《夏洛的网》主题课件
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夏洛的网主题课ppt课件
6
主题探讨，收获启示
什么是生命的价值和意义？ 是像坦布尔顿尽情享受，只为一己私欲， 还是像夏洛一样不求回报，为朋友尽心竭力？ 也许—— 生命的意义就在于生命行走后留下怎样的轨迹， 你看，朝阳升起，普照四方；你听，细雨淅沥，滋润大地。 善良的助人者，一定会在生命的历程中留下 绿树浓荫，花香满径和后人永恒的记忆。 而这些也会使自己的人生
11
变得丰厚，绚丽无比！
7
联系自我，收获启示
• 你希望成为别人生命中的夏洛 吗？
• 怎样才能成为他/她生命中的 夏洛呢？
• 我们可以向夏洛学点什么呢？
8
联系自我，收获启示
夏洛为威尔伯做了很多：
答应救威尔伯，就独自想办法，因为“独 自想能够想得更加好”
承诺织网，就“织个不停”直到深夜；
即使夏洛很累，也轻声哼唱催眠曲安抚睡 不着的威尔伯；
5
主题探讨，收获启示
“你一直是我的朋友……这件事本身就 是一件了不起的事。我为你织网，因为 我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？ 我们出生，我们活上一阵子，我们死去。 一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是 毫无意义的，通过帮助你，也许可以提 升一点我生命里的价值。谁都知道人活 着该做一点有意义的事情。”
夏洛收获了什么？ 收获了真挚的友谊、自身生
命的价值、朋友生命的延续。
4
主题探讨，收获启示
小组讨论： 4.为什么夏洛比坦普尔顿的生命更
有价值？
那是因为坦普尔顿付出的目的，是为了 索取更多回报。也因为他那自私的生活态度。 这样的生命是没什么意义的——所以不管他 长得多肥，都是一只讨厌的老鼠。
而夏洛是以友谊为出发点，无私奉献 。
就算是到了自己产卵的重要时刻，也“拿 定主意”陪威尔伯前去集市，因为“威 尔伯也许需要我”……
主题探讨，收获启示
什么是生命的价值和意义？ 是像坦布尔顿尽情享受，只为一己私欲， 还是像夏洛一样不求回报，为朋友尽心竭力？ 也许—— 生命的意义就在于生命行走后留下怎样的轨迹， 你看，朝阳升起，普照四方；你听，细雨淅沥，滋润大地。 善良的助人者，一定会在生命的历程中留下 绿树浓荫，花香满径和后人永恒的记忆。 而这些也会使自己的人生
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变得丰厚，绚丽无比！
7
联系自我，收获启示
• 你希望成为别人生命中的夏洛 吗？
• 怎样才能成为他/她生命中的 夏洛呢？
• 我们可以向夏洛学点什么呢？
8
联系自我，收获启示
夏洛为威尔伯做了很多：
答应救威尔伯，就独自想办法，因为“独 自想能够想得更加好”
承诺织网，就“织个不停”直到深夜；
即使夏洛很累，也轻声哼唱催眠曲安抚睡 不着的威尔伯；
5
主题探讨，收获启示
“你一直是我的朋友……这件事本身就 是一件了不起的事。我为你织网，因为 我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？ 我们出生，我们活上一阵子，我们死去。 一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是 毫无意义的，通过帮助你，也许可以提 升一点我生命里的价值。谁都知道人活 着该做一点有意义的事情。”
夏洛收获了什么？ 收获了真挚的友谊、自身生
命的价值、朋友生命的延续。
4
主题探讨，收获启示
小组讨论： 4.为什么夏洛比坦普尔顿的生命更
有价值？
那是因为坦普尔顿付出的目的，是为了 索取更多回报。也因为他那自私的生活态度。 这样的生命是没什么意义的——所以不管他 长得多肥，都是一只讨厌的老鼠。
而夏洛是以友谊为出发点，无私奉献 。
就算是到了自己产卵的重要时刻，也“拿 定主意”陪威尔伯前去集市，因为“威 尔伯也许需要我”……
《夏洛的网》阅读课-公开课-课件
组织学生进行排练，提高表演技巧和 团队协作能力。
阅读拓展与延伸
作者介绍
介绍《夏洛的网》的作者E.B.怀特的生平和作品， 引导学生了解更多作品。
主题探讨
引导学生深入探讨《夏洛的网》的主题，如友谊、 生命和成长等。
相关书籍推荐
向学生推荐与《夏洛的网》主题相关的其他优秀 儿童文学作品。
05
总结与反思
