北京市中考语文总复习名著阅读专题名著阅读课件

【答案】 (2)示例:大家探出头呼吸到新 鲜空气,舱内的空气补充满,舱里的人醒 过来,关上舱盖。 【解析】此题考查考生对文学名著中的 主要人物、相关故事情节的了解和对人 物性格特征的把握。这里是围绕《海底 两万里》中鹦鹉螺号潜水艇发生的故事 展开的。第(1)题②小题除了写土著人事 件,我们还可以写遇到巨型章鱼时船长挺 身而出救了尼德·兰的故事情节。
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4.[2020·北京第9题] 小说《鲁滨孙漂流记》记述了鲁滨孙 在自然条件恶劣、人迹罕至的孤岛上的生活经历。他能够 在孤岛上艰难地生存28年,靠的是顽强意志 (限4个字以内), 这从___鲁___滨__孙__靠__自___己__的__双__手___建__造__营__地___,找___粮__食__和__水__________ (限20个字以内)的情节中可以看出来。你由此得到的启示是 ______要__向___鲁__滨__孙__学___习__,_遇__到__问__题___不__放__弃__,_坚__强__面___对___________ (限20个字以内)。(3分)
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3.[2020·北京第8题] 下面是一副曾悬挂在山东曲阜孔府内的对联,这副对联可以让我们从多方面了解到 孔子的思想。请你从上、下联中各选择一个方面,并分别以链接材料一则语录中的相关内容为例,简要说 出你的认识。(4分) 上联:居家当思清内外别尊卑重勤俭择朋友有益于己 下联:处世尤宜慎言语守礼法远小人亲君子无愧于心
【解析】以连环画(图文并茂)的形式,将名著中的一些经典情节展示出来,形式很新颖,但是题目设置难 度不大。
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11.[2014·北京第8题 ] 阅读下面的连环画,完成填空。(5分)
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上面连环画的内容取材于古典小说《 水浒传 》。连环画讲述的是 林教头风雪山神庙 的情节,反映出了林冲由当初隐忍到现在反
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9.[2015·北京第13题节选] 阅读下面的连环画,完成问题。(3分)
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(1)连环画中有一幅是通过司马懿的专注神情来表现诸葛 亮的临危不乱,这幅画是第 8 幅。 (1分)
(2)从连环画的内容来看,足智多谋的诸葛亮临危不乱,使用 _空___城___的计谋吓退了司马懿,化险为夷。同样能表现诸葛
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链接材料
①子曰:“君子不重,则不威;学则不固。主忠信。无友不如己者。过,则勿惮改。” (《论语·学而》)
②有子曰:“礼之用,和为贵。先王之道,斯为美;小大由之。有所不行,知和而和,不以礼节之,亦不可行
也。”
(《论语·学而》)
③子夏问孝。子曰:“色难。有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?” (《论语·为政》)
技法精讲
1.熟记中考说明规定考查的名著作者、篇名。 2.掌握各部名著中主要人物和重要人物的形象特点。 3.对名著中人物形象的特点和思想感情有正确的认识、理解、评价。
考点技法突破
针对训练
1.[2020·西城区一模] 小刘同学在读《西游记》原著前,认为孙悟空是个神通广大的猴子;读完整本《西 游记》,他发现孙悟空不仅神通广大,而且重情重义。比如孙悟空被师父误解而逐出师门,当师父遇难,他 还是回到师父身边,降伏妖怪,护送师父西天取经。你在阅读名著前后,对某一文学形象产生过怎样不同 的认识?请结合具体情节谈谈产生新认识的过程。(100字左右)(3分)
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2.[2020·北京第2(1)题] 下面是名人故居分布图。请你根据提示语,判断图中【甲】处是哪一位名人的故
居。(1分)
提示语:《骆驼祥子》描写社会各色人物,展现北平生活画卷。
【答案】老舍故居 【解析】本题考查形式新颖,但难度不大。通过审读题干,可确 定该题考查文学常识。提示语中提到了《骆驼祥子》,看到这一 点,即可判断出为老舍故居。
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论述学习的语录:______①___⑤__⑧____________ 论述治国之道的语录:_____②__⑦________________
