数学教案-1和2的认识

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数学教案-1和2的认识-教学教案

数学教案－1和2的认识－教学教案教学目标1．使学生正确地数出数量是1和2的物体的个数，会读、写数字1和2． 2．掌握1和2的顺序以及2的组成，认识“＞”．3．通过观察主题图，培养学生的观察能力，教育他们从小要爱学习，做事要认真．教学重点理解1和2的含义，掌握2的组成．教学难点正确书写1和2．教学过程一、谈话导入：师：同学们，今天老师给你们带来了一幅熟悉的图画，你们想不想看？下面就请你们看大屏幕．二、教学1的认识1．观察主题图出示图片“1的主题图”．问：图上画的是什么？师：你看，这个同学写字多认真呀!请你数一数，图中数量是1的都有什么？生：有1张桌子、1把椅子、1个小朋友、1个铅笔盒、1个作业本．师：图上的桌子、椅子、人、铅笔盒、作业本的数量都是1，他们都可以用“1”来表示，这就是数字“1”．出示数字卡片“1”（印刷体的）．2．理解1的含义出示图片“小鹿图”．问：这是几只小鹿？用数字几来表示？师：请你举起一根小棒．问：谁来拨出一颗珠子？你能说出教室里什么物体的数量是1吗？学生举例．3．指导写“1”师：刚才我们认识了“1”，同学们会数、会认了，那么“1”怎么写呢？下面请同学们看大屏幕．演示动画“1的写法”．师：刚才我们看到的是手写的“1”，你觉得“1”像什么？生：像小棍．师：请同学们打开书第7页，在下面的田字格中描红，体会“1”怎么写．三、教学2的认识1．观察主题图出示动画“2的认识”．师：炎热的夏天过去了，秋天来到了，天是那么蓝，看，谁来了？数一数他们的数量．生：有2只小鸟、2个小朋友、2架小飞机．师：2只小鸟、2个小朋友、2架小飞机都可以用数字“2”来表示．这就是数字“2”．出示数字卡片“2”（印刷体的）．问：2是一笔写成的，你觉得它像什么？生：像小鸭子在游水．2．理解2的含义（1）（继续出示动画“2的认识”）：河中有两只小鸭子游水．问：有几只小鸭子在游水？可以用数字几来表示？找一找自己的身上长着几个2？生：2只耳朵、2只眼睛、2个鼻孔、2只手、2只脚等．（2）老师演示拨珠子：先拨1颗珠子，再拨一颗珠子就是2颗珠子，1添1就是2．（3）学生数圆片：问：1的后面是几？2的前面是几？（4）比大小出示实物图：教材第8页中间的方块图．师：左边有几个方块？用数字几来表示？（板书：2）右边有几个方块？用数字几来表示？（板书：1）2和1比，结果怎么样？生：2比1多．师：2比1多也就是2大于1，在2和1的中间要写大于号“>”这就是大于号，这个式子读作：“2大于1”．学生练习读．（5）2的组成依次出示2片枫叶图，演示1再添上1．问：这是几片枫叶？用几来表示？2是由几和几组成的呢？板书:学生读：2是由1和1组成的，1和1组成2．学生用小棒摆：1根，再添上1根，合起来就是2．2根可以分成1根和1根．3．指导写“2”（出示动画“2的写法”）：演示2的写法．学生在教材第8页下面的第一行田字格中练习描2．四、巩固练习1．出示动画“1、2的认识”：观察图中数量是1的有谁？数量是2的有谁？ 2．用手指练习数的组成．左、右手各举一个手指．问：1和1组成几？答：1和1组成2．（两手指合并）2可以分成几和几？ 2可以分成1和1．（两手指分开）3．练习书写学生独立完成第8页的第2行田字格上1和2的书写，老师巡视，进行个别指导．五、课堂小结师：今天我们认识了两位数字朋友，是谁呀？板书课题：1和2的认识1和2在我们的生活中用途非常大，课下你可以去找一找，什么地方有1和2．板书设计教案点评：本节课是学习数字的开始，因此通过大量的图片和动画来刺激学生的感官，使他们感受到数学原来就在身边。

一年级数学上册《1、2的认识》教案

1、2的认识教学目标(一)使学生能正确地数出数量是1和2的人和物的个数，会读、会写1和2。

(二)使学生了解1和2的数序，认识“＞”，知道2比1多用“2＞1”表示。

(三)培养学生良好的书写习惯。

教学重点和难点重点：使学生初步体会数都是从实际中抽象出来的。

难点：写数字1和2。

教学过程(一)复习准备1．看图回答问题：谁比谁多？(梨比苹果多)还可以怎么说？(苹果比梨少)谁和谁同样多？还可以说几和几同样多？2．老师在计数器上拨珠，学生数数，从1数到10，再从10数到1。

