创新训练项目-上海海关学院
上海海关学院科技应用项目管理办法
上海海关学院科技应用项目管理办法第一章总则第一条为了规范上海海关学院科技应用项目的管理，实现管理科学化、规范化、制度化，提高学院科技应用项目质量、水平和投资效益，促进学院科技进步，根据国家的有关法律法规和海关总署《全国海关科技应用项目管理办法》、《金关工程二期项目管理规程（试行）》的相关规定，结合我院实际，制定本办法。
第二条本办法所称上海海关学院科技应用项目（以下简称科技项目）系指学院信息化应用项目，以及与上述项目相关的基础设施建设、改造等科技应用项目。
第三条学院科技工作领导小组（以下统称科技工作领导小组）是全院科技工作的领导、决策机构，研究和决定学院科技工作中的重大问题，对科技重点项目进行审议和决策；增强科技发展决策的科学性，确保我院科技工作的持续、健康、协调发展。
科技工作领导小组办公室设在科技处，承担日常联络、协调和秘书工作，负责科技项目管理和组织实施工作，指定专人负责保管项目的相关文档工作。
学院业务职能部门（以下统称业务主管部门）负责科技项目涉及的业务管理工作。
科技处负责科技项目涉及的技术管理工作。
项目承办单位负责承担科技项目的建设工作。
第四条科技项目实行集中立项、分级管理、专家论证、行政决策、分工负责的原则。
第五条科技项目分为以下四类。
1．涉及学院全局性教学、科研和管理等工作，或具有一定推广应用价值的科技项目；2．涉及学院全局性技术基础平台建设、改造和新技术应用的科技项目；3．保障和支持学院系统安全、稳定运行的科技项目；4．学院内部信息化应用的科技项目。
第六条未按照本办法办理立项等有关手续的科技项目，不予列入经费预算，不得投入实际运行。
第二章立项管理第七条申请立项的科技项目应当具备下列条件：（一）有明确、完整的业务需求；（二）业务需求符合国家法律、行政法规的规定，满足学院实际或者改革的需要，适应学院业务发展方向，并且经过充分论证;（三）有较好的社会效益和经济效益，开发投入和产生效益比例合理；（四）与已经开发或正在开发的科技项目不重复，资源不冲突；（五）符合信息安全有关规定并且在技术上具有可行性；（六）投入运行后，对现行系统的安全运行不会造成难以克服的影响；（七）开发经费能够列入预算或能够调剂解决。
大学生创新创业训练计划项目
我们合理地分配了人力、时间和资金等资源，有 效地控制了项目成本，避免了资源浪费。
遇到的问题与解决方案
技术难题
在开发过程中，我们遇到了技术难题，如数据安全和隐私 保护问题。通过查阅资料和请教专家，我们采取了相应的 技术措施来解决这些问题。
团队协作冲突
在项目初期，团队成员之间存在意见分歧和沟通障碍。通 过定期的团队会议和有效的沟通技巧，我们及时解决了问 题，并加强了团队协作。
创业项目落地
项目成果可以转化为创业项目，实现商业化 运作。
个人能力提升
团队协作能力
通过项目实施，学生可以提升团队协 作能力，增强集体荣誉感。
创新能力
项目实施过程中，学生可以培养创新 思维，提升创新能力。
沟通能力
项目实施过程中，学生需要与团队成 员、指导老师、企业导师等多方沟通 协调，提升沟通能力。
实际性
项目主题应与实际生活、生产或社会问题相关，具有 实际应用价值。
学科交叉性
鼓励跨学科合作，项目主题应涉及多个学科领域，以 提高综合创新能力。
制定项目计划
目标明确
项目计划应明确具体，包括预期成果、时间安 排、人员分工等。
资源整合
合理利用现有资源，包括实验设备、场地、资 金等，提高资源利用效率。
风险评估
实时监控
对项目实施过程进行实时监控，及时发现和 解决问题。
总结与反思
项目结束后，进行总结和反思，总结经验教 训，提高创新能力。
03
项目成果与收获
项目成果展示
学术论文发表
通过项目研究，学生可以撰写并发表学术论 文，提升自己的学术水平。
专利申请
项目中的创新成果可以申请专利，保护知识 产权。
上海海关学院学生创新创业训练计划项目管理办法
上海海关学院大学生创新创业训练计划项目管理办法第一章总则第一条为全面贯彻落实《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政〔2012〕1号）、《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函〔2012〕5号）等文件精神，更好地实施大学生创新创业训练计划（以下简称训练计划），规范项目管理，结合学院实际特制定本办法。
第二条训练计划旨在促进学院转变教育教学思想观念，改革人才培养模式，推行基于问题、基于项目、基于案例的教学方法和学习方法，强化创新创业能力训练，支持学生开展研究性学习、创新实验、创业计划和创业模拟活动，培养大学生的创新创业能力和实践能力，不断提高本科人才培养质量。
