大班语言教案：好朋友
大班语言活动教案《好朋友》附反思
大班语言活动教案《好朋友》附反思一、教学内容二、教学目标1. 知道朋友之间的相互关心、帮助和分享，理解友情的重要性。
2. 学会使用礼貌用语，表达对朋友的爱，增进与同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：理解友情的重要性，学会表达对朋友的爱。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、故事书、玩具等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，引导幼儿体验与朋友相处的快乐。
（2）教师提问：“你们有好朋友吗？你们喜欢和好朋友一起做什么？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《好朋友》，引导幼儿关注故事中朋友之间的关爱、帮助和分享。
（2）教师提问：“故事中的两个好朋友是怎么相处的？他们为什么能成为好朋友？”3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿观察并说出图中的礼貌用语。
（2）教师讲解例题，如：“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语的使用。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的场景，练习使用礼貌用语。
（2）教师巡视指导，纠正幼儿在交往中出现的错误。
5. 小结与拓展（5分钟）（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭和生活中。
六、板书设计1. 主题：《好朋友》2. 内容：友情的重要性礼貌用语：请、谢谢、对不起等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅与好朋友一起玩耍的画。
（2）用礼貌用语与家人、朋友交流，记录交流过程。
2. 答案：（1）幼儿作品，以创意为主，无标准答案。
（2）示例：与妈妈交流：“妈妈，我可以吃个苹果吗？”“谢谢妈妈！”八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：理解友情的重要性，学会表达对朋友的爱。
说明：对于幼儿来说，友情是一个抽象的概念，需要通过具体的故事、情景和实践来帮助他们理解。
大班语言活动教案《好朋友》附反思
大班语言活动教案《好朋友》附反思一、教学内容《好朋友》选自幼儿大班语言课程第四章，主要内容包括：理解友情的意义，学会分享和互助，通过故事、讨论和实践活动，培养幼儿的社交技能和情感交流。
二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友之间的相互关爱，学会分享和互助。
2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高其社交技能。
3. 引导幼儿感受友情的美好，培养他们积极向上的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享和互助，理解好朋友之间的相互关爱。
教学重点：培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、玩具、道具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织一个“找朋友”的游戏，让幼儿互相帮助，感受友情的美好。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《好朋友》的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的相互关爱。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何与好朋友相处，学会分享和互助。
4. 讨论交流（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己与好朋友之间的趣事，培养幼儿的语言表达和倾听能力。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出练习题目，让幼儿通过画画或剪贴的方式，表达自己对好朋友的爱。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：故事梗概好朋友之间的相互关爱学会分享和互助七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友描述你的好朋友，包括外貌、性格、爱好等。
讲述一件你与好朋友之间的趣事，体现分享和互助。
2. 答案示例：我的好朋友叫小明，他长得很高，喜欢笑。
他很大方，总是愿意分享自己的玩具和零食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论和实践，让幼儿理解了好朋友之间的相互关爱，学会了分享和互助。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织“我的好朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，展示与好朋友之间的友谊。
