小学二年级语文阅读与写作专项训练(一)
二年级语文阅读及写作专项训练一.doc
1、你发现了吗？这个故事没名字呢？你能给故事起个名字吗？我起的名字
是。
2、这个故事一共有（）个自然段。
3、我会查字典。
去掉部首还有
要查的字结构部首
几画
嚼
归
锹
4、我会选词填一填。
大摇大摆高兴五颜六色
小朋友（）地拍着手。
狗熊（）地走过去。
妈妈买来了（）的绒线。
2、（）老师带着同学们在海边等候看日出。
）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。
（
）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。
（
）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。
（
）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”
（
）“砰”的一声，发令枪响了
2、（
）同学们向她投去敬佩的目光。
（
）啊！那时四年级的杨红，她冒着大雨把国旗降了下来。
（
）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。
到树洞里。
树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
1、本文共（）节。
2、皮球掉到树洞里去了， 小马（
），小石（
），小叶（
），
可是都不行。
3、在文中划出小文的办法。
（三）
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
（二）
我有一支心 的 笔，是爸爸 我 的。
支 笔花花 ，很美 。 笔上画着一支大白 ， 嘴巴，高 ， 身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可 极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一 帽子。水早 地流着，好像在 ：“小朋友，你要好好学 呀！”
二年级小学生阅读理解训练题6篇
二年级小学生阅读理解训练题6篇1.二年级小学生阅读理解训练题篇一果子沟新疆的果子沟是个美丽的地方。
那里水绿山青，花繁树茂。
一到春天，山沟里到处是花。
除去满坡的野花处，还有满树的杏花、苹果花、山楂花、樱桃花。
顺着山沟往上走，一树树，一丛丛，一片片，红艳艳，蓝莹莹，白闪闪，直到山顶与天上的彩云相接。
1、短文共有____句话。
2、你能照样子把词语补充完整吗？例：水（绿）山（）花（）树（）天（）3、短文是围绕哪句话展开描写的？请用“____”标出。
4、短文重点写了果子沟的____。
除了满坡的____花外，还有满树的____花、____花、____花、____花。
5、“一树树，一丛丛，一片片”是写花很____，“红艳艳，蓝莹莹，白闪闪”是写花的____很____。
2.二年级小学生阅读理解训练题篇二在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。
数量最多的是白鸟。
这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。
最大的海鸟叫信天翁（wēnɡ）。
它的一只翅膀就有两张课桌那么长。
它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。
1、这段话主要讲西沙群岛上有（）种海鸟。
其中数量最多的是（），它最爱吃（）；最大的海鸟叫（）。
2、用“______”划出文中写信天翁很大的句子。
3.二年级小学生阅读理解训练题篇三公鸡和鸭子比本领公鸡和鸭子比谁的本领大，它们比赛（sài）跑步。
公鸡连飞带跑，把鸭子落（lā）下了一大段路。
鸭子一摇一摆，怎么也赶不上。
公鸡得意地对鸭子说：“你可相信我的本领大了吧！它们又比游泳。
鸭子游得又快又稳。
公鸡浑身是水，差点淹死。
鸭子也得意地对公鸡说：“到底谁的本领大？1、我知道这篇短文有（）个自然段，写了________和________比本领的事。
2、我还知道它们比了________次。
第一次比________，________赢了；第二次比________，________赢了。
4.二年级小学生阅读理解训练题篇四秋天秋天到了，菊花开了。
二年级上册语文阅读理解专项训练(15篇)
二年级上册语文阅读理解专项训练(15篇)妈妈的眼睛我喜欢天上的星星，但更喜欢妈妈的眼睛。
妈妈的眼睛闪烁在我身边，而星星则离我太远太远。
每天清晨，当我醒来时，最先看到的是妈妈的眼睛。
它告诉我：“孩子，新的一天开始了，赶快起床吧！”太阳下山了，窗外的天空渐渐黑了下来，屋子里亮起了灯光。
妈妈的眼睛比灯光更亮，照耀着我的全身，照亮了我的心。
炎热的夏天，电扇送来的风也是热乎乎的，但妈妈的眼睛里，滴出两股清清的泉水，给我送来一阵阵凉意。
冬天，窗外飘着雪花，人们都感觉到寒冷。
这时，妈妈的目光射到我身上，就像两道阳光，给我送来了温暖。
1.妈妈的眼睛像星星一样，闪烁在我身边。
2.文中画引号的句子是直接引语句，把妈妈的眼睛比作星星。
3.夏天，妈妈的眼睛给我凉意；冬天，妈妈的眼睛给我温暖。
4.妈妈的眼睛代表了母爱的温暖和关怀。
