八年级生物复习昆虫运动的方式

初中生物知识点梳理之动物的运动

初中生物知识点梳理之动物的运动
动物的运动
一、动物运动方式的多样性
⒈动物和植物的主要区别之一是动物能够通过运动，主动地、有目的地迅速改变其空间位置。

陆生动物中的鸟类和昆虫能够飞行和滑翔。

⒉动物通过运动主动地适应环境，提高了生存能力。

生物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场所，从而有利于自身的生存和繁殖。

二、动物运动的能量来源
⒈动物的运动器官或结构
草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动，变形虫依靠伪足运动。

蚂蚁等昆虫的足分节，依靠足部肌肉的收缩和舒张，使分节的足产生运动。

运动时，一般是以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动。

⒉脊椎动物的运动系统
脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。

其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。

”
骨骼（骨和骨连接）是动物形体的基础，为肌肉提供了附着点。

屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。

⒊动物运动的能量来源
消化吸收呼吸作用释放能量
食物───→细胞───→A TP───→肌肉。

八年级生物第一章复习知识点归纳

八年级生物第一章复习知识点归纳蛔虫是一种线形动物，身体细长呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。

它们主要寄生在人体的肠道内，以人体内的营养为生。

蛔虫的繁殖方式是卵生殖，成虫在肠道内交配产卵，虫卵随着粪便排出体外，经过一段时间的孵化和发育，变成具有传染性的幼虫，再通过人体的口腔进入肠道内，继续寄生和繁殖。

线形动物是一类身体细长的动物，有的自由生活，也有的寄生生活。

代表动物有蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫和线虫等。

它们的身体呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。

蛔虫是其中一种常见的寄生虫，主要寄生在人体的肠道内，以人体内的营养为生。

蛔虫的繁殖方式是卵生殖，成虫在肠道内交配产卵，虫卵随着粪便排出体外，经过一段时间的孵化和发育，变成具有传染性的幼虫，再通过人体的口腔进入肠道内，继续寄生和繁殖。

腔肠动物是一类生活在海洋或淡水中的动物，代表动物有水螅、海葵、珊瑚虫、海蜇和水母等。

它们的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

水螅是其中一种常见的腔肠动物，身体由内胚层和外胚层组成，内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，消化腔和口相通。

水螅的繁殖方式是出芽生殖，母体上的芽体长成小水螅后，就会从母体上脱落，独立生活。

腔肠动物在生态系统中扮演着重要的角色，如海蜇可食用，珊瑚虫分泌石灰质物质，构成珊瑚礁。

扁形动物是一类身体扁平的动物，代表动物有涡虫、华支睾吸虫、血吸虫和绦虫等。

它们的身体呈左右对称，背腹扁平，有口无肛门。

涡虫是其中一种常见的自由生活扁形动物，感觉器官集中在前端，有两个眼点，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动。

涡虫的口在腹面，口内有一个管状的咽，咽可以伸出口外，捕食水中的小动物。

扁形动物大多数是寄生生活的，消化器官很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活。

但它们的生殖器官却特别发达，繁殖能力很强。

例如，血吸虫在人体内寄生，对人体健康造成威胁，需要引起足够的重视和防范。

蛔虫是一种身体呈圆柱形的寄生虫，前端有口，后端有肛门，体表覆盖着防水的角质层。

人教版初中生物初二八年级上册复习提纲知识点总结笔记word版

人教版初中考初二八年级生物上册复习提纲知识点大全第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、动物类群有关知识二、各类群的主要生理特点1、动物有150万种以上，节肢动物是最大的动物类群，约120万种以上。

昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，约100万种以上。

2、软体动物是第二大类群，约10万种以上。

3、脊椎动物中种类最多的是鱼类，鸟类次之。

4、章鱼、鱿鱼和墨鱼是软体动物。

娃娃鱼是两栖动物。

鳄鱼是爬行动物。

鲸鱼是哺乳动物。

5、6、动物的体温7、动物有机物的来源：动物不像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物获得现成有机物，从而维持生存和繁衍。

