浅谈儿童插画
儿童插画作品毕业论文
儿童插画作品毕业论文引言：儿童插画是一种以视觉表达为主要手段，旨在引发儿童情感、想象力和审美能力的艺术形式。
它在儿童文学中扮演着重要的角色，能够为孩子们提供愉快的阅读体验，激发他们的想象力和创造力。
本论文旨在探讨儿童插画作品在儿童教育中的地位和作用，以及对儿童成长的促进作用。
一、儿童插画的概念与特点儿童插画是以图画为主要表现形式的艺术形式，注重插画作品与文字的结合，使得故事更加形象、生动。
与成人插画相比，儿童插画更加简洁易懂，色彩明快，形象可爱。
它常常运用夸张和幻想的手法，以吸引孩子们的注意力，激发他们的好奇心和兴趣。
儿童插画的特点还表现在以下几个方面：首先，它与儿童文学紧密结合，为文字赋予了更强的视觉感受；其次，它以孩子们喜欢的题材和情节为主题，能够激发他们的阅读兴趣；再次，儿童插画作品常常通过丰富的细节和色彩，让孩子们更好地理解故事情节，提高他们的观察力和想象力。
二、儿童插画作品在儿童教育中的地位和作用儿童插画作品在儿童教育中扮演着重要的角色。
首先，它能够激发孩子们的阅读兴趣和欲望。
儿童插画作品常常采用明亮而丰富多样的色彩，夸张而有趣的形象，吸引孩子们的注意力，使得他们对故事情节产生浓厚的兴趣。
孩子们在欣赏插画的同时，也会对故事内容产生好奇心，主动阅读故事。
其次，儿童插画作品能够培养孩子们的想象力和创造力。
儿童插画通常采用夸张和幻想的形象，带给孩子们丰富的想象空间。
孩子们通过观察插画，可以想象自己进入故事中的场景，与故事中的人物共同经历冒险和成长，从而培养他们的想象力和创造力。
另外，儿童插画作品还能够提高孩子们的观察力和思维能力。
儿童插画通常有着丰富的细节，孩子们在观察插画时需要仔细观察并理解其中的故事情节。
通过观察插画，孩子们学会从细节中获取信息，提高他们的观察力和思维能力。
三、儿童插画作品对儿童成长的促进作用儿童插画作品对儿童成长有着积极的促进作用。
首先，它能够培养孩子们的艺术修养和审美能力。
美术学毕业论文的选题
美术学毕业论文的选题1.中国工笔花鸟画的意境之美2.中国画人物画的笔墨之韵3.八大山人笔墨研究及对现代花鸟创作的影响4.浅谈电影《满城尽带黄金甲》中美术的运用5.论意境美在苏轼绘画中的表现与研究6.石涛“一画论”的精神内涵7.浅谈中国工笔人物画的“传神写意”8.论主体情感在美术创作中的重要性9.论中国当代花鸟画中装饰色彩的运用10.浅谈徐悲鸿人物绘画的风格11.现代工笔画与水彩画技法的异同12.浅谈中国画中隐藏的风水痕迹13.论中国画的笔墨14.浅谈中国画的“诗书画印”艺术15.尽其精微--浅谈中国工笔画之写实艺术16.中国人物画的写意及笔墨特色17.浅谈石涛绘画美学18.浅析中国工笔画的构形式19.清水池中有君子－论荷花的写意技法20.意在画中，赋彩施色，论在当代语境下中国画的色彩表现和创新内涵21.乡村题材在现代油画中的运用22.油画风景中罩染技法的表现23.像学与美术鉴赏的一点认识24.浅析莫奈绘画中的光与色25.浅析莫奈绘画中的光与色26.油画艺术形式的张力27.油画风景间接技法的研究28.黄庭坚《砥柱铭》研究及创作运用29.论花鸟画创作中构装饰性30.论写意山水创作中的黑与白31.装饰色彩在当代山水画中的运用32.石涛笔墨研究及对现当代山水创作的影响33.论中国花鸟画的意境美34.浅谈中国工笔花鸟画创作中的主题精神35.论中国工笔花鸟中的意境美36.浅谈题款印章在中国画中的运用37.浅谈山水风景38.论中国工笔画发展史39.浅析梵高油画创作中的风格40.论当代中国工笔画创作中的现代设计元素41.浅谈写意花鸟42.浅谈绘画创作中的情感表现美术插画毕业论文题目1、新闻插画的视觉语言交流探析2、浅析中国传统装饰艺术在现代插画中的创新运用3、线条在插画设计中的表现4、浅述高职听障生插画创作课程的教学特点5、“互联网+”创新时代下的商业插画教学探究6、明代小说插画空间语言探析7、插画设计中现代装饰风格的研究8、萩野多惠子插画的艺术特征9、插画在品牌形象包装中的应用研究10、以文化经济思维看商业插画的发展11、水彩插画的艺术性探究12、基于现代商业活动的.插画设计研究13、基于三维软件技术创作商业插画的分析研究14、浅谈儿童插画的绘画与创作方法15、谈商业插画艺术与流行文化16、现代插画中民族元素符号的融入策略分析17、广西民族风格商业产品插画设计研究18、论流行文化与插画艺术的关联19、商业插画设计项目制教学探索20、基于网络品牌建构的商业插画设计原则探讨21、杭州武林版画书籍插画技艺源流与发展研究22、论现代插画中装饰风格的视觉特性23、论水彩应用于插画的优越性24、插画设计的创意教学思考25、论以商业插画为媒介的品牌情境包装--以女性化妆品包装设计为例26、绘本插画与情感传达之关系研究27、儿童绘本水彩插画的色彩分析28、论插画设计的空间艺术性29、手绘在数字媒体插画设计中的演绎与重构30、将插画艺术引入陶瓷装饰设计的艺术家--艾瑞克·勒维利厄斯31、商业插画中的景谷意识表现形式32、浅析儿童绘本的插画设计33、浅谈插画在视觉传达设计的当代性34、浅析多媒体时代中插画的动态化趋势35、儿童读物插画的主要特征与设计因素36、浅析儿童绘本插画的趣味性表达37、浅谈插画艺术中色彩美学现象38、浅谈国风插画表现技巧39、浅析儿童插画中的情感传达40、插画艺术在平面设计中的视觉语言研究41、产品包装插画的叙事功能--以火柴包装插画为例42、数字艺术CG插画设计研究43、中国古代佛教传播过程中佛经插变化45、科技论文中插规范化46、阅读中插效应的相关研究47、凤冠霞帔插及创意文化产品的创新设计与推广48、对幼儿教学中利用插优化课堂教学的探究49、数字插现代艺术特征探索50、绘本插创作与儿童画的互动性研究51、浅谈插设计与当代绘画艺术之融合52、计算机虚拟现实软件中数字插设计与实现53、浅谈小学英语教材插资源的有效开发54、明清小说插设计中构视觉隐喻研究55、浙江武林版画插艺术与文化价值研究56、近代美术艺术期刊的插艺术研究--以《美术生活》为例57、初中语文教材插科学性与适用性研究58、明代木刻插发展的社会背景59、谈小说文本中插资源的开发与利用60、古籍插“文互融”的审美和出版价值61、语文教材插资源需强化运用62、浅淡小学英语教材插有效使用63、儿童绘本插设计的趣味性表达64、教材插五种使用方法65、分析小学语文教材中插教育性66、例谈插在低年级语文教学中的教学价值67、利用物理插进行德