教学质量管理制度标准范本
2024年学校教学管理制度范本(四篇)
2024年学校教学管理制度范本教学工作管理制度及要求一、教学思想管理校长必须坚持党的教育方针，树立正确的教育观，人才观和质量观。
严格按上级教育行政部门的要求和课程标准规定设置课程，安排各科课时和各项活动。
结合本校特点和学生发展的要求，开发校本课程。
领导教学工作是校长的基本职责，应坚持和保证“教学为中心”。
任何人不得以任何理由干扰或影响教学工作。
坚决实施素质教育，采取有效措施，严格控制大面积补课等违反教学规律的倾向，努力克服学生学业负担过重的现象。
坚持对全体学生的全面发展负责，关注学生良好人格的养成，运用现代教育思想实施因材施教，注重探索转化学困生、大面积提高教学质量的方法与途径。
树立教师专业发展理念，创设和谐氛围，开展校本研究活动，鼓励教师教学思想与特色的形成。
教师的专业发展与课程改革的发展、与学生的发展互相促进。
二、教学计划管理教学工作计划，指学校教学工作计划，教研组工作计划和各科教学计划。
三种计划，反映教学管理的三个层次，是教学任务层层落实的保障。
(一)学校教学工作计划学校要根据教育方针，按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作部署，结合学校实际情况制定学校工作计划，提出明确的目标任务和具体的工作内容、要求和措施。
要抓住中心、突出重点。
学校教学工作计划，由校长亲自抓，在教导主任的参与下共同制定。
应注意听取和征求群众意见，经校行政会议通过，并于开学预备周或开学第一天向全体教职工报告。
然后下发、上报。
学校教学工作计划。
根据学校总体工作计划，独立制定。
教学计划制定后，学校应采取切实有效的措施，保证其贯彻实施，并对其实施情况进行定期的检查与督导。
(二)教研组工作计划教研组工作计划根据学校教学工作计划结合本学科实际情况制定，是学校教学工作计划在教研组的具体体现。
教研组工作计划应围绕课程改革、加强校本教研提高课堂效益、提高教学质量，促进学生发展这个中心，在开学第一周讨论制定完毕，并报教育处审批备案。
学校教学、教研常规管理制度范文（三篇）
学校教学、教研常规管理制度范文第一章总则第一条为了规范学校教学、教研工作，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有教师和教学、教研相关人员。
第三条学校教学、教研工作应遵循科学性、规范性、实效性的原则。
第四条学校教学、教研工作要紧密结合课程目标，充分发挥学生主体地位和积极性。
第五条学校教学、教研工作要尊重和发挥教师的主导作用，注重教学、教研团队合作。
第六条学校教学、教研工作要积极推行教师评价和激励制度，形成教学、教研风气。
第七条学校应建立定期检查、考核制度，督促教师和教学、教研相关人员履行职责。
第二章教学管理第八条学校应制定科学的教学发展规划，明确各学科教学目标和内容。
第九条学校教学工作要符合教学大纲和课程标准的要求，确保教学内容和质量。
第十条学校应配备适宜的教学设备和工具，提供良好的教学环境。
第十一条学校要注重课堂教学的实施情况，开展教学质量评估。
第十二条学校教师要按照教学计划和教学安排进行教学活动，不得擅自调整教学内容和进度。
第十三条学校应鼓励教师开展教学研究，提高教学能力和水平。
第十四条学校要定期开展教师培训和专业交流活动，提高教师的教学能力。
第十五条学校要建立学生学习档案，了解学生的学习情况。
第十六条学校要做好教学成果的总结和宣传工作，提高学校的教学声誉。
第三章教研管理第十七条学校要建立科学的教研管理机制，加强教研组织和领导。
第十八条学校教研工作要以课程改革和教学研究为主线，同时注重基础研究和应用研究。
第十九条学校要加强对教师的教研能力培养和指导，提高教师的研究水平。
第二十条学校要组织和支持教师参加各级各类教研活动，增强教师的教研经验和交流。
第二十一条学校要注重教研成果的运用和推广，提高学校的教学质量。
第二十二条学校要鼓励教师发表教育教学论文和参与教育教学论坛。
第二十三条学校要建立教研成果奖励制度，激励教师积极参与教研工作。
第四章监督与考核第二十四条学校要加强对教师的教学监督和指导。
教学质量规章制度
教学质量规章制度一、教学质量规章制度的内容1. 教学目标和要求设立明确的教学目标和要求是教学工作的基础。
教学目标应当明确具体，与学校的办学目标和学科特点相契合，既符合教育教学的规律，又符合学生的发展需求。
要求教师根据学生的实际情况、教学内容和教学要求，有针对性地进行教学计划和教学设计。
2. 教学内容和方法教学内容是教学的核心，决定了教学的深度和广度。
教学内容要符合教育部门的教学大纲和课程标准，同时也要根据学生的自身特点和学习需求进行合理调整。
教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教师要不断探索教学方法，提高自身的教学水平。
3. 教学评价和考核教学评价是提高教学质量的重要手段之一。
评价要客观公正，能够全面客观地反映学生的学习情况和教学效果。
考核是对教学成果和教学质量的定期检查和评估，可以及时发现问题，促进教师的提高和学生的发展。
4. 教学管理和督导教学管理和督导是保证教学质量的重要保障措施。
学校要加强对教学工作的管理和监督，建立完善的教学管理制度，确保教师按照教学要求进行教学活动，提高教学效果。
