浅谈儿童插画设计
儿童插画作品毕业论文
儿童插画作品毕业论文引言：儿童插画是一种以视觉表达为主要手段，旨在引发儿童情感、想象力和审美能力的艺术形式。
它在儿童文学中扮演着重要的角色，能够为孩子们提供愉快的阅读体验，激发他们的想象力和创造力。
本论文旨在探讨儿童插画作品在儿童教育中的地位和作用，以及对儿童成长的促进作用。
一、儿童插画的概念与特点儿童插画是以图画为主要表现形式的艺术形式，注重插画作品与文字的结合，使得故事更加形象、生动。
与成人插画相比，儿童插画更加简洁易懂，色彩明快，形象可爱。
它常常运用夸张和幻想的手法，以吸引孩子们的注意力，激发他们的好奇心和兴趣。
儿童插画的特点还表现在以下几个方面：首先，它与儿童文学紧密结合，为文字赋予了更强的视觉感受；其次，它以孩子们喜欢的题材和情节为主题，能够激发他们的阅读兴趣；再次，儿童插画作品常常通过丰富的细节和色彩，让孩子们更好地理解故事情节，提高他们的观察力和想象力。
二、儿童插画作品在儿童教育中的地位和作用儿童插画作品在儿童教育中扮演着重要的角色。
首先，它能够激发孩子们的阅读兴趣和欲望。
儿童插画作品常常采用明亮而丰富多样的色彩，夸张而有趣的形象，吸引孩子们的注意力，使得他们对故事情节产生浓厚的兴趣。
孩子们在欣赏插画的同时，也会对故事内容产生好奇心，主动阅读故事。
其次，儿童插画作品能够培养孩子们的想象力和创造力。
儿童插画通常采用夸张和幻想的形象，带给孩子们丰富的想象空间。
孩子们通过观察插画，可以想象自己进入故事中的场景，与故事中的人物共同经历冒险和成长，从而培养他们的想象力和创造力。
另外，儿童插画作品还能够提高孩子们的观察力和思维能力。
儿童插画通常有着丰富的细节，孩子们在观察插画时需要仔细观察并理解其中的故事情节。
通过观察插画，孩子们学会从细节中获取信息，提高他们的观察力和思维能力。
三、儿童插画作品对儿童成长的促进作用儿童插画作品对儿童成长有着积极的促进作用。
首先，它能够培养孩子们的艺术修养和审美能力。
插画设计理念和方法
插画设计理念和方法插画是一种以图画的形式表达思想和故事的艺术形式，它通过图像元素的选择、排列和组合来传达作者的理念。
插画设计的理念和方法是指在创作插画的过程中所遵循和应用的原则和方式。
首先，插画设计的理念是要抓住主题和观众的特点，传达一种独特的情感和思想。
插画设计通常是为特定的目的而创建的，比如书籍插图、报纸广告、宣传海报等。
设计师需要了解观众的需求和期望，利用图像元素来与观众建立情感共鸣，传达理念和信息。
其次，插画设计的方法可以分为以下几个方面：1. 图像元素的选择：设计师需要根据主题和观众的特点选择合适的图像元素，比如形状、颜色、纹理等。
图像元素的选择要与主题和情感相匹配，能够引起观众的共鸣和注意。
2. 排列和组合：设计师需要合理安排和组合选定的图像元素，使其在画面中有序地表达出故事和情感。
这涉及到布局、空间分配、层次感等方面的考虑。
3. 色彩运用：色彩是插画中非常重要的一个方面，它能够传达情感、表达主题，以及引起观众的兴趣和注意。
设计师需要选择适当的色彩调子和配色方案，使其与主题相符，并能够产生良好的视觉效果。
4. 笔触和线条运用：插画设计中的笔触和线条是表达故事和情感的关键元素之一。
设计师可以通过不同的笔触和线条的粗细、曲直来表现不同的情绪和情感，使插画更具表现力和个性。
5. 细节表现：细节是插画设计中的重要组成部分，它能够增加作品的真实感和表现力。
设计师需要通过对细节的精心处理，使插画更加生动、立体和有趣。
插画设计的理念和方法是一个不断探索和创新的过程，设计师需要在实践中不断总结经验，不断尝试和改进。
只有在理解观众需求的基础上，才能运用恰当的方法来创作出具有独特美感和传达作者理念的插画作品。
学前教育的论文题目参考 学前教育论文题目大全(最新)
学前教育的论文题目参考学前教育论文题目大全(最新)1、幼儿气质类型与养育对策幼儿的气质类型对其养育方式有着重要影响。
有些幼儿天生就比较内向，需要家长和老师的关注和鼓励来增强自信心；而有些幼儿则比较外向，需要家长和老师的引导和规范来控制其行为。
因此，家长和老师应该根据幼儿的气质类型，采取不同的养育对策，让幼儿健康成长。
2、如何在游戏中培养儿童的自主性游戏是幼儿成长中不可或缺的一部分，也是培养幼儿自主性的有效途径。
在游戏中，幼儿可以自由地选择自己感兴趣的玩具和活动，从而培养自己的自主性和创造力。
同时，家长和老师也应该给予幼儿适当的引导和支持，让他们在游戏中得到更多的成长和发展。
3、儿童的性别因素与儿童教育儿童的性别因素对其教育方式有着重要影响。
男女孩在性格、兴趣和行为上都有所不同，因此在教育中应该针对不同性别的儿童采取不同的教育方式。
例如，对男孩可以采取更多的体育活动和实践性的教育方式，而对女孩则可以采取更多的艺术和文化方面的教育方式。
4、论家长的教育方式与儿童的健康成长家长的教育方式对儿童的健康成长有着至关重要的影响。
家长应该采取积极的教育方式，给予孩子正确的引导和支持，让孩子在健康、快乐的环境中成长。
同时，家长也应该关注孩子的身心健康，避免过度保护和过度干预，让孩子自由地探索和成长。
5、当前幼儿健康教育的误区与对策当前的幼儿健康教育存在一些误区，例如过度强调知识传授，忽视了实践和体验的重要性；过度强调安全教育，忽视了心理健康的重要性等。
因此，我们应该采取更加全面、科学的健康教育方式，注重实践和体验，关注心理健康和情感教育，让幼儿健康成长。
6、教师言语态度和行为对儿童情绪影响研究教师的言语态度和行为对幼儿情绪有着重要影响。