育教育68、如何有效使用初中英语教材中的插69、谈插在初中英语听力教学中的作用70、插创作中的艺术思维与情感表达71、关于提高插教学有效性的几点思考--以人教版小学语文教科书为例72、小学英语教材中插循环利用73、高中物理教材插教学价值的挖掘74、少儿读物插审美分析75、文本插运用的误区与对策76、中国历代帝王典书籍插设计与思考77、明代前期戏曲插与舞台搬演关系辨疑78、论西方艺术插对我国艺术插影响79、浅谈包装文学艺术类书籍中的插创作80、浅谈小学语文课堂教学中插使用的优化81、浅谈文本插在英语阅读教学活动中的有效使用82、论陈洪绶两组版画插中线条和造型的特点83、新中国插艺术风格的渊源及发展84、绘本插非绘画性视觉表现研究85、书籍插多元表现形式探究86、数字化媒体语境下的插设计语言重构87、论中国古代插“线”对现代书籍插设计的价值呈现88、试论中国古代小说插批评功能89、现代商业插设计风格研究90、人教版高中语文教科书插初探91、书籍插色彩应用特点研究92、初中化学教材中插功能与运用93、浅谈儿童插画的创意表现形式94、治愈系插画创作与研究95、民国时期书籍设计中的插画艺术研究96、插画设计中跨时空的语言并置现象97、浅析动画元素对插画创作的作用98、分众包装设计中插画的创意与表现99、浅析商业插画的艺术价值100、插画艺术在平面设计中的意义及作用101、关于绘本书籍插画表现技法的探索102、商业插画在包装设计中的创新应用与价值提升103、探析文结合的插画设计104、女性主题插画的风格类型探析105、浅论信息时代下数字插画艺术的网络传播--以新浪微博为例106、浅析文化创意产业下插画与包装的交融性107、从世界大赛获奖插画看国内纸媒插画发展108、谈广告商业插画表现风格与商品的协调关系109、浅谈插画作品中的色彩运用110、传统装饰艺术对现代插画艺术创作的启示研究。
浅谈儿童画的特点
浅谈儿童画的特点儿童绘画是反映儿童对外界事物认识和感受的一种形式，他能表现儿童内心的一种情感，反映儿童的天性，表现儿童的思维活动，是儿童用于表达思想感情的特殊视觉语言。
由于儿童幼稚、单纯，所以他们的画不受任何限制，也没有任何清规戒律，由此形成了儿童画所特有的稚拙、色彩艳丽、梦幻夸张等特点。
一、儿童画是儿童的语言。
儿童绘画有着充满童趣的天性和强烈的表现冲动，随意性很强，喜怒哀乐跃然纸上。
一张儿童画的产生，是儿童真实思想的写照，是儿童思维活动过程的记录，也是儿童情绪气质的外在表现。
他们用自己的眼睛观察世界，自然界的一花一草都是他们探索的目标，他们对各种事物充满好奇心，画画只是为了表达自己的情感，有时甚至当成一种游戏，把各种色彩作为一种媒介，尽情地挥洒。
二、儿童画在色彩的运用上大胆而毫无顾忌的运用原色。
由于儿童对色彩的认识是单纯的，他们很少注意生活中丰富的多层次的灰色调，所以他们大多运用原色根据自己的兴趣而随意涂抹，有很多违背自然的色彩，如太阳可以画成绿色、小羊画成红色。
色彩鲜艳的暖色如红色、黄色、橙色和大紫、大绿、鲜蓝是儿童画中常见的色彩，这是因为鲜艳的色彩在视觉感官上要比黯淡色彩强烈得多。
于是，儿童在色彩未经调合的情况下，大胆地使用对比色，用纯度较高的原色取得画面响亮的效果，形成粗犷、明快、朴实、热烈的色彩风格。
这种天真稚拙的、跳跃的、富有节奏感的色彩，与它的造型特点有机地统一了起来。
三、儿童画在创作题材上是现实和理想的结合，具有很强的想象成份。
常见到儿童画中有的物体夸张变形而使之妙趣横生，这些儿童的天性、天真、天趣是自然年龄所特有的，在画中显示的独具的稚拙也是自然的，并非是刻意追求。
在儿童画创作的过程中，可以看出其独具的想象力。
他们喜欢幻想，喜欢把不可知的东西变成现实。
他们画自己，而画面上的自己经常出现在想象的特殊环境之中，如与外星人、机器人、拟人化了的小动物们在一起。
他们没有去过海底和太空，却爱画海底的世界，喜欢描绘天外的世界，在这类画面上，我们看到了未来的希望。
学前教育的论文题目参考 学前教育论文题目大全(最新)
学前教育的论文题目参考学前教育论文题目大全(最新)1、幼儿气质类型与养育对策幼儿的气质类型对其养育方式有着重要影响。
有些幼儿天生就比较内向，需要家长和老师的关注和鼓励来增强自信心；而有些幼儿则比较外向，需要家长和老师的引导和规范来控制其行为。
因此，家长和老师应该根据幼儿的气质类型，采取不同的养育对策，让幼儿健康成长。
2、如何在游戏中培养儿童的自主性游戏是幼儿成长中不可或缺的一部分，也是培养幼儿自主性的有效途径。
在游戏中，幼儿可以自由地选择自己感兴趣的玩具和活动，从而培养自己的自主性和创造力。
同时，家长和老师也应该给予幼儿适当的引导和支持，让他们在游戏中得到更多的成长和发展。
3、儿童的性别因素与儿童教育儿童的性别因素对其教育方式有着重要影响。
男女孩在性格、兴趣和行为上都有所不同，因此在教育中应该针对不同性别的儿童采取不同的教育方式。
例如，对男孩可以采取更多的体育活动和实践性的教育方式，而对女孩则可以采取更多的艺术和文化方面的教育方式。
4、论家长的教育方式与儿童的健康成长家长的教育方式对儿童的健康成长有着至关重要的影响。
家长应该采取积极的教育方式，给予孩子正确的引导和支持，让孩子在健康、快乐的环境中成长。
同时，家长也应该关注孩子的身心健康，避免过度保护和过度干预，让孩子自由地探索和成长。
5、当前幼儿健康教育的误区与对策当前的幼儿健康教育存在一些误区，例如过度强调知识传授，忽视了实践和体验的重要性；过度强调安全教育，忽视了心理健康的重要性等。
因此，我们应该采取更加全面、科学的健康教育方式，注重实践和体验，关注心理健康和情感教育，让幼儿健康成长。
6、教师言语态度和行为对儿童情绪影响研究教师的言语态度和行为对幼儿情绪有着重要影响。
教师应该采取积极、阳光的态度，给予幼儿正确的引导和支持，让幼儿在愉悦、轻松的情绪氛围中研究和成长。
同时，教师也应该注重自身言行的规范和修养，做到言行一致，成为幼儿成长的榜样。
7、以人为本的管理思想对幼儿园管理工作的启示以人为本的管理思想是现代管理思想的重要组成部分，对幼儿园管理工作也有着重要的启示。
童趣插画字母设计理念
童趣插画字母设计理念童趣插画字母设计是一种将字母和可爱卡通元素相结合的创意设计形式，旨在为孩子们提供一个有趣而易于理解的学习工具。
设计者会通过巧妙地运用色彩、形状和线条，将每个字母呈现得生动活泼，让孩子们在学习字母的过程中感受到乐趣。
在童趣插画字母设计中，色彩是非常重要的要素。