二、教学质量规章制度的实施1. 建立教学质量管理机制学校要建立健全的教学质量管理机制，明确教学管理的职责和权限，建立教学质量管理部门，配备专业的教学质量管理人员，完善教学质量监督和评估机制，加强教师的培训和考核。
2. 加强教师队伍建设教师是教育事业的中坚力量，要加强对教师队伍的培训和管理，提高教师的教学水平和专业素养。
学校要建立健全教师评价和考核制度，对优秀的教师给予奖励，对不符合教学要求的教师进行必要的处罚。
3. 注重教学质量的监督和检查学校要加强对教学质量的监督和检查，建立健全的教学质量监督制度，定期对教师的教学活动进行检查和评估，及时发现问题，采取有效措施加以整改。
4. 完善教学质量评价体系学校要建立完善的教学质量评价体系，包括教学目标的评价、教学效果的评价、教师的评价等，能够全面客观地反映教学的质量和效果，为学校的教学改进和发展提供有力支撑。
教学质量保障规章制度范本
第一章总则第一条为加强我校教学质量保障体系建设，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师、学生、教学管理人员和教学支持服务人员。
第三条教学质量保障工作应遵循以下原则：（一）依法治教，确保教育教学活动合法、合规、有序；（二）以学生为中心，关注学生全面发展；（三）强化过程管理，注重教学环节的规范与质量；（四）注重教师发展，提高教师教学水平和教学能力；（五）完善监督机制，确保教学质量保障措施落实到位。
第二章教学质量管理第四条教学质量管理包括教学计划管理、课程设置管理、教学过程管理、教学质量评估和教学效果反馈。
第五条教学计划管理：（一）教学计划应遵循国家教育方针和人才培养目标，结合学校实际情况制定；（二）教学计划应明确课程设置、学时分配、教学方法、考核方式等；（三）教学计划应报上级教育行政部门审批，并定期进行修订。
第六条课程设置管理：（一）课程设置应体现学科前沿、适应社会需求，注重理论与实践相结合；（二）课程设置应遵循课程体系完整性、课程内容先进性和课程结构合理性的原则；（三）课程设置应定期进行评估和调整。
第七条教学过程管理：（一）教师应严格按照教学计划进行教学，确保教学内容、教学方法和教学效果的统一；（二）教师应积极参与教学改革，提高教学质量和教学效果；（三）学校应建立健全教学管理制度，规范教学行为，确保教学过程的质量。
第八条教学质量评估：（一）教学质量评估应采用多元化、多层次、多角度的方法；（二）教学质量评估应包括学生满意度、同行评议、教学成果等；（三）教学质量评估结果应作为教师考核、职称晋升、评优评先的重要依据。
第九条教学效果反馈：（一）学校应建立教学效果反馈机制，及时收集学生、教师、教学管理人员和教学支持服务人员的意见和建议；（二）学校应针对反馈意见进行整改，不断优化教学质量保障措施。
第三章教师队伍建设第十条教师队伍建设是提高教学质量的关键。
学校教育教学的管理制度（通用9篇）
学校教育教学的管理制度学校教育教学的管理制度（通用9篇）在我们平凡的日常里，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度具有合理性和合法性分配功能。
拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的学校教育教学的管理制度（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校教育教学的管理制度篇1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。
内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。
5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
课堂管理得当，纪律良好。
2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。
教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。
上、下课要起立，相互问候。
严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段；教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。
回答问题积极，注意力集中。
6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。
7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。
8、分单元按月对学生学业进行质量检测。
对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。
同时要详细记录每次考试的数据。
9、学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结，用统一格式书写上报教导处。
高中教学质量评价管理制度范本
高中教学质量评价管理制度范本一、引言本制度旨在规范高中教学质量评价管理工作，确保教学质量的持续改进和提高。
本制度适用于全校各学科教师，以及相关管理人员。