幼儿园大班语言教案《好朋友》含反思
幼儿园大班语言教案《好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《友情的魅力》，详细内容围绕“好朋友”这一主题，通过故事、儿歌、讨论等形式，引导幼儿理解好朋友的重要性，学会与同伴友好相处。
二、教学目标1. 让幼儿认识到好朋友对自己成长的重要性，学会珍惜友谊。
2. 培养幼儿与人交往的技巧，提高他们的沟通能力。
3. 激发幼儿对语言表达的兴趣，培养他们的听说读写能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会与人友好相处，理解好朋友的意义。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用恰当的语言表达对好朋友的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌CD、友情卡片、友情挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请两位幼儿扮演好朋友，展示他们在一起玩耍、学习、互相帮助的场景。
（2）引导幼儿观察并讨论：为什么他们能成为好朋友？好朋友应该具备哪些品质？2. 例题讲解（1）讲述故事《好朋友的秘密》，让幼儿了解好朋友之间要互相尊重、信任、关心、帮助。
（2）通过儿歌《好朋友》，让幼儿感受友谊的美好。
3. 随堂练习（1）让幼儿两人一组，互相画一画对方，然后分享给全班同学。
（2）组织幼儿讨论：如何与同伴友好相处？怎样才能成为一个受人欢迎的好朋友？（2）让幼儿齐读儿歌《好朋友》，再次感受友谊的魅力。
六、板书设计1. 主题：好朋友2. 内容：（1）好朋友的重要性（2）好朋友的品质（3）与人友好相处的技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的好朋友，并写上一句话描述你们之间的友谊。
（2）回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的关于好朋友的知识。
2. 答案：（1）幼儿作品，以他们的实际绘画和描述为准。
（2）幼儿口述，以他们能准确表达今天所学内容为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对好朋友的认识和掌握程度，针对不足之处进行改进。
《好朋友》大班语言教案
《好朋友》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解好朋友的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，学会用适当的语言描述好朋友。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜友谊，学会分享和帮助他人的情感态度。
二、教学内容：1. 故事名称：《好朋友》2. 故事简介：故事讲述了一只小兔和一只小松鼠成为了好朋友，他们一起度过了许多快乐的时光，互相帮助，共同成长。
三、教学准备：1. 故事课件：《好朋友》2. 图片卡片：小兔、小松鼠、树木、河流等3. 贴纸：用于奖励幼儿四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们的好朋友，引导幼儿谈论好朋友的特点和一起度过的快乐时光。
2. 故事讲述：通过课件展示故事内容，引导幼儿关注小兔和小松鼠之间的友谊，讲解故事中的情节和寓意。
3. 图片卡片游戏：出示图片卡片，让幼儿根据故事内容，将图片卡片与故事情节对应起来。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，体会友谊的重要性。
5. 讨论：引导幼儿谈论好朋友之间的关心、帮助和支持，让幼儿认识到好朋友的重要性。
6. 总结：讲解好朋友的意义，教育幼儿要珍惜友谊，学会分享和帮助他人。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享今天学到的故事和好朋友的重要性。
2. 画一幅自己和他的好朋友的画，明天带到幼儿园进行分享。
六、教学策略：1. 互动式讲述：在讲述故事时，适时提问幼儿，引导幼儿积极参与，提高他们的注意力。
2. 情境模拟：通过角色扮演和情境模拟，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和好朋友的意义。
3. 讨论与分享：鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的表述能力和倾听能力。
4. 奖励机制：在教学过程中，适时给予幼儿贴纸奖励，激发他们的学习兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容和好朋友的理解。
2. 关注幼儿在角色扮演和情境模拟中的表现，评估他们的倾听和表达能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的分享情况和作业完成情况。
大班《好朋友》语言教案
大班《好朋友》语言教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿珍惜友谊，学会关爱他人的情感。