三、代表动物㈠腔肠动物（代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫）1、水螅生活在清洁淡水中。

2、水螅的口周围伸展着触手，用于探寻和捕获猎物。

3水螅身体体形为辐射对称。

便于它感知各个方向刺激，从各个方向捕获猎物和防御敌害。

4①水螅的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成，中间填充胶状物。

②内胚层细胞围成的空腔是消化腔，用来消化食物；与口相通。

③刺细胞位于外胚层，是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，触手处最多。

刺细胞还可帮助捕获猎物。

5水螅的生殖方式是出芽生殖6有口无肛门。

7、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。

㈡扁形动物（代表：涡虫）1、涡虫身体背腹扁平，背面褐色，前端背面有可以感光的眼点。

2、涡虫的口长在腹面。

口内的咽可以捕食水中的小动物。

食物在肠内消化，食物残渣由口排出。

有口无肛门。

3、涡虫的身体是两侧对称，也称左右对称。

身体分出前后左右背腹，前端（头部）感觉器官集中，能感知外界刺激，使身体定向运动，身体两侧或腹面有专门运动器官。

这样的有些种类没有专门的消化器官，而生殖器官特别发达。

5、我国流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。

八年级生物知识点总结北师大版

水中：动物的主要运动方式：游泳〔游动〕陆地：主要靠附肢的活动进展运动，爬行、行走、奔驰和跳动爬行：如蜗牛、马陆、蛇〔特点：四肢不能将身体支撑起来〕行走：如猫、够、大象、马。

记住：行走不是人类所特有的运动方式〔能行走也能奔驰〕。

跳动〔特点：后肢较兴旺〕如青蛙，袋鼠，跳蚤等空中：飞行为主，滑翔是省力的运动方式，鼓翼飞行是根本方式。

一般状况下，鸟类在飞行时交替使用鼓翼飞行与滑翔等。

注：飞行不是鸟类特有的运动方式。

★5、骨膜中含有血管、神经以及成骨细胞等，其中血管为骨供给养分。

骨的生长包括两个方面：长长和长粗。

骨膜内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折的修复有关；骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。

6、骨质包括骨密质与骨松质，由水、无机盐和有机物三局部组成。

无机盐的主要成分是钙盐，使骨坚硬；有机物的主要成分是骨胶蛋白，使骨有韧性。

关节软骨软骨层长骨的构造骨松质骨密质骨髓腔骨髓骨膜血管骨密质：位于骨干外周局部的骨组织，致密坚硬，白色，有较强的抗压力量；骨松质：位于骨干内侧和骺端的骨组织，呈蜂窝状〔一生容纳红骨髓〕，红色。

八年级上册生物学复习提纲第 1 节动物运动的方式★1、动物的运动：对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。

2、动物的栖息环境大体上可分为：水中、陆地和空中三大类，生活在不同环境中的动物，其运动方式与生活环境相适应的现象。

3、水中动物的介绍有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。

鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用〔。

鱼鳍的作用：胸鳍、腹鳍与平衡有关；尾鳍与方向有关；动力来自于尾部和躯干的摇摆〕4、昆虫一般是两对翅〔飞行〕〔三对足-爬行，有的后肢兴旺如蝗虫、蟋蟀还可以跳动；有的幼虫在水中时还可以游泳〕，第2 节动物运动的形成★1、运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三局部组成。

〔神经系统的调整与其他系统的协作〕 ★2、运动系统起着支持、保护和运动的作用。

3、骨的形态有：长骨、短骨、扁骨和不规章骨。

八年级生物《动物的运动和行为》知识点总结归纳

八年级生物《动物的运动和行为》知识点总结归纳八年级生物《动物的运动和行为》知识点总结归纳在学习中，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。

掌握知识点有助于大家更好的学习。

下面是店铺精心整理的八年级生物《动物的运动和行为》知识点总结归纳，希望对大家有所帮助！一、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。