教师应该采取积极、阳光的态度，给予幼儿正确的引导和支持，让幼儿在愉悦、轻松的情绪氛围中研究和成长。
同时，教师也应该注重自身言行的规范和修养，做到言行一致，成为幼儿成长的榜样。
7、以人为本的管理思想对幼儿园管理工作的启示以人为本的管理思想是现代管理思想的重要组成部分，对幼儿园管理工作也有着重要的启示。
童趣插画字母设计理念
童趣插画字母设计理念童趣插画字母设计是一种将字母和可爱卡通元素相结合的创意设计形式，旨在为孩子们提供一个有趣而易于理解的学习工具。
设计者会通过巧妙地运用色彩、形状和线条，将每个字母呈现得生动活泼，让孩子们在学习字母的过程中感受到乐趣。
在童趣插画字母设计中，色彩是非常重要的要素。
设计者会选择明亮、鲜艳的色彩，如红色、黄色和蓝色等，来吸引孩子们的注意力。
而且，每个字母的色彩也会与其形象特点相匹配。
例如，字母“A”可能会以红色为主色调，搭配一只可爱的蚂蚁，使孩子们更容易记住这个字母。
另外，形状在童趣插画字母设计中也起到了重要的作用。
设计者会将每个字母的形状设计得独特而富有张力，以吸引孩子们的眼球。
例如，字母“C”的形状可能会像一只大嘴巴，字母“S”的形状可能会像一条蜗牛。
这样的设计不仅让孩子们对字母产生兴趣，还可以帮助他们更好地记住字母的形状和音素。
此外，线条的运用也是童趣插画字母设计的关键之一。
设计者会使用简洁而活泼的线条，突出字母形象的动感和亲切感。
例如，在字母“B”的设计中，设计者可能会使用一条带有弧度的线条，将字母形成一个笑脸的形状，让孩子们感到愉悦和亲近。
童趣插画字母设计的理念是以孩子们的视觉喜好和认知特点为出发点，使他们在学习字母的过程中能够更好地理解和记忆。
设计者会将每个字母的形象和具体的地方或物品联系起来，使孩子们能够在日常生活中找到字母的影子。
例如，字母“P”可以设计成一个拿着铅笔的孩子，字母“M”可以设计成一个小山，这样孩子们就能够很容易地将字母与具体的物体或概念联系起来，加深记忆。
总的来说，童趣插画字母设计通过运用色彩、形状和线条，将字母设计得生动有趣，易于理解和记忆。
这种设计理念能够帮助孩子们提高字母的学习兴趣，培养他们的观察力和记忆力，为他们打下良好的学习基础。
同时，这种设计也为孩子们带来了快乐和乐趣，使他们更加热爱学习。
浅谈绘本插画中色彩的意蕴表达
浅谈绘本插画中色彩的意蕴表达□张鹏摘要:在绘本插画的色彩设计中，色彩的意蕴表达为绘本故事提供了重要的解说职能。
插画中的色彩往往被用于表达故事内容、情感或带有一定的象征意义，读者通过感受插画的色彩，能够理解绘本故事表达的情绪或思想。
关键词:插画色彩意蕴象征在绘本插画的创作中，色彩设计是重要的一环。
运用色彩不仅可以使插画设计赏心悦目，而且可以表达一定的意蕴。
在色彩构成的理论中，色彩具有体现情绪的象征意义。
如:红色象征着生命的蓬勃、情绪的高涨；蓝色象征着平静、清凉、舒适;绿色象征着生机勃勃、和平、宁静、和谐;紫色象征着恐惧、神秘、未 知；黑色象征着黑暗、孤独、悲伤；等等。
这些色彩的象征意蕴总结了人们在观察色彩、运用色彩时的感受，因此形成了现今美术设计中常见的色彩运用规律。
在绘本插画的色彩设计中，色彩被赋予了重要的意义，其可以帮助人们更好地理解故事内容，帮助绘本画家传达重要的思想内涵。
绘本画家偏好使用色彩表达思想感情,使观者感同身受，尤其是在以儿童故事为主题的绘本中，色彩的象征性表达十分常见。
儿童对色彩的认知较为敏感，多数儿童在潜意识里认为，红色代表着火焰，蓝色代表着天空，绿色代表着草地,他们也会在绘画创作中准确地运用这些色彩。
6岁以后的儿童逐渐进入色彩的象征性意蕴表达阶段，他们在作品中会逐渐运用不同的色彩表达自己的情绪。
如果开心，他们会用明亮、鲜艳的色彩创作作品；如果悲伤，他们会用灰色、褐色等暗色调的色彩绘画。
他们也会在色彩的使用上发挥想象力，绘制出符合自己心情的画作。
因此，绘本画家在创作儿童情感类的绘本时，应该根据儿童的年龄层次和对色彩的客观认知规律进行创作。
如,《帽子先生和他的独木舟》是一本具有色彩象征意蕴的绘本（图1）。
故事讲述了居住在绿色丛林里的帽子先生乘坐他的独木舟旅行的故事。
故事虽然简单，但是其中有深层的思想，值得儿童仔细回味。
绘本插画的内容从绿色的丛林开始，帽子先生乘坐独木舟经过了很多地方，有红色的热闹的小城镇、灰色的闹哄哄的大城市、黑漆漆的下水道、蔚蓝的凉爽的大海等。
浅谈国内外绘本中的插画艺术
内容摘要绘本艺术，不仅对幼儿和少年的早期启蒙教育有着十分重要及深远的影响,有些意义非凡的佳作也会成为“给大人看的童话书”,给予成年人精神上的娱乐与享受.本篇论文通过对照国内外这一艺术形式的发展历史，并对不同时期的绘本作品做一简介，对其进行由表及里的观察与总结，并发现了许多国内外绘本艺术的不同之处。
我国绘本艺术发展处于初期阶段,应该如何在参考、借鉴西方优秀作品的基础上，创造出具有浓厚中国艺术风格和民族内涵的绘本艺术。
论文在对国内外绘本艺术的基本发展状况进行对比分析的基础上，结合个人绘本作品《水晶球里的海洋ＯｃｅａｎｉｎＣｒｙｓｔａｌ》（上）（下），进一步具体阐述个人在绘本创作中，对优秀绘本的借鉴学习，以及个人绘画艺术风格的探索。
关键词：绘本国内外作品发展现状绘本艺术原创AbstractGraphic art, not only on the early enlightenment education of young children and teens is very important and far—reaching influence, some significant good will also be a ”give adults see fairy tale book", giving adult entertainment and enjoyment in spirit。
