【配套K12】吃葡萄儿小班教案儿歌

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小班《吃葡萄儿》教案设计

小班《吃葡萄儿》教案设计一、教学目标1.语言目标：掌握并正确运用新词汇和句型，提高学生对语言的敏感性。

2.认知目标：了解葡萄的生长和变化过程，提高学生的科学和观察能力。

3.情感目标：培养学生的合作意识和分享精神，增强学生的自信心和表达能力。

二、教学重点1.让学生了解葡萄的生长和变化过程。

2.锻炼学生的观察和科学实验能力。

三、教学难点1.让学生学会如何进行科学实验。

2.培养学生的合作意识和分享精神。

四、教学过程一、引入1.教师带领学生看一幅描绘葡萄生长过程的图片，让学生猜测下面要学什么主题。

2.老师通过介绍和口头表述，让学生懂得葡萄的寓意和源流。

3.老师借助教具或教材，让学生学会如何用科学的方法来研究葡萄。

二、目标展示1.教师把葡萄和生长变化过程作为本次教学的目标，帮助学生掌握相关知识。

2.带领学生通过动手实验、观察，准确记录生长变化过程。

3.帮助学生将记录结果编制成文字教案，以便于之后的学习和展示。

三、实验探究1.老师提供实验所需的材料和装备，让学生实践运用。

2.提出问题和思考步骤，让学生用动手实验的方法来探究问题的解决方法。

3.学生分组实验，在实验过程中动手操作并记录观察数据，进行数据分析和结论总结。

四、教学成果展示1.学生通过美术、诗歌等方式，展示自己对葡萄生长过程的理解和观察记录结果。

2.学生分组合作，互相展示结果并反馈思考及提问。

3.教师总结学生展示成果，让学生进一步锻炼自我表达能力和分享精神。

五、课堂总结1.通过本次教学活动，让学生明白利用科学方法研究生物生长变化的重要性。

2.让学生体验合作学习、个人思考和自我表达的重要性。

3.通过学生的成果展示，让学生互相学习和扩大学习视野，同时，提高学生的积极性和学习动力。

六、家庭作业1.要求学生练习朗读熟悉的课文并连读。

2.建议学生认真观察此次学习实验材料，并记录下来。

3.要求学生编制文字教案，并告知老师收齐具体时间。

五、教具清单科学实验装备、图片展示板、课外资料教辅等。

小班葡萄歌教案7篇

小班葡萄歌教案7篇小班葡萄歌教案篇1活动目标：1.体验用多种手法进行创作的乐趣。

2.尝试用侧拳印画和手指点画的方法画小脚丫。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、自立、创造的能力。

5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：幼儿用纸、各色水粉颜料、装有海绵的颜料盘、抹布、范例。

活动过程：1、引发兴趣，导入课题。

出示范例，教师：“画上有什么?小脚丫走在什么地方?”2、讨论与演示。

(1)教师：你们想一想这些小脚丫是用什么方法画出来的?(引导幼儿自由讲述、讨论。

)小结：这些小脚丫是用拳头和手指蘸颜料印画出来的。

(2)教师演示用侧拳蘸水粉色印画脚掌，再用手指蘸色点画五个脚趾。

(3)请个别幼儿上来尝试印画，提示幼儿边点画脚趾边点数。

3、幼儿作画，教师指导。

(1)鼓励幼儿多印多画，提醒幼儿变换左右手印画。

(2)注意不要将颜色弄到衣服上。

4、引导评价。

讨论：你们最喜欢谁印的小脚丫，为什么?教师重点表扬作品印得即干净又鲜艳，有左右之分的幼儿。

活动反思：手和脚是幼儿表现和认识自己能力最重要的方面，在主题“小手和小脚”中，开展了一节美术活动“小脚丫”。

这堂课的目标在于学习用拳头印画和手指点画的方式表现小脚丫的形象，这也是本次教学活动的重点，在活动中让幼儿感受独特的作画方式带来的乐趣。

活动结束后，我也进行了反思，我们班的孩子第一次感受这样独特的`作画方式，一个个兴致很高涨，为什么不在美工区也投放这样的作画工具让幼儿进行作画呢?这样一来，在平时的区域游戏中，孩子就有更多的时间来接触印画，让幼儿在以后的美术活动开展中不再成为难事。

小班葡萄歌教案篇2设计意图：水果是幼儿生活中常见的事物，它营养丰富，又贴近幼儿的生活。

秋天是水果丰收的季节，水果的种类很多，并且它们大小、颜色、形状各不相同。

幼儿虽然认识一些水果，但对于水果的形状、颜色和生长环境不是很了解，不能用语言进行表达。

智游：吃葡萄(儿歌)