设计者会选择明亮、鲜艳的色彩，如红色、黄色和蓝色等，来吸引孩子们的注意力。
而且，每个字母的色彩也会与其形象特点相匹配。
例如，字母“A”可能会以红色为主色调，搭配一只可爱的蚂蚁，使孩子们更容易记住这个字母。
另外，形状在童趣插画字母设计中也起到了重要的作用。
设计者会将每个字母的形状设计得独特而富有张力，以吸引孩子们的眼球。
例如，字母“C”的形状可能会像一只大嘴巴，字母“S”的形状可能会像一条蜗牛。
这样的设计不仅让孩子们对字母产生兴趣，还可以帮助他们更好地记住字母的形状和音素。
此外，线条的运用也是童趣插画字母设计的关键之一。
设计者会使用简洁而活泼的线条，突出字母形象的动感和亲切感。
例如，在字母“B”的设计中，设计者可能会使用一条带有弧度的线条，将字母形成一个笑脸的形状，让孩子们感到愉悦和亲近。
童趣插画字母设计的理念是以孩子们的视觉喜好和认知特点为出发点，使他们在学习字母的过程中能够更好地理解和记忆。
设计者会将每个字母的形象和具体的地方或物品联系起来，使孩子们能够在日常生活中找到字母的影子。
例如，字母“P”可以设计成一个拿着铅笔的孩子，字母“M”可以设计成一个小山，这样孩子们就能够很容易地将字母与具体的物体或概念联系起来，加深记忆。
总的来说，童趣插画字母设计通过运用色彩、形状和线条，将字母设计得生动有趣，易于理解和记忆。
这种设计理念能够帮助孩子们提高字母的学习兴趣，培养他们的观察力和记忆力，为他们打下良好的学习基础。
同时，这种设计也为孩子们带来了快乐和乐趣，使他们更加热爱学习。
浅谈插画的意义与发展
深圳职业技术学院毕业论文课题名称：浅谈插画的意义与发展目录摘要.............................................................................................. 错误！未定义书签。
一.做好设备的维修和保养工作 (3)二.提高员工素质，善于预见问题、发现问题、解决问题 (3)三.充分利用设备一切先进功能提高生产效率 (3)四.严格交接班制度 (4)五.科学调度是提高设备利用率的手段 (4)六.制定详细的生产计划 (6)七.监督、协调各工序的生产 (6)八.总结 (8)九.参考文献 (10)摘要艺术源于生活，而美术是艺术的重要组成部分。
显然，美术与生活是密不可分，息息相关的。
无论是远古时代的敦煌壁画，还是现在潮流的街头涂鸦；无论是民间的连环画还是日本的浮世绘；无论你是流芳千古是大师，还是市集角落的小贩；创作出来的都是美术，都是艺术。
艺术不分高低贵贱。
而插画，作为一种大众的，传播信息的形式，利用着它浅显易懂，突出主题的优势，一直存在于我们身边每个角落。
而今天，插画作为一门单独的基础学科，是社会发展的必然趋势，顺应了大众潮流。
关键词：插画艺术；商业插画；现代设计印刷设备概念印刷设备投生产流程可分为1印前制版设备,2印刷设备,3印后加工设备.印前制版设备:软片显影机、PS版显影机、软片拷贝机、PS版晒版机.印刷设备：凸版印刷机、凹版印刷机、平版印刷机、孔版印刷机印后加工设备：折页机、锁线机、包本机、切纸机、配页机印刷设备又因为涉及不同种类的各种印刷方式，例如凸版、凹版、平版、孔版、特种印刷等等方式。
所应用相对有各自不同类型的印刷设备，因此我们这里所说的印刷设备不应单单指印刷机而言，因有统观全局的观念去认识何广泛的印刷设备。
由此我们可以知道我们的印刷器械可谓多种多样，因此在管理上会相应下一番努力。
当然我们需要有专门的管理措施与规章制度去相配套，在以下我们就会列出我对于设备利用率管理的一些资料整合以及相关看法。
卡通插画的意义和价值
卡通插画的意义和价值
卡通插画作为一种艺术形式，具有多方面的意义和价值，其中包括：
1.娱乐和轻松：卡通插画通常以夸张、幽默和讽刺的形式呈现，
为观众提供娱乐和轻松的体验。
它们往往通过简化和变形的手法，传达
出幽默感和愉悦感，成为大众喜爱的轻松娱乐媒介。
2.情感表达：卡通插画能够通过图像表达情感，有时甚至比文字
更直观。
它们可以通过角色的面部表情、姿势和动作，传达出各种情
感，从喜剧到悲剧，从愤怒到幸福。
3.教育和启发：卡通插画可以用于教育目的，通过简化和生动的
图像帮助人们理解复杂的概念。
在教育领域中，卡通插画可以吸引学生
的注意力，使学习过程更加有趣和生动。
4.社会评论：卡通插画常常用于进行社会和政治评论。
通过夸张
和幽默的手法，卡通插画家可以传达对社会事件、政治问题或文化现象
的看法，引发观众的思考和讨论。
5.商业推广：卡通插画在商业领域中也有广泛应用，用于品牌推
广、广告宣传等。
生动有趣的卡通形象能够吸引消费者的注意，增强品
牌形象，提高产品或服务的认知度。
6.创意表达：卡通插画是艺术家创造性表达自己想法和想象的一
种方式。
通过独特的风格和创意的构思，艺术家能够在卡通插画中展示
他们的个性和艺术才华。
总的来说，卡通插画以其多样性、可塑性和易于理解的特点，成为一种丰富而有趣的艺术形式，为人们提供了娱乐、思考和表达的平台。
儿童插画调研报告
儿童插画调研报告儿童插画调研报告一、调研目的：本次调研旨在了解儿童插画在当前市场的发展情况，揭示其在儿童教育和娱乐领域的重要性，并探讨其未来的发展趋势。
二、调研方法：1. 网络搜集：通过搜索引擎和社交媒体平台，查询相关的儿童插画作品、插画师、插画比赛等信息。
2. 实地调研：参观当地的儿童书店和艺术馆，了解儿童插画的市场销售情况和展览活动。
3. 调查问卷：设计调查问卷，通过线上和线下方式进行调查，以收集儿童和家长对儿童插画的关注和态度。
三、调研结果：1. 儿童插画市场发展迅猛：近年来，随着国内儿童市场的快速崛起，儿童插画吸引了越来越多的关注。
在电商平台上，儿童插画书成为了热销产品，很多插画师也开始专门创作儿童插画。
2. 儿童插画在儿童教育中的作用日益重要：儿童插画通过图文并茂的方式，吸引孩子的注意力，提供了更加生动和多样化的学习材料。
同时，插画也可以帮助孩子培养观察力、创造力和表达能力。
3. 插画师的地位也得到了提升：在过去，插画师的职业地位相对较低，常被认为是一个次要的艺术形式。
然而，随着儿童插画市场的兴起，插画师的地位也得到了提升。
一些知名插画师不仅在社交媒体上拥有大量粉丝，还参与了大型展览和工作坊。
四、调研分析：1. 儿童插画市场的潜力巨大：随着儿童市场的不断扩大，儿童插画市场的潜力也越来越大。
因此，对于插画师来说，专注于儿童插画创作是一个有发展前景的方向。
