国家示范性高职院校建设项目验收标准说明
示范建设院校验收方案振文院长
河北省“国家示范性高等职业院校建设计划”2006年度立项建设院校验收方案(草稿)一、验收总体要求1、依据《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号)、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)、《教育部财政部关于国家示范性高等职业院校建设计划管理暂行办法的通知》(教高[2007]12号)等相关文件的要求，以及教育部、财政部领导对国家示范性高等职业院校建设计划的有关要求，对2006年度立项院校进行验收。
2、围绕当前高职教育面临的社会发展背景、办学根本目标、培养什么人和如何培养人等核心问题进行；从学校帮助学生养成良好的职业道德，具有适应就业需要的专业技能，促进其能够可持续发展，提高其终身学习的能力方面进行考查。
示范建设是一个试点工程，看示范院校是否探索出了一条行之有效、可供全国高职院校借鉴推广的改革发展之路。
3、验收是一次阶段性总结，其目的是提炼思路、总结成绩、发现问题。
一方面项目的执行必须符合项目管理办法的有关规定，尤其是资金使用的有关规定；另一方面，省教育厅、财政厅将在学校整体示范改革与建设的基础上，针对中央财政、地方财政投入建设专业和项目，检查其资金使用效益，重点是人才培养方案的系统设计与具体实施过程及其实施效果。
（4）验收工作将严格按照相关政策，以教育部、财政部批准的《国家示范性高等职业院校建设计划建设方案》和《国家示范性高等职业院校建设计划任务书》为基础，对建设情况全面检查，反映示范建设成果，并据此对项目建设单位的工作绩效作出评价。
二、验收主要对象教育部财政部批准的“国家示范性高等职业院校建设计划”2006年度立项建设院校。
由学校提出申请，经省教育厅批准，由省教育厅、财政厅统一组织验收。
三、验收主要内容验收由资金审计和示范建设两方面组成，财政部门和教育部门分别进行，验收的重点各有侧重。
资金审计由财政部门负责，完全委托中介完成。
示范校建设总体目标成果验收内容及标准13.5.20
2-3-4 建设校 外学习工作站
2-3-4-03 动漫设计与制作
2-3-4-04 现代物流
2-3-4-04 现代物流
2-3-4-05 计算机网络技术
2-3-5-01 汽车检测与维修
2-3-5-02 数控技术应用
2-3-5-03 动漫设计与制作 2-3-5 拓展校 企合作数量与 项目 2-3-5-04 现代物流
2-3-5-05 计算机网络技术
2-3-6 搭建专 业教学资源平 2-3-6-05 计算机网络技术 台
2-1-1-01-01 2-1-1-01-02 2-1-1-01-03 2-1-1-01-04 2-1-1-01-05 2-1-1-01-06 2-1-1-02-01 2-1-1-02-02 2-1-1-02-03 2-1-1-02-04 2-1-1-02-05 2-1-1-02-06 2-1-1-03-01 2-1-1-03-02 2-1-1-03-03 2-1-1-03-04 2-1-1-03-05 2-1-1-03-06 2-1-1-03-07 2-1-1-04-01 2-1-1-04-02 2-1-1-04-03 划书》各1份 2-1-1-04-04 2-1-1-04-05 2-1-1-04-06 2-1-1-04-07 2-1-1-05-01 2-1-1-05-02 2-1-1-05-03 2-1-1-05-04 2-1-2-01-01 2-1-2-01-02
2-1-2-01-03 学材（工作页）校本版6本，出版教材8本
2-1-2-01-04 构建汽车类专业资源库整体构架，建立本专业一体化课程专业资源库（含技术资料 、培训文本、教具、仿真软件、工具书、工作页等） 2-1-2-02-01 《数控技术应用专业“双导师制”一体化课程标准》1套 2-1-2-02-02 《学习任务设计方案》1套
示范校建设任务验收要点相关标准试行.doc
4. 完成下企业参加生产实践任务及证明材料，
5. 反映培养结果的证明材料（如：学院及上级教育行政主管部门公布的文件）。
专任教师参与社会实践与企业锻炼
1. 严格按照人事处要求执行并提供完整材料。
双师素质比例