(二)学习新课启发谈话：刚才同学们看老师拨珠数数都数得很好。

从今天开始我们要学习数的认识，这节课我们就来学习1，2的认识。

(板书课题)比一比，看谁学习最认真。

1．教学1的认识。

(1)出示主题图：看图数出数量是1的人和物。

师问：图上画的谁？她在做什么？(小学生在写作业)这个小朋友写字的姿势好不好？师说：我们应该向她学习，写字时，姿势要端正。

师问：图上除了小朋友还有什么？(有课桌、椅子、书、笔和铅笔盒)数一数：这些东西都是多少？(一张桌子、一把椅子、一本书、一支笔、一个铅笔盒)(2)出示小鹿图：师问：圈里有几只小鹿？(1只)指名一个同学上前在计数器上拨出1个珠子。

师说：请同学们从学具袋里拿出1根小棒。

引导学生观察教室：你们仔细看看教室里哪些东西的数量可以用1来表示？(教室里有一块大黑板、一张讲桌、一张课表、一把大尺子……)师说：刚才同学们数的这些人和物的数量都是1，我们就可以用数字1来表示。

(用红笔描写课题1)2．教学2的认识。

(1)出示主题图：看图数出数量是2的人和物。

师问：图上画的谁？有几个小朋友？他们在干什么？(图上有2个小朋友在试飞航模飞机。

)师问：图中画的人和物的数量各是几？指名说：2个小朋友、2架小飞机、2只小鸟。

(2)出示鸭子图：师问：这是几只小鸭？老师在计数器上拨2个珠子。

师问：老师拨出几个珠子？请同学们从自己的学具袋里拿出2个圆片。

小班数学《认识数字2》优质教案

小班数学《认识数字2》优质教案一、教学内容本节课选自小班数学教材《快乐数学》的第二章节，详细内容为《认识数字2》。

通过本节课的学习，学生能够理解数字2的含义，学会书写数字2，并在日常生活中运用数字2。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识数字2，并掌握其书写方法。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生对数字2的认知和运用能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发他们主动参与学习的热情。

三、教学难点与重点教学难点：数字2的书写方法。

教学重点：理解数字2的含义，并在实际情境中运用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、磁性黑板、实物（如2个苹果、2个鸭子等）。

学具：学生用书、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示2个苹果、2个鸭子等实物，引导学生观察并说出数量。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示数字2的卡片，引导学生认识并说出数字2。

（2）教师示范书写数字2，并讲解书写方法。

（3）教师带领学生一起书写数字2，并强调书写规范。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上独立书写数字2，教师巡回指导。

（2）教师展示一些图片，让学生找出数量为2的物品。

4. 小结与拓展（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，并让学生举例说明在日常生活中见到的数量为2的物品。

六、板书设计1. 数字2的认识形状：像鸭子写法：从上往下，先写一个半圆，再写一个竖2. 数字2的应用2个苹果2个鸭子七、作业设计1. 作业题目：请找出家里或学校中数量为2的物品，并记录下来。

2. 答案：示例：2个书包、2个水杯等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生基本掌握了数字2的认识和书写，但部分学生在书写过程中还存在一定困难，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中其他数量为2的物品，激发学生学习数学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：数字2的书写方法。

托班数学认识数字1和2教案

托班数学认识数字1和2教案教案标题：托班数学认识数字1和2教学目标：1. 让幼儿能够认识数字1和2，并能够正确书写和读出这两个数字。

2. 培养幼儿对数字1和2的数量概念，能够用手指、物品或图形等进行数量的表示和比较。

3. 培养幼儿对数字1和2的数值顺序的理解和记忆能力。

教学准备：1. 数字卡片：1和2的大号数字卡片，每个数字至少准备5个。

2. 数字图形卡片：绘制数字1和2相应数量的图形卡片，如一个圆圈和两个圆圈。

3. 数字游戏：如数数游戏、找数字游戏等。

4. 适当的奖励和鼓励措施。

教学过程：引入活动：1. 师幼互动：与幼儿互动，询问他们是否认识数字，并鼓励他们尝试说出自己认识的数字。

2. 出示数字卡片：出示数字1的卡片，让幼儿观察数字的形状和样子，然后鼓励他们说出数字1。

3. 出示数字图形卡片：出示一个圆圈的图形卡片，让幼儿观察图形的数量，并鼓励他们说出数字1表示的数量。

主要活动：1. 数字识别游戏：教师出示数字卡片1和2，让幼儿辨认并说出数字的名称。

2. 数字书写练习：在幼儿练习纸上，示范如何正确书写数字1和2，并引导幼儿进行模仿练习。

3. 数字数量比较：出示数字图形卡片，让幼儿比较数量并说出对应的数字。

4. 数字数数游戏：教师和幼儿一起进行数数游戏，如数数手指、数数物品等，加深对数字1和2的数量概念。

结束活动：1. 回顾复习：与幼儿一起回顾数字1和2的名称、书写和数量概念。

2. 小结：对幼儿进行简单的小结，总结数字1和2的学习内容。

3. 鼓励奖励：给予幼儿适当的奖励和鼓励，激发他们对数学学习的兴趣。

教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中继续练习数字1和2的书写，并与家长一起进行数量比较的游戏。

