足球优质课教学设计

惠济区大河路中心小学足球教案

新授课内容：脚弓传球和停球

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授课对象: 五年级二班

授课时间：2016年6月2日

脚弓传球和停球

尊敬的各位领导，各位老师下午好！

今天我上课的内容是足球中的脚弓传球和停球教学，针对这节课，我坚持“健康第一的指导思想”，课堂教学中关注班级内部学生的的不同需求，让学生积极的参与中来，让学生在学习中感受到快乐。

教材分析，本课的教学内容是足球基础技术中的重要技术动作，也为我们在做其他技术动作打下良好的基础，是其他配合技术动作衔接的起点，在足球技术学习中占有重要的地位。通过本节课的学习，可以提高学生灵敏性、协调性，对发展学生身体素质和基本活动能力都有一定的辅助作用，同时还可以促进学生的合作能力，和团结一致的良好品质。

学情分析，五年级的学生，都在11岁左右，在体育课中比较容易兴奋，自控能力较强，对技术学习比较容易接受，但注意力不够集中，这就要求老师在教学中对学生及时调控与游戏恰当结合，提高学生的专注度。

本课的我的教学设计为：导入与热身，学习与提高，放松和与评价，三个阶段。

（一）导入与热身阶段：在这个阶段我安排了徒手

操和专项准备活动。通过慢跑让学生身体预

热，使学生的各个关节的肌肉和韧带慢慢伸

展，再通过徒手操使学生身体得到充分的伸

展，兴奋性慢慢调动起来。通过专项准备活

动，提高学生的球性，和脚对球的感觉，最

后使脚踝慢慢灵活起来。从而为新动作的学

习打下良好的基础。

（二）学习与提高：这是本课的中点部分，首先通过老师的讲解示范使学生建立正确的动作

概念和运动表象，然后通过无求模仿动作练

习—有球练习逐步提高学生传球和停球的技

术动作，使学生循序渐进的提高技术。同时

根据之前体质测试和学生身体素质的测试

以及以往学生在学习中的表现在巩固与提

高阶段对不同的能力学生提出不同的要求，

照顾学生的个体差异，让学生吃的饱吃的

好。

（三）放松与评价：在音乐氛围中，我带领学生做静力拉伸放松活动，使学生的身心得到全面

的放松，最后对本节课进行总结，并安排学

生送还器材。