【K12学习】《孙权劝学》文言文知识点整理
《孙权劝学》知识点归纳
《孙权劝学》知识点归纳一、字词解释补充1、谓：对……说2：以：用3、岂：副词，表示反问，相当于“难道”。
4、邪：句末语气词，表示疑问或反问，相当于现代汉语的“吗”或“呢”。
5、耳：语气词，相当于“而已”“罢了”。
6、孰：疑问代词，这里可译为“哪里”。
7、若：如，比得上。
8、乃：于是，就。
9、士：士人，这里指读书人。
10、“士别三日”中的“三日”是虚指，不是实指三天，指的是“分别了一段时间”，并不是实指分别了三天。
文言文中的“三”一般是虚指，可译成“几，多，屡次”等，如“三人行，必有我师焉”里的“三”也是虚指，译成“多、几”。
11、之：助词，与疑问代词“何”构成“何……之……”结构，可译为“怎么……这么……”12、遂：于是，就二、课文翻译当初，孙权对吕蒙说：“你如今当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军营中事务繁多来推托。
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为博士吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说你事务多，哪里比得上我？我常常读书，自己认为有很大的好处。
”吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃经过寻阳的时候，跟吕蒙论议军务，鲁肃非常惊奇地说：“你如今的才干谋略，已不再是过去的吴县吕蒙了！”吕蒙说：“读书人分别了几日后，就应当重新另眼相看，长兄为什么知晓事情这么晚呢！”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，（和吕蒙）结为好友而后离去。
三、问题探究1、找出文中主要人物？围绕他们发生了什么故事？孙权三国时吴国的建立者。
（劝学）吕蒙三国时吴国名将。
（就学）鲁肃三国时吴国名将、政治家。
（赞学）2. 孙权是怎样劝吕蒙的？【答案】孙权用自己读书的体会现身说法，晓之以理，动之以情，进行劝解。
孙权对吕蒙说：“卿今当涂，掌事不可不学！”这既表现出孙权对吕蒙的殷切爱护，又带有居高临下的王者权威。
孙权实事求是，根据实际情况，不是要求吕蒙“治经为博士”，而是要他“但当涉猎，见往事耳”，又联系自己在学习中所受的教益劝解吕蒙：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
第4课《孙权劝学》知识梳理考点清单
七年级语文教材文言文知识梳理《孙权劝学》考点清单一、基础知识梳理1．古今异义（1）孤．岂欲卿治．经为博士．．邪孤：古义：____________今义：单独，孤单治：古义：____________今义：治理博士：古义：____________今义：学位的最高一级（2）但．当涉猎．．但：古义：____________今义：但是涉猎：古义：____________今义：接触，涉及（3）见往事．．．耳见：古义：____________今义：看见往事：古义：____________今义：过去的事情（4）及．鲁肃过寻阳古义：__________今义：赶上；比得上（5）即更．刮目相待古义：____________今义：更加；再2．一词多义（1）当卿今当．涂掌事__________________但当．涉猎__________________当．余之从师也（《送东阳马生序》）__________________咨臣以当．世之事（《出师表》）__________________今当．远离（《出师表》）__________________（2）过及鲁肃过．寻阳__________________人恒过．（《生于忧患，死于安乐》）__________________以其境过．清（《小石潭记》）__________________况才之过．于余者乎（《送东阳马生序》）__________________群臣吏民能面刺寡人之过．者（《邹忌讽齐王,纳谏》）__________________3．其他重点实词（1）卿今当涂．．掌事当涂：__________________________（2）蒙辞．以军中多务．辞：____________________________务：____________________________（3）但．当涉猎．．但：____________________________涉猎：__________________________（4）见往事耳．．．．见：____________________________往事：__________________________耳：____________________________（5）及．鲁肃过寻阳及：____________________________ 4．虚词意义及用法（1）以①蒙辞以．军中多________________________②自以．为大有所益________________________（2）为①孤其欲卿治经为．博士_________________________②自以为．大有所益_________________________（3）蒙乃．始就学__________________________（4）大兄何．见事之晚乎__________________________（5）结友而．别__________________________5．特殊句式辨析（1）蒙辞以军中多务。
