小小少年小学音乐
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《小小少年》教学设计
烟台市牟平区实验小学谷建亭
课型:新授课唱歌
教学目标:
1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》,表现歌曲主人公乐观向上,勇敢地面对挫折与困难的少年形象,能准确表达歌曲情绪。
2、认识附点八分音符,初步感受其节奏特点。
教学重难点:认识附点八分音符,初步感受其节奏特点。
教具准备:录音机、磁带、电子琴。
教学方法:示范
教学过程
一、激情导入:
师:同学们,在你们的成长中,遇到过烦恼吗?生:有
师:那你们都有那些烦恼呢,能跟老师说说一下吗?
师:刚刚同学们都畅所欲言说了自己的烦恼,那今天我们就一起来学《小小少年》这首歌曲,看看它是不是能表达出你们的心声。
二、寓教于乐:
歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌,这个影片中的主人公呢是一个德国小朋友,他非常的聪明,还很爱唱歌。他的父亲被人诬陷,被判入狱,海因策和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智,拯救了父亲。
3、请同学朗读歌词。
4、聆听歌曲《小小少年》。
5、学习附点八分音符
(1)看一看歌曲中用的最多的节奏是什么呢?用笔画出来。
(2)听一听老师范唱与歌曲范唱的区别,哪种唱法好?(教师把附点音符改成八分音符来唱)
(3)师从连音线的图解中讲解附点八分音符时值。
得出结论:附点八分音符是在八分音符的基础上,延长把八音符的一半。
(4)听辨练习。
6、跟琴学唱曲谱,感受歌曲的弱起节奏。
7、演唱歌曲
分多种形式指导学生演唱歌曲。鼓励学生用明亮略带忧虑的情绪来演唱这首歌
8、在《小小少年》中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么?他是怎样做的?我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者!
三、创造表现:
欣赏德语版的《小小少年》。
四、完美结课:
希望同学们通过学习本节课,都争做好少年!
板书设计:《小小少年》
作业布置:
复习背唱《小小少年》
教学反思:
这节课有几点需要注意:
一、在练完声后,我给孩子们播放了英国男孩Declan Galbraith的视频歌曲《tell me why》。当男孩子唱歌时,背景中出现一个个衣衫褴褛的非洲儿童、破败的家园、成人军队、童子军等等,特别是孩子们眼神中透露出无尽的悲凉、渴望。孩子们看不懂歌词,但是被男孩全身心投入的歌声和不断出现的画面打动了,甚至几个孩子流出了眼泪。歌曲完后孩子们孩子们对歌曲做出了自己的理解,大家最后得出了一个结论:这些儿童面临着严峻的生存问题,歌曲十分忧伤,似在呐喊。孩子们对这段视频过于着迷了。
二、我在试图突出孩子们的幸福时,展示了孩子们春游时的照片。孩子们看到了自己的照片相当兴奋,讨论声此起彼伏。以至于没有很好的聆听背景音乐--《小小少年》。
三、思来想去,我以上设计的两个要点与歌曲要表达的内容前后衔接不畅。学生仅仅在感情上做了一次从悲伤到幸福的大跳跃,而没有涉及“少年烦恼很好,随着年龄烦恼增加”这一主题。
四、虽然课堂任务较好完成了,但是这样的流程安排令自己很别扭,以后再次教学时一定要重新设计教学思路。也吸取这次经验,避免在别的课堂内容犯同样的错误。