骨骼，骨运动系统，不活动的连接（颅骨之间）骨连接，半活动的连接（脊椎骨之间）肌肉，活动的连接，又叫关节（四肢骨之间）2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色结缔组织），一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上。

骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。

3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。

【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组，肱三头肌是三块肌肉组成一组。

双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张；直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。

4、运动系统的功能：运动、支持、保护。

在运动中，神经系统起调节、控制作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。

骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。

5、运动系统在神经系统控制和调节下，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下（提供能量，能量来自有机物的分解）共同完成运动。

运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。

6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。

关节面包括关节头和关节窝。

使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。

使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。

7、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。

（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。

人教版八年级生物上册复习资料

XX学校用心用情服务教育！精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！八年级生物上册复习提纲一、动物的主要类群1、各类动物的特征（1）、蚯蚓：蚯蚓属于环节动物。

它的的身体主要有许多相似的体节构成。

我们主要根据蚯蚓的环带来判断蚯蚓的前端和后端，靠近环带的为前端。

蚯蚓的背面粘滑，体壁分泌有粘液，主要用湿润的体壁进行呼吸，腹面粗糙是因为有刚毛，刚毛有辅助运动的作用。

下雨天蚯蚓跑出地面主要是为了呼吸。

（2）、蝗虫：蝗虫式节肢动物，身体主要分为头、胸、腹三个部分。

它有3对足2对翅膀，是蝗虫的主要运动器官，呼吸的器官：与气门相通的气管。

昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是无脊椎动物中唯一会飞的动物，因而是分布最广泛的动物。

昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。

昆虫的外骨骼不会随身体生长，因此会发生蜕皮。

（3）、鱼：①运动器官：鳍；尾鳍：控制并保持前进方向、鱼前进的动力；背鳍、腹鳍、臀鳍：维持鱼体平衡；胸鳍：辅助转换方向；侧线：感知水流和障碍物。

②、呼吸器官：鳃。

鳃主要由鳃丝构成（内布满毛细血管，有利于气体交换）③鱼适应水中生活最重要的两个特点：一是能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。

