好准备。

幼儿园大班蒙氏数学优质教案模板5篇

幼儿园大班蒙氏数学优质教案模板5篇一、教学内容详细内容包括：1. 认识数的概念，掌握数的序列；2. 学习10以内的加减运算，培养幼儿的运算能力；3. 认识基本的几何图形，培养幼儿的空间观念；4. 学习使用尺子、天平等工具，进行简单的度量。

二、教学目标1. 让幼儿掌握数的概念，理解数的序列，提高数学认知能力；2. 培养幼儿进行10以内加减运算的能力，提高逻辑思维能力；3. 培养幼儿对几何图形的认知，发展空间想象力；4. 培养幼儿运用度量工具进行简单度量的能力，增强实践操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：10以内加减运算、几何图形的认知、度量工具的使用；2. 教学重点：数的概念、数的序列、运算能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、加减运算卡片、几何图形卡片、尺子、天平；2. 学具：幼儿用数字卡片、加减运算卡片、几何图形卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过故事、游戏等形式，引导幼儿关注数的概念；（2）让幼儿在实践活动中，感知数的序列；（3）引发幼儿对几何图形的兴趣，为学习几何图形打下基础。

2. 例题讲解（10分钟）（1）以数字卡片为例，讲解数的概念和数的序列；（2）以加减运算卡片为例，进行10以内加减运算的讲解；（3）以几何图形卡片为例，讲解基本的几何图形；（4）通过实物演示，讲解尺子、天平等度量工具的使用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿完成10以内加减运算练习；（2）让幼儿进行几何图形的绘画和识别；（3）让幼儿运用度量工具进行简单度量。

（2）针对幼儿的回答，给予积极的反馈和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上展示数字卡片、加减运算卡片、几何图形卡片；2. 在黑板上画出尺子、天平等度量工具的简图；3. 将幼儿完成的练习展示在黑板上，供全体幼儿观摩。

七、作业设计1. 作业题目：（1）完成10以内加减运算练习题；（2）绘制所学的几何图形；（3）运用度量工具进行家庭实践度量活动。

幼儿大班蒙氏数学教案7篇

幼儿大班蒙氏数学教案7篇幼儿大班蒙氏数学教案篇1活动目标：1.认识一些常用面值的人民币，知道如何识别人民币币值的正确方法。

2.了解人民币的单位，知道元、角之间的大小。

3.在购物游戏中，初步掌握用货币购物的基本常识，教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：课件、人民币、篮子等。

活动过程：（一）、认识人民币1、直接引入：师——“请小朋友一起来看看大屏幕。

”2.猜测(课件)：a、“这是什么？”“对了，这就是钱。

”b、“请小朋友仔细看看，这些钱一样吗？”（引导幼儿观察。

）（数字、颜色、图案、纸张大小不一样）“你们知道这些钱共同的名称吗？”（人民币。

）c、小结：人民币又分纸币与硬币。

3、让幼儿了解钱的用途。

师：你们知道钱是用来做什么的吗？它对人们有什么用处？小结：人们通常用钱来买东西，比如我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等；钱虽然不能代表一切但是生活中如果没有钱，我们都难以生活下去。

4、对幼儿进行养成教育。

教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。

（二）合作交流，探究新知。

1. 认一认、说一说课件：你都认识哪些人民币吗？你认识的有哪些？看看说说这些人民币的面值各是多少：1角、5角、1元、5元、10元等。

（1）重点介绍角币，识别角币的单位。

（课件）纸币1元，你怎么知道它是1元？有几个数字1？教师点击课件，共同寻找人民币1元上的数字。

怎么知道它是1元而不是1角？从汉字、拼音的单位上都能告诉我们是1元，找出1元的人民币，并小结：原来1元人民币既有硬币又有纸币，他们都是1元面值的人民币。

看课件，找找还有哪些人民币也有硬币，随机转动。

（2）互动游戏a、师取钱，幼儿说。

b、老师说，幼儿取。

（三）游戏“凑钱”老师交待活动要求——为灾区小朋友买一批学习用品，可超市只有3、4、6、7、8、9元的物品，而人民币只有1、2、5元。

怎么办？1、小结：学会凑钱2、幼儿游戏，老师指导。

幼儿园大班蒙氏数学教案模板5篇

幼儿园大班蒙氏数学教案模板5篇一、教学内容本节课选自蒙氏数学教材第四章《数的概念》中的第三小节《认识数序》，详细内容包括：通过直观教具，让幼儿认识数序，理解数的先后关系，培养幼儿的数感和数学思维。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识数序，理解数的先后关系，能够正确进行数数。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿自主学习、合作交流的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数的先后关系，能够正确进行数数。

