服装设计管理体系与服装设计创新研究

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服装设计工程专业实践教学体系改革研究

服装设计工程专业实践教学体系改革研究

服装设计与工程专业实践教学体系改革研究摘要:文章基于服装设计与工程专业实践教学的重要性,分析目前企业需求人才现状,探索出了适合服装设计与工程专业的实践教学体系,提出符合实际的改革措施,并制定相应的保障措施,以提高学生的动手实践能力和创新能力。

相对理论教学,实践教学更能培养学生创新和实践能力,提高学生全面素质和竞争优势,从而为社会培养优秀人才,向企业输送合格人才。

关键词:服装设计与工程实践教学体系改革中图分类号:g64 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2013)01(b)-0196-02服装设计与工程专业主要是培养创新型及应用型人才的专业[1~3],属于技术与艺术密切结合的学科,实践性、应用性强是其基本特征[4]。

实践教学是专业培养方案中的重要组成部分,是教学中的重要环节,是实现人才培养目标的重要手段,是培养服装应用性人才不可缺少的内容[5~6]。

通过实践教学,可以提高学生的实际动手能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。

要培养服装企业急需的管理人才、核心技术人才、创意人才、储备人才[7],这就要求高校要对现有的实践教学体系进行改革,探索适合服装设计与工程专业教学实际的实践教学体系,向企业输送合格急需的毕业生,为社会培养优秀人才。

1 实践教学体系改革的目标在实践教学中要改变实践教学依附于理论教学的传统观念,要形成理论教学与实践教学统筹协调的理念和氛围,使实践教学成为整个教学活动的重要组成部分,逐步形成独立的实践教学体系,以能力培养为核心,一体化、多层次、开放式的实践教学新体系。

建立“课堂教学、课外科学研究、社会实践与学术活动”相结合的实践教学教育模式。

2 实践教学体系改革措施及保障2.1 改革措施(1)校内培养。

修改培养方案,在课程设置方面,注重基础教育,为学生的后续发展打下坚实的基础,加强专业教育,除专业理论课程外,开设大量专业实践环节的课程,在选修课程中增设与服装设计相关的实践课程,在专业理论课中设置部分实践学时。

专业代码130500专业名称设计学学制三年所授学位

专业代码130500专业名称设计学学制三年所授学位
以往生源情况(可选项)
年共录取人,其中硕招单位人,深大往届生人,深大应届生人,录取学校人,高校人。
对报考者的要求
欢迎本科为同类专业背景的学生报考;欢迎推免生;欢迎具有博士授权或硕士授权高校的考生报考。
咨询电话:—咨询邮箱:
课程设置
设计美学、创意管理、传统文化与现代设计、设计语言研究、设计专题研究、设计实践
教学资源(重点)
所有导师都和校外企业建立联系,一起合作开发横向设计类研究项目,各种项目经费总额达余万元。学院也和国外多家高校合作培养研究生,正式签订协议的有英国伯明翰大学、英国南安普顿大学艺术学院等;同时把国内多家品牌企业作为研究生教育的实践基地,有深圳歌力思服饰设计有限公司、深圳姜峰室内设计有限公司、深圳市建筑设计研究总院、浪尖产品设计公司、康佳工业设计有限公司、深圳市图人设计有限公司、于强室内设计事务等,有着良好的研究生培养条件。
近五年来本专业共发论文余篇,承担包括国家艺术学重大课题在内的国家级、省部级项目共项,各种项目经费总额达余万元,师资力量雄厚,教学系统完备。
课程设置
设计美学、设计艺术思维方法研究、专题设计、专业实践
奖助体系
(可选项)
可参考深圳大学学校的相关规定
教学资源(重点)
所有导师都和校外企业建立联系,一起合作开发横向设计类研究项目,各种项目经费总额达余万元。学院也和国外多家高校合作培养研究生,正式签订协议的有英国伯明翰大学、英国南安普顿大学艺术学院等;同时把国内多家品牌企业作为研究生教育的实践基地,有深圳歌力思服饰设计有限公司、深圳江峰室内设计有限公司、深圳市建筑设计研究总院、浪尖产品设计公司、康佳工业设计有限公司、深圳市图人设计有限公司、于强室内设计事务等,有着良好的研究生培养条件。
、环境艺术设计研究:研究自然、人工、社会三类环境关系的应用方向,以优化人类生活和居住环境为主要宗旨。

服装设计与工程专业实践教学体系改革研究

服装设计与工程专业实践教学体系改革研究

Ke y W o r d s: f a s hi o n d e s i g n a n d e n g i n e e r i n g; p r a c t i c e t e a c h i n g; s y s t e m r e f o r m
服 装 设 计 与工 程 专 业 主 要 是 培 养 创 新 究 、 社 会 实践 与学 术 活 动 ” 相 结 合 的 实践 教 化 , 并 充 分使 用现 代 教学 辅 助 手 段 , 引导 学 型及 应 用 型 人 才 的专 业 , 属于 技 术 与艺 学 教 育 模 式 。 生独 立 地 完 成 实践 , 提高动手能 力。 术密 切 结 合 的 学科 , 实 践性 、 应 用 性 强是 其 ( 2 ) 校外培养。 依托社会, 拓展教学资源 , 建 立 校 外 实 训 基地 [ 8 】 。 与企 业 公 司 签订 合 同 , 成 立 校 外 实践 实 习 基 地 , 建 立 长 期的 联 系 ; 利 用寒 暑 假 为 学 生 提 供 短 期 的 实践 机 会 , 为 学 生 提 创造条件 。 目前 已 经 与 上海 铭 津 服 饰 设 计
a b i l i t y. Re l a t i v e t h e o r y t e a c h i ng, p r a c t i c e t e a c hi n g c a n t r a i n s t ud e nt s’ a b i l i t y o f c r e a t i o n a n d p r a c t i c e, i mp r o v e s t ud e n t s ’ C o mp r e h e n -
Ab s t r c t : Th i s p a p e r a n a l y s i s t h e p r e s e n t s i t u a t i o n a n d t he i m p o r t a n c e o f p r a c t i c e t e a c h i n g i n ma j o r o f f a s h i o l o r e t h e p r a c t i c e