等妈妈我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。
天上正在下着小雨，大街上出现了许多彩色的大雨伞，有火红的、天蓝的、翠绿的、紫色的、黄色的，还有黑白相间的……多么美丽的大雨伞呀！那一朵朵彩色的大雨伞在大街上流动。
啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的雨伞，就是我妈妈撑的雨伞呀！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，“噔、噔、噔……”我赶紧躲在阳台门背后，和妈妈一起玩藏猫猫。
我等到了妈妈，真高兴。
但是，如果妈妈找不到我，会不会着急呀？1.这篇短文共有三个自然段。
2.把第二自然段中写大雨伞颜色的词语用引号标出。
3.正确的说法是：文中的大雨伞指的是雨伞，我妈妈撑的雨伞是白底蓝花的。
木匠的房子一个穷木匠造了一间小木房子，只有一张小木床和一张矮木桌，只能住下他自己。
一天下大雨，一位老人敲门请求避雨。
木匠说：“对不起！我的房子很小，只能住一个人。
”老人说：“能住下一个人就能住下两个人。
”木匠把老人让进屋里，老人就坐在地板上。
1.这篇短文共有两个自然段。
2.用引号标出“小”、“矮”两个形容词。
3.正确的说法是：老人请求避雨，木匠把老人让进了屋里，老人只能坐在地板上。
2021年人教版二年级语文上册短文阅读专项训练(15篇)
2021年人教版二年级语文上册短文阅读专项训练（15篇）一、阅读短文，完成练习。
夏季夏季悄悄地来了，河里的水草钻．出水面，沐浴着金色的阳光。
河岸上杨树高高的，一棵挨（āi）着一棵，像一队勇士站在那里。
美丽的垂柳，时而舒展宽大的长袖，像古代的少女在唱歌跳舞，时而枝条柔和地垂在水里，似姑娘在精心打扮，观赏自己的花容月貌（mào）。
1．短文写了夏天的（______）、（______）、（______）这三种景物。
2．用“”画出文中的一句比喻句，这句话把（）比作（）。
3．我从文中（______）、（______）、（______）等词语中感受到垂柳像姑娘。
4．“河里的水草钻出水面，沐浴着金色的阳光”，句中动词“钻”用的很好。
下面理解正确的一项是（）A．“钻”这个动司让人感受到因为河里泥太多，水草要长出来很费力。
B．“钻”这个动词让人感受到夏天水草偷偷地一下子从河里冒出来，写出了水草的调皮可爱和生机勃勃。
C．“钻”这个动词让人感受到水草很坚强。
二、读书时间到。
仔细阅读下面的短文，然后回答问题。
白云瓦蓝瓦蓝的天空漂浮着朵朵白云，这些白云千姿百态：有的像羊儿在低头吃草，有的像小兔在赛跑，有的像一群小猪在争吃食物……你瞧，那边来了一匹野马，马头昂起，四蹄腾空，仿佛正在草原上奔驰；而它脚下的云朵就像一只温顺的小狗，低着头，两耳下垂，四脚趴在地面上，似乎在看守主人的家门……1．照样子写一写。
瓦蓝瓦蓝 ____________ ____________2．用“”画出这段话中写白云像什么的句子，再模仿着写一两句。
天上的白云像，像。
3．你能将这些美丽有趣的白云画一画吗？三、阅读下面的短文，回答后面的问题。
在海边，我捡起一枚小小的贝壳。
贝壳很小，却非常坚硬而精致。
回旋的花纹中间有着或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。
怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去，比起贝壳里的生命，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西吧。
二年级小学生语文阅读理解训练题[6篇]
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二年级小学生语文阅读理解训练题[6篇]1.二年级小学生语文阅读理解训练题篇一菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。
屋檐下，燕子妈妈问小燕子：“你能不能飞到菜园里去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”小燕子飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的！”燕子妈妈说：“不错。
可是，你能不能再去看看，还有什么不一样？”小燕子又飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”燕子妈妈点点头，说：“很好。
可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样？”小燕子又一次飞去了，回来后高兴地叫着：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！”燕子妈妈高兴地笑了。
1、这篇短文共有（）个自然段。
第二段共有（）句话。
2、燕子妈妈要小燕子到菜园里去看什么？3、小燕子第一次去，看见冬瓜是（）的，茄子是（）的。
第二次去，看见冬瓜是（）的，茄子是（）的。
第三次去，发现冬瓜的（），茄子的（）。
4、因为小燕子一次比一次看得（），所以燕子妈妈（）。
2.二年级小学生语文阅读理解训练题篇二不用说，无论谁看到狐狸和鸭子这样依偎着睡觉，肯定都会大吃一惊的。
因为，大家都觉得狐狸一心想吃掉小鸭子，小鸭子也应该害怕狐狸才对。
