“做习惯的主人”主题班会教案
养成好习惯主题班会教案
养成好习惯，点燃心灵之灯班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。
班会准备：1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯（包括同学的好习惯）2、多媒体课件及相关表格.班会过程：一、导入师：一根小小的柱子，一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！师：不信，给大家讲个故事。
（出示课件）在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
老师提问：“这件事是真实的,大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”（学生在互相讨论,师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯)生1：是心生2：是思想老师：思想?生（大部分）:习惯师：请大家再听一个故事。
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁.新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？生1：好吃的食物生2:衣服生3：房子、汽车……生4：很多好东西分给其他乞丐……老师多媒体出示答案：乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。
”答案很是出人意料，但想想却又在意料之中.听了他的答案，你有什么感受？生1：这是他当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。
生2：这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上.老师：这两则故事让我们震撼,习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运，而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是《终身的财富——养成良好的习惯》。
好习惯伴我行主题班队会材料
好习惯伴我行主题班队会材料一、引言大家好！今天我们举行的主题班队会的主题是“好习惯伴我行”。
习惯是我们在日常生活中形成的一种行为方式，它直接影响着我们的生活质量和个人发展。
通过这次班队会，希望大家能够认识到良好习惯的重要性，并与大家分享一些养成好习惯的方法和经验。
二、什么是习惯习惯是指在长期实践过程中，形成固定的、无需刻意控制的、自动化的行为模式。
它是我们长期思考、学习和实践的结果，并且深深植根于我们的日常生活中。
良好习惯是指对我们个人和社会有益的行为模式，它能够提高我们的工作效率、增强我们的健康和品质，并培养我们的积极心态。
三、为什么要养成好习惯良好习惯给我们带来了诸多的益处。
首先，养成良好的习惯能够提高我们的工作效率。
一个有序、规律的工作习惯能够帮助我们更好地安排时间，避免拖延和浪费时间。
其次，良好的习惯有助于提升我们的健康和品质。
如养成每天锻炼的习惯可以增强体质，保持健康；养成读书的习惯可以丰富我们的知识储备，提升我们的思维能力。
最后，良好习惯的养成还能够培养我们的积极心态。
长期坚持并成功养成一个好习惯，会增加我们的自信心和成就感，从而提高我们的生活幸福感。
四、养成好习惯的方法和经验分享1. 设定明确的目标养成好习惯的第一步是设定明确的目标。
明确的目标可以帮助我们将抽象的习惯转化为具体的行动，并帮助我们更好地管理和评估我们的进展。
2. 确定适合自己的习惯养成好习惯并不意味着我们要照搬他人的做法。
我们应该根据自身的情况和需求，选择适合自己的习惯。
只有在适合自己的基础上，我们才能长期坚持下去。
3. 制定可行的计划制定可行的计划是养成好习惯的关键。
我们应该根据自己的实际情况，制定切实可行的计划，例如每天读书半小时，每天锻炼一小时等。
合理的计划能够帮助我们更好地平衡时间和能量，从而更好地坚持下去。
4. 培养自律和毅力养成好习惯需要我们具备自律和毅力。
当我们遇到困难和挫折时，要保持积极的心态，并时刻提醒自己坚持下去的重要性。
“做习惯的主人”主题班会教案
“做习惯的主人”主题班会教案第一章：了解习惯的力量1.1 引入话题：讨论习惯在日常生活中的重要性。
1.2 小组活动：分享彼此的好习惯和坏习惯，并讨论习惯对生活的影响。
1.3 教师讲解：介绍习惯的定义和习惯的形成过程。
1.4 案例分析：分析成功人士的好习惯，探讨他们是如何培养和坚持这些习惯的。
第二章：培养好习惯的方法2.1 小组讨论：探讨培养好习惯的策略和方法。
2.2 教师讲解：介绍一些科学研究支持的有效培养好习惯的方法。
2.3 实践活动：制定自己的好习惯计划，并讨论如何克服诱惑和困难。
2.4 案例分析：分享一些成功培养好习惯的真实故事，以激发学生的动力。
第三章：改掉坏习惯的策略3.1 小组讨论：讨论坏习惯对生活的负面影响，并探讨改掉坏习惯的困难。
3.2 教师讲解：介绍一些科学研究支持的有效改掉坏习惯的策略。
3.3 实践活动：学生制定自己的改掉坏习惯计划，并讨论如何应对挑战和诱惑。
3.4 案例分析：分享一些成功改掉坏习惯的真实故事，以激发学生的动力。