This paper by contrasting the development history of this art form both at home and abroad, and picture books of different period works do a brief introduction，carries on the observation and summary of its excellent，and found a lot of different graphic art at home and abroad。
浅谈儿童插画在儿童读物中的表现与应用
三 ＪＬ 童插画在 儿童读物 中的创意表现
（ 一） 儿 童插 画的夸张表现
夸张 是动画设计 中的一种独 特艺术手 法与表 现形 式 ， 利
的专业素质与设计 能力 ，从中学习到并创作 出儿童喜闻乐
的优秀儿童插画。
用 夸张可使我们 的儿童插画更具 视觉 冲击 力与鲜 明特点 ， 便 于儿童有更深刻 的记忆 ， 同时增强读物 的趣味性 ， 增Ｄ ｎ Ｊ Ｌ 童 的
阅读兴趣。 夸张是在写实的基础 上 ， 将其主要 的特征进行概括 与提炼 ， 并做放大处理让它更具特色 。
（ 二） 儿 童 插 画 中童趣 的 塑 造
６ ８
９ ７
参 考文献 ：
［ １ １ 王蕾． 图域书与学前儿童语言教育． 学前教育研究 ， ２ ０ ０ ８ ， （ ７ ） ．
始 多样化 ， 儿童插 画也开始从 内容到形式有 了质的飞越。
的儿童插 画就像没有色彩 的天空 ， 了无 生趣 。 儿童阅读插 画主
要靠 自己体会 与想象力 ，他们依赖 图画去展开对美好 事物的
二、 儿童插 画在儿童读物 中应用的作用
儿 童插画多 应用于 ｏ ＿ ＿ １ ２岁儿童 阅读 的杂志或 书籍 中 ，
在 分析 儿童插 画的历史现状 、 作用和创作规律 与手 法的同时 ， 也 总结 了现在儿童插 画所存 在问题 。有助于提高儿童设计 者
与向往 。在欣赏插 画的同时 ， 也无形之 中提升 了他们对 颜色 、
力得到提升 。
形状 、 光影等构成元素 的整体把握能力 ， 使他们 的整体 审美 能 术魅力 。 文章 主要研究儿童插画在儿童读物中的表现与应用 ，
如《 三 国演 义》 这套连 环ห้องสมุดไป่ตู้的销量更 是突破一亿 册 ， 一再重 复 计者应该抛弃那些想 当然 的思维模式 ，成年人的知识能力水
浅谈插画设计在视觉传达中的应用
浅谈插画设计在视觉传达中的应用1 前言如今演变成了一种为大众所接受和追捧的新艺术风格。
插画的历史可追溯到古代的洞穴壁画，经过上千年的沉淀和演变，今天在中国有着巨大变化和发展。
现在插画设计艺术已成为人们在精神层面上和物质生活上视觉传达艺术的一种形式，插画设计艺术是属于全人类的艺术，它用它独有的方式传达出作品图形所要阐述的设计理念和应用理念，而且插画艺术与科技也得到了广泛的融合。
它提高了人们生活的品质。
2 插画的简介插画艺术是现代平面设计领域不可或缺的文化艺术传达方式。
然而，作为现代视觉传达领域中的一分子，插画呈现出前所未有的多样性。
人类最初的符号大概是在用手指或者棍棒随意涂鸦的过程中诞生的。
和语言一样，这种绘制出来的形象在人类的交往中扮演着重要的角色，而且在文字形成以前，这是记录故事和传说的唯一方式。
插画的出现是为了帮助我们理解世界，让我们去记录、描述、传达生活中错综复杂的事物。
插画的特点是插画师在相对独立的环境下进行创作，不论是手绘或是用电脑进行创作，都带有较浓的感情色彩和个人风格。
插画主要分为传统书籍插画和现代商业插画两种。
根据书籍、杂志、广告、包装、商品的需求不同，插画所表现出的风格也不同。
今天的插画家有着一系列更复杂的任务，他们试图将个人情感和图像结合起来以传递复杂的理念和信息。
3 插画的表现形式插画的表现形式在不断地进行革新，从传统手绘到矢量插画，传播媒介从传统出版物到现代媒体，它让人的思维方式发生了改变，眼界变得更开阔。
青年插画师和不少的年轻人对插画设计抱有极高的热情，沉醉于利用新技术和新视角所创造的乐趣中。
商业插画对设计创意的要求更高，对制作标准的要求更加严谨，这就对国内外插画师提出了更大的挑战。
插画艺术种类繁多，在视觉传达领域集中主要表现为传统书籍插画和商业插画。
4 插画的表现技法插画设计的许多表现技法都是借鉴了绘画艺术的表现技法。
插画艺术与绘画艺术的联姻使得前者无论是在表现技法多样性的探求上，或是在设计主题表现的深度和广度方面，都有着长足的进展，展示出更加独特的艺术魅力，从而更具表现力。
浅谈插画在艺术设计中的表现作用
浅谈插画在艺术设计中的表现作用作者：丛威张倩来源：《青年生活》2019年第10期摘要：插画在中国被俗称为插图，形式多样，随着时代的进步被普遍应用于各类行业中，相关视觉应用覆盖范围广，受到设计行业的追捧，时下设计类作品中插画被广泛应用，风格不同的插画与设计的结合，体现出的艺术效果会更强烈，现代设计师们已经把插画作为自身一项重要的技能，在提高自身竞争力中起到不可或缺的作用，插画与设计不可分割，相辅相衬，在新时代的视觉设计中，两者的结合与应用有尤为重要。