“小家伙！你是我的啦！”红狐狸克瑞特把小鸭子高高地抛起来。
小鸭子也开心地咯咯笑着。
“你要长胖些，等你胖得像气球一样的时候，我再把你吃掉！说着，克瑞特把小鸭子像气球一样往上抛，等他掉下来再接住，这个小游戏让小鸭子开心极了。
玩了一会儿，克瑞特就累得上气不接下气了。
要知道，以前他可从来没玩过抛小鸭子的游戏呢。
这时，克瑞特突然想到：小鸭子还没有名字呢。
“他需要个名字，”克瑞特想，“不管谁都应该有自己的名字呀！”“劳伦斯！对，从今天开始，你就叫劳伦斯啦！”红狐狸对小鸭子说。
鸭子开始不停地叫：“劳伦斯！劳伦斯！”“说一遍就够啦，知道了吗？”克瑞特大声地说。
“知道啦！知道啦！”，小鸭子开心地回答。
（选自《红狐狸和小鸭子》）（1）红狐狸和小鸭子玩了一个什么游戏？请在文中用“________”画出来。
完整)小学二年级语文阅读与写作专项训练(一)
完整)小学二年级语文阅读与写作专项训练(一)小学二年级语文阅读与写作专项训练（一）读写训练一姓名。
日期：阅读短文，回答问题一）猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有4句话。
2、短文写了猫的耳朵、眼睛、胡须和脚爪。
3、用“它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。
”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）①猫的耳朵很灵活。
√②猫有一双明亮的眼睛。
③猫的脚趾上有锋利的爪子。
④猫是捉老鼠的能手。
二）我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。
铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。
水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好研究呀！”1、这篇短文分为2个自然段。
2、第二自然段有5句话。
3、用“铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。
”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了：①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
②水要小朋友好好研究。
√③这支铅笔很美丽。
写话：可爱的小动物是人类的朋友，你喜欢哪种小动物呢？请你用几句话写一写。
（没学过的字用拼音代替）我喜欢小狗和小猫，它们非常可爱，总是让我开心。
小狗会摇尾巴，小猫会蹦来蹦去，它们都是我的好朋友。
读写训练二姓名。
日期：一）小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦（yí），我怎么没汗呢？”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。
”小花猫摸摸鼻子，没汗！小花猫再去问XXX。
XXX在凉快的地方打滚。
它指着自己的身体说：“汗？在身上。
”小花猫舔舔（tiǎn）全身，没汗！小花猫又去问小狗。
小狗正吐着舌头乘凉。
二年级上册阅读理解专项训练20篇
二年级上册阅读理解专项训练20篇一、阅读理解（一）小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。
大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（gài）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（jié）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚（mèi）。
微微上翘（qiào）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声。
俊（jùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！1. 短文有几句话？主要写了什么？- 短文有6句话。
主要写了小花猫可爱的样子。
2. 短文依次写了小花猫的哪些部位？- 短文依次写了小花猫的脑袋、耳朵、眼睛、眼睫毛、鼻子、嘴巴。
3. 你喜欢这只小花猫吗？为什么？- 示例：喜欢。
因为它非常可爱，睡觉的样子很迷人。
二、阅读理解（二）秋天到了，菊花开了。
有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！秋风轻轻地吹，吹来了菊花的阵阵清香。
1. 短文共有几句话？- 短文共有3句话。
2. 菊花有哪些颜色？- 菊花有红的、黄的、紫的、白的。
3. 秋风把什么吹来了？- 秋风把菊花的阵阵清香吹来了。
三、阅读理解（三）我家有一只小花狗。
小花狗的毛黑白相间，摸起来软软的，很舒服。
它的脑袋圆圆的，上面竖着两只小耳朵。
它的眼睛像两颗黑宝石，亮晶晶的。
小花狗的鼻子总是湿漉漉（lù）的，奶奶说这样能让它更好地闻气味。
它的嘴巴小小的，可是叫起来声音很响亮。
小花狗很可爱，我很喜欢它。
1. 短文是围绕哪句话写的？- 短文是围绕“我家有一只小花狗。
”这句话写的。