第四章：习惯的自我管理4.1 小组讨论：讨论如何自我管理习惯，包括设定目标和监控进展。
4.2 教师讲解：介绍一些自我管理工具和技巧，如习惯跟踪表格和提醒应用。
4.3 实践活动：学生制定自己的习惯自我管理计划，并开始实施。
4.4 案例分析：分享一些成功自我管理习惯的真实故事，以激发学生的动力。
第五章：习惯的持续改进5.1 小组讨论：讨论如何持续改进自己的习惯，包括反思和调整计划。
5.2 教师讲解：介绍一些持续改进习惯的方法和技巧。
5.3 实践活动：学生进行习惯自我评估，并调整自己的习惯计划。
5.4 案例分析：分享一些成功持续改进习惯的真实故事，以激发学生的动力。
第六章：习惯与学业成绩6.1 引入话题：讨论习惯对学业成绩的影响。
6.2 小组活动：分享各自在学习中的好习惯和坏习惯，并讨论习惯对学业成绩的影响。
6.3 教师讲解：介绍习惯对学习效率和记忆的影响。
精选4份《好习惯从我做起》主题班会 教案
《好习惯从我做起》主题班会教案教学目标：1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。
教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。
教学过程：谈话引入：同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
(一) 看图,说一说，议一议：1 .上课铃响了，我们应该怎么做。
(做好课前准备，安静等老师来上课)2. 上课可以随便说话吗？有事情怎么办？ (先举手，再发言)3. 课堂上可以做小动作吗？(不可以，这会影响学习，影响别人学习)。
4.上课时，我们该注意些什么。
(二) 结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
(三)小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。
要发言，先举手，专心听课，不做小动作。
(四) 引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
(五)表演：①几个同学挤入教室。
②几个同学在教室里追逐。
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。
(六)讨论刚才的表演，他们做得对吗？为什么？(他们的做法不对，这样既危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为)(七) 结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
1.教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2 .在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3. 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全,必须按各自方向上楼。
4 玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
5、午餐拿饭时要排队，不拥挤，不喧哗，吃饭时保持安静。
(八)你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？(九) 总结：通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生。
习惯的养成主题班会教案
习惯的养成主题班会教案
《养成良好习惯，做更好的自己》
一、目标
- 帮助学生了解习惯的重要性，培养良好的个人习惯；
- 引导学生认识并养成良好的学习、生活习惯；
- 激发学生自觉养成良好习惯的意识和决心。
二、教学过程
1. 引入
老师播放一段视频，内容为一个成功人士分享了他是如何通过养成良好习惯不断提升自己的故事。
鼓励学生认真观看并思考，准备听讲。
2. 激发思考
老师提问：你们认为习惯的养成对我们的人生有什么影响？你们认为哪些习惯是最重要的？
3. 分组讨论
学生分为多个小组，每个小组讨论并汇报一种重要的习惯，包括养成这种习惯的原因及方式。
每个小组的汇报结束后，其他小组进行点评。
4. 习惯的养成
老师结合学生讨论的内容，介绍养成习惯的方法和技巧，如制定明确的目标、坚持不懈、及时调整等。
5. 分析案例
老师给出一些成功人士的案例，让学生分析他们养成良好习惯的过程和方法，激发学生的学习动力。
6. 制定计划
学生每人列出至少三个自己想要养成的良好习惯，然后针对每个习惯制定具体的计划，包括目标、时间、方法等。
7. 课堂总结
老师邀请学生分享他们制定的养成良好习惯的计划，并对计划进行点评和指导。
三、作业
学生将自己的养成良好习惯的计划写成文字，交给老师。
四、教学反思
教师观察学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，以便更好地帮助学生养成良好习惯。
好习惯 主题班会
好习惯主题班会
《养成好习惯，做更好的自己》
大家好，今天我们的主题班会是关于好习惯。
好习惯是我们成长过程中非常重要的一部分，它能够帮助我们养成良好的行为习惯，健康的生活方式，以及积极的心态。
让我们一起来探讨一下如何养成好习惯，让自己变得更加优秀。
首先，我们要明确好习惯的重要性。