智游：吃葡萄儿（儿歌）
活动目标：
1、学念儿歌，初步体验儿化音的念法。

2、知道葡萄的特征及吃葡萄的简单顺序。

活动准备：葡萄实物，图片。

活动过程：
一、猜谜引出活动内容。

师：我们来猜一个谜语，看看能不能把谜语猜出来。

谜语：树弯弯藤弯弯，紫色的果实一窜窜，一个一个圆又圆，吃到嘴里酸又甜。

师问：葡萄长在哪里？是什么样的？
小结：葡萄长在弯弯的葡萄藤上，有的葡萄是紫色的，有的是绿色的。

它们一窜一窜生长在葡萄藤上的。

二、学念儿歌，并初步了解儿化音的发音。

1、知道吃葡萄的顺序。

你是怎么吃葡萄的？
在葡萄肉的里面还有什么？这个能吃吗？
小结：在葡萄肉里面还有葡萄籽，这个是不能吃的，应该吐出来。

2、学习儿歌。

教师朗诵儿歌。

“小孩儿，吃葡萄儿，剥了皮儿，吃了肉儿，突出一颗葡萄籽儿。

”
师：你们想吃葡萄吗？先把吃葡萄的顺序掌握了，再来吃好吗？
幼儿学念儿歌。

三、品尝葡萄。

提醒幼儿按照儿歌里的顺序来吃啊。

再次念儿歌。

可以集体——小组——个别练习。

播放音乐，吃葡萄。

吃葡萄教案小班范文

吃葡萄教案小班范文教案主题：吃葡萄教学年龄：3-5岁教学时长：30分钟教学目标：1.让幼儿了解葡萄是一种水果。

2.培养幼儿对葡萄的兴趣和欣赏能力。

3.培养幼儿吃葡萄的良好习惯。

教学准备：1.新鲜葡萄一串2.图片或卡片上的葡萄图片3.幼儿歌曲《葡萄的味道好甜》4.葡萄的宣传手册或小册子教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.师生用问候语相互打招呼。

2.引入主题：老师给幼儿展示一串新鲜的葡萄，问幼儿是否知道这个是什么水果？引导幼儿回答“葡萄”。

步骤二：介绍葡萄（10分钟）1.给幼儿展示葡萄的图片，通过问问题的方式引导幼儿观察图片，提问葡萄的形状、颜色和种类等问题。

2.让幼儿品尝葡萄，并询问他们的感受。

引导幼儿用词汇描述葡萄的味道和口感。

步骤三：唱歌活动（5分钟）1.引导幼儿一起唱歌《葡萄的味道好甜》，让幼儿通过歌曲更好地体验葡萄的美味。

步骤四：制作葡萄小册子（10分钟）1.给每个幼儿分发一本葡萄的宣传手册或小册子。

2.通过图片和简单的文字介绍葡萄的种类、营养成分和食用方法等信息。

3.引导幼儿认真观察图片和读一读相关文字。

步骤五：总结与延伸（5分钟）1.回顾学习内容，让幼儿分享他们对葡萄的认识和感受。

2.鼓励幼儿分享自己对其他水果的喜欢和了解。

3.增加延伸活动：要求幼儿在家和家人一起品尝其他水果，并在下节课中分享他们的体验。

教学资源:-葡萄的图片或卡片-幼儿歌曲《葡萄的味道好甜》音频-葡萄的宣传手册或小册子评估与反馈：1.教师观察幼儿对葡萄的表现和参与度。

2.幼儿的葡萄小册子的质量和内容。

3.幼儿在总结环节中的表达和思考能力。

备注：根据教学班级的实际情况和幼儿的特点，教案中的具体内容和活动可以适当调整和修改。

吃葡萄儿歌教案

吃葡萄儿歌教案教案标题：吃葡萄儿歌教案教案目标：1. 学习和掌握《吃葡萄不吐葡萄皮》儿歌的歌词和旋律。

2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。

3. 提高学生的口语表达和语言运用能力。

4. 培养学生的团队协作和合作意识。

教学内容：1. 歌曲：《吃葡萄不吐葡萄皮》。

2. 歌曲旋律和歌词。

教学准备：1. 播放设备。

2. 歌曲《吃葡萄不吐葡萄皮》的音频文件。

3. 歌曲的歌词印刷件。

4. 葡萄的图片或实物。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师播放《吃葡萄不吐葡萄皮》的音频文件，让学生先听一遍。