本课程总结
拓展知识面
阅读可以接触到更广泛的知识领域，开拓 视野，增长见识。
提高情商
通过阅读，可以更好地理解他人的情感和 处境，提高情商水平。
《夏洛的网》简介
作者：E.B.怀特 01
出版年份：1952年 02
故事梗概：描述了一个农场里的小猪夏洛和小蜘 03 蛛夏洛之间深厚的友谊，以及夏洛如何运用智慧
帮助小猪躲过被宰杀的命运。
夏洛为了保护威尔伯，用智慧编织出一张神奇的 网，帮助威尔伯躲过了被宰杀的命运。
02 主题分析
友谊、勇气、智慧和生命的意义。
03 总结
通过对故事情节和主题的分析，学生可以深入理 解故事所传达的思想和价值观。
语言风格与写作技巧
01
02
03
语言风格
作品语言简洁明了，生动 形象，富有感染力。
写作技巧
作者运用了拟人化的手法， 将动物赋予人类的情感和 智慧，使故事更加引人入 胜。
01 课程内容回顾 02 介绍了《夏洛的网》的作者和背景 02 分析了小说的主题和情节
本课程总结
探讨了夏洛的角色和象征 意义
课程亮点
讲解了小说的语言和写作 技巧
本课程总结
深入浅出的讲解方式， 易于理解
课堂互动环节多，激 发了学生的参与热情
结合实际案例，增强 了学生对内容的理解
《夏洛的网》导读课课件
详细描述
夏洛是故事中的核心角色，她用自己的聪 明才智和织网技术，帮助威尔伯在猪圈里 建立了自己的名声，使威尔伯从一个普通 的小猪变成了人人皆知的大明星。夏洛的 智慧和勇气，以及她对威尔伯的无私奉献 ，使她成为了故事中最令人难忘的角色之 一。
威尔伯
角色特点
威尔伯是一只天真、善良、有点胆小的猪。 他经历了从害怕被宰杀到成为明星猪的成长 过程，展现了勇气和决心。
对儿童文学的影响
塑造经典形象
夏洛和小猪威尔伯的形象深入人心，成为了儿童 文学中的经典角色。
拓展儿童文学主题
《夏洛的网》拓展了儿童文学的主题和表现形式， 为后来的儿童文学创作提供了更多可能性。
提升儿童文学地位
《夏洛的网》的成功提升了儿童文学的地位，使 其在文学领域中获得了更多的关注和认可。
对个人的启示
威尔伯从一个胆小、依赖他人的小猪，逐渐成长为一个勇敢 、自信的个体。在夏洛的鼓励和帮助下，他学会了如何面对 困难，变得更加坚强和独立。
你从这部作品中获得了哪些启示？
珍视友谊
夏洛和威尔伯之间的友谊是如此珍贵，他们彼此关心、支持，甚至愿意为对方付 出生命。这启示我们要珍惜身边的友谊，用心去经营和维护。
夏洛
威尔伯
弗恩
阿拉布尔
一只智慧、勇敢的蜘蛛， 是故事的主人公。
一只可爱、善良的小猪， 与夏洛建立了深厚的友
谊。
一个善良、有爱心的女 孩，是威尔伯的主人。
弗恩的父亲，一个朴实、 善良的农民。
故事情节
阿拉布尔决定将威尔伯 卖给弗恩的叔叔，威尔
伯感到非常害怕。
01
夏洛与威尔伯相遇，并
03
承诺帮助它免于被宰杀。
详细描述
自《夏洛的网》出版以来，它一直被视为儿童文学的经典之作。评论家们赞扬怀特的文 字优美、故事情节感人至深，同时也认为这部作品具有深刻的思想内涵，能够引发人们 对生命、友谊和责任的思考。此外，《夏洛的网》还被翻译成多种语言，并被改编成电
《夏洛的网》简介ppt
04 语言和修辞手法分析
夏洛的语言特色
简洁明了
夏洛的语言简练，不拖泥带水，符合她聪明、直率的 性格。
幽默风趣
夏洛常常用幽默的语言化解紧张气氛，使故事更加生 动有趣。
富有哲理
夏洛的语言中蕴含着深刻的人生哲理，给人以启示。
其他角色的语言特点
01
朴实自然
其他角色如芬、威伯等人的语言 都比较朴实自然，符合他们各自 的性格特点。
据统计，《夏洛的网》全球销量 超过4500万册，是历史上最畅销 的儿童文学作品之一。
多种语言版本
该书已被翻译成多种语言，成为 不同国家和文化背景下孩子们共 同的精神财富。
作品评价与争议
高度评价
评论家和读者普遍认为该书是一 部深入浅出、寓教于乐的儿童文 学佳作，具有极高的文学价值和
教育意义。
争议之处
叙事风格
E.B.怀特的叙事风格和语言运用对后来的儿童文学作家产生了深远 的影响，成为一种独特的文学传统。
生态意识
《夏洛的网》中的生态意识和动物保护主题在后来的儿童文学作品 中得到了更多的关注和探讨。
06 从《夏洛的网》看当代儿 童文学的发展
《夏洛的网》在儿童文学中的地位
经典之作
作为美国儿童文学的经典之作，《夏洛的网》自1952年出版以来，一直深受广大读者喜爱，对儿童文学的发展产 生了深远影响。
角色介绍
主角是夏洛，一只智慧的蜘蛛； 其他角色包括威尔伯，一只小猪 ；以及其他农场动物。