良好的习惯可以帮助我们做事更加有条理，更加高效。
比如，按时完成作业、保持卫生、准时起床等等。
这些习惯不仅能帮助我们提高学习成绩，还能培养我们的责任感和自律性。
其次，我们需要明确养成好习惯的方法。
首先，要有坚定的意志力和毅力，要明确自己想要养成的好习惯是什么，然后坚持下去。
其次，可以找一些助手，比如可以让家人或朋友帮助监督，或者可以找一些APP来提醒自己。
最后，要有反思和调
整的能力，如果养成的习惯出现了问题或者疏忽，要及时发现并加以调整。
最后，我们要明确好习惯带给我们的好处。
养成好习惯不仅能让我们更容易成功，还能让我们变得更加有吸引力，更加有魅力。
好的习惯不仅能带给我们成功，还能让我们变得更加健康、快乐和自信。
让我们共同努力，养成好习惯，做更好的自己！感谢大家。
主题班会教案主题班会养成良好的行为习惯
主题班会教案之主题班会：养成良好的行为习惯一、指导思想学生是社会今后的主人，从小就要明白得如何生活、如何做人处世的根本道理，具有健康的道德情感和良好的行为习惯。
学生的行为构成习惯，习惯决定质量，质量决定命运。
本周班会以“中学生日常行为标准”为主要内容，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进展学生文明习惯养成教育。
二、详细内容1、文明礼仪养成教育（1）尊敬师长，见到教师及来校调查、参观人员要主动打招呼，背后不直呼教师的名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂领导、教师和治理人员；（2）团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起外号，不拉帮结派；（3）进入教师办公室，首先喊报告，得到教师同意后进入，不私闯教师办公室，不在楼道追逐和高声喧哗；（4）举止文明大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进入教学区域等公共场所。
男生不留长发，女生不烫头发，不戴耳环，做到穿着整洁，端庄得体；（5）遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时做到快、静、齐，服从安排，严守纪律，保持良好形象。
打饭时不插队或成心拥堵；（6）参加升旗仪式时要庄重，保持立正姿势，两眼注视国旗。
不准说话，更不准随意走动；（7）住读生按时起床、就寝、熄灯，不在室内大嚷大闹，服从宿管员的治理；（8）保护花草树木和其它设备设备；不在教学楼拍球，不践踏草坪；（9）不参与封建迷信和赌博活动；不吸烟喝酒，不出入营业性网吧；（10）男女同学，交往要得体，要有分寸。
2、卫生习惯养成教育（1）饭前、便后要洗手；（2）不喝生水，不吃不洁净食物；不购置假冒伪劣商品；（3）定时清扫卫生包干区和教室；（4）不乱贴、乱写、乱画；（5）不随地吐痰、不随手乱丢东西。
养成把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中的习惯，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为；（6）养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护学校环境的整洁；（7）宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、无异味，室内物品摆放有序；宿舍要经常开窗通风；（8）眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸。
《好习惯从我做起》主题班会教案设计
在当今社会，好习惯是我们每一个人都必须具备的素质。
好的习惯不仅能够提高我们的生活品质，还能对我们的身心健康产生积极的影响。
在学校教育中，如何引导学生养成好习惯是一个重要的课题。
本文将从《好习惯从我做起》主题班会教案设计的角度探讨如何引导学生养成好习惯。
一、教学目标1.了解好习惯的定义及重要性；2.了解常见的好习惯，如健康习惯、学习习惯、心理习惯等；3.引导学生思考并制定个人好习惯计划；4.通过班会活动，激励和帮助学生养成好习惯。
二、教学内容1.好习惯的定义及重要性好习惯是指能够促进身心健康、有助于个人成长和发展的良好行为习惯。
好习惯的养成对每个人都非常重要，它不仅是我们人生道路上必不可少的一部分，还能对我们自身和周围的人产生积极的影响。
好习惯不是一朝一夕就能形成的，它需要我们长期地坚持下去。
2.常见的好习惯常见的好习惯包括健康习惯、学习习惯、心理习惯等。
健康习惯指的是保持良好的饮食习惯、锻炼身体、保持充足的睡眠时间等。
学习习惯是指养成良好的学习习惯，如做到按时完成作业、课后及时复习等。
心理习惯则是指保持积极的心态、学会放松自己、对自我进行肯定等。
3.个人好习惯计划如果我们想养成好习惯，就需要针对自己的具体情况进行个人计划的制定。
在班会活动中，可以引导学生思考自己需要养成哪些好习惯，例如保持早睡早起习惯、不迟到、不早退，合理安排作息时间等等。
学生可以制定适合自己的养成计划，并在后续的班会活动中分享自己的计划，互相监督和督促。
4.激励和帮助学生养成好习惯引导学生制定好习惯计划只是第一步，真正养成好习惯需要长期的坚持。
在的学习生活中，老师可以设置小奖励或者罚款机制，给予学生一定的激励和压力，鼓励他们及时实行其计划。