2. 小花狗的毛有什么特点？- 小花狗的毛黑白相间，摸起来软软的，很舒服。
3. 小花狗的眼睛像什么？- 小花狗的眼睛像两颗黑宝石，亮晶晶的。
四、阅读理解（四）葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
部编版小学二年级下册语文单元阅读与写作专项练试题
部编版小学二年级下册语文单元阅读与写作专项练试题一、阅读提高练1.阅读短文，完成练。
雾雾是个淘气的孩子。
有一天，雾飞到海上，说道：“我要把大海藏起来。
”于是，他把大海藏了起来。
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
现在，我要把天空连同太阳一起藏起来。
”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。
四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
现在，我要把河岸藏起来。
”雾把河岸藏了起来，同时把城市藏了起来。
房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人、小黑猫……雾把一切都藏了起来，什么也看不见了。
雾在城市的上空说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。
我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
这样一来，大海连同船只以及远方，天空连同太阳，河岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。
路上走着行人。
小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，欢快地走着。
雾呢？不知道去了哪里，他躲了起来。
1）选出文中括号里正确的词语：出现。
2）写出意思相反的词语：暗—亮；淘气—乖巧；消失—出现；欢快—悲伤。
3）淘气的雾把城市和河岸藏起来了。
4）不知道。
2.阅读短文，完成练。
比长会晚上，小动物们在草地上参加比长会。
老虎来当裁判。
比赛开始了，山羊问：“小兔，你的什么最长？”小兔说：“我的耳朵最长，能听见很远很远的声音。
”小兔又问：“山羊，你的什么最长？”山羊说：“我的胡子最长，能当拖把拖地。
”长颈鹿问：“仙鹤，你的什么最长？”仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，能站在小河里捉鱼。
”仙鹤问：“长颈鹿，你的什么最长？”长颈鹿说：“我的脖子最长，能吃到大树上的树叶。
”大象问：“松鼠，你的什么最长？”松鼠说：“我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。
”松鼠问：“大象，你的什么最长？”大象说：“我的鼻子最长，能吸水洗澡，搬运木头。
”老虎说：“别说了，你们各有所长，各有各的本领，以后你们要充分利用各自的长处，为大家多做好事！”小动物们点点头，依依不舍地离开了青青的草地。
二年级语文阅读理解练习和写作
二年级语文阅读理解练习和写作二年级的小朋友们，你们好！今天我们要一起练习语文的阅读理解和写作。
阅读可以帮助我们更好地理解世界，而写作则能让我们表达自己的想法和感受。
下面，让我们一起来完成这个练习吧！首先，我们来看一篇小故事：《小熊的新朋友》在一个阳光明媚的早晨，小熊走出家门，准备去森林里玩耍。
它走着走着，突然听到了一阵奇怪的声音。
小熊好奇地走过去一看，原来是一只小鸟不小心从树上掉了下来，摔伤了翅膀。
小熊非常关心小鸟，它决定帮助小鸟。
小熊找来了一些树叶和树枝，为小鸟搭建了一个温暖的小窝。
然后，小熊又去找来了一些食物，喂给小鸟吃。
在小熊的照顾下，小鸟的伤势慢慢好转了。
几天后，小鸟的翅膀完全康复了。
它感激地对小熊说：“谢谢你，小熊，你是我的好朋友。
”小熊听了，心里暖暖的，它也很高兴自己能帮助到小鸟。
从此，小熊和小鸟成为了最好的朋友，它们一起在森林里玩耍，一起度过了许多快乐的时光。
现在，我们要开始阅读理解练习了。
请小朋友们仔细阅读上面的故事，然后回答以下问题：1. 小熊在森林里遇到了谁？2. 小鸟发生了什么事情？3. 小熊是怎样帮助小鸟的？4. 小鸟对小熊说了什么？接下来，我们来进行写作练习。
请小朋友们发挥自己的想象力，写一篇关于小熊和小鸟的新故事。
你可以写它们一起在森林里的冒险，或者它们帮助其他小动物的故事。
记得要写出小熊和小鸟的性格特点，以及它们是如何互相帮助的。
写作提示：- 描述一下小熊和小鸟的外观特征。
- 想象一下它们在森林里遇到了哪些有趣的事物。
- 描述它们是如何一起解决问题的。
- 写下它们之间的对话，展示它们之间的友谊。
好了，小朋友们，现在就拿起你的笔，开始你的创作吧！记得要写得有趣，也要写得完整哦！加油，我相信你们都能写出很棒的故事！。
二年级课外阅读专项训练写人叙事类文章专题阅读练习题(附答案)
写人叙事类文章专题阅读训练一、专项训练以描写人物、记叙事件为主要内容的文章称作写人叙事类文章。
写人类文章以刻画人物形象为重点，叙事类文章以记叙一件事情的完整过程为重点。
考点分析目标1：把握人物形象，分析人物性格，体会人物特点。
方法：写人类文章一般会通过描写人物的语言、动作、心理活动、典型事例等来表现人物的性格或品质。
