影视鉴赏
《影视鉴赏》教案
《影视鉴赏》教案一、教学目标1. 让学生了解影视艺术的基本概念、特点和表现手法。
2. 提高学生对影视作品的欣赏能力，培养审美情趣。
3. 引导学生分析影视作品的主题、情节、人物、视听语言等方面，提高审美鉴赏能力。
4. 激发学生对影视创作的兴趣，培养创新思维。
二、教学内容1. 影视艺术的基本概念与特点2. 影视作品的类型及代表作品3. 影视鉴赏的基本方法与技巧4. 影视作品的主题分析5. 影视作品的视听语言分析三、教学方法1. 讲授法：讲解影视艺术的基本概念、特点、类型及代表作品。
2. 鉴赏法：组织学生观看经典影视作品，进行分析与讨论。
3. 实践法：引导学生进行影视创作实践，培养创新思维。
4. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高审美鉴赏能力。
四、教学准备1. 教学课件：制作包含影视艺术基本概念、特点、类型及代表作品的课件。
2. 影视作品：选取具有代表性的经典影视作品，如电影、电视剧等。
3. 影视创作设备：摄像机、剪辑软件等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性与参与程度。
2. 影视作品鉴赏报告：评估学生对影视作品的欣赏能力及分析能力。
3. 影视创作作品：评价学生在影视创作实践中的创新思维与创作能力。
4. 期末考试：设置有关影视鉴赏的相关题目，检验学生综合素质。
六、教学安排1. 第1-2周：影视艺术的基本概念与特点2. 第3-4周：影视作品的类型及代表作品3. 第5-6周：影视鉴赏的基本方法与技巧4. 第7-8周：影视作品的主题分析5. 第9-10周：影视作品的视听语言分析6. 第11-12周：影视作品的剧本创作与导演艺术7. 第13-14周：影视作品的摄影与剪辑技巧8. 第15-16周：影视作品的艺术表现与审美价值9. 第17-18周：影视创作实践与作品展示七、教学活动1. 观看经典影视作品：组织学生观看具有代表性的影视作品，如电影、电视剧等。
2. 课堂讨论与分析：针对观看的影视作品，进行课堂讨论与分析，引导学生掌握影视鉴赏方法。
影视鉴赏学课程心得体会(2篇)
第1篇一、课程概述影视鉴赏学是一门旨在培养学生影视鉴赏能力、提高审美素养的学科。
通过本课程的学习，使学生能够掌握影视艺术的基本理论、欣赏方法和鉴赏技巧，从而更好地欣赏和理解影视作品。
二、课程心得1. 深入了解影视艺术的基本理论影视鉴赏学课程使我认识到，影视艺术是一种综合艺术，它融合了文学、绘画、音乐、舞蹈等多种艺术形式。
在课程学习中，我了解到影视艺术的基本理论，如影视艺术的特点、影视作品的构成要素、影视语言的运用等。
这些理论知识为我欣赏和理解影视作品提供了有力的理论支撑。
2. 提高影视鉴赏能力通过影视鉴赏学课程的学习，我逐渐提高了自己的影视鉴赏能力。
在欣赏影视作品时，我学会了从多个角度进行分析，如剧情、人物、摄影、音乐、导演手法等。
这种多角度的鉴赏方式使我能够更全面地理解影视作品，从而更好地欣赏其艺术价值。
3. 培养审美素养影视鉴赏学课程不仅使我掌握了影视鉴赏的方法，还培养了我的审美素养。
在课程学习中，我学会了如何从审美角度欣赏影视作品，如画面构图、色彩搭配、音乐旋律等。
这些审美素养的提高使我在生活中更加注重美的事物，从而提升了我的生活质量。
4. 拓展知识面影视鉴赏学课程使我了解到许多不同类型的影视作品，如电影、电视剧、纪录片等。
这些作品涵盖了各个历史时期、文化背景、社会现象，使我的知识面得到了拓展。
同时，课程中的案例分析使我了解了不同导演、演员的创作风格，为我今后的影视创作提供了有益的借鉴。
5. 培养独立思考能力在影视鉴赏学课程中，老师鼓励我们独立思考，提出自己的观点。
这种教学方式使我逐渐养成了独立思考的习惯。
在欣赏影视作品时，我会根据自己的理解提出问题，并与同学们进行讨论。
这种讨论不仅使我对影视作品有了更深入的认识，还锻炼了我的沟通能力和表达能力。
6. 激发创作灵感影视鉴赏学课程使我认识到，影视创作是一种充满创意的过程。
在课程学习中，我了解了各种影视创作手法，如剧本创作、导演手法、演员表演等。
《影视鉴赏》课件
02
逼真性在影视艺术中具有重要作用
逼真性不仅能够增强观众的代入感，还能够使观众更加深 入地理解和感受影视作品所表达的主题和情感。
03
影视艺术的逼真性还体现在对细节的刻画上
通过对人物表情、动作、服饰等细节的精细刻画，影视艺 术能够使观众更加真实地感受到人物的内心世界和情感变 化。
03
影视艺术的审美元 素
画面美
构图
通过巧妙的构图，将人物 、景物、道具等元素有机 地组合在一起，形成具有 美感的画面。
色彩
运用色彩对比、调和等手 法，营造出不同的氛围和 情绪，增强画面的感染力 。
光线
利用光线的明暗、方向、 质感等特性，塑造人物形 象、表达情感，营造特定 的环境氛围。
音乐美
旋律
音效
优美的旋律能够深入人心，唤起观众 的共鸣和情感共振。
影视鉴赏的方法与技巧
• 比较分析法：通过对不同影视作品或同一作品不同版本的 比较分析，发现其异同和优劣。
影视鉴赏的方法与技巧
01
02
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观察细节
注意观察影视作品中的细 节和元素，如服装、道具 、背景等，从中发现其艺 术特点和思想内涵。
理解背景
了解影视作品的创作背景 和历史背景，有助于更好 地理解作品的主题和意义 。
影视艺术的综合性还体现在对多种艺术手段的借鉴与融合上