家长也是学生养成好习惯的重要支持者，可以与班主任一起对学生进行监督和督促。
三、教学过程1.引入从小培养好习惯，从我做起。
介绍好习惯的定义和重要性，并让学生思考“为什么养成好习惯是很重要的？”2.知识点解析解析健康习惯、学习习惯和心理习惯等常见的好习惯，并让学生举例说明。
好习惯主题班会设计
好习惯主题班会设计
《养成好习惯，成就美好未来》
一、主持人开场白
大家好，欢迎来到今天的主题班会。
今天我们要谈论的是养成好习惯的重要性，以及如何通过养成好习惯来成就美好未来。
希望大家能够认真听讲，从中受益。
二、分享好习惯的故事
1. 某位同学的自述：他如何坚持每天早起锻炼身体，养成良好的作息习惯，以及这些好习惯给他带来的积极影响。
2. 老师分享：他如何在学生时代养成了勤奋学习的好习惯，以及这些好习惯对他未来的影响。
三、学习好习惯的方法
1. 坚持：一件事情要变成习惯，必须坚持不懈地做。
2. 认真：对于想要养成的好习惯，要认真对待，不能半途而废。
3. 持续学习：不断学习新的知识和技能，可以帮助我们养成更多的好习惯。
四、好习惯给我们带来的好处
1. 增强意志力：养成好习惯可以增强自控力和毅力，让我们能够更好地面对挑战。
2. 提高效率：养成好习惯可以让我们更高效地完成工作和学习。
3. 塑造好形象：养成好习惯可以让我们在他人眼中留下良好的形象，成为他人的榜样。
五、小结
养成好习惯是我们成就美好未来的基石。
希望大家能够从今天的主题班会中受益，不断努力，成为一个充满好习惯的人。
谢谢大家！
六、主持人结束语
今天的主题班会到此结束，希望大家在养成好习惯的路上能够坚持不懈，成就更美好的未来。
我们下次再见！。
主题班会教案五年级晨会方案设计养成良好学习习惯做学习的主人
主题班会教案五年级晨会方案设计养成良好学习习惯做学
习的主人
主题班会教案：养成良好学习习惯，做学习的主人
一、教育目标
通过本节班会，让学生认识到养成良好的学习习惯的重要性，让学生能够明确自己的学习目标，激发学生的自主学习能力。
二、教育内容
1.学习习惯对学习的影响
2.如何养成良好的学习习惯
3.个人定向，激发自主学习能力
三、教育过程
1.引入
老师可以用一个小故事来引入，“曾经有一个小学生叫张三，他虽然聪明能干，但总是考不上好成绩。
后来他意识到自己的学习习惯不好，开始改变自己的习惯，结果成绩直线上升。
”这个小故事告诉我们学习习惯对我们的学习成绩有着很大的影响。
2.主体内容
2.1 学习习惯对学习的影响。
养成好习惯主题班会稿教案
养成好习惯主题班会稿教案一、活动目的通过举办此次主题班会，旨在引导学生养成良好的生活习惯与学习习惯，培养学生自律意识，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
二、活动主要内容1. 课堂引入老师首先向学生介绍活动的目的和意义，引导学生思考什么是好习惯，为何要养成好习惯。
2. 分享互动老师邀请学生分享自己的好习惯经验，鼓励学生彼此交流，相互学习，共同进步。
3. 观看教育视频播放有关养成好习惯的教育视频，让学生通过视听方式更直观地了解好习惯的重要性。
4. 知识讲解老师结合具体案例，讲解生活中常见的好习惯与坏习惯，帮助学生认识到好习惯对个人成长的积极影响。
5. 游戏互动通过小组游戏或互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中体会好习惯的魅力，加深对好习惯的理解。
6. 总结提醒在活动结束前，老师对学生进行好习惯的总结提醒，强调养成好习惯是一个持久的过程，需要坚持不懈。
三、活动预期效果1. 提高学生的自控能力和自我管理能力，培养学生独立思考和自主学习的能力。
2. 培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提高学生的学习效率和学习成绩。
3. 增强学生团结合作意识，培养学生积极向上的心态和品质，为学生成长奠定坚实基础。
通过本次主题班会的开展，相信能够引导学生认识到好习惯的重要性，激发学生改进自身现状的决心，帮助他们在成长的道路上更好地规划自己的人生，为美好未来奠定基础。
希望同学们能够从此次活动中有所收获，不仅在学习上有所提高，更重要的是在成长过程中树立正确的人生观和价值观，成为品德高尚、全面发展的新时代青年！感谢大家的参与，希望你们能保持好习惯，不断进步！愿同学们都能成为优秀的自己！谢谢！。
培养良好习惯班会教案
本次班会的主题是“培养良好习惯”，我们希望通过这次班会的教学，能够让同学们从小事做起，从自己身边的小事做起，逐步培养出一些好的习惯。
一、引导同学们认识到习惯的重要性我先问同学们一个问题：什么是习惯？也许大家都知道，习惯是指重复多次后，形成的自然的行为方式。
习惯是人生的一面镜子，它可以反映出一个人的品质与素质，影响到我们生命的方方面面。
良好的习惯能帮助我们更好的做事，更加高效、准确、自信；而坏习惯则会让我们变得懒散、草率、不自律。
培养良好的习惯是我们未来成功的关键所在。
二、举一些例子，让同学们认识到习惯的力量1、早起：早起不仅可以保证我们充足的睡眠，还可以让我们更有精神和活力去迎接新的一天。
而且在国外，早起已经成为了成功的代名词，像比尔·盖茨、扎克伯格、乔布斯，他们都是早起的好习惯。
早起就很好的说明了一个人改掉坏习惯并养成好习惯带来的收益是不可小觑的。
2、勤俭节约：勤俭节约可能很多人感觉有些抠门，但是它又是一种非常优美的品格。
我们可以小到在生活中节省能源、水资源等等，也可以从一些不必要的开支上节省出来，积累一些积蓄，让家庭更加宽裕。