第三条训练计划项目遵循可行性、创新性、探索性的原则，依托学科和行业优势资源，产学研结合，开展立项研究与实践。
第二章组织管理第四条训练计划纳入实践育人工作总体规划，统筹安排、统一领导、制度配套、经费保障。
（一）学院实践育人工作领导小组统筹规划、统一领导、组织协调训练计划的实施。
（二）教务处实践教学办公室负责日常管理工作，制订管理规章制度，组织训练计划项目的立项审批、中期检查、结题终审、效果分析评价等工作。
（三）系（部）负责训练计划具体实施工作，组织落实项目指南编制、申报初审、中期管理（包括项目变更、开展中期检查、组织学术交流等）、结题验收、材料档案管理等各项具体工作，实行专人负责制。
（四）学院各职能处（室）协助做好训练计划的宣传、发动，教师工作量认定、实验（训）室开放、经费与资产管理等工作，制定相关配套政策和管理办法，建立协调保障机制。
第五条依托学院教学工作委员会、学术委员会、专业课程行业专家组、教学督导组指导训练计划的课程建设，开展项目评估，建立并完善质量监控机制。
第三章项目申报第六条训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。
（一）创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
上海海关学院本科生创新创业拓展学分认定管理办法
上海海关学院本科生创新创业拓展学分认定管理办法上海海关学院本科生创新创业拓展学分认定管理办法第一章总则第一条为进一步做好大学生创新创业教育，培养学生创新意识、创新精神和社会责任感，不断提高大学生的学习能力和实践能力，激发大学生创新创业热情，学校在本科教育阶段实施创新创业拓展学分制度。
根据学院人才培养目标定位和有关管理规定，结合学院实际，特制定本办法。
第二条创新创业拓展学分（以下简称“创新学分”）是指全日制本科生在校期间，根据自己的兴趣和特长独立或在教师指导下在学习、科研和社会实践等活动中的经历和所取得的具有一定创新意义或实用价值的智力劳动成果或其他优秀成果，经审核评定获得的学分。
第三条创新学分的获得可以通过多种途径，主要包括：申报大学生创新创业训练计划项目并且顺利结项、通过各类语言能力社会考试（普通话、大学英语、专业英语等）和职业资格考试、参加省部级以上级别的学科竞赛并获奖、公开发表学术论文、参加大学生科技创新文化活动或实践性项目，以及教务处认可的其他创新创业活动或项目。
第二章组织机构第四条大学生创新创业教育纳入本科日常教学管理体系。
（一）教务处负责制定相关管理办法，组织创新学分的最后归档工作。
（二）院（系）成立本科生创新创业训练管理工作小组，做好创新创业教育工作的规划和实施。
全面负责对大学生创新创业活动进行指导、组织实施，开展学分的宣传、申报、初审、汇总、公示、上报等工作。
（三）指定专人负责成果录入和学分认定工作，完善成果材料存档工作。
（四）科研处、学生处、校团委等相关职能部门依照有关规定协助做好相关工作。
第三章学分规定与要求第五条创新创业拓展必修学分2个，性质等同于“公共必修课”，普通全日制本科生必须修读创新学分，才能完成学业，获得毕业资格。
第六条创新学分获得的对象是本校在籍本科生，获取时间为本科生在籍在校学习期间。
第四章认定标准第七条凡是在创新创业、技术开发、科学研究、学科竞赛及各类社会实践活动中，表现出创新意识、提出新见解、有新发现、或获得奖励，均可获得创新学分。
中共上海海关学院委员会、上海海关学院内设机构职能配置、隶属科室和人员编制规定
附件中共上海海关学院委员会、上海海关学院内设机构职能配置、隶属科室和人员编制规定一、教学部门8个（一）海关与公共管理学院1. 主要职责负责制定本学院发展规划并组织实施，负责本学院的学科专业建设、师资队伍建设、人才培养模式改革、课程建设、学位点建设以及教学组织、实验实训、教学评估及质量保障等常规工作，负责学院基层党支部建设，抓好教师党支部的思想建设、组织建设和作风建设；承办上级部门及学校交办的其他工作事项。
2. 隶属科室海关与公共管理学院设隶属科室5个：办公室、海关管理教研室、行政管理教研室、海关技术教研室、公共管理硕士教育中心。
3. 人员编制人员编制42名，其中：专任教师39名。
可设置岗位数量42个，其中：院长兼党支部书记1名，为管理五级岗位；党支部副书记兼副院长1名，为管理六级岗位；副院长1名，为管理六级岗位。
办公室主任1名，为管理七级岗位。