2. 教师展示葡萄的图片或实物，引导学生回忆葡萄的外观和味道。

歌曲学习（15分钟）：1. 教师再次播放《吃葡萄不吐葡萄皮》的音频文件，让学生跟随歌曲的旋律聆听。

2. 教师分段教唱歌曲的歌词，学生跟读。

3. 教师带领学生一起唱歌，逐渐增加歌曲的速度和节奏感。

歌曲表演（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个代表来表演《吃葡萄不吐葡萄皮》。

2. 学生自由发挥，可以选择唱歌、跳舞、配乐等方式进行表演。

3. 其他学生观看表演并给予鼓励和评价。

歌曲创作（15分钟）：1. 学生分组，每个小组选择一个自己喜欢的水果，例如苹果、橙子等。

2. 学生根据《吃葡萄不吐葡萄皮》的曲调和歌词，改编成自己喜欢的水果儿歌。

3. 小组代表将改编后的歌曲进行演唱。

总结（5分钟）：1. 教师和学生一起回顾今天学习的内容，强调学习到的歌曲和歌词。

2. 教师鼓励学生继续练习歌曲，并可以在家里和家人一起分享。

拓展活动：1. 鼓励学生在家里录制《吃葡萄不吐葡萄皮》的表演视频，并与同学分享。

2. 学生可以尝试用乐器伴奏《吃葡萄不吐葡萄皮》的旋律。

教学反思：通过这个教案，学生能够学习到《吃葡萄不吐葡萄皮》儿歌的歌词和旋律，培养音乐感知能力和节奏感。

同时，通过小组合作和表演，培养学生的团队协作和合作意识。

此外，通过歌曲的创作，激发学生的创造力和想象力。

教师需要关注学生的参与度和理解程度，及时进行引导和帮助。

吃葡萄音乐教案小班

吃葡萄音乐教案小班教案标题：《吃葡萄》音乐教案（小班）教案目标：1. 帮助学生通过音乐活动培养音乐欣赏能力。

2. 培养学生的节奏感和动作协调能力。

3. 提高学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容：1. 歌曲《吃葡萄》2. 节奏打击乐器教学准备：1. 音乐播放设备2. 葡萄图片或实物3. 节奏打击乐器（如手鼓、铃鼓等）教学过程：引入活动：1. 教师播放《吃葡萄》音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。

2. 教师展示葡萄图片或实物，引导学生观察和描述。

活动一：跟唱歌曲1. 教师指导学生跟随音乐的节奏和旋律，一起唱《吃葡萄》。

2. 教师可以先分段教唱，让学生跟着模仿，逐渐整合歌曲的全部内容。

活动二：打击乐器伴奏1. 教师给每个学生分发一种节奏打击乐器。

2. 教师教授简单的打击乐器演奏方式，如敲击、摇晃等。

3. 教师指导学生根据歌曲的节奏和旋律，用打击乐器进行伴奏。

活动三：合作动作表演1. 教师将学生分成小组，每个小组有两个学生。

2. 教师指导学生进行合作动作表演，如一个学生扮演葡萄，另一个学生扮演摘葡萄的人。

3. 教师播放音乐，学生按照音乐的节奏和旋律进行动作表演。

活动四：创意表演1. 教师鼓励学生根据歌曲的内容和自己的想象，创造自己的表演内容。

2. 学生可以自由发挥，可以加入舞蹈动作、表情、道具等元素。

3. 学生进行小组或个人表演，展示自己的创意。

总结：1. 教师引导学生回顾整个活动过程，让学生分享自己的感受和体会。

2. 教师总结本节课的教学内容和目标，鼓励学生继续通过音乐活动培养自己的音乐欣赏能力和表演能力。

教学扩展：1. 学生可以尝试用简单的乐器伴奏其他歌曲。

2. 学生可以尝试编写自己的歌曲，表达自己的想法和感受。

幼儿园儿歌教案葡萄

幼儿园儿歌教案：葡萄
一、教学目标
1.了解葡萄的形态特征和基本营养成分。

2.通过唱歌的形式培养幼儿的音乐感受和发音表达能力。

3.提高幼儿对自然和生活的兴趣，激发幼儿的创造力和好奇心。

二、教学准备
1.CD机、幼儿儿歌CD或者课件。

2.盆、葡萄、垃圾桶。

三、教学活动
活动一：葡萄品尝
1.引导幼儿观察葡萄的形态特征和颜色。

2.邀请幼儿品尝葡萄，了解其味道和口感。

3.教师可以提醒幼儿要尽量咀嚼，不要将葡萄的皮和籽吞下去，同时也
注意保持口腔清洁。

活动二：儿歌欣赏
1.通过播放CD或者课件的形式，选用适合幼儿的葡萄儿歌（如《小葡
萄》等），让幼儿欣赏并跟着唱。

2.在唱歌的过程中，教师可以加讲一些与葡萄相关的知识点，如葡萄的
颜色、种类、产地、营养等。

活动三：DIY制作葡萄
1.准备干净的盆和一些葡萄形状的造型软泥。

2.引导幼儿将软泥揉成葡萄形状，可以让幼儿自己制作，也可以有教师
的协助。

3.制作完成后，让幼儿欣赏自己的作品，可以将作品带回家中玩耍。

四、教学总结
通过这次活动，幼儿们在欣赏葡萄儿歌和DIY制作葡萄的过程中，了解葡萄的基本信息和营养成分，并且在品尝葡萄的过程中，增强了对自然和生活的兴趣和好奇心，同时也锻炼了他们的口腔控制能力。

