《声音的产生与传播》典型例题

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【高中物理】声音的产生和传播例题

【高中物理】声音的产生和传播例题

【高中物理】声音的产生和传播例题例1 将一把金属叉子拴在一根约1m长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上,缠绕多圈,插入耳朵。

然后让叉子撞到坚硬的物体上,等它垂下把线拉直时,你就可以听到敲钟似的响声。

通过撞击,金属叉子发声,声音主要通过传递到人耳。

解析:此题考查声音的产生及传播。

题中声音是金属叉子振动产生的,通过固体(线和手指)传播到人耳。

答案:振动、线和手指(液态)点评:声音是由于物体的振动产生的,是中考试题中常见的考点,关键是要了解什么物体在振动从而发出声音,又是通过什么介质传播的。

变式题一:某同学把手机放到真空舱盖中,给这个手机打电话,辨认出能够接到信号但听到没手机的铃声。

表明真空。

解析:真空中没有空气、没有传声的介质,声音不能通过空气传播。

因此在此题中听不到手机的铃声。

答案:无法传播声音。

点评:声音不能在真空中传播。

变式题二:发生地震时,小明获救在废墟里,他行事不怒,通过敲打附近的铁制管道,被救援人员出现而救起,小明这种作法就是利用铁管能()a.传声b.传热c.导电d.通风解析:敲打附近的铁制管道,并使铁管表达意见振动,产生声音,声音再通过铁管向外传播,从而引发救援人员的特别注意。

答案:a评测:声音可以在液态、液体、气体中传播,但在液态中传播的最快,液态的传声效果最出色。

综述:声音的产生和传播是中考试题中的考查重点,解决此类试题的关键是声音是什么物体振动产生的,又是通过什么介质传播的,如果没有传声的介质,声音无法传播;声音可以在一切物体中传播,但传播的速度不同,固体中声音传播最快。

最新人教版八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》例题

最新人教版八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》例题

有关声音的发生和传播例题【例1】一切正在发声的物体都在______,通常称为声源,由声源发出的声音是通过______传播到人耳的。

______中声音是不能传播的。

【分析】实验证明,一切正在发声的物体都在振动。

声源发出的声音是通过介质向周围传播的。

真空中即使有声,也不能向周围传播声音。

【解答】振动;介质;在真空。

【例2】气体、液体、固体都能______声音。

传播最快的是______。

【分析】一切气体、液体、固体物质都可作介质传播声音。

实验表明,声音在固体、液体中比在空气中传播得快。

【解答】传播;固体。

【例3】为了听到回声,反射声波的障碍物至少应该离开我们多远?猎人在射击后6秒钟听到射击的回声,障碍物离猎人有多远?(空气中的声速是340米/秒)【分析】根据回声到达人耳比原声晚0.1秒以上,人耳能把回声跟原声区分开,根据声音在空气中的速度v=340米/秒,利用s=vt,求出障碍物至少应该离人们多远。

【解答】设障碍物离我们s1,人要听到回声,声音应传播的路程为2s1,听到回声需要的时间至少要多于t1=0.1秒。

利用s=vt得【例4】某人发现前方有一座大山,他就地击一下掌,经1.6秒听到回声,那么,他距离大山约为______米。

(声在空气中的传播速度为346米/秒)【分析】某人击掌发出的声音传播到大山又射回来,则1.6秒为往返时间。

【解答】【例5】旅游者进入两侧是峭壁的山谷,大喊一声后经2秒听到一侧峭壁反射回的声音;又经1秒听到另一侧峭壁反射的回声。

求两峭壁间的距离约多远?(声速约344米/秒)【分析】两峭壁间的距离为旅游者到两侧峭壁间的距离之和。

【解答】【例6】打靶时,靶与射击者之间距离为300米。

射击后经过1.4秒开枪者听到击靶的声音,声速为340米/秒。

求枪弹的平均飞行速度。

【分析】从射击到听到击靶声的t=1.4秒,等于子弹飞行时间和声音从靶传回所用时间之和。

【解答】【例7】在长为1000m的一根铁管两端有甲、乙两个同学,若乙同学在长铁管的一端敲一下铁管,甲同学把耳朵贴在长铁管的另一端听到两次声音的时间间隔为2.75s,求:声音在铁中的传播速度。

声音的产生与传播练习题

声音的产生与传播练习题

一、声音的产生与传播姓名:_________1.一切发声的物体都在__________,人是靠__________发声的。

我们通常听到的声音是靠传播的。

声音的传播需要__________。

2. 声音是由物体的__________产生的,声音的传播需要__________,真空中不能传播声音,声音不仅可以在空气中传播,还可以在液体和固体中传播,但传播速度不一样,当温度相同时,在__________中传播速度最大。

3.同学们已经知道,声音是由振动的物体发出的,但在敲击音叉时,我们能听到音叉发出的声音,却看不见音叉的振动。

请同学们想办法证明音叉发声时也在振动。

答案:4.(双项选择题)为了探究声音产生的原因,小明设计了图1-1-1所示的几个实验。

你认为能够完成探究目的的是()5.下列属于气体振动而发出声音的是()A.丁东的鼓声B.哗哗的流水声C.隆隆的炮声D.悦耳的歌声6.(多项选择题)关于声音的产生和传播,下列说法中正确的是()A.一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止B.传播声音的介质有气体、液体、固体,真空不能传声C.声音在固体和液体中比在空气中传播得慢D.声音在介质中以波的形式传播7.在装满水的长铁管一端敲击一下,在铁管的另一端会听到__________次声音,其中第一次声音是从__________传过去的,最后一次声音是从__________传过去的。