影视艺术不仅借鉴其他艺术的表现手法，还通过蒙太奇、长镜头、特写等电影语言，形 成了自身独特的艺术风格。
视觉性艺术特征
影视艺术以视觉形象为主
影视艺术通过画面和形象直接作用于观众的视觉感官，具有显著的视觉性特征。
影视艺术的视觉性体现在对现实世界的再现上
的故事。
纪录片《我在故宫修文物》的工匠精神
影视鉴赏
电影：电影是运用现代科技手段，以蒙太奇为主要表现手法，在银幕时空中塑造运动的视觉形象，以表现生活、传达思想情感。
电影的积极作用：1、最直接地影响人们的思想境界和道德情操，具有不可估量的精神导向作用。
2、有效地帮助人们了解历史、认识现实、增长知识，提高科学文化素质。
3、迅速提高人们的审美能力。
4、不知不觉地使人们得到娱乐和休息。
消极：警惕影视艺术的负面价值意识形态欺骗性游戏冲动：感性冲动／理性冲动影视观赏的突出特点1、电影的仪式化。
电影是最具有全球性的一种艺术形式。
电影作为一种文化仪式,电影还是一种文化的参与，一种仪式的参与。
2、“感觉剥夺”或“委身”。
电影院看电影观众的主体意识暂时消失，而身心两个方面都不由地交给了银幕。
看电影都会有一种失去自己的感觉。
什么是影视艺术第七艺术：文学、戏剧、音乐、美术（包括绘画与雕塑）、建筑、舞蹈一、影视艺术是时空综合性的艺术。
二、影视艺术主要诉之于观众的视觉，需要观众想象力的发挥。
三、影视艺术是在运动中造型，主要是一种动态艺术。
诞生：卢米埃尔兄弟发明了既可拍摄又可放映的“活动电影机”，利用了缝纫机间歇运动的机械原理。
1895年12月28日，巴黎卡普辛路14号大咖啡馆的地下室第一次公开售票放映。
2、电影和电视是20世纪人类最重要的文化现象。
电影的诞生日：1895年12月28日法国人卢米埃尔兄弟拍摄了《工厂大门》《水浇园丁》《火车进站》等电影短片。
电视的诞生日：1936年11月2日英国广播公司（BBC电台）首次开播黑白电视节目。
1895年，世界第一部电影《火车进站》。
1905年，中国第一部电影《定军山》1927年，世界第一部有声电影《爵士歌王》1929年，世界真正意义上的有声片《纽约之光》1931年，中国第一部有声片《歌女红牡丹》1935年，世界第一部彩色胶片电影《浮华世界》1948年，中国第一部彩色电影《生死恨》1995年，世界第一部全三维电影《玩具总动员》一、影视受戏剧的影响电影诞生初期的梅里爱的戏剧电影学派20世纪好莱坞为代表的戏剧化电影美学我国最早的“影戏”理论二、影视受文学的影响电影向诗歌学习——诗电影：《城南旧事》《战舰波将金号》《金色池塘》《远山的呼唤》电影向散文学习——散文电影或纪实电影：《偷自行车的人》《罗马11时》电影向小说学习——小说电影：《静静的顿河》《战争与和平》三、影视受绘画、雕塑的影响《黄土地》《红高粱》四、影视受音乐、舞蹈的影响印度传统电影的“一三六”程式化套路《红高粱》影片欣赏——色彩的运用一、艺术形象的存在方式：时间艺术：音乐、文学空间艺术：绘画、建筑、雕塑时空综合艺术：戏剧、影视二、艺术感知方式：视觉艺术：绘画、雕塑听觉艺术：音乐想象艺术：文学视听综合的想象艺术：戏剧、影视三、艺术存在形态：静态艺术：绘画、雕塑、建筑动态艺术：音乐、舞蹈、戏剧、影视动静综合艺术：影视电影是什么？从技术的角度看，是指用一定的运转速度把对象的运动过程拍摄在电影胶片上，然后把若干段胶片剪辑组接在一起，通过放映机又把被摄对象连续地投射于银幕，从而造成活动影像；从艺术的层面看，电影艺术，是指通过电影的物质形态而传达出来一种独特的艺术形态，它具有完整的艺术形态，以人为对象，致力于表现人的心灵世界与外部世界。
影视鉴赏课件
第三节柏林电影节—金熊奖作品鉴赏 柏林电影节——金熊奖作品鉴赏 第三节 作品欣赏
片名： 《理智与情感》 /Senseand Sensibility 国家: 美国 /英国
导演： 李安 片长： 136min 主演： 凯特· 温斯莱特/艾玛· 汤 普森/詹姆斯· 弗雷特 类型： 剧情 爱情 喜剧
上映时间： 1995年12月13日
第三节 柏林电影节——金熊奖作品鉴赏
柏林电影节奖项设置
• 主奖有“金熊奖”和“银熊 奖”。 • “金熊奖”授予最佳故事片、 纪录片、科教片、美术片； • “银熊奖”授予最佳导演、男 女演员、编剧、音乐、摄影、 美工、青年作品或有特别成就 的故事片等。 • 此外，还有国际评论奖、评委 会特别奖等。
第三节 柏林电影节——金熊奖作品鉴赏
以《英雄》为例，看其剧组阵容：
第一章 影视艺术综论
《英雄》(2002年，中国）剧组阵容 导 编 主 摄 录 服 作 制 出 发 演：张艺谋 剧：李冯 影：杜可风 装：和田惠美 曲：谭 盾 片：William kong 品：北京新画面影业有限公司、银都机构有限公司、精英娱乐有限公司 行：中国电影集团公司、北京新画面影业有限公司联合发行 张艺谋 侯咏 演：李连杰 梁朝伟 张曼玉 陈道明 章子怡 甄子丹 音：陶经武术指导：程小东
柏林电影节的诞生与发展
柏林电影节（Berlin International Film Festival）原名西柏林国 际电影节，欧洲第一流的国际电影节之一。20世纪50年代初由阿尔弗 莱德·鲍尔发起筹划。 1951年6月底至7月初在西柏林举行第一届，后为与戛纳国际电影节竞 争，提前至 每年2～3 月间举行，为期两周。 1956年被国际电影制片人协会（FIAPF）接纳为国际A类电影节 。 20世纪60年代中期进入明显的停滞时期。1971年，在传统的影片竞赛 之外创立了新电影国际论坛。1974年，柏林电影节重新定位，淡化政 治和意识形态的差异，面向所有国家开放 。