2. 数字应用：在日常生活中，引导幼儿观察和认识周围的数字，并进行简单的数数和数量比较。

教学评估：1. 教师观察记录：观察幼儿对数字1和2的认识程度、书写准确性和数量概念的掌握情况。

2. 课堂表现评价：评价幼儿在课堂活动中的参与度、积极性和学习效果。

学前班数学《上册1和2的认识》精品教案

学前班数学《上册1和2认识》精品教案一、教学内容本节课选自学前班数学上册，主要围绕1和2认识进行教学。

具体内容包括教材第一章“认识数字1和2”，详细讲解数字1和2写法、意义以及它们在日常生活中应用。

二、教学目标1. 知识目标：使学生能够正确书写数字1和2，理解它们意义，并能够进行简单数数活动。

2. 能力目标：培养学生对数字敏感性，提高他们观察力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发学生对数学兴趣，培养他们积极、主动学习态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字1和2正确书写，以及理解它们所代表意义。

2. 教学重点：培养学生对数字1和2敏感性和认识。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、挂图、多媒体设备。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、数字贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：以故事形式引入数字1和2，例如：“森林里有一只小鸟，它有一个好朋友是小猴子，它们一起玩，一起摘果子。

今天我们要学习就是数字1和2，看看小鸟和小猴子是如何用这两个数字来数果子。

”2. 例题讲解：（1）展示数字1写法，引导学生观察并模仿书写。

（2）讲解数字1意义，举例说明在日常生活中如何运用数字1。

（3）以同样方式讲解数字2。

3. 随堂练习：（1）让学生在练习本上书写数字1和2，教师巡回指导。

（2）用数字卡片进行数数游戏，巩固对数字1和2认识。

六、板书设计1. 数字1和2写法，配以形象插图。

2. 数字1和2意义，以及生活中应用实例。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请在田字格本子上书写数字1和2，每个数字写一行。

（2）观察家里或学校里物品，找出用数字1和2表示数量，记录在作业本上。

2. 答案：（1）数字1和2正确书写。

（2）例如：一只笔、两只鞋等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课教学效果进行反思，针对学生掌握情况，调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里和父母一起寻找数字1和2踪迹，分享给同学，提高他们对数字敏感性。

小班数学教案1个和2个

小班数学教案1个和2个尊敬的教师们，今天我将为您分享关于小班数学教案的内容。

本文将围绕小班数学教案1个和2个展开，探索在小班教学中如何设计有效的教案，以帮助孩子们建立数学概念和解决问题的能力。

一、小班数学教案1个在小班教学中，我们可以通过精心设计的教案来引导孩子们逐步理解数学概念。

下面是一个示例教案，可以帮助孩子们初步认识数字1，并培养他们的数数能力。

教学目标：1. 认识数字1。

2. 学会数数并理解数的概念。

3. 培养观察能力和逻辑思维。

教学准备：纸张、彩色笔或彩色粘纸。

教学步骤：1. 导入：与孩子们一起回顾前几节课学过的内容，培养他们记忆和关联能力。

2. 引入：拿出一个大大的数字1，向孩子们展示，并询问他们是否认识这个数字。

3. 示范：教师拿出纸和彩色笔（或彩色粘纸），画出1个水果（如苹果）并对孩子们进行解释（如：“这里是1个苹果。

”）。

4. 练习：请孩子们自己动手画出1个椅子、1个花等，并进行适当的指导和纠正。

5. 回顾总结：与孩子们一起回顾画的物品，并询问每个物品是什么以及他们画了多少个。

通过这样的教学过程，孩子们可以初步认识到数字1，并通过绘画的方式巩固对数的概念。

教师可以根据孩子们的实际情况适当调整教学步骤和难易程度。

二、小班数学教案2个在孩子们理解了数字1的基础上，我们可以继续引导他们认识数字2，并拓展他们的数学认知。

下面是一个示例教案，可以帮助孩子们学会数数和对比大小。

教学目标：1. 认识数字2。

2. 学会数数并理解数的大小。

3. 培养观察能力和逻辑思维。

教学准备：纸张、彩色笔或彩色粘纸。

教学步骤：1. 导入：与孩子们回顾前几节课学过的内容，温习数字1。

2. 引入：向孩子们展示数字2，并询问他们是否认识这个数字。

3. 示范：教师拿出纸和彩色笔（或彩色粘纸），画出2个水果（如苹果）并与孩子们进行互动（如：“这是1个苹果，这是另外1个苹果，一共有2个苹果。

”）。

4. 练习：请孩子们自己动手画出2个椅子、2个花等，并进行适当的指导和纠正。

小学一年级上册《15的认识》的数学教案二：认识数字1和2

小学一年级上册《1-5的认识》的数学教案二：认识数字1和2教学目标：1.让学生认识数字1和2，在平时的学习和生活中积累对数字的认识和理解；2.引导学生掌握数字1和2的读写、大小比较、数量认识等基本概念；3.建立起自信心，养成认真细致的学习作风。

教学重点：认识数字1和2，学会数字的书写与比较。

教学难点：通过生活中实际场景，引导学生认真理解数字1和2的大小比较，掌握数字的书写、数量认识。

教学过程：一、激发兴趣（一分钟）为了唤起学生对数字的兴趣，让他们更主动地参与到学习中来，教师可以通过学唱《数歌》、数数字作为前置活动，让孩子们先了解、熟悉、记忆数字的形式、大小、用途。