【解析】 本题考查对儒家传统经 典《论语》中重点句子的基本理 解,难度系数较低。
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7.[2020·北京第12题] 《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集,
2.考查内容:考查内容多样化,从基本的常识到内容、主题、细节、感悟都有考查,这就要求考生不仅 要阅读,而且有的篇目需要精读细读,在理解的基础上独立思考,能阐发自己的看法。
3.命题趋势: 2019年中考名著阅读题,将从考查多种内容向考查单项内容转变,从考查识记、理解转 向考查理解鉴赏,从题型看,从多种题型向单一题型转变,从选择、填空、理解简答题,转向理解鉴赏题。
4.备考方向:按照2019年北京市中考说明规定的名著阅读考查范围备考,熟记作者、作品名,深入理 解名著内容、情节、人物形象、作者名言等,加强复习,掌握审题要领和答题技巧。
考点技法突破
考点1 常识、人物及形象
【真题定位】 2020年第2题,2020年第12题,2015年第13、14题,2014年第8题。
8.[2020·北京第13题] 阅读下面的连环画,完成问题。(5分)
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(1)连环画讲述的是鹦鹉螺号潜艇在前往南极路上的一次 遇险经历。从连环画的内容来看,当破冰遇到困难时,尼摩 船长想到的解决办法是① 用热水浇,同时不断凿冰 。 在《海底两万里》一书中,尼摩船长拯救鹦鹉螺号或他人 生命的事情还很多,比如在遇到②___土__著___人__袭__击__潜___艇_____ 的险情时,尼摩船长③ 给船身充电吓跑土著人 ,化险 为夷。(3分) (2)根据前8幅画的内容,为第9幅画补写一句话。(2分)
【解析】这道题考查《鲁滨孙漂 流记》,重点考查人物及能体现人 物特征的相应情节。要特别注意 的是字数的限制。
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5.[2020·北京第10题] 《三国演义》中,魏蜀吴三国鼎立,争霸天下;《水浒传》中,一百零八将聚义梁山, 替天行道;《西游记》中,师徒四人历经磨难,西天取经。在他们各自的团队中,都有中心人物。请你从其 中一部作品中选择一个中心人物,简要说明这个人物的“中心”作用是如何体现的。 (3分)
④或谓孔子曰:“子奚不为政?”子曰:“《书》云:‘孝乎惟孝,友于兄弟,施于有政。’是亦为政,奚其
为为政?”
(《论语·为政》)
⑤林放问礼之本。子曰:“大哉问!礼,与其奢也,宁俭;丧,与其易也,宁戚。”
(《论语·八佾》)
⑥子曰:“君子欲讷于言而敏于行。”
(《论语·里仁》)
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【答案】示例:上联中提到“择朋友”,就是要选择朋友,比如链接材料①中提到“无友不如己者”,孔子 认为不要和不如自己的人交朋友。也就是说我们在生活中要善于选择朋友,选择有益于自己的朋友,要从 他们身上学到东西。 下联中提到“慎言语”,要求说话谨慎,比如链接材料⑥提到“讷于言而敏于行”,孔子认为做人说话要谨 慎。也就是说我们在日常与人交往中要谨言慎语,说正确的话,说合适的话。
其中有些作品记录了他童年和少年时期的生活,在这些作品中,鲁
迅描写了给他留下深刻印象的人物,如《阿长与<山海经>》中的
阿长,《从百草园到三味书屋》中的 寿镜吾 《 藤野先生 》中的 藤野严九郎 。(3分)
,又如
【解析】本题考查了鲁迅的回忆 性散文集《朝花夕拾》中主要人 物和主要篇目,难度系数较低。
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抗的思想性格转变。后来,林冲毅然投奔了梁山。他的这段经历体 现了这部古典小说 官逼民反 的主题。
【解析】以连环画(图文并茂) 的形式,将名著中的一些经典情 节展示出来,形式很新颖,但是 题目设置难度不大。
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【考情总结】
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1.考查形式:2020年“名著阅读”列为第三大题单独考查,5分。中考“名著阅读”考查形式主要是 填空题、重点内容简答题、名著情节简答题、人物形象简答题、理解感悟题。