故事的主要情节和事件
威尔伯被送到农场，与夏 洛相遇。
夏洛通过织出特别的网来 帮助威尔伯，使其成为农 场的明星。
夏洛承诺帮助威尔伯，避 免它被宰杀。
最后，夏洛死去，但她的 后代继续照顾威尔伯。
夏洛的网---ppt----最好完美版
老鼠的乐园。集市里人人扔食物。老鼠夜里可以出 来大吃特吃。在马棚里，你会找到马洒落的燕麦； 在场地上践踏过的草丛中，你会找到扔下的旧饭盒， 里面有吃剩的花生酱三明治、煮鸡蛋、饼干屑、炸 面屑圈、干酪屑；在游艺场的硬泥地上，等到闪亮 的灯关了，人们回家睡觉去了，你会找到真正的宝 贝：累坏的孩子们扔下的爆米花、一滴滴奶油冰淇
第94页：
这时威尔 伯真正觉得了 不起，静静地 站着，挺起了 它的胸，把猪 鼻子晃过来晃 过去……
第110－111页：
夏洛已经在网上织出光彩照人四个大 字，威尔伯站在金色的阳光里，真是光彩 照人。
自从蜘蛛开始扶助它，它就尽力活得 跟它的名声相衬。夏洛的网说它是王牌猪， 威尔伯尽力让自己觉得自己看上去是只王 牌猪；夏洛说它了不起，威尔伯尽力让自 己看上去了不起；现在网上说它光彩照人， 它尽力让自己光彩照人。
有人为你织过这样的字吗？
作业： 你是谁的夏洛？
你将为他精心地编织哪些 最美丽的词语？
你将如何把
送出词语， 当成一场隆 重的庆典？
奇迹 老师为大家织的字：
生命本身就是奇迹；
创造你生命中的
奇迹；
为别人的生命创造
奇迹。
第144页：
“看！”弗恩叫道，“看夏洛的网！看它上 面说什么啦？”
大人和孩子手拉手站在那里，看新织的大 字。
“‘谦卑’，”朱克曼先生读出来，“我说， 这对威尔伯来说不是最贴切不过的字眼吗？”
大家很高兴看到又出现了蜘蛛网的奇迹。 威尔伯深情地抬头看他们的脸。它的样子非常 谦卑，满含感激。
你做到了吗？
自从蜘蛛开始扶助它，它就 尽力活得跟它的名声相衬。夏洛 的网说它是王牌猪，威尔伯尽力 让自己觉得自己看上去是只王牌 猪；夏洛说它了不起，威尔伯尽 力让自己看上去了不起；现在网 上说它光彩照人，它尽力让自己 光彩照人。
第94页：
这时威尔 伯真正觉得了 不起，静静地 站着，挺起了 它的胸，把猪 鼻子晃过来晃 过去……
第110－111页：
夏洛已经在网上织出光彩照人四个大 字，威尔伯站在金色的阳光里，真是光彩 照人。
自从蜘蛛开始扶助它，它就尽力活得 跟它的名声相衬。夏洛的网说它是王牌猪， 威尔伯尽力让自己觉得自己看上去是只王 牌猪；夏洛说它了不起，威尔伯尽力让自 己看上去了不起；现在网上说它光彩照人， 它尽力让自己光彩照人。
有人为你织过这样的字吗？
作业： 你是谁的夏洛？
你将为他精心地编织哪些 最美丽的词语？
你将如何把
送出词语， 当成一场隆 重的庆典？
奇迹 老师为大家织的字：
生命本身就是奇迹；
创造你生命中的
奇迹；
为别人的生命创造
奇迹。
第144页：
“看！”弗恩叫道，“看夏洛的网！看它上 面说什么啦？”
大人和孩子手拉手站在那里，看新织的大 字。
“‘谦卑’，”朱克曼先生读出来，“我说， 这对威尔伯来说不是最贴切不过的字眼吗？”
大家很高兴看到又出现了蜘蛛网的奇迹。 威尔伯深情地抬头看他们的脸。它的样子非常 谦卑，满含感激。
你做到了吗？
自从蜘蛛开始扶助它，它就 尽力活得跟它的名声相衬。夏洛 的网说它是王牌猪，威尔伯尽力 让自己觉得自己看上去是只王牌 猪；夏洛说它了不起，威尔伯尽 力让自己看上去了不起；现在网 上说它光彩照人，它尽力让自己 光彩照人。
夏洛的网ppt课件
了朋友之间要相互帮助。做一个像夏洛一
样为了朋友能付出一切。
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谢谢观赏
二毛小学
郑永君
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• 夏洛停了下来。过了一会。。。停！你怎么不给我奖金？我不回答了！ （但是我还是给你回答吧）威尔伯的眼里有了泪水。
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读后感
•
假期里，我读了《夏洛的网》这本
书。这是一个小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间
的故事，最让我感动的是威尔伯快变熏肉
火腿的时候，夏洛不顾自己的安危，保护
朋友，却牺牲了自己。看了这本书我懂得
《夏洛特的网》
作者：E.B.