8.某人站在山崖前大喊一声,2 s后听到回声,此人距离山崖多远?(设当时气温为15 ℃)9.关于声音,下列说法中正确的是()A.声音在不同介质中的传播速度相同B.一切发声体都在振动C.真空也能传声D.声音在空气中的传播速度是3×108 m/s10.在房间里谈话比在旷野里谈话听起来响亮,这是因为()A.房间里的空气不流动,不利于声音的传播B.旷野的空气比较稀薄C.在房间里回声和原声混在一起,使原声加强D.以上说法都不对11.电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑洼洼的,俗称“燕子泥”,其目的是为了()A.防止声音发生振动B.减弱回声C.增强回声D.为了装饰剧场12.下列关于声现象的说法中正确的是()A.声音在真空中传播得很快B.回声是声音的反射现象,人能听到回声需要一定的条件C.只要有物体的振动,人总能听到振动发出的声音D.声音传播速度与介质的种类无关,与温度有关13.一根长约10 m的铁管,管内装满了水,一个人在铁管的一端敲一下,另一个人在铁管的另一端贴近管口处可听到()(注:声音在空气、水和铁中的传播速度分别是340 m/s,1 497 m/s,5 200 m/s)A.一次敲击声B.两次敲击声C.三次敲击声D.四次敲击声14.天坛公园里的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹,回音壁应用的声学原理有()①声音的反射②声音在空气中的传播③声音在墙壁内的传播④利用回声增强原声的现象A.①②B.①②③C.①③D.①②③④]15.《梦溪笔谈》中有这样的叙述:行军夜宿,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭敌人的马蹄声。

部编物理八年级上册2.1声音的产生与传播(知识点+例题)(解析版)含答案

部编物理八年级上册2.1声音的产生与传播(知识点+例题)(解析版)含答案

人教版八年级物理上册第1章《声现象》第1节声音的产生与传播讲义(知识点总结+例题讲解)一、声音的产生与传播:1.声音的产生:声音是由物体振动产生的,一切发声的物体都在振动;(用手按住发音的音叉,发音也停止,该现象说明振动停止发声也停止)①人说话、唱歌靠声带的振动发声;②婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声;③清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。

(1)固体、液体、气体振动都可以发声;(2)自然界中凡是发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止;振动停止,发声也停止,但是不能说振动停止,声音也消失(回声)。

因为振动停止,只是不再发声,但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。

2.声源:物理学中把发声的物体叫做声源。

3.介质:能够传播声音的物质叫做介质,气体、液体、固体都是介质。

4.声音的传播需要介质,真空不能传声。

5.声是以声波的形式向外传播的。

在空气中,声音以看不见的声波来传播;振动的物体发出声音,声波到达人耳,引起鼓膜振动,人就听到声音。

【例题1】如图所示小华将正在发声的音叉触及面颊,而不直接观察音叉是否振动的原因是。

当小华用手捂住正在发声的音叉后,小华(填“能”、或“不能”)听到音叉发出的声音,这是因为。

【答案】音叉振动幅度小;不能;振动停止,发声就停止。

【解析】小华将正在发声的音叉触及面颊,而不直接观察音叉是否振动的原因是音叉振动幅度小;当小华用手捂住正在发声的音叉后,小华不能听到音叉发出的声音,这是因为振动停止,发声就停止。

【变式1】如右图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开。

这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验,它说明了( )A.发声的音叉正在振动B.声音可以在真空中传播C.声音的传播不需要介质D.声音在空气中的传播速度最快【答案】A【解析】正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开,说明音叉在振动,从而说明声音是由音叉的振动产生的,因此,本探究实验是研究声音产生原因的。

【例题2】上课铃响了,同学们迅速回到座位,铃声是由物体 产生的:课堂上同学们听到老师讲课的声音是通过 传入耳朵的。

2-1 声音的产生与传播(专题训练)【七大题型】(原卷版)

2-1 声音的产生与传播(专题训练)【七大题型】(原卷版)

2.1 声音的产生与传播(专题训练)【七大题型】【题型1 声音的产生】............................................................................................................ 错误!未定义书签。

【题型2 声音的传播条件】.. (2)【题型3 声音在不同介质中的传播速度】 (4)【题型4 声速的大小跟介质温度的关系】 (7)【题型5 人耳的构成和听觉形成的过程】 (9)【题型6 骨传声及骨传导的原理】 (10)【题型7 双耳效应】 (11)【题型1 声音的产生】1.(2023•高州市模拟)以下实验现象中能说明声音产生原因的是()A.拉小提琴时,琴弦的松紧程度不同,发出的声音不相同B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中,仍能听到收音机发出的声音C.将正在发声的音叉放入水中,水花四溅D.把正在发声的电铃放到玻璃钟罩内,用抽气机抽出钟罩内的空气后铃声明显减弱2.(2023•云岩区校级一模)古思州城的观音阁中有一口古钟,当敲响古钟时,它发出洪亮的声音,全古思州城的人都能听见。

敲响过后的古钟“余音未止”,其主要原因是()A.钟声的回声B.古钟还在振动C.古钟停止了振动D.人听觉的一种延续性3.(2022秋•白银期末)课堂上用小锤敲击音叉,音叉发出声音后,我们用手握住音叉之后就听不到声音了,这是因为()A.音叉发出的声音被手全部吸收了B.音叉发出的声音被手挡住无法听到C.音叉被握住后发出的声音不能传播D.音叉被握住后停止振动,不再发出声音4.(2022秋•安源区期中)(多选)如图,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开,下列说法不正确的是()A.此实验用来探究声音能否在真空中传播B.此实验用来探究声音传播是否需要时间C.此实验用来探究音调是否与频率有关D.此实验用来探究声音产生的原因5.(2023•庐阳区校级三模)在2022年北京冬奥会开幕式上,一名小男孩用铜管乐器(小号)深情演奏《我和我的祖国》,小号是利用空气柱发声的。

2.1 声音的产生与传播习题及解析(分层练习)八年级物理上册(人教版2024)

2.1 声音的产生与传播习题及解析(分层练习)八年级物理上册(人教版2024)

2.1 声音的产生与传播习题及解析(分层练习)一、声音的产生1.为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头在振动;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花。

(1)通过对上面的种种实验现象的分析,你能得出的结论是___________;(2)小华同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是她看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是___________。

【答案】(1)声音是由物体振动产生的;(2)在纸面上放一些小纸屑.【详解】(1)讲话是声带的振动,音叉发声使水振动,都能证明声音是由物体振动产生的。

(2)桌子是较大的物体,发声的振动不易观察,可转换成桌面上小纸屑的振动,所以可在桌子上放一些小纸屑。

2.写出下列各种声音的声源。

(1)悠扬的短笛声: ;(2)《黄河大合唱》中的“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”,这里的“咆哮”的声源是 。