二、重点难点呈现（十分钟）引导孩子们看教材上的数字1和2，教师可以在黑板上或大屏幕上写出数字1和数字2，让学生观察两个数字的书写，要求学生仔细、认真地看。

教师可以制作相应的数字卡片，通过卡片上的数字和图片、生活中的实际场景相结合，来讲解数字的大小比较、书写、数量认识等基本概念，例如：1.看图选择，选择一条直线中最靠左的一只小鸟，这里左边就是数字1，让学生把数字1的形状记住。

2.让学生通过手比较两个手指头，了解数字2的大小，再请学生注意观察数字2的形状，用卡片手写或板书手写比较两种方式来加深学生对数字的理解与记忆。

3.请学生自己找出自己房间里的物品，数对数量有1或2的物品，然后引导学生通过比较找到数字1或2的大小。

4.让学生自己模仿老师画出数字1和2，进行比较与点评，纠正。

适当的引入童话故事、绘本等文学作品，从语言、文字的视角，启发建构数字1和2的虚实关系，丰富课程的形式与内容，增强学习的趣味性，启发想象力，激发探究数学的兴趣，提高自学能力和主动性等。

三、巩固&扩展应用（十分钟）1.让学生依次模仿老师朗读数字1-2，自由运动身体，重复数挥手、数蹦跳、数摆手等动作来创设一个轻松、愉悦的课堂气氛，提高学生的注意力集中程度。

2.让学生用拇指与其他手指交替拨动出数字1和2的音乐旋律，进行声、形、体结合的体验与探究，提高学生的语音表达与音乐素养。

小班认识数字1和二教案反思

小班认识数字1和二教案反思教案标题：小班认识数字1和2教案反思教育阶段：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿能够认识和区分数字1和2。