在下一步教学中，教师可以加深幼儿对葡萄的认知和探索，如通过外出实践等活动形式，开拓幼儿的视野和接触更多的生活常识。

儿歌吃葡萄儿教案

儿歌吃葡萄儿教案教案标题：儿歌《吃葡萄儿》教案教学目标：1. 学生能够听懂并理解儿歌《吃葡萄儿》的歌词内容。

2. 学生能够通过模仿和跟唱的方式正确地演唱儿歌。

3. 学生能够通过歌曲理解葡萄的形态特征和味道。

教学重点：1. 歌曲的理解和演唱。

2. 葡萄的形态特征和味道的理解。

教学准备：1. 儿歌《吃葡萄儿》的音频或视频。

2. 一些新鲜的葡萄。

3. 图片或实物展示葡萄的形态特征。

教学过程：引入活动：1. 教师播放儿歌《吃葡萄儿》的音频或视频，让学生先听一遍。

2. 教师问学生是否听懂了歌词的内容，鼓励学生用简单的语言描述。

歌曲理解：1. 教师再次播放儿歌《吃葡萄儿》，并带领学生一起跟唱。

2. 教师逐句解释歌词的意思，帮助学生理解歌曲内容。

形态特征展示：1. 教师展示葡萄的图片或实物，让学生观察葡萄的形态特征。

2. 教师引导学生描述葡萄的颜色、大小、形状等特征。

味道感知：1. 教师分发新鲜的葡萄给学生，让学生品尝葡萄的味道。

2. 教师引导学生用简单的词语描述葡萄的味道，如甜、酸、多汁等。

巩固活动：1. 学生分组，每组选择一个学生出来表演唱儿歌《吃葡萄儿》，其他学生可以跟唱。

2. 学生可以自由发挥，用自己的语言描述葡萄的形态特征和味道。

拓展活动：1. 学生可以尝试编写自己的儿歌歌词，以葡萄为主题。

2. 学生可以用画画的方式表达对葡萄的理解，画出自己心目中的葡萄形象。

评价方式：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和表现。

2. 教师可以通过学生的描述和表演判断他们对葡萄形态特征和味道的理解程度。

教学延伸：1. 可以将葡萄的种植和生长过程作为一个课题，进行更深入的研究和学习。

2. 可以引导学生尝试制作葡萄酱或葡萄汁，了解葡萄的加工过程。

教学反思：本节课通过儿歌《吃葡萄儿》引导学生理解葡萄的形态特征和味道，培养学生的音乐欣赏能力和口语表达能力。

同时，通过形象生动的活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

在教学过程中，教师应注意学生的情感体验和互动交流，及时给予肯定和鼓励。

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吃葡萄儿小班教案儿歌
欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。

下面是小编为大家整理的吃葡
萄儿小班教案儿歌，我们一起来看看吧~!
目地要求：
1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。

2、运用自己喜欢的方式表现葡萄，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。

3、体验成功的喜悦。

活动准备：
布置葡萄园：红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例;
在走廊布置葡萄架(让幼儿挂葡萄作品);
油画棒;胶水;绉纹纸;蜡光纸;颜料;棉签;橡皮泥;
指导要点：
1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。

师：“小朋友今天我们去参观葡萄园，”“你们注意看看葡萄宝宝有什么
不同的颜色、不同的形状，把你发现的秘密告诉身边的小朋友。

”
2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征，教师进行观察指导。

有意识地引导幼
儿了解不同材料制作的葡萄。

3、集中谈话，互相交流自己的发现。

4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。

①师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来?”
②师根据幼儿的方法，出示相应的葡萄作品，教师进行简单的讲解。

2024年幼儿园小班语言详案教案《好吃的葡萄》

《好吃的葡萄》一、教学目标：1. 让幼儿认识葡萄，了解葡萄的形状、颜色和味道。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 教育幼儿学会分享和珍惜食物。

二、教学内容：1. 葡萄的形状：圆形、椭圆形、三角形等。

2. 葡萄的颜色：绿色、红色、紫色等。

3. 葡萄的味道：酸甜可口。

4. 儿歌《好吃的葡萄》。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识葡萄的形状、颜色和味道，学会分享和珍惜食物。

2. 教学难点：幼儿观察力和表达能力的培养。

四、教学准备：1. 实物葡萄：准备一些新鲜的葡萄，让幼儿观察。

2. 图片：葡萄的形状、颜色和儿歌插图。

3. 儿歌：《好吃的葡萄》。

4. 分享道具：小盘子、小刀等。

五、教学过程：1. 引入：展示实物葡萄，引导幼儿观察葡萄的形状、颜色和大小。

2. 讲解：介绍葡萄的形状、颜色和味道，让幼儿尝试品尝葡萄，感受其味道。

3. 互动：提问幼儿关于葡萄的问题，鼓励幼儿表达自己的观察和感受。

4. 儿歌教学：教唱儿歌《好吃的葡萄》，让幼儿跟唱。

5. 实践活动：让幼儿用自己的语言描述葡萄的形状、颜色和味道，并进行分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极表达自己的观察和感受。

2. 评估幼儿在实践活动中的表现，是否能正确描述葡萄的形状、颜色和味道。

3. 考察幼儿对儿歌的掌握程度，是否能熟练跟唱。

七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察其他水果，并用语言描述其形状、颜色和味道。

2. 主题活动：组织一次水果品尝会，让幼儿带来自己喜欢的水果，与同学们分享。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察细节，培养其观察力。