2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，感知好朋友的特征。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言概括能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解好朋友的含义，学会关爱他人。
难点：让幼儿能够用语言表达自己对好朋友的认知。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，提高他们的学习兴趣。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，培养他们的语言表达能力。
3. 游戏教学法：通过开展相关游戏，让幼儿在游戏中体验到好朋友的乐趣。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：2. 故事讲解：运用课件或图片，讲述一个关于好朋友的故事，让幼儿感知好朋友的含义。
3. 讨论环节：提问幼儿关于故事中的好朋友的问题，引导他们思考并回答。
如：故事中的好朋友有哪些特点？他们为什么是好朋友？4. 游戏环节：组织幼儿开展“好朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验到好朋友的乐趣。
5. 总结环节：让幼儿用语言表达自己对好朋友的认知，教师进行点评和引导。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家人分享今天学到的关于好朋友的知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对好朋友概念的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在讨论和游戏环节中的表现，评估他们的倾听、表达和合作能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中与家人分享好朋友知识的情况。
七、教学延伸：1. 开展“好朋友”主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对好朋友的认知。
2. 组织“好朋友”表演活动，让幼儿通过角色扮演，体验好朋友之间的关爱与互助。
3. 开展“好朋友”日记活动，让幼儿记录与好朋友发生的趣事，培养他们的观察和表达能力。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况和情感变化，根据他们的反馈调整教学方法和节奏。
幼儿园大班语言教案 好朋友9篇
幼儿园大班语言教案好朋友9篇好朋友 1活动背景中班阶段的幼儿精力充沛，随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，他们开始喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性发展。
活动目标1、学习如何与同伴友好相处2、用适当的方式解决朋友间的不愉快3、感受与同伴交往的快乐活动重难点活动重点：学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备教学ppt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。
鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐；小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。
二、看一看、说一说1、请幼儿边看ppt边欣赏故事，初步了解故事的内容。
幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相爱护的？2、请幼儿结合自己的生活经验，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。
3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情？4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想办法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。
5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐三、动一动、说一说歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐！活动延伸《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件。
因此，活动之余，我利用区域开展了角色、表演等一系列活动，让幼儿通过观察、朋友之间的互动、与老师之间的互动以及模仿等受到潜移默化的影响，从而促进幼儿的社会性发展。
《好朋友》大班语言教案
《好朋友》大班语言教案一、教学目标1.引导幼儿理解友谊的重要性，知道好朋友之间的相互关心和帮助。
2.培养幼儿倾听、表达和合作的能力，提高语言表达能力。
二、教学重点1.让幼儿感受好朋友之间的情感交流。