阅读时要抓住描写人物特点的关键词语和句子，并联系自己的生活经历和感受来细细品味。
目标2：方法：了解记叙的主要事件，明白文章主要写了什么事。
1.一般来说，叙事类文章的题目可以帮助我们推测或了解文章的内容。
2.读文章时要弄清事情发生的时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果。
把握住这些关键点，才能明白文章写了什么事。
专项练习材料1乐羊子妻汉朝时，河南有一个叫乐羊子的人，他的妻子既聪明又贤惠。
有一次，乐羊子拾到一块金子，回家后交给了妻子，妻子告诫他不要贪图身外之财。
后来，乐羊子在妻子的鼓励下到外地拜师求学，可没过多久，乐羊子就回到了家中。
妻子问他为什么这么快就回来了，乐羊子说是因为想家了。
妻子听完他的话，就拿起一把剪刀，走到织布机前，说：“这绢帛是我一根丝一根丝地织成的，如果我现在把它剪断，就会前功尽弃。
”接着她又说：“读书也是这样。
知识是一点一滴积累的,如果学到半途就放弃了，这跟剪断绢帛有什么区别呢？”乐羊子听了妻子的话，深受触动，于是继续外出求学。
七年以后，乐羊子终于学有所成。
(1)乐羊子把拾到的金子交给妻子后,他的妻子做了什么？用“”画出来。
（2）想想乐羊子的妻子是怎么劝说他继续学习的，完成练习。
如果把绢帛剪断，就会前功尽弃如果学习，就。
(3)从文中这两件事可以看出，乐羊子的妻子是个( )的人。
A.助人为乐B.勤劳勇敢C.正直善良、明白事理D.勤奋好学材料2三个小伙伴上午休息的时候.小朋友们都在吃点心，只有维佳一个人站在一旁。
吉里亚问他：“你怎么不吃呢?”“我把点心弄丢了……”“真糟糕！”吉里亚一边吃着一大块白面包一边说，“到吃午饭还有好长时间呢！”米沙问：“你把点心丢在哪儿了？”“我不知道。
二年级语文阅读和作文卷
二年级阅读和练笔试卷班级姓名一、仔细阅读下面的短文，并按要求回答问题。
春雨的色彩春雨，像春姑娘织出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落到草地上，草也绿了，春雨淋在杏树上，柳树绿了。
”麻雀说：“不！不！春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花儿红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红。
”1、请先将短文认真读一遍，再将每个自然段标上序号。
2、按短文内容填空。
（4分）春雨草地上，草地绿了；春雨柳树上，柳树绿了；春雨在桃树上，桃花儿红了；春雨在杏树上，杏花儿红了。
3、在括号里填上表示颜色的词。
（4分）（）的草地（）的油菜花（）的桃花（）的梨4、一群小鸟在争论一个什么有趣的问题？（2分）5、小鸟分别说春雨是什么色彩的？（6分）小白鸽说小燕子说麻雀说小黄莺说二、练笔小作文。
读了上面这篇文章后，你一定有很多感想吧。
同学们，我们刚刚经历了秋天，秋天的雨也是那么的美。
亲爱的同学们，你认为秋雨是什么颜色的呢？请你用一段话来写一写吧！。
二年级上册阅读训练20篇
二年级上册阅读训练20篇一、阅读训练（一）（一）短文阅读。
秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
1. 短文共有几句话？2. 文中写了哪些景物？请用“____”画出来。
3. 为什么说勤劳的人们画出秋天的图画？（二）阅读指导。
1. 对于第一题，数句子要看标点符号，以句号、问号、感叹号为一句的标志。
2. 第二题在文中仔细寻找表示景物名称的词语即可。
3. 第三题要理解是人们的劳动才有了秋天丰收的景象，所以说勤劳的人们画出秋天的图画。
二、阅读训练（二）（一）短文阅读。
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的孩子。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
1. 照样子写词语。
纷纷（AABB式）：____、____2. 文中介绍了哪几种植物传播种子的方法？3. 你还知道哪些植物传播种子的方法？（二）阅读指导。
1. 第一题按照AABB式的词语结构来写，例如“蹦蹦跳跳”“开开心心”等。
2. 第二题要从短文中分别找出蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法进行概括。
3. 第三题可以根据自己的课外知识积累来回答，比如睡莲靠水传播种子等。
三、阅读训练（三）（一）短文阅读。
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
二年级阅读写作专题训练
笑眯眯
4．在短文中找出小猴子说的话，并用“——”画出来。
5．猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？你还知道哪些动 物的生活习惯？
猫头鹰：
。
袋鼠：
。
：
。
专业资料
（七）
3
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牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。他的儿女们 把他送进了“音乐医院 ” 。牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不 一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进