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威尔伯
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夏洛特
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可是，好景并不长，只到它们知道小猪威尔 伯未来的命运竟是成为熏肉火腿，小猪威尔 伯悲痛欲绝.....
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渺小蜘蛛夏洛挺身而出，在它的网上
织出好猪、杰出”、光辉等这
些字，吸引了大家的注意。
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威尔伯一下子就 成为了名猪，再 也不会被人们杀 掉了。
可是夏洛却因 为拼命地吐丝， 使生命走到了 尽头……
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人与人之间有着各种各样的网，也不都是地 位和关系之网，而是真诚的友谊之网。
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Hale Waihona Puke 动的片段• 夏洛：“也许有点累不过我觉得很平静你今天上午在园围栏的成功很 很小的程度上也是我的成功你的未来有保证你会活下去你将会看到冰 天雪地的美景因为你是朱克曼先生爱说很重要，你不会受到伤害冬天 过去白昼会变长牧场的冰会融化燕子回来唱歌青蛙出来合奏和暖的风 清香的空气都是你的享受威尔伯······噢这个美好的世界，这 珍贵的日子··
《夏洛的网》导读课PPT
The End
“控制自己？”弗恩叫道，“这是生死攸关的事！你还说什么控制自己！”泪珠滚滚流下她的面颊，她一把抓住斧子，打算把它从父亲手里抢下来。 “弗恩，”阿拉布尔先生说，“养小猪的事我比你懂。落脚猪麻烦大着呢。现在让开吧！” “可是这不公平，”弗恩叫道，“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？要是我生下来时很小很小，你也把我给杀了吗？”
《夏洛的网》导读课
整本书阅读
小猪吃得饱饱，
01
闭上眼睛睡觉，
02
大耳朵在扇扇，
03
小尾巴在摇摇，
04
呼噜噜，
05
呼噜噜，
06
小尾巴在摇摇！
07
这是一本关于友谊的书，更是一本关于爱和保护、冒险与奇迹、生命和死亡、信任与背叛、快乐与痛苦的书，它几乎是一本完美的、不可思议的杰作。 ——《纽约时报书评》 《夏洛的网》，一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌！一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！风行世界五十年，发行千万册。 ——亚马逊网上书店五颗星的终极评价
“你不会死的。”夏洛轻快地说。
“怎么救？”威尔伯问。
“这得走着瞧。不过我要救你的。”
“我不要死！”威尔伯扑倒在地上尖叫。
01
02
03
04
05
06
夏洛蹲在它的网上，闷着头吃一只苍蝇，想着未来的事。过了一会儿，它忙碌了起来。 它爬下来到网中央，在那里开始咬断几根丝。它缓慢却又不停地结网，这时候其他动物都打盹了。没有一个，甚至包括母鹅，注意到它在工作。威尔伯深深陷在它软绵绵的床上呼呼大睡。那些小鹅在另一头它们心爱的角落里希里希里地吹着夜曲。 夏洛把它原来的网拉掉一大片，网当中开了天窗。然后它开始织起什么东西来，代替它拉掉的丝。当老鼠半夜从垃圾场回来时，蜘先生
“控制自己？”弗恩叫道，“这是生死攸关的事！你还说什么控制自己！”泪珠滚滚流下她的面颊，她一把抓住斧子，打算把它从父亲手里抢下来。 “弗恩，”阿拉布尔先生说，“养小猪的事我比你懂。落脚猪麻烦大着呢。现在让开吧！” “可是这不公平，”弗恩叫道，“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？要是我生下来时很小很小，你也把我给杀了吗？”
《夏洛的网》导读课
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小猪吃得饱饱，
01
闭上眼睛睡觉，
02
大耳朵在扇扇，
03
小尾巴在摇摇，
04
呼噜噜，
05
呼噜噜，
06
小尾巴在摇摇！
07
这是一本关于友谊的书，更是一本关于爱和保护、冒险与奇迹、生命和死亡、信任与背叛、快乐与痛苦的书，它几乎是一本完美的、不可思议的杰作。 ——《纽约时报书评》 《夏洛的网》，一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌！一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！风行世界五十年，发行千万册。 ——亚马逊网上书店五颗星的终极评价