【答案】示例一:《三国演义》中,刘备是蜀国团队的中心人物,他心系黎民,胸怀天下,广布仁义,使关羽、 张飞、诸葛亮、赵云、黄忠等文武忠臣聚集左右,赢得了三分天下的局面。 示例二:《西游记》中,唐僧是师徒四人的中心,他虽然个性懦弱,手无缚鸡之力,但是有着坚定的信念。在 去往Βιβλιοθήκη Baidu天的路上,妖怪百出、凶险不断,金钱、美女、王位的诱惑层出不穷,在这些面前,唐僧平静面对,凭 借其坚定的信念带领四个比他厉害百倍的徒弟取得真经。 【解析】本题考查对三大名著中人物关系的理解,名著中的中心人物比较容易确定,他们的中心作用则需 要结合具体的情节分析,比如刘备带领团队奠定蜀国基业;宋江带领绿林豪杰聚义梁山,接受诏安;唐僧带 领徒弟们经历磨难,取得真经。
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6.[2020·北京第11题] 下面是《论语》中的九则语录,其中有论述学习的,有论述治国之道的,也有论述其 他内容的。请你将论述学习和治国之道的语录分别都挑出来。(只填序号)(2分) ①子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” ②子曰:“道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时。” ③子曰:“君子周而不比,小人比而不周。” ④子曰:“不患人之不己知,患不知人也。” ⑤子曰:“温故而知新,可以为师矣。” ⑥有子曰:“礼之用,和为贵。先王之道,斯为美;小大由之。有所不行,知和而和,不以礼节之,亦不可行也。” ⑦子曰:“为政以德,譬如北辰居其所而众星共之。” ⑧子曰:“由!诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” ⑨子曰:“巧言令色,鲜矣仁。”
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10.[2015·北京第14题] 小说《红岩》塑造了众多革命烈士的形象。下面三个语段分别写到三位烈士 在与敌人面对面斗争时说出的话,表现了他们宁死不屈、甘为崇高理想献身的高尚品质。请你从每个 语段后面的括号中选择一位烈士的名字,分别填写在横线处。(3分) ①面对敌人的威逼利诱, 成岗 高声说道:“人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求‘自由’。毒刑 拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口!”(成岗 刘思扬) ②面对敌人的刑讯逼供, 江雪琴 凛然说道:“上级的姓名、住址,我知道。下级的姓名、住址,我也知 道……这些都是我们党的秘密,你们休想从我口里得到任何材料!”(江雪琴 李青竹) ③革命烈士 许云峰 在英勇就义前毅然说道:“人生自古谁无死?可是一个人的生命和无产阶级永葆青 春的革命事业联系在一起,那是无上的光荣!这就是我此时此地的心情。”(许云峰 齐晓轩)
专题十 名著阅读
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1.[2020·北京第14题] 俄国著名作家列夫·托尔斯泰说:“理想的书籍,是智慧的钥匙。”请结合你阅读过的 一部长篇小说,简要谈谈你对这句话的理解。(100字左右)(5分)
【答案】示例:一本好书能给我们带来无限收获,开启智慧的大门。《三国演义》中,诸葛亮草船借箭的故 事,让我学会了面对看似无法完成的任务时,只要善于转换思路,借助他人力量就可以帮助自己获得成功。 关羽单刀赴会,运用勇气和计谋成功脱险,让我明白处事不惊也是一种智慧。 【解析】 此题考查学生对名著知识的积累以及语言表达能力。这是一道开放性试题,解决此类题型,要 注意:写出感悟最深的一点;绝对不能脱离题干内容;要运用议论性的语言;语言通顺、有条理。
亮足智多谋的故事在小说《三国演义》中还有很多,比 如 草船借箭 。 (2分)
【解析】诸葛亮的空城计大家都不陌生, 但这道题的重点不在于情节而是细节。 比如第(1)题要求我们找出通过司马懿的 专注神情来表现诸葛亮的临危不乱的图, 这里要注意去连环画中找司马懿的特写。 第(2)题的细节在于第一空后已有“的计 谋”二字,我们在填空时若写“空城计”, 则语义重复。
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【解析】本题考查学生对孔子思想的认识和理解。首先要注意审题,分别从上联和下联中选择一个方 面,然后以链接材料中具体的语录为例来谈自己对这两方面的认识。上联中提到了“清内外、别尊卑、 重勤俭、择朋友”四个方面;下联中提到“慎言语、守礼法、远小人、亲君子”四个方面,学生可从中 分别提取。其次,材料①讲“忠信、择友”;材料②讲“礼”;材料③讲“孝”;材料④讲“为政”;材料⑤ 讲“礼”;材料⑥讲“言行”。最后在对联和材料之间建立联系,材料①对应上联的“择朋友”,材料②、 材料⑤对应下联的“守礼法”,材料③对应上联“别尊卑”,材料④可以对应上联的“别尊卑”,或者下 联“无愧于心”,材料⑥对应下联“慎言语”。结合所学知识谈出自己的理解即可。