2. 教学重点：培养幼儿的数感和数学思维。

四、教具与学具准备1. 教具：数棒、数字卡片、计数器、磁性黑板。

2. 学具：幼儿用书、画笔、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数棒，让幼儿观察、操作，引导幼儿发现数棒的排列规律，从而引出本节课的主题——认识数序。

2. 例题讲解（10分钟）通过磁性黑板，展示数字卡片，让幼儿观察、思考，讲解数序的概念，并进行数数练习。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行数数比赛，让幼儿在游戏中巩固数序的认识。

六、板书设计1. 数序的概念2. 数数的步骤3. 数序的练习七、作业设计1. 作业题目：（1）请在纸上画出5个数棒，按顺序排列。

（2）数一数，下图中有几个数字？分别是哪些数字？（3）请家长协助幼儿完成数数游戏，记录幼儿完成情况。

2. 答案：（1）数棒顺序：①②③④⑤（2）数字：1、2、3、4、5（3）游戏记录表见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过直观教具和游戏，让幼儿认识了数序，但部分幼儿在数数时还存在困难，需要在今后的教学中继续加强练习。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的数序现象，如楼梯、车牌号等，激发幼儿对数学的兴趣。

同时，鼓励家长参与幼儿的数学学习，共同促进幼儿的成长。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：针对大班幼儿的认知发展水平，选取合适的教材内容，确保教学目标与幼儿的实际需求相符。

幼儿园大班蒙氏数学教案最新5篇

幼儿园大班蒙氏数学教案最新5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握数数110的概念，理解数与量的对应关系。

2. 培养幼儿的观察能力，提高其连续数数和逆向数数的能力。

3. 引导幼儿认识数字符号，并能运用基础加法和减法进行简单运算。

三、教学难点与重点教学难点：数字符号的认识与运用、基础加法和减法的运算。

教学重点：数数110的概念、连续数数、数序、一一对应关系。

四、教具与学具准备1. 教具：红色和蓝色数棒、金色数字卡片、串珠楼梯、加减法板等。

2. 学具：练习册、彩色笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊捡果子的故事，引导幼儿观察并数一数小熊捡了多少个果子。

2. 例题讲解（15分钟）使用红色和蓝色数棒，演示数数110的概念，引导幼儿理解数与量的对应关系。

通过金色数字卡片，让幼儿认识数字符号，讲解数序。

使用串珠楼梯，展示连续数数和逆向数数的方法。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿操作加减法板，练习基础加法和减法。

发放练习册，让幼儿完成数数、数序、一一对应关系的练习。

4. 小组讨论与分享（5分钟）分组讨论捡果子的情景，让幼儿互相交流数数的过程和方法。

六、板书设计1. 在黑板上用大字写出数字110，并用彩色粉笔标注数序。

2. 画出红色和蓝色数棒的简图，旁边标注对应的数字。

3. 画出加减法板，演示基础加法和减法的运算过程。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数数、数序、一一对应关系练习。

家庭作业：与家长一起数数家里的物品，练习连续数数和逆向数数。

2. 答案：练习册答案见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对其掌握程度，调整教学方法和进度。

2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现数学，例如数楼梯、数车辆等。

开展家庭数学活动，鼓励家长参与幼儿的数学学习。

重点和难点解析：一、教学内容：本教案的教学内容主要围绕蒙氏数学中的数数110的概念、连续数、数序、数字符号、一一对应关系、基础加法和减法展开。

幼儿园大班蒙氏数学教案8篇

幼儿园大班蒙氏数学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024版大班蒙氏数学教案精选

教学效果
分析实际教学效果与预期目标的差距，思考哪些环节或内容幼儿掌握较好，哪些存在困难或挑战，以及可能的原因。
互动与反馈评估教学过程中与幼儿的互动情况，是否给予了幼儿充分的表达机会和及时的反馈，以及是否有效激发了幼儿的学习兴趣和积极性。
改进方向
教案优化
针对自我反思中发现的问题，对教案进行针对性的优化和改进，如调整教学目标、增减教学内容、改进教学方法等，以更好地适应幼儿的学习需求。
大班蒙氏数学教案精选
目录
• 教学目标与要求 • 教学内容与重点难点 • 教具和多媒体资源准备 • 教学方法与手段 • 教学过程与步骤 • 评价与反馈 • 作业布置及拓展延伸 • 教师自我反思及改进方向
01
教学目标与要求
知识目标
01
掌握10以内数的分解与组合，理解加减法的含义和运算规则。
02
重点难点
重点
数的概念、加法和减法运算、几何图形的认识。
难点
理解加法和减法的含义，掌握运算方法；认识立体图形，理解空间概念。
教学时数
本课程计划用时32学时，每学时40分钟。
具体安排如下：数的概念（8学时）、加法和减法运算（10学时）、几何图形（6学时）、量的概念（4学时）、时间与空间（4学时）。
力。
能够与同伴合作学习和交流数学经验，提高数学表达能力。
能够运用数学语言描述和解释数学问题，培养数学语言表达
能力。
情感、态度与价值观
培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发探索欲望。
培养幼儿尊重他人、团结协作和分享交流的良好品质。
培养幼儿认真倾听、仔细观察和积极思考的学习习惯。
培养幼儿勇于尝试、不怕失败和坚持不懈的精神。