“你不会死的。”夏洛轻快地说。
“怎么救？”威尔伯问。
“这得走着瞧。不过我要救你的。”
“我不要死！”威尔伯扑倒在地上尖叫。
01
02
03
04
05
06
夏洛蹲在它的网上，闷着头吃一只苍蝇，想着未来的事。过了一会儿，它忙碌了起来。 它爬下来到网中央，在那里开始咬断几根丝。它缓慢却又不停地结网，这时候其他动物都打盹了。没有一个，甚至包括母鹅，注意到它在工作。威尔伯深深陷在它软绵绵的床上呼呼大睡。那些小鹅在另一头它们心爱的角落里希里希里地吹着夜曲。 夏洛把它原来的网拉掉一大片，网当中开了天窗。然后它开始织起什么东西来，代替它拉掉的丝。当老鼠半夜从垃圾场回来时，蜘先生
《夏洛的网》课外阅读课件
圣诞献礼
4
助威尔伯免于被杀。
夏洛在网上写下她的朋友们的名字，给 农场带来了一个奇迹。
故事的主题和寓意
1 友谊与互助
小说强调了真诚的友谊和相互帮助的重要性。
2 逆境中的勇气
通过夏洛和威尔伯的故事，我们看到了在困难时期保持勇气和乐观的重要性。
3 自我价值和接纳
故事中的角色教会了我们每个人都有独特的价值，值得被认可和接纳。
阅读体验分享
启发想象
心灵触动
《夏洛的网》激发了我的想象力， 带我进入了一个充满温暖和友谊 的世界。
通过故事中的人物和情节，我感 受到了友谊、勇气和自我价值的 重要性。
与ห้องสมุดไป่ตู้人分享
通过与朋友和家人的分享，我们 共同探讨了小说中的主题和寓意， 丰富了我们的阅读体验。
作者简介
E.B.怀特
Elwyn Brooks White是美国作家和诗人，是许多经 典儿童文学作品的作者，包括《夏洛的网》和《斯 图尔特·小鸟》。
文学成就
怀特凭借他细腻的笔触和丰富的想象力，成为一代 孩子和成人的心灵导师。
写作背景和风格
怀特在农场长大，这启发了他创作《夏洛的网》这样的农场故事。他的文笔 简洁优美，生动具体的描写使得读者能够身临其境，与故事中的角色产生共 鸣。
《夏洛的网》课外阅读课 件
《夏洛的网》是一本经典的儿童小说，讲述了一只智慧的蜘蛛夏洛和她的朋 友们之间的温馨故事。让我们一起探索这个引人入胜的世界吧！
小说概述
《夏洛的网》是美国作家E.B.怀特创作的儿童文学作品，首次出版于1952年。 故事发生在一个农场上，讲述了小猪威尔伯如何与夏洛和其他农场动物建立 深厚的友谊。
主要角色
威尔伯
一只聪明可爱的小猪，是故事的主角。
《夏洛的网》-读书分享课件
作为一只猪，悲痛欲绝的威尔 伯似乎只能接受任人宰割的命 运了。
后续发展
看似渺小的小蜘蛛夏洛却说：“我救你。”于是， 夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文 字，这些赞美威尔伯的文字彻底改变了威尔伯 的命运，终于让威尔伯在集市的大赛上赢得特 别奖，和一个安享天年的未来。
但在这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头……之 后威尔伯带着悲伤和感恩抚养了夏洛的孩子！
1924年 回到纽约，当了一 位广告撰稿人。
1926年 到《纽约客》杂志 社作编辑工作。
作者生平
1938年 作为《哈珀斯》杂志的专 栏作家，为该杂志的“个人观点”专 栏撰写了大量的散文。
1939年 他搬到缅因州的北 Brooklin5年 怀特因阿尔茨海默病在 缅因州的北Brooklin去世。
其文风冷峻清丽，辛辣幽默，自成一格
1971年，获得美国“国家文学奖章”
1973年，被选为美国文学艺术学院50名永久院士之一
1978年，获得普利策特别文艺奖
获得了美国七家大学及学院的名誉学位
怀特对这个世界上的一切都充满关爱，他的道德与他的文章一样山高水长。
1918年 从美军退役，入康奈 尔大学就读。
第八章 家里的谈话
在家里的谈话中，他们聊了朱克曼先生的农场，还跟他们聊了夏 洛威尔伯和一群鹅，它们在农场里生活的快快乐乐、自由自在， 整天在农场里好吃好喝。看得出威尔伯生活的很好。
章节内容
第九章 威尔伯说大 有一天，话威尔伯说了大话，它说自己能像蜘蛛夏洛那样结蜘蛛网，结果威
尔伯跳到半空的时候，他想吐出丝来，发现自己不能吐丝，想着想着，忽 然，砰的一声摔到了地上。不是什么事情每个人都能办到的，要想象蜘蛛 那样吐丝的话，就要有吐丝器。
成书过程
《夏洛的网》阅读课公开课课件
情节的深层含义
总结词
深入挖掘了故事情节所蕴含的深层含义 。
VS
详细描述
1. 友情的力量：故事展现了夏洛和威尔 伯之间深厚的友情，以及友情如何帮助威 尔伯战胜困境。2. 个体价值的认同：夏 洛通过织网帮助威尔伯，体现了对个体价 值的认同和尊重。3. 生死观：夏洛的去 世让威尔伯体会到了生命的短暂和珍贵， 引导读者思考生死观和生命的意义。4. 自然与人类的和谐共处：故事中农场里的 动物们共同生活，与自然和谐共处，呼吁 人们尊重自然、保护环境。