1.双师素质名单及认定的批文，
2.有关比率的说明。
教学团队建设
1.专兼结合教学团队名单,
2.提供立项或通过验收的文件。
精品资源共享课
1.立项或通过院级（含）以上精品资源共享课程验收评审，
2.提供立项或通过验收文件。
精品视频公开课
1.立项或通过院级（含）以上精品视频公开课验收评审
2.提供立项或通过验收文件。
教学成果奖
1.批准文件
2.教学成果总结报告
社区课程建设
1.立项或通过学院社区课程建设验收，
2.多个项目的提供一览表，含项目名称、负责人、立项时间、立项单位、资助金额、项目编号等，盖系（部）章。
教学方案（实训教学方案）设计
1. 有课程教学大纲（或标准），
2．有专家论证意见与签名，
3.有符合课程教学内容的完整教案。
试题库
1．有符合课程内容要求的试题，
2．具有不少于10份完整测试卷的题量，
3．提供有效查阅链接。
著作
1. 正式出版著作。
成立科研团队（科技特派员计划、千百十等）
1.批准文件。
成立工作站、工作室、研发中心、应用中心等
1.相关的成立合同（或文件），
2.运行管理制度，
3.项目运行记录
4.反映运行成果的证明材料。
五、学生活动类
文化节、艺术节等
1.活动方案，
2.活动过程证明材料，
职业教育示范特色专业及实训基地项目验收评价指标
实训基地内涵建设成效明显，条件完善，有效支 A 12.1～15 13.5
撑课程实施。
B 9.1～12
1．按照企业技术、设备和设施标准配置具有实用 C
性、先进性、扩展性和安全性的设施设备，达到
国家对有关专业技术设备配备标准要求。
D
2．设备管理和使用规范，标识统一。
4. 师资 队伍
必备材料：
1.专业层面教学工作诊断与改进计划；2.专业人才培养质量评价制度；3.
建立多方参与评价体系的材料；4.开展过程评价的材料。
A 2.6～3
1．核心专业有 1-2 名专业带头人。
B 2.1～2.5 2.4
2．专业带头人有较强的教学科研能力，有标志性 C 成果，服务行业有影响。
D
0.1～2 0
4.1 专业带头 人
说明： A：达到内涵上线标准要求； B：专业带头人有较高的教学科研能力，有成果，为行业企业提供技术服 务有成效；
C：专业带头人有一定的教学科研能力，有一定的成果；
D：专业带头人材料均不达标或无专业带头人。
必备材料：
1．专业带头人基本情况表；2．专业带头人在专业建设中的作用说明；3.
B：基本建立多位一体的共享性实训教学体系，基本建立“专业（群）+ 基地”运作模式与管理制度、网络化实习实训教学平台；
C：基本建立多位一体的共享性实训教学体系，基本建立“专业（群）+ 基地”运作模式与管理制度、网络化实习实训教学平台，但实施效果不明 显；
D：实训教学体系和相关制度构建不完善，实施效果不明显。 必备材料： 1.多位一体的的共享性实训教学体系构建报告；2.“专业（群）+基地” 运作模式与管理制度；3.网络化实习实训教学平台及优质教育资源共享资 料。
国家骨干高职院校建设情况说明
设、西部大开发、陕西基础设施建设及渭南
地区城镇化建设、农业信息化建设中贡献力量。
三
建设目标
总体目标
通过三年的建设，使学院成为西部地区培养
铁路、公路、地铁、房建等交通土建行业
高端技能型专门人才的示范基地。 单击此处编辑母版标题样式
三
建设目标
总体目标
体制机制创新 人才培养模式改革 专兼结合的高水平双师结构教学团队建设 基于工作过程系统化的课程体系建设 重点专业教学资源库建设 顶岗实习管理 实训基地建设 社会服务能力建设等方面发挥示范带动作用 单击此处编辑母版标题样式 建成具有铁路工程特色，“行业一流，国家示 范”的高职学院。
11-28 •兰州资源环境职业技术学院 12-01 11-29 •青海交通职业技术学院 11-30 •乌鲁木齐职业大学 12-29 12-30
•四川机电职业技术学院
•陕西职业技术学院
•武威职业学院
二
指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学 发展观为统领，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发 展规划纲要（2010-2020年）》、教高„2006‟14号、教高 „2006‟16号、教高„2007‟12号、教高„2010‟8号、教 高„2010‟27号、教职成„2011‟9号、教职成„2011‟11 号、教职成„2011‟12号、教高„2012‟4号等文件精神，