服装设计与制作专业调研分析报告

服装设计与制作专业调研分析报告

服装设计与制作专业人才需求调研报告北京市工贸技师学院目录一、调研目的与意义 (1)1.调研目的 (1)2.调研意义 (1)二、调研对象、内容和方法 (1)1.调研对象 (1)2.调研内容 (2)3.调研方法与工具 (3)4.调研过程及结果 (4)三、专业所属北京市行业产业发展现状分析 (4)四、专业所属北京市政府对行业产业政策的导向分析 (6)五、专业所涉北京市相关企业岗位人才需求分析 (7)1.现状 (7)2. 岗位职责要求 (8)3.技能人才综合职业能力要求 (10)六、北京市中职院校本专业或相关专业人才培养现状分析就业方向 (10)七、调研分析结论 (12)1.人才培养方向定位 (12)2.人才培养层次定位 (12)3.加强专业建设需要采取的措施 (13)服装设计与制作专业人才需求调研报告一、调研目的与意义1.调研目的此次深入行业、企业及利用网络与电话调研服装设计与制作专业(含服装设计与制作专门化方向和京绣专门化方向)对应的行业企业发展现状与技术发展趋势、匹配职业的技能人才需求,其目的在于了解北京服装行业发展,及服装设计与制作专业的人才需求状况,并根据人才市场对该专业人才的需求,科学定位本专业人才培养方向和人才培养层次,以适应服装行业的快速发展,为社会服务。

2.调研意义(1)有利于提升服装设计与制作专业的办学层次,准确定位人才培养目标,开发更加科学的职业教育课程体系及工学结合的优质核心课程,积累丰富的课程资源。

(2)有利于培养适合区域经济社会需求的技能型、技术型人才,提高中等职校为区域经济服务的能力,有利于我院本专业培养技能人才的需要,符合北京地区行业企业用人需要。

(3)有利于提升教师课程开发及实施能力,培养专业带头人和骨干教师,促“双师型”教师队伍的建设,提升专业教师团队整体水平。

二、调研对象、内容和方法1.调研对象通过深入行业、企业及利用网络与电话调研,对北京服装纺织行业协会、行业专家、多家服装企业的企业负责人、运营主管、一线员工等岗位服装设计与制作专业对应的行业企业发展现状与技术发展趋势、匹配职业的技能人才需求,其目的在于根据人才市场对该技术人才的需求,科学定位本专业人才培养方向和人才培养层次,以适应服装行业的快速发展,为社会服务。

设计衣服创新策划书3篇

设计衣服创新策划书3篇

设计衣服创新策划书3篇篇一《设计衣服创新策划书》一、前言随着时尚行业的迅速发展,消费者对于个性化和独特设计的需求日益增加。

本策划书旨在提出一系列创新的设计理念,以满足市场对于时尚服装的需求。

二、市场分析1. 目标市场我们的目标市场包括年轻时尚消费者、追求个性的消费者以及对于时尚有较高要求的消费者。

2. 市场趋势消费者对于时尚的追求越来越注重个性化、环保、可持续发展以及舒适性。

3. 竞争分析分析现有竞争对手的产品特点和市场定位,找出差异化竞争的机会。

三、产品创新1. 设计理念融合时尚元素与科技创新,注重服装的功能性和舒适性。

2. 材料选择采用环保材料,如可回收纤维、再生面料等,以满足消费者对于环保的关注。

3. 细节设计注重细节处理,如独特的剪裁、装饰性的缝线等,提升产品的品质感。

4. 可定制化提供个性化的定制服务,让消费者能够根据自己的需求和喜好设计独一无二的服装。

四、营销策略1. 品牌建设打造具有独特品牌形象的时尚品牌,通过品牌故事、宣传活动等方式提升品牌知名度和美誉度。

2. 销售渠道拓展线上线下销售渠道,包括自有网站、电商平台、实体店铺等,以提高产品的曝光度和销售量。

3. 促销活动定期推出促销活动,如打折、满减、赠品等,吸引消费者购买。

4. 合作推广与时尚博主、网红等合作,进行产品推广和宣传。

五、生产与供应链管理1. 生产计划根据市场需求和销售预测,制定合理的生产计划,确保产品的及时供应。

2. 供应链优化与供应商建立长期稳定的合作关系,优化供应链管理,降低成本,提高效率。

3. 质量控制建立严格的质量控制体系,确保产品质量符合标准。

六、财务规划1. 预算制定详细的预算计划,包括研发、生产、营销等方面的费用。

2. 成本控制加强成本控制,优化生产流程,降低生产成本,提高盈利能力。

3. 收益预测根据销售预测和成本预算,制定合理的收益预测计划。

七、风险评估与应对1. 风险评估识别可能面临的风险,如市场风险、技术风险、竞争风险等,并制定相应的应对措施。

服装行业服装质量管理制度

服装行业服装质量管理制度

服装行业服装质量管理制度随着时尚产业的蓬勃发展,服装行业的竞争也日益激烈。

在这个竞争激烈的市场中,制定一套完善的服装质量管理制度显得尤为重要。

本文通过对服装行业中质量管理制度的研究和总结,旨在为企业提供可行的质量管理方案,以提高产品质量、满足消费者需求,实现企业的长期发展。

一、背景分析随着时尚潮流的变化和消费者对服装品质要求的提高,服装企业不得不加强对服装质量的管理。

良好的质量管理制度能够确保企业生产的产品符合国家标准和消费者需求,提高企业声誉和竞争力。

因此,建立适合企业实际情况的质量管理制度是提高竞争力的关键。

二、制度目标1. 提高产品质量:通过严格的质量控制和管理流程,确保产品符合标准和消费者期望。

2. 提高生产效率:通过规范化的生产流程和操作指南,提高生产效率,降低生产成本。

3. 提升员工素质:对员工进行培训和培养,提高员工的技能和质量意识。

三、质量管理流程1. 前期准备阶段:- 建立质量管理团队:负责制定质量管理制度,明确各岗位职责。

- 调研市场需求:对目标市场的消费者需求进行调研,明确产品质量标准。

- 建立供应链管理:选择合适的原材料供应商,并建立稳定的供应链关系。

2. 生产制造阶段:- 建立产品规范:明确产品设计要求和技术规范,确保产品质量可控。

- 建立质检流程:制定全面的产品检验流程,包括原材料检验、生产过程检验和成品检验。

- 设置质量指标:制定合理的产品质量指标,确保产品符合相关标准和规范。

- 培训员工:针对不同岗位进行培训,提高员工质量管理意识和技能水平。

3. 售后服务阶段:- 建立客户投诉管理机制:制定客户投诉受理流程,及时处理客户投诉。

- 总结改进经验:对客户投诉进行分析和总结,及时改进产品质量问题。

四、质量管理措施1. 建立质量档案:对每个产品建立质量档案,详细记录产品信息和检验结果。

2. 强化供应商审核:对原材料供应商进行严格审核,确保原材料质量可控。

3. 加强原材料检验:建立严格的原材料检验标准和流程,确保原材料符合要求。

国家创新视域中的服装艺术设计教育创新研究

国家创新视域中的服装艺术设计教育创新研究
Va l u e Eng i ne e r i ng
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国家 创 新 视 域 中的服 装 艺术 设 计 教 育创 新 研 究
Fa s h i o n De s i g n Educ at io n I nno v at i o n i n Na io f n ̄ I n o va io t n Pe r s pe c t i v e
e d u c a t i o n d e v e l o p me n t . T h e r e f o r e , w i t h t h e c o n t i n u o u s i mp r o v e me n t o f n a t i o n l a i n n o v a t i o n s y s t e m a n d d o ma i n e x p a n s i o n f o i n n o v a t i o n v i e w, a u n i v e r s i t y f a s h i o n d e s i g n t e a c h e r s h o u l d ma k e f u l l u s e o f e x c e l l e n t n a t i o n l a p o l i c y t o d o e f e c t i v e s c i e n t i f i c r e s e rc a h or f c l o hi t n g a t r a n d d e s i n g e d u c a t i o n , r e f o m r a n d p e r f e c t he t c l o t h i n g a r t s e d u c a t i o n f u n d a me n t ll a y .