2. 培养幼儿对数字的兴趣和好奇心。

3. 培养幼儿的数数能力和基本的数学概念。

教具准备：1. 数字卡片：包括数字1和2。

2. 游戏道具：如积木、玩具动物等。

3. 彩色纸和绘画用具。

教学过程：1. 导入活动：与幼儿展开简短的数字游戏或歌唱活动，引起他们对数字的兴趣和好奇心。

2. 教学内容呈现：a. 展示数字卡片1和2，鼓励幼儿说出数字。

b. 通过实物展示和示范，让幼儿能够触摸和感知数字1和2的概念。

c. 制作数字1和2的手工制品，加强对数字形状的记忆和认知。

3. 操练活动：a. 让幼儿在一定范围内找出指定数量的物品，如找出一个积木、两个水杯等。

b. 利用游戏道具进行数数游戏，让幼儿在玩耍中体验和认知数字1和2。

c. 给幼儿分发数字卡片，每位幼儿根据卡片上的数字找到相应数量的物品进行操练。

4. 巩固活动：a. 利用彩色纸制作认识数字1和2的拼图，让幼儿动手拼出数字形状。

b. 组织数字绘画活动，让幼儿在画纸上自由绘制数字1和2，并与同伴分享作品。

5. 结束活动：通过欢快的歌曲或游戏结束整堂课程，鼓励幼儿对学习数字的兴趣和热情。

教案反思：这堂课程的设计通过多种形式的教学活动，旨在培养幼儿对数字1和2的认识和兴趣。

通过实物展示、操练活动和手工制作，幼儿能够直观地理解数字的形状和数量概念。

游戏活动的设置既能让幼儿参与到学习中，又能提升他们的数数能力和对数字的记忆。

通过拼图和绘画活动，巩固了幼儿对数字形状的认知和理解。

同时，通过合作和分享，促进了幼儿之间的交流和互动。

通过这堂课程，幼儿能够在愉快的氛围中感知和理解数字1和2的概念，为后续数学学习打下坚实的基础。

备注：教案是根据提供的信息进行撰写的，具体教学活动和细节还需根据实际情况适度调整和完善。

小班数学优质课教案《认识数字1、2、3》

小班数学优质课教案《认识数字1、2、3》教学目标：1. 学生能够认识数字1、2、3，并能正确书写数字。

2. 学生能够用数字1、2、3来表示物体的数量。

教学重点：1. 认识数字1、2、3，掌握数字的书写形式。

2. 用数字1、2、3来表示物体的数量。

教学准备：1. 数字卡片：1、2、3各一张。

2. 物体：小球、小车、小猫各一只。

教学过程：Step 1：引入新知识（5分钟）教师出示数字卡片1，并与学生一起大声读出数字1。

然后让学生找出教室里有几个窗户。

教师引导学生用手指指着窗户，数一数共有1个窗户。

教师将数字卡片1贴在窗户上，强调数字1代表一个窗户。

Step 2：学习数字1的书写形式（10分钟）教师出示数字卡片1，并用纸板上画出数字1的形状。

然后让学生用手指在纸板上模仿写数字1。

教师逐步指导学生正确书写数字1的方法。

Step 3：用数字1表示物体的数量（10分钟）答“一个”。

教师将数字卡片1贴在小球上，强调数字1代表一个小球。

接着，教师持续出示不同数量的物体，让学生用相应的数字卡片表示物体的数量。

Step 4：引入数字2（5分钟）教师出示数字卡片2，并与学生一起大声读出数字2。

然后让学生找出教室里有几个桌子。

教师引导学生数一数共有2个桌子。

教师将数字卡片2贴在桌子上，强调数字2代表两个桌子。

Step 5：学习数字2的书写形式（10分钟）教师出示数字卡片2，并用纸板上画出数字2的形状。

然后让学生用手指在纸板上模仿写数字2。

教师逐步指导学生正确书写数字2的方法。

Step 6：用数字2表示物体的数量（10分钟）教师拿出两个小车，然后出示数字卡片2并提问：“你们看到了几个小车？”学生回答“两个”。

教师将数字卡片2贴在小车上，强调数字2代表两个小车。

接着，教师持续出示不同数量的物体，让学生用相应的数字卡片表示物体的数量。

Step 7：引入数字3（5分钟）教师出示数字卡片3，并与学生一起大声读出数字3。

然后让学生找出教室里有几个椅子。

学前班数学《上册1和2的认识》教案三篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了《学前班数学《上册1和2的认识》教案三篇》，供⼤家参考!篇⼀学习⽬标：理解1和2所代表的意义；认读和书写1和2学习重点：区别2和1；2＞11＜2 学习活动流程活动⼀：引导看图（图⾃备），认识数量1 1、图中有什么，每种东西有多少只桶、2个球拍。

） 2、说说图中的名称是什么 3、认识找⼀找，教室内的物体是2的有哪些) 4、引导看书上的图画，说说图中的物体各有多少，并把它们与相应的数字连起来 5、书写数字：1和2 6、巩固练习：读给同伴听活动⼆：引导交流，加深对1的认识 1、图上的东西每种有⼏个，幼⼉交流回答（苹果1个，梨2个） 2、谁多谁少，是1多还是2多(幼⼉回答1少2多) 3、教师说2⽐1多⼏，1⽐2少⼏（幼⼉回答多1少1） 4、我们可以⽤⼀个符号来表⽰，2＞11＜2，读作2⼤于1，1⼩于2.篇⼆⼀、设计意图⽣活中常听到⼩班幼⼉会随⼝说出1、2、3、4、5…，但让幼⼉实际来数⼀数某个东西的时候，却是⼝⾥数的和实际东西数量不相符，为了让⼩班的幼⼉感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼⼉对数的感知⼒、想象能⼒和同伴合作的意识，锻炼幼⼉的⼩⼿灵活性。

⼆、教学⽬标：1、让幼⼉感知并认识数字1、2、3。

2、幼⼉学会⽤⼿指表⽰数字1、2、3。

三、教学重难点：感知并认识数字1、2、3。

四、教学准备：1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的⼤卡⽚以及相应图⽚。

3、魔术⼝袋，各⾊数量的塑料⼩胶棒、三⾓形、圆形、正⽅形。

4、各⾊数字1、2、3⼩卡⽚幼⼉⼈⼿⼀套。

5、数字⼉歌磁带。

6、⾃制数字箱三个。

五、教法游戏法、情景法、练习法，赏识法。

六、教学过程：（⼀）导⼊主题，认识数字1、2、3 1、教师组织幼⼉⼀起玩⼿指游戏：“长长短短，⾼⾼矮矮，⼤⼤⼩⼩，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们⼤家⼀起玩。