关键词：插画;结合;视觉表现;创新随着时代的进步，信息网络的高度普及，设计形式变得多种多样，同时广泛应用在视觉设计中的插画也随之衍生出不同的形式，插画具有作者一定的主观意识，个性化，独特性，以及多样的表现方式深受人们的喜爱，渗透到不同的领域，根据不同的要求所进行的插画分类也更加清晰，插画与设计的有效结合，使设计作品表现性大大提高，现代设计的包容性，结合插画元素，才能更好的使设计传达的信息更好的表现出来一、插画的独特性插画艺术作为现代视觉设计中的一种独特的表现方式，深受广大艺术设计师的喜爱，被广泛应用在广告，媒体，商业等各个领域，以其体现的直观性，反映人们的生活特点和具有强大的感染力，在设计中占有重要地位。
插画的形式也具有自身的独特性，自身使用材料的多样性，使插画呈现出不同的纹理和形态，呈现出的面貌也大不相同，给人不同的视觉冲击，或华丽，或朴素，根据需求者的不同设计要求和心理需求插画可以通过多样的表现形式来迎合消费者，达到推动行业发展的作用。
插画元素运用到商业设计时，拥有独特的号召性和吸引力，插画自身的商业号召性和艺术性，使它形成了一种具有特色的视觉符号与语言。
同时插画具备符合观者审美的特点，根据各类人群创作出来的插画让不同地区，不同文化水平的人群都能读懂其中的含意，通俗易懂的同时还具有独特的艺术性。
插画艺术的应用插画是具有时代特色的艺术表现形式，随着时代的进步形成出的一门艺术学科，时代的发展推动着插画艺术的不断改革与进步，而插画也随着时代的发展被分为不同的插画类型，不断应用于现代设计的方方面面。
小插图，大用处——浅谈低年级插图的巧妙使用
教学篇誗经验交流小插图，大用处———浅谈低年级插图的巧妙使用杨梅芳（甘肃省兰州市七里河区安西路小学，甘肃兰州）低年级的语文教材中有许多插图，这些插图是经过小学教材编组的精心挑选，每一幅插图看似简单，但是与课文内容有深度的结合，小学生可以通过插图来更加深入地理解课文内容，且图片的方式更符合小学生的年龄特点，使小学生对课文的内容产生更强烈的兴趣。
而且，许多插图还有一定的审美性和艺术价值，能够提高小学生的审美水平，因此小学语文教师要善于利用插图，把教学内容更多地与插图进行结合，最大程度发挥插图的实际教学作用。
一、利用插图引发学生的学习兴趣小学语文教材中的插图最明显的作用就是能够激发学生的学习兴趣，而兴趣是求知的先导，小学生没有学习兴趣就会导致课堂气氛难以活跃，降低课堂教学的质量。
小学语文教师要引导学生观察插图，利用学生对插图产生的好奇心来激发学生的学习兴趣，使学生的注意力更加集中。
学生在观察插图的过程中，还会展开丰富的联想，从而对学生的好奇心和思维能力进行培养，让小学生的语文学习变得更加具有主动性，学习更加积极，对教师讲述的教学内容能够更加容易接受。
教材中的插图同样是对小学生进行语言训练的重要手段，教师可以让小学生用自己的语言描绘插图中的内容，有效锻炼学生的语言组织能力，提高学生对语言的运用水平。
例如，在古诗《江南》教学中，教材中利用水墨的形式为学生展现了一幅莲花盛开的画面，生动呈现出了《江南》这首古诗的内容。
教师可以让学生根据水墨画的内容描述插图，这时学生需要运用自身对古诗内容的理解以及自己的语言组织能力，在描述的过程中会对插图和文章内容有进一步的理解，还能锻炼学生的表达能力，让学生在描绘的过程中感受江南水乡水墨画般的美感，让学生的语言能力得到有效的锻炼，这对于低年级的小学生来说具有重要的作用。
二、利用插图提高学生对课文的理解程度小学生受到自身理解能力的限制，有时很难理解文章内容，而教材中有许多插图的内容是与课文内容紧密相关的，能够帮助学生更好地理解课文中的抽象内容，对于课文中难以理解的部分，教师可以借助插图加深学生对语文课文中知识点的理解。
浅谈儿童插画中的色彩装饰性表现
儿童插画的受众多为儿童群体，因此，儿童插画的创作在色彩表现方面，必然受儿童色彩表现习惯的影响。
色彩的装饰性表现，就是其中比较突出的一个方面。
一、色彩的装饰性表现概念装饰色彩就是指突破或不受自然环境中的光源色彩与物体固有色彩的影响，利用色彩的对比手法，综合概括自然界的色彩关系的一种色彩艺术创造。
从这个意义上理解，装饰色彩就是在色彩现实关系的基础上，提炼色彩中的关系，从而在表现的视觉关系上进行再创造。
色彩的装饰性表现，即创作者进行色彩表现时，不拘泥于真实再现色彩，而是把创作需求放在第一位，利用色彩表现的技巧对色彩关系、视觉效果等进行艺术创作，从而达到表现对象的目的。
受生理和心理发育的影响，儿童往往难以完全理解周围事物，其在进行绘画创作表现时很难完全再现真实场景，往往会按照自己的理解、能力或喜好进行色彩表现。
因此，儿童绘画的色彩表现中时常会出现一些并不真实的事物，如绿色的太阳、红色的云朵、紫色的海洋、蓝色的头发等。
这些事物往往是儿童出自本能或下意识进行创作的，有时一些家长无法接受、理解而要求儿童改正，但无法完全制止儿童在下一次创作中仍然按照自己的主观意识进行色彩表现。
正是由于这样的原因，人们在欣赏儿童绘画时，往往会沉浸在绘画的色彩氛围中，惊叹于儿童天马行空的想象力、表现力。
这与色彩的装饰性表现有异曲同工之妙。
创作者在进行色彩表现时追求的装饰性视觉效果，往往源自其儿时的绘画记忆。
二、如何在儿童插画的色彩表现中进行装饰性表现1.了解儿童插画中的色彩装饰性表现规律（1）去繁留简自然界的色彩纷繁复杂，不同物体在不同光线和场合下呈现出的色彩效果不同。
创作者在进行儿童插画的色彩表现时，不能完全照搬现实。
对于儿童而言，真实的东西能够很好地营造真实感，但是难以在视觉效果上产生持久影响力，缺乏足够的吸引力。
对于大多数儿童特别是低龄阶段的儿童而言，他们往往没有足够的能力临摹或再现真实的物象。
