《建筑工程计量与计价》课程设计任务书

《建筑工程计量与计价》课程设计任务书

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

重庆大学城市科技学院课程设计报告书

课程名称：建筑工程计量与计价

题目：

学院：建筑管理学院

专业班级：级工程造价班

学生姓名：雷杨学号12256428

指导教师：王浩

总评成绩：

完成时间： 2016年12月24日

课程设计指导教师评定成绩表

项目分值

优秀

(100>x≥90)

良好

(90>x≥80)

中等

(80>x≥70)

及格

(70>x≥60)

不及格

(x<60)

评

分参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准

学习态度20

学习态度认真，

科学作风严谨，

严格保证设计

时间并按任务

书中规定的进

度开展各项工

作

学习态度比较

认真，科学作

风良好，能按

期圆满完成任

务书规定的任

务

学习态度尚

好，遵守组

织纪律，基

本保证设计

时间，按期

完成各项工

作

学习态度尚

可，能遵守组

织纪律，能按

期完成任务

学习马虎，

纪律涣散，

工作作风不

严谨,不能保

证设计时间

和进度

技术水平

与实际能力30

设计合理、理论

分析与计算正

确，实验数据准

确，有很强的实

际动手能力、经

济分析能力和

计算机应用能

力，文献查阅能

力强、引用合

理、调查调研非

常合理、可信

设计合理、理

论分析与计算

正确，实验数

据比较准确，

有较强的实际

动手能力、经

济分析能力和

计算机应用能

力，文献引用、

调查调研比较

合理、可信

设计合理，

理论分析与

计算基本正

确，实验数

据比较准

确，有一定

的实际动手

能力，主要

文献引用、

调查调研比

较可信

设计基本合

理，理论分析

与计算无大

错，实验数据

无大错

设计不合

理，理论分

析与计算有

原则错误，

实验数据不

可靠，实际

动手能力

差，文献引

用、调查调

研有较大的

问题

计算书、图

纸撰写质量50

结构严谨，逻辑

性强，层次清

晰，语言准确，

文字流畅，完全

符合规范化要

求，书写工整或

用计算机打印

成文；图纸非常

工整、清晰

结构合理，符

合逻辑，文章

层次分明，语

言准确，文字

流畅，符合规

范化要求，书

写工整或用计

算机打印成

文；图纸工整、

清晰

结构合理，

层次较为分

明，文理通

顺，基本达

到规范化要

求，书写比

较工整；图

纸比较工

整、清晰

结构基本合

理，逻辑基本

清楚，文字尚

通顺，勉强达

到规范化要

求；图纸比较

工整

内容空泛，

结构混乱，

文字表达不

清，错别字

较多，达不

到规范化要

求；图纸不

工整或不清

晰

导教师评定成绩：

指导教师签名：年月日

《建筑工程计量与计价》课程设计任务书

一、设计时间及地点

1、设计时间：本次设计时间为两周，2016—2017学年第一学期15-16周（2016.12.12 ----2016.12.23）

2、设计地点：A主510

二、设计目的和要求

1、课程设计目的

《建筑工程计量与计价》是一门实践性很强的课程，必须通过一定时间的动手训练，才能使学生掌握施工图预算的基本原理及基本编制方法，达到教学大纲要求的程度，并为今后的工作打下良好的基础。针对这种要求，按照教学计划的安排对学生进行一次综合性的实践活动，编制一份完整的建筑工程施工图预算，使学生将所学的理论内容进行实务性操作，强化学生实际动手能力的培养，提高学生独立思考、独立解决问题的能力。

2、课程设计要求

根据课程特点，本次课程设计主要要求学生将以前所学的建筑工程预算课程以及其他相关的建筑构造、建筑施工技术、建筑材料等课程相结合，在教师的指导下，进行系统的、完整的施工图预算编制，主要是掌握其方法，建立其对建筑工程预算的感性认识。各位同学在设计过程中要认真对待，刻苦学习，在有限的时间内圆满完成本次课程设计任务。

三、设计题目和内容

1、课程设计题目：自行拟定

2、课程设计内容

（1）熟悉施工图纸，计算工程量。

注意图纸是否齐全，尺寸是否有误。

工程量计算时要注意：

①计算口径一致；

②计量单位一致；

③计量规则一致；