2024年度大班上学期蒙氏数学教案

13
形状拼图与创意搭建
形状识别
展示不同形状的卡片，让幼儿识别并说出形状名称，加深对形状的认知。
形状拼图
提供形状拼图玩具，让幼儿自由拼搭，培养形状组合和创意想象能力。
创意搭建
利用积木等搭建材料，鼓励幼儿自由搭建，锻炼空间感知和手眼协调能力。
2024/3/23
14
逻辑思维训练游戏
排序游戏
通过比较大小、长短、高低等特征，让幼儿进行排序练习，培养逻辑思维能力。
验和成果。
2024/3/23
03
教学实践与活动
12
数字游戏与操作
2024/3/23
数字接龙
准备一组数字卡片，幼儿按照数字顺序依次接龙，锻炼数字识别和排序能力。
数字拼图
提供数字形状的拼图，让幼儿尝试拼凑出完整的数字，加深对数字形状和结构的理解。
数字运算游戏
通过简单的加减运算游戏，帮助幼儿掌握基本的数学运算规则。
2024/3/23
将测评结果及时与家长沟通，让家长了解孩子在数学学习上的进步和需要努力的方向。
19
家长沟通与交流反馈
定期与家长进行面对面的交流，了解家长对孩子数学学习的期望和关注点。
及时向家长反馈孩子在数学学习上的表现和进步，增强家长的参与感和信心。
2024/3/23
鼓励家长在家中辅导孩子的数学学习，提供一些有效的学习方法和资源。
大班上学期蒙氏数学教案
2024/3/23
1
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学实践与活动 • 教学评估与反馈 • 家园共育与延伸活动
2024/3/23
2
01
课程介绍与目标
2024/3/23

大班上学期蒙氏数学教案

2、在操作和游戏中复习5以内的加法和减法。

3、发展幼儿的逻辑思维能力。

活动重点：复习5以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。

活动难点：通过游戏，提高加减式题口算能力。

每个小朋友都有一辆小汽车，请你们用最快的速度完成上面的题目，将汽车停在相应的车库里。

幼儿操作加减法半，计算出汽车上的算式的得数，并将车放在相应的车库。

（2）送信：这个环节注重孩子的口算能力，以及检验幼儿对5以内的加减法的掌握情况。

”教师创设情境并进行演示：小猴子我来帮你。

1+2=3.4-1=30+3=3,我把三号桃子送给你。

“摘桃子”的生动情境引起了幼儿的兴趣。

蒙氏数学幼儿园大班上册教案

蒙氏数学幼儿园大班上册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解数的概念，能够正确读写10以内的数字。

2. 使学生掌握10以内的加减运算，提高计算能力。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：10以内加减运算的理解与运用。

教学重点：数的概念的认识，10以内数字的读写。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数棒、加减法算式卡片、磁性白板。

2. 学具：学生用数字卡片、计数棒、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一个水果摊，让学生观察水果数量，引导学生说出各种水果的数量。

2. 例题讲解（10分钟）以数字“5”为例，讲解数的概念，引导学生认识数字5，学会读写数字5。

然后通过磁性白板展示加减运算例题，讲解10以内加减运算的方法。

3. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行数字读写和加减运算练习，教师巡回指导。

4. 学生展示与评价（10分钟）让学生展示自己的练习成果，教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

5. 游戏互动（10分钟）组织“数字接龙”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生思考如何运用所学知识解决生活中的问题。

六、板书设计1. 数字卡片：110的数字卡片。

2. 算式卡片：10以内加减运算算式。

3. 磁性白板：展示实践情景、例题讲解、学生作品。

七、作业设计1. 作业题目：（1）写出110的数字。

2. 答案：（1）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（2）7 4 9 4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数的概念和10以内加减运算掌握较好，但在数字读写方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字，如车牌号、电话号码等，提高学生对数字的敏感度。

同时，鼓励学生进行家庭作业，与家长共同完成10以内加减运算的练习。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。

2. 教学目标的明确性和可衡量性。

大班蒙氏数学教案8篇

大班蒙氏数学教案精选8篇教师可以使用不同的评估方法来评估教案的适切性，教案可以根据教育研究和最佳实践进行不断改进和更新，以提高教学质量，无忧文档我今天就为您带来了大班蒙氏数学教案精选8篇，相信一定会对你有所帮助。