（二）海关与公共经济学院1. 主要职责负责制定本学院发展规划并组织实施，负责本学院的学科专业建设、师资队伍建设、人才培养模式改革、课程建设、学位点建设以及教学组织、实验实训、教学评估及质量保障等常规工作，负责学院基层党支部建设，抓好教师党支部的思想建设、组织建设和作风建设；承办上级部门及学校交办的其他工作事项。
2. 隶属科室海关与公共经济学院设隶属科室3个：办公室、税收学教研室（税务硕士教育中心）、经济统计学教研室。
3. 人员编制人员编制24名，其中：专任教师22名。
可设置岗位数量24个，其中：院长兼党支部书记1名，为管理五级岗位；党支部副书记兼副院长1名，为管理六级岗位；副院长1名，为管理六级岗位。
办公室主任1名，为管理七级岗位。
（三）工商管理与关务学院1. 主要职责负责制定本学院发展规划并组织实施，负责本学院的学科专业建设、师资队伍建设、人才培养模式改革、课程建设、学位点建设以及教学组织、实验实训、教学评估及质量保障等常规工作，负责学院基层党支部建设，抓好教师党支部的思想建设、组织建设和作风建设；承办上级部门及学校交办的其他工作事项。
梅州客家文化旅游产业发展建议——基于SWOT分析
梅州客家文化旅游产业发展建议———基于SWOT 分析古亮锋，庞颖怡（上海海关院海关与公共管理学院，上海圆园员圆园源）摘要：现通过运用SWOT 分析法，对当前梅州市客家文化旅游产业发展的优势、劣势、机会和威胁四个方面要素进行分析探讨，提出了打响世界客都品牌；打造梅州客家特色旅游品牌；加强旅游区智能化设施建设；重视引进和培养旅游业内人才；利用旅游资源加快当地经济建设等发展建议，为梅州市客家文化旅游产业的发展提供借鉴和参考。
关键词：SWOT 分析；客家文化；旅游产业中图分类号：F590文献标识码：Ａ文章编号：1005-913X （2021）06-0157-04收稿日期：2020-11-04基金项目：上海海关学院大学生创新创业训练计划项目资助(2020ycx034)作者简介：古亮锋(2000-)，男，广东佛山人，本科学生，研究方向：海关管理；庞颖怡(2000-)，女，广东湛江人，本科学生，研究方向：海关管理。
一、引言改革开放以来，人民生活水平不断改善，日益重视身心上的愉悦。
在此推动下，我国旅游产业蓬勃发展，2018年我国国内旅游人数达到55.39亿人次，全年实现旅游总收入为5.97万亿元。
各级政府纷纷出台相应政策，支持、鼓励本地旅游产业发展，以期带动经济发展。
作为世界客都，梅州在客家文化旅游和红色旅游方面具有明显优势。
为了更全面探索出促进梅州客家文化旅游产业发展的方式，需要对梅州客家文化旅游产业进行SWOT 分析。
二、SWOT 分析（一）优势（Strength ）1.政治优势明显。
梅州既是世界客都、原中央苏区的重要组成部分，又是开国元勋叶剑英元帅的故乡，其发展一直受到党中央和国家领导人的重视。
为了促进梅州经济发展让更多的梅州人民拥有获得感、幸福感、成就感，党和国家领导人多次视察梅州，对梅州经济发展指明方向。
2014年3月，国务院发布《国务院关于赣闽粤原中央苏区振兴发展规划的批复》，梅州再次成为人民热议、媒体高度关注、专家学者探讨研究的重要对象。
新时代下海关关员的离职倾向性研究
Human Resources人力资源 | MODERN BUSINESS现代商业89新时代下海关关员的离职倾向性研究余 捷 黄薇霖 何润涵上海海关学院 上海 2012042019年全国海关工作会议上海关总署党委书记、署长倪岳峰指出要锲而不舍、一以贯之、奋力建设新时代中国特色社会主义新海关。
要对标忠诚干净担当要求，坚定不移从严治关；全面提升党的建设质量；扎实推进高素质专业化干部队伍建设；高标准严要求锻造准军事化纪律部队；深入推进党风廉政建设和反腐败斗争。
新时代下我国对外贸易进出口总值排名飞跃至世界第一，海关人才需求大，2018年海关招录人数翻倍增长，而海关离职率逐年攀高。
面对锻造“政治坚定、业务精通、令行禁止、担当奉献”准军事化纪律部队，以新时代海关队伍建设新时代中国特色社会主义新海关的目标，解决海关人才流失问题刻不容缓。
本次研究采用问卷调查法，设计内含工作满意度量表和离职倾向量表的海关关员离职倾向调查问卷，向海关在职人员发放问卷，共收回81份有效问卷。
一、本研究调查对象的结构情况本次研究设有8项个体特征。
在调查对象中，男性为62人，女性为19人，男女比例约为3:1，大致符合当前总体海关人员性别比例结构。
已婚为29人，未婚为52人，未婚人员占比超过六成。
这表明了海关关员这一群体主体正逐渐改变，已不同于以往，现以未婚关员作为群体主体，同时这也反映当代人们婚姻观念的改变，越来越多人选择晚婚。
45岁及以下的71人，占总体比例的近九成。