2. 鼓励幼儿大胆表达自己的感受，提高其表达能力。

3. 注意安全，避免幼儿在实践活动中有意外伤害。

九、教学反思：1. 课后总结教学过程中的优点和不足，以便下次教学时改进。

2. 关注幼儿在家庭作业和实践活动中的表现，了解他们对教学内容的掌握程度。

幼儿园儿歌葡萄教案

幼儿园儿歌葡萄教案教学目标1.让幼儿了解葡萄是一种水果，可供我们食用。

2.让幼儿通过唱歌活动，增强记忆力。

3.培养幼儿的表现欲，提高他们的自信心。

教学准备1.相关音频设备。

（如：音响、手机等）配合音乐，唱葡萄歌。

2.三五个葡萄图示，供幼儿观察，认识。

教学过程1.热身活动（5分钟）小朋友们，你们好！今天我们学一首歌“葡萄” ，先让我们通过热身活动，做几个操，准备好唱这首歌。

（进行热身活动）2.正式学习（10-15分钟）步骤一：老师拿出葡萄图示，问幼儿们，这是什么，是不是水果。

幼儿们回答“是葡萄，是水果。

”步骤二：老师播放“葡萄”歌曲，让孩子们先听一遍，随后跟着老师轻轻地哼唱。

歌词：葡萄葡萄，甜又圆，别看小小的，营养多。

鲜美可口，皮喝肉，别忘了吐籽子。

步骤三：老师再放一遍歌曲，提醒孩子们，听好歌词，稍等就要唱了。

步骤四：老师带着孩子们唱“葡萄”歌。

3.巩固练习（10分钟）老师请幼儿们静坐，认真地观察老师手中的葡萄。

（用图示和实物展示给孩子们看，让孩子们认真观察每一个细节和特点）接下来，请幼儿们手持小盘子，当做摆盘，装葡萄。

（老师手中提供几个小盘子和葡萄，在孩子们的引领下，更形象地教孩子如何握住、放置葡萄）现在，请小朋友们在这些小盘子中摆上葡萄。

（老师提供充足的葡萄，让孩子们把葡萄摆放在盘子内，摆放方式任意，即有对称点也有规律相接点）4.温故知新（15分钟）请大家都靠近老师，比一比谁摆的盘子里面的葡萄最多?（以此阶段为比赛过渡到学习的最后阶段，又为班级详细安排提供帮助）很好，就你了，看来你是该歇歇了，进入下一个环节吧。

5.活动总结（5分钟）老师总结了这堂课“葡萄”教学的过程、目的和效果，回应家长意见建议，并感动幼儿们的认真学习和共同努力。

教学反思本堂“葡萄”教学活动，积极发挥了儿歌在幼儿学习中的重要作用。

教学目标鲜明，规定明确。

教学过程详尽、系统，每一步的内容都安排得得当，符合幼儿认识规律和认知规范。

互动有趣的《吃葡萄儿》教案

本文档将为大家推荐一款互动有趣的《吃葡萄儿》教案，帮助教师在教学中提高学生的阅读能力，培养学生的情感与思维能力。

一、教学目标1.理解《吃葡萄儿》这篇课文的内涵和情感。

2.学会运用各类阅读技巧，提高自己的阅读水平。

3.培养学生的思辨能力，通过分析文本，提高学生的独立思考能力。

二、教学准备1.教师请提前准备《吃葡萄儿》这篇课文，并先行阅读和理解。

2.准备相应的教学材料，例如PPT展示，练习题，课件等。

3.为学生准备好本课所需的学习资料，如课本、笔记本、笔等。

三、教学步骤1.整体阅读1.1教师先让学生自主阅读《吃葡萄儿》这篇课文，让学生感受文中的情感和氛围。

1.2教师根据文本高潮部分，讲解文本背景和情感内涵，并阐述相关的文化背景知识。

2.分段阅读2.1教师将课文分段展示，让学生依次阅读，理解每段的主旨和要点。

2.2教师引导学生根据文本内容，对每个段落进行深入思考和探讨，提高学生的思维水平。

3.小组讨论3.1教师将学生分为小组，让学生进行小组讨论。

3.2每个小组选出一名代表，展开小组讨论，讨论内容包括文本理解，自己的感受和思考等。

3.3教师适时介入小组讨论中，对学生的问题进行解答和引导。

4.练习题4.1教师为学生准备相应的阅读练习题，提供给学生练习和巩固阅读技巧。

4.2教师指导学生按照不同难度的练习题进行练习，建议学生在限定时间内完成。

五、教学反思与总结通过这次教学，我了解到学生在阅读理解方面的薄弱环节，需要教师在教学中注重提高学生的阅读理解技巧和分析能力。

同时，通过小组讨论的形式，可以激发学生的思维和讨论热情。

希望学生能够在本节阅读教学中提高自己的阅读能力和思考能力，更好地理解《吃葡萄儿》这篇课文的内涵和情感。

吃葡萄小班教案(3篇)

第1篇教学目标：1. 了解故事《好吃的葡萄》的情节，知道吃东西时要小心，不能吃得太快。

2. 尝试观察小狗想到的三个办法，并愿意分享自己的想法。

3. 领会故事蕴含的寓意和哲理。

4. 培养幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

教学准备：1. 多媒体课件、小图书若干。

2. 葡萄实物或图片。

3. 与故事内容相关的教具，如小狗、葡萄核等。

教学过程：一、激趣导入1. 出示葡萄：教师出示葡萄，引导幼儿观察葡萄的形状、颜色，并询问：“这是什么水果？你们喜欢葡萄吗？葡萄可以怎么吃呢？”2. 讲述故事：教师讲述故事《好吃的葡萄》，引导幼儿关注小狗吃葡萄的过程。