友谊与互助
思考故事中友谊和互助的主题， 以及如何在现实生活中践行这些
价值观。
THANKS
感谢观看
故事梗概
《夏洛的网》是一部描写农场生活的小说，讲述了一只蜘蛛夏洛和小猪威尔伯之间的友情 故事。夏洛为了帮助威尔伯摆脱被宰杀的命运，用智慧和织网的本领，在猪圈墙上织出了 美妙的文字，吸引了众多人的关注，最终使威尔伯成为了一只特别的小猪。
文学价值
《夏洛的网》是一部经典的儿童文学作品，以其深刻的情感和人文关怀、优美的语言和细 腻的描写赢得了广泛的赞誉和影响。
《夏洛的网》故事背景与角
02
色介绍
故事背景
故事发生在美国一个偏僻的小镇上，描述了农场 01 里的动物们的生活。
故事背景设定在20世纪30年代美国经济大萧条时 02 期，农场主为了生计不得不卖掉家里的动物。
故事通过描述动物们之间的友谊、互助和牺牲， 03 展现了人性的美好和生命的真谛。
主要角色介绍
06
论
对故事情节的思考
故事情节的连贯性
01
分析故事情节的起承转合，思考情节安排的合理性和逻辑性。
情节中的冲突与转折
02
探讨故事中的冲突是如何解决的，以及转折点对情节发展的影
好书推荐夏洛的网ppt课件
10
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11
推荐 理由
8
《夏洛的网》中蕴含着许多值得一生去感 悟的哲理 ，其中最令我感慨万千的当然是友 谊二字。
友谊是一种用任何东西都交换不了的财 富，拥有了这笔财富，生活中的孤寂，就会 一扫而空，面对我们的是一个崭新的世界， 充满希望和快乐。
人生中若没有一个知心朋友，世界将是 黑暗的，只有孤独陪伴左右。
感悟
9
珍惜与同学 们相处的青春 时光，建起坚 实的友谊桥梁。 要知道，我们 能跨入同一个 教室的门槛， 便是上天赐予 的缘分。
善待每一个生灵，尊重每一 个生命。存在的便是合理的，应 当以博爱的心去面对。
希望大家可以花一些功夫去 阅读这本《夏洛的网》，相信你 们一定可以从其中感悟出一生受 益的道理。
夏洛的网中蕴含着许多值得一生去感悟的哲理其中最令我感慨万千的当然是友友谊是一种用任何东西都交换不了的财富拥有了这笔财富生活中的孤寂就会一扫而空面对我们的是一个崭新的世界充满希望和快乐
1
－夏洛的网
2
E.B.怀特
E·B·怀特（1899-1985）生于 纽约蒙特弗农，毕业于康奈尔 大学。多年来他为《纽约人》 杂志担任专职撰（zhuan）稿人。 怀特是一位颇有造诣（yi）的 散文家、幽默作家、诗人和讽 刺作家。对于几代美国儿童来 说，他之所以出名是因为写第 一流的儿童读物 《小斯图亚 特》 和 《夏洛的网》。一代又 一代学生和作者熟悉他，因为 他是 《风格的要素》这本书的 合著者（兼修订者）。
人物介绍
6
夏洛:一只非常非常忠心
耿耿的蜘蛛。
坦普尔顿:一只狡猾 的老鼠。
内容简介
7
这是一部关于友谊的书籍，更是一部关于爱和 保护，冒险与奇迹，生命与死亡，信任与背叛，快 乐与痛苦的书籍。
夏洛的网读书交流会经典版ppt课件
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
生命的意义与价值在哪里？ 是什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
老师为大家织的字：
生命本身就是奇迹； 创造你生命中的奇迹； 为别人的生命创造奇迹。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
•爱能创造奇迹，爱，让 人感到幸福满足
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
谦卑 VS
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
朗读再现
“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和 吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你， 也许可以提升一点我生命的价值。 谁都知道人活着该做一点有意义的 事情。”
夏洛的网课件
一只蜘蛛，一生忙着捕捉和吃苍蝇是毫无 意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生 命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的 事情。
威尔伯永远忘不了夏洛。它虽 然热爱它的子女、孙子女、曾孙子 女，可是这些新蜘蛛没有一只能取 代夏洛在它心中的位置。夏洛是无 可比拟的。
友情
爱心
忠诚
责任
生命的延续 ......
