高考二轮复习测试：专题七 民族解放运动与民族独立

专题七民族解放运动与民族独立

能力提升训练

一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）

（2004年贵阳高三调研考试）两次工业革命时期，随着欧美列强侵略的逐步加深，亚洲各国的民族危机也随之加深，先后出现了亚洲革命风暴和亚洲觉醒。据此回答1~2题。

1.与亚洲革命风暴时期相比，亚洲觉醒时期的印度民族解放运动具有一些新的特点，下列各项中不能反映这一新特点的是

A.出现民族资产阶级的领导

B.工人阶级参加政治运动

C.采取武装斗争和政治罢工相结合的方式

D.直接和英殖民当局对抗

解析：本题是比较式、逆向选择题，考查学生的比较能力、理解能力。解题时首先要抓住比较项——“与亚洲革命风暴时期相比”；其次，要注意题干中的“印度民族解放运动”“新特点”“不能”；最后结合所学知识即可作答。

答案：D

2.与亚洲革命风暴时期相比，亚洲觉醒时期的中国民族解放运动具有一些新的特点，下列各项对此表述不正确的是

A.工人阶级开始参加政治运动

B.出现了民族资产阶级的领导

C.开展武装斗争

D.以推翻清政府统治为直接目标

解析：本题是比较式、逆向选择题，考查学生的比较能力、理解能力。解题时首先要抓住比较项——“与亚洲革命风暴时期相比”；其次，要注意题干中的“印度民族解放运动”“新特点”“不能”；最后结合所学知识即可作答。

答案：A

西方资本主义国家之所以不能完全灭亡中国，是因为中国人民富有反抗精神。据此回答3~5题。

3.虎门销烟最主要的积极意义是

A.销毁了大量的鸦片

B.沉重打击了英国侵略者

C.被英国找到了发动战争的借口

D.显示了中国人民反侵略的坚强决心

解析：本题旨在考查学生对历史事件的理解能力。解题的关键是抓住题干中的“积极意义”，结合所学知识，即可作出判断。

答案：D

4.与以往的农民战争相比，太平天国运动所体现的时代特征是

A.利用宗教形式发动

B.提出了解决土地问题的纲领

C.体现了当时尖锐的矛盾

D.肩负起反侵略反封建的使命

解析：本题是比较式选择题，旨在考查学生的识记、再现和比较能力。解题关键是抓住比较项——“以往的农民战争”和“时代特征”。结合所学知识，我们知道，鸦片战争后，中国社会的基本矛盾、革命任务、社会性质、经济形态和思想领域都发生了剧变。因此选D 项。

答案：D

5.1895年，新思潮发展为爱国救亡的政治运动，其标志是

A.《应诏统筹全局折》的呈递

B.强学会的成立

C.《中外纪闻》的创办

D.公车上书

解析：本题旨在考查学生对历史问题的理解和认识能力。解题时注意题眼——“标志”、限制语——“发展为”。结合所学知识，我们即可选出正确答案D项。

答案：D

20世纪30年代，民族解放运动开始呈现出新的特点。据此回答6~9题。

6.20世纪30年代，民族解放运动具有与以往不同的特点，其形成原因是

A.民族资产阶级担当起领导责任

B.无产阶级成为领导力量

C.法西斯势力疯狂的侵略扩张

D.农民运动开展起来

解析：本题主要考查学生对阶段特征的理解能力。解题时，要注意时间限制——“20世纪30年代”，这是解决题目的关键所在。其次，要考虑这个阶段的特征——民族解放运动和反法西斯相结合。故选C项。

答案：C

7.有点难度哟！

（2000年全国，34）确切地说，西班牙内战是一场

A.西班牙人民反对国内法西斯势力的革命战争

B.有外部力量参加的反法西斯民族革命战争

C.西班牙人民反对外国法西斯势力的民族革命战争

D.法西斯国家和反法西斯国家的公开较量

解析：本题主要考查学生的理解和归纳能力。在西班牙内战中，既有国内反动势力的叛乱，又有德意法西斯势力的武装干涉，故选B项。解题时主要从西班牙人民所面对的敌人入手，分析其性质。