这表明了中青年仍为海关关员群体的主体。
并且在这部分样本中，25岁及以下的39人，占总体48.15%，这说明了海关关员这一群体主体正逐渐年轻化，越来越多年青人选择走入海关这一行业，大多都处于人生寻求发展的阶段。
工作年限这一变量呈现出哑铃式，工作年限为3年及以下的45人，占总体的55.56%，3年以上的36人，占总体的44.44%。
这表明了在海关关员群体中刚入职的人员占比大，这与近些年来人们热衷于海关公务员考试，但每年都有很多人离职这一现象有关。
上海海关学院研究生科研创新项目管理办法
上海海关学院研究生科研创新项目管理办法（试行）第一章总则第一条为了加强研究生科研创新意识和创新能力的培养，鼓励研究生选择创新性强及富有挑战性的基础研究和应用研究课题开展研究。
第二章组织管理第二条研究生处负责项目管理工作，制订管理规章制度，组织项目的立项审批、中期检查、结题终审、效果分析评价等工作。
第三章项目申报第三条科研创新项目是研究生个人或团队，在相关专业老师的指导下，自主完成项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
第四条科研创新项目一般每年秋季集中开展申报，暑期实践项目可以延后到春季申报，由研究生一年级学生申请。
经学生个人或团队申请、研究生处审核、学院审批后予以立项资助。
（一）申请者必须品学兼优、学有余力，善于独立思考，具有较强实践动手能力、创新意识和研究探索精神，对科学研究、科技活动或社会实践有浓厚的兴趣。
（二）项目负责人仅限1人，负责人不得同时申报两个及两个以上的项目。
（三）申报项目须由学生自行选定指导教师，研究生处给每个项目一定的教师指导费用。
第五条学生在创新项目实施过程中要做到自主设计、自主完成、自主管理。
要对研究方案及技术路线进行可行性分析，并在实施过程中不断调整优化，保证按期完成。
实施期限一般为1年。
暑期实践项目实施期限为3-6个月。
第四章项目管理第六条立项评审（一）项目申请人需认真填写《上海海关学院研究生科研创新项目申请书》，经指导教师签署评价意见后提交研究生处。
（二）研究生处组织专家对项目进行评审，形成评审意见，并对评审结果进行公示。
学院对公示无异议的项目正式立项，核定项目经费并划拨第一期项目经费。
第七条中期管理（一）项目实施时间过半时，研究生处组织实施中期检查。
（二）项目负责人提交《上海海关学院研究生科研创新项目中期检查报告书》，提供阶段性的实践活动原始记录，汇报项目完成情况、目前存在困难和问题，下一步开展工作的计划等。
中期检查主要是对项目的工作进度、各项工作完成情况、中期成果等给出恰当的评价，提出项目进一步实施的意见和建议；如发现项目申报或实施过程中有弄虚作假或工作无明显进展的现象，应提出及时终止项目运行的建议。
上海海关学院示范性虚拟仿真教学项目建设规划-教务处
虚拟仿真实验教学效果显著，受益面大，学生实验兴趣浓厚，自主学习能力明显增强，实践创新能力明显提高。通过开展在线教学服务或技术支持等，积极发挥对专业类内实验教学信息化建设的示范引领作用。
（二）建设要求
根据《教育部办公厅关于开展2017年度示范性虚拟仿真实验教学项目认定工作的通知》要求，我校示范性虚拟仿真实验教学项目建设要求如下：
4.虚拟仿真实验教学项目应确保校外互联网网络链接地址直接指向实验项目，且对外申报时，在评审期间链接流畅；应确保所承诺的并发数以内网络实验请求及时响应和对超过并发数的实验请求提供排队提示服务。
三、建设方式与计划
（一）建设方式
采取按规划分年度建设示范性虚拟仿真实验教学项目。根据教育部相关建设要求，虚拟仿真实验教学项目建设将综合考察实验教学理念、实验教学内容、实验教学方式与方法、实验技术与开放运行、实验教学团队建设与服务、实验教学效果评价与评估等要素。优先支持有特色的、具有竞争力的在线开放的虚拟仿真实验教学项目。
1.以学生为中心的实验教学理念
坚持一切从学生的需求出发，注重对学生社会责任感、创新精神、实践能力的综合培养，注重知识传授、能力培养、素质提高的协同实施，调动学生参与实验教学的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣和潜能，增强学生创新创造能力。
2.准确适宜的实验教学内容
坚持问题导向，重点解决真实实验项目条件不具备或实际运行困难，涉及高危或极端环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题。坚持需求导向，紧密结合经济社会发展对高校人才培养的需求，紧密结合专业特色和行业产业发展最新成果，紧密结合学校定位和人才培养特点，采用现代信息技术，研发原理准确、内容紧凑、时长合理、难度适宜的虚拟仿真实验教学项目。