《孙权劝学》文言知识点汇总
原文：孙权劝学《资治通鉴》（司马光主持编纂）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
朗读节奏:初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。
权曰：“孤/岂欲卿／治经为博士邪! 但当/涉猎，见/往事耳。
卿言/多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以/为大有所益。
”蒙/乃始就学。
及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别/三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友而别。
注释:1、初：当初，这里是追述往事的习惯用词。
2、权：指孙权，字仲谋，黄龙元年（公元222年）称王于建业（今江苏南京），国号吴，不久迁都武昌（今湖北鄂城）。
229年称帝。
3、谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。
4、卿：古代君对臣或长辈对晚辈的爱称。
5、今：现在。
6、涂：同“途”。
当涂掌事：当涂，当道，即当权的意思。
掌事，掌管政事（异议：当涂：地名）。
7、辞：推托。
8、多务：事务多，杂事多。
孙权劝学知识点归纳整理
孙权劝学知识点归纳整理全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：孙权（182年-252年），字文台，吴郡富春（今浙江富阳）人，东吴建立者孙家第一代政权代表人物，三国时期孙氏的创立者，被后人奉为孙吴之祖。
孙权从小酷爱读书，勤奋好学，后继承父亲孙坚的事业，打下了群雄争霸的江东地盘，创建了吴国。
孙权九岁时丧父，孤身立志，刻苦钻研，学识渊博，在政治、军事、文学等方面都有卓越的表现。
孙权擅长用兵，善于谋略，有军事才智，曾多次出谋划策，取得了一系列重要的胜利，确立了自身在当时乱世的地位。
孙权非常重视教育，他提倡教育为国家发展奠定基础，提高民众的素质和技能。
在孙权的统治下，吴国建立了完善的教育制度，兴办学校、修建图书馆，鼓励百姓读书学习。
孙权注重培养人才，聘请名师为官员和子弟授课，倡导孝弟忠信、礼贤下士，提倡儒家思想，弘扬仁义道德，塑造了吴国的良好风气。
在学术方面，孙权还亲自编纂《孙子兵法》、《孙子教子书》等经典著作，总结自己的治国理政经验，传授给后人，并留下了许多治国之法。
孙权提倡治国以仁为本，信守诺言，讲究礼义廉耻，要求各级官员清廉勤政，关爱百姓，努力为民众谋福利。
孙权的这些治国思想和政策，对中国历史产生了深远的影响。
在军事方面，孙权提倡“养民、养兵、修城、备粮”，注重军事训练和备战准备。
他组建了一支精锐的海陆军队，培养了许多武将和军事专家。
在孙权的统帅下，吴国多次抵御北方强敌曹魏的进攻，取得了重大的战略胜利，保卫了本国的疆土，震慑了外敌。
孙权的军事策略和战术手段，为后来的军事家们提供了宝贵的经验和借鉴。
孙权劝学知识点的归纳整理主要包括以下几个方面：首先是重视教育，建立教育制度，培养人才；其次是注重治国理政，倡导仁义礼义，清廉勤政，为民众谋福利；再次是强调军事训练和备战准备，建立强大的海陆军队，抵御外敌的进攻。
这些知识点体现了孙权的治国理念和领导智慧，对后人具有重要的启示意义，值得我们深入学习和研究。
【2000字】第二篇示例：孙权，字仲谋，是三国时期东吴的建立者和第一任皇帝。
孙权劝学知识点(集锦10篇)
孙权劝学知识点(集锦10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【K12学习】《孙权劝学》文言文知识点整理
《孙权劝学》文言文知识点整理一、重点字词1.给下列加点字注音。
卿qīng孤岂欲卿治经为博士邪y é即更gēng刮目相待点拨：“邪”“更”是多音宇，可根据字义推测读音。
2.解释下面加点的词语。
蒙辞以军中多务辞：推托。
但当涉猎涉猎：粗略地阅读。
见往事耳见：了解。
往事：历史。
及鲁肃过寻阳过：到。
孤岂欲卿治经为博士邪博士：当时专掌经学传授的学官。
卿今者才略才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。
3.请写出出自本文的两个成语并解释。
成语：吴下阿蒙。
意思是：指没有学问的人。
成语：士别三日意思是：刮目相待。
不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光。
二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语。
1.卿今当涂掌事，不可不学!你现在执政掌权，不能不学习。
点拨：重点理解“当涂掌事”等词语。
2.孤常读书，自以为大有所益。
我经常读书，自己认为大有好处。
点拨：重点理解“大有所益”等词语。
3.卿今者才略，非复吴下阿蒙!你今天的才干和谋略，不再是吴县吕蒙了!点拨：重点理解“才略”“复”等词语。
4.士别三日，即更刮目相待。
土分别多日，就要重新换个眼光看待。
点拨：重点理解“更”“刮目相看”等词语。
三、文学常识1.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
2.司马光，字君实，北宋政治家、史学家。
3.孙权，字仲谋，三国时期吴国的创建者。
