《蚂蚁的队伍》教学设计(含试卷)
部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》教案(优秀13篇)
部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》教案（优秀13篇）部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案篇一《一块奶酪》课文原文蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，就要受到处罚。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照要就受处罚。
”大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊！蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。
盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿子！”听到命令，大家放下命令，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。
”大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。
蚂蚁队长生气了。
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，您吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。
《一块奶酪》语文教案教学目标：1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍”。
2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
北师大版数学三年级上册《蚂蚁做操》教学设计
北师大版数学三年级上册《蚂蚁做操》教学设计一. 教材分析《蚂蚁做操》是北师大版数学三年级上册第五单元《认识分数》中的一节课。
本节课主要通过分数的含义和分数的基本运算，让学生理解分数表示的是把一个整体平均分成若干份，每份的大小相等，用分数表示就是几份之几。
通过观察、操作、探究、交流等活动，让学生在实际操作中感受分数的意义，培养学生的动手操作能力、观察能力、语言表达能力及合作意识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了整数的认识、加减法和乘除法，对数学有一定的基础。
但在分数的认识方面，可能还存在一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知基础，通过直观的操作和实际的例子，帮助学生建立清晰的分数概念。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解分数的含义，掌握分数的基本运算方法。
2.过程与方法：通过观察、操作、探究、交流等活动，培养学生动手操作能力、观察能力、语言表达能力及合作意识。
3.情感态度价值观：激发学生学习分数的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。
四. 教学重难点1.重点：分数的含义和基本运算方法。
2.难点：理解分数表示的是把一个整体平均分成若干份，每份的大小相等。
五. 教学方法1.采用情境教学法，以蚂蚁做操的故事为背景，激发学生的学习兴趣。
2.运用直观演示法，让学生通过实际操作，感受分数的意义。
3.采用问题驱动法，引导学生主动探究、讨论，培养学生的合作意识。
4.运用引导发现法，教师引导学生发现分数的规律，培养学生的观察能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示蚂蚁做操的情景和分数的运算过程。
2.学具：准备一些小卡片，上面写有分数，用于学生的实际操作和练习。
3.课堂练习题：准备一些有关分数的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示蚂蚁做操的情景，引导学生观察蚂蚁的队伍，引出分数的概念。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍分数的含义，通过实际操作，让学生感受分数的意义。
幼儿园大班科学教案《小蚂蚁力气大》含反思三篇
幼儿园大班科学优秀教案《小蚂蚁力气大》含反思《大班科学优秀教案《小蚂蚁力气大》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优秀教案《小蚂蚁力气大》含反思！幼儿园大班科学教案：小蚂蚁力气大【设计意图】这几天，我发现孩子们下课后常常三五成群的聚在一起观察着什么。
出于好奇，我走上前去，原来孩子们正在观察小蚂蚁。