在这个消费世界中，我们哪怕只有一个良好的节约意识，也有可能让自己成为有一定消费规划能力的生活达人。
三、学校推荐一些实用的积极养成良好习惯的方法1、俯卧撑——养成锻炼习惯俯卧撑是一种常见的运动方式，俯卧撑的好处就是不需要任何器材，在家就可以开展。
因为短小精悍的运动方式会让我们和体能训练有更密切的关系，而这会让我们更快更好地养成锻炼的好习惯，进而也能更好地保持健康。
2、借阅书籍——养成阅读习惯爱读书儒雅，这句话一点也不错。
通常讲“文学书来入凡间”，故而读书也能陶冶情操，还可以扩大我们的眼界，提高我们的兴趣爱好。
我们可以安排一些时间去借阅图书，培养出阅读习惯。
四、为学生设定习惯目标，并持续跟进学生的年龄阶段有所不同，我们设置给学生的习惯目标也需要有所不同。
比如说小学生阶段最好设定一些简单的目标，可以是每天刷牙两次、每天读书20分钟等，而中学阶段则可以要求他们养成更多的自主性，如每天早上自己整理好床铺两分钟、每天复查自己的作业、每天准时完成课堂笔记等等。
学会培养良好习惯主题班会教案
学会培养良好习惯主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解什么是良好习惯，明白良好习惯的重要性。
2. 帮助学生认识到养成良好习惯的方法和步骤。
3. 激发学生养成良好习惯的积极性，提高他们的自律意识和责任感。
二、教学内容1. 什么是良好习惯？2. 良好习惯的重要性3. 如何养成良好习惯？三、教学过程1. 课堂导入老师可以通过提问的方式引入主题，例如：“同学们，你们认为什么是良好习惯呢？”“良好习惯对我们的生活有何重要性呢？”引起学生的思考和讨论。
2. 教学展开（1）什么是良好习惯？通过让学生谈谈自己身边的一些良好习惯，如爱整洁、守时、勤俭节约等，引导他们认识到什么是良好习惯。
（2）良好习惯的重要性请学生展开讨论，让他们说出良好习惯对个人、对社会的积极作用，引发学生的共鸣和认同。
（3）如何养成良好习惯？介绍一些养成良好习惯的方法和步骤，如制定计划、保持恒心、及时纠正不良习惯等，让学生明白如何才能成功养成良好习惯。
3. 教学总结通过总结课堂内容，强调学生应该重视养成良好习惯的重要性，鼓励他们从现在开始，逐步培养良好习惯，提高自身素质。
四、教学反馈让学生写一篇关于培养良好习惯的心得体会或制定一个明确的良好习惯计划书，检验学生对本次主题的理解和掌握程度。
五、教学延伸可以邀请一些专业人士或学长学姐来分享他们养成良好习惯的心得体会，激励学生更加积极地去培养良好习惯。
六、拓展活动开展一些关于良好习惯的相关活动，如创意手工制作、角色扮演、小品表演等，让学生在活动中感受良好习惯的力量。
七、作业布置布置一些与良好习惯相关的作业，如写一篇感悟良好习惯的短文、拍摄一段关于良好习惯的微视频等，促使学生在实践中巩固所学知识。
通过以上主题班会教案的设计，相信可以有效引导学生认识到养成良好习惯的重要性，激发他们树立正确的人生观和价值观，为个人成长奠定基础，帮助他们更好地面对未来的挑战。
愿每一位学生都能在培养良好习惯的道路上，越走越远，不断提升自我，成为品德高尚、充满正能量的人才。
《培养良好习惯引领终身成功》主题班会教案
《培养良好习惯引领终身成功》主题班会教案培养良好惯引领终身成功教学目标1. 了解良好惯对个人成长的重要性2. 掌握知识、技能和策略，培养良好惯3. 启发学生思考，更多自主地进行惯培养教学内容1. 什么是良好惯通过示例介绍常见良好惯，例如按时起床、养成读书惯等。
引导学生思考惯的形成和重要性。
2. 如何培养良好惯介绍培养良好惯的方法和策略，例如制定目标、分解任务、制定计划等。
同时结合不同惯培养实例进行讲解。
3. 常见不良惯及危害引导学生思考一些常见的不良惯，例如拖延症、嗜好等，分析这些不良惯的危害，引起学生对不良惯的认识和警惕。
4. 如何纠正不良惯介绍纠正不良惯的方法和策略，例如深入了解原因、分析影响、寻求帮助等。
同时结合不同不良惯纠正实例进行讲解。
教学过程1. 典型惯的案例展示教师通过学生身边案例，演示良好惯的重要性。
引导学生反思自身所具有的惯，鼓励他们讲述自己的经历。
2. 介绍和讲解培养好惯的方法教师针对不同的惯类别，先讲解惯的好处、惯的类型，再介绍如何养成惯的方法。
3. 学生介绍个人目标和制定计划在教师的引导下，学生介绍个人目标和制定计划，组织检查学生是否完成计划，同时分享和点评目标和计划。
4. 常见不良惯及危害讲解教师针对拖延、嗜好等常见不良惯，介绍危害和如何克服。
5. 合作探究，寻找最佳解决方案学生分组合作，通过商讨和讨论，共同探讨并给出纠正不良惯的最佳解决方案。
教学反思此次班会教案，通过具体的案例和实例，让学生更具体的认识到了良好习惯和不良习惯的危害，而提供的方法策略更加通俗易懂，有助于学生更快更好的想要掌握和培养良好习惯。
同时，通过充分利用小组讨论，让学生互相交流，协助完成更好的习惯培养方法。
“做习惯的主人不做习惯的奴隶实现理想”主题班会教案
“做习惯的主人不做习惯的奴隶实现理想”主题班会教案一、教学目标1.让学生认识到习惯对个人成长的重要性。
2.培养学生养成良好习惯，克服不良习惯。
3.激发学生追求理想的动力，树立正确的人生观。
二、教学重点1.让学生明确习惯与个人成长的关系。
2.掌握养成良好习惯的方法。
三、教学难点1.如何引导学生克服不良习惯。
2.如何激发学生追求理想的动力。
四、教学过程1.导入（1）同学们，大家好！今天我们班会的主题是“做习惯的主人不做习惯的奴隶实现理想”。