二、故事欣赏1. 播放故事：利用多媒体课件播放故事《好吃的葡萄》，让幼儿跟随故事情节发展。

2. 提问引导：- “故事里发生了什么事？”- “小狗为什么会哭？”- “小狗吃了葡萄后为什么会生病？”- “小狗想到了哪些办法来解决自己的问题？”三、讨论分享1. 观察小狗的办法：引导幼儿观察小狗想到的三个办法，并询问：“小狗是用什么办法解决问题的？你觉得这些办法好吗？”2. 分享自己的想法：鼓励幼儿大胆分享自己对故事内容的猜测与想象。

四、故事延伸1. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小狗、狗妈妈等角色，加深对故事内容的理解。

2. 绘画活动：教师提供画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的葡萄或小狗，培养幼儿的绘画兴趣。

五、总结反思1. 回顾故事：教师带领幼儿回顾故事内容，强调吃东西时要小心，不能吃得太快。

2. 总结寓意：教师引导幼儿总结故事蕴含的寓意和哲理，如：做事要细心，不能急躁。

教学反思：本节课通过故事《好吃的葡萄》让幼儿了解吃东西时要小心，不能吃得太快。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考、分享，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

同时，通过角色扮演、绘画等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高幼儿的学习兴趣。

教学延伸：1. 组织幼儿参观果园，了解葡萄的生长过程。

吃葡萄教案小班7篇

吃葡萄教案小班7篇吃葡萄教案小班篇1活动目标：1、知道葡萄的形状特征。

2、学习团聚的方法。

3、体验粘贴画的欢乐，对粘贴画产生兴趣。

活动预备：紫色皱纹纸、胶棒、油画棒、葡萄轮廓图。

活动过程：一、听谜语，猜出水果名称师：远看玛瑙紫溜溜，远看珍宝圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。

（打一水果）师：原来这是一串葡萄哦！二、齐争论，说出葡萄特征1、听提问，引发幼儿思索师：小朋友都吃过葡萄，谁能告知我葡萄是什么样的呢？幼儿依据已有阅历答复。

（一颗一颗紧紧地挤在一起。

）2、看图片，观看葡萄特征师：葡萄是什么外形？什么颜色？幼儿观看葡萄图片答复。

（圆圆的、紫色）师：那谁来说说葡萄是什么味道的？幼儿依据已有阅历答复。

（葡萄是酸酸甜甜的。

）小结：葡萄有圆形的，也有椭圆形的，有绿色的，有紫色的，有大的，有小的，有酸的，也有甜的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

三、看范例，学习制作方法1、介绍材料师：看看桌子上都有什么材料？幼儿说出各种材料的名称。

2、讲解做法①用油画棒给叶子涂色。

②用双手将皱纹纸条团成圆球。

③在纸球上涂上胶，粘在叶子下面，一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起。

四、选材料，动手进展操作1、幼儿分组，自由选择颜色，进展团聚。

2、将团好的葡萄粘贴的轮廓图上。

五、说作品，同伴一起共享幼儿分组上前展现自己的作品。

吃葡萄教案小班篇2【活动目标】1、熟悉紫色，并能用油画棒为葡萄匀称的涂色。

2、知道葡萄是哪个季节成熟的。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【活动重点】知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。