2. 儿童插画创作需要注重孩子的需求：儿童插画不仅仅要追求艺术技巧的表现，更要关注孩子的接受度和学习效果。
因此，插画师在创作时需要深入了解儿童的认知特点和兴趣爱好，以创作更具吸引力和教育意义的作品。
3. 儿童插画创作需要多样化：儿童插画市场的快速发展也带来了激烈的竞争。
为了脱颖而出，插画师需要创造出独特而多样化的作品。
除了传统的纸上插画，还可以尝试使用数字绘画和动画等技术，以满足不同媒介和平台的需求。
五、未来发展趋势：1. 科技与儿童插画的结合：随着科技的发展，儿童插画与互动动画、虚拟现实等技术的结合将成为未来发展的趋势。
浅谈绘本插画中色彩的意蕴表达
浅谈绘本插画中色彩的意蕴表达□张鹏摘要:在绘本插画的色彩设计中，色彩的意蕴表达为绘本故事提供了重要的解说职能。
插画中的色彩往往被用于表达故事内容、情感或带有一定的象征意义，读者通过感受插画的色彩，能够理解绘本故事表达的情绪或思想。
关键词:插画色彩意蕴象征在绘本插画的创作中，色彩设计是重要的一环。
运用色彩不仅可以使插画设计赏心悦目，而且可以表达一定的意蕴。
在色彩构成的理论中，色彩具有体现情绪的象征意义。
如:红色象征着生命的蓬勃、情绪的高涨；蓝色象征着平静、清凉、舒适;绿色象征着生机勃勃、和平、宁静、和谐;紫色象征着恐惧、神秘、未 知；黑色象征着黑暗、孤独、悲伤；等等。
这些色彩的象征意蕴总结了人们在观察色彩、运用色彩时的感受，因此形成了现今美术设计中常见的色彩运用规律。
在绘本插画的色彩设计中，色彩被赋予了重要的意义，其可以帮助人们更好地理解故事内容，帮助绘本画家传达重要的思想内涵。
绘本画家偏好使用色彩表达思想感情,使观者感同身受，尤其是在以儿童故事为主题的绘本中，色彩的象征性表达十分常见。
儿童对色彩的认知较为敏感，多数儿童在潜意识里认为，红色代表着火焰，蓝色代表着天空，绿色代表着草地,他们也会在绘画创作中准确地运用这些色彩。
6岁以后的儿童逐渐进入色彩的象征性意蕴表达阶段，他们在作品中会逐渐运用不同的色彩表达自己的情绪。
如果开心，他们会用明亮、鲜艳的色彩创作作品；如果悲伤，他们会用灰色、褐色等暗色调的色彩绘画。
他们也会在色彩的使用上发挥想象力，绘制出符合自己心情的画作。
因此，绘本画家在创作儿童情感类的绘本时，应该根据儿童的年龄层次和对色彩的客观认知规律进行创作。
如,《帽子先生和他的独木舟》是一本具有色彩象征意蕴的绘本（图1）。
故事讲述了居住在绿色丛林里的帽子先生乘坐他的独木舟旅行的故事。
故事虽然简单，但是其中有深层的思想，值得儿童仔细回味。
绘本插画的内容从绿色的丛林开始，帽子先生乘坐独木舟经过了很多地方，有红色的热闹的小城镇、灰色的闹哄哄的大城市、黑漆漆的下水道、蔚蓝的凉爽的大海等。
浅谈儿童图画书插图的叙事性
诺尔 ・ 莫尔的信 中，编绘 了一个调皮的小兔子彼得
的故事 。这个故事后来经 由朋友推荐 ， 波特重新整 理 上色 ， 于 １ ９ ０ ２年 由英 国费德 里 克 ・ 沃 恩 出版 社 正
年龄。［ ５ １ 对于儿童来说 ， 图画书所传达的是一个个
读 带来喜 悦和 乐趣 ， 还帮助 他们 了解 故事 ， 发现 文 字 中没 有 的细节 ， 丰 富故 事 ， 启发 想 象。从 儿童读 者 的 角度 来看 ， 会 述说 故事 的插 图对他 们 非常重要 。 西方 儿童 图画 书的先 驱者 对插 图的叙 事性 有 着个人
化 的早期探 索 ， 现＂ ３代 的优 秀 图画书创作 者们 同样 深谙 此道 。 － 通过 重 点分析 四本 具有代 表性 的 儿童 图
图 １（ （ Ｔ ｈ ｅ Ｑ ｕ ｅ ｅ ｎ ｏ ｆ Ｈ ｅ ａ ｒ ｔ ｓ ） 的封面 和插 图嘲
插 曲。 他通过增加书中的画面， 丰富故事本身的 内容 ，让孩子们能够轻松地理解故事是如何发展 的。 另外 ， 伦道夫 ・ 凯迪克增添的插 图也给儿童的阅
成连续的信息 ， 继而形成完整的故事 。
创作 的过程中 ， 不 断探索图画和文字之间的关系 ，
强调只有图画和文字在视觉上变为一个整体 ， 彼此
之间才能真正融合 。０ ］ ６ 伦道夫 ・ 凯迪克让页面在简 单 的单色线条画与整页的彩色 画之 间变换 。有时 候， 页面上没有任何文字 ， 只有一 幅线条 画呈现在
白色的背景上 ，但这凝结着巧妙技艺 的线条画， 仅
一
凯迪克绘 制了图画书 ｛ Ｔ ｈ ｅ Ｑ ｕ ｅ ｅ ｎ ｏ ｆ Ｈ ｅ ａ ｒ ｔ ｓ ＞ ） （ 见图 １ ） ， 在描绘 “ 侍童从餐具柜里偷拿水果馅饼 ” 这一彩 色页 的对 页 上 ， 凯迪 克 用深 褐 色 墨水 描 绘 了这样 一
浅谈国内外绘本中的插画艺术
内容摘要绘本艺术，不仅对幼儿和少年的早期启蒙教育有着十分重要及深远的影响,有些意义非凡的佳作也会成为“给大人看的童话书”,给予成年人精神上的娱乐与享受.本篇论文通过对照国内外这一艺术形式的发展历史，并对不同时期的绘本作品做一简介，对其进行由表及里的观察与总结，并发现了许多国内外绘本艺术的不同之处。
我国绘本艺术发展处于初期阶段,应该如何在参考、借鉴西方优秀作品的基础上，创造出具有浓厚中国艺术风格和民族内涵的绘本艺术。
论文在对国内外绘本艺术的基本发展状况进行对比分析的基础上，结合个人绘本作品《水晶球里的海洋ＯｃｅａｎｉｎＣｒｙｓｔａｌ》（上）（下），进一步具体阐述个人在绘本创作中，对优秀绘本的借鉴学习，以及个人绘画艺术风格的探索。
关键词：绘本国内外作品发展现状绘本艺术原创AbstractGraphic art, not only on the early enlightenment education of young children and teens is very important and far—reaching influence, some significant good will also be a ”give adults see fairy tale book", giving adult entertainment and enjoyment in spirit。
This paper by contrasting the development history of this art form both at home and abroad, and picture books of different period works do a brief introduction，carries on the observation and summary of its excellent，and found a lot of different graphic art at home and abroad。