只见蚂蚁正在忙着“运粮”，准备过冬。
为了满足孩子们的好奇心，让孩子对蚂蚁有更详细地认识，我与孩子们一起用诱饵捕捉了蚂蚁，放进了昆虫盒。
并设计组织了此次活动，让幼儿通过观察、学习，了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和合作意识。
【活动目标】1、通过观察蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。
2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
《小蚂蚁力气大》【活动准备】1、选择安全、合适的观察场地，提供放大镜、大纸箱，并把幼儿的观察情况作成课件。
2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等，准备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。
3、用诱饵捕捉蚂蚁，放进昆虫盒。
4、自制海绵豆子（数量为幼儿人数的2—3倍）和小篮子。
【活动过程】一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿兴趣。
远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。
教师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。
二、出示幼儿观察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。
教师提问：（1）你从哪儿找到了小蚂蚁？（2）蚂蚁长得什么样？（3）小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来？为什么？通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观察到的情况，教师及时进行鼓励和指导。
三、使用放大镜进一步观察蚂蚁的外形特征和活动（或图片）。
给幼儿分组，让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁，并鼓励幼儿把自己的发现画下来。
《蚂蚁的队伍》PPT课件 (共17张PPT)
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蚂蚁排着长长的队伍搬运食物，是谁在指挥它们呢？ 那个蚂蚁侦察兵，是靠什么引导伙伴们前进呢？
原来，蚂蚁侦察兵找到食物后，在路上留下 一些气味。蚂蚁们顺着这种气味爬，就成了 一支长长的队伍。
默读课文，说说威尔教授是怎样解开这个的？
1.他在离蚂蚁窝不远的地方放上一小勺糖。 2.他在蚂蚁前进的路上横着划了一道沟。 3.教授又在路上放了一块石头。
沿 着
横 着
秩 序
引导
fā （ 发现 ） 发
fà （ 头发 ）
zhòng （ 重要 ）
重
chóng huá
（ 重新 ） （ 划船 划破 ）
划 huà （ 计划 ）
juǎn 卷
（ 卷发
） ）
juàn （ 试卷
liǎo
了
( (
了解 看了
了结 走谜。 教授经过无数次的观察和试验，终于揭开了这 个谜。 这个谜是指什么呢？
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《蚂蚁的队伍》PPT课件二
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
说说自己见过的蚂蚁是什么样的。
学习目标
1.掌握生字的音、形、义，知道威尔教授是 怎样解开这个谜的。
2.理解蚂蚁是靠什么来找路的，又是谁在指 挥蚂蚁搬运食物的。
3.培养求知欲望和探索大自然的兴趣。
生字学习
mǎ yì
蚂蚁
cōng yùn
匆运
shí wēi sháo luàn
食威勺乱
生字学习
bān huī shòu mí lí
糖
水
蚂蚁窝
沟
左试试 右探探
水
蚂蚁窝
沟
糖
石头
学习3至5自然段：
威尔教授“划横沟”“放石头”都 是为了什么？后来这个问题解决了吗？
学习第6自然段
①自读结尾段。 ②那个蚂蚁兵是靠什么来引导蚂蚁们前 进的呢？
我会写
留下了气味
因为蚂蚁侦察兵—————， 所以它能引导伙伴们前进。
词语解释
匆匆忙忙：急急忙忙。 指挥：发令调度。 侦察兵：本课是指出外寻找食物的蚂蚁。 乱作一团：混乱，没有次序。 秩序：有条理，不混乱的情况。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
【优质】语文湘教版小学二年级下册《蚂蚁的队伍》精编习题第1课时
《蚂蚁的队伍》习题一、基础题1．读拼音写词语qián jìn yǐn dǎo wú shù guān chá shí yàn zhōng yú（）（）（）（）（）（）2．辩字组词沿（）导（）唐（）铅（）异（）糖（）二、综合题1．词语接龙。