【活动难点】用油画棒为葡萄匀称的涂色，不出边，不留白。

【活动预备】葡萄图片（一面有颜色一面没颜色），画好葡萄的纸，油画棒（每人一份）。

【活动过程】（一）导入。

1、师：今日呀，我们班来了一位小客人。

是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。

儿歌葡萄幼儿园教案

儿歌葡萄幼儿园教案一、教学目标1.认识和掌握《儿歌葡萄》这首儿歌的歌词和曲调。

2.提高幼儿的听力、欣赏和表达能力。

3.增强幼儿对水果的认识，激发他们的兴趣，开发他们的感官功能。

二、教学内容1.歌曲演唱和欣赏：通过听、唱、表演、欣赏等方式，让幼儿深入了解《儿歌葡萄》这首歌曲的美妙旋律和寓意。

2.水果葡萄的认知：通过看、摸、品尝等方式，让幼儿认识葡萄的形态、颜色、口感等特点，增强幼儿与水果的亲密联系。

三、教学方法1.歌曲演唱和欣赏：老师呈现节奏，各班分角色排练或集体演唱，以及园内比赛等形式，鼓励幼儿自由发挥，表现自我。

2.水果葡萄的认知：老师组织幼儿集体或小组互动活动，让幼儿进行亲身探究，感受实际操作带来的乐趣和收获。

四、教学过程第一步：歌曲欣赏和演唱1.播放《儿歌葡萄》的音乐，让幼儿听，了解曲调和节奏，让幼儿跟着音乐起舞。

2.逐句上板书，边听边学唱《儿歌葡萄》这首歌曲，并观察《葡萄图》帮助幼儿学习歌词内容。

3.按照衣角色分组，分别练习并演唱《儿歌葡萄》。

让幼儿感受集体合作的乐趣和团队精神的重要性。

第二步：水果葡萄的认知1.老师带着幼儿一起观察葡萄的形态、颜色、大小等特点。

2.班级分为小组，由小组长率领，对葡萄进行口感品尝，了解葡萄的风味和品质，并记录口感评价。

3.老师组织幼儿在季节性水果展区摆放小尺寸季节水果，其中包括葡萄，让幼儿近距离观察，摸摸手感，品尝水果，了解季节变化与所选水果。

五、教学评估1.在教学过程中，老师观察幼儿听、唱、表演、欣赏的情况，进行实时评估，及时调整教学行动，增强效果。

2.教学结束后，进行现场问答，对于《儿歌葡萄》和葡萄的认知教学进行考核，评估幼儿学习效果，加深幼儿记忆。

六、教学拓展1.组织幼儿带来各种水果和其他食品品尝，让幼儿了解不同水果的风味、口感和营养成分。

2.带领幼儿前往有关农场或果园实地探究、采摘葡萄，深化幼儿对葡萄生长环境和生长过程的认识。

3.蒲公英——蒲公英幼儿园的创新歌曲，让幼儿跟随曲调学习生态自然知识，了解自然生态的重要性。

幼儿园小班吃葡萄儿教案

幼儿园小班吃葡萄儿教案1. 教案目标本教案旨在通过儿童喜欢的活动，引导幼儿认识葡萄的外形、颜色和味道，并培养幼儿的观察和感知能力，同时增进幼儿之间的合作意识和社交技能。

2. 教学内容•葡萄的外观特征•葡萄的颜色分类•葡萄的味道特点3. 教学准备•葡萄：多种颜色的葡萄（红色、绿色、紫色等），每种颜色都准备适量•盘子：适量•纸杯：适量•水：适量•调料：适量（例如盐、糖）4. 教学步骤步骤1：观察葡萄的外观特征1.引导幼儿坐在一起，将红色葡萄放在盘子里，让幼儿观察红色葡萄的外观特征。