服装设计与生产管理手册

服装设计与生产管理手册

服装设计与生产管理手册第1章服装设计基础 (4)1.1 服装设计概述 (4)1.2 设计理念与创意来源 (4)1.2.1 设计理念的构建 (4)1.2.2 创意来源的多样性 (4)1.2.3 设计理念与创意来源的融合 (4)1.3 设计元素的运用 (4)1.3.1 色彩的运用 (4)1.3.2 面料的运用 (4)1.3.3 款式的运用 (4)1.3.4 图案的运用 (4)1.4 设计草图与款式图绘制 (4)1.4.1 设计草图的绘制 (4)1.4.2 款式图的绘制 (4)1.4.3 设计草图与款式图在实际设计中的应用 (4)第2章服装结构与制图 (5)2.1 人体结构与比例 (5)2.2 常见服装款式结构分析 (5)2.3 服装制图技巧 (5)2.4 结构变化与创新 (5)第3章面料选择与搭配 (6)3.1 面料种类及特性 (6)3.1.1 天然纤维面料 (6)3.1.2 合成纤维面料 (6)3.1.3 再生纤维面料 (6)3.1.4 混纺面料 (6)3.2 面料选择原则 (6)3.2.1 符合设计需求 (6)3.2.2 注重质感 (6)3.2.3 考虑成本 (6)3.2.4 环保可持续 (6)3.3 面料搭配技巧 (6)3.3.1 色彩搭配 (7)3.3.2 质感搭配 (7)3.3.3 图案搭配 (7)3.3.4 面料厚薄搭配 (7)3.4 面料样品制作 (7)3.4.1 样品制作流程 (7)3.4.2 样品评估 (7)3.4.3 样品修改与确认 (7)3.4.4 样品存档 (7)第4章服装色彩与图案设计 (7)4.1 色彩理论及其应用 (7)4.1.1 色彩基础理论 (7)4.1.2 色彩的心理效应 (7)4.1.3 色彩搭配原则 (8)4.2 服装色彩搭配 (8)4.2.1 色彩搭配的基本方法 (8)4.2.2 色彩搭配的注意事项 (8)4.3 图案设计方法 (8)4.3.1 图案类型及特点 (8)4.3.2 图案设计原则 (8)4.3.3 图案设计的创新实践 (8)4.4 色彩与图案在服装中的应用 (8)4.4.1 色彩与图案在服装设计中的作用 (8)4.4.2 色彩与图案在服装搭配中的应用 (9)4.4.3 色彩与图案在服装品牌形象中的应用 (9)第5章服装工艺与技术 (9)5.1 缝制工艺基础 (9)5.1.1 缝制工艺的种类及特点 (9)5.1.2 缝制工艺在实际生产中的应用 (9)5.1.3 缝制工艺的质量控制要点 (9)5.2 常用缝制设备与工具 (9)5.2.1 常用缝纫机的分类及功能 (9)5.2.2 缝纫机的主要部件及其作用 (9)5.2.3 常用缝制工具及其使用方法 (9)5.2.4 缝制设备的维护与保养 (9)5.3 特殊工艺技巧 (9)5.3.1 烫画工艺 (9)5.3.2 刺绣工艺 (9)5.3.3 褶皱工艺 (9)5.3.4 贴布工艺 (10)5.4 服装工艺流程设计 (10)5.4.1 工艺流程设计的基本原则 (10)5.4.2 工艺流程设计的步骤 (10)5.4.3 工艺流程图绘制方法 (10)5.4.4 工艺流程的优化与调整 (10)第6章服装生产计划与管理 (10)6.1 生产计划制定 (10)6.1.1 市场趋势分析 (10)6.1.2 销售预测 (10)6.1.3 生产目标确定 (10)6.1.4 企业资源分析 (10)6.1.5 生产计划制定 (10)6.1.6 生产计划优化 (10)6.2.1 生产进度监控 (10)6.2.2 生产进度调整 (10)6.2.3 生产进度优化 (10)6.2.4 生产进度汇报与反馈 (10)6.3 生产成本分析 (11)6.3.1 直接成本分析 (11)6.3.2 间接成本分析 (11)6.3.3 固定成本分析 (11)6.3.4 成本控制策略 (11)6.4 供应链管理 (11)6.4.1 供应链管理原则 (11)6.4.2 供应商选择与评估 (11)6.4.3 采购管理 (11)6.4.4 库存管理 (11)6.4.5 物流管理 (11)6.4.6 供应链协同优化 (11)第7章质量控制与验收 (11)7.1 质量管理体系 (11)7.2 质量控制关键环节 (11)7.3 验收标准与流程 (11)7.4 问题的处理与改进 (12)第8章服装产品推广与营销 (12)8.1 市场调研与定位 (12)8.2 品牌形象策划 (12)8.3 推广策略与渠道 (12)8.4 售后服务与客户关系管理 (12)第9章服装产业趋势与发展 (12)9.1 国际服装市场动态 (12)9.2 国内服装产业现状与趋势 (13)9.3 服装设计与生产技术创新 (13)9.4 可持续时尚发展 (13)第10章服装设计师职业规划与发展 (13)10.1 职业素养与技能要求 (13)10.1.1 职业素养 (13)10.1.2 技能要求 (13)10.2 设计师职业发展路径 (14)10.2.1 初级阶段 (14)10.2.2 中级阶段 (14)10.2.3 高级阶段 (14)10.3 设计师团队建设与管理 (14)10.3.1 团队建设 (14)10.3.2 团队管理 (14)10.4 设计师个人品牌打造与推广 (14)10.4.2 个人品牌推广 (15)第1章服装设计基础1.1 服装设计概述服装设计是一门涉及艺术、技术与市场需求的综合性学科。

服装设计与工程专业的培养目标定位与课程体系研究

服装设计与工程专业的培养目标定位与课程体系研究

服装设计与工程专业的培养目标定位与课程体系研究服装设计与工程专业的培养目标定位与课程体系研究服装是人们日常生活中必不可少的组成部分,而服装设计与工程专业则是培养服装设计师和技术人才的重要专业。