例：威风→风趣→趣味→味道搬运→（）→（）→（）食物→（）→（）→（）汤勺→（）→（）→（）2．比一比，再组词。
马（）义（）匆（）威（）蚂（）蚁（）勺（）成（）三、提高题天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（cháng zhǎng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑（nǎo）瓜。
哈，她把那朵白云改（gǎi）成一只小白兔啦！太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷(hé)花，把那朵白云吹成白雪公主......她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚（gǔn）进大海中。
啊，她在海里把（那哪）朵白云吹成了一朵漂（piāo piào）亮的白浪花。
1．选择括号中正确的词或读音。
2．短文共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。
3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了、、和。
4．“漂亮”的近义词是，反义词是。
5．找出短文中写小白兔样子的词语，写下来。
参考答案一、基础题1．前进引导无数观察实验终于2．沿（沿着）导（引导）唐（唐代）铅（铅笔）异（异样）糖（冰糖）二、综合题1．搬运→（运动）→（动力）→（力气）食物→（物质）→（质量）→（量子）汤勺→（勺子）→（子女）→（女生）2．马（马上）义（意义）匆（匆匆）威（威力）蚂（蚂蚁）蚁（蚂蚁）勺（勺子）成（成功）三、提高题1．（圆圆）的；长（cháng）耳朵；（那）朵；漂（piào）亮2．短文共有（4）个自然段，第二自然段有（2）句话。
《蚂蚁的队伍》课件
食物 →( ) → ( ) → ( )
汤勺 →( ) → ( ) → ( )
练一练
五、比一比，再组词。 马 ( ) 义 ( ) 匆 ( ) 威( ) 蚂 ( ) 蚁 ( ) 勺 ( ) 成( )
威尔教授的做法 放一小勺糖 划一道沟 放一块石头
蚂蚁的表现
朗读体会
蚂蚁排着长长的队伍搬运食物，是谁在指挥它们呢？
那个蚂蚁侦察兵，是靠什么引导伙伴们前进呢？
原来，蚂蚁侦察兵找到食物后，在路上留下 一些气味。蚂蚁们顺着这种气味爬，就成了 一支长长的队伍。
默读课文，说说威尔教授是怎样解开这个的？
1.他在离蚂蚁窝不远的地方放上一小勺糖。 2.他在蚂蚁前进的路上横着划了一道沟。 3.教授又在路上放了一块石头。
有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。
幼儿园大班体育儿歌教案《蚂蚁小兵》含反思
幼儿园大班体育儿歌教案《蚂蚁小兵》含反思一、教学目标1.学习《蚂蚁小兵》儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
2.通过体育活动，锻炼幼儿的团队合作能力和身体协调性。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
二、教学内容1.儿歌《蚂蚁小兵》2.体育活动：蚂蚁搬豆三、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，让幼儿充分活动身体，为的体育活动做好准备。
2.学习儿歌《蚂蚁小兵》教师播放儿歌《蚂蚁小兵》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏。
然后，教师逐句教唱，引导幼儿学会歌曲。
在学会歌曲后，教师可以组织幼儿进行集体合唱，培养他们的团队协作能力。
3.体育活动：蚂蚁搬豆（1）教师讲解游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一路纵队，模拟蚂蚁搬家。
每组的第一名幼儿为“蚂蚁队长”，负责带领队员搬运“豆子”（实心球）。
（2）游戏开始，教师发出口令，各队“蚂蚁队长”带领队员开始搬运“豆子”。
在搬运过程中，队员要用脚尖将“豆子”夹住，传递给下一个队员。
哪个队先完成搬运任务，哪个队获胜。
4.放松活动教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳，恢复体力。
四、教学反思1.本节课通过学习儿歌《蚂蚁小兵》和体育活动“蚂蚁搬豆”，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养了他们的团队合作能力和勇敢、自信的品质。
2.在教学过程中，教师注重启发幼儿的参与意识，让他们在活动中感受到快乐，提高了他们的学习兴趣。
3.教师在组织体育活动时，要关注幼儿的安全，避免发生意外伤害。
4.在今后的教学中，教师可以尝试将更多有趣的儿歌和体育活动相结合，让幼儿在愉快的氛围中锻炼身体，培养他们全面发展的能力。
重难点补充：一、教学过程补充1.热身活动教师：小朋友们，我们先来做些热身运动，让身体活跃起来。