浅谈儿童插画在儿童读物中的表现与应用
三 ＪＬ 童插画在 儿童读物 中的创意表现
（ 一） 儿 童插 画的夸张表现
夸张 是动画设计 中的一种独 特艺术手 法与表 现形 式 ， 利
的专业素质与设计 能力 ，从中学习到并创作 出儿童喜闻乐
的优秀儿童插画。
用 夸张可使我们 的儿童插画更具 视觉 冲击 力与鲜 明特点 ， 便 于儿童有更深刻 的记忆 ， 同时增强读物 的趣味性 ， 增Ｄ ｎ Ｊ Ｌ 童 的
阅读兴趣。 夸张是在写实的基础 上 ， 将其主要 的特征进行概括 与提炼 ， 并做放大处理让它更具特色 。
（ 二） 儿 童 插 画 中童趣 的 塑 造
６ ８
９ ７
参 考文献 ：
［ １ １ 王蕾． 图域书与学前儿童语言教育． 学前教育研究 ， ２ ０ ０ ８ ， （ ７ ） ．
始 多样化 ， 儿童插 画也开始从 内容到形式有 了质的飞越。
的儿童插 画就像没有色彩 的天空 ， 了无 生趣 。 儿童阅读插 画主
要靠 自己体会 与想象力 ，他们依赖 图画去展开对美好 事物的
二、 儿童插 画在儿童读物 中应用的作用
儿 童插画多 应用于 ｏ ＿ ＿ １ ２岁儿童 阅读 的杂志或 书籍 中 ，
在 分析 儿童插 画的历史现状 、 作用和创作规律 与手 法的同时 ， 也 总结 了现在儿童插 画所存 在问题 。有助于提高儿童设计 者
与向往 。在欣赏插 画的同时 ， 也无形之 中提升 了他们对 颜色 、
力得到提升 。
形状 、 光影等构成元素 的整体把握能力 ， 使他们 的整体 审美 能 术魅力 。 文章 主要研究儿童插画在儿童读物中的表现与应用 ，
如《 三 国演 义》 这套连 环ห้องสมุดไป่ตู้的销量更 是突破一亿 册 ， 一再重 复 计者应该抛弃那些想 当然 的思维模式 ，成年人的知识能力水
童话故事书插画风格的解释
童话故事书插画风格的解释
嘿，你知道童话故事书插画风格吗？那可真是超级神奇的存在呀！
比如说，就像走进了一个梦幻的世界。
你想想看，那些色彩鲜艳得如
同彩虹糖一样的画面（就像里的奇幻场景），是不是一下子就把你吸
引住了？
童话故事书插画风格常常有着夸张的形象，哇，那些角色一个个都
那么生动有趣！（就如同匹诺曹那长长的鼻子一样让人印象深刻）。
它们用简单却又充满魅力的线条勾勒出来，让你感觉仿佛能和那些角
色一起玩耍。
而且呀，这种风格的背景总是那么美轮美奂，像是用魔法变出来的（比如灰姑娘的城堡那样华丽）。
它营造出的氛围，能让你沉浸其中，无法自拔。
在我看来，童话故事书插画风格就是打开童年梦想大门的钥匙，能
带你去往最奇妙的世界，让你感受到无尽的欢乐和惊喜！。
插画绘本的毕业论文
插画绘本的毕业论文题目：插画绘本在儿童教育中的应用研究引言插画绘本是一种融合文字与图像的文学形式，具有生动活泼、富有想象力的特点，被广泛应用于儿童教育中。
本论文旨在探讨插画绘本在儿童教育中的应用，分析其对儿童思维发展、情感认知和语言表达能力的影响。
一、插画绘本对儿童思维发展的影响1. 提升儿童的观察力和想象力插画绘本通过生动的图像与简洁的文字，能够激发儿童的观察力和想象力。
儿童在观看插画时，会主动思考图中人物的动作、表情和背景等元素，培养了儿童的观察力。
同时，插画中的色彩和形状，可以帮助儿童构建新的概念和想象，促进他们创造性思维的发展。
2. 培养儿童的逻辑思维能力插画绘本中的情节和人物角色，往往有着一定的发展规律和逻辑性。
儿童在观看绘本时，通过对图画和文字的理解，能逐渐建立起情节的逻辑关系，并进一步培养儿童的逻辑思维能力。
他们能够通过插画和文字的呈现，推理出故事的发展方向，提高自己的推理能力和逻辑思维能力。
二、插画绘本对儿童情感认知的影响1. 培养儿童对美的欣赏和情感表达能力插画绘本中，色彩、形状和线条的运用都可以对儿童产生一定的美感和情感体验。
儿童在观看绘本时，会通过插画中的美感元素，培养对美的欣赏能力，进而学会表达情感。
他们可以通过观察插画中情绪表达和人物互动来理解人际关系和情感交流，从而提高自己的情感认知和表达能力。
2. 塑造儿童的情感态度和价值观插画绘本通常以生动的人物形象和故事情节为载体，通过情节的发展以及人物间的互动，向儿童传递积极的情感态度和正确的价值观。
例如，在插画绘本中，经常有关于友善、勇敢、正直等正面品质的表达，通过这些表达，儿童可以学会向他人表达友善、勇敢面对困难，并形成正确的价值观。
三、插画绘本对儿童语言表达能力的影响1. 丰富儿童的词汇和语言表达能力插画绘本中的文字通常简洁明了、具有艺术性，容易引起儿童的兴趣。
通过大量的阅读插画绘本，儿童不仅能够扩展自己的词汇量，还能够提高自己的语言表达能力。
小插图，大用处——浅谈低年级插图的巧妙使用
教学篇誗经验交流小插图，大用处———浅谈低年级插图的巧妙使用杨梅芳（甘肃省兰州市七里河区安西路小学，甘肃兰州）低年级的语文教材中有许多插图，这些插图是经过小学教材编组的精心挑选，每一幅插图看似简单，但是与课文内容有深度的结合，小学生可以通过插图来更加深入地理解课文内容，且图片的方式更符合小学生的年龄特点，使小学生对课文的内容产生更强烈的兴趣。
而且，许多插图还有一定的审美性和艺术价值，能够提高小学生的审美水平，因此小学语文教师要善于利用插图，把教学内容更多地与插图进行结合，最大程度发挥插图的实际教学作用。
一、利用插图引发学生的学习兴趣小学语文教材中的插图最明显的作用就是能够激发学生的学习兴趣，而兴趣是求知的先导，小学生没有学习兴趣就会导致课堂气氛难以活跃，降低课堂教学的质量。
小学语文教师要引导学生观察插图，利用学生对插图产生的好奇心来激发学生的学习兴趣，使学生的注意力更加集中。
学生在观察插图的过程中，还会展开丰富的联想，从而对学生的好奇心和思维能力进行培养，让小学生的语文学习变得更加具有主动性，学习更加积极，对教师讲述的教学内容能够更加容易接受。
教材中的插图同样是对小学生进行语言训练的重要手段，教师可以让小学生用自己的语言描绘插图中的内容，有效锻炼学生的语言组织能力，提高学生对语言的运用水平。
例如，在古诗《江南》教学中，教材中利用水墨的形式为学生展现了一幅莲花盛开的画面，生动呈现出了《江南》这首古诗的内容。