本文将探讨该专业的培养目标和课程体系研究。

一、培养目标定位1.人才培养目标该专业的人才培养目标是为了满足我国不断扩大的服装市场对人才数量和素质的需求,为我国服装等相关行业培养具有较高文化和业务素质的高级专业人才,他们应该具有以下能力:(1)熟练掌握服装设计与工程领域的核心理论和应用技术;(2)具备较强的创新能力和创业精神;(3)具有较强的团队合作和沟通能力以及市场营销能力;(4)具备一定的外语水平和跨文化沟通能力。

2.专业核心课程该专业的核心课程主要包括服装设计、服装工程、材料与美学、数字化设计、CAD、服装品牌策划、流行趋势预测、服饰文化史等课程,这些课程能够全面提升学生的专业素质和实践能力。

二、课程体系研究该专业的课程体系应该紧密结合培养目标定位和市场需求,同时满足行业发展趋势和国家政策需求。

主要包括以下几个方面:1.基础课程该方面的课程主要是为了打好专业基础,为学生后续的学习和实践打下坚实的基础。

主要包括美学基础、材料科学、服装结构学、服装设计原理以及图形设计等课程。

2.专业课该方面的课程主要是为了提高学生的实践和应用能力,包括流行趋势预测、数字化设计、CAD技术、服装生产工艺学、服装品牌策划、成衣厂管理等课程。

3.实践课该方面的课程是为了将学生所学的理论知识转化为实际操作技能,主要包括设计实践、生产实习、成衣厂实践等课程。

4.创新课该方面的课程是为了培养学生的创新意识和创业精神,主要包括产品设计竞赛、创新设计课程等。

总之,服装设计与工程专业的培养目标定位和课程体系研究具有重要的现实意义和发展前景,为我们的服装行业和人才培养作出了重要的贡献。

浅论服饰图案课程中的创新能力培养

浅论服饰图案课程中的创新能力培养

个基 础课 程讲 授 ,与专 业设 计课 程联 系不 够 紧密 ,甚至 有某些 院校忽 略 图案教 学 的倾 向 。图案 既是一 门实 际应 用课程 ,也是 一 门可 以有效 提高 学生 审美 能力 与设 计 能力 的课程 , 图案来 源于 生 活 ,应 物象形 ,借 形表 意 ,通 过对 自然 物 的观摩 写生 ,发现 、概 括事 物的本 质特 征 , 悟变 化 , 渐把 握美 的 内涵 ,是直 觉基 础 体 逐 上 的再创造 。 教 学实 践我 们认识 到 ,图案课 程不仅 是一 门独 立 从 的课 程 ,也是进 行创 新 思维 训练 最好 的方式 方法 之 一 。
那么 , 何在 服饰 图案 课程 中加 强学 生 的创 新 能力培 养 呢? 如

饰 部位 的视 觉效应 ,以及 材料 、工 艺制作 等进 行研 究 。 习惯 中图案 教学 只强 调装 饰性 , 主张结 合专 业应 用 , 不 唯恐 这 样会 限制 学生 在学 习过 程 中创造 性思 维 的发挥 。 是设计 本身 但
系 、形 态 与材料 和 工艺 的关 系 ,使 设计 有 的放矢 ,具 有可 行性 。 课 程 中 ,参观 相关 企业 ,了解 服装 图 案的具 体应 用与 制作方 法 ,使 同学 的学 习更有 目标 性和 针对性 。强 调 学生 的动手 体悟 , 手绘 或丝 网 印刷 T恤 衫 、 子 、牛 仔裤 等 ,倡导 快乐 参与 , 高 鞋 提
设计 中,图案 以其 美化 、表 意 、寄 情 、点 缀 、烘 托 、渲 染 、创 造
时 尚符 号 而 备受 设 计 师推 崇 ,成 为进 行 时 尚设 计 的重 要 手段 之


极 大美化 了人 们 的生 活 。图案 成为艺 术设 计专 业必 修 的专业 服 饰 图案是 指专 用 于服装 , 着装 饰作 用 的纹 饰 和造 型 。它 起

服装策划书创新思路3篇

服装策划书创新思路3篇

服装策划书创新思路3篇篇一服装策划书创新思路一、策划书概述本策划书旨在提出创新的服装策划思路,以满足消费者对于时尚、个性化和品质的需求。

我们将关注市场趋势、消费者喜好和竞争环境,通过独特的设计、营销策略和合作机会,打造具有竞争力的服装品牌。

二、市场分析1. 消费者需求时尚感:消费者对于服装的时尚度要求越来越高,追求独特的设计和风格。

个性化:消费者希望能够展现自己的个性和风格,通过服装表达自我。

品质:消费者对于服装的品质和材料越来越关注,注重穿着的舒适感和耐久性。

2. 市场趋势快时尚:消费者对于快速更新的时尚服装需求增加,品牌需要更快地推出新产品。

线上销售:电子商务的兴起为服装销售提供了新的渠道,品牌需要加强线上营销和销售。

可持续发展:消费者对于环保和可持续发展的关注度不断提高,品牌需要推出环保和可持续的服装产品。

3. 竞争环境传统服装品牌:传统服装品牌占据了大部分市场份额,需要通过创新来吸引消费者。

新兴品牌:新兴品牌通过独特的设计和营销策略迅速崛起,需要不断创新以保持竞争力。

三、创新思路1. 设计创新与知名设计师合作:与知名设计师合作,推出限量版或特别设计的服装,吸引消费者的关注。

科技与时尚结合:将科技元素融入服装设计中,如智能服装、可穿戴设备等,提供更多功能性和时尚感。

材料创新:探索使用新型材料,如环保材料、可回收材料等,打造独特的服装质感。

2. 营销策略创新社交媒体营销:利用社交媒体平台进行品牌推广和互动,与消费者建立紧密联系。

体验式营销:举办popup store、试衣活动等,让消费者亲身感受服装的品质和风格。

个性化服务:提供个性化的服装定制服务,满足消费者对于个性化的需求。

3. 合作与联盟与其他品牌合作:与时尚、文化、艺术等相关品牌进行合作,推出跨界合作产品,扩大品牌影响力。

与零售商合作:与高端零售商、电商平台等建立合作关系,拓展销售渠道。

与消费者合作:鼓励消费者参与服装设计和品牌推广,建立消费者社区,增强品牌忠诚度。

国家创新视域中的服装艺术设计教育创新研究

国家创新视域中的服装艺术设计教育创新研究

国家创新视域中的服装艺术设计教育创新研究摘要:随着社会经济的发展,给各学科都带来巨大的挑战,对服装艺术设计人才的综合素质,尤其是对实践工作能力提出了更高的要求。

近年来,服装艺术设计教育在国内高等职业教育中得到了迅速发展,并取得了显著成绩,但由于受教育整体投入不足,创新能力的培养依然存在问题,服装艺术设计教育发展仍存在很多制约因素。