二、评价指标体系1. 教学设计和准备1.1 教学目标：明确阐述教学的目标，符合国家课程标准和学科发展要求。
1.2 教学内容：与教学目标相匹配，内容恰当且充实。
1.3 教学方法：灵活多样，激发学生学习兴趣。
1.4 教学资源：充足、丰富，供学生使用。
2. 教学过程和方法2.1 教学组织：组织有序，流程清晰。
2.2 师生互动：与学生互动频繁，鼓励学生提问和思考。
2.3 学生参与度：学生参与积极主动，积极回答问题和表达观点。
2.4 教学语言：表达准确、简洁，容易理解。
3. 教学效果评估3.1 学生学习情况：学生掌握程度符合要求。
3.2 学生综合能力：学生能够运用所学知识解决实际问题。
3.3 教学反馈：教师及时让学生了解学习成果，提供有效的反馈。
三、评价程序1. 评价要素确定1.1 学科教研组根据教学目标确定具体的评价要素。
1.2 评价要素包括教学设计和准备、教学过程和方法、教学效果评估等方面。
2. 评价指标评估2.1 教师根据评价要素，评估自己的教学质量。
2.2 教师也可以邀请同行进行评价，以获取更全面的评价结果。
2.3 对于需要改进的指标，教师应制定相应的改进措施。
3. 评价结果反馈3.1 学校教务处根据评价结果，及时组织针对性的教师培训。
3.2 学生可以通过评价结果了解教学质量，提供反馈意见。
四、责任分工1. 学科教研组1.1 负责确定评价要素和指标。
1.2 负责监督和指导教师的教学质量评价工作。
2. 教师2.1 负责自我评价和改进措施的制定。
2.2 积极参与学校组织的专业培训。
3. 学生3.1 提供对教学质量的反馈意见。
3.2 积极参与课堂学习，掌握所学知识。
五、相关制度配套1. 教学质量监控体系2. 教学资源管理制度3. 教师培训与发展制度六、评价结果的使用1. 教学质量评价结果将作为教师绩效考核和职称评聘的重要依据。
教师管理制度范本
教师管理制度范本教师管理是教育管理工作的重要内容，只有具有良好教师管理制度的学校，才能培养出更多的优秀教师。
下面是小编给大家带来的教师管理制度范本，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!教师管理制度范本一为了全面高贯彻党的教育方正，深化教育改革，全面提高教育教学质量，端正办学思想，提高课堂教学效益，不断转变与更新教育观念，严格执行国家的课程标准，改革课堂教学方式与方法，激发学生的学习积极性和主动性，提倡互动和操控性学习，培养学生的动手能力、实践能力和创新精神。
做到把学生平时的学习成绩与综合发展水平结合起来，把对学生的评价与对教师的评价结合起来，遵循教学规律，因材施教，帮助学生树立科学的人生观和价值观，逐步培养学生的终生学习能力。
为此特制定以下教师管理制度。
一、指导思想全体教师必须认真学习各种法律法规，学习党的各项方针、政策、路线，坚持四项基本原则，坚持改革开放，热爱祖国、热爱学生、热爱自己的本职工作，遵纪守法，为人师表，以师德八条严格规范自身行为，对学生进行全面教育，努力完成教育教学任务。
二、管理制度全体教师必须履行自己的工作职责，不断加强业务学习，努力提高自身的文化水平和业务能力，增强事业心和责任感，把德育工作放在首位，认真贯彻落实《关于进一步加强和改进学生思想道德建设的实施意见》，培养学生良好的道德行为及远大的共产主义理想。
认真钻研教材，认真备课，认真书写教学笔记，认真批阅作业，耐心辅导后进生，做好后进声的转化与巩固工作，不得歧视学困生，努力培养双优生。
各位教师必须依法治教，以德行教，杜绝体罚或变相体罚学生，狠抓班级教育教学质量的提高，积极推进素质教育、不断加强教学研究，积极进行教改，继续喊响“三个口号”：向管理要质量、向教师要质量、向45分钟要质量。
三、管理方案1、要求教师有事必须请假。
2、为了保证学生的安全，教师不准无故地迟到或早退要求全体教师星期天晚上返校，星期五下午放学后，学生全部离开学校，教师检查没有问题并安排好守校事宜后方可离开学校。
教育教学质量检查制度范本
教育教学质量检查制度范本一、目的和背景教育教学质量检查制度的目的是确保教育教学过程的有效性和高质量，以提高学生学习成果和学校教学水平。
本制度适用于全校范围内的教学工作，旨在规范教师的教学行为和方法，提供有效的监督和指导，促进教学质量的持续改进。
二、监督机构和责任学校教务处负责制定和执行教育教学质量检查制度，专门设立教学质量检查组来负责具体的监督和评估工作。
教学质量检查组由教务处副处长或主管教务工作的副校长担任组长，成员包括教务处相关人员、学科教研组长、有教学经验丰富的教师等。
三、检查内容和标准教育教学质量检查的内容主要包括教学设计、教学执行、教学评价和教学反思等方面。
具体的检查标准为：1. 教学设计（1）教学目标的明确性和合理性；（2）教学内容和教学方法的科学性和适用性；（3）教学资源和教学环境的充分准备和利用情况；（4）教学计划和课程安排的合理性和可行性。
2. 教学执行（1）教师师德修养和教学能力的展示；（2）教学过程的精心组织和有效引导；（3）学生参与和互动的情况；（4）教学时间的合理控制和课堂纪律的维护。
3. 教学评价（1）教学目标的达成程度和学习效果的评估；（2）学生的学习动态和学习态度的评价；（3）教学内容和教学方式的合理性和有效性的评价；（4）对学生的个别差异的关注和照顾情况。
4. 教学反思（1）教学过程和教学效果的总结和反思；（2）教学中出现的问题和改进措施的提出；（3）教学经验和教学方法的分享和交流。