❖
阿拉布尔先生说，“养
小猪的事我比你懂。落脚猪麻
烦大着呢。现在让开吧！”
“可是这不公平，”弗恩
叫道，“小猪生下来小，它自
己也没办法，对不对？要是我
生下来的时候很小很小，你也
把我杀了吗？”
阿拉布尔先生微笑
了.“当然不会，”他说着，
疼爱地低头看着女儿，“不过
这是两码事。女孩小是一回事，
落脚猪小又是一回事。”
“我看不出有什么两样，”
弗恩回答说，仍旧抓住斧头不
放，“我听到过那么多不公平
的事，这件事是最最不公平
的。”
“你要一个朋友吗？威尔伯？”那声音说， “我可以做你的朋友。我观察你一整天了，我 喜欢你。”
“你要一个朋友吗？威尔伯？”那声音说， “我可以做你的朋友。我观察你一整天了，我 喜欢你。”
❖ 小猪威尔伯是一只怎样的小猪，到底值不值 得夏洛为他这样做？
❖ 在威尔伯遇到危险时，还有谁帮助过它？
❖ 一只小小的蜘蛛是怎样拯救小猪威尔伯的？
在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动
物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的 友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平 静：威尔伯未来的命运竞是成为熏肉火腿。作为 一只小猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人 宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说： “我救你。”于是，夏洛三次用自己的丝织出了 被人类视为奇迹的文字，彻底逆转了威尔伯的命 运，还让它在集市的大赛中赢得特别奖，拥有了 一个安享天命的未来。然而，夏洛却为威尔伯吐 尽了生命中最后一根丝，永远离开了威尔伯......
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就算是到了自己产卵的重要时刻，也“拿 定主意”陪威尔伯前去集市，因为“威 尔伯也许需要我”……
9
联系自我，收获启示
4.如果现在请你做一件具体的事， 你也可以逐渐变成他/她心中的 夏洛，你会做什么？ 为什么要做这件事？
10
希望每个人都可以成为你 爱的人的“夏洛”，用自 己平凡的努力创造属于自 己的生命奇迹，爱的奇迹。
夏洛收获了什么？ 收获了真挚的友谊、自身生
命的价值、朋友生命的延续。
4
主题探讨，收获启示
小组讨论： 4.为什么夏洛比坦普尔顿的生命更
有价值？
那是因为坦普尔顿付出的目的，是为了 索取更多回报。也因为他那自私的生活态度。 这样的生命是没什么意义的——所以不管他 长得多肥，都是一只讨厌的老鼠。
而夏洛是以友谊为出发点，无私奉献 。
11
1、只要朝着一个方向奋斗，一切都会变得得心应手。20.6.166.16.202010:0010:00:23Jun-2010:00 2、心不清则无以见道，志不确则无以定功。二〇二〇年六月十六日2020年6月16日星期二
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。10:006.16.202010:006.16.202010:0010:00:236.16.202010:006.16.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.16.20206.16.202010:0010:0010:00:2310:00:23
13
变得丰厚，绚丽无比！
7
联系自我，收获启示
• 你希望成为别人生命中的夏洛 吗？
• 怎样才能成为他/她生命中的 夏洛呢？
• 我们可以很多：
答应救威尔伯，就独自想办法，因为“独 自想能够想得更加好”
承诺织网，就“织个不停”直到深夜；
即使夏洛很累，也轻声哼唱催眠曲安抚睡 不着的威尔伯；
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Tuesday, June 16, 2020June 20Tuesday, June 16, 20206/16/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。10时0分10时0分16-Jun-206.16.2020
7、自知之明是最难得的知识。20.6.1620.6.1620.6.16。2020年6月16日星期二二〇二〇年六月十六日 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。10:0010:00:236.16.2020Tuesday, June 16, 2020
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Tuesday, June 16, 2020June 20Tuesday, June 16, 20206/16/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。10时0分10时0分16-Jun-206.16.2020
7、自知之明是最难得的知识。20.6.1620.6.1620.6.16。2020年6月16日星期二二〇二〇年六月十六日 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。10:0010:00:236.16.2020Tuesday, June 16, 2020
1
梳理情节，概括内容
1.请用最简洁的一句话概括 这本小说的主要内容，怎么 概括？
夏洛拯救了威尔伯。
2
结合内容，探究形象
小组讨论： 2.请结合具体章节的具体内容
（行为、语言、心理等） 来分析一下：
这是一个怎样的夏洛？
（一只小蜘蛛凭什么拯救了威尔伯呢？） 3
主题探讨，收获启示
小组讨论： 3. 夏洛是否只有付出，没有收获？
12
1、只要朝着一个方向奋斗，一切都会变得得心应手。20.6.166.16.202010:0010:00:23Jun-2010:00 2、心不清则无以见道，志不确则无以定功。二〇二〇年六月十六日2020年6月16日星期二
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。10:006.16.202010:006.16.202010:0010:00:236.16.202010:006.16.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.16.20206.16.202010:0010:0010:00:2310:00:23
5
主题探讨，收获启示