因此,在国家创新体系的不断完善、创新视域的不断扩张下,作为一名高校服装艺术设计专业教师,应充分利用这样优越的国家政策环境为服装艺术设计教育做出有效的科学研究,从根本上对服装艺术教育进行改革完善。

关键词:创新;服装设计;教育中图分类号:c961 文献标识码:a 文章编号:1006-4311(2013)15-0253-021 服装产业发展的创新需求目前,中国服装产业发展的最突出问题便是创新,产品风格定位不稳,款式抄袭现象严重,而这类产品的现象都是构成服装品牌的核心内容。

产品是服装品牌发展的基础,而服装的设计是品牌以及产品价值的最好体现,有设计便有风格,有风格便有品牌定位,其间相互作用,相互影响,因此服装设计的好坏将直接影响服装产业的大形势发展。

服装的设计被列为服装产业的关键,以此为据,理论研究与教育更将是促进服装产业发展的催发剂。

2 国家创新体系的完善和创新环境的有效利用作为一名高校教师,应抓住国家的这一创新机遇,充分利用创新活动的基础要素,把创新人才的培养作为促进创新的核心资源。

并高度重视知识信息、知识及知识产权等战略型资源在创新活动中所起的关键性作用。

创新机构是创新活动的行为主体,是国家创新体系中最重要的组成部分,要充分激发各创新主体的积极性,促进各创新主体间相互协调与联合。

创新机制是保证创新体系有效运转的关键因素,要逐步建立和完善在市场经济基础上的分配激励机制,有利于创新资源和要素流动与互动的公平竞争机制,保证创新活动客观、公正和科学。

3 创新服装艺术设计教育的必然性就目前我国服装艺术设计专业的发展状况来看,虽然教学理念在不断的探索中逐渐得到创新,但还是没能系统化和科学化,特别是在课程教学环节,对学生创新思维的拓展做的尚有不足。

高等院校服装设计与工程专业实践教学的创新研究

高等院校服装设计与工程专业实践教学的创新研究

e i e te cigmoe in o igd s na de g er g jrI i p prte eesyo n vt n fc n ahn dl ut g o lt n ei n n i ei o.nt s a e,h csi fn oai fi t s i tc h g n n ma h n t i o o rci ahn l hn ei n n ier gmao a nlzdi o bn t nwt ec r n t u f at et c igo c tigds na de g e n jr s a e c m iai i t ur t a s p c e f o g n i w a y n o hh e st
基 础上 , 实践 的 目的相 对 比较单 一 , 实践环 境 以学
校 实验室为 主 , 对封闭 。由于校 内实践教学 环境 相 和条件十分有 限 , 抑制 了学科 的整体发展及学 生综 合 能力 的培养 。 随着服装行业竞争 日趋剧烈 , 企业要求更 多专 业人才进入该 领域 , 希望学 生在有一定理论 知识 的
文献 标识 码 : A
di036 .s. 7 —9 8 0 1 1 3 o 1. % in1 3 06 . 1. . 6 : 9 s 6 2 10
St d n t e I n v t n o a t e Te c ig o o h n sg n u y o h n o a i f o Pr c i a h n fCl t ig De in a d c
有 效模 式 。本 文 结合 高等 院校 服 装专 业的 实践教 学现 状 , 分析 了该 专 业 实践教 学改革 的 紧迫 性 , 从课 程
设置、 学模式、 教 考核方式、 制度建设等几个方面对高等院校服装专业实践教学的创新进行 了探讨 。

“服装立体造型设计”的教学改革与实践创新研究

“服装立体造型设计”的教学改革与实践创新研究

“服装立体造型设计”的教学改革与实践创新研究[摘要]作为一项长期而系统性的工作,“服装立体造型设计”课程改革需要持续地推动。

文章阐述了该门课程的教学目标与课程定位,在此基础上通过构建该门课程的三大知识体系模块、搭建校内外实践性教学平台、采用多样化教学方法等手段实施课程改革,获得了良好的教学效果,课程知识体系建设日趋完善,学生综合能力得到了有效提升,为兄弟院校实施课程改革提供了有效的参考。

[关键词]服装立体造型设计知识模块教学实践教学平台教学改革经济全球化的发展趋势带来服装消费者品位的提升,驱使国内服装行业企业对服装产品设计和服装生产工艺等方面的要求越来越高,如何提高服装设计类学生的专业水平以满足市场的需求成为学校的使命。

实施“服装立体造型设计”课程的教学改革与实践创新,提升学生包括专业技能在内的各项综合素质,成为教育工作者关注的重点。

一、课程教学目标与定位结合学院以市场为导向,培养“厚基础、宽口径、高素质、强能力、广适应”的办学定位,作为专业核心课程,“服装立体造型设计”课程定位于培养专业基础扎实、理论技能强、创作能力高的高级应用型人才。

课程侧重于培养学生的实际动手能力,着眼于培养具有服装设计与工艺、服装面料设计等专业核心能力与相关知识,专业技能强、创新能力强、学生综合素质高的实用型服装类专门人才,使培养出的学生能够胜任服装造型设计、服装相关企业管理、服装类教学专业岗位等。

本课程作为专业核心课程,主张课堂教学与社会实践项目并重,既要培养学生服装立体造型设计的基本理论方法步骤和规律,锻炼学生的服装观察力和空间思维能力,更要激发学生服装领域的创造设计潜能,提高学生服装设计相关的实践能力,使得学生的专业理论与实践能力获得显著提高。

二、教学改革与实践创新的实施1.构建三大知识体系模块。

知识模块教学是一个重要的教学方法,它按照某个原则或需要将课程的主要内容组合为一个个独立的知识小模块。

小模块内知识具有较强的逻辑性与独立性,甚至是一个自成系统的知识体系。

服装设计教学中创新能力培养方式的研究

服装设计教学中创新能力培养方式的研究

133教 苑服装设计教学中创新能力培养方式的研究张 陶当前,高校要深入研究服装设计教学中的创新能力培养方式,突出区域和产业的发展优势,优化服装专业的教学结构,提高学生服装设计层次和创新能力,为服装产品注入人文内涵。

同时,服装专业学生要增强本土文化品牌意识和竞争意识,初步具备设计高附加值产品的能力。

一、服装设计教学中创新能力的重要性创新是我国持续发展的原动力之一,贯穿于人类历史发展的每一个阶段,它是指运用新思维、新结构、新观念带动生产力,是创造高附加值产品的主要手段。

目前,世界经济发展已从产品价格和质量竞争转向设计创新的竞争,设计创新是设计师的立身之本和核心竞争力。

设计创新是我国高校服装设计专业教育和培养的主要内容,是指充分利用在课程教学中所接受的现代科技成果进行创新构思,设计出具有科学性、创新性、实用性的服装。

创新是服装设计的本质要求,也是目前时代潮流的要求。

从设计发展现状看,我国服装设计人才的设计能力还未进入世界领先水平,在多个领域,服装设计创新的能力和质量也相对落后,很多服装设计作品停留在模仿抄袭的阶段,缺乏深层次的文化内涵和创新。