4.先进可靠的实验研发技术
创新创业训练项目
编号
东华大学
国家/上海市大学生创新创业训练项目
申报表
院系环境科学与工程
项目名称
项目类型□创新训练项目
□创业训练项目
申报人
联系电话
申报日期
项目负责人性
别
身份证号班级
电话
手机
邮箱男
项目种类
请在相应格下方打√
设计制作实验测试社会调查理论研究其他(请写明)
参加人员
姓名
性
别
身份证号班级
电话
手机
邮箱
丁爽男
13082519930102
2731
卓越环
工1101
188173257
04
116326019
3@ 周之凯男
33100319930704
0013
环工
1102
188173274
86
352306845
@ 男
指导教师职称部门职务所在部门马春燕
一．申报项目的出发点（应写明意义及应用价值）二．项目实现的技术、方法或形式
三．项目内容、分阶段实施计划
四. 项目起讫日期及预计成果（论文、制作、软件、计划或报告等）
五. 所需经费（请写明计划经费的用途、数量、金额等）
总计元
推荐老师姓名职称部门
推荐意见：
签名:
日期: 院系意见：
签章:
日期: 学校意见：
签章：
日期: 备注：。
上海海关学院处室文件
上海海关学院处室文件关院教〔2019〕15号教务处关于开展2019年大学生创新训练计划项目申报工作的通知各教学单位：为进一步推进大学生创新创业教育工作，发挥综合性训练项目培养学生创新能力的作用，教务处将组织开展2019年大学生创新训练计划项目的申报工作，由于本年度开学后将启用网上申报的新模式，开学立项时间紧迫，现将有关申报事项预通知提前发送给系部同学和老师，以便于提前进行选题、组队、表格填报等工作的准备，现将有关事宜通知如下：一、项目类别介绍本次申报项目类型为创新训练项目和创业训练项目。
（一）创新训练项目是大学生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作，完成时限1年。
—1 —（二）创业训练项目是大学生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作，完成时限不超过2年。
二、申报对象（一）凡我院本科学生均可申请资助。
申请者须品学兼优、学有余力，考虑到项目周期及学生对知识掌握，本年度项目申请的负责人以2017级大学生为主，项目成员2016级、2017级和2018级学生均可参与，大三学生应结合自身实际，充分考虑即将面临的公考、考研、出国、就业等情况，自主决定是否申报。
（二）申请者必须是项目小组（2人<项目小组人数≤5人），各类项目负责人仅限1人，原则上以2017级学生为主，每个项目负责人只能申报一个项目，参与人不得同时申报两个（含）以上的项目。
（三）“大学生创新创业训练计划”往年申报项目目前未结项或延期状态的项目负责人不得参加此次申报。
（四）学院鼓励跨学科专业、跨年级的学生组队，要求分工明确、团结协作。
三、指导教师（一）项目实施系(部)要聘请责任心强、学术水平高、治学严谨且具有中级职称（含中级）以上的教师担任指导教师。
基于S－XGBoost_融合模型的中国进境快件风险水平评价研究
５１
３ Ｓｍｏｔｅ 算法
在进境快件实际监管中， 无风险包裹是占据绝大多数的， 相对来说异常包裹数量是微乎其
微的， 反映在获取到的进境 Ｂ 类快件多维度特征数据集中， 则体现为类别不平衡， 这就会对学
习过程造成困扰。 为此， 本文提出了构建 Ｓ － ＸＧＢｏｏｓｔ 风险评估融合模型， 即为使用 ｓｍｏｔｅ 算法
代快件业务开始在中国生根发芽。 改革开放后， 进出口外贸业务的蓬勃发展， 进出境快件业务
随之应运而生。 自 １９８５ 年海关总署发布 《 海关对进出口快递物品监管办法》 ， 明确进出境快件
业务的监管方式后， 随着互联网经济的飞速发展， 快件凭借网络优势和技术优势不断冲击和改
变着传统产业的发展形态， 海关业务将应纳税货物从进出境快件渠道移除， 使得进出境快件业
管与违法企业为切入点， 构建形成博弈模型， 重点围绕税率、 货值、 处罚损失、 商誉损失、 海
关奖励和查验成本等模型变量开展讨论， 观察对海关查验概率和电商企业违法概率造成的影
响， 最终提出应整合、 再造海关监管流程等对策建议。［３］ Ｘｕ （ ２０２２） 为了加快快件通关效率，
使用 ＺＢＡＲ 算法和 Ｔｅｓｓｅｒａｃｔ －ＯＣＲ 技术建立了一种快速识别方法， 帮助物流中心从数据库中准
最邻近生成异常包裹数据进而增大异常数据的比重， 从而提升 ＸＧＢｏｏｓｔ 模型对于风险数据的敏