跟我一起来，先跑跑步，再来跳跳绳吧！（幼儿跟随教师进行热身）2.学习儿歌《蚂蚁小兵》教师：好啦，现在我们一起来听一首有趣的儿歌，《蚂蚁小兵》。
《蚂蚁搬家》教学设计
《蚂蚁搬家》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年《小蚂蚁》教案15篇
2023年《小蚂蚁》教案15篇《小蚂蚁》教案1活动设计背景幼儿用书中有音乐活动《蚂蚁搬豆》，孩子们对小蚂蚁非常感兴趣。
有一天，在户外活动中，有一个孩子大声的喊：“快来看呀，好多小蚂蚁呀！”孩子们蜂拥而上，叽叽喳喳，议论开来。
我就想:利用孩子们“好奇”心理，让孩子们对蚂蚁有更近一步的了解。
活动目标1、对小蚂蚁的外形特点、生活习性等有一定了解。
2、让孩子知道团结起来力气大的道理。
3、在生活中，大家相互帮助，团结友爱。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点重点：了解蚂蚁的生活习性，知道团结起来力量大。
难点：引导幼儿在生活中观察蚂蚁。
活动准备活动前引导幼儿对蚂蚁进行观察；蚂蚁图片；PPT课件；歌曲《蚂蚁搬豆》活动过程一、组织幼儿，准备活动。
在音乐《蚂蚁搬豆》的乐曲声中，组织幼儿进活动室。
二、基本活动。
1、出示蚂蚁图片，幼儿观察蚂蚁外形特征。
2、回忆自己观察到的蚂蚁特点。
3、看PPT课件，对蚂蚁进一步了解。
（重点：团结起来力量大。
）讨论：“蚂蚁精神！”三、结束活动：游戏：“我是一只小蚂蚁。
”四、延伸活动：绘画《蚂蚁精神》。
（画出自己看到的“蚂蚁精神”）教学反思在活动中，能循序渐进的进行，孩子对蚂蚁有了更进一步的了解，也发展了幼儿的'探索精神。
采用丰富多样的方式，幼儿的情绪一直都很饱满。
但是，在引导幼儿观察的时候，引导还不够：怎么样让蚂蚁出洞？蚂蚁队伍是怎么样的？蚂蚁之间是怎样合作的?……对幼儿的观察，应该进行记录，这样，孩子们的印象会更深刻。
《小蚂蚁》教案2主要涉及领域：科学、社会活动目标：1．体会蚂蚁团结协作的精神，萌发幼儿团结互助的意识。
2．学习有序观察，了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
3．发现蚂蚁传递信息的方式。
活动准备：蚂蚁图片、视频录像、音乐（3段）、仿真蚂蚁、蚂蚁窝图活动过程：1．律动《去郊游》，引发兴趣师：郊游是一件很快乐的事情，外出郊游时能发现许多秘密。
湘教版语文二年级下册《蚂蚁的队伍》课后练习与答案
10.蚂蚁的队伍（读拼音，写词语。
）C ōng c ōng sh íw ùyùn s òng sh áo zi二、读一读，选一选。
（对的打“√”） bān（ ） zh ì（ ）搬 秩bàn（ ） z ì（ ） luàn（ ） d ǎo （ ） 乱 导 nu àn （ ） y ì（ ）三．仿造例子，积累词语。
四．照样子，填一填一（支）队伍 一（ ）白糖 一（ ）沟 一（ ）蚂蚁一（ ）石头 一（ ）气味五．连一连。
搬运 谜团 解开 石头 留下 食物 绕过 气味六、把句子中带点的词语换上一个意思相近的词语。
1.威尔教授决心．．解开这个谜。
（ ）2.蚂蚁侦察兵看见了，爬到糖粒上停了一会儿，立刻．．回窝。
（ ） 3.蚂蚁排着长长的队伍，匆匆忙忙．．．．地搬运食物。
（ ）七、小魔术，把下面的句子换个说法。
例：威尔教授解开了这个谜。
1.改成“被”字句：──────────────── 2.改成“把”字句：────────────────八．想一想，写一写。
例：因为小红学习认真，所以成绩十分优异。
1.因为蚂蚁侦察兵＿＿＿＿＿＿＿＿，所以它能引导伙伴们前进。
匆匆忙忙 一只只同步练习附部分答案：四．勺条群块股一．力利丽利忘望忘望六．决定马上慌慌忙忙八．1.3 2. 蚂蚁侦察兵找到食物以后，在路上留下一些气味。
蚂蚁们顺着这种气味爬，就成了一支长长的队伍。
九．1.zhǎng cáng zuān 2.鸡狗松鼠3。
一块奶酪公开课教案(通用7篇)
一块奶酪公开课教案（通用7篇）一块奶酪公开课教案1教学目标：1.会认9个生字，掌握多音字“处、稍”。
2.能根据要求独立阅读课文，说说课文讲了一个什么故事。
3.感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。
教学重、难点：1.说说课文讲了一个什么故事。
2.感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。
教学准备：蚂蚁搬食物的视频，多媒体课件。
教学时间：1课时教学过程：一、情境导入1.播放视频：画面中描述的是一个小蚂蚁发现了一块奶酪，这块奶酪非常大，比蚂蚁大20倍，于是小蚂蚁召唤同伴过来一起搬奶酪，几十只蚂蚁都过来了，它们用自己的方式搬起奶酪，准备运回住所……2.视频播放完后，师提问：接下来会发生什么呢?3.学生各抒己见。
4.今天，我们一起来学习一篇关于蚂蚁搬奶酪的童话故事——《一块奶酪》。
学生齐读课题，师板书。