工程项目施工仿真综合教学平台 项目管理费 合计
7750
五
建设资金预算及建设进度
在2011—2013年期间分三个阶段进行
建设进度
项目全面建设， 取得成效
2011年1月 —2011年9月
2011年10月 —2013年9月
2013年10月 —2013年12月
国家中职示范校建设项目验收评分要点
建设果（10分）
建设成果（以典型案例为重点）（10分）
建设成果（以典型案例为重点）
（10分）
案例具有推广应用价值
1.案例特色创新。案例扎实、规范，注重可操作性，具有个性和特色，真实可信，在自评报告和地方评价中可相互印证。有提炼、有高度，有创新性。对学校乃至更大范围影响大。省级推荐案例数量2个及以上。
3.两年内，学校获得过省级以上表彰、学生在相关专业领域技能大赛中获得省级一等奖；
省级三部门报告、质量监测数据、项目学校总结报告、项目学校典型案例、项目学校佐证材料、项目学校媒体宣传材料、项目学校视频材料、项目学校示范校建设专题网站等。
示范辐射
（5分）
办学经验在当地起对其他区域及学校示范带动与辐射作用。
4.师资队伍建设特色突出，具有可操作、可借鉴的经验，得到市级以上交流推广。
质量监测数据、项目学校总结报告、项目学校佐证材料、视频材料、项目学校示范校建设专题网站等。
校企合作工学结合运行机制建设（10分）
.建设进展与任务完成
（5分）
对照《任务书》，参考质量监测数据，考察示范校项目建设任务书中预期目标与验收要点的完成情况。
示范建设形成的制度和理念被同类学校借鉴学习。
1.有牵头的市级及以上职业教育集团，集团运行有成效；
2.有省级及以上的媒体宣传；
3.有20家以上的学校来校参观学习与交流；
4.是示范学校数字化资源的共建共享项目的主要参与者，成果通过验收；
5.示范建设形成的制度和理念被同类学校借鉴学习，并在当地形成显著效果。
示范骨干高职院校建设项目验收工作介绍
三、项目验收的注意事项
█ 各级各部门要明确分工，落实责任，通力配合
四、项目验收的准备
工作到位 六大核心任务：
撰写总结材料、填报建设进展表 、整理 平台数据、整理专业人才培养方案、建设验收网 站、编制其他验收材料。
四、项目验收的准备
编制其他验收材料： 总结报告以建设的实际成效为基础，以凝练特色为
重点，总结、凝练、升华，凸显建设工作中的亮点。 其他材料为支撑：综合改革、制度建设、成果画册
要在省级验收的基础上，结合专家点评意见，针对性的对建设项目进行 深入的整改完善，争取高标准、圆满通过国家示范院校两部验收。
3、正确处理项目验收与学院整体工作的关系
示范院校建设项目验收工作，要将三年来示范院校建设内涵新的提升、增 量，展现出来，更要将学院的整体发展水平、办学特色总结提炼出来
四、项目验收的准备
四、项目验收的准备
组织到位 █ 制定学院迎接国家示范（骨干）院校验收工作方案，
重点对迎接验收阶段各工作小组和相关部门的工作任务进行详 细安排。
█ 对“三级验收”中每一阶段提出明确的目标，并对验 收对象、验收的内容和具体的安排作出周密安排和部署。
█ 要把握进度，设立台账，有计划、有步骤地完成各项 工作。
一、项目验收的内容
（1）总结性验收材料---《项目总结报告》
内容一般包括： ---项目建设基本情况； ---建设目标完成情况和成效； ---重点专业建设与人才培养模式改革成效； ---高等职业教育改革发展及其对区域经济社会发展的贡献； ---示范与辐射成效； ---专项资金预算执行情况和使用效果； ---资金管理情况与存在问题等。
广东省国家示范校建设项目学校省级验收指标体系---评分表
1.1.2学校整体改革发展定位科学、思路清晰、规划明确，符合国家和省职业教育改革发展大趋势；学校示范校建设总体思路和实施项目符合学校总体发展目标，并被纳入学校年度工作计划和有关发展规划。
2