因此，创作者在进行色彩表现时需要去繁留简，尽可能轮廓化地表现色彩，以满足儿童的审美需求（图1）。
浅谈插画艺术价值的表现
２ １ ５ ０ ０ ０ ）
容上， 将其归纳为几点加 以阐述 ： １ ） 以吉祥 的企盼为主题 的插 画
设计 。祈求吉祥是人们一种普遍 的文化 心理 ， 是美好 的心理愿 望和对真 、 善、 美 的心理企 盼。吉祥是人类在同 自然环境 的对立 中， 向邪恶势力表述 的一种美好 心态 ， 成为人类最基本 的命 运主 题。人们祈求吉祥 的美好心愿反 映到插画设计 当中， 大多 以某 种物象来象征美好 寓意。如《 年年有 鱼》 中以荷 花和 鱼的形象 表达着年年有余的吉祥主题。龙 的形象本身就是传统 文化 中的 吉祥物 ， 设计师通常把幻想 中龙的形象变得活泼可爱 ， 并赋予了
◎专题 探讨 ◎
浅 谈 插 画艺 术 价 值 的表现
左 元
（ 苏州科技学 院 ， 江苏 苏州 摘 要： 插 画设计在社会 不同时期 的文化和市场 需求的推 动下 ， 风格在不断演 变着 ， 唯一不变的是它的存在价值 。本文 旨 在对插画艺术价值的表现进行研 究， 探 讨插画的发展历 程及表 现形式 ， 阐释其设计文化 内涵与形式材料 的完美结合 ， 在很 大程 度上提 高插 画设计的审美能力 。 关键词 ： 插画 ； 表现形式； 审美； 艺术价值
流动的审美形式 ， 通过吉祥动物 的形象表达 人们 内心祈求 吉祥 的美好 向往 。２ ） 以情感 为主题 的插 画 的设 计。在人类 的情 感 中， 爱是最伟大 ， 最 富有诱惑力 的情感 因素 ， 爱 的心理 因素 包括 爱心和爱情两种基本的方式。在 插画设计 中， 在 许多设计 作品 中都以不同的方式表达了爱 ， 爱 的主题 得到 了广泛 的应用。在 表达爱情 的插画里通常通过一对相互爱慕 中男女形象 的塑造 ， 传达爱的讯息和情韵。３ ） 以 日常生活为主题的插画的设计 。插 画在很大程度上表现生活里许多美 的事物和现象 。人们提炼 出 ２ ． １ 插 画 的设 计 定位 美 的设计主题 ， 并 以审美的心灵 ， 去编织美好 的梦想 。生活的设 所谓插 画设计定位是对设计 中所需要各种条件 的选择。具 计 主题所传达 出来的审美意象是非 常亲切 的 ， 人们对 生活美 的 体 而言 ， 插画 的设计 构想是在确定装饰主题的基础之上 ， 对形 式 感受几乎随时随地都可以体验到 ， 设计 者应该具有化平 凡为神 和色彩进行筛选 、 取舍、 剪辑 ， 再加工的设计 的基本内容。 奇 的能力 ， 将平凡的生活素材变成具有 生活美 的装饰性设 计 的 （ １ ） 主题环境对插 画题材的选择。主题环境对插 画题材 的 形式 ， 使人们透过具有审美特质 的插画 ， 深化对 生活美 的理解 ， 选择有很重要的影响 ， 例如街角咖啡厅 、 酒吧 、 图书馆对插 画选 并从 中得到审美 的享受。 择是不 同的。咖啡厅是让人休 闲， 交流 的地方 ， 一般采用温馨的 （ ２ ） 插画非思想性的设计 主题 。从 自然 中抽 取出来 的形式 色彩有特色 的主题插 画 ， 插 画内容可 以抽 象可 以具体 。酒 吧是 因素便是非思想性设计主题 ， 构成 具有视觉感知 和心理律动 的 个充满激情 、 神秘的娱乐场所 ， 这样的环境可 以采用浪漫前卫 设计 主题。插 画设计是注重形式 的设计 ， 心理 的美感 来 自于对 些的插 画， 设计题材则选择相对前卫 、 抽象 、 现代感十 足的元 自然形式的抽象领悟 。现代心理学 的研 究证 明 ： 各种 不 同的形 素， 人们的视觉和心里感知达到共 鸣。图书馆 有着浓厚 的文化 态、 色彩、 空间结构都会 给人带来不 同的心理 感知 ， 引发 出内心 气氛 ， 一般采用与文化有关 的素材 ， 如 中国的吉祥 图案 、 水 墨工 的审美知觉和审美意象 。在线性插 画中以特有 的抽象 形态 ， 表 笔、 篆刻等。 述着流动的过程 和静止中的凝 固。由于非思想性的设计 主题从 （ ２ ） 文化 习惯 对插画题材 的选择 。文化 差异 、 民俗 习惯 的 传达意念上有着更为广泛 的设计 功能 ， 从形式上 更能触动人 的 不同 ， 人们对于插画的偏 爱也不同 ， 我国传统装饰和 民间装饰设 情感基 因， 激发 出人性 的热情 ， 在现代插 画设计中备受推崇。 计的素材也大多 以花卉 、 人 物、 动物 、 山水等 自然 物象为 主。在 ４ 插画的发展趋势 古罗马 ， 人们把各种植物 、 动物和水生物集 中装饰在室 内， 反映 （ １ ） 插画设计形式 的多样性。为了展示 插画不可替代 的存 出人们 对 自然物象的极大兴趣 。 在价值 ， 许 多画家放弃传 统的写实手法 ， 追求抽象化 、 超现实 主 ２ ． ２ 插 画 的 色彩 魅 力 义的表现手法 ， 从观念到表现形式上都注重个性 的追求 ， 创新 的 （ １ ） 插画色彩 的色相和谐 。插画 的色相 和谐是 基于视觉心 探索 ， 与新技术相结合 ， 相继 出现 了许 多装饰艺术 风格 ， 使插 画 理的潜意识 和谐 ， 在色彩 明度 、 彩度得到控制 的前提之下 ， 通过 从单一性到多样性的演变转化 ， 焕发着全新的生命力 。 控制插画色彩之间 的面积 比， 从而 达到色彩 之间 的和谐 之美 。 （ ２ ） 插 画的设计的个性化。由于社 会思潮 的影 响和思 维观 人物插画造 型夸张 ， 五官画的简洁概括又不失精致 ， 色彩方面 主 念的转变 ， 使插画设计的主题 日趋大众化和通俗化 ， 为插 画设 计 体和背景可以形成强烈对 比， 或者选用类似色 。