影视鉴赏
当人们把电影、电视当作大众传播媒介，从不同的需求出发去接受影视所传播的信息的时候，我们称之为“看电影、看电视”；而一旦人们把电影、电视当作艺术审美对象，去感受、解剖这一对象，并进而从艺术上把握这一对象的时候，则从事的是“影视鉴赏”的活动。
影视艺术运用现代科学技术手段，吸收了多种艺术因素，影视集多种艺术精粹于一身，并以科学技术为坚强后盾，是最具有广泛群众基础的最大众化的艺术。
它在传播科学文化知识，进行思想和艺术教育，培养学生综合感知能力，提高艺术审美修养等方面显示出巨大的作用。
影视艺术具有审美教育作用，学生通过优秀影视作品的艺术欣赏活动，在潜移默化、寓教于乐、以情动人中受到教育、鼓舞和启迪，受到真、善、美的熏陶和感染;还能使学生的思想、感情、理想、追求发生深刻变化，有助于学生树立正确的人生观和世界观。
通过实施影视教育可以提高学生的艺术修养和审美能力，使他们自觉抵制不健康的影视作品的侵蚀。
影视艺术具有审美认识作用，通过影视艺术鉴赏活动，学生可以跨越时空，了解古今中外事，上知天文，下知地理，从微观到宏观、直观形象地学习知识，从而加深对社会、历史、人生以及自然的认识。
影视还具有审美娱乐作用，通过欣赏影视节目，学生得到休息和娱乐，获得精神享受和审美愉悦。
还可以培养学生的影视兴趣，扩大影视视野，可以发展想象力，丰富情感。
影视鉴赏可以提高学生文化修养和艺术鉴赏力的最好途径之一，影视艺术鉴赏在影视教育中占有重要地位。
作为一门综合艺术，电影吸收了其他艺术种类的多种元素，形成电影自身新的特性，集时间艺术与空间艺术、视觉艺术与听觉艺术、造型艺术与动态艺术、再现艺术与表现艺术于一身，极大地拓展了电影艺术的创造力和表现力，成为本世纪最具影响的一种大众化的艺术。
影视鉴赏活动的基本特点影视都是新兴的，独特的现代艺术。
由基本体形态的共性和个性决定。
因此，影视鉴赏活动必然带有各自的鲜明特点。
既有共同点又有不同点，这是不容忽视的。
影视鉴赏影视艺术的鉴赏与评论
文化研究鉴赏方法
探究电影所反映的文化现象、意识 形态、权力关系等内容，理解电影 在文化领域中的作用和影响。
影视鉴赏的技巧
观察技巧
观察电影中的色彩、光线、构图等视觉元 素，分析电影的视觉风格和艺术特点。
情感体验技巧
深入体验电影中的情感表达和情感反应， 理解电影所反映出来的人性和社会问题。
04
经典影视作品赏析
经典影视作品的选择标准
主题深刻
经典影视作品应具有深刻的主题思 想，能够引起观众共鸣和思考。
制作精良
从剧本、导演、演员到制作都要求 精良，画面、音效、配乐等都应达 到较高水平。
艺术性强
具有独特的艺术风格和美学追求， 能够给观众带来视觉和听觉享受。
社会影响力大
经典影视作品往往能够反映时代精 神，具有较大的社会影响力。
优秀的演员表演能够让角色更加生动真实， 增强观众的共鸣和理解。
03
影视鉴赏的方法与技巧
影视鉴赏的方法
形式主义鉴赏方法
从电影的色彩、声音、画面、镜头 等方面入手，分析电影的形式特征 和艺术构造。
精神分析鉴赏方法
探究电影中的人物心理、潜意识、 情感表达等内容，理解电影所反映 出来的人性和社会问题。
社会学鉴赏方法
影视鉴赏：影视艺术的鉴赏与评论
xx年xx月xx日
目 录
• 影视鉴赏的基本概念 • 影视艺术的特点与表现 • 影视鉴赏的方法与技巧 • 经典影视作品赏析 • 当代影视作品的评价与批判 • 影视艺术的发展趋势与创新
01
影视鉴赏的基本概念
影视鉴赏的定义
影视鉴赏是以影视作品为对象，通过观看、体验和解读，对 作品的艺术价值和内涵进行判断和评价的一种审美活动。
第八章 影视鉴赏
第八章 影视鉴赏
题意蕴，观众完全可以根据不同的视角、评价标准、审美观念等做出不同的理解和阐释。陈凯歌说，《霸王别姬》“并非表现 同性恋的电影”，与“我以前的几部作品一样，《霸王别姬》所要阐述的，仍然是关于人性的主题。影片写的是两个京剧男演 员和一个妓女的爱情故事，在爱情展开的 50 年间，我们国家发生了许多剧烈的变化，这些变化不断分化着三人之间的感情关 系，也改变着他们的命运”；“但是，影片并不是要表现中国 50 年的历史的演进， 而是以此做背景， 表现人性的两个主 题—— 迷恋与背叛”。从陈凯歌的阐述里，我们可以清楚地了解影片要着力表现和挖掘的主题意蕴和文化内涵。
第八章 影视鉴赏
2.科教片 科教片全称为科学教育片，是以传播科学知识和推广新技术经验为基本目的的影片。科教片既要有严格的、精确的科学性， 又要讲究完美的、精湛的艺术性。 科教片的样式很多，根据宣传目的和社会作用的不同，科教片可以分成以下五种样式： (1)科教普及片。 科教普及片指为普及科学知识而摄制的影片。大凡自然科学、社会科学、军事科学等各种知识都在表现的范围内。它要求 在解释自然现象和社会现象时能准确、通俗、形象生动，力求做到科学性与艺术性的结合。 (2)科学技术推广片。 科学技术推广片指为推广先进科学技术和经验而制作的影片。它对各行业中具有推广价值的科学理论、先进技术和经验进 行形象化介绍，使观众能得其要领。 (3)科学研究片。 科学研究片是为协助科学研究工作而制作的影片。它供专业科学人员观察研究。 (4)科学片。 科学片指为配合科学教学制作的影片。它能帮助教师进行教学，以弥补其他教学手段和实物教材的不足，增强学生对某学 科知识的理解范围讲，电视是一种新的传媒，更是一种新的文化。整个电视节目是一个完整的系统，而电视艺术作品只是这个大系 统中的一个组成部分，所以在探讨电视艺术类别的时候，首先必须着眼于整体电视节目系统的分类，并以此作为基础和依据， 才能使电视艺术作品的分类更为合理、科学。