请大家思考一个问题：习惯对我们来说意味着什么？（2）同学们，你们有没有想过，习惯是如何影响我们的生活的？让我们一起探讨这个问题。
2.课堂讲解（1）习惯的力量讲述一个关于习惯的小故事，让学生感受到习惯的强大力量。
例如：一位心理学家研究发现，习惯的形成需要21天，一旦形成，就会对我们的生活产生深远的影响。
（2）习惯与个人成长的关系（3）如何养成良好习惯介绍养成良好习惯的方法，如：制定计划、持之以恒、自我监督等。
让学生明确养成良好习惯的步骤。
（4）如何克服不良习惯引导学生思考如何克服不良习惯，如：自我反省、寻求帮助、替代行为等。
让学生学会自我调整，克服不良习惯。
3.互动环节（1）小组讨论a.你认为哪些习惯对你的成长产生了积极影响？b.你曾经克服过哪些不良习惯？是如何克服的？c.你对未来有哪些期望？为了实现这些期望，你打算养成哪些良好习惯？（2）分享心得请各组代表分享讨论成果，让同学们互相学习，共同成长。
（2）引导学生反思自己的习惯，激发学生追求理想的动力。
5.课后作业（1）写一篇关于“我的习惯与我的成长”的作文。
（2）制定一个21天养成良好习惯的计划，并严格执行。
五、教学反思1.加强对学生的引导，确保讨论内容紧扣主题。
2.增加互动环节，让学生更多地进行思考和表达。
3.关注每个学生的成长，及时发现和解决他们在习惯养成方面的问题。
六、教学延伸1.开展“21天好习惯挑战”活动，鼓励学生养成良好习惯。
小学二年级《养成良好习惯》主题班会教案
【导语】班会是班主任向学⽣进⾏思想品德教育的⼀种有效形式和重要阵地。
有计划地组织与开展班会活动是班主任的⼀项重要任务。
班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是⼀种极受师⽣欢迎的极富教育意义的组织形式。
以下是整理的（⼩学⼆年级《养成良好习惯》主题班会教案），希望帮助到您。
⼩学⼆年级《养成良好习惯》主题班会教案篇⼀ 教学⽬标： 1、选取学⽣⽇常⽣活中的真实事例，让学⽣⾃⼰教育⾃⼰，促进学⽣养成良好的学习习惯、⾃理习惯、安全习惯等，使学⽣认识养成教育的重要性和必要性，从⼩养成良好的道德意识和各种⽂明习惯。
2、让他们在活动中体验到⾃⼰成为⽣活⼩主⼈的那份快乐。
活动准备： 1、调查学⽣在家的表现、节⽬落实、拍照或录像、⾃制课件等。
2、准备⽐赛⽤的计时器和梳⼦、有鞋带的鞋⼦、书包及⽂具、有扣⼦的⾐服、投影仪。
3、会场布置：⿊板以美术字显⽰班会主题，⿊板下⽅画着和主题相关的图画。
教学时间：1课时 活动过程： ⼀、导⼊ 同学们，你们好！从⼀年级开始，我们班就就进⾏了《好习惯，早养成》的主题教育，那你到底做得怎么样了呢？今天我们就通过这节班会来检查⼀下。
今天这节班会由何睿杰和刘凌怡主持，下⾯让我们⽤最热烈的掌声请他们上台！ ①主持⼈合：同学们，⼤家下午好！我们今天班会的主题是（指⼤屏幕领全班读——好习惯，早养成。
）要养成良好的习惯，就必须得做到（指⼤屏幕，领全班答——在家做个好孩⼦；在校做个好学⽣；在社会做个好公民。
） ⼆、活动开始 （⼀）第⼀篇章：在家做个好孩⼦。
②主持⼈甲：家庭是我们⽣命的摇篮，⽗母是我们的启蒙⽼师。
中国有句古语：“百善孝为先”。
⽗母含⾟茹苦把我们养⼤，我们就应该孝敬⽗母。
1、“孝⼼在⾏动”。
（1）那么你在家⾥是怎样孝敬⽗母的呢？请举⼿回答。
（主持⼈补充：除了这些，我们还要做到：不惹⽗母⽣⽓，不顶撞⽗母，听从⽗母教育；好的东西先给⽗母吃；记得⽗母的⽣⽇等。
）（评语：真孝顺；真懂事；真有孝⼼；真是⽗母的贴⼼⼩棉袄等。
激发学生习惯养成意识班会教案
激发学生习惯养成意识班会教案一、教学目标：通过本次班会，引导学生认识到养成良好习惯的重要性，培养学生良好的习惯养成意识，帮助学生建立健康的生活方式，提高学生的学习效率和生活质量。
二、教学内容：1.习惯的定义与种类：了解习惯的含义，认识到习惯是一种长期的行为倾向，分析习惯的种类，如：生活习惯、学习习惯、社交习惯等。
2.习惯养成的方法：讲解好的习惯如何形成，通过分析习惯的强调过程，引导学生从着眼于自己的生活及学习中。
3.养成良好的生活习惯：通过介绍正确的饮食习惯、健康的生活习惯、良好的休息习惯等，强化学生养成健康的生活习惯的重要性。
4.养成良好的学习习惯：通过讲解阅读、记忆、理解等方面好的技巧策略，帮助学生获得更高效的学习方法、提高自主学习能力，克服学习上的各种困难，建立自信心。
5.班级习惯的规范：通过讲解常见的不良行为习惯，如迟到早退、上课玩手机等，提高学生的自律意识，引导学生尊重自己、尊重他人，发掘班级文化内涵，共同营造和谐、文明、有组织的班级。
6.习惯的积极作用：以事实为依据，说明习惯对我们的生活的重要影响，培养学生养成良好习惯的积极心态，拓展学生的思路，以更为深刻地认识到习惯的价值。
三、教学过程1.引导学生感受好习惯的积极意义，让学生认识到养成良好的习惯对自己的重要性，引导学生树立自信心，激发其克服困难的信心。
2.精讲习惯养成的方法：引导学生树立目标意识，采取积极的策略建立良好的养成习惯，不断成长和进步。
3.通过讲解一些日常生活的好习惯，如饮食、作息、运动等，引导学生认识良好习惯的重要性，从而培养学生良好的习惯养成意识，塑造优秀的生活模式。
4.通过教学引导，让学生掌握学习技能，例如时间管理、记忆技巧、阅读方法等等，以帮助学生顺利完成学习任务。
5.结合班级行为规范以及学校品行规范，引导学生树立自尊心、责任感和纪律性，从而建立自信心和向学习、成长方面追求完善的态度。