二是用鳃在水中呼吸。

④、呼吸时：水---口---鳃---鳃盖后缘。

出来的水氧气减少二氧化碳增多。

（4）、鸟类：适于空中飞翔生活的结构特征：（1）外型：流线型或梭型结构（可以减少飞翔时空气的阻力），体表被覆羽毛，前肢变成翼。

（2）运动：有翅（翼）：羽毛、翅膀展开利于飞行。

胸肌发达，骨轻，长骨中空，有利减轻体重；（3）消化：角质喙，无牙齿，食量大、消化快、直肠短，排便快，没有膀胱，不贮存粪便，减轻体重。

（4）呼吸：用肺呼吸，气囊辅助肺的呼吸，呼吸一次在肺内进行两次气体交换，进行双重呼吸。

（5）循环：心脏4腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解。

体温高恒定。

八年级生物动物的运动和行为知识点

八年级生物动物的运动和行为知识点
一、动物的运动方式：
1. 游泳：例如鱼类、鲸、海豚等水生动物都是通过尾鳍或肢鳍的摆动来推动身体前行。

2. 飞行：例如鸟类和蝙蝠等可以通过振动翅膀来飞行。

3. 爬行：例如蛇、蜥蜴等通过腹部和背部的肌肉运动来爬行。

4. 跳跃：例如青蛙、袋鼠等会通过弹跳的方式来移动身体。

5. 跑步或奔跑：例如兔子、马等动物会用四肢快速地交替蹬地来行动。

二、动物的行为方式：
1. 觅食行为：包括捕食行为和食草行为。

捕食动物会通过追捕、伏击等手段来捕食猎物；而食草动物会选择吃草或植物来获取能量和养分。

2. 繁殖行为：动物通过交配、产卵、哺乳等方式来繁殖后代。

3. 求偶行为：动物通过展示行为、发出声音等方式来吸引异性并进行配对。

4. 社交行为：许多动物会组成社会群体，进行合作、互助、争斗等行为。

5. 防御行为：动物会采取各种方式来保护自己、领地或群体，例如躲藏、发出警告信号、逃离等。

6. 迁徙行为：许多动物会根据季节和环境变化，进行长距离的迁徙，以寻找适宜的栖
息地和资源。

以上是八年级生物动物的运动和行为的一些知识点，希望能对你有所帮助。

如有其他
问题，请继续提问。

八年级生物上册《动物运动的方式》知识点梳理：第1节

八年级生物上册《动物运动的方式》知识点梳理：第1 节对于初中同学，每天学习的知识都在不断更新，知识就需要不断地归纳总结，为大家总结了动物运动的方式知识点梳理，一定要仔细阅读哦!第1 节动物运动的方式教学目标1、说出动物运动的主要方式;2、说明动物运动方式与其生活环境的适应;3、学会利用各种媒体收集资料的方法;4、观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。

教学重点不同环境中动物的运动方式。

教学难点1、如何理解运动方式与环境相一致;2、如何理解运动的意义。

课时安排1 课时。

教学方法观察、讨论、思考、练习学情分析学生来自农村，动物的运动方式有不少直接经验，本节只要稍加说明就可以了。

教学过程1、动物在水中的运动方式”的教学教学时，先以学生获得的资料为基础，依据教材上的问题展开讨论，鼓励学生用自己的语言描述动物的运动方式，不必评价正确与否。

当学生对动物的运动方式作出具体的分类后，要及时地导入水生动物的运动方式的教学。

一方面，通过列举典型的实例帮助学生认识水生动物的运动方式;另一方面，通过相应的类比使学生认识到每种运动都需要一定的动力。

最后，引导学生认识游泳是水中动物运动的主要方式，并启发他们思考水对水中动物运动的影响。

①、举例说出哪些动物的活动范围比较广泛?多数学生认为鸟类和哺乳类动物。

②、动物的运动方式与它们的生活环境(如水、陆地、空中)有什幺关系? 相适应。

水中生活的动物一般以游泳为主，陆地上动物以行走、爬行、奔跑、跳跃为主，动物在空中以飞行运动为主。

③、说出动物与人造的运动机器(如飞机、汽车、轮船)的运动有什幺异同? 现代的各种交通工具，均需要在一定的工作条件下才能工作，若在崇山峻岭或沼泽中则无法工作。

自然界中有各种各样的动物，在长期的生存斗争中，其运动器官和体形都进化得适应某种恶劣环境，并有着惊人的运动速度。

动物运动需要氧化分解有机物，利用有机物中贮存的能量;人造机器的运动也需要能量，这些能量来源于燃料。

八年级上册昆虫记知识点总结归纳

八年级上册昆虫记知识点总结归纳昆虫是地球上数量最多的动物群体之一，它们广泛存在于陆地、水域和空中。

八年级上册的生物课程中，我们通过学习“昆虫记”一书，深入了解了昆虫的生态、形态特征以及其对人类和生态系统的重要性。

本文将对八年级上册昆虫记中的重要知识点进行总结归纳，以供复习参考。

一、昆虫的定义和特征昆虫是节肢动物门昆虫纲下的一个类群，具有以下特征：1. 身体结构：昆虫的身体由头、胸和腹三个部分组成，其中头部具有感觉器官和口器，胸部为昆虫运动的主要部位，腹部则用于消化和呼吸。

2. 角色转变：昆虫经历了幼虫期、蛹期和成虫期三个阶段的角色转变，这种现象被称为完全变态。

3. 翅膀：大多数昆虫都拥有翅膀，这使得它们能够在空中飞翔和寻找食物。

但也有一部分昆虫没有翅膀，如蜘蛛和螃蟹。

二、昆虫的分类昆虫是非常庞大的一类生物，根据其形态特征和生活习性，可以将其分为多个分类群：1. 昆虫的骨骼结构：昆虫的骨骼分为外骨骼和内骨骼，上述两者在昆虫的运动和保护机构上有不同的功能。

