语文园地六 口语交际 风景优美的地方

语文风景优美的地方教学设计
一.回顾复习，导入新课
同学们好，我们今天来学习语文园第六的口语交际，打开书本第P97页。

回顾一下，我们这一单元学了哪些课文，都游览了哪些风景优美地地方呢？
这些地方的景色美不美啊，这些美丽的景色令人神往，今天，我们就走进风景美丽地方，去那些地方游览一番。

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(跟着李白去看天门山，随从苏轼游览了西湖，感受到了西湖的美丽）
（到南海观看了西沙群岛的美丽，那里的风景优美物产丰富）
（东北的小兴安岭有数不尽的树木，一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库）
(南海边的香港景色更迷人，是购物，美食和旅游的好去处，那里的夜景更是迷人)
(富饶的西沙群岛. 天门山. 西湖. 小兴安岭. 香港)
二、示范引领，丰富积累
拿出你的预习卡，想信大家课前都收集了好多描写风景的好词好句。

(随时表扬学生)一会你们交流时请用上这些优美的词语和句子。

相信同学们通过观看影视节目，通过课外阅读还有别人的讲诉，你一定还知道祖国其他风景优美的地方。

我们就来观看一组图片，欣赏这里的美景（播放唐王湖的图片，边介绍）
唐王湖公园的景色美不美啊，你能给老师介绍一下，你去过的地方，或者想去的地方吗？
在你自己介绍风景优美的地方时候，我们来讨论一下，应该都注意什么呢？
找生回答1
2
3
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你们说的真好！那当一位同学在介绍的时候，其他听的同学又该怎样做呢？
1如果有问题等提出来，等讲完的同学讲完才发问
2要专心倾听别人讲话，要尊重别人
3要文明提问
做到这些；那么我们接下来的中会沟通的会更好
三、搭建平台，风采展示
（组内交流，生生互动）
透露一个小秘密，老师不是香城镇人，对香城镇不太了解，你们能给老师当导游，介绍一下香城镇吗？介绍的时候，注意刚刚我们说到的要注意的地方，还有听的同学要注意的地方。

可以仿照老师刚才的介绍，说一说我们香城镇风景优美的地方
首先我们来看几组图片，看看你去过这些地方吗，去过的同学可以坐在一起，一起交流交流。

师：选出你们组的小导游，导游上台介绍风景优美的地方，我们会选出最佳导游和导游团队。

接下来，我们开始小组内交流。

（小组合作，教师巡回观察和倾听）
同学们，你们交流好了吗？接下来就让你们的小导游上来介绍吧！
其他同学仔细听，看看他哪些地方说的好。

生：有比喻句。

生：加入了传说。

生：介绍时按照游览的顺序介绍
生：按照顺序一处一处说景象。

四、拓展延伸，形成能力
同学们介绍的真好，我感谢你们几位导游，我一定去这些美丽的地方看看。

其实我们的祖国有许多美丽的地方，不光我们香城镇有这么多风景优美的地方，这些地方那么美，真令人神往。

我都迫不及待的想去看看了。

今天我们就上到这到这里。

五、总结收获，布置作业
回家向家长介绍咱们香城镇风景优美的地方。

准备下一节课的习作。

板书设计：
风景优美的地方（口语交际）。