四、检查程序和频率教育教学质量检查的程序主要包括组织检查、实地观察、听取汇报、评估分析、反馈意见和改进措施等阶段。
其中，实地观察是重要的检查环节，教学质量检查组成员将随机选择不同班级和学科进行实地观察，对教师的教学实施情况进行评估。
教育教学质量检查的频率为每学期至少一次，包括中途检查和期末检查。
中途检查主要针对各个阶段的教学工作进行评估和指导，促进教学工作的顺利进行；期末检查主要对整个学期的教学工作进行综合评价和总结。
教育教学质量检查制度模版
教育教学质量检查制度模版一、引言教育教学质量是学校核心工作的重要组成部分，为了确保教学过程的规范和提高教育教学质量，制定本教育教学质量检查制度。
本制度的目的是确保教学工作的科学性、规范性和有效性，促进学生全面发展。
二、检查范围教育教学质量检查的范围包括但不限于以下内容：1. 教学计划和教学设计；2. 教师教学能力和教学态度；3. 学生学习情况和学习成绩；4. 教育教学资源的合理利用；5. 教学手段和教学方法的选择和运用；6. 班级管理和课堂纪律等。
三、检查步骤1. 确定检查时间：由校级教育教学质量管理部门确定每学期的检查时间，在合适的时间段进行。
2. 检查对象：检查对象包括但不限于校级、年级、班级、教学团队、教师个体等。
3. 检查内容：根据教学工作的不同阶段和特点，确定检查重点和内容，如教学计划、教案、教学手段和方法、学习情况和学习成绩等。
4. 检查方式：采用多种检查方式，包括课堂观摩、听课评课、问卷调查、座谈会等，确保全面了解教学情况。
5. 检查结果：对检查结果进行分析、总结、评价和反馈，及时发现问题并提出改进意见。
四、检查标准1. 检查标准应与学校教育教学目标和要求相一致。
2. 教学质量的评估应重点关注教学效果、教学内容和教学方法的科学性与有效性、学生学习兴趣的培养等方面。
3. 教师的教学能力和教学态度是衡量教学质量的重要指标之一，检查中要注重评估。
五、检查结果处理1. 对于存在问题的教学工作，根据问题性质和严重程度，教育教学质量管理部门将及时与相关教师或团队进行沟通，提供指导和培训，并要求制定整改措施和时间表，确保问题得到解决。
2. 检查结果要及时反馈给相关教师和教育教学质量管理部门，作为后续工作改进的依据。
3. 在整改期间，教育教学质量管理部门将定期进行监督检查和跟进，确保整改工作的有效性和完成度。
4. 对于教学工作整改不到位或多次发生质量问题的教师或教学团队，将按照学校有关规定给予相应的处理措施。
一中教育教学质量检测制度模版(三篇)
一中教育教学质量检测制度模版第一章总则第一条为了提高学校教育教学质量、促进学校教育教学改革创新，特制定本制度。
第二条本制度适用于一中教育机构的各级各类学校。
第三条本制度的主要任务是制定学校教学质量检测工作的基本原则、内容、方法和程序。
第二章基本原则第四条一中教育机构的学校教育教学质量检测应坚持以下原则：（一）公正、客观、科学（二）全面、系统、兼顾定量和定性指标（三）关注学生全面发展，注重培养创新精神和实践能力（四）鼓励教师创新教学方法和教育教学研究第三章内容与方法第五条学校教育教学质量检测的主要内容包括学生的学业成绩、学习态度和学习习惯、综合素质发展情况、教学质量和教育改革创新成果等方面。
第六条学校教育教学质量检测的方法包括定期考试、综合评价、学生自评、教学评课、教师评估、家长评价等多种形式相结合的方式。
第七条学校教育教学质量检测应充分利用现代化教育技术手段，如计算机辅助测试、网络在线评估等。
第四章程序与要求第八条学校教育教学质量检测应按照以下程序进行：（一）确定检测目标和内容：根据教学计划、学科要求和学生特点，确定检测的目标和内容。
（二）制定检测计划：根据学校的实际情况，制定年度教学质量检测计划，明确每次检测的具体时间、对象和方式。
（三）组织实施检测：学校各级各部门按照检测计划，组织实施学校教育教学质量检测工作。
（四）数据收集和分析：将检测结果进行系统收集和分析，形成检测报告。
（五）评估和改进：根据检测报告，对学校的教育教学质量进行评估分析，并提出相应的改进措施。
第九条学校教育教学质量检测的要求如下：（一）公开透明：学校应向社会公开发布学校教育教学质量检测的目标、内容和结果。
（二）有效可行：学校要根据实际情况，选择合适的方法和方式进行检测，确保检测的有效性和可行性。
（三）激励和约束并重：学校要通过教育教学质量检测，对教师和学生进行激励和约束，激发他们的学习动力和创新能力。
（四）评估和改进导向：学校要将教育教学质量检测作为促进教育教学改革创新的重要手段，提出相应的改进措施，推动学校教育教学水平不断提高。
小学教学质量评价制度范文（4篇）
小学教学质量评价制度范文第一章总则第一条为了提高小学教学质量，促进学生全面发展，制定本制度。
第二条本制度适用于小学全体教师和学生的教学活动。
第三条小学教学质量评价是指对小学教师和学生教学活动进行的评价，以期提高教学质量。
第四条教学质量评价要坚持科学、公平、公正、客观的原则。
第五条小学教学质量评价由学校教学校领导小组组织进行。
第二章评价内容第六条小学教师的教学质量评价主要依据以下内容：（一）教学目标的确定和实施情况；（二）教学内容的安排和教学方法的选择；（三）教学过程中的教态与学态；（四）教学效果的达成情况；（五）教师课后教学反思的质量；（六）教学评价的反馈与应用情况。