◇词语解释：P106注释4、5、9;P107注释1-6、9、12、13、15◇文言归纳：《三点一测》P160二至四◇句子翻译：P107课后练习二◇启示：人只要肯读书，就会有所进步◇成语：吴下阿蒙、刮目相待1.内容理解：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学2.人物性格：孙权、吕蒙、鲁肃。
孙权劝学复习知识点归纳
《孙权劝学》知识点汇总1、作者：司马光，字君实，北宋史学家。
本文选自《资治通鉴》，是我国一部重要的编年体通史。
2、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”初：起初，当初谓：对……说当涂：当道，即当权的意思。
涂，通“途”。
掌事：掌管政事。
3、蒙辞以军中多务。
辞：推辞以：用，拿多务：事物繁多4、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”孤：古时王侯的自称岂：难道治经：研究经书为：做，成为但：只，仅涉猎：泛览孰若：哪个像以为：以（之）为，认为（多读书）是益：收效，好处5、蒙乃始就学。
乃：于是就：从事6、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”及：等到论议：谈论，商议今者：现在才略：才干谋略非复：不再是7、蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”即：就更：重新刮目相待：另眼相看。
刮目，擦擦眼睛何：为什么之：主谓之间，取消句子独立性8、句子翻译：吕蒙说：“对于有抱负的人，分别数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢？”9、肃遂拜蒙母，结友而别。
遂：于是，就拜：拜见而：表动作顺接起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职，掌握重权，不能不进一步去学习！”吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推辞。
孙权说：“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学识渊博的学者吗？只是应当广泛地学习知识，粗略地阅读，了解历史罢了。
你说要处理许多事物，哪里比得上我处理的事物多呢？我常常读书，自己感到（读书）是能够让我获得很大收益的。
”等到鲁肃来到旬阳的时候，与吕蒙论说天下大事，听到吕蒙的见解后，非常惊奇地说：“你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙了！”吕蒙说：“对于有抱负的人，分别数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢？”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。
部编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》知识点梳理
部编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》知识点梳理(一)课文字词详解①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。
①初：当初，这里是追述往事的习惯用词。
②谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。
③今：现在。
④当涂：当道，当权。
涂，通“途”。
⑤掌事：掌管政事。
⑥辞：推托。
⑦以：用。
⑧务：事务。
权曰：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪！⑧但⑨当⑩涉猎，⑪见⑫往事⑬耳。
卿言多务，⑭孰⑮若孤？①孤：古时王侯的自称。
②岂：难道。
③卿：古代君对臣的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
④治经：研究儒家经典。
经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
⑤为：成为。
⑥博士：专掌经学传授的学官。
⑦邪：语气词，后写作“耶”。
⑧但：只，只是。
⑨当：应当。
⑩涉猎：粗略地阅读。
⑪见：了解。
⑫往事：指历史。
⑬耳：表示限止语气，可译为“罢了”。
⑭孰：谁。
⑮若：比得上。
孤常读书，自①以为大有所②益。
”蒙③乃④始⑤就学。
①以为：认为。
②益：好处。
③乃：于是，就。
④始：开始。
⑤就：从事。
①及鲁肃②过寻阳，与蒙③论议，大④惊曰：“卿今者⑤才略，⑥非复吴下阿蒙！”①及：到，等到。
②过：经过。
③论议：讨论，评议。
④惊：惊奇。
⑤才略：才干和谋略。
⑥非复：不再是。
复，再。
蒙曰：“①士别三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦见事之晚⑧乎！”肃⑨遂⑩拜蒙母，结友而⑪别。
①士别三日：有抱负的人分别几天。
三，泛指多天。
②即：就。
③更：重新。
④刮目：擦拭眼睛。
⑤相待：看待。
⑥何：为什么。
⑦见事：知晓事情。
⑧乎：表示感叹语气，可译为“啊”。
⑨遂：于是，就。
⑩拜：拜访，拜见。
⑪别：告别。