答案：B

8.（2000年全国春季，34）1936年8月法国政府针对西班牙内战发表的声明

A.使西班牙政府陷于更加孤立的境地

B.阻止了佛朗哥叛军与国外法西斯势力的勾结

C.改善了自身的战略环境

D.有利于防止欧洲走向新的世界大战

解析：本题为叙述式选择题，考查学生对历史事件的再认和理解能力。所谓“正确”，就是符合历史事实。后来的事实证明，佛朗哥叛军在国外法西斯势力的支持下叛乱成功；欧洲新的世界大战终于发生，法国是首先被打败的国家，据此，B、C、D三项皆不正确。

答案：A

9.西班牙内战演变为民族战争的主要原因是

A.佛朗哥等法西斯分子发动叛乱

B.德意给予佛朗哥叛军大力支援

C.德意法西斯进行公开武装干涉

D.英法等国听任法西斯胡作非为

解析：本题旨在考查学生对历史概念的理解和把握能力。“民族战争”是指民族压迫与反压迫的战争,一般侧重于反对外来民族的侵略、压迫。据此，根据所学知识即可作答。

答案：C

（2004年杭州二中文综题）《蒙巴顿方案》是一个露骨的“分而治之”的帝国主义方案，它的实施给印巴两国人民带来了深重灾难。据此回答10~12题。

10.1847年英国公布的“印度独立法案”的主要内容是

A.英国把印度分为两个自治领并最终实现印度独立

B.英国逐步从印度撤军并最终实现印度独立

C.英国在放松对印度政治统治的同时加强了彼此经济合作

D.独立后印度必须参加以英国女王为首的英联邦

解析：本题考查学生识记、再现能力。结合所学知识即可作答。

答案：A

11.有点难度哟！

在南亚，印度和巴基斯坦长期存在矛盾和争端的根源是

A.两国宗教信仰存在较大的差异

B.世界大国的插手和挑拨

C.两国对边界领土划分存在争议

D.英国“分而治之”殖民政策留下的后患

解析：本题考查学生对印巴问题的理解和把握能力。解题的关键是抓住“根源”，即根本原因。结合所学知识即可作答。本题最大的迷惑项是A项，因为宗教问题也是印巴问题长期存在的原因之一，但不符合题意。

答案：D

12.以色列占领耶路撒冷是通过

A.第一次中东战争

B.第二次中东战争

C.第三次中东战争

D.第四次中东战争

解析：本题考查学生的识记和再现能力。

答案：C

（2004年全国文综一）21世纪初，我国和非洲国家之间创建了发展关系和深化合作的“中非合作论坛”，中国与“论坛”参与国确定建立长期稳定、平等互利的新型伙伴关系。据此回答13~15 题。

13.近几十年来，非洲发展中国家与西方发达国家间的经济差距越来越大。这是因为

A.国际贸易摩擦加大

B.国家间经济合作加强

C.国际经济秩序不合理

D.国家间发展程度不同

解析：本题考查学生对当今社会“国际经济秩序”的理解。结合所学知识即可作答。

答案：C

14.有点难度哟！

三年来，中非贸易每年以超过20％的速度增长。下列关于中非贸易增长的观点中，不正确的是

A.中非经济的互补性，促进了双方贸易的增长

B.中非贸易增长建立在平等互利的基础上

C.中非贸易发展中，我国要最大限度地追求顺差

D.发展中非贸易符合中非双方利益

解析：本题是一道逆向选择题，以“中非贸易”为切入点考查学生对中国对外贸易的基本原则的理解。C项违背了中国对外开放的基本原则——“平等互利”。

答案：C

15.在国际关系中，第三世界国家历来是中国团结与合作的对象，因为

①第三世界是国际社会一支重要的政治力量②团结第三世界符合中国国家利益

③合作是第三世界共同发展的必由之路④第三世界国家在南北关系中处于主导地位

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

解析：本题考查学生对第三世界的作用的综合理解能力。解题时要注意角度——“国际关系”和核心语——“第三世界”，结合所学知识即可作答。④错在“主导地位”上。

答案：C

二、非选择题（本大题共3小题，16、17题各15分，18题25分，共55分）

16.阅读下列材料：