小班数学教案认识1和2

小班数学教案认识1和2【导语】数学是人类认识和改造世界的一种重要工具，对幼儿的智力发展有着重要的促进作用。

小班数学教学既要注重理论知识的传授，也要注重动手实践的能力培养。

本篇文章将围绕小班数学教学中的认识数字1和2展开，深入探讨如何通过寓教于乐的方式提高幼儿的数学学习兴趣，提升他们的认知能力。

【1. 引导幼儿认识数字1】1.1 数字1的基本概念在数学中，数字1代表了一个个体、一个数量或一个单位。

在教学中，可以通过幼儿日常生活中的事物引导幼儿认识数字1。

例如，可以让幼儿数自己的手指，指出一只眼睛、一颗牙齿等，帮助幼儿理解数字1的含义。

1.2 数字1的写法与书写为了帮助幼儿掌握数字1的写法，可以逐步引导幼儿运用直线段的写法来书写数字1。

首先，可以让幼儿通过模仿老师的示范，用手指在空中画出直线段的形状，然后再在纸上进行书写练习。

通过不断的练习，幼儿将逐渐熟悉并掌握数字1的正确书写方法。

1.3 数字1的数量认识幼儿在学习数字1的过程中，需要逐渐认识到数字1代表一个数量。

可以通过一对一的对应关系来帮助幼儿理解数字1的数量概念。

例如，让幼儿用手指指着一张纸，再指着一根铅笔等，引导幼儿认识到每个物体都可以用数字1来表示。

【2. 引导幼儿认识数字2】2.1 数字2的基本概念数字2代表了两个个体、两个数量或两个单位。

在教学中，可以通过幼儿日常生活中的事物引导幼儿认识数字2。

例如，可以让幼儿数自己的脚、祖父母的手等，帮助幼儿理解数字2的含义。

2.2 数字2的写法与书写与数字1的写法类似，可以通过逐步引导幼儿使用直线段来书写数字2。

在书写数字2时，可以引导幼儿先画一个数字1，再从数字1的底部画出一个向下的弧线，使其形成数字2的形状。

通过反复练习，幼儿将逐渐掌握数字2的正确书写方法。

2.3 数字2的数量认识为了帮助幼儿正确理解数字2所代表的数量，可以通过一对一的对应关系来进行引导。

例如，让幼儿用手指指着两根铅笔、两个水杯等，引导幼儿认识到每个物体都可以用数字2来表示。

幼儿园小班数学教案《学习1和2》

幼儿园小班数学教案《学习1和2》一、教学目标1.让学生学会数数并能够准确地数出1~10之间的数字。

2.让学生认识并掌握数字1和数字2及其应用。

二、教学内容1.数字1和数字22.数的概念及数的应用3.数数练习三、教学重点1.让学生掌握数字1和数字2的认识，能够灵活应用。

2.让学生加深对数的概念的理解。

四、教学难点让学生能够准确地数出1~10之间的数字，并能够认识并应用数字1和数字2。

五、教学准备1.数字1和数字2的卡片。

2.小班教具。

3.素材：小汽车、动物、果实等。

第一步：引导学生认识数字1和数字21.教师出示数字1和数字2的卡片，让学生认识并说出数字1和数字2。

2.指着数字1和数字2的卡片，让学生跟读并记忆两个数字。

3.让学生观察周围环境中有几个物品，鼓励他们用数字1或数字2来表示。

第二步：数数练习1.教师拿出小班教具，用颜色鲜艳的硬纸板制成的小汽车、动物、果实等讲解数的概念。

2.让学生观察小汽车、动物、果实等的数量，数出每一组物品的数量，并大声说出对应的数字。

3.利用小汽车、动物、果实等帮助学生理解更深层次的数的概念，例如通过拼凑小汽车数量、布置果实数量等活动，让学生深入感受数之间的逻辑关系。

第三步：应用练习1.让学生挑选不同形状、不同材料的小汽车组合数字1、数字2。

2.让学生回忆刚才观察的动物、果实等数量，通过问答的方式巩固数的概念。

3.教师提供不同物品数量的小车、动物、果实等，让学生自主选择相应数字的卡片来表示物品数量。

七、课后练习1.在家里，带学生观察周围环境中各种数量的事物，并用数字1和数字2来表示。

2.让学生复述上课时学到的数字1、数字2及应用方法。

3.看电视、听广播、读书时，帮助学生计数并思考数字的运用。

教师记录学生在课堂上练习的情况，并检查他们是否能正确地掌握应该学到的知识和技能，并针对性地做出必要调整。

九、教学总结本次教学内容贴近实际生活，且能让学生在多维度理解数的概念，加深对数字1和数字2的理解，提高了学生的数学素质。

小班教案认识数字1和2

小班教课设计认识数字 1 和 2【篇一：小班数学1,2 的认识】1一、活动目标：1、让幼儿喜爱上数学课，感觉并喜爱数学课的氛围。

2、使幼儿初步认识数字1、2。

3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。

二、活动准备：1、1、2 的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。

2、二个框子上边分别贴有小棒、鸭子的图片。

三、活动过程：（一）、活动导入：用儿歌引出课题：宝宝们，今日老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。

（想）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。

听完儿歌后告诉老师你都听到什么。

【教师唱儿歌】：“数字宝宝 1 和 2，1 像小棒细又长， 2 像小鸭水里游，”。

宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀？（幼儿自由说）。

哇！数字宝宝出来啦！（二）、活动开始：1、请出 1、 2 大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象儿歌中唱的相同，加深幼儿对数字的理解和记忆。

2、游戏：我出几你念几。

教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

此刻老师取出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。

（一开始跟老师一起，半途老师可以试一试不念。

）宝宝真聪慧，夸奖说的宝宝。

3、感知数字：拍手游戏：宝宝们，老师此刻要跟你们做个游戏。

说 1 拍（手），说 2 拍拍。

老师先进行示范再跟幼儿一起。

（三）、游戏：结束2【篇二：幼儿园托班数学教课设计：认识数字宝宝：1、2、3】幼儿园托班数学教课设计：认识数字宝宝：1、2、3幼儿园托班数学教课设计：认识数字宝宝： 1、2、3一、活动目标：1、使幼儿初步认识数字1、2、3。

2、让幼儿能用实物来表示1、 2、3。

3、让幼儿喜爱上数学课，喜爱数学课的氛围。

二、活动准备：1、卡通数字1—— 3。

2、1、2、3 的大数字卡以及相应图片。

3、袋子以及水果图片若干。

4、数字宝宝卡片1、2、3 幼儿人手一套。

三、活动过程：（一）、活动导入：用儿歌引出课题：教师唱创始歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。