教师可以让学生根据水墨画的内容描述插图，这时学生需要运用自身对古诗内容的理解以及自己的语言组织能力，在描述的过程中会对插图和文章内容有进一步的理解，还能锻炼学生的表达能力，让学生在描绘的过程中感受江南水乡水墨画般的美感，让学生的语言能力得到有效的锻炼，这对于低年级的小学生来说具有重要的作用。
二、利用插图提高学生对课文的理解程度小学生受到自身理解能力的限制，有时很难理解文章内容，而教材中有许多插图的内容是与课文内容紧密相关的，能够帮助学生更好地理解课文中的抽象内容，对于课文中难以理解的部分，教师可以借助插图加深学生对语文课文中知识点的理解。
浅谈儿童插画中的色彩装饰性表现
儿童插画的受众多为儿童群体，因此，儿童插画的创作在色彩表现方面，必然受儿童色彩表现习惯的影响。
色彩的装饰性表现，就是其中比较突出的一个方面。
一、色彩的装饰性表现概念装饰色彩就是指突破或不受自然环境中的光源色彩与物体固有色彩的影响，利用色彩的对比手法，综合概括自然界的色彩关系的一种色彩艺术创造。
从这个意义上理解，装饰色彩就是在色彩现实关系的基础上，提炼色彩中的关系，从而在表现的视觉关系上进行再创造。
色彩的装饰性表现，即创作者进行色彩表现时，不拘泥于真实再现色彩，而是把创作需求放在第一位，利用色彩表现的技巧对色彩关系、视觉效果等进行艺术创作，从而达到表现对象的目的。
受生理和心理发育的影响，儿童往往难以完全理解周围事物，其在进行绘画创作表现时很难完全再现真实场景，往往会按照自己的理解、能力或喜好进行色彩表现。
因此，儿童绘画的色彩表现中时常会出现一些并不真实的事物，如绿色的太阳、红色的云朵、紫色的海洋、蓝色的头发等。
这些事物往往是儿童出自本能或下意识进行创作的，有时一些家长无法接受、理解而要求儿童改正，但无法完全制止儿童在下一次创作中仍然按照自己的主观意识进行色彩表现。
正是由于这样的原因，人们在欣赏儿童绘画时，往往会沉浸在绘画的色彩氛围中，惊叹于儿童天马行空的想象力、表现力。
这与色彩的装饰性表现有异曲同工之妙。
创作者在进行色彩表现时追求的装饰性视觉效果，往往源自其儿时的绘画记忆。
二、如何在儿童插画的色彩表现中进行装饰性表现1.了解儿童插画中的色彩装饰性表现规律（1）去繁留简自然界的色彩纷繁复杂，不同物体在不同光线和场合下呈现出的色彩效果不同。
创作者在进行儿童插画的色彩表现时，不能完全照搬现实。
对于儿童而言，真实的东西能够很好地营造真实感，但是难以在视觉效果上产生持久影响力，缺乏足够的吸引力。
对于大多数儿童特别是低龄阶段的儿童而言，他们往往没有足够的能力临摹或再现真实的物象。
因此，创作者在进行色彩表现时需要去繁留简，尽可能轮廓化地表现色彩，以满足儿童的审美需求（图1）。
如何欣赏评价儿童画
如何欣赏评价儿童画儿童画是孩子们用自己的方式表达自己的创意和想象力的艺术作品，通常在年幼的时候就开始进行。
要欣赏和评价儿童画，我们应该从以下几个方面来考虑：第一是观察画作的创造力和想象力。
儿童画是孩子们自由发挥想象力的结果，因此我们应该关注画作中的创意和想象力。
观察画作中的形象、色彩和构图，了解孩子表达的内容和意图。
有时候，孩子们会创造出非常有趣和奇特的形象，我们应该鼓励他们继续挖掘和发展他们的创造力。
第二是关注画作的情感表达。
儿童画不仅仅是一种艺术表达，它也是孩子们情感和经历的反映。
我们可以通过观察画作中的色彩、线条和表情等来理解孩子们的情感状态。
有时候，孩子们会用颜色来表达他们的喜怒哀乐，而线条和表情则可以展示他们的自信和情绪。
通过关注画作中的情感表达，我们可以更好地了解孩子们的内心世界。
第三是关注画作的技巧和手法。
儿童画通常是孩子们在艺术发展的早期阶段，因此他们的绘画技巧和手法可能并不成熟。
然而，我们仍然可以从画作中观察到他们的努力和进步。
我们可以评价画作中的线条的清晰度、色彩的运用和构图的合理性等方面，以了解孩子在绘画技巧方面的发展。
重要的是，我们应该充分鼓励和赞赏孩子们的努力，并为他们提供学习和进步的机会。
第四是欣赏画作的价值和背后的故事。
每一幅儿童画都有它独特的价值和故事。
我们应该通过与孩子们沟通和了解画作的背景，以更好地理解和欣赏画作的意义。
画作可以是对孩子们身边环境的观察和描绘，也可以是对一些主题或事件的表达。
通过欣赏画作的价值和背后的故事，我们可以更加深入地了解孩子们的思考和观察能力。
最后，我们要给予孩子们充分的赞赏和鼓励。
儿童画是孩子们自由表达的结果，我们不应该用成人的标准去衡量他们的作品。
相反，我们应该注重孩子们的努力和成长，鼓励他们继续探索和发展他们的艺术天赋。
我们可以通过对画作的肯定和鼓励，激发孩子们的兴趣和信心，帮助他们实现他们的潜力。
总之，欣赏和评价儿童画需要我们从多个角度进行观察和理解。
浅谈儿童插画在儿童读物中的表现与应用
浅谈儿童插画在儿童读物中的表现与应用作者：王娟李娟来源：《文艺生活·文艺理论》2013年第11期摘要：儿童由于其独特的生理及心理特点，图画成为了他们最喜爱也最容易接受的一种信息传递方式。
现如今科技与信息的高速发展，儿童读物的传播途径也更加多样化，但无论如何发展变化，儿童插画一直是儿童读物不可或缺的重要组成部分。
关键词：儿童插画；儿童读物；创意中图分类号：J05 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）32-0068-01一、儿童插画的发展历程与现状分析早在上个世纪八十年代，儿童插画就已经初具雏形，最具代表性的就是连环画，那个年代的孩子几乎人手几本连环画。
如《三国演义》这套连环画的销量更是突破一亿册，一再重复印刷都供不应求，这个时期的儿童插画全部以黑白线描的表现形式。
中期色彩的运用使得画面效果开始丰富起来，内容也开始从传统民间故事发展到神话传说、科幻等方面。
后期计算机的出现标志了信息时代的到来，儿童读物的传播途径的开始多样化，儿童插画也开始从内容到形式有了质的飞越。
二、儿童插画在儿童读物中应用的作用儿童插画多应用于0—12岁儿童阅读的杂志或书籍中，一般用来解释或说明书中的内容，增强书籍的视觉效果和阅读趣味性。
（一）利用插画传递信息儿童插画的目的是将书中的内容传递给儿童，提高他们的认知能力与学习能力，让儿童从插画中获取信息，并直观的表现形式将书中的内容传递出来，将信息简单有趣的传递给儿童。
（二）吸引儿童的注意力对于儿童来说，精美的插画可以吸引他们的注意力，即使读不懂文字，欣赏这些美丽的插图也能激发他们无穷的想象力与创造力，因此儿童读物中的插图也成为儿童选择读物的一个重要的衡量标准。