二、自主学习，整体感知1.同学们自由读课文，标出自然段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。
2.检查生字认读情况。
3.小组选择自己喜欢的方式读课文。
要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。
4.检查朗读，以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可以选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。
5.在初步感知全文的基础上，说说课文讲了一个什么故事。
(这篇童话故事讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁搬奶酪的故事。
)三、品读感悟(一)学习第1—3自然段。
1.学生自由朗读第1—3自然段。
说一说这一部分讲了什么。
这一部分是事情的起因。
讲蚂蚁队长集合好队伍搬运粮食，并定下规矩，蚂蚁们很积极地投入到搬运中。
2.蚂蚁队长集合的时候，定了什么规矩?(二)学习第4—12自然段。
1.默读这一部分，回答：在搬运奶酪的过程中，发生了什么意外?2.当奶酪被拽掉一角后，蚂蚁队长的心里是怎么想的，怎么做的?小蚂蚁们又是怎么想的，怎么做的呢?找出相关的句子。
蚂蚁队长：①心理变化历程：心里七上八下——恼火——犹豫——决定②行为：盯着奶酪渣子——下令休息——让大家分散开——下令小蚂蚁走到草丛中——下令小蚂蚁们回来——命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪小蚂蚁：放下奶酪，却不走开——依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着奶酪渣子。
《蚂蚁的队伍》教学设计
《蚂蚁的队伍》教学设计一、教学目标1、让学生观察蚂蚁队伍的行为，了解蚂蚁的社会性和团队协作。
2、培养学生的观察力、思考力和语言表达能力。
3、激发学生对自然界生物的兴趣，培养爱护小动物、热爱大自然的情感。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生仔细观察蚂蚁队伍的活动，描述其特点。
（2）理解蚂蚁队伍中的分工合作和交流方式。
2、难点（1）如何让学生从蚂蚁队伍的现象中理解团队协作的重要性。
（2）如何启发学生将蚂蚁的团队精神迁移到日常生活中。
三、教学方法1、观察法组织学生实地观察蚂蚁队伍，或者通过视频、图片等资料进行观察。
2、讨论法引导学生分组讨论观察到的现象，分享自己的想法和感受。
3、讲授法对于一些较难理解的知识，如蚂蚁的交流方式等，进行适当的讲解。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于蚂蚁搬运食物的视频，引起学生的兴趣，提问：“你们在视频中看到了什么？蚂蚁们是怎么一起工作的？”从而引出课题——蚂蚁的队伍。
2、观察与讨论（15 分钟）（1）带领学生到校园的花园或草地，观察蚂蚁队伍的活动。
提醒学生注意观察蚂蚁的行走路线、搬运的食物、队伍的排列等。
（2）观察结束后，回到教室，组织学生分组讨论自己观察到的现象。
鼓励学生积极发言，分享自己的发现。
3、知识讲解（10 分钟）（1）结合学生的讨论，讲解蚂蚁队伍的一些特点，如蚂蚁如何分工（有的负责寻找食物，有的负责搬运，有的负责保卫等），它们是通过什么方式交流和传递信息的（触角触碰、释放化学物质等）。
（2）强调蚂蚁队伍的团队协作精神，举例说明团队协作对蚂蚁生存的重要性。
4、思考与拓展（10 分钟）（1）引导学生思考：蚂蚁的团队协作精神对我们人类有什么启示？在我们的日常生活和学习中，如何像蚂蚁一样团结协作？（2）让学生分享自己的想法，教师进行适当的点评和总结。
5、总结与作业布置（5 分钟）（1）总结本节课的主要内容，强调观察和思考的重要性，以及从蚂蚁队伍中学到的团队精神。
《蚂蚁的队伍》PPT课件 (共17张PPT)
这是因为蚂蚁侦察兵找到食物后 一些气味 。
因为蚂蚁侦察兵 找到食物后在路上留下了一些气味 ，
所以它能引导伙伴们前进。
蚂蚁侦察兵是靠 气味 来引导伙伴们前进的。
词语解释
匆匆忙忙：急急忙忙。
指挥：发令调度。 侦察兵：本课是指出外寻找食物的蚂蚁。 乱作一团：混乱，没有次序。
秩序：有条理，不混乱的情况。
1.威尔教授为什么要揭开蚂蚁“搬兵”之谜？
练一练
五、比一比，再组词。
马( 蚂( ) ) 义( 蚁( ) 匆( ) 勺( ) 威( ) 成( ) )
威尔教授的做法 放一小勺糖
划一道沟
蚂蚁的表现 爬、停、立刻回窝、 出发
左试试、右探探、爬பைடு நூலகம்过去
朗读体会 行动迅速、紧张有序
小心、谨慎
放一块石头
乱作一团、绕过石头， 慌乱后的沉着、冷静 排好队，有秩序地前 进
2.我们该学习威尔教授的什么？
课余时间去观察蚂蚁的活动，看能不 能像威尔教授那样有什么新的发现。
练一练
一、看拼音写词语。 mǎ yǐ ( ) cōng máng ( ) yùn dòng ( ) shí wù ( )