第七条小学学生的教学质量评价主要依据以下内容：（一）学习态度与习惯；（二）学习能力与水平；（三）学习方法与策略；（四）学业成绩与进步；（五）综合素质与能力。
第三章评价方式第八条教师的教学质量评价主要采用以下方式：（一）观察评价：由校领导、专家进行教学观察并填写评价表；（二）学生评价：学生对教师进行评价并填写评价表；（三）教师自我评价：教师对自己的教学进行评价并填写评价表；（四）同事评价：教师之间进行相互评价并填写评价表。
第九条学生的教学质量评价主要采用以下方式：（一）考试评价：采用统一的考试方式对学生进行评价；（二）作业评价：对学生完成的作业进行评价；（三）课堂评价：对学生在课堂上的表现进行评价；（四）综合评价：综合各项评价指标对学生进行评价。
第四章评价依据第十条教师的教学质量评价依据主要包括以下方面：（一）课堂教学计划和教学设计；（二）教学过程中的教学反思和改进；（三）学生的学习情况和教师的教学反馈。
第十一条学生的教学质量评价依据主要包括以下方面：（一）学习笔记和作业完成情况；（二）学科竞赛成绩和学业考试成绩；（三）学生课堂表现和学习态度。
第五章评价方法第十二条教师的教学质量评价主要采用以下方法：（一）观察记录法：通过观察教师的课堂教学情况，记录教师的教学表现和学生的学习情况；（二）访谈法：与教师进行面对面的访谈，了解教师的教学经验和教学反思；（三）问卷调查法：向学生和家长发放问卷，收集对教师的评价意见。
教师教学管理制度15篇
教师教学管理制度15篇为了加强师资管理，及时发现人才培养人才，不断搜集、积累教师业务水平情况，需要建立一个优秀的教师管理制度。
下面是小编给大家带来的教师学校管理制度范本，欢迎大家阅读参考!教师教学管理制度(一)1. 教师应穿着整洁的服装，保持仪表与教师形象一致，讲普通话。
2. 教师需要签到、签到、下班。
教师必须在上课前30分钟准时签到并进入教室，放学后10分钟推迟签到和下班时间。
实行课内、课外签到制度，严禁代他人签到、课外。
3.教师在签到后应到各自的教室备课。
进入课堂后，先上黑板，然后复习课文。
如无特殊情况，不得在课堂上批改。
按铃上课，管理好学生的纪律和安全。
教室卫生由各班教师负责管理，课桌椅要不时保持干净整洁，放学后要有序排队。
教师不能按时到校或课前没有做好准备从事与教学活动无关的活动的，以迟到论处。
4. 上课前必须命令学生到校上课，并认真填写出勤登记表。
未能出席者，应致电家长查询及登记有关资料。
迟到的学生应及时通知前台处理情况，以便及时联系缺课学生的家长，主动预约补课。
一人未补交每人10元的罚款。
5. 根据计划完成教学任务，课前预习，做好教学计划的编写。
教学计划(包括会议记录)每月提交一次(随机抽查)给院长检查。
课堂上必须认真辅导学生。
6. 教师必须精力充沛，精力充沛，乐于走进教室。
上课期间不允许接待访客或接听私人电话。
电话全部设置为静音状态，消除干扰，上课认真。
7. 加强安全意识，重视安全教育，定期提出安全提示，确保学生在校期间不发生安全事故。
教师应根据情况的严重性处理安全事故。
惩罚，课后在教室休息，管理学生的安全，如学生流血、受伤，老师在这个班负责50%，学校负责50%;8. 教师不能按时上课的，应至少提前7天通知负责人;每月从全职工作中扣除休假和迟到;请假必须提前7天以上，未经批准擅离职守的(特殊情况除外);9. 当老师下课离开教室时，他关上教室里的灯、空调、门窗。
10. 由于工作的需要，我们需要借用学校的教学工具。
教学质量监控制度范本
教学质量监控制度范本一、教学目标的明确1. 教学目标的核心任务是提高学生的综合素质和能力水平，帮助学生达到国家规定的教育教学标准要求。
2. 教学目标应细化到每个具体课程和授课教师的层面，确保教学目标的规范性和可操作性。
3. 教学目标应是可衡量和可评价的，便于进行教学质量的监控和检验。
二、教学过程的规范1. 授课教师应按照教学大纲和课程设置，合理安排教学内容和进度。
2. 授课教师应具备丰富的教学资源和教学方法，注重教学手段的多样性和创新性。
3. 授课教师应积极为学生提供知识、能力和思维方法的培养，注重培养学生的学习兴趣和学习动力。
4. 授课教师应与学生保持良好的互动和沟通，关注学生的学习情况和学习困难，及时调整教学策略和方法。
三、教学评价的科学1. 教学评价要客观、公正、准确，充分体现学生的真实水平和教学效果。
2. 教学评价要综合多方面的指标和信息，包括课堂表现、作业质量、考试成绩等，确保评价的全面性和科学性。
3. 教学评价要注重个体化和差异化，根据学生的特点和潜力，提供不同的评价手段和评价标准。
4. 教学评价要及时可行，为教师提供及时的反馈和改进意见，为学生提供个人发展的指导和建议。
四、教学质量监控方式1. 课堂教学观察：学校设置专门的教学观察员，对教师进行定期或不定期的课堂教学观察和评估，以了解教师的教学能力和教学效果。
2. 学生反馈：学校使用定期的学生评教系统，鼓励学生对教学进行反馈，收集学生对教师和课程的满意度以及改进建议。
3. 教学档案审核：学校对教师的教学档案进行定期审核，包括教案、教材使用情况、学生作业和考试资料等，以确保教学的规范性和合法性。
4. 教学成果评估：学校对教师的教学成果进行评估，包括学术论文的发表、教学成果的获奖等，以挖掘和表彰优秀的教学者。
五、教学质量监控结果的应用1. 教学质量监控结果作为学校内部教学管理和教师职称评定的重要依据，既是监督教学质量的利器，也是鼓励教学创新和进步的动力。