(二)重点句子翻译1．卿今当涂掌事，不可不学！你现在当权掌管政事了，不可以不学习！2．卿言多务，孰若孤？你说(你)事务繁忙，谁比得上我(的事务多)呢？3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！4．孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？5．但当涉猎，见往事耳。
孙 权劝学知识点
孙权劝学知识点《孙权劝学知识点》《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，选自《资治通鉴》。
这篇文章讲述了孙权劝吕蒙学习，吕蒙最终学有所成的故事，蕴含了丰富的知识要点，以下将为您详细介绍。
一、文学常识1、作者司马光（1019 年 11 月 17 日－1086 年 10 月 11 日），字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡（今山西夏县）人，世称涑水先生。
北宋政治家、史学家、文学家。
2、作品《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主编的一部多卷本编年体史书，共 294 卷，历时十九年完成。
主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前 403 年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959 年）征淮南停笔，涵盖十六朝 1362 年的历史。
二、重点字词1、通假字孤岂欲卿治经为博士邪：“邪”通“耶”，语气词，表反问。
2、古今异义（1）孤古义：古时王侯的自称。
今义：单独，孤单。
（2）博士古义：专掌经学传授的学官。
今义：学位名称。
（3）但古义：只，只是。
今义：转折连词，但是。
（4）见古义：了解。
今义：看见。
3、一词多义（1）当当涂掌事：掌管，主持。
但当涉猎：应当。
（2）以蒙辞以军中多务：用。
自以为大有所益：认为。
（3）见见往事耳：了解。
大兄何见事之晚乎：知晓。
4、词类活用（1）蒙辞以军中多务（辞：名词作动词，推托）（2）大兄何见事之晚乎（晚：形容词作动词，知晓得晚）三、重点句子翻译1、卿今当涂掌事，不可不学！你现在当权管事了，不可不学习！2、孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？3、但当涉猎，见往事耳。
只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
4、卿言多务，孰若孤？你说事务多，谁比得上我事务多呢？5、孤常读书，自以为大有所益。
我经常读书，自认为大有好处。
6、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！读书人分别几天，就要重新另眼看待了，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！四、内容理解1、孙权劝学的原因“卿今当涂掌事，不可不学！”因为吕蒙如今当权管事，身负重任，需要通过学习增长见识和才能。
孙权劝学知识点归纳
孙权劝学知识点归纳《孙权劝学》讲述了吴国大将吕蒙是一个不爱学习的人,在被孙权教育一番后开始学习，不再是吴下阿蒙的故事。
下面小编给大家分享一些孙权劝学知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!孙权劝学知识点一、通假字孤岂欲卿治经为博士邪(通“耶”，语气词)卿今当涂掌事(通“途”，道路)二、词的积累①重点词语卿今当涂掌事(卿，古代君对臣或朋友之间的爱称。
当涂，当道，当权)但当涉猎(但，只。
涉猎，粗略的阅读)刮目相待(擦)肃遂拜蒙母(于是，就)孤岂欲卿治经为博士邪(孤，古代君王的自称，可译为“我”。
治，研究)蒙乃始就学(乃，于是，就。
就，靠近)及鲁肃过寻阳(及，到了……的时候。
过，到)即更刮目相待(另眼相看，用新的眼光看待。
刮目，擦擦眼大兄何见事之晚乎(见事，认清事物。
乎，啊，表示感叹语气)②一词多义当：1.当涂掌事(与“涂”连用译为“当道，当权” )2.但当涉猎(应当)见：1.见往事耳(动词，知道)2.见渔人，乃大惊(动词，看见)3.大兄何见事之晚乎(动词，认清，识别)若：1.孰若孤(动词，比得上)2.仿佛若有光(介词，好像)之：1.大兄何见事之晚乎(助词，取消句子的独立性，不译)2.于厅室之东北角(助词，的)乃：1.乃不知有汉(竟)2.蒙乃始就学(于是，就)为：1.孤岂欲卿治经为博士邪(动词，做)2.不足为外人道也(介词，对，向)③古今异义但当涉猎(古义：只。
今义：转折连词。
)孤岂欲卿治经为博士邪(古义：研究。
今义：治理。
)见往事耳(古义：历史。
今义：过去的事情。
)及鲁肃过寻阳(古义：到。
今义：经过。
)三、句式积累1.省略句“肃遂拜蒙母”中，“拜”后省略介词“于”，可补充为“肃遂拜于蒙母”。
2.倒装句“大兄何见事之晚乎”中，“何见事”是宾语前置，正常语序应为“大兄见事何之晚乎”。
“蒙辞以军中多务”是倒装句，正常语序应为“蒙以军中多务辞”。
四、常识积累⑴作者司马光，北宋史学家、文学家。
字君实，陕州夏县(现在山西夏县)涑水乡人，世称涑水先生。
《孙权劝学》原文及翻译知识点
《孙权劝学》原文及翻译知识点在我们上学期间，大家都没少背知识点吧？知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学习导航具有重要的作用。