感度， 以期对进境快件的风险评估提供技术支持。
基于 Ｓ －ＸＧＢｏｏｓｔ 融合模型的
中国进境快件风险水平评价研究
刘昌伟 谢 晶 邹廉青 梅云鹏 Ｋａｓｈｉｆ Ａｂｂａｓｓ ∗
摘 要： 党的二十大报告指出要增强维护国家安全能力， 推进国家安全体系和
国家级创新项目
主任科员,主任科员
15921115397
√
余越,宋丽萍
讲师,讲师
18930795039
席亮亮/0211150515, 喻越/0211160217,崔 翔宇/0211160217,陆 一阳/0261160204
√
沈闻士
讲师
18800207213
梁宸/0211150514，董 丽娟/0331150119
√
吴烨，易灿
讲师，助教
18301770073
李明轩/ 0211140625 张况喆 /0121150124 罗昱斐 /0211150626 余竞容 /0211160318
√
吴烨 徐京卫
讲师,讲师
18915263956
郭华诗/0121150132, 石小青/0121150117, 刘绪言/0211150326, 唐恺亮/0121140122
关院共青团精神引领与新媒体文化产品制作与 推广
刘芷岑
0411150223
外语1502
2017YCX005
海关英语学习交流活动平台
于卓琳
0211160233
海管1602
2017YCY001
“挺小众”—小众爱好信息分享交流平台
寇丽蓉
0361150121
审计1501
2017YCY002
高校纪念品的转型研究-----以上海海关 学院为例
√
潘裕文,王扬
副教授,讲师
13122399078
郭琦琦/0361160135,杜 宇婷/0361160142,张婕 妤/0361160145 李昕蓓/0331170138，孙 凡/0331170129，黄睿 /0361170244，李晟芳 /0371170111，翁可聿 /0211170116
国家级大学生创新创业训练计划项目的通知
关于组织申报国际关系学院国家级大学生创新创业训练计划项目的通知2012年4月28日????阅读次数: 731 ??各系（部）,有关同学：????? 根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函[2012]5号）和《国际关系学院国家级大学生创新创业训练计划项目管理办法》（见附件1），学校决定组织开展2012年度国际关系学院国家级大学生创新创业训练计划项目的申报工作，现将有关申报事宜通知如下：一、项目类型????? 根据教育部文件规定，大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。
（1）创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
（2）创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
（3）创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
????? 我校今年只开展第（1）、（2）类项目的立项。
二、申报要求与立项指南????? 国家级大学生创新创业训练计划主要面向全校全日制本科一至三年级学生。
申请者须善于独立思考、实践动手能力强、对创新创业项目有浓厚兴趣，有强烈的求知欲和严谨的工作作风，有良好的职业道德和团结协作精神。
????? 具体规定详见《国际关系学院国家级大学生创新创业训练计划项目管理办法》和《国际关系学院国家级大学生创新创业训练计划项目指南》（见附件2）。
三、时间安排1、2012年4月28日，正式发布“关于组织申报国际关系学院国家级大学生创新创业训练计划项目的通知”；2、2012年5月3日下午四点，在教学楼229教室召开以“国家级大学生创新创业训练计划项目申报”为主题的宣讲会，届时教务处、学生处的相关领导会到场解答同学有关项目申报的具体问题，请各系派辅导员参加会议。
参军入伍大学生学业成绩评定办法的分析研究
参军入伍大学生学业成绩评定办法的分析研究王初阳，王奕乔，白艳军，谢柯，王选（上海健康医学院医疗器械学院，上海201318）［摘要］征集大学生参军入伍是国家的一项重要政策，对于参军入伍的大学生来说，学业成绩的评定是他们比较关心的话题。
然而，当前对入伍大学生学业成绩评定的研究较少见。
通过网络搜索，收集整理了国家及高校的相关政策和规定，并进行了对比分析和探讨。
各高校对参军入伍大学生的成绩评定都在国家政策的基础上进行了恰当的评定，具体的评定方法略有差异。