是
，二是
，三是
点要求：一 。
3．“连忙”的近义 词是
。
2
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WORD 格式
（五）
李丽拿起
的蓝铅笔，
地画着
。林园园看着这些
，
脸
红了。
1．按原文填空。
2．联系课文内容想一想，林园园“脸红了”的原因是
（
）
①林园园认为李丽不应该把树叶画成蓝色的。 ②林园园正准备把自己的绿铅笔借给李丽。 ③林园园知道自己错了，不应该那么小气。
遏冷，结成了小水珠。小猪听了高兴地说： 的秘密在这里！ ”
“原来西瓜出汗
（选自《儿童音乐》 2006 年第 5 期）
1．这篇短文一共有
个自然段。（2 分）
2．给文中加点的字选择正确的读音，并打上“√” 。（4
分）
3．写出下面词语的反义词。 （ 6 分）
小－（
） 出－（
） 来－（
）
没－（
） 热－（
） 坏－（
民的欢迎。
它作为我国的吉祥物，成为亚运会的会徽。熊猫盼盼为 世界带来了吉祥，带来了和平。
1．按原文填空。
大熊猫
我国的
有的动物。 熊猫盼盼为世界
， 吉祥，
2021年部编人教版二年级上册语文短文阅读专项训练(15篇)
2021年部编人教版二年级上册语文短文阅读专项训练（15篇）一、课外阅读小麻雀拜师小麻雀对老鹰说：“先生，您可愿收我为学生吗？”老鹰高兴地回答：“行啊！”小麻雀又问：“飞行苦不苦？”老鹰认真地回答：“苦！我们天天要搏击风雨，翱（áo）翔蓝天啊！”小麻雀为难了，低声说：“那我可不敢学了。
”小麻雀又找到鸵鸟：“先生，我想拜您为师可以吗？”鸵鸟愉快地回答：“好！我们天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑。
”小麻雀害怕极了：“这，我不想学了。
”小麻雀后来又想跟鸭子学游泳，跟百灵鸟学唱歌，都因为怕累而没有学成。
小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会。
它只能贴着地皮低飞，只会在地上蹦来蹦去，叽叽喳喳地叫上几声。
1．小麻雀向________、________、________和________拜师求学。
2．小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没学成，是因为________________。
3．我觉得小麻雀是个_________________。
二、阅读理解。
妹妹转过头求爸爸。
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。
”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”1．仿写词语。
蹦蹦跳跳______________ ______________2．选文中“一匹出色的马”指的是______________。
3．为什么说这是“一匹出色的马”？（）A．因为这匹马跑得很快，妹妹没多久就回家了。
B．因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，骑着它很快地回家了。
三、我会读短文，完成练习。
老山羊和大灰狼大灰狼一看到河对岸的老山羊就馋得直流口水。
他怕老山羊跑掉，就十分温和地说：“山羊兄弟，过去我有许多对不起您的地方。
今天就让您先过桥，也算是我给您赔个不是。
”老山羊沉思了一会儿，笑着说：“你能认错就好。
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小学二年级语文阅读与写作专项训练（一）读写训练一姓名：日期：阅读短文，回答问题（一）猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有（）句话。
2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）。
3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）①猫的耳朵很灵活。
……………………………………（）②猫有一双明亮的眼睛。
………………………………（）③猫的脚趾上有锋利的爪子。
…………………………（）④猫是捉老鼠的能手。
…………………………（）（二）我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。
铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。
水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”1、这篇短文（）自然段。
2、第二自然段有（）句话。
3、用“——”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了：（用“√”）①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
………………（）②水要小朋友好好学习。
…………………………（）③这支铅笔很美丽。