二、连一连。
寻找 侦察 排好 引导
前进 食物 路队 队伍
练一练 三、给下面的句子标上标点。 是谁在指挥蚂蚁们呢 蚂蚁侦察兵靠什么来引导伙伴们前进呢 四、词语接龙。 例：威风 → 风趣 → 趣味 → 味道 搬运 →( 食物 →( 汤勺 →( )→( )→( )→( )→( )→( )→( ) ) )
蚂蚁排着长长的队伍搬运食物，是谁在指挥它们呢？ 那个蚂蚁侦察兵，是靠什么引导伙伴们前进呢？
原来，蚂蚁侦察兵找到食物后，在路上留下 一些气味。蚂蚁们顺着这种气味爬，就成了 一支长长的队伍。
小学科学三年级上册《蚂蚁》教学设计(通用13篇)
小学科学三年级上册《蚂蚁》教学设计（通用13篇）学校科学三班级上册《蚂蚁》教学设计篇1教学预备：小组或个人观看用的装在玻璃瓶里的蚂蚁，白纸、放大镜、小盆子、小瓶盖或小木块，搭"桥"用的小纸条，记录用的纸和笔。
教学过程：一、引入。
观看过蚂蚁吗？蚂蚁是怎样的？能画一只大蚂蚁吗？让我们认真观看观看蚂蚁吧！二、观看哪一只蚂蚁。
1.选择观看瓶里的蚂蚁，还是放在白纸上的蚂蚁？2.选择瓶里的蚂蚁观看，有利与不利的地方；选择白纸上爬的蚂蚁观看，有利与不利的地方；三、把蚂蚁放在什么地方好一些？1.把蚂蚁放在什么地方观看，既能看清晰，又不会处处乱爬？2.用什么方法可以看得更清晰？用什么方法可以使蚂蚁不乱爬？3.在盆子里倒一点水，水中心放一个小瓶盖或小木块，让一只蚂蚁爬到瓶盖上。
蚂蚁只能停留在瓶盖上，不能处处乱爬了。
不过，用什么方法让蚂蚁爬到瓶盖上去呢？四、用放大镜观看蚂蚁。
1.小组内沟通一下，怎样观看蚂蚁的身体。
2.分发放大镜观看蚂蚁。
留意掌握观看时的呼吸，别吹走了蚂蚁。
五、争论蚂蚁身体的特点。
1.蚂蚁的身体是怎样的？2.和蜗牛比较，蚂蚁的身体有什么特点？3.和蝗虫比较，蚂蚁的身体有什么特点？六、试一试。
1.看看瓶盖上的蚂蚁的行动，试着解释蚂蚁怎么不处处乱爬了。
2.假如再放一个瓶盖，在两个瓶盖上搭一座"桥"，猜猜蚂蚁会怎样？3.试一试。
4.怎么解释蚂蚁的反应呢？蚂蚁想家了吧？假如把蚂蚁放在教室地面上，蚂蚁能找回自己的家吗？七、送蚂蚁回家。
这些蚂蚁原来住在什么地方，我们就把它们送回什么地方吧。
在观看讨论小动物的活动中，请别忘了送小动物们回家，让它们回到各自的生活环境中去。
在送小动物回家的过程中，我们还可能会有新的观看发觉呢！八、发布下一节课进行“我的观看讨论”报告会的信息。
学校科学三班级上册《蚂蚁》教学设计篇2教学目标：1.通过观看，让同学了解蚂蚁的身体特点。
2.让同学能够在观看过程中，发觉问题，不断改进观看的方法，解决观看过程中消失的问题，培育同学的探究力量。
精品新教材湘教版二年级语文下册课时练蚂蚁的队伍
6蚂蚁的队伍
一、给加点的字选择正确的读音、画“√”。
味．道（wèi mèi）侦．察（zhēn zhēng）糖．果（táng tóng ）二、拼拼写写。
pái duìcōng máng yùn zǒu shíwù
( ) ( ) ( ) ( )
三、选字组词、将不正确的词用“\”画去
[唐糖]朝[勺匀]子队[伍五]
[云运]走[食石]子教[受授]
四、给下面的字加上偏旁、组成精品新的字再组词。
例：马蚂（蚂蚁）舌（）般（）良（）受（）云（）五、填上合适的词语。
一（）队伍一（）糖一（）石头
一（）蚂蚁一（）沟一（）路线
六、选词填空。
A.决心
B.决定
1.她（）揭开宇宙的奥秘。
2.经过调查研究后、我们做出了（）。
A.观察
B.观看
3.经过几天的（）、我终于发现蚂蚁要派出侦察兵去寻找食物了。
4.昨晚、我和妈妈去大礼堂（）了话剧表演。
A.秩序
B.顺序
5.你能帮助我将书稿按（）放好吗？
6.在老师的带领下、我们排好队、有（）地进入会场。
答案：
一、huīshòu míwèi zhēn táng
二、排队匆忙运走威风
三、画去：糖匀五云食受
四、活干活搬搬走粮粮食授教授运运走
五、支勺块群条条
六、1.A 2.B 3.A 4.B 5.B 6.A。
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《蚂蚁的队伍》教学设计教学目标：1、掌握生字的音、形、义，知道威尔教授是怎样解开这个谜的。
2、理解蚂蚁是靠什么来找路的，又是谁在指挥蚂蚁搬运食物的。
3. 培养学生求知欲望和探索兴趣。
教学重难点：1.掌握生字的音、形、义，知道威尔教授是怎样解开这个谜的。
2.理解蚂蚁是靠什么来找路的，又是谁指挥蚂蚁搬远食物的。
培养学生的探索兴趣。
教学准备：生字卡片，教学挂图、课文录音。
教学安排:三课时教学过程：第一课时课时目标1.认读识记生字，熟读课文。
2.知道威尔教授是怎样解开这个谜的。
课前导语同学们，你们观察过蚂蚁搬食物吗？很远很远的地方，一只小蚂蚁找到了一块食物，它匆匆忙忙地跑回去，一会儿就带来了浩浩荡荡的一大队蚂蚁。
蚂蚁是靠什么来找路的呢？一、板书课题，初步感知1.说说自己见过的蚂蚁是什么样的。
2.再让学生说说见过的蚂蚁队伍是什么样的。
二、学习生字，指导书写1.观察生字，说说你的发现。