“你一直是我的朋友……这件事本身就 是一件了不起的事。我为你织网，因为 我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？ 我们出生，我们活上一阵子，我们死去。 一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是 毫无意义的，通过帮助你，也许可以提 升一点我生命里的价值。谁都知道人活 着该做一点有意义的事情。”
6
主题探讨，收获启示
什么是生命的价值和意义？ 是像坦布尔顿尽情享受，只为一己私欲， 还是像夏洛一样不求回报，为朋友尽心竭力？ 也许—— 生命的意义就在于生命行走后留下怎样的轨迹， 你看，朝阳升起，普照四方；你听，细雨淅沥，滋润大地。 善良的助人者，一定会在生命的历程中留下 绿树浓荫，花香满径和后人永恒的记忆。 而这些也会使自己的人生
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联系自我，收获启示
4.如果现在请你做一件具体的事， 你也可以逐渐变成他/她心中的 夏洛，你会做什么？ 为什么要做这件事？
10
希望每个人都可以成为你 爱的人的“夏洛”，用自 己平凡的努力创造属于自 己的生命奇迹，爱的奇迹。
夏洛收获了什么？ 收获了真挚的友谊、自身生
命的价值、朋友生命的延续。
4
主题探讨，收获启示
小组讨论： 4.为什么夏洛比坦普尔顿的生命更
有价值？
那是因为坦普尔顿付出的目的，是为了 索取更多回报。也因为他那自私的生活态度。 这样的生命是没什么意义的——所以不管他 长得多肥，都是一只讨厌的老鼠。
而夏洛是以友谊为出发点，无私奉献 。
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1、只要朝着一个方向奋斗，一切都会变得得心应手。20.6.166.16.202010:0010:00:23Jun-2010:00 2、心不清则无以见道，志不确则无以定功。二〇二〇年六月十六日2020年6月16日星期二
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。10:006.16.202010:006.16.202010:0010:00:236.16.202010:006.16.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.16.20206.16.202010:0010:0010:00:2310:00:23
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变得丰厚，绚丽无比！
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联系自我，收获启示
• 你希望成为别人生命中的夏洛 吗？
• 怎样才能成为他/她生命中的 夏洛呢？
• 我们可以很多：
答应救威尔伯，就独自想办法，因为“独 自想能够想得更加好”
承诺织网，就“织个不停”直到深夜；
即使夏洛很累，也轻声哼唱催眠曲安抚睡 不着的威尔伯；
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Tuesday, June 16, 2020June 20Tuesday, June 16, 20206/16/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。10时0分10时0分16-Jun-206.16.2020
7、自知之明是最难得的知识。20.6.1620.6.1620.6.16。2020年6月16日星期二二〇二〇年六月十六日 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。10:0010:00:236.16.2020Tuesday, June 16, 2020
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Tuesday, June 16, 2020June 20Tuesday, June 16, 20206/16/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。10时0分10时0分16-Jun-206.16.2020
7、自知之明是最难得的知识。20.6.1620.6.1620.6.16。2020年6月16日星期二二〇二〇年六月十六日 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。10:0010:00:236.16.2020Tuesday, June 16, 2020
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梳理情节，概括内容
1.请用最简洁的一句话概括 这本小说的主要内容，怎么 概括？
夏洛拯救了威尔伯。
2
结合内容，探究形象
小组讨论： 2.请结合具体章节的具体内容
（行为、语言、心理等） 来分析一下：
这是一个怎样的夏洛？
（一只小蜘蛛凭什么拯救了威尔伯呢？） 3
主题探讨，收获启示
小组讨论： 3. 夏洛是否只有付出，没有收获？
12
1、只要朝着一个方向奋斗，一切都会变得得心应手。20.6.166.16.202010:0010:00:23Jun-2010:00 2、心不清则无以见道，志不确则无以定功。二〇二〇年六月十六日2020年6月16日星期二
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。10:006.16.202010:006.16.202010:0010:00:236.16.202010:006.16.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.16.20206.16.202010:0010:0010:00:2310:00:23
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主题探讨，收获启示
“你一直是我的朋友……这件事本身就 是一件了不起的事。我为你织网，因为 我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？ 我们出生，我们活上一阵子，我们死去。 一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是 毫无意义的，通过帮助你，也许可以提 升一点我生命里的价值。谁都知道人活 着该做一点有意义的事情。”
6
主题探讨，收获启示
什么是生命的价值和意义？ 是像坦布尔顿尽情享受，只为一己私欲， 还是像夏洛一样不求回报，为朋友尽心竭力？ 也许—— 生命的意义就在于生命行走后留下怎样的轨迹， 你看，朝阳升起，普照四方；你听，细雨淅沥，滋润大地。 善良的助人者，一定会在生命的历程中留下 绿树浓荫，花香满径和后人永恒的记忆。 而这些也会使自己的人生