幼儿园中班数学教案《认识数字1、2、3》

幼儿园中班数学教案《认识数字1、2、3》教案概述本教案适用于幼儿园中班的数学课程，以让幼儿认识数字1、2、3为主要内容。

通过游戏活动和绘画等形式，引导幼儿正确认识、理解数字1、2、3，在课堂和生活中灵活运用，培养幼儿数学兴趣和计算能力。

教学目标1.认识数字1、2、3；2.能够正确朗读数字1、2、3；3.能够简单的对数字1、2、3进行计算；4.培养幼儿的逻辑思维和数学意识。

教学环节热身活动：找数字游戏（5分钟）准备一些数字卡片，将数字卡片分散在教室各处，让幼儿寻找并收集数字卡片，要求幼儿说出数字的名称，并寻找后面的数字。

例如，找到数字1后要寻找数字2。

游戏中教师可以适当增加难度，让幼儿继续寻找下去，直到找到数字3。

学习新知：认识数字1、2、3（15分钟）在黑板上画出“数字1、2、3”的形状，让幼儿依次朗读。

然后，通过示范、讲解等方式让幼儿理解数字的概念。

教师可以用糖果等小物品做配合，让幼儿按序数大小取走，帮助幼儿理解数字的大小关系。

生动实践：绘制数字卡片（20分钟）在白纸上提前印制好数字的轮廓，教师给每个幼儿分发一份，要求幼儿在轮廓内填上相应数字，也可以在数字背后附上相关图案或图形，使幼儿更加深刻的理解。

绘制完成后让幼儿把数字卡片按顺序排好。

游戏活动：数字填空游戏（20分钟）教师为每个幼儿准备好一份数字填空的游戏卡片。

在每个卡片中，缺少某个数字，教师可以通过出示一些数字的图片让幼儿猜测缺失的数字，然后将数字填到相应的空格中。

合堂活动：数着饼干、糖果（20分钟）老师为每位幼儿分发相同数量的饼干或糖果，教师请幼儿按照数字的要求，数数然后一起享用，此活动增加了互动性，更能够吸引幼儿的注意力。

总结反思通过以上幼儿园中班数学教案《认识数字1、2、3》，我们可以看到，通过游戏活动、实践操作和课堂互动等多种形式，让幼儿能够轻松认识数字1、2、3。

这样的方式不仅能够激发幼儿对数学的兴趣，更在实践中能够培养幼儿的数学能力和逻辑思维。

认识数字1-2的数学教案适用于幼儿园中班

认识数字1-2的数学教案适用于幼儿园中班认识数字1-2的数学教案适用于幼儿园中班第一部分：引言和目标在数字意识的发展过程中，幼儿园中班是非常重要的阶段。

通过教导幼儿认识数字1-2，我们可以帮助他们建立起扎实的数学基础。

本教案的目标是通过多种互动和手动活动，帮助幼儿园中班的孩子们认识数字1-2。

我们将以从简单到复杂的方式逐步引导孩子们理解数字的概念和表示方法。

第二部分：评估与介绍概念在开始教学之前，首先需要评估孩子们的已有知识和对数字的理解水平。

我们可以通过观察他们数物体的能力，问他们一些简单的数字问题，或者通过游戏的形式让他们数数，从而了解他们对数字1-2的认识。

在引入数字1-2的概念时，我们可以使用一些可视化工具，例如数字卡片、水果或者玩具等，来帮助孩子们直观地理解每个数字的意义。

我们可以示范如何正确地写出数字，并通过手势和声音强调每个数字的读法。

第三部分：活动和游戏1. 数字物体配对游戏：将数字卡片和相应数量的物体放在桌子上，要求孩子们将正确的数字与正确数量的物体配对起来。

例如，将数字1与一个球配对，数字2与两个球配对。

2. 数字卡片的排序：给孩子们一些混合的数字卡片（1和2），要求他们根据数字的大小和顺序将卡片排列成正确的顺序。

3. 数字物体的分类：给孩子们一些物体，并要求他们将物体分为两组，一组有一个物体，另一组有两个物体。

这个活动可以帮助他们联系数字和实际物体的数量。

4. 数字拼图：给孩子们一些数字拼图板，并指导他们将数字1和2的拼图正确地放在板上。

这个活动可以培养他们的观察力和手眼协调能力。

第四部分：总结和回顾在本次教学中，我们通过多种互动和手动活动帮助幼儿园中班的孩子们认识了数字1-2。

从最基础的数字概念到与实际物体相联系，孩子们逐渐掌握了这些数字的含义和表示方法。

通过评估孩子们的现有知识水平并根据他们的兴趣和学习风格进行教学，我们可以更好地帮助他们理解数字。

同时，通过游戏和互动活动的形式，我们可以使学习更加有趣和生动。

小班数学《认识数字2》教案

小班数学《认识数字2》教案一、教学内容本节课选自小班数学教材第一章《可爱的数字》第三节《认识数字2》。

教学内容详细包括数字2的形态、读音、书写，以及通过实物操作，让幼儿感知和理解数字2的含义。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读数字2，并掌握其书写方法。

2. 培养幼儿通过观察、思考、动手操作等方式，理解数字2所代表的意义。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字2的含义，能将数字2与实际数量相对应。

教学重点：学会认读和书写数字2。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物（如2个苹果、2个气球等）、教学PPT。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个主题公园的场景，引导幼儿观察图片中的数字2，如2个滑滑梯、2个秋千等，让幼儿初步感知数字2。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示数字卡片和实物，让幼儿观察、思考，引导幼儿理解数字2的含义。