哪些知识点能够真正帮助到我们呢？下面是小编收集整理的《孙权劝学》原文及翻译知识点，欢迎阅读与收藏。
原文初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学!蒙辞以军中多务。
权曰：孤岂欲卿治经为博士邪(语气词，通耶)!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。
蒙乃始就学。
及鲁(lù)肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙!蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!肃遂(suì多音字)拜蒙母，结友而别。
译文当初，孙权对吕蒙说：你现在当权掌管政事，不可以不学习!吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢?我经常读书，(我)自认为(读书对我)有很大的好处。
吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，(鲁肃)惊讶地说：你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了!吕蒙说：和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊!于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
朗读节奏初，权/谓吕蒙曰：卿/今/当涂/掌事，不可/不学!蒙/辞以军中多务。
权曰：孤/岂欲卿/治经为博士邪! 但当/涉猎，见/往事耳。
卿言/多务，孰/若/孤?孤/常读书，自以/为大有所益。
蒙/乃始就学。
及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：卿/今者才略，非复/吴下阿蒙!蒙曰：士别/三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎!肃/遂拜蒙母，结友而别。
注释1、初：当初，这里是追述往事的习惯用词。
2、权：指孙权，字仲谋，黄龙元年(公元222年)称王于建业(今江苏南京)，国号吴，不久迁都武昌(今湖北鄂城)。
229年称帝。
3、谓：告诉，对说，常与曰连用。
《孙权劝学》原文注释翻译及知识点(最全)
《孙权劝学》原文注释翻译及知识点（最全）原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
译文及注释译文当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。
孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。
”吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
注释初：当初，起初，这里是追述往事的习惯用词。
权：指孙权，字仲谋，吴郡富春（浙江富阳）人，黄龙元年（公元222年）称王于武昌（今湖北鄂城），国号吴，不久迁都建业，（今江苏南京）。
229年称帝。
谓……曰：谓，告诉；连用表示“对……说”。
吕蒙：字子明，三国时吴国名将，汝南富陂（今安徽省阜南县东南）人。
卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。
今：当今。
当涂：当道，当权。
掌事：掌管政事。
辞：推托。
以：介词，用。
务：事务。
孤：古时王侯的自称。
岂：难道。
治经：研究儒家经典。
治，研究。
“经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等书。
博士：当时专掌经学传授的学官。
邪（yé）：通“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。
但：只，仅。
当：应当。
涉猎：粗略地阅读。
见往事：了解历史。
见，了解；往事，指历史。
耳：语气词，表示限制语气，罢了。
多务：事务多，杂事多。
《孙权劝学》知识梳理
第一章编制依据及原则1.1 编制依据1.1.1 大广南高速公路LM02标段路面施工招标文件；1.1.2 《公路工程国内招标文件范本》；1.1.3 大广南高速公路LM02标段路面第LA3合同段设计图纸；1.1.5工地现场考察所获取的资料；1.1.5交通部现行的设计、施工规范和工程质量检验评定标准；1.1.6我单位的资源情况及ISO9001 标准质量管理体系文件。
1.1.7拟采用的机械设备、现有施工技术力量以及以往类似工程的施工经验。
1.1.8沿线地区近年的气象资料.1.1.9《沥青路面施工及验收规范》GB50092-961.1.10《公路工程质量标准检验评定标准》JTGF80/1-20041.1.10《公路水泥混凝土路面施工技术规范》JTGF30-20031.1.11《公路沥青路面施工技术规范》1.1.12《公路工程基层施工技术规范》JTJ034-20001.1.13《路面稀浆封层施工规程》CJJ66-951.1.14《公路工程施工安全技术规程》1.1.15《沥青及沥青结合料试验规程》1.1.16《无机结合料试验规程》1.1.17建设工程质量管理条列1.1.18公路工程质量管理办法1.1.19公路工程交（竣）工验收办法其它现行的有关工程技术、施工验收标准及规范1.2 编制原则1.2.1 确保工期的原则根据业主要求的工期编制本工程的施工组织计划，并以此为前提配备施工队伍、机械设备、劳动力、材料等，确保工期目标的实现。