我国服装产业目前附加值较低,具有自主知识产权的创新设计较少,跟整个服装设计专业的培养方式有直接关系。

服装设计原本是人体艺术设计和科学技术的融合,服装从业人员多以艺术类专业为背景,缺乏对人文社会学、服装心理学、工艺学、服装材料学的深度探究能力,在服装市场领域,未能深度挖掘消费者与我国文化内涵的关系,未能有效运用民族软实力。

提高服装设计层次,提升设计创新能力,为服装产品注入人文内涵是设计的重难点,这都要求服装设计专业的培养方式和教学创新改革需要有目的的实施,特别是在全球经济和互联网高速发展的现在,国外服装设计师会给本土设计师带来巨大的压力和危机感,要求未来的服装设计师必须具备研究不同设计学科的专业知识能力,把产品创新和特色作为消费者需求的主导,切实发挥设计创新在市场中的重要作用。

服装设计与工程专业复合创新应用型人才培养模式的研究

服装设计与工程专业复合创新应用型人才培养模式的研究
视 觉艺术教 学与管理
新视 觉艺术
2 0 1 3 . 6
服装设计与工程专业复合创新应用型人才培养模式的研究①
吴建 川
( 安徽 工程大 学 纺 织服 装 学院 , 安徽 芜湖 2 4 1 0 0 0 ) [ 摘 要】 创新 是 一个 民族进 步 的灵魂 , 是 国家 兴 旺发 达 的不竭 动力 。 服装 设 计与 工程 专业教 学 改革必须 从本 专业 的 实际 出发 , 对 培养 目 标、 培 养规 格 、 教 学模 式、 课 程设 置体 系 , 教 学内容和 教 材等方 面进 行全 面、 系统 的改革 , 突 出综合 素质 培养 , 强化 岗位技
一 .
业教学 、 科研和工程技 术工作的高级应 用型技术人才 。
强调 基础课教学 的适 应性 , 强调 专业课教学 的实 1 、 我 国服装专业教学取得 的成绩和亟待 改进 针对性 、
的地 方
应 该说 , 我 国的 服 装教 育是 随 服装 的生 产 而产 生 、 加 工 手 段的 不断 改进 以 及社 会 的进步 和 发展 而逐 渐 完
了服 装学科 的整体 水平 。 它 的主要 目的是 培养 能在位上从 事本专业或 相邻专
2 . 新形 势下服装 设计 与工程专业 的办学 方法
2 . f I R装设 计与工程是 实践性很强的专业 。 为突 出技 术应 用型 人才的 培养 , 专业 教学 改革 应 强调课程 设置 的 用性 、 强调实践教学 的连 续性和渐进性等 , 具体包括 :
课程设置强调针对性
服装 设计 与 工程 专业 起 步晚 , 发展 快 。 因此 我 们应 善的 。 只 不过前 期的 教育是 简单 地停 留在“ 师傅带 徒弟 ” 该 从社 会 实 际需 要 出发 , 按照“ 实 际、 实用 、 实践 、 必需 、 的初级 阶段 , 基 本没有 什 么理论 。 好 的师傅 还可能 “ 手 把 够 用” 的原 则 和专 业技 能 培养 的实 际需 要 , 对 课程 设 置 手地 教” , 否 则只能看 徒 弟的悟性 了。 显然这 种结 果肯 定 作 一些 调 整 , 突 出技术 应 用能 力培 养 。 在 新的 教学 体 系 会极 大 地 阻碍服 装 业的 发 展 , 因为 大 多数 人 只会 “ 照葫 中, 主要加 强以下几项 改革 :

服装生产质量管理控制体系

服装生产质量管理控制体系

服装生产质量管理控制体系在竞争日益加剧的服装行业,生产质量的控制是企业巩固市场地位和提高品牌声誉的重要保障。

建立和完善服装生产质量管理控制体系,不仅可以提高产品的质量稳定性和可靠性,降低生产成本和损失,还可以为企业带来更多的商业价值和社会效益。

本文将从质量管理的概念、体系结构、应用原则和管理技巧等方面,以Markdown文本格式,介绍服装生产质量管理控制体系的相关内容。

质量管理的概念及体系结构质量管理是指追求优质产品和服务,通过系统化的方法和程序对产品和服务进行设计、开发、生产、销售和服务等过程中的各方面进行计划、控制、评价和改进的一种全过程管理模式。

质量管理的核心是强调以顾客为中心,以满足顾客需求为目标,不断提高产品的品质、性能和服务质量,实现企业与顾客的双赢。

质量管理的体系结构主要分为三个层次:质量管理体系、过程管理和技术管理。

质量管理体系是质量管理的框架和基础,它是质量管理所有要求的总和。

它包括质量方针和目标、质量手册、程序文件和记录、质量标准、工作指导书、培训与考核、内部审计、持续改进等内容。

它是达到质量目标和要求,保证产品和服务质量稳定性和可靠性的基本工具和手段。

过程管理是在产品和服务的全生命周期中,以流程为导向,通过控制各个环节的交互和运行,达到产品和服务质量要求的一种管理模式。

过程管理主要包括过程规划、目标设定、流程分析、流程改进、流程监控等方面。

它主要应用于企业内部流程优化和流程控制领域,是推动质量管理持续改进的基本途径。

技术管理是在生产和服务过程中,以技术手段和工艺方法为核心,通过建立和运用技术标准和规范,指导和监督产品和服务的实施,保障产品和服务的质量稳定性和可靠性的一种管理模式。

技术管理主要包括产品设计、技术研发、制造工艺、设备维护、产品检验等方面。

它既是质量管理的前三层次的支撑和保障,也是推动质量管理水平提高的重要条件。

服装生产质量管理控制体系的应用原则服装生产质量管理控制体系的应用原则是将通用的质量管理原则与服装行业特点相结合,建立适合自己的管理体系,对服装产品从设计到销售的全过程进行质量控制和监督,以达到提高质量稳定性和可靠性的目的。