例 如画面 中表 提供了更大 的空间 ， 插画家们更加注重 自身设计 的艺术个性 ， 展 现的是基本色黄色 ， 画面一 半是亮黄色 ， 一般 是暗赭石 ， 再饰 以 现 自我独有 的设计理 念和艺术表现 ， 在 这种 推陈出新 的创作 背 些对 比色做点缀 ， 画面便形成 极为缤纷 富丽 而又美轮美奂 的 景下 ， 插画设计艺术在创作上 出现了风格迥异 、 个人风格明显的 效果 。 个新的阶段 。 （ ２ ） 插画色彩 明度 、 彩 度运 用。明度 是 指色 彩 的深 浅、 明 （ ３ ） 插画设计 传播 的网络化。随着科学 技术 的进步 ， 特别 暗， 彩度是指色彩的鲜艳程度 ， 彩度取决于该色中含 色成分 和消 是 网络媒体 的出现 ， 为插画设计开辟了一个全新的视觉空间 ， 这 色成分 （ 灰色 ） 的 比例 。含色成 分越大 ， 饱和度 越大 ； 消色成 分 种 巨大的挑 战促进了插 画在设计观念 和表现手段上 的演变 。网 越大 ， 饱 和度越小 。英 国女插 画师 Ｊ ｏ ｓ ｅ ｐ ｈ ｉ ｎ ｅ的插画 明度 、 彩 度 络作为现代新 兴 的一 种重要 的传播媒 体融合 了视频 、 图形 、 动 的和谐都发挥到了极致 ， 如 Ｃ ｒ ｅ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ Ｓ ｕ ｍ ｍ ｅ ｒ 画面 中暖 黄色的 画、 文字等多种媒介 的优势 ， 极大地扩展了插画设计艺术 的深度 脸颊和女孩实力所及 范围的明度极高 ， 和周 围的背景色形成 了 与广度 ， 把插画设计推 向了一个新 的深度与广度。 强烈的对 比， 整个 画面温馨 、 神秘 的效果 。 ３ 插 画中装饰主题的价值表现 参考文献 ： 设计素材和设计者创作 的意识相互交织而产生的一种基本 ［ １ ］张雪． 插 图设计［ Ｍ］ ． 西南 师范大学出版社， ２ ０ ０ ６ ． 思想便是插画设 计的主题 ， 是插画设计表达 的中心点 。 ［ ２ ］张连 生， 陆霄虹． 设计色彩 ［ Ｍ］ ． 南京师范大学 出版社 ， ２ ０ ０ ９ （ １ ） 插画思想性的设计主题 。从插画 的设计 主题 的思想 内 ［ ３ ］辛敬林． 装饰设计［ Ｍ］ ． 西南师范大学出版社 ， ２ ０ ０ １ ．
插画设计在书籍中的重要性
插画设计在书籍中的重要性随着时代的发展和科技的进步，人们获取知识的方式也越来越多样化。
书籍作为传统的知识载体始终占据着重要的位置。
而其中的插画设计更是书籍中不可或缺的一部分，它可以为读者提供直观、生动的视觉体验，增强读者的阅读兴趣，加深对书籍内容的理解，同时也为书籍增添了艺术的魅力。
一、增加阅读兴趣有趣的插画设计可以吸引读者的注意力，激发读者的阅读欲望。
对于儿童读物来说，生动可爱的插画设计可以吸引孩子们的注意，引发他们的好奇心，帮助他们更好地投入到故事中。
对于成人读物来说，精美的插画设计也可以增加阅读的乐趣，使读者愿意花更多的时间去阅读。
二、提升阅读体验优秀的插画设计可以为读者创造出栩栩如生的场景和角色，让读者沉浸仿佛身临其境。
这样的阅读体验不仅可以加深读者对故事的理解，还可以使读者更加投入到故事情节中，在心理上与书中的角色产生情感共鸣，使阅读变得更加愉悦和有意义。
三、丰富书籍内容插画设计不仅可以为书籍增添视觉上的乐趣，同时也可以通过图片的表现力，将故事中的情节、情感呈现得更加生动。
插画在展现书籍内容方面有着独特的优势，它可以将书中的抽象概念具体化，为读者提供直观、形象的感受，让读者更容易理解和记忆书籍内容。
四、传递文化信息插画设计可以以图像的方式展现文化、风俗、历史等方面的信息。
在一些文化类书籍中，插画设计可以用生动的画面展现出当时的场景和人物，为读者呈现出一个立体、具体的文化世界。
这样方式比纯文字描述更容易引起读者的兴趣，使读者对文化信息有更加深入的了解。
五、引导读者情感优秀的插画设计可以通过画面的构图、色彩的运用等手法，引导读者产生情感共鸣。
插画设计者通过细腻的描绘，可以展现出人物的情感波动、场景的氛围，使读者也能体会到书中的人物经历，产生对书中情节的共鸣，从而为读者的情感体验增加了情感质感。
六、提升书籍的艺术品质插画设计是书籍的一种艺术表现形式，它不仅可以丰富书籍内容，更可以为书籍增添艺术的光彩。
中国当代儿童书籍插图现状浅谈
中国当代儿童书籍插图现状浅谈作者：唐晓敏来源：《现代交际》2011年第03期［摘要］纵观整个图书市场，儿童图书无疑是最繁华的区域之一，大量精美有趣的插图对孩子的吸引力是不可抗拒的，然而繁荣背后我们不能忽视的是为了求得经济利益，很多内容、形式都很负面的插图混杂其中，这些对于儿童的身心成长极为不利，中国当代儿童书籍插图还亟待更加规范化。
［关键词］儿童书籍插图现状［中图分类号］G235［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）03－0117－01儿童书籍插图，形象地说，就是印制在各类儿童书刊中的图画。
作为儿童插图载体的儿童书籍，它的内容不同于成人阅读的以文字为主的书籍，而是文字和图画相结合的书，但通常是以图为主，文字很少，文字只是起到配合说明插图的作用，甚至有的书可以不要任何文字只有图。
目前，我国专业儿童出版社有三十多家，每年出版童书约两万多种，近六亿册，儿童图书占所有图书总量的12.3%。
每年各地都有专门的儿童图书展，一些有影响力的国际书展也会定期在各大城市举行，可以说儿童书籍拥有广泛的影响力，儿童图书也需要一大批优秀的儿童插画家。