2.培养幼儿在集体活动中合作、分享的品质。
三、教学难点1.帮助幼儿理解友谊的内涵，学会关心和帮助朋友。
2.引导幼儿在活动中自然地表达自己的情感。
四、教学准备1.教学课件：《好朋友》故事PPT2.教学卡片：好朋友之间的互动场景3.小组讨论材料：关于友谊的话题五、教学过程1.导入（1）教师出示教学课件，引导幼儿观察画面，引发幼儿对故事的兴趣。
（2）教师讲述故事《好朋友》，让幼儿初步了解故事内容。
2.故事解析（1）教师提问：故事里的小动物们是如何成为好朋友的？3.情感体验（1）教师引导幼儿分组讨论：你身边的好朋友是谁？你们是如何成为好朋友的？（2）每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
4.语言表达（1）教师出示教学卡片，让幼儿观察并讲述卡片上的场景。
（2）教师引导幼儿用完整的句子描述场景，提高语言表达能力。
5.活动延伸（1）教师组织幼儿进行“好朋友接力”游戏，培养幼儿团队合作精神。
（2）游戏结束后，教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，让幼儿体验到好朋友之间的相互关心和支持。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多关心朋友，学会分享和合作。
六、教学反思本次教学活动通过故事、讨论、游戏等多种形式，让幼儿充分感受到好朋友之间的情感交流，培养了幼儿的合作精神和语言表达能力。
在活动中，教师关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中收获知识。
但在教学过程中，仍有个别幼儿表现出内向、不敢表达的现象，需要在今后的教学中继续关注和引导。
重难点补充：一、教学重点补充教师：“小兔子在难过的时候，小松鼠是怎么做的？”幼儿：“小松鼠陪小兔子一起玩，让它不难过。
”教师：“嗯，这就是好朋友，总是在你需要的时候出现。
那你们觉得，什么是好朋友呢？”教师：“当你和好朋友一起玩游戏时，你感觉怎么样？”幼儿：“我很开心！”教师：“是的，和好朋友在一起，我们感到快乐和幸福。
大班《好朋友》语言教案
大班《好朋友》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解好朋友之间的相互帮助和关爱。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜友谊，学会关心和帮助同伴。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受好朋友之间的情感。
2. 教学难点：引导幼儿表达自己对好朋友的关心和帮助。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：以歌曲《好朋友》导入，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师讲述故事《好朋友》，引导幼儿关注故事情节和角色。
b) 幼儿分角色扮演故事中的角色，进行情景表演。
c) 教师提问，引导幼儿思考和表达自己对好朋友的关心和帮助。
3. 巩固部分：a) 游戏：好朋友接力赛，培养幼儿之间的合作精神。
b) 绘画活动：画出自己的好朋友，增进幼儿之间的情感交流。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、表现力和表达能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中与好朋友相处的情况。
3. 课后访谈：了解幼儿对故事的理解和对自己好朋友的关心程度。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交友情况，给予家长指导和建议。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区，与社区居民互动，培养幼儿的人际交往能力。
七、教学反思1. 教师在课后对课堂教学进行总结，反思教学效果和幼儿的反应。
2. 调整教学方法，以满足不同幼儿的学习需求。
八、教学评价表格1. 幼儿在课堂中的表现评价表评价项目| 表现指标| 评价结果--参与程度| 积极发言|表现力| 角色扮演|表达能力| 回答问题|合作精神| 小组讨论|2. 幼儿在课后实践评价表评价项目| 表现指标| 评价结果--与好朋友相处| 关心同伴|分享与合作| 分享物品|人际交往| 主动打招呼|友谊维护| 帮助同伴|九、教学建议1. 针对不同幼儿的学习特点，采用多种教学方法，如图片、卡片、游戏等。
幼儿园大班语言教案《好朋友》含反思
幼儿园大班语言教案《好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《友谊的力量》，详细内容包括：理解友情的意义，学会分享和帮助朋友，通过故事和实践活动，培养幼儿关爱他人、珍惜友谊的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友之间应该互相帮助、互相分享，培养他们的团队精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的词语描述好朋友的特点。
3. 引导幼儿感受友谊的美好，激发他们珍惜友谊的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享和帮助朋友，培养他们的团队精神。