对于体育、国防教育课等课程，不少高校都可以免修，但有些高校所给成绩偏低。
入伍所在学期的课程大多安排了提前考核，以平时或期中成绩为依据进行考核。
对于缓考或退选的课程，可以给予更优惠的政策。
可以为参军入伍大学生学业成绩评定办法的制定提供借鉴。
［关键词］入伍大学生；学业成绩；评定［基金项目］2020年度上海市大学生创新创业训练计划项目“参军入伍大学生就业成绩评定政策的研究”（202010262035）［作者简介］王初阳（1995—），男，河南商丘人，上海健康医学院医疗器械学院2016级精密医疗器械技术专业专科学生，退役复学学生；王选（1980—），男，浙江台州人，博士，上海健康医学院医疗器械学院讲师（通信作者），主要从事医学信号分析与处理研究。
［中图分类号］G640［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2021）17-0152-04［收稿日期］2020-10-10成绩是对学生学习考查的重要依据，也是高校评优、评奖、授予学位等的重要依据。
入伍大学生学业成绩评定是否科学，关系到高校教学与管理的权威性与公正性。
然而，目前对入伍大学生学业成绩评定的探讨与分析并不多见[１]。
因此，本论文主要调研和分析国内高校现行的学业成绩评定方法。
一、时代背景参军入伍、报效国家，从古至今，投笔从戎屡见不鲜。
党的十九大提出，要让军人成为全社会尊崇的职业，为了这个目标，关于军人的政策法规也日趋完善。
上海海关学院大学生科研创新论坛立项申请书.doc
上海海关学院大学生科研创新论坛立项申请书项目编号上海海关学院大学生科研创新论坛立项申请书项目名称项目负责人所在系部年级专业起止日期指导教师所在院系上海海关学院科研处制表填表时间年月日填表须知 1.项目来源①教师的教学、科研、生产、管理不同领域中的基础性、应用性和开发性的研究课题，根据学生的实际情况，细化后再转化为项目；②学生自定科研项目。
2.该申请表由课题负责人填写，经系部汇总后统一上报学生处，科研处组织学校领导小组评审确定。
学生申请课题的必须自行联系确定指导教师。
3．项目成员不多于5人。
4.项目申请表要求逐项认真仔细填写,内容应言简意赅,思路清晰,论证充分,表述明确,字迹清楚,建议用计算机输入打印，根据内容可增加附页。
5.封面的“项目编号”栏不用填写。
6．此表双面打印一式两份。
一、基本情况1．项目情况项目名称项目类别□ I自然科学类□ II哲学社会科学类□ III科技发明制作类项目来源□ 自主立题□ 教师指导选题起止时间自年月至年月2．项目负责人情况姓名性别系部年级专业E-mail 手机获奖学金情况3．项目组其他成员情况姓名系部年级专业联系电话主要分工负责工作签字4．指导教师情况姓名系部职称联系电话E-mail 地址签字二、申请依据1．项目组成员是否参与过科研活动（请注明活动内容、指导教师、参加时间、成果形式等）2．申请理由（项目设想、研究意义、研究目标、调研基础） 3.主要参考文献三、研究方案1．研究内容与方法2．项目特色与创新点3．项目研究进度及安排（文献查阅、社会调查、方案设计、实验研究、数据处理、研制开发、撰写论文或研究报告、结题和答辩、项目鉴定、成果推广或论文发表、其它环节的时间安排）四、审批情况1．指导教师推荐意见（对申报项目内容的真实性和可行性等提出审核意见，并对申请者的研究方法和创新能力提出评价意见）指导教师签字年月日2．系部推荐意见（根据综合表现情况审核）负责人签字（系部盖章）年月日3．学生处审核意见（根据综合测评和重大违纪情况审核）负责人签名（部门盖章）年月日4．科研处审核意见（根据评审专家评审分数审核）负责人签名（部门盖章）年月日7。
2020年上海海关学院大学生创新创业训练计划项目立项(国家级)汇总表
202010274002 U-Sea工作室
创业训 练项目
张念
0521190126
行政管 理1901
1888361669 3
副教授
4
陈涉川 /0411180101,肖晓 鸿/0211180519,叶 瀚文/0511190538
王杨, 傅一旋
（学生 思政） 、七级 职员, 主任科
员
创新点：1、相较于中国人民公安大学、公安系统的“红牡蛎”等多个媒体
0371180128
税收学 1801
1388113355 7
3
周朱同
李九
/0721190141,吕韧 领,赵
冰/0721190111
永辉
教授, 讲师
“一带一路”战略背景下我国港口文 202010274006 化发展与传播现状的调查研究——以
上海港口为例
创新训 练项目
陈驰忠
0211180430
海关管 理1804