学校教学管理制度(3篇)
学校教学管理制度1、聘请思想觉悟高，政策理论强，专业知识丰富的工作人员担任授课教师。
2、授课教师要注意业务学习，不断更新专业知识，以适应于社区学校教学工作的需要。
3、社区学校将定期组织教师进行教学工作研讨和采取教师外出学习的办法，不断提高教师的教学水平。
4、授课老师要认真备课，写好授课讲义，明确教学目的，完成教学任务。
5、严格要求执行统一制定的教学计划，有计划，有步骤进行各类教学活动。
6、建立教学活动登记制度，对每一次教学活动都应及时登记。
7、教师施教过程中，应持认真负责的态度，对待每一位参学员。
状元社区学校学校教学管理制度（2）是指学校为了保障教学质量、规范教学活动而建立的一系列规定和程序。
学校教学管理制度的主要内容包括以下几个方面：1. 教学目标与标准：学校教学管理制度应明确学校的教学目标和教学标准，确保教学的目标明确、能够衡量和评估。
2. 教学计划与课表安排：学校应制定教学计划和课表安排，明确各个学科的教学内容、进度和时间安排，确保教学有序进行。
3. 教学资源配置：学校教学管理制度应明确教学资源的配置和使用，包括教室、实验室、图书馆等设施的使用，以及教材、教具等教学资源的选用和管理。
4. 教师管理与评估：学校应建立教师管理与评估机制，包括教师招聘、岗位设置、岗位职责、培训和发展等方面的规定，以确保教师素质和教学能力的提高。
5. 学生管理与评估：学校教学管理制度应明确学生的管理要求和评估方式，包括学生考勤、纪律、表现评价等方面的规定，以促进学生全面发展。
6. 教学质量监控与评估：学校应建立教学质量监控和评估机制，包括教学反馈、教学评估、教育考试等方面的规定，以提高教学质量和效果。
学校教学管理制度的实施需要全体教职员工的共同努力，同时要与学校的其他管理制度相互配合，形成一个完整的学校管理体系。
通过合理的教学管理制度，可以提高教学效果，促进学生全面发展。
学校教学管理制度（3）课前准备制度一、教师在授课前必须有所授课程三分之一的讲授教案，并且在讲授过程中应有一章以上的教案储备。
教育教学管理规章制度范本
教育教学管理规章制度范本一、总则1.1 本规章制度旨在规范教育教学活动的管理，促进学校教学质量的不断提高，营造良好的学习环境。
1.2 学校教育教学管理应遵循法律法规，以学生为中心，注重德育、智育、体育全面发展。
二、教育教学组织管理2.1 学校教学任务由教学领导小组根据学校教学工作计划进行安排。
2.2 教学领导小组由学校领导担任领导，各科组长、班主任等教师参与，进行教学工作的统筹和协调。
2.3 教师应制定教学计划，明确教学目标，合理安排教学内容和进度，确保教学质量。
2.4 教师应根据教学计划进行教学设计，注重培养学生的主动学习能力和创新精神。
2.5 教师应认真备课，精心准备教学资料，确保教学内容准确、完整。
2.6 学校应配备完善的教学设施和教学设备，提供良好的教学环境。
三、教学质量评估管理3.1 学校应建立科学的教学质量评估机制，定期对教师的教学进行评估和考核。
3.2 学校应建立学生学习档案，记录学生的学习情况和成绩，为教学质量评估提供参考依据。
3.3 学校应建立家校联系制度，定期与家长沟通学生的学习情况，共同监督学生的学习进展。
四、教学秩序管理4.1 学生应遵守教师的教学纪律，听从教师的指导和安排。
4.2 学生应认真完成教师布置的作业，按时提交。
4.3 学生应保持教室的整洁和安静，不得打闹、丢弃垃圾等行为。
4.4 教师在课堂上应保持教学秩序，不得冗长讲解，切实提高课堂教育教学效果。
五、教育教学改革与创新管理5.1 学校应积极推进教育教学改革和创新，不断提高教育教学的质量和水平。
5.2 学校应加强教育科研工作，促进教师教育教学方法的创新，提高教学效果。
5.3 学校应鼓励教师参加教育教学培训和学术交流活动，不断提高自身教育教学能力。
六、学生表彰和奖励管理6.1 学校应建立学生表彰和奖励制度，激励学生努力学习，促进学生全面发展。
6.2 学校应设置优秀学生、优秀班集体、优秀教师等多个奖项，分层次、全面评选表彰。
高中教学质量评价管理制度范本
高中教学质量评价管理制度范本第一章总则第一条为规范和提升高中教学质量评价工作的管理水平，维护学校教学秩序，不断提高教学质量，培养优秀学生，根据国家相关法律法规和教育部门的规定，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内所有的高中教学质量评价工作，包括教师评价、学生评价、家长评价等。
第三条高中教学质量评价应客观、公正、准确、全面地反映教学工作的实际情况。
评价应坚持因材施教、综合素质发展、注重个性发展的原则。
第四条学校教学质量评价工作应与学校教学目标相结合，为学校教学工作提供科学的决策依据，为教师的专业发展提供有力的支持，促进学生全面发展。
第二章教师评价第五条学校应建立教师评价工作的组织领导机构，负责统筹、协调和监督教师评价工作的实施。
第六条学校应根据教学工作需要和发展规划，制定具体的教师评价标准和评价指标。
教师评价标准应包括教学水平、教学方法、教育教学研究等方面，评价指标应具体而明确。
第七条教师评价应包括定期评价和临时评价两个方面。
（一）定期评价：每学期末对教师进行一次评价，评价的内容包括教学态度、教学效果、教育教学实践和教育教学研究等方面。