【答案】 空气柱 黄河水【详解】(1)悠扬的短笛声的声源是短笛内空气柱的振动发声。

(2)《黄河大合唱》中的歌词“风在吼,马在叫,“马在叫”的声源是马的声带;“黄河在咆哮”的声源是黄河水。

3. 国家级非物质文化遗产莆仙十音八乐,是莆田地区传统的民间说唱曲种,也是器乐演奏的乐种。

下列哪种乐器的发声体与其它三种不同( )A .铜锣B .唢呐C .笙D .竹笛【答案】A【详解】铜锣发声时是由锣面的振动产生的,而唢呐、笙、竹笛,它们发声时都是由空气柱的振动产生的,这三种乐器的发声体是相同的。

故A 符合题意,BCD 不符合题意。

故选A 。

4. 如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开。

①实验中采用了常见的转换法; ②实验延长了音叉的振动时间 ③使音叉的振动尽快停下,便于观察; ④把音叉的微小振动放大,便于观察 下列相关说法正确的是( ) A .①② B .②③ C .①④ D .③④【答案】C【详解】音叉发声时,音叉的振动难以直接观察,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开,说明音叉在振动。

声音的产生与传播练习题

声音的产生与传播练习题

声音的产生与传播练习题声音的产生与传播》练题一.选择题(共10小题)1.在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。

这样做是为了()A。

使音叉的振动尽快停下来B。

把声音的振动时间延迟C。

把音叉的微小振动放大,便于观察D。

使声波被多次反射形成回声2.将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉,观察到乒乓球被音叉多次弹开,声音消失,乒乓球便会停止。

此现象表明声音()A。

可以通过固体传播B。

不能在真空中传播C。

是由物体振动产生的D。

是以波的形式传播的3.手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了,原因是手()A。

把声音反射回去了B。

吸收了声波C。

改变了鼓面的振动频率,超出了人的听觉范围D。

使鼓面停止了振动4.下列说法错误的是()A。

正在发声的物体都在振动B。

所有生物都靠声带振动发声C。

振动停止,发音停止D。

敲击课桌发声,是由于课桌振动发声5.我们播放音响欣赏美妙的音乐,在此过程中()A。

只有音箱在振动B。

只有音箱周围的空气在振动C。

音箱和它周围的空气都在振动D。

音箱和它周围的空气都没振动6.古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”。

小儿面对路人询问,只是招招手却默不作声。

从声音的产生和传播的角度看,以下说法中正确的是()A。

声音能在水中传播,会惊跑鱼儿B。

回答路人的询问会产生声波,而招手则不会产生声波C。

声音只能在空气中传播,不能在水中传播D。

声波从空气传入水中后,传播速度不变7.能说明“液体可以传播声音”的事例是()A。

我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B。

我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C。

人在小溪边听到“哗哗”的流水声D。

将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑8.“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”对联中所说的三种声音在空气中传播时()A。

风声最快B。

雨声最快C。

读书声最快D。

一样快9.声音在不同介质中的传播速度是不同的,声音在下列物质中传播的速度从快到慢的排列顺序是()A。

完整版)声音的产生与传播习题(含答案)

完整版)声音的产生与传播习题(含答案)

完整版)声音的产生与传播习题(含答案) 声音的产生和传播题(含答案)一、单选题(本大题共7小题,共14.0分)1.下列事例能说明“水可以传播声音”的是()A.在溪边,听到溪水流动的声音B.在雨天,听到雨滴打在伞上的声音C.在树下,听到树上鸟儿鸣叫的声音D.在水中,听到岸边人们说话的声音答案:D2.用手拨琴弦便能听到悦耳的琴声,则发出琴声的声源是()A.手指B.空气C.弦柱D.琴弦答案:D3.在武侠小说或电影里,经常会看到一位双目失明的大侠,还能判断出前来攻击他的敌人的方位,这是因为()A.他的眼睛原来没有失明B.他的耳朵有特异功能C.这是一种巧合D.由于双耳效应,他可准确判断声音传来的方向答案:D4.若太空陨石撞击在月球表面,绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声,是因为()A.陨石撞击在月球表面,但没有产生振动B.陨石撞击在月球表面,但振动很微弱,声音太小听不到C.陨石撞击在月球表面,有振动产生,但声波无法传到空中D.以上原因都不是答案:C5.如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开,这个实验说明了()A.发声的音叉正在振动B.声音可以在空气中传播C.声音的传播不需要介质D.声音在空气中传播速度最快答案:A6.声音在以下几种介质中传播时,传播速度最大的是()A.钢管B.水C.酒精D.空气答案:B7.用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下来,再播放。

同学们听没有什么意外,自己听总感到别扭,觉得不像自己的声音,主要原因是()A.录音机的录音效果差,声音录制后失真B.录音机录音时使声音的音调发生了变化C.录音机录音时使声音的音色发生了变化D.自己听自己的声音,和听录音机声音,两种声音传播的途径不同答案:D二、填空题(本大题共9小题,共18.0分)8.声音不仅能在气体中传播,而且也能在固体、液体中传播。

9.声音在不同介质中的传播速度是不同的,根据下表可知:一般情况下,声音在液体中的传播速度比气体中的慢;声音在空气中的传播速度受温度的影响;驰名中外的北京天坛公园里的回音壁、三音石、圈丘三处建筑有非常美妙的声音现象,它是我国古代建筑师利用声音的共鸣造成的音响效果。