1.2.2 优化施工方案的原则严格遵照业主招标文件中的要求，结合路面的实际情况，优化施工方案。
积极推进技术与管理创新，确保工程质量，确保施工安全，努力降低工程成本。
1.2.3 均衡生产、突出重点的原则根据路面工程的特点，在合理安排工期，搞好工序衔接的前提下，将主线沥青面层施工作为本标段的重点工程。
在施工组织上优先安排，在现场管理、施工技术和物资材料供应方面重点保障，其他工程采取均衡组织、合理安排施工程序的原则，科学组织施工。
七年级下册《孙权劝学》知识点梳理
《孙权劝学》是《中国古代文化》七年级下册的一篇古文阅读文章，通过对权志龙（字子瑜）的教导，反映了孙权对教育的重视和他对子弟学习的期望。
以下是《孙权劝学》的知识点梳理：1.文章背景：-孙权：孙权（182年-252年），字仲谋，东吴第一位皇帝。
他治理国家，重视文化建设。
-权志龙：权志龙（207年-252年），字子瑜，孙权的长子，继位之后为孙父疑，号称“武神”。
2.文章重点：-劝学：孙权劝诫权志龙要重视学习，培养学识和品德，以更好地管理国家和行使权力。
-学习标准：孙权告诉权志龙学习要有标准，要有明确的目标，努力追求更高层次的学问。
-道德教育：孙权强调了品德的重要性，他认为君子应该有高尚的道德品质，才能得到百姓的拥护和信任。
-勤奋态度：孙权告诉权志龙要有勤奋的态度，不怕艰苦和困难，才能取得优异的成绩。
-努力学习：孙权告诉权志龙要投身学习，利用时间，提升自己的学识，不断充实自己的头脑。
3.学习标准：-圣贤之教导：孙权告诉权志龙要学习圣贤的教诲，学习他们的思想和智慧。
-博采众长：孙权告诉权志龙要广泛涉猎各种学问，不偏不倚地学习各种知识。
-不贪多闻：孙权告诉权志龙不要贪图学习很多东西，而忽视了深入学习和研究。
-深究精髓：孙权告诉权志龙要深入学习和研究，领悟学问的真正精髓。
-注重实践：孙权告诉权志龙不仅要学习理论知识，还要注重实践，学以致用。
4.道德教育：-基本品德：孙权告诉权志龙要具备基本的道德品德，如诚实、正直、廉洁、宽容等。
-君子风度：孙权告诉权志龙要有君子风度，以身作则，为人民树立榜样。
-亲民政策：孙权告诉权志龙要亲民，关心百姓的疾苦，为民办事，赢得百姓的拥护和支持。
5.勤奋态度：-刻苦学习：孙权告诉权志龙要刻苦学习，牺牲个人的安逸和休息时间，获得更多的知识。
-艰苦奋斗：孙权告诉权志龙要勇于面对困难和挑战，不退缩，不放弃。
-毅力：孙权告诉权志龙要有毅力，不怕失败，坚持到底，最终获得成功。
6.努力学习：-精神追求：孙权告诉权志龙要有精神追求，培养对学问的兴趣和热爱，不断充实和提高自己。
【K12学习】《孙权劝学》中考知识点整理
《孙权劝学》中考知识点整理一、原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
二、划分节奏：初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。
权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪!但当/涉猎，见/往事耳。
卿言/多务，/孰/若/孤？孤常读书，自以为/大有所益。
”蒙/乃始就学。
及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见/事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。
三、译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。
孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗！只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。
你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。
”吕蒙于是开始学习。
到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。
四、重点字词解释初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
五、重点字词：孤岂欲卿但当shè猎即更刮目相待肃遂拜蒙母六、重点翻译：蒙辞以军中多务。
翻译：吕蒙用军中事务繁忙为借口推辞了。
孙权劝学考试必考知识点
《孙权劝学》考点知识点一、基础文学常识1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是北宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。
2．孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事，不可不学”；孙权劝学的学习方法是“但当涉猎，见往事耳”；孙权劝学劝的语言是“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”；孙权劝学的成果是“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。