（二）临时评价：对教师的教学工作进行特定时段的评价，例如开设新课程、改革教学方法等。
第八条教师评价的方式可以采取实地观察、听课评议、问卷调查等多种形式，评价结果应以客观的数据和事实为依据。
第九条教师评价的结果应及时反馈给被评价的教师，同时建立个人档案，作为教师职称评选、岗位晋升等决策的依据。
第十条学校可以采取奖励和惩罚措施，鼓励优秀教师，同时对于教学质量不合格的教师应给予相应的纠正和提升机会。
第三章学生评价第十一条学生评价是高中教学质量评价的重要内容之一。
学校应建立健全学生评价工作的机制，切实听取学生的意见和建议，反映和改进教学质量。
第十二条学生评价可以采用课程评价、班级评价、教师评价等不同的评价方式和工具。
第十三条学生评价应注重学生的真实感受和需求，鼓励学生对教学内容和方法提出建设性意见。
[驾校教学质量管理制度3篇]质量管理制度
![[驾校教学质量管理制度3篇]质量管理制度](https://img.taocdn.com/s3/m/5da17318b6360b4c2e3f5727a5e9856a5612260a.png)
[驾校教学质量管理制度3篇]质量管理制度驾校教学质量管理制度范本篇一一、学校严格按照教学大纲的内容、时间和顺序组织教学。
坚持领导查课制度，校领导不定期对教员授课进行检查;理论教学和驾驶操作训练负责人经常检查监管教学计划实施情况;坚持随时对教练员教学情况进行检查。
二、教务处负责制定理论教学和实际驾驶操作训练实施计划，报学校分管领导审批执行。
三、教员未经批准不得擅自调课，确需调课的报教务处领导批准。
四、教员按照教学任务编写教案，认真备课，耐心讲解，仔细答疑。
五、学员缺课时由任课教员补课，达不到规定学时的不准参加结业考试，不得报考驾驶证。
六、教务处凭学员理论模拟考试成绩和驾驶培训记录到交通管理部门审核后，与公安交警部门约考试，及格后安排实操训练。
七、学校认真做好驾驶培训记录和归档管理工作。
八、学校每季度队教练员教学情况综合考评进行教学质量排行公示，每半年对教学质量进行一次评估，写出评估报告，经验教训，提出改进措施，逐步提高学校的教学质量与教学水平。
驾校教学质量管理制度范本篇二一、初报名学员由教务科负责建立学籍档案，包括如实填写学员登记表、驾驶培训记录、结业考试成绩单、在校表现评语录。
学籍档案教务科长期保存。
二、学员在校学习时要遵守学校的一切规章制度，认真培训，虚心学习具体应做到：1、要服从教练员的指挥与管理，有问题和困难时，可向教练员或驾校领导反映，未解决前要认真执行。
3、爱护车辆及备品，不得故意损坏，出车前和收车后主动维护和清洁车辆。
4、严禁吸烟、饮酒、打闹，玩扑克及谩骂他人，不随意向车下抛东西挑逗他人。
5、时不准戴色镜、赤足、穿拖鞋和高跟鞋等进行操作。
6、不准扒车、跳车，必须在车辆停稳后，按要求依次下车，防止发生事故。
驾校教学质量管理制度范本篇三一、驾校建立教学质量检查考核小组，分别由驾校领导，教学业务部门领导、教研组长和有关人员组成，具体负责教练教学质量考核。
二、教学质量用教练的个人教学质量分来衡量。
教学质量检查管理制度
教学质量检查管理制度教学质量是教育的核心，检查管理制度是保障教学质量的重要手段。
本文将分为十二个部分，从教学质量检查的背景、目的、内容、方式、流程、参与者、结果、改进等方面展开回答，最后进行总结。
一、背景教学质量是教育发展的重中之重，它关系到学生的学习成果、教师的教学水平，乃至社会的发展。
而教学质量检查管理制度，则是对教学质量进行科学评估和有效管理的方法和工具。
二、目的教学质量检查管理制度的目的在于全面了解教育教学活动的实施情况，及时发现问题，促进教学质量的提升。
同时，也为教师提供指导和支持，促进其教学能力的提升。
三、内容教学质量检查管理制度包括教学计划的制定与实施、教材的选择与使用、教学方法与手段的运用、学生评价与反馈等多个方面。
其中，教师的教学设计、教学过程、教学效果，以及学生在学习中的表现与进步都是需要被检查的内容。
四、方式教学质量检查管理制度的方式多种多样，主要包括定期检查、随机抽查、现场观摩、课堂记录、学生评价等形式。
通过这些方式，可以全面、客观地了解教学活动的情况，并采取相应的措施。
五、流程教学质量检查管理制度的流程一般包括计划制定、组织实施、数据收集、结果评估、问题分析、改进措施等环节。
这样的流程可以确保检查工作的科学性和连续性。
六、参与者教学质量检查管理制度的实施需要各方共同参与，包括学校领导、教学管理部门、班主任、教师和学生等。
他们各自承担着不同的责任和角色，共同推动教学质量的提升。
七、结果教学质量检查的结果主要通过评估和分析反映出来。
这些结果可以直接反馈给学校领导和教师，帮助他们了解教学情况和存在的问题，从而采取有效的改进措施。
八、改进教学质量检查管理制度的最终目的在于推动教学质量的不断提升。
对于存在的问题，可以通过师资培训、教材升级、教学方法改进等措施进行改进。
同时，还需要建立健全的反馈机制，持续监控改进效果。
九、教学质量检查的挑战教学质量检查管理制度虽然重要，但也面临一些挑战。
教育培训机构质量管理制度范本
教育培训机构质量管理制度范本1. 引言本质量管理制度范本适用于教育培训机构，旨在确保其教学质量和服务水平达到一定标准，提高学员满意度和培训效果。
2. 质量管理目标- 提供高质量的教学服务，满足学员的研究需求。
- 持续改进教育培训流程，以提高效率和效果。