21声音的产生与传播经典练习题

21声音的产生与传播经典练习题

21声音的产生与传播经典练习题一.选择题(共20小题)1.(2009•杭州)下列说法中正确的是()A.只要物体振动,就一定能听到声音B.固体、液体、气体都能传播声音C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些2.关于声音的说法,正确的是()A.声音是靠物体的振动产生的B.声音在固体、液体中比在气体中传播的慢C.声音在真空中的传播速度是340m/sD.人耳可以听到任何频率范围的声音3.下列说法错误的是()A.我们听见声音一定有物体在振动B.不振动的物体一定不发出声音C.只要物体振动,就一定能听到声音D.物体振动一定发出声音,但我们不一定听得见4.关于声现象,下列说法中正确的是()A.人说话是靠舌头振动发声的B.声音在不同介质中的传播速度相同C.一切发声物体都在振动D.只要物体在振动,我们人耳就能听到声音5.关于声现象,下列说法中正确的是()A.在真空中听不到声音是由于声音只能在空气中传播B.人说话是靠舌头振动发声的C.只要物体在振动,人耳就能听到声音D.一切发声的物体都在振动6.关于声音的说法,正确的是()A.声音在真空中的传播速度是340m/sC.声音在固体中比在气体中传播的慢7.下列关于声音的产生的说法,正确的是()A.一切正在发声的物体都在振动B.只要物体振动,我们就能听到声音C.物体不振动也能收回声音D.物体的振动停止后,还会发出很弱的声音8.根据所学的声音的产生和传播规律判断,下面说法中正确的是()A.只需有物体的振动和传播的物资,就一定能获得声音B.有声音,就一定有振动的物体C.在声的传播中,声源的位置并没有移动,只是通过介质向外传播波动D.声音是在生物的听觉范围内所能感觉到的一种振动9.关于声现象的描述,下列说法中正确的是()A.声在真空中比在空气中传播的快B.空气中的声速是340m/sC.月球上没有空气,宇航员只能经由过程无线电扳谈D.只需物体振动,人就能听到声音10.下列说法正确的是()A.只要物体振动,我们就能听到声音B.物体停止了振动,我们也能听到很弱的声音C.骨传导方式可以让一部分失去听觉的人听到声音D.耳朵才是接受声音的,牙齿不能传导声音11.一个声源在振动,但人耳却听不到声音,下列说法正确的是()A.一定是声源的振幅太小B.声音是靠物体的振动产生的D.人耳可以听到任何频率范围的声音B.一定是声源和人耳间没有介质传播声音C.一定是声音的频率太低或太高,超出了人的听觉范围D.以上三种情形都有大概12.下列说法正确的是()A.声音能靠一切物质传播,且固体传播声音的速度一般比液体快B.声波的传播速度与介质有关,但在同一种介质中传播速度一定相同C.凡是人听不到的声音都是频率很低的声音D.声音在空气中的传播速度一定是340m/s13.(2011•金平区)在飞机起飞和降落的过程中,机上人员要张口做吞咽动作或品味口香糖;在遇到巨大声响时,要疾速张口,使咽喉管张开或闭嘴同时堵住双耳,以保持鼓膜内外气压的均衡,以防止()A.听小骨破坏B.听觉神经破坏C.鼓膜被震破D.以上都不对14.如果我们看见物体振动,却听不到声音,下列分析的原因不可能的是()A.物体振幅太小B.物体振动太快C.物体离人太远D.空气不能传播声音15.当自己在嚼饼干时,会感到声音很大,但是站在你旁边的人却感觉不到那么大的声音,这主要是因为()A.自己嚼饼干的位置离耳朵近B.旁边的人离你太远了C.嚼饼干的声音是经由过程骨传导的D.饼干太干了16.大音乐家XXX晚年耳朵听不到声音,他将木棒的一端咬在口中,另一端顶在钢琴上,倾听钢琴的演奏并谱写出了传世之作,这是因为()A.这样就可以使耳朵恢复正常B.钢琴的声音通过空气传向耳朵,引起听觉C.XXX使用骨传导的体式格局听到声音D.XXX即使这样,也根本听不到声音17.下列属于骨传导的是()A.振动的音叉放在耳朵附近听音叉的声音B.把耳朵贴在桌面上听手轻小扣打桌子的声音C.将振动的音叉的尾部抵在牙齿上听音叉的声音D.以上说法都正确18.音乐家XXX耳聋后,就用牙咬住木棒的一端,另一端顶在钢琴上来听自己吹奏琴声,主如果能过()A.空气B.水C.木棒和骨D.以上都不是19.初次用收录机把自己的歌声录下,在播放自己录制的磁带的声音好象不是自己的声音,其原因是()A.收录机质量不太好,录制的声音失真B.歌声经录制后转化为电旌旗灯号,放磁带时是电旌旗灯号转化为声音C.平时人们听见自己的声音是经由过程骨骼将声带收回的声音传到内耳的,他与经空气传过来的声音有差别D.录放磁带时,转速纷歧致20.人发声的频率范围大约为()A.20HZ~1100HZB.85HZ~HZC.85HZ~1100HZD.20HZ~HZ二.填空题(共4小题)21.声音是由物体_________产生的,平时我们听到声音主如果经由过程_________传入我们耳朵内里的;音乐家XXX 耳聋后,就用牙齿咬住木棒的一端,另一端顶在钢琴上来听自己的琴声,他靠的是_________.22.一个声源2min内振动了720次,它的频率为是_________Hz,人耳_________(能/不能)听到该声音;XXX 同学练声时,发出声音的频率是200Hz,则他的声带每秒钟振动_________次.23.声波的频率范围很宽,由104Hz到l012Hz,但正常人的耳朵只能听到20Hz到_________Hz之间的声音,低于或高于此频率范围的声音入耳都听不到.请你设想一下,如果人的听力可以听到20Hz以下的声音,我们的听觉世界会发生什么变化?写出一个与此有关的合理的场景:_________.24.我们感知声音的基本过程:外界传来的声音引起_________振动,这类振动颠末听小骨及其组织传给_________,_________把旌旗灯号传给大脑,这样人们就听到了声音.三.解答题(共6小题)25.(2005•芜湖)生活中常常有这样的感受和经历:当你吃饼干或者硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的双耳,自己会听到很大的咀嚼声,这说明_________能够传声;但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音,请从物理学的角度提出一个合理的猜想:_________.26.叫一位同学蒙住眼睛坐在房间中央,请他安静地坐着不动,也不要把头转动.然后,你拿两枚硬币敲响起来,你所站的位置要总是在他的正前方或者正后方.现在请他说出敲响硬币的地方,他的回答会令你吃惊.例如,声音本发生在房间的这一角,他却会指着完全相反的一角!请你和同学讨论这种现象,想想其中的原因是什么.27.根据声音传播速度和效果的知识,在下列横线上写出对应的原因:1)夜晚,举行侦察的侦察员为了及早发现情形,常将耳朵贴在大地上倾听远处敌人的人踏地声和车辆的轰鸣声,其缘故原由是_________的缘故2)夜晚,把手表放在枕头下睡觉,隔着枕头能分明地听到手表的“嘀嗒”声,若把枕头拿掉,反而听不到这类声音,这是由于_________的缘故.28.(2012•淮安)如下图为人和一些动物的发声频率、听觉频率的范围信息,试归结出上述信息的共性特征,井简述其合理性.29.看图说理:1)观察如图所示,你能得出的结论是_________;2)假如按照如下图去设计声音传播的实验,图中敲桌面的声音是经由过程空气传入人耳,还是经由过程桌子传入人耳,或者二者都有?针对这些疑问,如何改进实验,使它更美满?30.经过本章的研究,我们知道,人要听清声音,除了听觉系统要正常外,还必须满足下列条件:一定要有正在_________的物体,即发声体.发声体和人耳之间必需有传声的_________.发声体振动的_________一定在人的听觉范围内.声音到达人耳处的响度最少要达到_________dB.2.1《声音的产生与传播》练题B参考答案与试题解析一.挑选题(共20小题)1.(2009•杭州)下列说法中正确的是()A.只要物体振动,就一定能听到声音B.固体、液体、气体都能传播声音C.宇航员们在月球上也可以直接用口语扳谈D.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些考点:声音的产生;声音的传播条件;声音在不同介质中的传播速度;人耳感知声音的过程及听到声音的条件。