(以上均填课文原句)3．鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的情感，也从侧面写出了吕蒙学有所获；文末的“士别三日，即更刮目相待”更进一步阐明了这一点。
4．写出出自本文的成语：吴下阿蒙、士别三日、刮目相待、开卷有益。
二、重点实词、虚词（1）卿今当涂掌事当道，当权（2）蒙辞以军中多务推托（3）但当涉猎粗略地阅读（4）蒙乃始就学于是，就（5）及鲁肃过寻阳经过（6）卿今者才略才干和谋略（7）即更刮目相待擦拭三、名句翻译（1）卿今当涂掌事，不可不学！译：你如今当权管事，不能不学习!（2）蒙辞以军中多务。
译：吕蒙用军中事务繁多来推托。
（3）孤岂欲卿治经为博士邪！译：我难道要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？（4）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！译：和志士分开一段时间后，就（应该）用新的眼光来看待，长兄怎么知晓事情这么晚呢!四、人物形象分析1.说说文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点。
（1）孙权：三国时吴国国君，对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。
（2）吕蒙：吴国名将，知错就改，有军人的坦诚豪爽。
（3）鲁肃：吴国谋士，文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步感到十分高兴。
2.鲁肃为什么与吕蒙结友？表现了鲁肃怎样的特点？答：因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而与之深交，表现了鲁肃敬才、爱才的特点。
五、作品内容理解1.你认为孙权所说的话中，哪一句最能说服吕蒙？为什么？示例：“卿言多务，孰若孤?”孙权以自身的例子使吕蒙无可推托。
2.孙权是怎样劝学的？从中可以看出孙权有什么特点？答：孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出学的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出学的可能性，使吕蒙无可推托，“乃始就学”。
孙权劝学文言文学常识总结
《孙权劝学》文言文学常识积累
一、文学常识
1.司马光
2.《资治通鉴》
二、文言常识为
1.通假字：邪：通“耶”，语气词，表反问，可译为“吗”。
2.一词多义
①见见往事耳（了解）
大兄何见事之晚乎！（认清）
②过及鲁肃过寻阳（到）
过故人庄（拜访）
过中不至
父之过（过错）
③遂遂不可见《山市》（最终，终于）
肃遂拜蒙母（于是）
④而连词，表顺承：结友而别
⑤之主谓间助词，不译：大兄何见事之晚乎！/《童趣》：心之所向
3.古今异义
三、内容理解
1.与《伤仲永》比较有何异同？
四、译文
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙用军中有很多事务来推辞。
孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己认为有很多益处。
”吕蒙于是开始学习。
到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议（讨论评议），十分惊奇地说：“你现在的才干、谋略，不再是吴县的阿蒙了!”吕蒙说：“士别三日，就要重新用新的眼光看待了，长兄为什么认清事物这么晚啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。
XXX劝学知识点归纳整理
XXX劝学知识点归纳整理孙权劝学》知识点归纳整理一、通假字：孤岂欲卿治经为博士邪：“邪”通“耶”，语气词。
相当于“吗”。
二、古今异义：1、但当涉猎古义：只；今：转折连词，但是。
2、孤岂欲卿治经为博士邪治古义：研究；今：治理。
博士古义：当时专掌经学传授的学官；今：学位名称。
5、孤岂欲卿孤古义：古时王侯的自称；今：孤独。
6、及XXX过寻阳及古义：到了……的时候；今：以及。
7、即更刮目相待更古义：重新；今：更加。
三、一词多义：1、以：a、以军中多务用b、自以为大有所益。
与“为”译为“认为”。
2、当：a、当涂掌事；掌管b、但当涉猎。
应当。
3、见：a、见往事耳。
了解b、大兄XXX之晚乎！认清4、事：a、卿今当涂掌事事务b、见往事耳历史c、XXX之晚乎事情四、成语：1、XXXXXX：比喻人学识尚浅。
2、刮目相待(看)：指别人已有显著进步，不能再用老眼光看待。
五、重点字词解释：1、卿今当涂掌事（当道，当权）2、蒙辞以军中多务（推托）3、孤岂欲卿治经为博士邪（古时王侯的自称）（研究儒家经典）4、但当涉猎（粗略地阅读）5、见往事耳（历史）6、蒙乃始就学（于是，就）7、及XXX过寻阳（到了……的时候）（到）8、卿今者才略（军事方面或政治方面的才干和谋略）9、即更刮目相待（重新）（擦擦眼）10、大兄何见事之晚乎（认清事物）六、重点句子翻译：1、卿今当涂掌事，不可不学！你现在当权管事了，不可不研究！2、蒙辞以军中多务XXX以军中事务多来推辞。
3、孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你钻研经书当博士吗！4、但当涉猎，见往事耳。