依据电视节目的内容，大体可将其分为四种类别： (1)新闻类。 电视新闻片，指用电视方式对正在或新近发生的事实进行报道。它可以从不同领域、用不同手段传播世界的各类新闻信息， 以满足观众了解国内外大事的需求。 (2)教育类。 电视教育片，指的是一种知识性的电视教育节目，具有纪录片的特色，声画结合地解说科教知识和信息。 (3)服务类。 电视专题片或电视报道片，其内容主要为民众和社会日常具体的需要，提供生活服务的。还有根据真人真事拍摄的纪录和 报道片。 (4)文艺类。 电视文艺片 ( 即电视艺术片 )，指艺术性、娱乐性强的节目，包括电视剧、音乐、戏曲、舞蹈、杂技、电影、绘画等内容。 当然，它们不再是原有的艺术形态，而是经过“电视化” 的电视艺术新样式。
影视鉴赏的名词解释
影视鉴赏的名词解释影视鉴赏是指通过对影视作品的观看和分析，对其中的内容、形式和艺术技巧进行理解和评价的过程。
作为一门学科和艺术领域，影视鉴赏包含了丰富的知识和技巧，旨在培养观众对电影和电视剧的审美能力和文化理解。
理解电影和电视剧的视觉形式是影视鉴赏的首要任务之一。
通过观察电影和电视剧中的画面设置、摄影、镜头运动、色彩搭配以及特效等方面的技巧，观众可以感受到导演和摄影师对视觉美的追求。
例如，某些纪录片采用航拍镜头或者时间静止的技术，展现出壮丽的自然风光或者瞬间的动态变化。
这些技术手法的应用不仅仅是为了呈现影像本身，更重要的是通过视觉的冲击力传达情感和主题。
除了视觉形式，声音也是影视鉴赏中的重要要素之一。
通过音效、背景音乐和配乐，电影和电视剧可以加强情感的表达和气氛的营造。
例如，在一场恐怖片中，通过音效和音乐的搭配，观众可以感受到紧张的氛围和恐惧的心理因素。
而在一部动画片中，背景音乐的旋律和节奏可以体现出角色的个性特征和剧情的发展。
影视鉴赏也需要理解剧本和故事结构。
剧本是影片制作的基石，它决定了角色的塑造、情节的发展和对话的呈现。
通过深入剖析剧本，观众可以理解导演的意图和影片的主题。
故事结构则是指电影和电视剧中情节的安排和发展。
影视作品通常采用起承转合的结构，通过引人入胜的情节和悬念来吸引观众的注意。
了解故事结构有助于观众抓住剧情的重点和逻辑，提高欣赏的效果。
此外，对演员表演的理解也是影视鉴赏的重要一环。
演员的表演是电影和电视剧中人物情感和故事发展的重要表现形式。
观众可以通过演员的肢体语言、表情和语音，深入了解角色的内心和个性。
演员的表演功力和角色塑造的成功与否，直接影响了观众对影片的认同和投入。
最后，影视鉴赏需要一定的历史和文化知识。
影视作品是时代的产物，其内容和形式往往与社会、文化背景紧密相关。
观众需要了解电影和电视剧背后的历史和文化背景，才能更准确地把握其中的寓意和价值。
例如，通过了解二战期间的背景和社会氛围，观众可以更好地理解战争题材的电影和电视剧所探讨的人性、道德和社会议题。
影视剧鉴赏总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着社会的发展和科技的进步，影视文化逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。
作为传播文化、传递价值观的重要载体，影视作品对观众的影响深远。
本报告通过对本学期所观看的十部影视作品的鉴赏，总结其艺术特点、主题内涵及对社会的影响，以期为影视爱好者提供参考。
二、所观看影视作品及简介1.《巴山夜雨》《巴山夜雨》是一部反映抗日战争时期人民英勇斗争的影片。
影片以巴山地区为背景，讲述了一群爱国青年在民族危亡之际，投身抗日救亡运动的故事。
2.《高考1977》《高考1977》是一部反映我国恢复高考制度后，广大青年为实现人生价值而拼搏的影片。
影片通过讲述主人公在高考路上的坎坷经历，展现了那个时代青年的奋斗精神。
3.《蝴蝶》《蝴蝶》是一部关于爱情、命运和选择的影片。
影片讲述了主人公在爱情和事业之间挣扎，最终勇敢追求自己内心的故事。
4.《鸡同鸭讲》《鸡同鸭讲》是一部反映都市生活的喜剧片。
影片以主人公在职场和生活中的种种遭遇为主线，展现了现代都市人的喜怒哀乐。
5.《告白》《告白》是一部关于校园暴力和人性的影片。
影片通过讲述一个女孩因遭受校园暴力而走上复仇之路的故事，揭示了校园暴力的残酷和人性的复杂。
6.《罗拉快跑》《罗拉快跑》是一部德国动作片，讲述了主人公为拯救自己即将去世的男友，在短短20分钟内完成一系列任务的故事。
7.《当尼采哭泣》《当尼采哭泣》是一部关于哲学和人生的影片。
影片通过讲述尼采与一个女孩的相遇，探讨了人生的意义和价值。
8.《滚滚红尘》《滚滚红尘》是一部反映民国时期女性命运的影片。
影片以主人公的爱情和生活为主线，展现了那个时代女性的坚韧与独立。
9.《少数派报告》《少数派报告》是一部科幻片，讲述了未来世界中，通过高科技手段预测犯罪的故事。
10.《美丽人生》《美丽人生》是一部关于亲情、爱情和战争的影片。
影片讲述了一个父亲在纳粹集中营中，为了保护儿子，编织出一个美丽人生的感人故事。
三、影视作品鉴赏1.《巴山夜雨》《巴山夜雨》通过细腻的笔触，展现了抗日战争时期人民英勇斗争的精神风貌。
影视鉴赏答案完整版
“影视鉴赏”考试卷答案“影视鉴赏”这个说法很怪异，如果说“节目分析”还靠点边。
经常有同学问“影视鉴赏”。
，这里正好有一个考试卷，拿过来用下。
作为“实战派”“理论”薄弱，随便看看、答答，大家一笑，千万不要作为标准答案，后果自负。