教学重点：引导幼儿理解好朋友的意义，激发他们珍惜友谊的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、友谊树贴纸、彩色笔、剪刀、胶水。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的互相帮助和分享。
（2）邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，让他们体会友谊的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事课件，引导幼儿观察图片，讲述好朋友之间的互相帮助和分享。
（2）教师提问，让幼儿回答，加深他们对好朋友概念的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放友谊树贴纸，让幼儿将自己的友谊树装扮得漂亮。
（2）幼儿互相分享自己的友谊树，并说出自己与好朋友之间的美好时光。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，多关心朋友，珍惜友谊。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 友谊树图片、关键词语（互相帮助、分享、关心、珍惜友谊等）。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你与好朋友之间的美好时光。
（2）写一段话描述你的好朋友。
2. 答案：（1）幼儿绘画作品。
（2）示例：我的好朋友叫，他（她）很善良，喜欢帮助别人。
我们一起玩耍、学习，互相关心，我很珍惜这段友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践活动，让幼儿理解好朋友之间的互相帮助和分享，培养他们的团队精神。
幼儿园大班语言《好朋友》教案5篇
幼儿园大班语言《好朋友》教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案好朋友9篇
幼儿园大班语言教案好朋友9篇作为幼儿园教师，我深知语言教学在幼儿早期教育中的重要性。
语言是幼儿认识世界、表达情感的主要工具，也是他们开展社交活动和学习的基础。
因此，我特别关注语言教学，并编写了一套名为《好朋友》的语言教案，用于幼儿园大班的教学。
教案一：《认识音节》在这堂课中，我以字母“A”为例，引导幼儿认识音节的概念。
通过游戏和拼音教学相结合的方式，让幼儿了解字母和音节之间的关系。
通过认识音节，幼儿能够更好地掌握拼音，为后续的阅读和写作打下基础。
教案二：《掌握基本词汇》在这堂课上，我选取了一些幼儿生活中常见的词汇，如“爸爸”、“妈妈”、“学校”等，通过图片、音频和互动游戏的方式帮助幼儿学习这些词汇。
同时，我还教授了一些简单的句型结构，让幼儿能够正确运用这些词汇。
教案三：《听故事学语文》故事是幼儿学习语文的好帮手，也是他们发展语言能力和想象力的重要途径。
在这堂课上，我选取了一些经典的儿童故事，通过朗读和讲解，让幼儿主动参与其中，感受语言的美妙。
在听故事的过程中，我还能够培养幼儿的注意力和理解能力。
教案四：《练习口语表达》在这堂课上，我结合图片和场景，引导幼儿进行简单的对话练习。
通过角色扮演和情景模拟，激发幼儿的语言表达兴趣，让他们学会用简单的句子进行交流和表达想法。
这不仅能提高幼儿的口语表达能力，还能培养他们的社交技能。
教案五：《培养听写能力》听写是培养幼儿语文能力的常见方式，可以提高他们的听力和注意力。
在这堂课上，我给幼儿播放录音，并提供一些简单的题目，让他们用听写的方式回答问题。
通过不断练习，幼儿能够逐渐提高听写能力，进一步增加对语文的认知。
教案六：《掌握标点符号》标点符号对于语文学习来说是非常重要的，它能够帮助幼儿理解句子的意思并正确表达自己的想法。
在这堂课上，我以问号、句号和感叹号为例，通过游戏和互动的方式让幼儿认识和掌握这些标点符号的用法。
同时，我还给幼儿提供一些练习题，让他们运用所学的标点符号进行句子构建。
大班语言好朋友教案5篇
大班语言好朋友教案5篇通过设置挑战性任务，教案能够激励学生超越自我，提升他们的自信心，制定教案时，我们要考虑教学时间的合理分配，避免时间浪费，以下是本店铺精心为您推荐的大班语言好朋友教案5篇，供大家参考。
大班语言好朋友教案篇1活动目标：1.能看懂画面的主要内容，理解掌握儿歌。
2.愿意在于集体面前表现自己。
3.能以肢体语言展现出各种动物的代表动作。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5.理解儿歌内容，丰富相关词汇。
活动准备：故事图片、动物头饰。
活动过程：开始部分：一、以寻找动物朋友的形式，引出各种小动物。
师：哇，这里有这么多动物好朋友，我们一起跟他们大声招呼吧！（动物朋友你们好）师：这里有这么多小动物，我们一起来数一数有几只（5只）基本部分：二、引导幼儿观察挂图并学习简单的合成句。
1.出示第一幅图卡（指向小山羊）问：这是谁呀？小山羊来了，它要去干嘛呢？（引导幼儿观察小山羊手上拿的东西：小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢。
并引导幼儿做一做种树的动作。