6.以最短、最为生动的语言和最能激励学生的方式、形式总结本次班会的内容，让学生理解好习惯对我们的健康和成长的重要性，并对学生在日后养成良好习惯的道路上带来更好的现实帮助。
学习习惯之主人教案设计
学习习惯之主人教案设计学习习惯在学生的学习中扮演着至关重要的角色，它能够影响学习的质量、效率和习惯养成。
而学习习惯之主人教案的设计，则是帮助教师更好地引导学生养成好的学习习惯的重要手段。
一、教师准备在进行学习习惯之主人教案的设计之前，教师首先需要制定一份详细的教学计划。
这份计划应该包括以下几个方面的内容：1.确定教学目标教学目标应该明确、具体，而且可行。
其核心是帮助学生养成好的学习习惯，提高其学习效率，增强学习的自主性和可持续性。
2.确定教学内容教学内容应该结合教学目标来设计，包括学习习惯的介绍、分析学习习惯的重要性，了解学生当前所存在的问题，激发学生的学习热情等方面。
3.确定教学方法教学方法应该灵活多样，包括讲授、实践操作、案例分析、做题等多种方式，使学生更好地理解和掌握学习习惯。
4.选择教材教材应该结合教学目标来选择，并且要根据不同学生的特点和差异化需求，灵活运用教材。
5.准备课件和教学用具课件和教学用具是教师教学的重要工具和辅助材料，师应该在教学前做好充分的准备工作。
二、学习习惯之主人教案的设计要点1. 启发学生思考教师应该通过生动的启发式教学，让学生从不同角度和维度理解和分析学习习惯的本质和重要性。
例如，教师可以通过问答、分析案例、开放性问题等方式，引导学生思考，并从中领悟养成好的学习习惯对于自己的未来和成长的意义。
2. 督促学生养成好的学习习惯养成好的学习习惯需要时间和耐心，教师应该通过在课堂上介绍一些专业的学习技巧、提供详细的学习计划以及布置必要的作业，来督促和鼓励学生养成好的学习习惯。
3. 帮助学生解决问题在学生将学习习惯付诸行动的过程中，会遇到很多问题，例如困难、疑惑等，这时候教师应该及时回答学生的问题，帮助学生解决问题，并指引学生更好地养成好的学习习惯。
4. 注重课堂互动学习习惯之主人教案的设计应该在互动中实现，而这种互动可以通过课堂讨论、小组分享、个人展示、问答活动等多种方式来实现，让学生更好地参与到课堂中来，从而实现更好的学习效果。
好习惯早养成主题班会教案三篇
好习惯早养成主题班会教案三篇好习惯早养成主题班会教案1同学们，良好的习惯能够使我们在各个方面受益匪浅：平时不浪费一分一秒，努力学习就会使成绩上升;尽自己的一份力维持班级的卫生，就很有可能使班集体成为“卫生模范班”，如果每个同学都这样，学校也会变得干净漂亮，我们在其中学习生活也会心情舒畅;平时坚持锻炼身体，就可能在运动会上一展风采;帮同学讲解问题，也许会使自己有新的发现;在家中帮父母做一些力所能及的家务，自己能做的事自己做，也许会锻炼自己独立能力……关于习惯的小故事:1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。
有人问其中一位：你在哪所大学哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢? 出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：是在幼儿园。
又问：在幼儿园里学到了什么呢? 学者答：把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考，要仔细观察大自然。
从根本上说，我学到的全部东西就是这些。
这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。
把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。
习惯是行为的自动化，不需要特别意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去做，习惯一旦养成就会成为支配人生的一种力量。
培养幼儿良好的学习习惯是幼儿今后入小学，学习过程中重要的一个条件。
叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用;坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。
”习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。
习惯对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导”。
叶圣陶先生还说过：“教育就是培养习惯。
”良好学习习惯的形成要有一个过程，是循序渐进的，要求得由底到高，逐步积累，逐渐定型。
孩子良好学习习惯在形成过程中常出现反复，他们的习惯起伏1变化，表现不稳定。
习惯是在人的生活学习过程中逐渐形成的。
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班会新课程标准教材
班会教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
主题班会教案 / 班会课专题 / 主题班会教案大全
编订：XX文讯教育机构
“做习惯的主人”主题班会教案