八年级物理上册《第二章 声音的产生与传播》同步练习题带答案-人教版

八年级物理上册《第二章 声音的产生与传播》同步练习题带答案-人教版

八年级物理上册《第二章声音的产生与传播》同步练习题带答案-人教版学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________知识点回顾一、声音的产生1.声音的产生:声音是由物体的产生的。

二、声音的传播1.形式:声音以波的形式传播,我们把它叫做声波。

2.条件:声音的传播需要,传声的介质可以是固体、液体和气体;真空(选填“能”或“不能”)传声。

3.声速:声速的大小跟介质的种类和温度有关。

15℃时空气中的声速是m/s。

(v固体>v液体>v气体)4.回声:声音在传播过程中,如果遇到障碍物,就会被;利用:回声定位、声呐;回声测距离:s=v∙12t(t为发出声音至反射回来所用的时间)。

巩固练习一、单选题1.以下情景中,不能产生声音的是( )A.被敲击的水瓶B.真空罩中响铃的闹钟C.振翅飞行的蝴蝶D.关闭的收音机2.在图中,将正在发声的音叉缓慢接触用细线挂起的乒乓球,乒乓球会反复被弹开,利用这一实验可以研究( )A.声音能否在真空中传播B.声音产生的原因C.声音的传播是否需要介质D.声音传播的快慢3.宇航员登上月球后,若有一块陨石落在他附近,则下列判断正确的是()A.宇航员能够听到陨石撞击月球的声音B.陨石撞击月球时不会使月球的地面产生振动C.宇航员虽然不能听到陨石撞击月球的声音,但他可以感受到这个声音的存在D.陨石撞击月球的声音可以在月球的表面向四周传播4.声音在一些介质中的传播情况如图所示,声音在哪种介质中传播速度最慢()A.空气B.水C.尼龙D.冰5.古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”。

小儿面对路人的询问,只是招招手却不做声,从声音的产生和传播的角度看,下列说法中正确的是()A.小儿回答路人询问的声音能在水中传播,会惊跑鱼儿B.声音只能在空气中传播,不能在水中传播C.声波从空气传入水中后,传播速度不变D.声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度6.在雷电来临时,电光一闪即逝,但雷声却隆隆不断,这是因为()A.雷一个接一个打个不停B.光的传播速度比雷声的传播速度大C.雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的D.以上说法都不正确7.要能区别自己的相手中和高墙反射回来的回声,人离高墙的距离至少是( )A.17m B.170m C.34m D.340m8.如图所示,是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”,注入半盆水后,用双手搓把手,会发出嗡嗡声,盆内水花四溅。

物理计算题八年级上册声学

物理计算题八年级上册声学

物理计算题八年级上册声学一、声音的产生与传播。

1. 已知声音在空气中的传播速度是340m/s,某人看到闪电后3s听到雷声,求闪电发生处距离此人多远?- 解析:根据路程 = 速度×时间,声音在空气中传播,速度v = 340m/s,时间t=3s,所以闪电发生处距离此人的距离s = vt=340m/s×3s = 1020m。

2. 声音在海水中的传播速度是1500m/s,为了开辟新航道,某科学探测船装有回声探测仪器,探测水下有无暗礁,探测船发出的声音信号经0.6s被探测仪器接收到。

求海底障碍物到探测船的距离是多少米?- 解析:声音从探测船到海底障碍物再返回探测船,通过的路程是海底障碍物到探测船距离的2倍。

已知v = 1500m/s,t = 0.6s,根据s=vt,总路程s = 1500m/s×0.6s = 900m,那么海底障碍物到探测船的距离d=(s)/(2)=(900m)/(2)=450m。

3. 第一次测定声音在水中的传播速度是1827年在日内瓦湖上进行的:两只船相距14km,在一只船上实验员向水里放一口钟,当他敲钟的时候,船上的火药同时发光;在另一只船上,实验员向水里放一个听音器,他看到火药发光后10s听到了水下的钟声。

计算一下水中的声速是多少?- 解析:已知两只船相距s = 14km = 14000m,时间t = 10s,根据速度公式v=(s)/(t),可得水中的声速v=(14000m)/(10s)=1400m/s。

4. 一根足够长且裸露在地面的铁管,管中充满水。

当气温为20℃时,小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下,另一位同学在管子另一端听。

- 如果听到最后一次敲击声离敲击时间为1.2s,则这条直铁管长约为多少米?(声音在空气中的传播速度是340m/s,在水中的传播速度是1500m/s,在铁管中的传播速度是5200m/s)- 解析:因为声音在固体中传播速度最快,在气体中传播速度最慢,所以最后听到的声音是从空气中传来的。