一．名词解释（20% ）1、影视鉴赏就是对节目的表达方式及创作思路进行分析。
应该改名叫“节目分析”2、蒙太奇法文音译，“剪接”的意思。
有狭义和广义两个概念。
狭义就是两个镜头接在一块的方式，广义就是组镜头句式结构的意思，就是如何通过一组镜头的排列来说明事情。
一般有叙事型、表现型两种蒙太奇句式。
3、景别主体在摄像机画框中的大小。
远、中、近、特、全4、镜头用官方说法是两个含义，一是物理概念上的透镜镜头，通常包括“标头”、“广角”、“长焦”、“变焦”几种。
另一种是节目制作中的镜头，摄像机按下rec到stop就是一个镜头。
镜头的类型可以分为“静态镜头”、“移动镜头”5、主观镜头影视剧中主体眼中的世界就是主观镜头，对应于客观镜头。
二．填充（20%）1、电影电视的特性为直观性强、有较强的冲击力和感染力；受收视环境的影响大；不易把握传播效果；瞬间传达，被动接受。
2、根据视距镜头可以划分标准镜头、长焦镜头、广角镜头、定焦镜头、变焦镜头。
3、美国威廉姆.H..菲理普斯在《电影分析教程》的著作中把影片分析分成五部来完成。
，这本书没看过4、最能体现爱生斯坦理论的作品是《战舰波将金号》，他确立了爱生斯坦前苏联蒙太奇学派主帅的地位5、1905 年初夏，北京丰泰照相馆主持拍摄了中国第一部影片《定军山》6、1895年12月28日在巴黎大咖啡馆的地下室里，卢米埃尔兄弟用手动的摄影机放映了世界1部电影，它的内容为《火车到站》。
7、由张艺谋执导的《红高粱》电影，在1985年摘取第38届西柏林电影节“金熊奖”桂冠，首开中国故事片在竞赛性国际电影上荣获大奖的纪录。
8. TV三大制式：NTSC：美国和加拿大、墨西哥等大部分美洲國家以及台湾、日本、韩国、菲律宾。
《影视鉴赏》资料整理
《影视鉴赏》资料整理1、电影的诞生电影得益于电的发明，起源照相术。
电影作为一种技术上的发明，经历了六七十年的历程。
电影是根据视觉暂留原理,运用照相手段把外界事物的影象摄录在胶片上,通过放映过程在银幕上造成活动影象以表现一定内容的艺术形式。
1895年卢米埃尔兄弟在此基础上发明了活动电影机，运用爱迪生的穿孔法研制了比较完善的放映机。
1895年12月28日为世界电影诞生日。
这一天法国里昂一家器材厂的经营者卢米埃尔兄弟制成能将影象放映在白色幕布上的电影机,在巴黎一家咖啡馆的地下室里，第一次向社会公开放映了《火车到站》、《水浇园丁》等12部长约一分钟的短片。
早期电影都是黑白无声片,然而,给电影配音添色的尝试几乎是与电影诞生的同时开始的。
最先给电影配音全部采用临场人工操作的方式。
2、电影的构成要素什么是电影语言？电影艺术在传达和交流信息中所使用的各种特殊媒介、方式和手段的统称。
即电影用以认识和反映客观世界、传递思想感情的特殊艺术语言。
电影语言以现代科学技术提供的一定的物质条件为基础，它的演进与电影技术的进步有密切联系。
与一般语言不同，电影语言是一种直接诉诸观众的视听感官，以直观的、具体的、鲜明的形象传达含义的艺术语言，具有强烈的艺术感染力。
3、电影的艺术特征电影艺术的产生揭开了人类文化历史新的一页。
电影引发了人类思维的一次革命——影像思维。
电影的发明意味着人类的艺术思维进入了一个新境界——影像阶段。
电影：作为艺术的理解，电影是运用现代科技手段，以蒙太奇为主要表现手法，在银幕时空中塑造运动的视觉形象，以表现生活、传达思想情感。
电影艺术是综合艺术的一种。
电影利用现代摄影技术手段,融文学、戏剧、摄影、绘画、音乐和舞蹈等多种艺术的表现方式和方法,在统一的创作意图下,把它们有机结合起来,从而形成了一种完整的综合性极强的艺术形式.蒙太奇是电影艺术所特有的重要表现手段。
4、影视电影创作的主要叙述手段和表现手段——蒙太奇简要地说，蒙太奇就是根据影片所要表达的内容，和观众的心理顺序，将一部影片分别拍摄成许多镜头，然后再按照原定的构思组接起来。
影视鉴赏与看电视看电影的区别
影视鉴赏与看电视看电影的区别我们从媒介性质认同与观看目的差异上区别两者：★当人们把电影、电视当作大众传播媒介，从不同的需求出发接受影视传播的信息时，我们称之为“看电影、看电视”。
★当人们把电影、电视当作艺术审美对象，对感受、解剖这一对象，并进而从艺术上把握这一对象的时候，则从事的是“影视鉴赏”的活动。
两者的明显差异是：鉴赏影视作品的人必须比日常看电影、看电视的普通观众具备更积极的心态，懂得更多的影视知识，有着更敏锐的眼光，掌握更高层次的读解方法。
当然，这样的人在面对作品时也毫无疑义会获得更丰硕的收获、更高级的愉悦。
影视鉴赏与观后感的区别一、身份与心态的不同★观后感意味着观看者充当是观众角色。
作品占据着传播活动的主动权，观众更多地处于被动状态、消极接受状态。
观后感写作集中在对作品的思想内容所引发的感受。
★鉴赏意味着观影者担当评论者角色，要对作品进行剖析，评头论足。
可以肯定它的长处，也可以挑剔、批评它的不足。
观影者在传播活动中处于积极的、主动的地位，影视作品则更多地是被审视、被分析。
二、内容的不同。
★观后感是有感而发的，从主要内容可以拓展到对社会、人生的感慨。
★鉴赏写作讨论对象是唯一，那就是作品本身。
鉴赏不主张从具体作品拓展到社会、人生，不是平面发散，而是深度挖掘。
比如：了解影视作品有什么特点？这些特点体现在哪里？具体有什么样的艺术效果？表达了什么？怎样完成表达的？做得如何？等等。
三、方法的不同。
★观后感意味着采用最常见的叙述、议论和抒情的方法。
先概括介绍作品的主要内容，再由此引出自己的感想，结合实际生活发表议论，最后点明主题思想，指出现实意义。