- 建立有效的与学员和家长的沟通渠道，及时解决问题和反馈。
3. 质量管理职责- 机构负责人：负责制定质量管理策略和目标，并监督执行情况。
- 教学管理人员：负责教学计划的制定和落实，监督教学质量。
- 教师团队：负责教学过程中的教学设计和执行。
- 学员服务人员：负责学员的问题解答和需求反馈。
4. 质量管理流程4.1 学员需求分析- 收集学员的研究需求和期望。
- 分析学员的背景和研究能力，制定个性化的研究计划。
- 定期进行满意度调查，了解学员对教学质量的评价。
4.2 教学质量管理- 确保教学过程中的教学资源充足，包括教材、设备等。
- 监督教师的教学进度和教学质量，及时进行指导和反馈。
- 定期组织教育培训质量评估，收集学员和家长的意见和建议。
4.3 学员服务管理- 设立学员服务中心，负责学员问题解答和需求反馈。
- 建立有效的投诉处理机制，及时解决学员投诉。
- 定期开展学员满意度调查，改进学员服务质量。
5. 质量管理评估- 每年对质量管理制度进行评估，并制定改进计划。
- 定期对教学质量和学员满意度进行评估。
- 根据评估结果，采取相应的改进措施，并监督执行。
6. 政策和程序- 确保质量管理制度符合相关法规和政策要求。
- 明确质量管理流程和职责分工，保证顺畅执行。
- 建立文档管理制度，确保质量管理工作的记录和归档。
本质量管理制度范本仅供参考，具体应根据教育培训机构的实际情况进行调整和完善。
中学教学质量管理制度范文(3篇)
中学教学质量管理制度范文1. 教学质量管理的目标本学校致力于提高教学质量，培养学生的综合素质和创新能力。
通过建立科学的教学质量管理制度，确保教学的科学性、有效性和公正性，提高学校整体教育水平。
2. 教学质量管理的原则2.1 科学性原则我们注重教学的科学性，坚持因材施教，根据学生的特点和需求，制定个性化、差异化的教学方案。
2.2 有效性原则我们致力于提高教学的有效性，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的探究精神和自主学习能力。
2.3 公正性原则我们坚持教学的公正性，保证教学评价的客观性和公正性，不偏袒个别学生或教师，确保每个学生都能获得公平的教学机会和评价结果。
3. 教学质量管理的内容3.1 教学计划管理根据国家和学校规定的教学要求，制定教学计划，明确教学目标、内容和进度，保证教学的系统性和连续性。
3.2 教学环境管理提供良好的教学环境，包括教室设施、教学工具和学习资源的配置和维护，确保教学条件的满足。
选拔具有专业素养和教学经验的教师，定期组织教师培训和交流活动，提高教师的教学能力和教育教学水平。
3.4 学生管理关注学生的学习情况和发展需求，制定学生发展规划，引导学生健康成长。
建立学生档案，记录学生的学习成绩和表现，及时跟踪学生的学习进展。
3.5 教学评价管理建立科学的教学评价体系，包括课堂教学评价、作业评价和考试评价等，确保评价结果客观准确。
同时，注重对教师的评价和反馈，促进教师的持续发展。
3.6 教学质量监控管理定期进行教学质量监控，包括教学观摩、教学评估和课堂教学质量检查等，发现问题及时解决并改进教学工作。
4. 教学质量管理的实施步骤4.1 教学计划管理编制教学计划，明确教学目标和内容。
根据教学进度，安排好每周的教学计划，确保教学的连贯性和系统性。
4.2 教学环境管理定期检查教室设施和学习资源的情况，及时维修或更新。
根据教学需要，提供必要的教学工具和设备。
4.3 教师管理建立教师绩效考核制度，激励教师积极参与教学改革和教学研究。
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管理制度编号：LX-FS-A49969 教学质量管理制度标准范本
In The Daily Work Environment, The Operation Standards Are Restricted, And Relevant Personnel Are Required To Abide By The Corresponding Procedures And Codes Of Conduct, So That The Overall Behavior
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教学质量管理制度标准范本
使用说明：本管理制度资料适用于日常工作环境中对既定操作标准、规范进行约束，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。
资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。
1、教师都要根据课程安排要求，编制所任课程的授课计划。
2、授课计划一经批准，教师必须按照计划授课，不经安全培训科长批准，不得擅自删减或更改。
3、教师应提前写好教案，并由安全培训科长审查存档。
4、矿级领导、安全培训科长要经常深入课堂听课，听课后要对任课教师提出评价意见和建议。
6、培训教师要深入一线，听取职工对任课教师、教学管理方面的意见和建议，及时改进教育培训工作。
7、安全培训科要掌握教师的授课内容和授课进度。
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