1.1.3学校以示范校建设项目为抓手，全面推动学校改革发展，思路明确、计划翔实、措施有力，学校党政和各部门、全体教职工、各专业实校各专业人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能，培养目标定位准确，知识、能力、素质结构合理；适应培养目标的要求，全面推行了工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，行业企业深度参与人才培养全过程，教学过程实践性、开放性和职业性强，教学安排符合国家和省有关规定；建立和完善了适应人才培养模式、教学模式和评价模式等改革的各项管理制度；在教学管理中推广现代信息技术，建立了规范的学籍、教务、资产管理等信息系统，提高了管理的现代化水平，优化教学过程。
1
2.1.4专业实训中心建设规划、建设思路和具体实施符合学校整体发展规划要求、符合专业定位和培养目标要求，满足人才培养需要；围绕专业人才培养标准和课程体系要求，按照理实一体化的原则和职业岗位的职场氛围，建设了具有符合职业教育需要的实践教学环境。
1
2.1.5根据专业特点，有计划地开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学、岗位教学等理实一体化教学，推动教、学、做的统一，提高了教学质量。
4
4.1.3中央财政资金使用完成率达到95%以上。
4
（必达项）
4.1.4.配套资金使用完成率达到90%以上。
2
4.1.5.委托具备资质的专业机构对建设资金使用情况进行审计、出具《项目建设资金审计报告》。
2
5.贡献与示范
5.1贡献
5.1.1立项以来学校的人才培养能力不断提升，成为相关行业、企业技能型人才培养、培训的重要基地，为区域经济社会发展提供智力支持，为再就业和在岗人员提升素质、更新知识提供培训，规模逐年上升，项目多样化、针对性强，质量稳步提升，并积极参与区域内重大社会活动。
国家示范性高等职业院校建设项目预审标准
附件一：
国家示范性高等职业院校建设项目预审标准（试行）
按照教育部、财政部关于国家示范性高等职业院校建设项目实施方案的要求，各地要对拟推荐院校进行预审。
本试行标准可作为各地预审的参考。
近三年内，经查实有下列情况之一且情节严重的院校暂不列为预审对象：
1．受教育部红、黄牌警告的；
2．有违规招生行为的；
3．有虚假宣传行为的；
4．有违规收费或乱收费行为的；
5．在教育部、财政部资助或奖励项目中有弄虚作假行为的；
6．有其他严重不诚信行为的。
本标准适用于独立设置的公办或民办普通高职高专院校。
申请项目建设的院校应在领导能力、综合水平、教育改革、专业建设和社会服务等方面处于同类院校的领先地位，并且得到省级政府或有关部门、举办方的全力支持。
1
国家示范性高等职业院校建设项目预审标准（试行）
2
3
4
5
6。
国家示范性高职院校建设项目验收标准说明
国家示范性高职院校建设项目验收标准说明
1、为做好学院国家示范性高职院校建设各级项目（以下简称“项目”）验收工作，根据《国家示范性高职院校建设项目管理办法》、《国家示范性高职院校建设项目验收办法》，特制定《国家示范性高职院校建设项目验收标准》（以下简称《验收标准》）。
2、本《验收标准》适用于学院国家示范性高职院校建设项目中的中央财政支持项目、非中央财政支持项目和配套项目的验收。
3、本《验收标准》中一级指标4个，二级指标8个。
一级指标包括：项目组织与管理、项目实施、经费使用、质量与效益。
4、验收时专家组应对所列项目及其涵盖内容进行全面检查，逐项作出评定并计算项目最终得分，总分M= ∑Mi·Ki。
总分在85分以上（含85分）为“验收合格”等级，总分在60分以下为“验收不合格”等级。
5、申请验收的项目必须依照项目建设方案及任务书所规定的验收要点和“关于国家示范性高职院校项目建设支持材料体系的补充规定”的要求，做好有关备查材料的整理工作。
6、本《验收标准》由示范办负责解释。
国家示范性高职院校建设项目验收标准。
淮安信息职业技术学院示范建设项目验收标准
淮安信息职业技术学院示范建设项目验收标准——课程验收标准一、课程建设基本要求（1）课程建设能体现现代教育理念，体现办学定位与人才培养特色，紧扣专业改革方向。
课程标准符合本专业人才培养目标与培养规格，具有传授知识与培养能力、提高素质紧密结合的课程特色。
（2）积极推进教学改革，包括教学内容、方法手段、考试考核等。
注重学生创新意识、实践能力和职业能力培养。
注重提高教学信息化水平。
（3）（实践）教学内容有特色。
（实践）教学（含教学做一体化）内容有创新，实施有改革。