“蚂、蚁、运”都是熟字添上偏旁后形成的。
“食”字既是一个偏旁，又是一个字，作偏旁时可写成“饣”。
“勺”与“匆”都有“勹”旁，区别在里同，一个是“丶”一个是“”。
2.指导学生边读边写生字。
较难写的字指导：“匆”不要忘了中间的点。
“搬”的右边是“般”，笔画较复较。
“威”特别要注意两个地方。
一是“女”字上的一横；二是不要忘了写“戈”部的一点。
3.用多种方法读词。
三、认读生字1.出示认读字。
Bān huī shu m l tng yn hng zh dǎo搬挥授谜离糖沿横秩导2.“开火车”式读，小组读，男女生对读。
四、自由读文，熟悉课文第二课时课时目标1.熟读课文，做到流利、有感情。
2.理解课文内容，知道蚂蚁是靠气味找路的。
3.学习威尔教授细心观察，勇于探索的精神。
一、复习旧知1.出示上节课生字，指名认读。
2.听写必须记住的8个生字。
二、教授新课1.播放课文录音，说说课文讲述了怎样一个故事。
2.朗读课文，激发学生质疑。
3.找出课文共有多少自然段，归纳分为几个部分写。
4.以疑助读，理解内容。
（1）教学第1自然段。
（2）讨论交流：①你看到“蚂蚁搬家”这种现象有什么想法？②威尔教授的想法又如何？（3）第3至5自然段的教学：分组学习，展开计论。
①威尔教授是怎样做的？他为什么要这样做？②蚂蚁们有些什么表现？威尔教授从中发现了什么？③借助图画，反复朗读，再现当时情境，了解威尔教授是怎样观察思考的。
理解威尔教授“划横沟”“放石头”都是为了什么？后来这个问题解决了吗？（4）教学第6自然段。
①自读结尾段。
②那个蚂蚁兵是靠什么来引导蚂蚁们前进的呢？三、词语解释匆匆忙忙：急急忙忙。
指挥：发令调度。
侦察兵：本课是指出外寻找食物的蚂蚁。
乱作一团：混乱，没有次序。
秩序：有条理，不混乱的情况。
四、学生质疑1.学生对课文内容不理解的地方提问，师生共议。
2.老师指导难点。
五、知识简介六、体会感悟1.威尔教授为什么要揭开蚂蚁“搬兵”之谜？2.我们该学习威尔教授的什么？七、课后延伸1.课余时间去观察蚂蚁的活动，看能不能像威尔教授那样有什么新的发现。
2.还可以收集有关蚂蚁的知识，同学之间交流，以激发探求生物奥秘的兴趣。
第二课时课时目标：巩固本课的生字。
练习标点符号的用法一、看拼音写词语。
mǎ yǐ cōng mng yn dng sh w( ) ( ) ( ) ( )二、连一连。
寻找前进侦察食物排好路队引导队伍三、给下面的句子标上标点。
时谁在指挥蚂蚁们呢蚂蚁侦察兵靠什么来引导伙伴们前进呢四、词语接龙。
例：威风→风趣→趣味→味道搬运→( ) →( ) →( )食物→( ) →( ) →( )汤勺→( ) →( ) →( )五、比一比，再组词。
马( ) 义( ) 匆( ) 威( )蚂( ) 蚁( ) 勺( ) 成( )小升初数学模拟试卷一、选择题1．一个半圆的半径为r，那么，它的周长是（）A． 2πr B． 2лr÷2 C．лr+2r D．（лr+2）•r2．用15克盐配制成含盐率为5%的盐水，需加水多少克？正确的列式是（）A．（15﹣155%）5% B．15×5%﹣15 C．15÷5%+15D．15÷5%﹣153．2017 年的上半年有（）天。
A．181 B．182 C．1834．， A与B的最简整数比是（）A．5:2 B．10:1 C．1:10 D．2:55．若是假分数，则m最小是( )。
A．11 B．12 C．136．把3.9981保留两位小数是（）A．3.99 B．4.0 C．4.007．下面各组中的线段，可以围成等腰三角形的是（）A．2cm，6cm，6cm B．5cm，2cm，2cm C．3cm，3cm，6cm8．数甲是数丙的倍数，数乙也是数丙的倍数，那么（）。
A．甲与乙的最大公因数是丙B．甲一定等于乙C．甲与乙必有公因数丙D．甲与乙必有公倍数丙9．三角形a边上的高为b,c边上的高d.根据这些信息，下列式子中( )不成立。
A．a:c= d:b B．a:c=b:d C．=D．=10．保存酒精溶液的容器的盖子不小心被打开了，第一天酒精蒸发了，第二天蒸发了剩下的，这时容器内剩下的酒精占原来的（）A． B． C． D．二、填空题11．现在比原价降低10％．现在买一顶这样的帽子要________元？12．在○里填“＜”、“=”或“＞”1,5○1.50；﹣5○﹣1； 1.3÷○1.3；8.7×0.93○8.7．13．生产一批零件，生产一个零件的时间和完成任务需要的时间成______比例．14．某班一天出勤48人，病事假各1人．这天的出勤率是______．15．一个两位数，能同时被3和5整除，这个数如果是奇数，最大是______，如果是偶数，最小是______．16．：0.125化成最简单的整数比是____，比值是____。
17．一批布料，做上衣用去了25%，做裤子用去了，两次共用去了________%，还剩下这批布料的________%。
18．一个数的60%比它的20%多120，这个数是________。
19．把一个整亿数写成用“亿”作单位的数时，可以去掉这个数末尾的________个0后，再加上一个________字。