2. 昆虫的取食方式：根据昆虫的取食方式，可以将其分为咀嚼性昆虫、吸食性昆虫和刺吸性昆虫等。

3. 昆虫的生活环境：昆虫根据其生活环境的不同，可以分为陆生昆虫、水生昆虫和空生昆虫等。

三、昆虫的生态和重要性1. 昆虫的食物来源：昆虫以植物的花、叶、树皮和果实为食，同时也是一些其他动物的食物来源。

2. 昆虫的传粉作用：许多花卉植物通过昆虫的传粉才能繁殖，昆虫在这一过程中起到了重要的作用。

3. 昆虫的害虫和益虫：昆虫中有一部分种类是作物的害虫，会给农业生产带来损失，但也有一些昆虫能够帮助人类控制害虫，它们被称为益虫。

4. 昆虫的生态平衡：昆虫与其他生物之间的互动关系维持了生态平衡，人类应尊重和保护昆虫的生存环境。

四、昆虫的保护和利用1. 昆虫的保护：鉴于昆虫在生态系统中的重要作用，我们应该采取措施保护和维护其生存环境，避免过度使用农药和破坏栖息地等。

2. 昆虫的利用：昆虫在医药、食品和科学研究等领域具有广泛的应用。

六足昆虫运动规律

六足昆虫运动规律
六足昆虫运动规律大致分为以下几个方面：
1. 节律性运动：昆虫有一定的节律性运动，比如一些蝴蝶在白天会不停地振动翅膀以保持体温。

2. 往返运动：一些昆虫会进行往返运动，比如蚂蚁搬运食物时会来回奔波，这种运动方式可以最大限度地利用空间。

3. 转向运动：昆虫能够根据周围环境进行转向运动，避免障碍物等。

4. 摆动运动：昆虫的运动通常是摆动的，比如蚊子和蜜蜂在飞行时即是这种方式。

5. 探索式运动：昆虫会进行探索式的运动，以找到食物或新的栖息地。

这种移动方式通常是朝向前方，进入陌生环境则会转向。

6. 协同运动：一些昆虫在群体中会进行协同运动，比如蜘蛛群体捕食猎物时会互相协助。

这种协同运动需要昆虫之间相互配合，形成一种群体智慧。

昆虫学中的昆虫的运动与飞行

昆虫学中的昆虫的运动与飞行昆虫是地球上最为繁多的一类生物，它们以其独特的运动方式和飞行能力而闻名。

昆虫学家对昆虫的运动与飞行进行了深入研究，揭示了许多有趣的现象和科学原理。

一、昆虫的运动方式昆虫通过各种方式实现自身的运动，包括行走、跳跃、爬行和游泳等。

不同种类的昆虫具有不同的运动特点和适应性。

1. 行走：大部分昆虫通过六条腿来行走。

它们的腿部结构具有很高的适应性，可以适应不同的地形和环境条件。

例如，蚂蚁通过合作行动形成庞大的群体，能够在复杂的环境中迅速行进。

2. 跳跃：一些昆虫具有强大的跳跃能力，比如蚱蜢和跳蚤。

它们的后腿结构特殊，能够积聚能量并迅速释放，从而实现高强度的跳跃动作。

3. 爬行：许多昆虫具有卓越的爬行能力，它们可以沿着垂直和水平的表面移动，包括树木、壁虎和蚂蚁等。

这些昆虫依靠腿部的微小结构和特殊的足环来增加附着力。

4. 游泳：某些昆虫可以在水中进行游泳，如水黾和水生甲虫。

它们通过身体形状和特殊的附肢结构来实现在水中的高效运动。

二、昆虫的飞行能力昆虫的飞行是其最为卓越的特点之一，它们在空中展示了出色的机动能力和飞行技巧。

1. 翅膀结构：昆虫的翅膀是其飞行的关键器官。

翅膀通常由薄膜状的透明翅膀和坚硬的前翅组成。

这种结构使得昆虫能够产生足够的升力和稳定的飞行。

2. 翅膀的动作方式：昆虫的翅膀通过胸部的肌肉控制，产生快速而有力的翅膀摆动。