笔者对儿童图书市场做了一个调研，市场上的儿童图书主要分为以下几类：儿童画刊、文学故事、科普读物、教辅类图书以及益智游戏等，90%的儿童图书都配有插图。
在书城最显著位置摆放的是低幼年龄段儿童图书，其中既有价格便宜的小册子、简装本，也有包装和印刷都非常精美的大开本，还有很多配有插图的儿童益智附属产品如：折纸、拼图、识字卡片等。
这类图书的特点是以插图为主，文字很少，内容均是符合低幼段儿童生理、心理特点的认知类图书，如儿歌、顺口溜、识字、唐诗等，图书在整体包装和制作手法上也非常讲究，照顾到这类儿童的阅读习惯和喜好。
如有一系列适合0～2岁儿童阅读的“小手撕不破”图书全部制作成手掌大小的方形，每一页都是双层覆膜铜版纸，纸质很厚，印刷比一般的儿童图书精美很多。
还有一种特种纸制作的“泡泡书”，纸的中间特意加入了类似泡沫的材质，书的手感非常轻柔舒适也很安全，适合孩子的小手捧着阅读，整个设计非常人性化。
浅谈儿童插画在儿童读物中的表现与应用
浅谈儿童插画在儿童读物中的表现与应用作者：王娟李娟来源：《文艺生活·文艺理论》2013年第11期摘要：儿童由于其独特的生理及心理特点，图画成为了他们最喜爱也最容易接受的一种信息传递方式。
现如今科技与信息的高速发展，儿童读物的传播途径也更加多样化，但无论如何发展变化，儿童插画一直是儿童读物不可或缺的重要组成部分。
关键词：儿童插画；儿童读物；创意中图分类号：J05 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）32-0068-01一、儿童插画的发展历程与现状分析早在上个世纪八十年代，儿童插画就已经初具雏形，最具代表性的就是连环画，那个年代的孩子几乎人手几本连环画。
如《三国演义》这套连环画的销量更是突破一亿册，一再重复印刷都供不应求，这个时期的儿童插画全部以黑白线描的表现形式。
中期色彩的运用使得画面效果开始丰富起来，内容也开始从传统民间故事发展到神话传说、科幻等方面。
后期计算机的出现标志了信息时代的到来，儿童读物的传播途径的开始多样化，儿童插画也开始从内容到形式有了质的飞越。
二、儿童插画在儿童读物中应用的作用儿童插画多应用于0—12岁儿童阅读的杂志或书籍中，一般用来解释或说明书中的内容，增强书籍的视觉效果和阅读趣味性。
（一）利用插画传递信息儿童插画的目的是将书中的内容传递给儿童，提高他们的认知能力与学习能力，让儿童从插画中获取信息，并直观的表现形式将书中的内容传递出来，将信息简单有趣的传递给儿童。
（二）吸引儿童的注意力对于儿童来说，精美的插画可以吸引他们的注意力，即使读不懂文字，欣赏这些美丽的插图也能激发他们无穷的想象力与创造力，因此儿童读物中的插图也成为儿童选择读物的一个重要的衡量标准。
（三）提高儿童的审美能力儿童有着不同于成人的童心与天真，精美的插画有助于提升儿童的对美好世界的认知，促进他们对美好事物的追求与向往。
在欣赏插画的同时，也无形之中提升了他们对颜色、形状、光影等构成元素的整体把握能力，使他们的整体审美能力得到提升。
浅谈插画艺术价值的表现
浅谈插画艺术价值的表现作者：左元来源：《艺术科技》2013年第06期摘要：插画设计在社会不同时期的文化和市场需求的推动下，风格在不断演变着，唯一不变的是它的存在价值。
本文旨在对插画艺术价值的表现进行研究，探讨插画的发展历程及表现形式，阐释其设计文化内涵与形式材料的完美结合，在很大程度上提高插画设计的审美能力。
关键词：插画；表现形式；审美；艺术价值1 插画的界定及历史渊源插画是具有视觉审美的装饰艺术，插画的形式是把存在于自然秩序中的各种形态进行分解、加工、组合、重建的一种新秩序，即生物秩序和自然形态的同构的画面。
插画更多的注重对形式美感的设计，它发掘的是插画最纯粹的功能：装饰性，它是让人赏心悦目的。
插画艺术有着悠久的历史，从世界最古老的洞窟壁画图到日本江户时代的民间版画浮世绘图，无一不演示着插画的发展。
2 插画的“艺术之美”2.1 插画的设计定位所谓插画设计定位是对设计中所需要各种条件的选择。
具体而言，插画的设计构想是在确定装饰主题的基础之上，对形式和色彩进行筛选、取舍、剪辑，再加工的设计的基本内容。
（1）主题环境对插画题材的选择。
主题环境对插画题材的选择有很重要的影响，例如街角咖啡厅、酒吧、图书馆对插画选择是不同的。
咖啡厅是让人休闲，交流的地方，一般采用温馨的色彩有特色的主题插画，插画内容可以抽象可以具体。
酒吧是一个充满激情、神秘的娱乐场所，这样的环境可以采用浪漫前卫一些的插画，设计题材则选择相对前卫、抽象、现代感十足的元素，人们的视觉和心里感知达到共鸣。
图书馆有着浓厚的文化气氛，一般采用与文化有关的素材，如中国的吉祥图案、水墨工笔、篆刻等。
（2）文化习惯对插画题材的选择。
文化差异、民俗习惯的不同，人们对于插画的偏爱也不同，我国传统装饰和民间装饰设计的素材也大多以花卉、人物、动物、山水等自然物象为主。
在古罗马，人们把各种植物、动物和水生物集中装饰在室内，反映出人们对自然物象的极大兴趣。
2.2 插画的色彩魅力（1）插画色彩的色相和谐。
童心·童话·童趣——从儿童审美特点看儿童读物插画设法的要素
童心童话童趣——从儿童审美特点看儿童读物插画设法的要
素
贺青
【期刊名称】《美术大观》
【年(卷),期】2009(000)002
【摘要】@@ 人类的审美活动从幼年开始.我们知道,儿童的审美心理是在多次的艺术欣赏和艺术创作活动中逐步发展起来的.在艺术欣赏过程中儿童的审美能力得到培养,审美欲望和审美兴趣增强,审美观念和审美情感逐渐成熟.