实践教学条件建设能满足教学改革需要，能体现教师水平。
推进学生参加课外创新活动和竞赛。
（4）教师队伍整体素质提高较快或水平较高，课程改革与教学研究有成效。
注重教师培训与青年教师培养。
（5）重视网络教学资源建设，课程支撑网站内容较丰富，已提供课程教学标准、授课教案与习题、案例库、实践教学（实验、实训、实习）指导、参考文献目录等课程建设资源，并提供一定数量的含课程负责人在内的主讲教师现场教学录像。
网站能与学生互动，确实成为教学的重要辅助手段和资源。
网站须在教学过程中确实使用的。
二、必备基本资料1、课程建设情况总结：下面各项请与原课程情况进行比较说明，包括（1）课程定位与课程目标。
根据专业人才培养目标，明确本课程在专业培养目标中的定位和课程目标。
（2）教学内容设计。
根据课程目标、以岗位分析和具体工作过程为基础，根据技术领域和职业岗位(群)的要求，参照相关的职业资格标准，结合前后续课程，以必需够用为度，统筹整合教学内容，教学内容应能体现职业道德培养和职业素养养成的需要。
（3）教学过程实施情况。
以真实的工作任务或产品为载体设计教学过程，教、学、练、做相结合，强化学生能力培养，合理设计实践教学环节，体现教学过程的实践性、开放性和职业性，重视学生校内学习与实际工作的一致性。
（4）教学方法与手段、考核评价方式。
按具体工作过程组织教学，积极探索、灵活采用任务驱动、项目导向、案例教学、工学交替、讲练结合、学做合一等教学模式和方法，并将其固化为指导性教学文件；恰当地使用仿真、模拟等多媒体现代教育技术手段促进教学活动开展;研究制定课程技能的考核评价指标体系。
中职示范校验收标准
（4分）
1. 校企合作与工学结合运行机制的建设与运行情况；
2.校企合作工学结合创新与成效。
1.校企合作与工学结合的组织机构健全，制度体系完善，过程管理资料规范、齐全；
2.校企合作成效显著。如“订单培养”等校企深度合作模式有较大进展；有校企共建技术研发中心、产品开发中心、培训中心、鉴定中心、生产性实训基地等。
3.中央财政专项经费支出率超过90%，地方财政专项经费支出率超过80%，其他项目经费支出率超过75%。
4.省级总体评价较好。
5贡献与示范:（15分）
5.1贡献（5分）
三级指标
评价要点
A级最低评分标准（A－）
C级最低评分标准（C－）
15.技能型人才培养
（3分）
在技能型人才培养方面的经济发展贡献度
1.学历教育在校生数稳中有升，保持在5000人及以上；
3.建立了企业高技能人才和社会能工巧匠为主体的兼职教师师资库，师资队伍得到较好优化，校外兼职教师实质上参与专业建设与专业课教学任务，兼职教师比例在10－30%以内；
4.师资队伍建设特色突出，具有可操作、可借鉴的经验，得到市级以上交流推广。
1.学校有师资队伍建设机制和选拔培养考核评价制度，且有有一定的建设成效；
7.质量效果与创新示范
（4分）
1.学校的师资队伍建设规划和选拔培养考核评价制度建设与运行情况；
2.专业带头人与双师型教师队伍建设；
3.校外兼职教师队伍建设及其参与学校教学情况；
4.师资队伍建设形成可操作、可借鉴的经验等。
1.学校形成有效的师资队伍建设机制和选拔培养考核评价制度体系，成效显著；
2.专业带头人在本地区或国内有较大影响力，承担重点专业建设、重大教科研项目等，成果质量较高；教师企业实践制度健全，实施效果显著；“双师型”教师比例达到或超过95%；
第一批骨干校验收—评议指标
12
验收公示
(5分)
示范建设验收材料公示无疑义，或有疑义经核实无问题。
示范建设验收材料公示有个别疑义，经核实仍有存疑。
示范建设验收材料公示有疑义，经核实仍少量存疑的。
建议权重0.8
建议权重0.6
9
社会贡献
（10分）
深度参与企业技术改造与更新，科技服务到款额超过500万元/年；重点建设专业产业特色鲜明，职业指向性强，行业认可度高；为再就业和在岗人员提升素质、更新知识提供培训；为区域经济社会发展提供智力支持；积极参与区域内重大社会活动。
参与企业技术服务，科技服务到款额达到200万元/年；重点建设专业产业特色鲜明，职业指向性强，行业认可度高；为再就业和在岗人员提升素质、更新知识提供培训；积极参与区域内重大社会活动。
能够面向产业升级、经济发展方式转变调整专业；专业定位较准确，人才培养目标较明确，课程体系尚能体现高职特点，教学内容适用，教学方法较灵活。