大班蒙氏数学教案篇1设计背景幼儿对于一些事物，不懂得是有规律的。

特设此课，使幼儿进一步了解事物的规律。

活动目标1、引导幼儿学会按物品的颜色，大小，形状等特点进行有规律的排序。

2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5、体验数学集体游戏的快乐。

重点难点学会观察生活中有规律的事物。

活动准备教学图，不同形状，颜色的卡片若干。

活动过程一、导入：请幼儿观察一幅图片，并说一说大家都发现了什么有趣的地方。

(塔、树、花朵)，总结规律。

二、内容呈现：教师分组排列卡片，请幼儿观察本组卡片的规律，并上前面来把剩下的卡片排列完。

(大小、形状、颜色、种类)。

三、巩固游戏：1.给幼儿每人准备一组卡片或玩具，鼓励幼儿自己进行排序。

2.互动：分组请幼儿做游戏，按照老师所画的规律排列。

(站蹲、举放、男女。

)结束：1.请小朋友认真看一看在我们周围还有那些东西也是有规律的、排序的。

2.请幼儿在成排(2男2女)的顺序离开活动场地。

教学反思本节活动课较为成功，幼儿动手及互动的环节比较多。

带动了幼儿的积极性，也活跃了课堂气氛。

在活动结束进行自身排序时，幼儿有些不懂自己该站在怎样的位置。

大班蒙氏数学教案篇2活动目标：1.知道一分钟的长短，了解时间和自己生活、学习的关系；2.尝试对自己的游戏结果进行简单分析；3.增强时间意识，懂得珍惜时间的意义。

活动准备：知识准备：幼儿初步认识时钟，学会看整点；物质准备：钟表、操作材料：剪圆圈——剪刀、画圆圈的纸；夹珠子——珠子、筷子；拼插花朵——雪花片；写数字——纸张铅笔；运动器械——跳绳、篮球。

活动过程：开始部分：谈话导入，引出主题提问：你们在幼儿园生活了多长时间？（你们每个人入园的时间不一样，最长的已经三年了，这么长时间啊！）你们还有几个月就要毕业了？你们喜欢幼儿园吗，快要毕业了你的心情是什么样的？小结：三个月的时间很快就过去了，你们要抓紧在幼儿园的时间，不要浪费每一分钟的时间。

2024幼儿园大班蒙氏数学教案

01课程介绍与目标Chapter蒙氏数学教育理念以儿童为中心尊重儿童的成长步调和内在需求，通过自我学习和探索来掌握数学知识。

感官教育通过操作具体教具，让儿童直观感受数学概念和原理，培养抽象思维能力。

系统化教育遵循由易到难、由具体到抽象的原则，逐步引导儿童掌握数学知识体系。

知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程安排与时间课程时间01课程安排02教具准备0302数字认知与运算基础Chapter数字0-10的认知认识数字0-10数字与数量的对应数字的顺序数字大小比较和排序数字排序大小比较引导幼儿将0-10大的顺序排列，培养逻辑思维和数学素养。

实践活动加法和减法初步认识加法的概念减法的概念简单计算实践活动03形状与空间关系理解Chapter01020304没有角，边缘光滑，可以滚动。

圆形有四个相等的角和边，对角线相等。

正方形有三个角和三条边，分为等边、等腰和一般三角形。

三角形有四个角和四条边，对边相等。

长方形基本形状识别及特点形状组合与拆分技巧空间方位概念引入04逻辑思维训练与问题解决能力Chapter逻辑顺序理解让孩子们理解事物发生的先后顺序，可以通过排序游戏、时间线等方式进行训练。

逻辑概念引入通过简单的故事或游戏，向孩子们介绍逻辑概念，如“因为”、“所以”、“如果”等。

逻辑推理练习设计一些简单的逻辑推理问题，让孩子们尝试推理并给出答案。

逻辑推理初步了解问题解决策略探讨问题识别培养孩子们识别问题的能力，让他们能够准确地描述问题。

问题分析引导孩子们对问题进行深入分析，理解问题的本质和关键因素。

问题解决鼓励孩子们提出多种解决方案，并评估每种方案的优缺点，最终选择最合适的方案。

思维导图在蒙氏数学中应用思维导图介绍思维导图制作思维导图应用05游戏化教学方法实践Chapter01020304趣味性原则互动性原则适应性原则创新性原则游戏化教学设计原则数棒游戏分数小人游戏几何图形拼图蒙氏数学棋经典蒙氏数学游戏介绍游戏化作业布置及评价作业布置作业评价06家长参与和家园共育策略Chapter家长在蒙氏数学教育中的角色观察者支持者引导者家园共育活动设计建议定期组织家长会开展亲子数学活动分享家庭数学教育经验家长辅导孩子学习蒙氏数学方法尊重孩子的个体差异创设丰富的数学环境鼓励孩子动手操作引导孩子自主探究THANKS。