【总页数】2页(P98-99)
【作者】贺青
【作者单位】上海大学美术学院2006级
【正文语种】中文
【中图分类】J2
【相关文献】
1.儿童读物插画设计探讨--以儿童读物特有创意点为视点的插画设计研究 [J], 曾文婷
2.儿童读物插画设计探讨--以儿童读物特有创意点为视点的插画设计研究 [J], 曾文婷;;
3.以\"童心\"教学\"童话\",让\"儿童\"感受\"童趣\"\r——浅谈童话类文本教学的实践研究 [J], 陶婷婷
4.童心、童趣、童话中的启蒙讲读——浅析小班幼儿童话故事讲读活动的思路与实
践 [J], 唐燕
5.童心、童趣、童话中的启蒙讲读——浅析小班幼儿童话故事讲读活动的思路与实践 [J], 唐燕
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浅谈儿童插画设计
【作者简介】许建康，男，安徽砀山人，教授，南京信息工程大学传媒与艺术学院院长，主要从事美术学，中国画创作与艺术设计教学方向研究。
邓静娴，女，江苏南通人，南京信息工程大学传媒与艺术学院本科生。
【基金项目】本文系2013年江苏省创新创业训练计划项目（编号：201310300001Z）附属成果之一。
儿童插画《天鹅湖》一、中国儿童插画发展过程
在中国，儿童插画艺术经历了相对漫长的过程，最初的儿童插画几乎整本由线描构成，用单纯的黑白线条取代了国画传统形式中对花鸟鱼虫的浓墨重彩，儿童出版物也因此出现了版画风潮。
建国之后，随着版画事业的不断发展，中国的儿童读物发展也因此突飞猛进。
《哪吒闹海》、《水浒传》、《大闹天宫》等一系列充满中国民间特色题材的连环画走进60、70年代的儿童甚至大人的眼中。
大多80年代以前出生的人大都还有人手一本连环的印象，其中一套著名的《三国演义》连环画，更是重复印刷了不下一亿册，可谓是风靡一时。
现今的儿童插画经过了解放后版画、黑板报、宣传画
格式的发展，以及80年代后期对国外优秀插画表现风格的借鉴，90年代中后期伴随着计算机技术的普及，使用计算机进行插画设计的新锐插画家们层出不穷。
二、国外儿童插画发展现状
众所周知，欧美的儿童插画发展时间较早，新进技术的影响与发展也较早，所以插画风格多样化，而内容上也极具本土文化特色。
画面色彩鲜明，内容丰富，受到了世界各地儿童和家长们的欢迎。
在国内儿童插画图书市场上，欧美儿童绘本也是销量最大的，这对国内儿童插画市场的发展是一个极大的挑战。
欧美插画家们受其文化和教育的影响，凭着自己的创作风格为孩子们创作大量既内容有趣，又带有教育意义的插画作品，满足不同年龄段儿童的需求。
其次是在日本，通常具有东方小巧的气质，插图故事多变曲折，还用大量效果来烘托气氛，比如效果线、贴网点，Q版造型的运用和漫天纷飞的樱花之类来弥补画面和绘画功底上的不足，人物造型饱满充实，形象可爱，画风充满梦幻。
三、我国儿童插画设计发展现状分析
随着社会对儿童教育程度的不断重视，面向儿童的各种书籍和杂志的内容和形式也发生相应的变化，其中图文编排方式的改进和插图绘制的多样化在整个变革中起着重要的作用。
据不完全统计，中国目前拥有600多家出版社，其中儿童出版社30多家，每年出版儿童图书2万多种，儿童
图书占总图书量的12.3%，而儿童图书90%的是带有插图的。
中国儿童图书由于在插画水平上的不断提高，使得中国儿童图书整体出版水平有了一定的提高，并且逐步与国际水平接轨，推动了富有中国文化特色的儿童插画图书走向世界。
但与此同时仍然存在很多遗憾与不足。
很多儿童插画作品缺乏专业性，很难满足不断提升的儿童审美能力要求，这是其中最主要的原因。
以中国少年儿童出版总社出版的《婴儿画报》和绘本故事系列为例，画面处理基本只有三种处理方式，一种是每个物象外轮廓勾线，然后用彩色铅笔或油画棒画出体积，最后用水彩或丙烯颜色罩色；二是电脑简单处理形象边框之后填色；三是纯用水彩或国画颜色分染平涂。
其中第一种表现手法运用最多，创作多停留在白描和简单的填色上。
其次，部分作品虽然在表现形式上细致入微，但是在创作构思上过于老套死板，不能够满足现今儿童的审美取向。
从而使得国内儿童插画多见平庸之作，缺少真正能令儿童感兴趣的成功作品。
再次，在市场经济的不断影响下，书籍出版商急于成果，导致插画家的创作时间不足，从而导致了儿童插画的作品质量下滑，表现能力差，使得一些粗制滥造的儿童插画作品滥竽充数。
・文化艺术许建康，邓静娴：浅谈儿童插画设计四、儿童插画设计的思考
（一）细致划分儿童读者的类型
儿童读物应该更多地考虑到儿童的审美心理特征、年龄段特征，并以此为依据对插画的内容、风格、特点区别对待。
数字、文字认知类适合于3-5岁的儿童；科学类、常识类的插画则更适合于6-8岁的儿童；0-3岁的儿童则更适宜看或者说触摸那些能够初步使他们对这个世界产生认知的简单的色彩或者形状，这个年龄段的宝宝喜欢读图、看画，并且对听故事很感兴趣，但是孩子的注意力还集中不了很长时间，也无法理解复杂一些的故事情节，主要以启蒙为主。
（二）丰富画面内容，增加趣味性、故事性
吸引小孩子就必须让他觉得有更多的东西可看，而不是一个人物或者一些小动物等过于简单的情景。
丰富的画面内容可以迎合儿童的视觉需求。
意大利幼儿教育理论家蒙泰梭利作过这样的实验：他仔细观察幼儿看彩色画片，这个幼儿一边看画片，一边不停地念叨着“汽车”。
蒙泰梭利并没有发现画片中有汽车，问这幼儿汽车在哪儿，孩子指着一张画有猎人房子的画片，画中远处有一条像公路的曲线，线上有个小点。
幼儿指着小点说：“这是汽车。
” 幼儿看图画书和大人的感受是很不同的，像这样微小的细节，对大人来说是无所谓的。
由于幼儿毫无先入为主的观念，对大人忽视的东西往往产生难以想象的反应。
所以在设计思维上就要考虑到内容的丰富性，为儿童充分提供可供寻找的丰富的微小的细节，让孩子们有充分发挥想象的空间。
（三）力求色彩的优美与协调
幼儿对于色调是十分敏感的，很多人认为儿童喜欢鲜艳的色彩，于是插画中总是少不了对比强烈的颜色，实际上淡雅的色彩更能够吸引儿童的注意力，同时对视觉上也不会产生刺激，如柠檬黄、冰点蓝、淡粉、鹦鹉绿和白色，并且要避免使用晦涩、模糊和复杂的不利于儿童心理健康的色彩。
（四）风格、题材多样化，形式本土化
儿童插画风格的多样化，可以带给儿童丰富的视觉经验，除了手绘形式外，其它如木刻、版画、剪纸、摄影、电脑绘图等都是很好的艺术手段，儿童插画也应该尝试立体插画（可触摸）这种形式，不仅能够使阅读者得到视觉上的满足，更能够通过触摸加深儿童对事物的认知。
题材也应拓宽思路，自然科学、人文科学等范围也是适合儿童阅读的题材。
结语
综上所诉，儿童插画不再仅作为一种艺术形式存在于设计领域当中，更逐步的成为一种儿童教育手段。
因此，根据儿童的认知特点和兴趣热点，重视儿童插画独特的艺术性和创作特色。
为儿童提供越来越丰富的插画内容以及越来越多的插图形式，需要每一个儿童插画工作者的共同努力。