7
教学条件
（10分）
校内外实训基地稳定，设施充足、适用，使用率高；教学资源丰富、实用，可广泛共享；“双师”结构教学团队人员相对稳定、教学水平高、管理效率高；兼职教师承担的专业课学时比例达到50%左右；专任专业教师的双师素质比例超过90%。
项目建设纳入本地区经济社会发展规划，制定有鼓励企业参与院校人才培养的政策，建立顶岗实习责任保险制度；支持项目院校开展单独招生考试改革试点；生均拨款达到本地区同类型普通本科院校的80%以上。
项目建设纳入本地区经济社会发展规划，制定有鼓励企业参与院校人才培养的政策，建立顶岗实习责任保险制度；支持项目院校开展单独招生考试改革试点。
重点专业建设能够带动校内其他专业建设与发展；对口支援中西部职业学校；示范建设成果在社会上有一定的影响。
1国家骨干高职院校建设项目验收工作要求
附件1国家骨干高职院校建设项目验收工作要求骨干高职院校建设是“国家示范性高等职业院校建设计划”的二期内容，验收工作须把握以下要点。
一、项目资金使用管理符合要求是前提项目资金的使用管理必须符合《国家示范性高等职业院校建设计划管理暂行办法》（以下简称《管理办法》）、有关财经法律法规及高等学校财务、会计制度等的规定。
省级教育、财政部门须委托具备资质的第三方审计机构对每所项目院校的资金使用管理情况进行全面审计，对项目预算执行情况、制度建设与执行情况、项目管理与绩效等发表审计意见，分学校出具《审计报告》。
审计范围须涵盖项目全部资金。
审计期间为项目启动之日起至2015年8月31日止。
省级教育、财政部门须督促有关项目院校在省级验收结束前完成对《审计报告》中指明存在问题的整改工作，申请两部验收时将学校负责人签署的《整改报告》（必要的事项须经第三方审计机构确认并补充发表审计意见）与《审计报告》一并提交。
两部将视情况，对项目资金等情况组织抽查。
二、完成任务书规定内容是基础经教育部和财政部同意批复的任务书，规定了骨干高职建设的内涵要求和具体内容，是项目建设的合同书。
验收工作要以检查任务书内容完成情况为基础，保证项目院校内涵建设任务基本完成（指标完成率应超过98%）。
项目院校与举办方须对照任务书内容逐条核实完成情况并填写《项目建设情况进展表》，以此为基础总结凝练，共同撰写《项目总结报告》。
三、体制机制创新是重点内涵建设是骨干高职建设的重点，体制机制创新是骨干高职建设较一期示范建设内容上力求突破的方向。
要把项目院校是否联合政府、行业企业建立校企合作组织；制定规章制度（含联合制定规章制度和改革学校内部管理制度），切实解决企业参与教学、教师互聘互派、教学内容更新、先进技术共享、实习实训基地建设和学生就业等关键问题；形成校企人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制作为验收的重要指标。
地方政府和举办方承诺带有机制保障的性质，是优化高等职业教育改革发展政策环境的有效手段，应作为骨干高职院校验收考查的重要内容。
中职示范校检查验收指南_2
目录第一部分：项目学校检查验收总结报告参考格式 (1)一、项目建设总体情况 (1)二、建设工作机制与举措 (1)三、项目建设进展 (1)四、建设经费投入与使用 (1)五、贡献与示范 (1)六、典型案例 (2)七、存在问题及改进措施 (2)第二部分：项目学校典型案例撰写参考要求 (3)一、选题要求 (3)二、主要内容 (3)三、编写原则 (3)第三部分：项目学校验收视频材料参考要求 (5)一、总体要求 (5)二、重点内容与技术要点 (5)三、提交方式 (6)第四部分：项目学校佐证材料基本要求 (7)一、格式 (7)二、内容 (7)三、提交要求 (7)第五部分：省级检查验收总结报告参考格式 (9)一、检查验收的组织过程 (9)二、建设工作机制与举措 (9)三、建设项目工作进展或完成情况 (9)四、建设经费投入与使用 (9)五、取得的成效 (9)六、典型案例 (9)七、存在问题及改进措施 (10)第六部分：国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划检查验收评价表 (16)第一部分：项目学校检查验收总结报告参考格式一、项目建设总体情况综述学校项目建设的总体进展与预期目标完成情况。