★影视鉴赏是一个理性的分析过程和论证过程。
写作上主要采用：分析、论证的方法。
1、分析：第一步，观看影视作品，总体把握影视作品主体，才能深刻领会创作的主旨和风格特色。
第二步，在宏观认识的基础上，逐步进入影视作品具体层面，对诸多的特点进行概括提炼。
第三步，是对第二阶的诸多“发现”进行归类整合。
影视鉴赏理论
五、电影的元素
近景：摄取人物胸部以上的电影画面。它能 使观众看清人物的面部表情，或某种形体动 作，有利于对人物的容貌、神态、衣着、仪 表作细致的刻画。 中景：摄取人物膝盖以上部分的电影画面。 它有利于显示人物的形体动作，有利于交代 人与人之间的关系，可以加深画面的纵深感， 表现出一定的环境、气氛，而且通过镜头的 组接，还能把某一冲突的经过叙述得有条不 紊，常用以叙述剧情。
一个好的影评题目，关键在于他能否用于传递作者
想要在影评中表达的信息。在看完电影后写影评时，
首先要找一个好的切入点，当然，这个切入点就要 从题目开始入手了。影评的题目注重创新、新颖， 起到让别人一看见题目就像读下去的作用。此外， 影评题目越短越好，6-7个字为宜。
六、电影评论的写法
2、开端 阅高考语文作文的老师们都有一个习惯阅
卷方法，即题目-开头-（中间）-结尾，如果一
位考生的中间部分写的再好，但开头却弄得很
差劲，这样阅卷老师对这位考生的中间内容最
多就会大体浏览一遍，有的甚至连看都不看，
因此，开端无疑是很重要的一个部分。
六、电影评论的写法
在影评的开头，可以开门见山地一上来就 介绍你所要写的影片最为亮点之处，或直接写 影片的高潮结局，从而引起读者的兴趣；还可 以运用“诗经六义”中“兴”的手法，也就是 说，由你想表达的内容联想到了什其他东西 可以代表你的如内容；也可以先插入一电影名 家的名言，例如巴赞、爱森斯坦等，这样能为 你的影评锦上添花。
四、电影的分类
以技术创作手段分类：无声电影、有声电 影、彩色电影、黑白电影、宽银幕电影、 立体电影等。
以电影造型与叙事结构分类：美术片、音 乐片、歌舞片、故事片、纪录片等。
影视鉴赏知识点总结
影视鉴赏知识点总结影视作为一种艺术形式，深受大众喜爱，并且在现代社会中扮演着重要的角色。
对于观众来说，影视作品给人们带来了无尽的娱乐和启迪，而对于学习影视制作和鉴赏的人来说，掌握一些基本的知识点是十分重要的。
本文将针对影视鉴赏的相关知识点进行总结，包括影视语言、影视剧本、影视摄影、影视音乐、影视表演等方面，希望能够帮助读者更好地理解和欣赏影视作品。
一、影视语言1. 影视语言的特点影视语言是指影视作品中所采用的语言表达方式，它具有以下几个特点：（1）视觉性强：影视作品是一种视听结合的艺术形式，因此具有强烈的视觉性。
通过画面的构图、色彩的运用、镜头的运动等手法，影视语言可以产生直观的视觉效果，从而深刻地触动观众的感官。
（2）故事性强：影视作品通常以故事为载体，通过情节的安排和人物的塑造来传达观念和情感。
因此，影视语言具有很强的叙事性和戏剧性。
（3）抽象性强：影视语言可以利用符号、象征和隐喻等手法进行抽象表达，通过意象的呈现来传达深层次的思想和情感。
2. 影视语言的表现手法影视语言的表现手法包括以下几种：（1）镜头语言：包括镜头的大小、角度、运动和变焦等，镜头语言通过不同的镜头运用来表达情感、烘托氛围和展现故事。
（2）音效语言：包括声音的大小、音调、音色和音乐的运用等，音效语言通过声音的处理来渲染氛围、引起情感共鸣和强化表达。
（3）剪接语言：包括镜头的连接顺序和时间长度等，剪接语言通过镜头之间的关联来构建故事情节、激发观众的联想和产生反差效果。
3. 影视语言的应用影视语言的应用需要根据具体的情境和要表达的内容来选择合适的表现手法。
在影视创作中，要根据剧情的需要和观众的感受来精准地运用影视语言，以达到最佳的效果。
二、影视剧本1. 影视剧本的结构影视剧本是影视作品创作的基础，它的结构包括：（1）情节结构：包括情节的起承转合和高潮的设置，情节结构要紧凑有序、合理连贯，以引起观众的兴趣和悬念感。
（2）角色结构：包括角色的设定、性格特点和情感矛盾，角色结构要鲜明饱满、丰富多变，以产生情感共鸣和心理张力。
影视鉴赏 第一章 影视鉴赏的基本概念
PART
02
第二节 影视鉴赏与 其他艺术鉴赏的区别
影视鉴赏与其他艺术鉴赏的区别
影视艺术是融文学、戏剧、绘画、建筑、摄影、 音乐等各种艺术元素于一体的现代综合艺术。这样 讲并不是认为简单地把多种艺术拼合在一起就构成 了影视这门艺术。因此,影视鉴赏和其他艺术鉴赏有 着明显的区别。
影视鉴赏与其他艺术鉴赏的区别
第一章 影视鉴赏的基本概念
PART
01
第一节 影视与影视鉴赏
影视与影视鉴赏
影视是包括电影、电视及电视电影等在内 的影像艺术的简称,以拷贝、磁带、存储器等 为载体,以银幕、屏幕放映为目的,实现以视觉 与听觉综合为观赏对象的艺术表达形态。
中国每天有数以亿计的观众观看电影或电 视。可以说,看电影和看电视已经成了人们普 遍的生活习惯。
1.音乐艺术鉴赏的特点
一般音乐主要通过音乐家利用 有组织的音乐手段创造出音乐的形 象来充分地表达人的情感。
2.影视鉴赏的相应特点
在现代影视片中,音乐虽然只是 起辅助作用,但影视片往往通过音乐 的辅助来营造氛围、刻画人物性格、 抒发人物情感、推动故事情节、深 化主题。
影视鉴赏与其他艺术鉴赏的区别
五、影视鉴赏与戏剧艺术鉴赏的区别
2.影视鉴赏的相应特点
与文学艺术不同,影视艺术是“声画” 的艺术,以画面和声音为基本元素来展 示社会生活场景,塑造银(屏)幕人物形象。
11
影视鉴赏与其他艺术鉴赏的区别