初三物理声音产生和传播试题

初三物理声音产生和传播试题

初三物理声音产生和传播试题1.敲击鼓面,人们可以听到鼓声,鼓声是由鼓面产生的,然后通过传播到人的耳朵.【答案】振动;空气【解析】敲击鼓面时,鼓面因为振动而发出声音;声波通过空气传播到人的耳朵里,引起耳膜的振动,刺激人的听觉神经,使人听到鼓声。

【考点】声音的产生和传播2.(2分)把正在发声的音叉插入水中,会看到如图甲所示的现象,说明声音是由物体的产生的。

如图乙所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的铃声越来越小,由此推理可以得出____不能传声。

【答案】振动;真空【解析】把正在发声的音叉插入水中,会看到水花飞溅现象,说明发生的音叉在振动,由此说明声音是由物体的振动产生的。

把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的铃声越来越小,进一步推理空气越稀薄,声音越小,空气完全没有时,声音也听不到,可得真空不能传声。

【考点】声音的产生;真空不能传声实验3.下列关于声音的说法正确的是()A.噪声不是由物体振动产生的B.一切正在发声的物体都在振动C.学校周边禁鸣喇叭是在声音的传播过程中减弱噪音D.声音在真空中的传播速度最大【答案】B【解析】声音是由于物体振动产生,一切发声体都在振动,故A选项是错误的,B选项是正确的;控制噪声的三种途径是:一、在声源处减弱噪声;二、在传播过程中减弱噪声;三、在人耳处减弱噪声。

C选项是在声源处减弱噪声;声音的传播快慢与传声介质有关,在其他条件相同时,一般固体大于液体大于气体大于真空。

所以本题选项是B。

【考点】声音的产生与传播4.某同学在学习了“声音是什么”以后,总结出以下四点,其中错误的是A.声音是由物体振动产生的B.声音是一种波C.声音具有能量D.通常情况下,声音在空气中传播得最快【答案】D【解析】【考点】声音的产生;声音在不同介质中的传播速度;声与能量.分析:声音是由物体振动产生,声音能够传递信息,本身具有能量,声音以声波的形式传播,在不同介质中的传播速度不同,一般说,声音在固体中传播的最快,在液体中次之,在气体中最慢。

《声音的产生和传播》习题

《声音的产生和传播》习题

《声音的产生和传播》习题《《声音的产生和传播》习题》这是优秀的教学设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!一、选择题1.在真空环境中不能传播的是:A.白光B.激光C.超声波D.电磁波2.手拨动琴弦,发出悦耳的声音,发声的物体是A.手指B.琴C.弦柱D.空气3.下列说法正确的是A.声音是由物体的振动产生的B.声音在真空中也能传播C.声音的传播不需要时间D.女生的音调都是一样的4.2012年春节联欢晚会上,山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。

下面有关说法中错误的是A.鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D.由于设计师对剧场的混响时间的合理设计,才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴5.关于声音的说法正确的是A.噪声不是由物体振动产生的B.一切正在发声的物体都在振动C.只要物体振动,我们就能听见声音D.声音的传播速度在固体中一定比在液体中快6.我们生活在声的海洋中。

关于声音,下列说法中正确的是A.只要物体振动,我们就能听到声音B.振动停止,发声也一定停止C.区分不同人的说话声音,主要是通过音调辨别D.声波在真空中传播速度最快7.中国海军第五批护航编队的护航舰艇上,出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”,对索马里海盗构成了有效威慑。

若要阻挡这一武器的袭击,可以用薄薄的一层A.真空带B.半导体网C.绝缘体网D.磁性物质网8.小演员正在进行击鼓表演,以下说法正确的是A.观众听到的鼓声是鼓面振动发出的B.演员击鼓时,鼓面振动幅度越大,音调越高C.观众离鼓越远,感觉声音越大D.观众听到的鼓声主要是靠大地传人耳朵的9.当我们在山谷中大声呼喊时,往往会重复听到自己的呼喊声,这是由于A.山谷中有磁场,能将呼喊声录制再播放B.有很多人在模仿我们呼喊C.喊声在山谷中不断反射,经不同时间回到我们耳中D.山谷中有不同的声音传播介质,使喊声以不同的速度传到我们耳中10.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空,小明想利用它来探究真空能否传声.他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中,根据听到的声音进行判断。

声音的产生与传播练习题

声音的产生与传播练习题

声音的产生与传播练习题1. 声音的产生声音是由物体的振动引起的,振动的方式不同,产生的声音也会有所不同。

以下是一些与声音产生相关的练习题:1.1 声音源•问:声音产生的最基本要素是什么?答:声音源。

•问:列举一些常见的声音源。

答:乐器、人的声带、钟摆等。

1.2 振动的种类•问:描述一下弦乐器产生声音的原理。

答:当弦乐器的弦被拉紧并被弹奏时,弦会以一定频率振动,通过共振传递到空气中形成声音。

•问:声音产生的方式有哪些?答:声音可以通过物体的振动、气流的流动以及电磁波的变化等方式产生。

1.3 声音的传播•问:声音是如何传播的?答:声音是通过介质(如空气、水等)的分子之间的振动传播的。

•问:声音在不同介质中传播的速度有何差异?答:声音在不同介质中传播的速度不同,常见的速度是在空气中约为343米/秒,在水中约为1482米/秒。

2. 声音的特性声音的特性包括音调、音量和音色等方面,以下是一些与声音特性相关的练习题:2.1 音调•问:音调是指什么?答:音调是声音的高低程度,决定于声波的频率。

•问:频率和音调之间有何关系?答:频率越高,音调越高;频率越低,音调越低。

2.2 音量•问:音量是指什么?答:音量是声音的强度,与声波的振幅有关。

•问:振幅和音量之间有何关系?答:振幅越大,音量越大;振幅越小,音量越小。

2.3 音色•问:音色是指什么?答:音色是声音的质地或特征,由声音的谐波成分决定。

•问:音色受到哪些因素的影响?答:音色受到乐器、声带以及声音的延音等因素的影响。

3. 声音的应用声音在日常生活中有许多应用,以下是一些与声音应用相关的练习题:3.1 通信•问:举例说明通过声音进行通信的方式。

答:电话、对讲机、广播等都是通过声音进行通信的方式。

3.2 娱乐•问:举例说明声音在娱乐方面的应用。

答:音乐、电影、游戏等都离不开声音的应用,通过声音可以增强娱乐体验。

3.3 健康•问:声音在健康方面有哪些应用?答:声音可以被用作治疗手段,如音乐疗法、白噪音等,可以帮助放松身心、缓解压力等。

【初中+物理】+声音的产生与传播+人教版物理八年级上册

【初中+物理】+声音的产生与传播+人教版物理八年级上册


声速/(m·s-1)