二、建设工作机制与举措主要包括学校相关管理制度、示范校建设工作机制、信息交流与资源共享机制、项目建设保障机制等方面。
三、项目建设进展（一）重点建设专业项目整体梳理人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、校企合作与工学结合运行机制建设等方面的进展或完成情况。
（二）特色建设项目四、建设经费投入与使用（一）中央财政专项资金的使用情况（二）承诺的地方财政专项资金、行业企业资金、学校自筹等其他资金使用情况五、贡献与示范（一）对学校整体办学实力提升的带动作用（二）对区域经济社会发展的贡献（三）对其他地区和学校进行示范、带动和辐射的成效总结要多用数据、实例，避免泛泛而谈。
要重视引用第三方评价，如行业企业评价、媒体宣传等。
对于项目建设和学校发展相关成效的宣传情况，请通过管理信息系统在附表1中进行填报。
【免费下载】示范性高职院评审标准
附件1福建省示范性高等职业院校评审标准示范性院校评选指标内涵说明一级指标二级指标A B C D☆1.1办学指导思想（1）学校办学的类型定位科学准确，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，形成了符合高等职业教育规律的、鲜明的职业教育办学特色。
（2）学校办学层次定位准确，基本形成了符合高等职业教育要求的教育教学和管理体系。
（3）坚持为行业企业人才需求服务，坚持为当地经济建设服务，坚持与学校核心能力、主体专业相符合的办学面向。
（4）学校确立了教学工作中心地位和教师在办学中的主体地位，学校管理人员和教师普遍树立了现代高职教育的人才观、教育观。
基本符合为B（2）或（3）或（4）不符为C（1）不符为D1.办学定位☆1.2人才培养目标（1）学校人才培养目标符合高等职业教育办学规律，培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，具有良好的职业道德素质、一定科学文化素质的高技能人才。
（2）人才培养规格符合高等职业教育要求。
（3）教学内容（包括知识、技能、态度）与目标和规格定位一致。
基本符合为B（2）或（3）不符为C（1）不符为D☆1.3人才培养模式（1）学校坚持校企合作、产学结合，绝大多数专业实现了校企（院）深度融合，校企（院）合一，以教师和现场专家共同组成的专业建设指导委员会参与人才培养方案的制订及专业建设的全过程。
（2）坚持产学研结合，积极开展应用技术研究、产品开发、技术推广与咨询，并能依托优势专业，兴办相关产业，或与企业合作开办产业。
（3）大力推行“订单式”培养，“订单式”培养比例应届毕业生达到30%（含）以上。
（4）与国外或港澳台高等院校有合作办学项目基本符合为B（2）不符或（3）低于15％为C（1）不符或（3）低于10％为D☆2.1专业设置（1）学校分专业大类成立了由教师和现场专家共同组成的专业建设指导委员会。
（2）所设专业进行了充分的市场需求调研，专业设置建立在良好的市场就业基础之上，毕业生有明确的就业岗位和就业去向。
国家骨干高职院校建设项总结验收工作手册修订版
国家骨干高职院校建设项总结验收工作手册修订版IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目总结验收工作手册评估与重点项目建设办公室编印2012年11月一、湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目总结验收工作方案二、湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目验收工作总体进程安排三、湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目验收工作任务总体安排四、湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目总结验收材料索引表五、湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设总结报告（基本框架）六、湖南科技职业学院×××专业建设项目总结报告（基本框架）七、湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设各分项总结报告（基本框架）八、湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设档案材料体系参考要求九、湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设工作成效统计汇总表1、国家骨干高职院校项目建设综合指标完成情况进展表表1-1 