二、影视鉴赏与绘画艺术鉴赏的区别
有人称电影为“活动的绘画”, 这一比喻虽不太科学,但确实道出 了电影与绘画的内在联系和区别。
影视鉴赏与其他艺术鉴赏的区别
影视艺术的社会功能
二、表现功能
影视艺术的表现功能体现于 影视的假定性和符号性。
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肖申克的救赎——对人性与灵魂的救赎——《肖申克的救赎》是一部获第六十七届奥斯卡七项大奖提名的经典电影，里面没有动作,没有特技,甚至没有美人，却依然能深深打动观众,并且历经十几年而魅力不减。
一直被誉为电影史上最成功、最有代表性的励志影片之一。
• 1 电影是银幕上的生活，从各个侧面映射出社会、历史和人生。
〈肖〉片里面的囚犯和官员，似乎是我们这个社会的众生相。
从其内容来看：•——是一部揭露（美国）司法黑幕的巨片•——是一幅用友谊和希望描绘的生命画卷•——是一部蕴涵人生哲理的警世之作。
•——影片以诸多成功的艺术手法描述了一个极富哲学和宗教意味的故事，宣扬主人公在腐败的司法体制下追寻自由、自我救赎的精神。
该片不但情节动人，更富有对狱政、犯罪、法律、人性、自由、救赎等等问题的思考。
• 2 电影是银幕上的生活，从各个侧面映射出社会、历史和人生。
〈肖〉片里面的囚犯和官员，似乎是我们这个社会的众生相。
从其内容来看：•——是一部揭露（美国）司法黑幕的巨片•——是一幅用友谊和希望描绘的生命画卷•——是一部蕴涵人生哲理的警世之作。
•——影片以诸多成功的艺术手法描述了一个极富哲学和宗教意味的故事，宣扬主人公在腐败的司法体制下追寻自由、自我救赎的精神。
该片不但情节动人，更富有对狱政、犯罪、法律、人性、自由、救赎等等问题的思考。
3经典名句• 1.It takes a strong man to save himself, and a great man to save another.•坚强的人只能救赎自己，伟大的人才能拯救他人• 2.Hope is a good thing, maybe the best of things, and no good thing ever dies.•希望是美好的，也许是人间至善，而美好的事物永不消逝.• 3.some birds aren’t meant to be caged, that’s all. Their feathers are just too bright...•有的鸟是不会被关住的，因为它们的羽毛太美丽了！• 4 4.I find I’m so excited. I can barely sit still or hold a thought in my head. I think it the excitement only a free man can feel, a free man at the start of a long journey whose conclusion is uncertain. I hope I can make it cross the border. I hope to see my friend, and shake his hand. I hope the Pacific is as blue as it has been in my dreams. I hope.•我发现自己是如此的激动，以至于不能静静地坐下来思考。
我想只有那些重获自由即将踏上新征程的人们才能感受到这种即将揭开未来神秘面纱的激动心情。
我希望跨越千山万水握住朋友的手，我希望太平洋的海水如同梦中的一样蓝：我希望……• 5 5.Fear can hold you prisoner. Hope can set you free. A strong man can save himself.A great man can save another.•懦怯囚禁人的灵魂，希望可以感受自由。
强者自救，圣者渡人。
• 6.Prison life consists of routine, and then mort routine.•监狱生活充满了一段又一段的例行公事。
• 6 First you hate them, then you get used to them. Enough time passed, get so you depend on them. That`s institution alized.•起初（刚入狱的时候），你讨厌它（痛恨周围的高墙）；慢慢地，你习惯了生活在其中；最终（足够的时间后）你会发现自己不得不依靠它而生存（依赖）。
这就是体制化。
•7 8.There`s not a day goes by I don`t feel regret. Not because I`m in here, or because you think I should. I look back on the way I was then. Then a young, stupid kid who committed that terrible crime. I want to talk to him. I want to try and talk some sense to him, tell him the way things are. But I can`t. That kid`s long gone and this old man is all that`s left. I got to live with that. Rehabilitated? It`s just a bull.......... word. So you go on and stamp your form, sorry, and stop wasting my time. Because to tell you the truth, I don`t give a ...........•我无时不刻地对自己的所作所为深感内疚，这不是因为我在这里（指监狱），也不是讨好你们（指假释官）。