不同的昆虫种类有不同的翅膀摆动频率和幅度，以适应不同的飞行速度和目标。

3. 高频率翅膀摆动：昆虫飞行的一个显著特点是翅膀的高频率摆动。

例如，蜜蜂的翅膀摆动频率可以达到每秒200次，这使得它们能够实现快速、精确的飞行。

4. 空气动力学原理：昆虫的飞行借鉴了空气动力学原理，如升力、阻力和动量守恒等。

不同的翅膀形状和运动方式可以产生不同的升力和阻力，从而实现昆虫的悬停、加速和转向等动作。

三、昆虫飞行的应用价值昆虫的飞行方式和机制对人类科学和技术的发展具有重要意义，并被广泛应用于各个领域。

昆虫的动力学原理

昆虫的动力学原理
昆虫的运动主要可分为爬行、游泳、飞行等类型,它们运动的动力学原理包括:
1. 爬行:昆虫的足部有趾肢和爪,可以抓握表面进行爬行。

如蚂蚁、蜘蛛等。

2. 游泳:水生昆虫足部paddle状,可以通过划水获得推进力。

如水蛭、甲壳虫等。

3. 飞行:
- 翅膀拍打空气,根据牛顿第三定律产生反作用力。

如蝴蝶、苍蝇等。

- 翅膀变形产生升力。

如蜻蜓的两对独立翅面产生旋升力。

- 部分昆虫经过演化,翅膀退化,使用直接的肌肉驱动进行飞行。

如飞蛾。

4. 跳跃:利用肢体或整体弹跳获得动力,如蚤跳和蛛跳。

5. 昆虫运动受体型大小、翅膀参数、肢体形态等结构限制,适应不同生存环境。

6. 昆虫群体间存在协同动力学效应,如群蜂风车效应。

八年级生物动物的运动和行为知识点

八年级生物动物的运动和行为知识点
八年级生物中关于动物的运动和行为的知识点主要包括以下几个方面：
1. 动物的运动方式：
- 游泳：鱼类、鲸类等水生动物通过鳍、鳃等器官在水中游泳。

- 飞行：鸟类、昆虫等通过翅膀在空中飞行。

- 跳跃：蛙类、袋鼠等通过有力后腿的跳跃方式移动。

- 爬行：蛇类、蜥蜴等通过爬行的方式在地面或树上移动。

- 步行：哺乳动物、两栖动物等通过四肢的步行方式移动。

2. 动物的行为：
- 捕食行为：包括寻找猎物、追逐、抓捕等行为。

- 逃避行为：当动物感到威胁时，会采取逃避的行动，如奔跑、飞走等。

- 社会行为：一些动物会形成群体，进行社会行为，包括结队行动、据领地、分工合作等。

- 筑巢行为：鸟类、爬行动物等会筑巢来安放自己的卵和繁殖后代。

- 迁徙行为：一些动物会根据季节的变化，进行长距离的迁徙，如候鸟等。

3. 动物的感觉和反射：
- 视觉：许多动物具有发达的视觉，可以感知周围环境。

- 听觉：动物通过耳朵感知声音和声波。

- 嗅觉：一些动物具有灵敏的嗅觉，可以通过嗅觉感知周围的气味。

- 味觉：动物通过舌头上的味蕾感知食物的滋味。

- 触觉：许多动物的皮肤和触角具有触觉感受器。

- 反射：动物对外界刺激的反应，如伸手会缩回去等。

以上是关于八年级生物动物的运动和行为的一些知识点，希望对你有帮助！。

人教版2023初中生物八年级上册第五单元生物圈中的其他生物题型总结及解题方法

人教版2023初中生物八年级上册第五单元生物圈中的其他生物题型总结及解题方法单选题1、草履虫的运动方式为A．行走B．爬行C．游泳D．漂浮答案：C试题分析：草履虫生活在水中，其表膜上密密地长着近万根纤毛，靠纤毛的划动在水里游泳。