“U-Sea工作室”以关院具有专业图像处理技能和创业经验的学生为初期核 工作室，该项目是首个以“中国海关”以“上海海关学院”为主题的专业工
心团队，针对“海关、上海海关学院”这一细分市场，通过“让懂海关懂 作室，将对讲好海关故事讲好关院故事起到推动作用。2、该项目是上海海
关院的人来拍海关、拍关院”，讲好海关故事，讲好关院故事。项目致力 关学院有史以来首个盈利向的商业学生摄影工作室，将全程自主选题，自主
1847599488 6
古亮锋
5
/0211180408,付宇 杨寄 朋/0211180404,劳 荣,宋 靖钧/0211180609, 丽萍
教授, 讲师
詹昊谕/0211170508
自从长江三角洲区域一体化上升为国家战略以来，作为我国经济发展最活
上海海关学院大学生创新创业训练计划
学院意见
教务处公章（代）
年月日
注：本表一式三份，教务处、系（部）、指导教师各执一份。
上海海关学院大学生创新创业训练计划
项目管理合同书
为了保证大学生创新创业训练计划的正常实施，确保创新训练计划经费的有效使用，学院与获得立项的项目负责人特订立本合同，共同遵照执行，自签字之日起生效。
项目名称
编号
项目负责人
学号
手机
项目合作者
指导教师
电话
项目时限
年（2016年5月-）
预期成果
及成果形式
立项经费
使用承诺
项目负责人保证做到节约开支、专款专用，报销时须经指导教师签字、系（部）审核确认后使用经费。
提交项目
检查报告
项目负责人保证按时提交项目检查、结题报告，以及发表论文、成果实物和其证明材料。逾期不交视为停止立项。
项目负责人
签字处
项目负责人签字：
年月日
系（部）审核
（章）处
分管系主任签字：
系（部）公章
上海海关学院基于移动学习终端的《大学英语》课程综合实训模式初探
242020年28期总第520期ENGLISH ON CAMPUS【摘要】本文旨在调查和分析上海海关学院大学生利用手机App进行英语学习的情况，探索建立基于移动学习终端的《大学英语》课程综合实训模式。
在这个模式中，教师通过微信平台发送学习视频、讨论任务、课前背景知识等资料给学生，起到学习促进者的作用；学生通过微信发送口语作业进行汇报和分享；学生在教师的指导下利用英语APP进行学习。
通过问卷调查和访谈发现，学生对微信和英语APP对英语学习的促进作用持认可态度，但也存在一些问题，急需进一步反思与整改。
【关键词】移动学习；APP；实训模式【作者简介】初春玲，上海海关学院海关外语系。
上海海关学院基于移动学习终端的《大学英语》课程综合实训模式初探文/初春玲构建。
首先，项目研究者在课前通过微信群向实验班学生推送与综合实训内容相关的阅读材料、单词拓展等视频。
阅读材料一般选自外媒，力求让学生接触到原汁原味的英语和热词手账。
比如在教学“ Smart Car ”这一单元之前，教师通过微信推送了一篇有关车展的新闻报道，以便学生了解各种车型、品牌、汽车新科技的英文表达。
微信群还推送了两段智能汽车的视频，并提出两个预热问题：“What is your conception of smart cars?” “Which do you prefer, smart cars or traditional cars? Why?”单词拓展方面则采用新的形式，以视频推送实训重点单词在各个语境中的用法，学生看后进行词义总结、听读、翻译等热身训练。
热身训练可以因地制宜，既可以独立进行，也可以在社交平台以小组合作的方式开展。
需要指出的是，在这个综合实训预热阶段，教师不仅要完成资源推送，还要提前布置课堂讨论话题和预习任务。
课堂综合实训则突出成果输出、巩固、拓展、答疑。
经过多维度的评价，表现好的学生或小组会在期末评分时得到较好的平时成绩。
在课堂阅读、听说、翻译等综合实训项目结束后，学生利用微信平台发送实训项目成果给教师。
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2012年上海海关学院大学生创新创业训练计划项目指南
一、创新训练项目是大学生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
完成时限不超过一年。
学生可自主确定项目或从项目指南中选择。
二、创业训练项目是大学生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
完成时限不超过二年，指导教师至少2名。
学生可自主确定项目或从项目指南中选择。
三、创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
我院尚无开展基础，本年度不设此类项目。