回首曾经走过的弯路，我多么想对那个犯下重罪的愚蠢的年轻人说些什么，告诉他我现在的感受，告诉他还可以有其他的方式解决问题。
可是，我做不到了。
那个年轻人早已淹没在岁月的长河里，只留下一个老人孤独地面对过去。
重新做人？骗人罢了！小子，别再浪费我的时间了，盖你的章吧，我没什么可说的了。
9.I guess it comes down to a simple choice:get busy living or get busy dying.•生命可以归结为一种简单的选择：要么忙于生存，要么赶着去死。
哲学与人生•平等与自由•坚韧不拔，理想信念坚定。
•自由——真正的自由是心灵的自由———自由就是能在阳光下悠闲自得地呼吸——自由是一种信念，只要坚定信念，自由就常在！•个体与群体的关系•生命的意义宗教——《旧约・以赛亚书》•“锡安必因公平得蒙救赎，其中归正的人必因公义得蒙救赎。
但悖逆的和犯罪的必一同败亡；离弃耶和华的必致消亡。
”据说这里就是“救赎”一词的起源。
•“其中归正的人必因公义得蒙救赎。
但悖逆的和犯罪的必一同败亡；离弃耶和华的必致消亡”救赎（redemption）•对人性、尊严的救赎——人有无尊严，有一个简单的判据，那便是看他是被当作一个人还是一个东西来对待。
•对个体、群体的救赎•对心灵的救赎•对制度的救赎•对自由与希望的救赎——“Fear can hold you prisoner，Hope can set you free。
”——“希望”对于人是多么宝贵•是世俗救赎自由与希望（hope ）•自由——身体、行动、人格、心灵（精神）•希望——““要么忙着生存；要么忙着死去”；•——真正不灭的希望在哪里。
也许，仅仅只是在我们自己心里的那一念之善罢了。
•一个人，无所谓他的理想能不能实现，但是他的自我意识必须是自觉自为的，他要知道自己为什么而活并能坚持。
结果？重要吗？重要，但不是最重要的。
•生命的意义在于清醒地活着•“forget that there are ...places...in the world that aren…t made out of stone，there is something ...inside...that they can’t get to...that is hope （不要忘了这个世界上还有可以穿透一切高墙的东西，它就在我们的内心深处，他们无法达到，也触摸不到，那就是希望）”,然而睿智的瑞德马上反驳说：“let me tell you something my friend 。
hope is a dangerous thing hope can drive a man insane it‘s got no use on the inside.you’d better get used to that idea （让我来告诉你什么是希望，我的朋友。
希望一个危险的东西，它能够使人疯狂，我们心中的希望根本毫无用处。
你最好习惯这个观念）•” Hope is a good thing, maybe the best of things, and no good thing ever dies.•希望是美好的，也许是人间至善，而美好的事物永不消逝。
•体制化•《肖》片所反映的“体制化”（institutionalizing）问题，对于中国社会更有意义。
These walls are kind of funny like that：First you hate them，then you get used to them，Enough time passed，get so you depend on them。
…sinstitutionalizing。
”——我们每个人实际上都是某种形式的囚犯！•体制内（缔造、执行、维护）与体制外（服从、同化）•体制化是一种强大却隐蔽的力量，它在幕后操纵却从来不露声色。
规训的秘诀在于把外在的监视和惩罚转化为自我规训、经常性的自我规训。
一步一步地在人的精神和肉体上实现着权力——体制的权力。
人，被规训的人最后只是权力的动物，体制化内的生物。
一切都打上了体制的烙印，包括行为、语言，甚至最为隐秘最为私人的部分。
面对…institutionalizing‟应该怎么办？•老练的瑞德——顺应规则以求自保——“在鲨堡，希望是一个危险的东西”——精英•轻幼稚的汤米——在体制化中虽对生活充满希望，但不懂自保——失败•肥仔——失败•“老布到此一游”——无希望，得过且过——大众•安迪杜弗伦——希望、智慧、勇者——英雄•首先，对人生要保有希望，永远不弃。
要做到“Remember，Hope is a good thing，maybe the best of things and no good thing ever dies”那样——心怀希望是一件好事，也许是最好的事，心怀希望就永远有希望……既然你已经走到这儿了，就再走远一点吧……•——连理想和希望都没有的人，只是一堆行尸走肉，不管他富可敌国还是贫无立锥。