续写《皮皮鲁的风筝》的教案设计

续写《皮皮鲁的风筝》的教案设计

教学目标：

展开想象，续编故事《皮皮鲁的风筝》

教学过程：

一、故事导入：

1、师讲述《白雪公主》的故事，激趣；

2、问：你们知道这个故事的名字吗？它是什么类型的故事？

你们还知道哪些这样的故事?

3、反馈

4、问：你们知道哪些童话故事大王？

什么是童话故事？你们认为童话故事有什么特点？

（童话故事是通过把动物、植物等拟人化。主旨是：积极向上的，教人勇敢、热情、善良、乐观；反对卑鄙、邪恶、虚伪。好人极好，坏人极坏，终究是善有善报，恶有恶报）

二、指名读题，明确要求：

1、导：刚刚有同学提到了《皮皮鲁的风筝》这篇童话故事，首先请问同学们齐读题目，在对题目提出质疑，你从题目中需要获得哪些信息？

2、反馈

3、引导学生回顾旧知：同学们，我们学习《皮皮鲁的风筝》一课，你们觉得故事怎么样？

4、指名复述《皮皮鲁的风筝》，其他同学回忆。

5、齐读习作要求，明确要求

三、续编故事，拓展思维

1、提出疑问，对课文进行延伸

问：以后还做不做龙风筝要看第一条龙的命运再定，那这条龙的命运如何能让？请同学们展开想象的翅膀，想象一下。

2、反馈

3、《皮皮鲁的风筝》这篇童话故事里有哪两位主角？那我们想象一下另一位主角的命运又会是怎么样的呢？

4、学生交流皮皮鲁可能会与遇到的问题

5、小组交流，评价讨论（小组内推选代表说的好的上台说一说）

6、学生以不同的形式续编故事

四、开始习作，指导习作

童话故事的写作要点：

1、构思巧妙

2、大胆合理

3、内容具体

4、感情真实

5、突出自己语言表达的特点