（三）提高儿童的审美能力儿童有着不同于成人的童心与天真，精美的插画有助于提升儿童的对美好世界的认知，促进他们对美好事物的追求与向往。
在欣赏插画的同时，也无形之中提升了他们对颜色、形状、光影等构成元素的整体把握能力，使他们的整体审美能力得到提升。
浅谈插画中的细节表现意识
是一切绘 画的基础 ， 重点在 于对结构 的理
解和表现。 第二 ， 持 之以恒的训练速写 。速 写是
物 的认知和 感受 又存在差 异。 因此对于
同一个对象 ， 每位插 画作者表现 出来 的画 面各 有千秋 。是什 么导致这 种差异 的产 生？ 最 明显的缘 由应该是 画者 的观 察力 和联想力不 同。观察 到才 能认 知到 ， 认知 到 才能表现 到。 如何观察 事物 的细节本 质， 是插 画作 品成败的关键。 细节是细小 的环 节和 情节， 是构成 一 个 整体 中最小且 独立 的单位 。插 画作 品
训练 画者对 表现 动作 能力 的有效 手段 。
世界 万物尽 管难 以计 算 ， 但 仍 然是 有 限 的； 而 动作 的数量是 无 限的， 无 法用数据 进行 统计 。要将插 画的画面 内容表现得 生 动有趣 ， 动作 的准确和 灵活是关键 ， 速 写训练可 以提高画者表 现动态的能力 。 第 三， 对 色彩表 现力和风 格 的研 究。
关键词 ： 插 画 细节 观察 表现
世 界万 物呈现在 人们 眼里 的特 质都 是 独一无 二 的， 但是 ， 每个 人对 同一个事
地认知 ， 再细致的观察也将变为徒劳。特 别是插 画创作往往 不是现场 写生， 更 多的 是依靠对事 物的认知 ， 只有深刻思考才能 深刻 总结 ， 随之才能深刻表 现。我们来到 这个世界就不 断认知各种事物 ， 从分不清 小猫 、 小狗的差异 ， 到 可以分辨世 间万物 ， 就是最基本 的认知培养过 程， 其 中比较事
时因为没有 耐性表现 细节从 而使 作 品质 量 降低 ， 使优秀的创意夭折。而耐心和毅
度 。敏锐 的观察 力不是每个 人都 与生俱
来的， 但是通 过端 正态度 、 后天培 养也 同
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浅谈儿童插画材料及材料应用论文摘要：随着计算机及网络的普及,CG插画在近几年发展得风生水起，如火如荼, 尤其是CG插画的强大原创力使得其成为各类专业的垫脚石和敲门砖，当代的青年学生中深以能会CG插画为荣，竞相发帖发图建立论坛、贴吧,支持CG插图的发展，门户网站的传播媒介也多数会应用到CG插画。
插画行业实际上细分了很多不同的应用领域，儿童插画就是目前方兴未艾的CG插画中很重要的一支，21世纪的生育高潮，带来了低幼出版读物的火爆场面，直接催生了众多的儿童插画家。
市面上精彩纷呈的儿童插画，类型众多，有较为成熟的风格，也有更多的风格还在探索中前行。
本文对目前流行的儿童插画找出各材料类型的特色，优势，插画所面对的读者群，所运用的材料、技法进行分析。
关键词：儿童插画材料作品引言：在人们意识到儿童应该如此受到重视的今天，在艺术各领域发展得如此成熟的今天，在艺术的表达如此多样化的今天，儿童插画已经远不是最初的状况仅仅依附于文字，儿童插画艺术成为了完全独立的绘画创作形式是显而易见的，它所具有的潜力与价值就如同孩子的成长一般，将让人不能简单地估量。
“儿童要学会看图识字，所以图画必须画得清楚逼真，使他们对意思了解透彻。
”儿童图画书使儿童从读物中不仅得到消遣，而且增进他们对图文的理解是多么重要。
这是儿童读物对插画最基础的需求。
世界的一切都是陌生的，透过简单的图案，可以让他们去亲近这个世界，透过图像呈现的意义更可以提早培养他们正确的观念。
可以开发孩多元智慧，并且藉此提早接触艺术，培养美感。
而含义深刻的创作形式。
所以儿童插画所需要的材料对儿童的视觉冲击性进行浅薄的分析。
一、材料是创作儿童插画不可缺少的关键之一曾经落后的印刷技术本身的局限性可以让艺术家专心于内容上，但有了太多选择后，纯粹为追求形式感而使用某种或混合使用某些媒质的诱惑增加了。
这种倾向随着计算机的普及而日益发展成一个突出问题。
计算机能制造出无数有用的效果，而且已经不可避免地导致了一个时期的儿童插画风格千篇一律。
好在今天随着一批完全或部分以数码制作的优秀作品问世，计算机也开始回归它本来的位置。
在目前儿童插画的发展仍旧相对落后于整体水平的国内，很大的程度上还在重复着上文提到的“千篇一律”的做法。
原因有一部分是商业目的所致，但本质上是因为国内的插画工作者们还正把目光停留在国内兴起不算太久的数码制作上，不少数码制作者与手绘、造型等基础技能存在脱节。
类似于追逐流行的做法，把插画家们局限起来，把他们的作品局限起来。
近些年国内比较流行的儿童插画大致有三种：一种是用数位板和绘画软件(主要是Photoshop和Illustrator)在计算机上直接造型、绘制画面。
一种是扫描手绘铅笔线稿后，在计算机里用绘画软件(主要是Painter和nlustrator)进行上色、渲染等处理，制作采取分步流水作业。
还有一种就是手绘水彩画稿。
这种方式的作品对作者的绘画能力的表现最为明显，有一定绘画专业知识与经验的作者，更有可能创作出动人的作品。
所以我们在创作儿童插画时要把不同的材料之间进行合理的搭配并进行创新，把插画的精髓所体现出来。
（一）认识材料首先让我们简单认识一下创作儿童插画所需要的一些材料，我们又从上面找到了很多现在比较流行的绘画材料，有马克笔、彩色铅笔、竹签、布绘笔、彩色的刮画纸、单色的刮画纸、黑卡纸、白色卡纸、彩色砂纸、白色T恤等。
不只有这些现在比较流行的绘画材料，还有很多传统的材料例如：丙烯颜料、油画颜料、彩色铅笔、蜡笔、钢笔、铅笔。
运用这些材料所创作的插画，通过计算机扫描进行后期制作，使儿童插画更加完美。
（二）材料的特性材料是儿童插画创作不可缺少的，所以我把部分材料进行了简要的分析：丙烯颜料——丙烯颜料最早出现在20世纪50年代，是几百年来油画技术最首要也是最主要的进展。
它是把丙烯黏合剂加入颜料中做成的。
这种颜料干后会在表面形成一层透明的反光膜。
丙烯颜料的色彩鲜明响亮，快干的性能特点使它成为当代插画家广泛采用的重要媒质，尽管也有艺术家不喜欢使用这种媒质的作品所带的那点塑胶感。
丙烯颜料的适应性很强。
它们适合不透明的厚堆画法，也适用于色彩轻薄的层叠渲染。
丙烯颜料可在各种表面上使用，包括纸张、油画布、木头、和任何不太反光或有光泽的表面上。