只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。
5、蒙乃始就学。
XXX于是开始研究。
6、卿今者才略，非复吴下XXX。
以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个XXX了！7、士别三日，即更刮目相待，大兄XXX之晚乎！士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！七、用原文回答：1）XXX为什么要劝XXX研究？XXX今当涂掌事，不可不学。
《孙权劝学》知识点
《孙权劝学》知识点孙权劝学卿今当涂掌事，不可不学你现在当权掌管军中事务，不可以不学习孤岂欲卿治经为博士邪!我难道想要你研究儒家经典成为传授经学的学馆嘛但当涉猎，见往事耳。
只应当粗略的浏览，了解历史（往事）罢了卿言多务，孰若孤？你说事务多，谁比得上我多？孤常读书，自以为大有所益我时常读书，自己认为是非常有好处的及鲁肃过寻阳，与蒙论议等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙讨论问题卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在才干和谋略，已经不再是吴县时候那个吕蒙了士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！读书人分别多日，就应该用新的眼光去看待他，长兄怎么认清事物这么迟啊！肃遂拜蒙母，结友而别。
鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友就分别了。
1、初：当初，起初3、谓：告诉，对……说6、今：现在。
7、当涂：当道，当权。
8、掌事：掌管大事9、辞：推辞，推托。
10、以：介词，用。
11、务：事务。
13、岂：难道。
14、治经：研究儒家经典。
15、博士:当时专掌经学传授的学官.17、但：只，仅。
18、当：应当。
19、涉猎：粗略地阅读。
20、见往事：了解历史。
见，了解；往事，指历史。
22、多务：事务多，杂事多。
务，事务。
23、孰若：谁比得上；谁像（我）。
孰：谁，若：比得上。
24、益：好处。
25、乃：于是，就。
26、始：开始。
27、就学：指从师学习。
28、及：到了……的时候29、过：到。
30、寻阳：县名，（现在湖北黄梅）。
31、与：和。
32、论议：讨论议事。
33、大：非常，十分。
34、惊：惊奇。
35、者：用在时间词后面，无翻译。
36、才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。
37、非复：不再是。
复：再。
39、士别三日：与读书的人分别几天。
三：几天40、即：就。
41、更：重新。
42、刮目相待：另眼相看，新的眼光看待。
刮目：擦擦眼。
待：看待。
43、大兄：长兄44、何：为什么。
45、见事：认清事物。
47、遂：于是，就。
48、拜：拜见。
49、别：离开。
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《孙权劝学》文言文知识点整理
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
卿qīng孤岂欲卿治经为博士邪y é即更gēng刮目相待
点拨：“邪”“更”是多音宇，可根据字义推测读音。
2.解释下面加点的词语。
蒙辞以军中多务辞：推托。
但当涉猎涉猎：粗略地阅读。
见往事耳见：了解。
往事：历史。
及鲁肃过寻阳过：到。
孤岂欲卿治经为博士邪博士：当时专掌经学传授的学官。
卿今者才略
才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。
3.请写出出自本文的两个成语并解释。
成语：吴下阿蒙。
意思是：指没有学问的人。
成语：士别三日意思是：刮目相待。
不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光。
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语。
1.卿今当涂掌事，不可不学!你现在执政掌权，不能不学习。
点拨：重点理解“当涂掌事”等词语。
2.孤常读书，自以为大有所益。
我经常读书，自己认为大有好处。
点拨：重点理解“大有所益”等词语。
3.卿今者才略，非复吴下阿蒙!你今天的才干和谋略，不再是吴县吕蒙了!
点拨：重点理解“才略”“复”等词语。
4.士别三日，即更刮目相待。
土分别多日，就要重新换个眼光看待。
点拨：重点理解“更”“刮目相看”等词语。
三、文学常识
1.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
2.司马光，字君实，北宋政治家、史学家。
3.孙权，字仲谋，三国时期吴国的创建者。
◇词语解释：P106注释4、5、9;P107注释1-6、9、12、13、15
◇文言归纳：《三点一测》P160二至四
◇句子翻译：P107课后练习二
◇启示：人只要肯读书，就会有所进步
◇成语：吴下阿蒙、刮目相待
1.内容理解：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学
2.人物性格：孙权、吕蒙、鲁肃。