声速/(m·s-1)

空气(0℃)
331
水(常温)
1500
空气(15℃)
340
海水(25℃)
1531
空气(25℃)
346
煤油(25℃)
1324
1
2
3
4
5


500
铁(棒)
6
7
8
9
10
11
12
5200
13
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(1) 根据表格,推断声速大小可能跟什么因素有关(只需写出两
种),并说明推断的依据。
第二章
第1节
第1课时
声 现 象
声音的产生与传播
声音的产生
声音的传播


01
基础过关
02
能力进阶
1. 在2024春节联欢晚会上,歌曲《上春山》的歌词“山上儿童放纸鸢,
山下游人纷纷追画船”描绘出大家喜迎春日的生动画面,优美的歌声由
演唱者声带
振动
空气
产生,现场观众听到优美的歌声是通过
到耳朵的。
2. 如图所示的这些现象说明:正在发声的物体都在
9
10
11
12
13
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(4) 如图丁所示,用抽气筒不停地向外抽气,经过较长的时间后,小
明将
还能听到微弱的
钟声音,由此现象
(填“不能听到”或“还能听到微弱的”)闹
不可以
(填“可以”或“不可以”)直接得出真
空不能传声的结论。
第12题
1
2
3
4
5
6
7
8

声音的产生与传播习题(含答案及解析)

声音的产生与传播习题(含答案及解析)

声⾳的产⽣与传播习题(含答案及解析)声⾳的产⽣与传播习题(含答案)⼀、单选题(本⼤题共21⼩题,共42.0分)1.钓鱼时不能⼤声喧哗,因为鱼听到⼈的说话声就会被吓跑,这说明()A. 只有⽔能传播声⾳B. 只有空⽓能传播声⾳C. ⽔和空⽓都不能传播声⾳D. 空⽓和⽔都能传播声⾳2.以下实验不能阐述声⾳产⽣条件的是()A. 将正在发声的⾳叉放⼊⽔中,⾳叉能激起⽔花B. 将纸屑放在发声的喇叭上,看到纸屑在“跳舞”C. 将正在发声的⾳叉接近悬挂的⼩球,⼩球被弹开D. 将正在发声的闹钟放⼊密闭的玻璃罩内,逐渐抽掉⾥⾯的空⽓发现声⾳越来越⼩,直⾄⼏乎听不见3.下⾯是对声速与回声问题的总结,其中说法错误的是()A. 声⾳在⽔中的速度为340m/sB. 声速与介质的种类和温度有关C. ⼀般情况下,声⾳在固体中传播得快,其次为液体,在空⽓中传播得最慢D. 声⾳遇到障碍物会发⽣反射,反射回来的声⾳叫做回声。

如果回声与原声进⼊⼈⽿时间间隔⼩于0.1s,则⼈不能将两者区分开,此时回声加强了原声4.如图,⼩明将细绳的两端分别绕在两只⼿的⾷指上,再⽤⾷指堵紧双⽿。

当⼩华⽤铅笔敲击⾐架时,⼩明仍能听到敲击⾐架的声⾳,这是因为()A. 没有将双⽿完全堵住,有声波从空隙间传⼊⼈⽿B. 主要是声波通过空⽓传播,引起⼿的振动使⼈听到声⾳C. 声波经细绳、⾷指传⼊⼈⽿,使⼈听到声⾳D. 是⼩明产⽣的幻觉,⾷指堵住双⽿,声波是⽆法传⼊⼈⽿的5.⼄同学⽤铁锤在长铁管的⼀端敲击⼀下,甲同学在长铁管另⼀端把⽿朵贴在铁管上能听到两次击管声,这是因为()A. ⼀个是原声,另⼀个是回声B. ⼈⽿的错觉C. 外界杂声⼲扰D. 声⾳沿铁管传播快,先听到;沿空⽓传慢,后听到6.如图所⽰,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空⽓,听到闹铃声逐渐变⼩,直⾄听不见;再让空⽓逐渐进⼊玻璃罩内,听到闹铃声⼜逐渐变⼤。

这个现象说明()A. 声⾳的传播需要介质B. 声⾳的传播不需要介质C. 空⽓阻断了声⾳的传播D. 玻璃罩阻断了声⾳的传播7.关于声⾳的产⽣和传播的说法,正确的是()A. 声⾳在空⽓中传播最快B. 声⾳的传播速度不受周围环境温度的影响C. 只要物体振动,就能听见声⾳D. 物体的振动⼀旦停⽌,发声也随之停⽌8.同学将⽿朵贴在⼀根20m铁管的⼀端,⼄同学在另⼀端⽤⼒敲⼀下铁管,甲同学能听到(空⽓中声速为340m/s,铁中声速为5200m/s)()A. 1次敲击声B. 2 次敲击声C. 3 次敲击声D. 4 次敲击声9.关于声⾳的传播,下列说法中正确的是()A. 声⾳借助介质以波的形式传播B. 声⾳在真空中以很⼩的速度传播C. 声⾳在介质中的传播速度随温度降低⽽增⼤D. 声⾳在介质中的传播速度与介质的种类⽆关10.如图所⽰,在演⽰声⾳是由物体振动引起的实验中,将正在发声的⾳叉紧靠悬线下的轻质⼩球,⼩球被多次弹开。

声音的产生和传播习题

声音的产生和传播习题

《声音的产生与传播》练习一、选择题1.古代士兵为了及时发现敌人的骑兵,常把耳朵贴在地面上听,下列说法正确的是()A.马蹄踏在地面上时,地面发声较轻B.马蹄声不能沿地面传播C.马蹄声不能沿空气传播D.大地传声速度比空气传声速度快答案:D解析:马蹄踏在地面上时,马蹄和地面振动而发声,声音可以通过固体和气体向远方传播,故B、C错误。