如出示2个苹果，让幼儿数一数，并说出数字2。

3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张数字卡片，让他们模仿老师书写数字2。

同时，让幼儿用彩色笔在练习本上画出与数字2相对应的实物，如2个太阳、2个花朵等。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组挑选一个数字2的实物，进行观察和讨论。

讨论结束后，每组派一名代表汇报观察结果。

六、板书设计1. 《认识数字2》2. 内容：数字2的形态和读音数字2的书写方法数字2与实物的对应关系七、作业设计1. 作业题目：请在练习本上画出数字2，并用数字2表示至少两个实物。

2. 答案示例：画出数字2，旁边画上2个草莓。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找数字2的实物，并与家长分享所学知识，增强亲子互动。

重点和难点解析1. 教学难点：理解数字2的含义，能将数字2与实际数量相对应。

幼儿园数学教案：认识数字1、2(3篇)

幼儿园数学教案：认识数字1、2（3篇）幼儿园数学教案：熟悉数字1、2 1教学目标：1、使同学熟悉1-2。

2、理解它们表示的数量。

3、会用手指头表示1-2。

4、会写1和2。

教学重、难点：写1和2教学预备：课件、贴纸、数字卡片1-2、可数的物件教学时间：学习1-2 20分钟，写1和2 15分钟，5分钟互动教学过程：一、谈话引入1、师：小伴侣们会数数吗？那你们知道数字还有一个特殊的名称吗？〔阿拉伯数字〕那你在哪见到过数字？〔出示课件〕2、师：从今日起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。

咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！二、新授1、师:请小伴侣伸出你们的手指。

你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒适？那我们可以用食指表示1。

谁会写1，那就更厉害了。

〔指名〕2、齐读，指名读。

3、师：1像什么？〔1像铅笔来写字〕〔出示课件〕4、〔出示课件〕咱们来数一数5、师：这有几只小鸭？〔出示课件〕引出2有谁会写2？〔指名〕〔齐读〕6、师：2像什么？〔2像小鸭水中游〕用手指怎么表示呢？三、稳固练习1、请生用手指表示数字。

2、请生用点点表示数字。

3、请生来带读数字。

4、请生写1和2。

四、作业写1和2各20个教学反思：大部分孩子上课开头渐渐懂法规了，基本毁灭乱走动现象。

1和2大部分写得不错。

4、5人动作较慢，2、3人不会动笔。

重要的是把习惯培育好了，再开头渐渐教学。

幼儿园数学教案：熟悉数字1、22活动目标：1．熟悉数字1、2，理解它们表示的实际意义。

2．能依据数字匹配相应数量的物体。

3．能根据老师的要求进行操作和整理材料活动预备：1．教学挂图〔一〕中的动物卡片：1只猫、2只兔；1～2数卡。

2．幼儿用书第1页1～2的数卡，小玩具〔2组〕，幼儿用书第20页《熟悉数字1、2》以及第5页《数物拼版》的材料。

活动过程：〔一〕感知2以内的数量并按相应树立排列卡片1．老师出示动物卡片引导幼儿观看。

老师：卡片上有什么？每种动物有几只？2．引导幼儿按序排卡片。

认识数字的小班数学教案

认识数字的小班数学教案一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，感知数字的基本形状和特点。

2. 培养学生对数字的兴趣和好奇心，激发学生的数学思维。

3. 培养学生运用数字进行简单的排序、比较和解决问题能力。

二、教学内容1. 数字1的认识：让学生观察数字1的形状，了解数字1的基本特点，学会书写数字1。

2. 数字2的认识：让学生观察数字2的形状，了解数字2的基本特点，学会书写数字2。

3. 数字3的认识：让学生观察数字3的形状，了解数字3的基本特点，学会书写数字3。

4. 数字4的认识：让学生观察数字4的形状，了解数字4的基本特点，学会书写数字4。

5. 数字5的认识：让学生观察数字5的形状，了解数字5的基本特点，学会书写数字5。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握数字1-5的形状和书写方法。

2. 教学难点：让学生能够正确识别和书写数字1-5。

四、教学方法1. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。

2. 运用直观教具，帮助学生感知数字的形状和特点。

3. 创设生活情境，让学生在实际操作中学会运用数字。

4. 采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力。

五、教学准备1. 数字卡片：准备数字1-5的卡片，每张卡片上有一个数字和对应的图片。

2. 画纸、彩笔：为学生提供画纸和彩笔，让学生在画纸上书写数字。

3. 教学课件：制作多媒体课件，展示数字的形状和特点。

4. 实物：准备一些实物，如苹果、小汽车等，让学生进行数字排序和比较。

六、教学步骤1. 导入：教师向学生展示数字卡片，引导学生观察数字的形状和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 数字1的认识：教师通过讲解和示范，让学生了解数字1的形状和书写方法，学生跟随教师一起书写数字1。

3. 数字2的认识：教师同样通过讲解和示范，让学生了解数字2的形状和书写方法，学生跟随教师一起书写数字2。

4. 数字3的认识：教师引导学生观察数字3的形状，了解数字3的特点，学生跟随教师一起书写数字3。