）那小山羊去种树的路上会遇到谁呢？（指向小白兔）幼儿回答后，教师再概括并示范用合成句的形式表述：小山羊，去种树，路上遇见小白兔。
2.依次类推。
（引导幼儿自主说出一个完整的句子）3.第五幅图，通过讲述让幼儿重点学习领队这个词，并用动作。
让幼儿理解掌握，并学说排好队，向前走，大伙儿都是好朋友。
三、以接龙游戏的形式，引导幼儿学习儿歌。
1.师：我们说出了那么多的句子，宝宝们你们知道吗？动物朋友把这些句子编成了一首好听的儿歌我们一起来听一听看一看吧！（播放cd视频）2.师：儿歌这么好听我们一起来学一学吧！3.引导幼儿一起学念儿歌，并一起用动作表演4.接龙游戏。
师：我做小动物们，你们大声说我碰到了谁。
师：小山羊，去种树幼：路上碰到小白兔。
5.你们来做小动物，我来说碰到了谁。
幼：小山羊，去种树师：路上碰到小白兔。
6.分发头饰，师幼一起进行情景表演7.教师小结活动反思：语言活动动物好朋友，是让幼儿在游戏中正确发言，并学会用轮流的方式谈话，不抢话，不插嘴，学说简单而完整的合成句。
大班语言活动教案《好朋友》附反思
大班语言活动教案《好朋友》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《好朋友》一章，该章节主要围绕友谊的重要性以及如何与人相处展开。
通过讲述小兔子和小松鼠的故事，让幼儿理解朋友之间的相互帮助和关爱，培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
二、教学目标1. 能让幼儿通过故事理解友谊的重要性，学会关爱朋友。
2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 引导幼儿体验团队合作带来的快乐，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会关爱朋友。
难点：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、小动物手偶等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师播放故事课件，让幼儿观看小兔子和小松鼠的故事。
观看过程中，教师提问：“你们觉得小兔子和小松鼠是什么关系？”“他们之间发生了哪些趣事？”引导幼儿关注故事内容，激发他们的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：教师用手偶展示故事情节，边讲边提问：“小兔子为什么感到不开心？”“小松鼠是怎么帮助小兔子的？”引导幼儿理解友谊的重要性，学会关爱朋友。
3. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己在生活中与朋友相处的趣事，分享彼此的感受。
4. 实践活动（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的好朋友，并写上好朋友的特点。
然后，让幼儿互相展示作品，交流好朋友之间的关爱。
六、板书设计板书内容：好朋友1. 友谊的重要性2. 关爱朋友3. 团队合作七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论在本节课中学到的友谊的重要性。
2. 家长协助幼儿，让他们用自己的语言讲述一个关于好朋友的故事。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与活动，对友谊的重要性有了更深入的理解。
但在小组讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加以引导。
拓展延伸：教师可以组织一次关于团队合作的户外活动，让幼儿在实践中体验团队合作带来的快乐，进一步培养团队协作精神。
大班语言教案《好朋友》12篇
大班语言教案《好朋友》12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言《好朋友》教案15篇【实用】
大班语言《好朋友》教案15篇大班语言《好朋友》教案1（1834字）教学内容在孩子眼里，“小学生”这个词多么具有诱惑力啊，他们一直盼望走向学校，成为一名小学生今天。
这个愿望终于实现了，他们心里多么骄傲，他要告诉所有人：“我上小学一年级了！”课文语言简单易懂，便于一年级学生的阅读起步。
以一位一年级学生的口吻，讲述“我”在学校的新生活。
文中的一幅插图将课文具体化了，新入学的一年级同学成为好朋友，他们一起玩游戏，每个孩子的脸上都洋溢着快乐，集体生活充满了乐趣。
从孩子稚气的语气中，我们可以真切地感受到孩子成为一年级新生的无比自豪，无比快乐。
教学目标⊙学会“上、小、儿、习、大”5个字，认识“好、友、我、学、年、们、是”7个字，会认（竖钩）（提）2种笔画。
⊙正确流利地朗读课文。
⊙通过课文的学习，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。
教学重难点调动学生学习兴趣，指导学生朗读课文，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。
设计理念学生是语文学习的主体，课文的意义是学生在教师指导下，以已有知识和生活经验为基础生成的。
本课在进行教学设计时，关注点放在了学生身上，为学生的学习服务。
创设游戏情景，适合低年级教学，考虑了学生的需求，遵循了学生身心发展的规律。