例如：1400000000可以写成________。
20．杨树的棵数是柳树的29,杨树的棵数是杨树和柳树总棵树的()()，杨树比柳树少()()。
三、判断题21．折线统计图不但可表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况．_____ 22．爸爸的月工资收入提高了10%，表示爸爸现在的月工资收入是原来的110%。
（______）23．学校气象小组要绘制一幅统计图，公布上周每天平均气温的高低和变化情况，应该选用折线统计图．_____．24．用4块棱长是1厘米的小正方体就可以拼成一个较大的正方体。
（______）25．两段都在圆上并且经过圆心的线段是直径。
（______）四、作图题26．在一条8厘米的线段上画两个半径是2厘米的圆，两个圆心相距4厘米．五、解答题27．小芳放学回家需15分钟，小红放学回家需20分钟，已知小红回家的路程比小芳多115，小芳每分钟比小红多走32米，那么小红回家的路程是多少米？28．四年级同学准备制作600个小灯笼庆祝国庆,已经做了240个,剩下的准备在6天内完成,平均每天做多少个?29．学校四楼有一间房，长5米，高4米，宽若干米。
现在用长为100厘米，宽60厘米，厚2厘米的地板铺满地面，用了刚好50块。
若改用长15分米，宽4分米，厚3厘米的地板铺满地面需要多少块地板？你能算算这个房间有多宽吗？30．李奶奶存款3000元，定期2年，如果年利率是4.68%，利息税率是20%，到期后，她可以取出本金和税后利息多少元？31．如图，聪聪测量一个瓶子的容积，测得该瓶子的底面直径是12cm，然后他往瓶子内盛入一些水，正放时水高20cm，倒放时水高25cm，瓶子深30cm。
请你根据这些信息求出这个瓶子的容积。
32．学校小星星合唱团中，男生人数是女生的，后来又新增了8名男生，这时男女生人数刚好相等．这个合唱团有多少名女生？33．体育老师对某班进行引体向上的测试，以连续做7个为达标，超过个数用正数表示，不足的个数用负数表示。
老师记录了其中5个女生的成绩：-1 -2 1 0 2①这5个女生的达标率是（）%。
②她们一共做了（）个引体向上。
六、计算题34．直接写出得数78﹣0.98＝0.54÷0.9＝23﹣512＝2008×0.25×4＝3 4×12＝ 9﹣29＝9÷13＝15×（45﹣23）＝2÷16×56＝34+14÷12＝0.9+99×0.9＝13×14÷13×14＝35．解方程或解比例x﹣75%x＝2414：x＝：0.758x+6×0.7＝9【参考答案】***一、选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D A D B C A C B C 二、填空题11．412．=；＜；＞；＜．13．正14．96％15．3016．5：1 5 17．55 18．30019．亿 14亿20．211；79三、判断题21．√22．√23．正确24．×25．√四、作图题26．由分析画圆如下：图中，AB=8cm，AE=BF=2cm，则EF=4cm．五、解答题27．2560米28．60个29．50块；6米30．64元31．2826cm332．44名33．①60 ②35六、计算题34．02；0.6；14；20089；879；27；210；114；90；11635．（1）x＝288；（2）x＝28；（3）x＝0.6小升初数学模拟试卷一、选择题1．一个三角形至少有（）个锐角。
A．1 B．2 C．32．两根同样长的绳子，第一根剪下35，第二根剪下35米,剪下的绳子相比（）A．第一根长B．第二根长C．两根同样长D．无法判断3．如图，连接在一起的两个正方形，边长都是1cm。
一个微型机器人由点A开始，按ABCDEFCGA……的顺序，沿正方形的边循环移动。
当微型机器人移动了2019cm时，它停在点（）处。
A.AB.BC.CD.D4．买鞋的学问：如果鞋子是a码，也就是b厘米，它们有这样的关系：a＝2b﹣10．小明要穿40码的鞋子，也就是要穿（）厘米的鞋子．A．35 B．30 C．25 D．405．下面哪些图形是对称的？（）A．B．C．6．《小学生语文报》单价一定，订阅份数与总价（）A．成正比例B．成反比例C．不成比例7．一件衣服300元，打七折后，便宜了（）元．A．30 B．210 C．90 D．708．河岸边种了200棵树苗，经过园林工人的精心管理，成活率达到百分之几？（）A．200% B．95% C．120% D．300%9．如果甲数比乙数大10%，而乙数比丙数小10%，那么甲、丙两数的大小关系是( ).A．甲=丙 B．甲>丙 C．甲<丙10．把28.26立方米的沙子堆成高是3米的圆锥形沙滩，沙滩的底面积是（）平方米．A．6.28 B．28.26 C．12.56 D．9.42二、填空题11．把1.6：化成最简整数比是______，这个比的比值是_____．12．配制一种农药，其中药与水的重量比是，要配制农药755千克，需要水（________）千克，有药3千克，能配制农药（_________）千克。