项目建设院校基本情况表1-2 《任务书》主要预设指标完成情况表1-3 各方承诺落实情况表1-4 项目预算执行情况表1-5 中央财政重点建设专业硬件建设情况表1-6 重点建设专业主要改革成效表1-7 项目建设院校总体建设成效2、专业及专业群人才培养模式改革与课程建设统计汇总表表2-1 ×××专业及专业群工学结合实习项目与安排统计表﹡表2-2 ×××专业及专业群校企合作工学结合人才培养模式改革主要活动汇总表﹡表2-3 ×××专业及专业群教材建设工作汇总表3、专业及专业群校内实训条件建设统计汇总表表3-1 ×××专业与专业群2009年末校内实训条件基本情况统计表表3-2 ×××专业与专业群校内实训条件建设工作汇总表4、专业及专业群校外实训基地（合作企业）建设统计汇总表表4-1 ×××专业与专业群校外实训基地（合作企业）建设情况汇总表5、专业及专业群教学团队建设统计汇总表表5-1 ×××专业在岗教职员工基本情况（本校在编）汇总表表5-2 ×××专业在岗教职员工基本情况（企业兼职）汇总表表5-3 ×××专业及专业群教师培训工作汇总表表5-4 ×××专业及专业群教师教科研工作汇总表6、专业及专业群社会服务工作统计汇总表表6-1 ×××专业及专业群社会培训工作汇总表表6-2 ×××专业及专业群技术服务工作汇总表表6-3 ×××专业及专业群对口支援与国际交流工作汇总表7、专业及专业群职业技能鉴定统计汇总表表7-1 ×××专业及专业群职业技能鉴定工作汇总表十、其它参考性附件材料1、各分项验收评价标准制定参考样式一：湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设重点建设专业专业人才培养方案评价要点2、各分项验收评价标准制定参考样式一：湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设重点建设专业专业人才需求情况调研报告评价要点3、湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设核心绩效指标4、湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设目标与主要绩效指标湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目总结验收工作方案为圆满完成国家骨干高职院校建设的各项工作任务，根据教育部、财政部关于国家示范性高职院校项目建设验收的有关精神，借鉴100所国家示范性高职院校验收工作的做法，特制定我院国家骨干高职院校建设总结验收工作方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
国家示范性高职院校建设项目验收标准说明
1、为做好学院国家示范性高职院校建设各级项目（以下简称“项目”）验收工作，根据《国家示范性高职院校建设项目管理办法》、《国家示范性高职院校建设项目验收办法》，特制定《国家示范性高职院校建设项目验收标准》（以下简称《验收标准》）。
2、本《验收标准》适用于学院国家示范性高职院校建设项目中的中央财政支持项目、非中央财政支持项目和配套项目的验收。
3、本《验收标准》中一级指标4个，二级指标8个。
一级指标包括：项目组织与管理、项目实施、经费使用、质量与效益。
4、验收时专家组应对所列项目及其涵盖内容进行全面检查，逐项作出评定并计算项目最终得分，总分M= ∑Mi·Ki。
总分在85分以上（含85分）为“验收合格”等级，总分在60分以下为“验收不合格”等级。
5、申请验收的项目必须依照项目建设方案及任务书所规定的验收要点和“关于国家示范性高职院校项目建设支持材料体系的补充规定”的要求，做好有关备查材料的整理工作。
6、本《验收标准》由示范办负责解释。
国家示范性高职院校建设项目验收标准。