学生在学习过程中，充分体现了学生自主学习、自主探究的学习方式。
教学过程第一课时（一）激趣导入，揭示课题：1、（放录像：一年级的小学生洋洋愉快的学习生活，洋洋热情地介绍自己的好朋友，讲述当上小学生的快乐。
）2、洋洋多自豪，多快乐呀！谁也上台来介绍自己的好朋友！3、能说一说自己当上小学生的感觉吗？4、老师将大家的心情总结成了我们的第一课，大家赶快借着拼音朋友来读一读吧！（课件出示：课文）（板书：1、好朋友）（二）找找字宝宝藏在哪儿，认读生字。
1、（出示生字卡片）大家看这些字你认识吗？在哪认识的。
2、字宝宝藏在哪儿，大家就在哪画上圈，借助拼音多读几遍。
2024年幼儿园语言活动教案《好朋友》(5篇
2024年幼儿园语言活动教案《好朋友》(5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班语言活动教材第四章《我和我的好朋友》设计，详细内容涉及好朋友之间的相互认识、友情的表达、分享快乐等方面。
重点学习词语有：“好朋友”、“一起”、“快乐”、“分享”等。
二、教学目标1. 让幼儿理解和掌握好朋友的概念，学会表达和分享与好朋友之间的快乐。
2. 培养幼儿与同伴友好相处、团结合作的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
三、教学难点与重点重点：好朋友的概念、表达与分享快乐。
难点：如何让幼儿在实际操作中学会与同伴友好相处、团结合作。
四、教具与学具准备教具：好朋友图片、故事书、卡片、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示好朋友图片，引导幼儿观察并讲述图片中的好朋友。
通过提问方式引导幼儿思考：“你们的好朋友是谁？你们在一起玩什么？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲述《我和我的好朋友》的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的相互关心、帮助和分享。
结合故事内容，学习重点词语。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿在卡片上画出自己的好朋友，并标注名字。
然后，让幼儿用所学词语描述卡片上的好朋友。
4. 小组活动（15分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与好朋友合作的乐趣。
游戏结束后，引导幼儿分享在游戏中找到好朋友的过程。
教师邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并让其他幼儿用所学词语进行评价。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 重点词语：好朋友、一起、快乐、分享3. 故事概要：我和我的好朋友之间的故事七、作业设计1. 作业题目：画一画你和你的好朋友在一起玩耍的场景，并用所学词语描述。
2. 答案示例：我和我的好朋友一起在公园玩滑滑梯，我们都很快乐，还互相分享玩具。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“好朋友分享会”活动，让幼儿带一些自己喜欢的零食或玩具到幼儿园，与好朋友一起分享，进一步培养他们的分享意识。
大班语言《好朋友》教案
大班语言《好朋友》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解好朋友之间应该互相帮助、互相体谅。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，发展幼儿的言语技能。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜友谊，学习关爱他人的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会好朋友之间的情感。
难点：让幼儿能够用语言表达自己对好朋友的关爱和珍惜。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿参与其中，感受故事中的情感。
2. 互动式教学法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在实践中体验好朋友之间的互动。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。
2. 经验准备：幼儿有过与好朋友相处的经历。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己与好朋友的故事，引导幼儿进入主题。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事，幼儿倾听。
（2）教师与幼儿一起讨论故事内容，引导幼儿理解好朋友之间的情感。
（3）分组活动：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
（4）延伸活动：组织幼儿进行好朋友互动游戏，让幼儿在实践中体验关爱他人。
3. 总结部分：教师引导幼儿总结故事主题，培养幼儿珍惜友谊的情感。
4. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事和情感。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂活动中的参与程度、表现力以及与好朋友的互动情况。
2. 结果性评价：评估幼儿对故事内容的理解程度，以及能够用语言表达好朋友之间的关爱和珍惜的情感。
七、教学内容安排：1. 第一周：学习故事《好朋友》，理解好朋友之间的互相帮助。
2. 第二周：通过讨论和情景表演，深入理解好朋友之间的情感。
3. 第三周：进行好朋友互动游戏，实践关爱他人的情感。
4. 第四周：总结故事主题，培养幼儿珍惜友谊的情感。
八、教学资源：1. 故事课件：包含故事动画、图片等，生动展示故事内容。
2. 图片素材：展示故事中的角色和场景，帮助幼儿更好地理解故事。
幼儿语言好朋友教案5篇
幼儿语言好朋友教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言优质课好朋友教案
大班语言优质课好朋友教案大班语言优质课好朋友教案第一篇教育目标：1、熟识故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友谊的暖和和美妙。
2、初步引导幼儿在身边中查找好朋友，并激励幼儿英勇讲解并描述。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
活动预备：1、大书一本，自制图片若干，《找朋友》音乐带，阅读光盘。
活动过程：1、谈话导入课题小朋友你们有没有好朋友？你有哪些好朋友呢？你和朋友在一起时会做什么？引导幼儿从身边的同伴来拓展〔限本班，外貌、特征或其他均可〕，我们一起来看看这些图片说了那些好朋友，他们间发生了那些事情？2、出示图片，逐页共享沟通。
〔1〕、第1页；图片上有谁？请幼儿讲讲小朋友们在做什么？他们玩的怎样？这样像他们那样常常快乐在一起玩可以成为好朋友。
好朋友还可以是谁？〔2〕、第2—5页直接猜图，请幼儿看图说说好朋友还可以是谁？说说他们在一起时表情怎样？心情怎样？教师梳理内容整理句子〔好朋友可以是———〕。
〔3〕、第5——7页观看图片，请幼儿说说好朋友在一起时喜爱做什么？教师带着幼儿边表演内容边整理句子〔好朋友喜爱一起——〕。
〔4〕、第8———9页观看图片，请幼儿谈谈自己难过难受时好朋友是怎样劝慰你的？你有困难时好朋友怎样帮助你？教师整理句子。
〔5〕、第10页；观看图片，请幼儿说说和好朋友吵架时的心情。
〔6〕、第11页：请幼儿看图说说他们吵架后怎么样了，说说假如自己遇到这样的问题应当怎样解决？教师和幼儿一起观看、共享图画中两个好朋友和好后，受到好朋友游戏邀请时的欢乐心情。
3、出示大书，观赏"领读光碟"朗读一遍，集体有感情跟着老师读一遍。
4、总结共享；故事里说了那些好朋友？让幼儿知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，还可以是大人、动物、玩具等，你还有那些好朋友？假如你的.好朋友遇到困难或难过了，身为好朋友，你应当怎么做？5、音乐游戏"找朋友"，活动结束。
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大班语言教案：好朋友
【活动目标】
1.引导幼儿根据生活经验和图片大胆联想，尝试为生活中的常见实物寻找相关联系，发散幼儿的思维和想象力。
2.让幼儿能用比较完整的语句清晰地表达自己的一些想法。
【活动准备】
五个花瓣的花。
【活动过程】
开始部分《我的好朋友》，说说自己的好朋友及理由。
提问：小朋友你们有自己的好朋友吗？为什么他是你的好朋友？基本部分《花的好朋友》
1.出示花，请幼儿帮花找朋友。
提问：老师今天带来了一位客人，你们看看是谁。
小花花今天来到我们班上，想请小朋友帮助它找好朋友。
找到一个好朋友以后呢，这朵花他会变美哦。
2.幼儿自由想象，用完整的语句大胆讲述。
教师小结：你们帮花找了那么多的朋友，有的是帮助花生长的朋友，像泥土、水、阳光。
还有是和花儿做朋友的，像小草。
花儿找了那么多的朋友以后变得美丽又开心啦。
它说谢谢你们帮他找了那么多的朋友。
结束部分
1、今天，老师为大家每人准备了一张小图片。
你们想不想知道是什么？等下老师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上。
然后看看你拿的是什么，还可以和你旁边的小朋友互相看看说说你拿的是什么？提醒幼儿每人只能拿一块。
2、幼儿拿图片。
师：你们拿到了图片看看自己的事什么，再看看旁边的小朋友的是什么。
3、介绍自己拿到的小图片。
教师请幼儿介绍自己拿的小图片是什么?幼儿从左往右一个一个的说。
我的图片上是"一盆花、一个树子等"引导幼儿用量词介绍。
并提醒小朋友注意听别人图片上的是什么？
4、游戏：找朋友
下面老师要请大家玩一个游戏，要为你的小图片去找一个好朋友。
找好了以后好朋友要手拉手，好了以后要放在我的桌子上，幼儿自由为小图片找朋友。
提醒幼儿找好了以后要说出理由，为什么它和它是好朋友。
教师巡回指导。
5、介绍好朋友
请幼儿介绍和谁找到好朋友了，为什么你帮他们做好朋友。
引导幼儿用完整的语句介绍讲述：如我帮一个雨子和一片雪花做好朋友，因为下雨了，学会就会融化，所以他们是
好朋友。
你们同意吗？教师小结：今天你们为图片上的实物找到了朋友，你们真棒。
他们能做朋友有的是因为有共同的地方、有的是因为他们相互需要、也有的是因为他们都有共同的朋友。