服装设计与工程专业实践教学管理体系研究

服装设计与工程专业实践教学管理体系研究

度上 束缚 了学 生 的创新 能 力 。实践 指 导教 师在
授课 过 程 中 , 忽视 了学 生 的 主体性 , 限制 了学生
作者简介 :宋
莹( 9 3一 ) 女 , 17 , 辽宁丹东人 , 讲师 , 士, 硕 研究方 向为服装工程。E m i:ogigh nh@tm.o — alsn y cezi o cr n n
效 的实 践 教 学 管 理 体 系 , 使得 服装 设 计 与 工 程
专业 的实践 教学 能最 大 限度 地发 挥其 作用 。
方法 、 资 队伍 建设 等方 面 提 出 了许 多改 进 意 师
见 , 得 了 良好 的效 果 。但 是 在 实 践 教 学 管 理 取
方 面仍 存 在 一些 问题 , 这直 接 影 响 到 实践 教 学
体 系有所 帮 助的 若干 结论 。
关键 词 :服 装设 计 与工程 专 业 ; 实践教 学 ; 理体 系 管 我 国的高 等 服装教 育创 办伊 始 就把 培养 服
装应 用 型 人 才作 为 教 育 目标 , 得 到各 高 校 以 并 及企 业界 的普 遍认 同。其 人才 培养 模式 的特 征 的创 造性 思 维 。往 往 是 规 定 服装 的款 式 , 篇 千

律 , 得 学 生 的设 计 思 维 得 不 到 充 分 发 挥 。 使
这 不利 于培 养 学生 独立 分析 问题 和解 决 问题 的 能 力 , 实践 教 学失 去 了它 应有 的 意义 。 使 2 .实践 教 学 监 控 制 度 不 完 善 。 目前 服 装 设 计 与工程 专 业大 多数 的实践 环节 考核 方 式主 要 是 , 最 后 的成衣 质 量 、 将 实验 报告 等成 果性 材
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服装批发业务如何实现品质升级与创新

服装批发业务如何实现品质升级与创新

服装批发业务如何实现品质升级与创新随着消费者对服装品质和创新的需求不断提高,服装批发业务面临着品质升级与创新的挑战。

作为一名专业销售人员,我们应该如何实现品质升级与创新呢?本文将从产品研发、供应链管理和市场营销等方面进行探讨。

一、产品研发1. 深入了解市场需求:作为销售人员,我们应该与客户保持密切的沟通,了解他们对服装的需求和喜好。

通过调研市场,我们可以了解到当前流行趋势和消费者的购买偏好,从而有针对性地研发出更适合市场需求的产品。

2. 品质管理:品质是服装批发业务的核心竞争力之一。

我们应该与供应商建立长期稳定的合作关系,并对供应商进行严格的审核和评估。

同时,我们还应该建立完善的质量管理体系,确保产品的品质符合市场要求。

3. 创新设计:创新是实现品质升级的重要手段。

我们可以与专业设计师合作,开展创新设计活动,推出具有独特设计和创新元素的产品。

通过不断的创新,我们可以吸引更多消费者的关注,提升产品的附加值。

二、供应链管理1. 优化供应链:供应链管理是实现品质升级与创新的重要环节。

我们应该与供应商建立良好的合作关系,加强对供应商的管理和监督。

同时,我们还应该优化供应链的各个环节,提高供应链的效率和灵活性,以满足市场需求的快速变化。

2. 物流管理:物流是供应链管理的关键环节之一。

我们应该与物流公司合作,建立高效的物流网络,确保产品的及时交付。

同时,我们还应该加强对物流过程的监控和管理,提高物流的准确性和可靠性。

三、市场营销1. 建立品牌形象:品牌是服装批发业务的核心竞争力之一。

我们应该通过品牌建设,塑造出独特的品牌形象,提升品牌的知名度和美誉度。

通过品牌的力量,我们可以吸引更多消费者的关注和认可。

2. 多渠道销售:市场营销的方式多种多样,我们应该根据产品的特点和市场需求选择合适的销售渠道。

除了传统的线下销售渠道,我们还可以通过电商平台、社交媒体等渠道进行销售,拓展销售渠道,提升销售额。

3. 客户服务:客户是服装批发业务的核心。

服装设计项目化课程改革中教学评价体系的创新研究

服装设计项目化课程改革中教学评价体系的创新研究

4 ・ 0
辽 宁丝绸
2 1 第 4期 00年
学 教 行 的科学评价体系 , 有效发挥评价机制在整个 价 、 生 互 评 、 师 互 评 、 业 及 企业 专 家 课程 实施 过程 中的导 向作 用 , 高职 项 目化 评 价 等 多 种评 价 方 式 ,对课 程 教 学 的实 施 是 课程 实施 过程 中亟 须解 决 的问题 。 体 系应 包 括如 下几 个 方 面 :
1 背 景 评价 背 景 评 价是 高 职 项 目化课 程 评 价 的基 础 , 为它 决 定 了是 否 开设 该 项 目, 因 以及 该
4 教 学 成果 评价
过 程 进 行 全 面评 价 。其 评价 的典 型 问题 包 师 的教 学 方 法 是 否 体 现 项 目教 学 特 点 ; 学
校相关课程开设情况的调研报告等, 了解相 的“ 多元 评 价 ” 的方 式 。评 价 的 方 法 和过 程 关背景资料。其评价的典型问题包括 : 是否 要 贴 近 实 际生 产 ,模 拟 企业 情 境 安 排 质 检 需要开发该课程 ;该课程适用于哪些学生 ; 员 进 行评 价 , 学生 以最 真 实 的 感 觉 。 “ 给 多
背景评价主要通过访谈课程管理者 、授课 后一 个 环 节 。任 务 完成 后 要 对 学 生 进行 恰
教 师 、 业 及 企业 专 家 、 生 了解 相 关 问题 当 的评 价 , 价 可 为 自我评 价 , 可 学 生互 行 学 评 也 的答案 。 还 可 以通 过 查 阅专 业 人 才 培 养 方 评 或 教 师 评价 。课 程 评 价 不 能 由 教师 一 人 应 教 学 社 相 案、 课程标准等相关课程开发资料和其他院 决 定 , 该 采 用 “ 师 、 生 、 会 ” 结 合
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服装设计管理体系与服装设计创新研究
发表时间:2018-09-27T18:42:57.673Z 来源:《知识-力量》2018年10月中作者:张晓阳孙晓雯王春鸥
[导读] 据调查研究发现,近年来日趋成熟的服装设计管理挖掘“设计创造价值”的潜力,使设计真正成为企业的核心竞争力,为服装行业带来新的生机
(大连工业大学,辽宁省大连市 116000)
摘要:据调查研究发现,近年来日趋成熟的服装设计管理挖掘“设计创造价值”的潜力,使设计真正成为企业的核心竞争力,为服装行业带来新的生机,能给企业带来发展的动力,使企业的创新得以有计划、有步骤,可持续地进行,使企业能真正在日益剧烈的市场竞争中确立自己的位置。

推进设计创新是服装企业寻求更大发展的有效途径,但是设计创新成本的投入和创新失败的风险也是目前服装企业转型升级过程中必不可少的“坎”,因此,系统、科学、有效的服装设计管理的实施显得愈发重要。