声音在固体中的传播速度最快,其次是在液体中,在气体中传播的速度最慢,所以D正确。

2.将一只闹钟放在密闭的玻璃罩内,接通电路,可清楚地听到铃声,用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气,将会发现()A.听到的声音越来越响B.听到的声音越来越轻C.听到的声音保持不变D.电铃逐渐停止振动答案:B解析:用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气,将会发现随着罩内空气减少,听到的声音越来越轻,抽成真空后,声音几乎听不到了,这个实验说明真空不能传声。

3.钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就会被吓走,这说明()A.只有空气能传播声音B.空气和水都能传播声音C.声音在水中的速度比在空气中的速度大D.以上说法都正确答案:B解析:在水中的鱼能听到岸上人的声音而被吓走,说明声音由空气传入了水中,即空气和水都能传播声音,这不能说明声音在水中的速度比在空气中的速度大。

4.如图1所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会被多次弹开,这样做是为了()A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大,便于观察C.把声音的振动时间延迟D.使声波被多次反射形成回声答案:B解析:音叉发声时是否在振动呢?由于音叉的叉股振动幅度很小,凭眼睛很难直接观察到。

按图中所示放一个轻质小球,如果小球被多次弹开那一定说明音叉在振动。

这样通过小球把音叉的微小振动放大,便于观察。

把不易观察的微小振动转换为容易观察的直观的现象,称为转换放大法。

5.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空,小明想利用它来探究真空能否传声。

他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中,根据听到的声音进行判断。

声音的产生与传播,典型例题

声音的产生与传播,典型例题

典型例题例1 以下关于声音的说法中,正确的是( )A.声音是由发声体的振动而产生的,振动停止发声停止B.声音在空气中的传播速度保持340 m/s不变C.声音可以在固体、液体、气体中传播,真空不能传声D.小提琴的琴弦停止振动,仍有声音发出选题角度:通过本题加深学生对声音的产生与传播介质知识点的理解.分析:发声体都在振动,振动停止,发声停止.因此选项A正确,D错误.声音的传播需要介质,固体、液体、气体均可担当传播声音的介质,且在固、液、气中声音传播的速度由快到慢的顺序是:固体、液体、气体,声音在介质中速度的大小与温度也有关系,在空气中(15C)时,传播速度为340m/s,而在空气中(25C)时,传播速度为346m/s,因此,选项B错误,C正确.答案:本题应选择AC.例2 张明和王红欲测一段铁路的长,但没有合适的刻度尺,他们查表知道声音在空气中的传播速度为340m/s,在钢铁中的传播速度为5000m/s,于是张明站在欲测铁路的一端,王红站在另一端,张明用锤子敲击一下铁轨,王红在另一端听到两次响声,两次声响的时间间隔为2s,求这段铁路有多长?选题角度:通过本题教会学生根据声音的传播速度分析生活现象.错解:错解分析:产生错误的原因:(1)不懂声音传播的物理过程,不知道为什么能听到两次声音;(2)误认为声音在铁轨中传播的时间为2s.分析:声音在铁轨中传播的速度大于在空气中的速度,故能听到2次声音,2s是声音在空气和铁轨传播的时间差.正确解法:设铁路长为s,则声音在空气中和铁轨中传播的时间分别为:,∴∴.答:这段铁轨的长度为729.6m.例3 在一个长931m注满水的铁管的一端敲一下,在另一端听到了三次声音.第一次和第二次间隔0.4s,第二次和第三次间隔2.1s,当时空气中的声速为340m/s,求在铁管中和水中的声速各是多少?选题角度:通过本题提高学生运用声音在不同介质的传播速度知识与公式来解题的能力.分析:敲铁管的一端,声音同时在铁、水和空气中传播.由于在这三种介质中声音传播的速度关系为,所以在另一端听到三次声音,第一次由铁传来,第二次由水传来,第三次是由空气传来的.两次声音的时间间隔为声音在不同介质传播的时间之差.解:设铁管长为s,则代入数值解方程组得答:声音在铁中传播速度为3910m/s,在水中传播速度为1459m/s.。

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典型例题
1.张明和王红欲测一段铁路的长,但没有合适的刻度尺,他们查表知道声音在空气中的传播速度为340m/s,在钢铁中的传播速度为5000m/s,于是张明站在欲测铁路的一端,王红站在另一端,张明用锤子敲击一下铁轨,王红在另一端听到两次响声,两次声响的时间间隔为2s,求这段铁路有多长?
2.在一个长931m注满水的铁管的一端敲一下,在另一端听到了三次声音.第一次和第二次间隔0.4s,第二次和第三次间隔2.1s,当时空气中的声速为340m/s,求在铁管中和水中的声速各是多少?
参考答案:
1. 错解:
9320m
2s 340m/s)m/s 5000()(21=⨯-=-=t v v s
错解分析:产生错误的原因:(1)不懂声音传播的物理过程,不知道为什么能听到两次声音;(2)误认为声音在铁轨中传播的时间为2s .
分析:声音在铁轨中传播的速度大于在空气中的速度,故能听到2次声音,2s 是声音在空气和铁轨传播的时间差.
正确解法:设铁路长为s ,则声音在空气中和铁轨中传播的时间分别为:
空v s t =1 铁v s t =2,
t t t ∆=-21 ∴t v s v s ∆=-铁
空 ∴729.6m
340m/s 5000m/s 2s 5000m/s 340m/s =-⨯⨯=-∆⋅=空铁铁空v v t v v s .
答:这段铁轨的长度为729.6m .
2.分析:敲铁管的一端,声音同时在铁、水和空气中传播.由于在这三种介质中声音传播的速度关系为空水铁v v v >>,所以在另一端
听到三次声音,第一次由铁传来,第二次由水传来,第三次是由空气传来的.两次声音的时间间隔为声音在不同介质传播的时间之差.
解:设铁管长为s ,则⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-=∆-=∆水空铁水v s
v s t v s v s t 21 代入数值⎪⎪⎩
⎪⎪⎨⎧-=-=水铁水v v v m 931340m/s 931m s 1.2m 93131m 90.4s
解方程组得m/s 3910,m/s 1459==铁水v v
答:声音在铁中传播速度为3910m/s ,在水中传播速度为1459m/s .。

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