………………………………（）写话：可爱的小动物是人类的朋友，你喜欢那种小动物呢？请你用几句话写一写。
（没学过的字用拼音代替）读写训练二姓名：日期：（一）小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦（yí），我怎么没汗呢？”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。
”小花猫摸摸鼻子，没汗！小花猫再去问小马。
小马在凉快的地方打滚。
它指着自己的身体说：“汗？在身上。
”小花猫舔舔（tiǎn）全身，没汗！小花猫又去问小狗。
小狗正吐着舌头乘凉。
它说：“汗？在舌头上。
”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。
小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻（fān）开，又叫小花猫把脚掌翻开。
哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”1、短文共有（）自然段。
2、读了短文，我知道老牛的汗在（），小马的汗在（），小狗的汗在（），小花猫和（）的汗都在（）。
3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里（）鼻子（）脚掌（）舌头（）全身（二）几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有办法。
”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。
”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
小叶说：“我有办法。
”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。
树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
1、本文共（）节。
2、皮球掉到树洞里去了，小马（），小石（），小叶（），可是都不行。
3、在文中划出小文的办法。
（三）晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。
忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。
大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1、这篇短文所写的时间是( )，地点是( ),人物是（）。
2、写出下面词语的近义词。
漂亮——（）悄悄——（）喜欢——（）3、作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的________和的特点。
4、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？___________________________________________________________写话；你喜欢吃水果吗？选你最喜欢的一种水果写几句话，说说它的样子、颜色、味道，你为什么喜欢它？读写训练三姓名：日期：一、句子排序：1、（）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。
（）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。
（）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。
（）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一声，发令枪响了2、（）同学们向她投去敬佩的目光。
（）啊！那时四年级的杨红，她冒着大雨把国旗降了下来。
（）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。
（）第二天，她受到了老师的表扬。
（）一天，老天爷一直阴着脸。
（）红领巾在她胸前飘动，就像一束飘动的火苗。
（）下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来二、阅读短文，回答问题有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。
一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归(guī)我！”秋天到了，农夫扛着铁锹（qiāo）来挖萝卜。
他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。
大熊嚼(jiáo)了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃。
它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。
”第二年，农夫种了麦子。
收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。