关键词:服装设计;设计管理;创新
1设计管理的提出与发展
1965年英国皇家艺术协会首次提出了“设计管理”一词。

从1966年MichaelFarr提出“设计管理是在界定设计问题,寻找合适设计师,且尽可能地使设计师在既定的预算内及时解决设计问题”,到1990年Corb提出设计管理是“一种对设计资源有效配置的行为”,再到2002年Holins 提出设计管理是“企业设计全新服务和产品的一个过程”,设计管理经历了设计作为一种设计技巧、设计作为一种组织行为、设计作为一种商业手段的三个阶段的研究,应用范围从早期的仅限于设计项目的管理不断扩大到包括企业战略等更广泛的层面,越来越重视分布式资源管理、协同、迭代的工作方式以及发散的思维模式。

经过50多年的不断发展,人们越来越重视设计,设计管理的概念也不断被凝练、强化,从最初侧重设计为导向,发展为设计与管理并重的“设计作为商业资源的语境下对设计及其过程从宏观到微观进行规划和实施的一系列管理实践”。

设计管理的关注焦点从如何将设计用于提升产品的附加价值转向到如何将设计作为企业创新的战略工具。

2服装设计的创新理论
2.1服装设计的创新追求生活时尚
创新是一个民族的灵魂,是服装设计中成与败的关键。

只有服装设计的创新才能引领行业发展,作为一个合格的设计师,要担当起重任,在服装设计上勇于寻求各种新的设计元素,将它应融入更为宽广、更为复杂的多层面服装设计的创新,实现跨时代意义的新理念。

2.2服装设计的创新实现未来梦想
服装设计的创新性已成为服装行业不可缺少的元素。

创新是经济发展社会进步的源泉。

服装设计的创新融入了众多的情感因素以及文化底蕴,不但体现了服装的艺术价值还实现了服装的市场价值,在服装行业上更能突出它的特性,只有服装设计的创新,才能让中国的服饰跨出国门,走向世界。

2.3服装设计的创意引领时代发展
服装设计师一般都是从色彩、图案、材料、造型等方面来进行服装设计的,随着经济的发展社会的进步人们生活水平的提高,对服装的穿着向往追求也越来越高了,只有创新服装设计才能满足人们的心理需求,所以创新设计才能引领时代发展。

服装设计的创新性,还应包括生活方式的创新、技术因素的创新、艺术因素的创新、流行因素的创新、功能性的创新、人际关系因素的创新等。

3服装设计管理的局限性
现在好多传统服装企业在网络上开设网店,想要打造出线上和线下的市场局面。

但是线上和线下的管理模式肯定不同,也没法统一管理,使得一起运行的线下实体店对线上网店在一定程度上制约了其发展。

由此可知,传统的服装商业模式已经落后,传统企业应该积极向新兴企业的方向发展,新的企业应该有新的模式,这样新时代下的服装设计管理模式就能应用而生。

德鲁克的目标管理是经过历时的发展总结出来的,以每个人为中心的新型发展模式,这种发展模式就是把以前的他人管理模式改变成自己管理自己的模式,这种模式从管理层面上来说就减轻了管理人员的负担,每个人都可以为自己的以后和发展趋势进行规划,大大的提高了个人的热情和工作积极主动性。

目标管理更加实用于设定短期的目标,如果实现目标需要太长的时间,就可能出现疲倦,这样不利于目标的实现,在现在的阶段,进行短期的目标管理更加合适。

服装设计管理的缺点主要有以下几个方面:第一,目标管理不能随机应变,没有灵便性,没有变法应对现在随时有可能变化的市场情况,这样就有肯能会带来经济上的损失。

第二,目标管理对于管理的个人而言自身的素质要求非常高,对于服装业这样的需要大量劳动力的产业而言,就只能对于管理层人员实行目标管理,这就达不到原来对于目标管理设计的初衷,也会造成服装业的管理模式混乱和脱节。

4服装设计管理体系在服装设计创新中的运作
4.1把控创新方向
由于服装设计创新不仅包括面料、结构、款式、色彩、图案等外观设计的变化创新,同时还包括生活方式、流行趋势、艺术、文化、科学技术、人际关系等的设计创新。

设计创新目标包括技术目标、艺术目标、功能目标、经济目标和市场目标,这是服装企业对设计创新方向把控的重点,它直接影响设计创新实际达成的有效性,也是避免设计创新的经济价值和设计价值遭受损失的基本要素。

设计流程管理的基础是调研市场和研究市场,分析目标市场、研究市场需求。

设计资源管理是结合企业自身的基本业务特点、市场占有率、核心竞争力及企业发展目标,在市场需求和企业商业目标之间找到平衡点,从而对设计目标做出正确定位。

4.2提高创新力
创新力是企业发展、拥有竞争力的核心代表。

服装设计的创新力是融合创新深度、创新广度和创新速度3个维度的综合平衡创新能力。

通过设计管理实现创新的深度、广度、维度,并且平衡好这3个维度的关系,创新力的提高才能有效得以实现。

例如,服装设计行业不断创新发展,传统文化元素与现代设计理念的相互融合是未来服装行业发展的一种必然。

在现代服装设计中,设计师应该巧妙地将传统文化元素用现代化的设计手法展现出来,创新是生命的源泉,但是设计出来的东西一定要合理。

设计师在设计时要做到中西合璧,既融入中国传统元素,也要学习西方优秀的设计,从中汲取精华之处,用于自己的服装设计中。

国外一些服装设计师在设计服装作品时,常常运用中国
传统文化元素,通过他们自己的理解和想象,将中国传统元素用西方的设计手法表现出来,使设计出来的服装别具一格,呈现出一种别样美。

因此,我国设计师可以学习西方设计师的做法,不是一味地模仿,而是在学习中推陈出新,将所学的东西用自己的想法表现出来,从而使设计出来的作品具有自身特色。

4.3培养创新人才
对服装企业而言,有效的服装设计管理体系本身是一个良好的设计沟通系统,在新产品的开发过程中协调沟通设计、工程、技术、生产、销售等众多部门对新产品的不同期望和思维形式形成一个最终的完整的设计方案,使设计师的创造力得到了最大的发挥;沟通协调采用什么样的差异化设计手段、成本和产品售价关系,是至关重要的。

通过设计管理下的研发创新过程,使设计师获得吸收、整合、综合利用多学科知识的学习吸收能力,并转化为提高设计师自身的设计创新能力。

5结束语
服装设计管理是动态发展的管理体系,随着时代的发展而发展,具有改变人的观念、思维方式和行为模式的潜力,孕育着巨大的创新与突破的能量。

作为当代的服装设计创新人才,具备服装设计管理能力是有效实现设计创新的关键点。

参考文献
[1]曾晨,陈东生.品牌服装设计管理—提升企业核心竞争力的法宝[J].山东纺织经济,2013,(05):24-26.
[2]唐常亮.BooBeen服饰创意公司服装设计管理研究[D].南昌大学,2015.
[3]唐競喆,胡琼.品牌服装设计管理体系在服装专业教学中的应用[J].纺织服装教育,2018,33(03):232-235+248.。

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