2.提问幼儿对红色葡萄外观的认识，例如：葡萄的形状、皮肤的颜色等。

3.将绿色葡萄、紫色葡萄等其他颜色的葡萄依次放在盘子里，让幼儿观察不同颜色葡萄的外观特征，并与红色葡萄进行比较。

步骤2：分类葡萄的颜色1.给每个幼儿发放纸杯。

2.让幼儿按颜色将葡萄分类放入纸杯中，例如：红色葡萄放一杯，绿色葡萄放一杯，紫色葡萄放一杯等。

步骤3：品尝葡萄的味道1.提供幼儿水杯和餐巾纸。

2.将葡萄装在幼儿的杯子里。

3.让幼儿先闻一闻葡萄的味道。

4.引导幼儿品尝葡萄的味道，鼓励他们用简短的语言描述葡萄的味道特点，例如：甜、酸、多汁等。

5.可以提供一些调料，例如盐和糖，让幼儿尝试在葡萄上撒上少许调料后的味道有什么变化。

步骤4：总结讨论1.引导幼儿回顾整个活动过程，重点总结葡萄的外观特征、颜色分类和味道特点。

2.鼓励幼儿互相分享自己的观察和感受，增进幼儿之间的合作和交流。

5. 教学反思通过本次教学活动，幼儿能够通过观察和品尝的方式，认识葡萄的外观特征、颜色分类和味道特点。

同时，通过分类和讨论的环节，培养了幼儿的观察力、感知力和合作意识。

教师在教学过程中需要倾听幼儿的意见和想法，及时调整教学策略，提供积极的教育引导，激发幼儿的兴趣和好奇心。

小班语言活动教案：好吃的葡萄教案

小班语言活动教案：好吃的葡萄教案(附教学反思)活动目标：1.通过儿歌的形式，初步培养幼儿对语言的节奏感。

2.通过肢体语言增加幼儿学习儿歌的兴趣。

重点难点：1.能够有表情的朗诵儿歌。

2.边说儿歌边做动作配合。

活动准备：画有爸爸妈妈和宝宝的手套一副。

活动过程：一、导入部分教师进行语言导入，进行提问：教师：（伸出手）这是什么？幼儿：手。

教师：我有几只手？幼儿：两只手。

教师：两只手也叫一双手，我有一双手。

你们有几双手？幼儿：我有一双手。

教师：今天我的两只手给小朋友们变个魔术。

教师：（伸出一只手）噔噔，小朋友观察一下老师的小手上变出来的是谁呀？（幼儿自由发言，教师及时给于回答并表扬）对，老师变出的是一个爸爸。

教师：（伸出另一只手）噔噔，小朋友再来观察一下老师的小手上又变出来是谁呀？对，老师变出来的是一个妈妈。

教师：（翻转两只手展示背面）噔噔，你们看，老师的小手上又变出谁了？对了，老师的小手上又变出来是宝宝。

设计意图：通过变魔术引起幼儿学习儿歌的兴趣。

二、教师完整的朗诵儿歌。

（爸爸瞧，妈妈看。

宝宝的小手真好看。

爸爸瞧，妈妈看。

宝宝的小手看不见。

爸爸妈妈，都来看。

宝宝的小手又出现。

三、用各种方式引导幼儿朗诵儿歌，并提问。

（教师朗诵一句，幼儿学习朗诵一句；教师说上句，幼儿接下句。

教师：在我们新学的儿歌中，把你们印象最深、最喜欢的一句与大家分享。

（引导幼儿说出整首儿歌）四、教师边说儿歌，边示范儿歌相应的动作，加深幼儿对儿歌的记忆。

（右手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，指尖向上，手心向前。

左手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，指尖向上，手心向前。

双手同时向内外随儿歌节奏翻动。

右手从肩膀处向斜上方伸出，五指分开。

左手从肩膀处向斜上方伸出，五指分开。

双手从斜上方经身体两侧打开至身后藏好。

右手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，手心向前。

左手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，手心向前。

双手手腕转动后在胸前手心由下向上翻出。

小班吃葡萄儿语言教案

小班吃葡萄儿语言教案教案标题：小班吃葡萄儿语言教案教案目标：1. 帮助学生学习和掌握与食物相关的基本词汇，并能够正确地使用这些词汇进行表达。

2. 培养学生的口语表达能力，通过与同伴的交流互动来提高语言沟通能力。

3. 通过参与吃葡萄的活动，培养学生的团队合作精神和社交技能。

教学重点：1. 食物相关的基本词汇。

2. 口语表达能力的培养。

3. 团队合作和社交技能的发展。

教学准备：1. 葡萄模型或图片。

2. 单词卡片：葡萄、吃、甜、酸、好吃。

3. 大型画纸和彩色笔。

教学过程：引入活动：1. 展示葡萄模型或图片，引起学生的兴趣。

2. 与学生一起探讨葡萄的特点和味道。

词汇学习：1. 准备好单词卡片，分别写上葡萄、吃、甜、酸、好吃等词汇。

2. 将卡片分发给学生，并帮助他们正确地发音和理解每个词汇的意思。

3. 通过图片和动作示范帮助学生记忆和掌握这些词汇。

口语练习：1. 将学生分成小组，每个小组有3-4名学生。

2. 每个小组选择一名学生扮演顾客，其他学生扮演店员。

3. 顾客可以用英语询问店员关于葡萄的问题，店员则用英语回答。

4. 鼓励学生使用刚学到的词汇进行对话，并给予积极的反馈和指导。

团队合作活动：1. 将大型画纸分发给每个小组，并给每个小组一些彩色笔。

2. 每个小组一起绘制一幅关于吃葡萄的图片，可以画出葡萄的形状、颜色和味道等。

3. 鼓励学生在绘画过程中进行合作和交流，分享自己的想法和意见。

总结和评估：1. 与学生一起回顾所学的词汇和句子，并进行巩固练习。

2. 通过观察学生在口语练习和团队合作活动中的表现来评估他们的语言能力和社交技能的发展情况。

拓展活动：1. 给学生分发一些葡萄，让他们品尝并描述葡萄的味道。

2. 鼓励学生用英语写下他们对葡萄的感受和描述。

教学反思：1. 教师可以观察学生在口语练习和团队合作活动中的参与程度和表现，及时给予肯定和指导。

2. 教师可以根据学生的反馈和学习情况调整教学策略，确保教学目标的达成。

葡萄儿歌幼儿园教案

葡萄儿歌幼儿园教案
教学目标
1.让孩子了解葡萄这种水果的外形、颜色、味道和营养价值；
2.培养孩子对音乐的兴趣和感知能力；
3.提高孩子的口语表达、听力和协调能力；
4.培养孩子的团队协作和合作意识。

教学准备
1.葡萄和刀具；
2.CD或者MP3文件；
3.幼儿教育视频或图片。

教学内容
歌曲
•《葡萄儿歌》
课堂活动
1.学生观察葡萄的外形和颜色，并尝试描述它们；
2.学生分组演唱《葡萄儿歌》；
3.播放幼儿教育视频或图片，介绍葡萄的营养价值；
4.老师帮助学生品尝葡萄，并引导他们品味葡萄的味道。

教学方法
1.通过观察和描述，让孩子了解葡萄的外形和颜色；
2.通过唱歌、观看视频或图片，让孩子了解葡萄的营养价值；
3.带领孩子品尝葡萄，培养他们对食物的兴趣和爱好。

教学评估
1.学生能够简单描述葡萄的外形、颜色和味道；
2.设计个别活动，评估学生的协调和合作能力；
3.观察学生对葡萄的兴趣和反应，评估课程效果。

教学反思
1.学生的兴趣和参与程度较高，但是在协作和合作方面还有进一步的提高空间；
2.活动的设计可以更多地注重孩子的实践和体验；
3.需要在课程设计中更加重视孩子的个性和能力，因为每个孩子的发展进度和能力不同。