大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”1、你发现了吗？这个故事没名字呢？你能给故事起个名字吗？我起的名字是。
2、这个故事一共有（）个自然段。
34大摇大摆高兴五颜六色小朋友（）地拍着手。
狗熊（）地走过去。
妈妈买来了（）的绒线。
三、看看右侧这四幅图，你能看明白吗？试着写一写读写训练四姓名：日期：一、句子排序：1、（）不知什么时候，天渐渐变阴了。
（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。
（）上午，天气晴朗。
（）张大爷赶忙把场上的麦子一袋袋装起往屋里运。
（）张大爷把麦子晒在场上。
（）当他刚把最后一袋运到家，大雨倾盆而下。
2、（）老师带着同学们在海边等候看日出。
（）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。
（）接着，东方越来越亮。
天边的云慢慢地变红，太阳露出了头。
（）开始，海的远处是一片云雾。
（）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道光芒。
二、阅读短文，回答问题小白兔回到家,看见桌子上有个布口袋。
心想，是不是好朋友小羊送给我的东西？小白兔提着口袋去问小羊，小羊摇摇头说：“不是我送的。
”他们打开口袋一看，咦！里面什么都没有。
糟糕！口袋破了一个洞，里面的东西漏光了。
春天到了，在小白兔家通往小羊家的路上，出现了一条长长的开满鲜花的小路。
1.这篇短文共有______段.2.____________提着______________去找_________________.3.我猜到了,口袋里装的一定是_____________.雾中的太阳早晨，我刚刚起床，就急忙跑到阳台上去。
呀！雾真大，漫天的浓雾，使大地变得模模糊糊，一片昏暗。
过了好一阵子，东方的太阳才慢慢地升起来。
刚刚出来的太阳像个大火球，一点儿不耀眼。
雾在太阳下缓缓地升腾，升腾，渐渐地消散了。
太阳慢慢地越升越高，阳光照在大地上，草叶上的露水像一颗颗珍珠熠熠闪光。
太阳射出万道光芒，使浮在半空中的几片白云，霎时间变得金灿灿的。
一会儿，又被染成了玫瑰色。
东方，半边天都被染红了。
那景色十分美丽。
1.照样子,写词语.金灿灿 _________ ________ _________ _________模模糊糊 ______________ _____________ ____________ _____________2.短文是按什么顺序写的?_________________________________________________3.第二段共几句话?写了哪几种景物?______________________________________________________4.第二段是围绕哪句话写的?用“﹏﹏”画出来.三、看看右侧这四幅图，你能看明白吗？试着写一写※词语积累万紫千红芳草如茵婀娜多姿银装素裹绿树成荫风景如画五彩缤纷桃红柳绿春色满园春意盎然读写训练五姓名：日期：一、给下面的句子加上标点。
1、呱呱呱（）多好看哪（）2、你是谁（）你在哪儿（）3、小青蛙又游回桥洞里（）呱呱地叫个不停（）4、小青蛙欢快地说（）多好玩啊（）5、看那里（）没有风（）叶子为什么在动（）6、黎明时的鸟（）翅膀潮湿（）飞起来重（）二、阅读短文，回答问题。
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín )风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
1、给短文加个题目：__________________________2、保留（）里正确的读音，划去不正确的。
3、第2自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（）和（），最后写湖上有（）。
4．短文的主要意思是（）A．讲了天鹅湖的美丽的景色。
B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C．讲了天鹅湖四周的景色。
5．上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。
词：（至少写三个）__________________________句：（至少写一句）________________________________________________________________________________________________________________________。
三、你有没有特别喜欢的文具？请以“我的”为题（横线填一种文具），写一段话。
范文：我的文具盒上小学时，小姨婆送给我一个黑折相间的铁文具盒。
它的盖子上有两位漂亮的公主。
一位白雪公主，她身穿紫色上衣，金黄色长裙，长着一头黑色短发，头上扎着红色的蝴蝶结。
另一位是一个印度公主，她长着棕色的皮肤，身穿浅蓝色的鱼尾服，长着漆黑的长发，头戴蓝头巾。
文具盒有两层，楼上是四支铅笔和橡皮的家，楼下住着钢笔和签字笔，它们都是好邻居。
我非常喜欢这个文具盒，我要好好爱惜她，让她陪我度过快乐的小学时光。
※词语积累桃李芬芳碧波荡漾千姿百态百花齐放含苞待放繁花似锦色彩斑斓绚丽多姿鸟语花香翠色欲流。