教材简介:本教材主要用途为班会针对的是班级中的现实教育问题，其中班级、学生成长中的所有共性问题或话题都可以提炼为主题，本教学设计资料适用于班会科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、班会背景：
离初三学业考只剩下不到90天的时间了，学生家长都处于焦虑之中。
我也挺为一些学生担忧的，他们中的多数人表面看都挺买力，也颇具潜力，但就是学习上老也出不了成果。
和部分家长恳谈并且与个别学生交流后，我发现问题主要还是出在不良的学习习惯上。
因此适时开一次有关“学习习惯”的班会课是当务之急的事。
二、班会目的：
通过班会使学生认识到学习习惯好坏优劣对学习的巨大影响，并积极改善自己的不良学习习惯，提高学习质量。
二、班会重点：
检查自己的学习习惯，找出存在的问题。
三、班会难点：
养成一个好习惯，并付之以实践。
四、班会准备：
1、制作三份问卷准备印发给学生填写：
问卷1是有关“好习惯、坏习惯的区分”，这些都是在家长那了解到的或是与部分学生交流中得知的情况。
问卷2 是学生的一份“自我报告”，内容主要为：反思一下自己的学习习惯，列出自己的好习惯和坏习惯（不能少于3条），简要说明理由或后果。
（课前填写）
问卷3是有关“养成一个好习惯的实施计划”。
2、请四位同学准备介绍学习经验。
（可以是自己的，也可以是他人的）
五、班会过程：
（一）、引入：
初三是我们初中四年里最后的收获年级，同学们四年的努力再经过这90多天的奋斗，将结出丰硕的果实。
进入初三后，老师欣喜地发现很多同学开始全身心投入学习了，从被动转变为主动的过程中老师认为包涵着同学们对于自己未来的规划与期待。
老师很开心，也对同学们的未来充满了信心！
只是，我们也发现不少同学因为以往所养成的种种不良学习习惯，直接影响了学习效率
学习的质量，最终导致付出与收获不成正比。
今天我们在这里开一个主题为《做习惯的主人，不做习惯的奴隶》的班会，希望能有效帮助同学们在学习习惯上“扬长避短”。
（二）、“好”“坏”习惯之争：
1、发下问卷1《区分好习惯与坏习惯》，要求学生在这些习惯面前选择区分。
2、老师结合班内现象加以指导：学习效果在很大程度取决于学习习惯的好坏。
比如我们班一些同学总是认真制定学习计划，并严格按计划去做，学习安排得井井有条，生活十分有规律，作业总是能保质保量地完成；一些同学喜欢就看书和做作业时遇到的问题与其他同学讨论，他们对这些知识的理解就比较透彻全面；一些同学在记忆知识时，采用记住后再记上几遍的“过度学习法”，公式、定理、名句、单词等内容在要用的时候总是能很快地想起；一些同学晚上做习题前，总是先复习一下有关内容，看一遍白天老师讲过的内容，然后才开始思考问题的解法，结果题目做得又快又正确。
有这些好习惯的同学，学习效果常常较好。
（点名表扬为主）
再罗列一些个别同学的不良习惯（不点名）：学习时心不在焉，看了大半天书也不知道书中在讲些什么；上课时不认真作笔记，而是在纸上、书上乱涂乱划，考试复习的时候就感到没有头绪；晚上总要先看好长一会儿电视，有时还要煲电话或上网聊天，然后才开始做作业，结果弄得很迟才睡，或者干脆把作业拖到第二天完成；边做作业，边翻小说、听电视伴
音、浏览网页，作业做得很慢，有时还漏做或做错。
这些坏习惯也严重影响了这些同学的学习效率。
（三）、自查与反思：
拿出已填写好的问卷2《自我报告》：对照上述老师所说的这些好坏习惯，在各自的这份自省表中进行修改或补充。
（四）、指点迷津：
请五位同学简要介绍自己或他人的学习经验：
1、分清主次，首先完成学习任务。
要点是：不要在玩得很累、很迟时才开始学习，这样不仅学习效率不好，做作业、背书常常来不及，而且还会对学习产生厌倦感。
2、专心致志，不一心二用。
要点是：不要边做作业边干其他的事。
3、有张有弛，劳逸结合。
要点：连续学习1、2小时，中间就应该安排一次休息。
4、学习生活的安排有规律。
要点：根据学校规定的上学、放学时间，结合自己的状况，制定一个更具体的作息时间
表，坚持下去形成习惯。
5、遵循学习常规。
要点：课前预习，课上记笔记，课后复习，做习题。
课间与同学讨论，不懂就问或查资料，独立完成各项作业。
今日事，今日毕。
（五）、付诸行动：
同学们时间对于我们而言是紧迫的，所以老师呼吁每个同学从今天开始试着养成一个好习惯，就用三周时间。
在下面问卷中记下你的计划和实施情况。
发下问卷3《养成一个好习惯》
XX/3/18
附问卷：
问卷1：《区分好习惯与坏习惯》
在下列好习惯前打“∨”
1、晚上学习时先浏览一下第二天要上的课文内容。
2、上课时把老师讲的要点记下来。
3、上课时想其他事情。
4、下课时离开座位，活动一下身体，眺望一下远处。
5、数学课做语文作业。
6、晚上做作业时把音乐放得很响。
7、以平静的心情学习，不在看书时胡思乱想。
8、与同学讨论题目。
9、语文课偷偷背外语单词。
10、询问老师不懂的地方。
11、上学时常常忘带书本、练习册或其他学习用具。
12、常将第一天的作业拖到第二天做。
13、不愿意仔细看课本，深入思索教材的内容。
14、喜欢看课外书。
问卷2：《自我报告》
反思一下自己的学习习惯，列出自己的好习惯和坏习惯（不能少于3条），简要说明理由或后果。
我的好习惯有：
1．
理由：
2．
理由：
3．
理由：
4．
理由：
我的坏习惯有：
1．
后果：
2．
后果：
3．
后果：
4．
后果：
问卷3：《养成一个好习惯》
在下面记下你的计划和实施情况。
我准备养成的一个好习惯是：。
实施时间是至。
实施结果：
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