也有表面肌理类似于帆布和各种底漆的丙烯专用纸张和垫料，为纸张或帆布覆上一层硬质的表面。
自己制做底纹也是方法之一。
可以选择某种颜色(取决于画面效果的需要)的丙烯颜料刷一层底色，颜料具有覆盖性，进一步在上面作画时，底色不会上翻。
因为丙烯的特殊性所以有很多人都会把它运用到商业中，通过创作者的创作在不同材料上进行创作，现在就出现很多的手绘T恤、手绘帆布鞋、手绘钱包等等。
油画颜料——油画颜料使画作呈现出华美而浓烈的色彩是独一无二的。
可以说再也没有任何一种媒质能像油画颜料那样表达出那么丰富和浓烈的效果。
很少有哪种媒质是特别不适合画插画的，然而，油画颜料就很少用在儿童插画中。
油画颜料最明显的缺点是它干起来很慢，更适合于长期作业，这对绘制插画来说就是不必要的了。
可以在颜料中加入各种溶剂和媒质。
速干油只能相对亚麻籽油使油画干得较快，画面的干燥仍需较长时间。
用作稀释剂的酒精能加快干燥过程，使画家以更轻快流畅的渲染手法作画，但也会改变画面效果，使之不那么富有肌理感了。
彩色铅笔——彩色铅笔隐藏笔触就是把笔削尖，细细地涂，也可以用手指或粗糙多皱的纸张揉擦以模糊颜色。
彩色铅笔可以和水彩、彩色墨水、色粉、丙烯、腊笔等混合使用，那样色彩不会太淡薄，而且事半功倍。
我们通过彩色铅笔的特质临摹和创作了很多细腻而具有儿童色彩的插画，使我们在这个以前未接触的领域又前进一步。
蜡笔——蜡笔最大的特点就是蜡质感了，它的质感使它可以多层覆盖，产生很厚的肌理，它的硬度又让它在涂抹时质感比较均匀而不像油画棒那样容易粘成一片。
我喜欢用一种胶质的蜡笔，它的色彩数量一般，但优势是质地较硬，色彩较清淡，可以削尖笔头进行细致的描绘，也适合多层地混合色彩。
还有一个最大的特点就是大部分的蜡质颜色可以被专用的硬质橡皮擦擦去，因纸张质地和笔触力量不同只留下少量嵌入张表面的颜色。
钢笔——钢笔这个词原指我们现在称之为“笔尖”的东西，并由此延伸出了“笔杆”这个词。
传统上，几乎所有的线条作品都是用蘸水钢笔和墨水画的。
直到今天，仍有大量艺术家使用这种方法进行创作。
但现在还有很多种其他的墨水笔：毡头笔、圆珠笔、和自来水笔等可供选择，用它们可以画出任何粗细和风格的线条。
现代的圆珠笔或毡头笔与老式的可换笔尖的蘸水钢笔之间最主要的区别在于线条的柔韧性。
所有的现代钢笔画出的都是连续的没有变化的线条，而蘸水的老钢笔画出的线条则比较灵活柔韧，从而更具表现力。
而且，使用蘸水笔还可以根据浸入墨水的时间长短控制笔尖上的墨水含量，从而控制线条的变化。
但当笔要沿着预定轨迹快速滑过纸面，蘸水笔尖就不太实用了，这时自来水钢笔或绘画专用的速写钢笔就十分适。
铅笔——铅笔是最普通又是最了不起的工具了，它在黑白直接营造着丰富的灰调子，一幅铅笔的画作，轮廓、笔触、肌理、明暗、光影、空间……全看画家怎样移动他们握着笔的手了，方法是没有局限的。
因为铅笔不仅具有这些功能，它还有一个很让人们看好的功能就是可以拿橡皮擦掉痕迹，我们为了画儿童插画之前的准备都拿铅笔先进行速写的练习。
这样把我们的绘画基础打得更加牢固，并进行线稿的创作。
计算机——当使用计算机工作时，我们几乎可以改变任何东西，但计算机仅仅事件工具，它成为怎样一件事物完全取决于我们如何使用它。
计算机绘制插画与其说是计算机的问题，不如说是各种适用于插画的绘图软件的问题。
这些软件提供了变化无穷的视觉效果，使人误以为它能解决长期以来盘踞于绘画的老问题——构图和上色。
AdobePhotoshop对于所有的基本插画作品来说都是适用的。
Illustrator可用于直接在计算机上创作的作品，Painter既适用直接在计算机上绘制，也用于对扫描的。
手绘线稿进行处理渲染。
而QuarkXPress用于页面设计。
插画家最常用到计算机的地方可能还是为扫描的手绘稿添色，从而进一步处理它的颜色和肌理。
同时。
也可以用鼠标或者数位版处理画稿的线条。
刮画——刮画是是现在比较流行的一个可以绘画的特殊纸张，所以它的特性可以让我们在上面任意的创作，因为不用考虑颜色的问题，只需要一只竹签在上面刮出自己想要创作的图形。
二、传统材料与新式材料的搭配密不可分布绘彩笔与我们所买的白色T恤上进行儿童插画创作，创作出一件件很可爱的T恤。
蜡笔与彩色砂纸进行搭配，通过儿童故事进行创作，利用它所具有的附着性在砂纸上任意发挥，因为画面的粗糙性是画面更具有了一种别样的风采。
手绘作品与计算机进行搭配，通过手绘把自己所需要的插画画好，在进行扫描。
通过数位板在AdobePhotoshop 上进行线稿的创作，因为第一次用数位板所以我们在线稿上下了很大的功夫，使我们在用数位板的情况下线条更加流畅。
线稿完成之后，我们在用软件对线稿铺色分层。
大面的的色彩关系出来，通过不同画笔的特性在进行明暗之间的调试这样一幅插画就完成了。
颜料与黑卡纸的搭配，通过刮画的特性，我们对这种特性进行了一些创新。
首先，我们用我们所购的黑色卡纸在上面涂上我们所喜欢的颜料一定要涂的非常均匀不能涂的太薄。
其次，在把颜料晾干。
最后，拿所准备好的针在上面刮。
这样我们在上面创作，因为颜料太干而且还得把黑色的卡纸透显出来，我们在上面下的功夫好是很大的。
当然付出也是有回报的，当图画出来时上面凹凸不平的感觉使图有了一种立体感，看上去真的很漂亮。
三、运用材料所创作的作品成果并展示（一）画展展示我们的不同形式的创作，我们在学校内举办了一个儿童插画展览。
并把我们所有的作品进行展示，并设置了很多互动的项目，让同学们体验了在不同材料下所绘画的感觉，并为他们一一讲解儿童插画的魅力所在和材料所具备的特性。
（二）制作绘本我们把所有的插画成果编辑成册，并供大家观赏。
结论：媒质与材料是过程，为儿童插画创作才是最终目的儿童插画作为儿童读物的一个极为重要部分，创作理念上已经走向了独立，在创作手段上也更加成熟起来，它前所未有地与设计、传媒等紧密结合起来。
儿童插画作品中不可缺少的感染力是通过画家本人赋予的，根本不是简单的用材料、媒质制造的所谓“新意”能够替代的。
插画家最重要的才能是想象力，将构思展现在纸上就像在作游戏，插画家思考的是如何用被孩子们所了解的元素来表达意境。
所以画家更需要的是要成为一个身兼数职的多面手，我们要为以后更加努力。
参考文献：【1】陈心懋：综合绘画，材料与媒介【M】．上海书画出版社，2005-01．【2】祝重寿：中国插图艺术史话【M】．清华大学出版社，2005．10．【3】殷胜：绘画中综合材料的语言表现田【D】．清华大学，2005。