考点：本题考查的是草履虫的运动方式。

点评：此题为基础题，解答此题的关键是结合草履虫的生活环境和结构特点来分析。

2、关于脊椎动物中鸟类和哺乳类的说法，你不认同的是（）A．双重呼吸提高鸟类气体交换效率B．牙齿分化提高哺乳类摄食能力C．鸟的胸肌两端连在同一块胸骨上D．胎生、哺乳提高哺乳类后代的成活率答案：C分析：骨、关节和肌肉模式图：A．鸟类的呼吸方式是双重呼吸，当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分经过肺，再进入气囊，在气囊内储存。

当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换。

所以，每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。

双重呼吸提高了气体交换的效率，有利于鸟的飞行生活，A正确。

B．哺乳动物牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。

门齿适于切断植物纤维；犬齿锋利，适于撕裂食物之用，多见于食肉动物，草食动物有，但少；臼齿有宽大的咀嚼面，适于咀嚼食物作用。

因此，牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力，使食物中的有机物利用率提高，B正确。

C．结合分析可知，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开。

因此同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。

所以，“鸟的胸肌两端连在同一块胸骨上”的观点错误，C错误。

D．哺乳动物的生殖发育特点是胎生哺乳。

胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生。

刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。

胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，提高了后代的成活率，增加了其对陆地生活的适应能力，D正确。

故选C。

3、下列选项中，不属于病毒的是（）A．流感病毒B．艾滋病病毒C．大肠杆菌D．烟草花叶病毒答案：C分析：病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒。

单元8 昆虫运动规律

二、昆虫运动规律
（三）、昆虫的爬行
具体运动规律：由于六足都是生在胸廓下部，每爬一步起都从中足为支点稍微转动，因此，它的爬行一般不按直线前进，而是曲折前进的。六足爬行的运动方式是把六只胸足分成两组互换步法进行的，六足是按三角形分组的，即左前足，右中足，左后足为一组；右前足，左中足，右后足为一组。每爬一步，由一组的三足形成的三角架把身体支撑着，另一组的三足同时向前迈步，左、右两组不断地交换着向前移动。由于在行动时虫体重心以着地点的中足为支点向前转动，所以形成曲折的路线。速度一般不快，有时会展开甲壳上的鞘翅扇
昆虫爬行俯视图
二、昆虫运动规律
（三）、昆虫的爬行
瓢虫爬行图
二、昆虫运动规律
（四）、昆虫的跳跃
这类昆虫的后腿特别有劲，在跳跃时先把虫体略靠后缩，把力量集中在那双强劲的后腿上，然后猛力一蹬，就能把虫体跃出很高很远的距离，并且可以连续地进行多次的跳跃。跳时会呈抛物线状态。当跳动时，头上的触须也要做曲线运动。
第三部分生命角色常规运动规律知识
单元8 昆虫类运动规律
李艳霞
主要内容
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昆虫的特征
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昆虫运动规律
一、昆虫的特征
昆虫类也是有万千，首先了解属于昆虫的特征。 ①身体的环节分别集合组成头、胸、腹三个体段；② 头部是感觉和取食中心，具有口器（嘴）和1对触角，通常还有复眼及单眼；③胸部是运动中心，具3对足，一般还有2对翅；④昆虫在生长发育过程中要经过一系列内部及外部形态上的变化，才能转变为成虫。这种体态上的改变称为变态。昆虫基本特征概括： “体躯三段头、胸、腹，2对翅膀6只足；1对触角头上生，骨骼包在体外部；一生形态多变化，家族旺盛有千万。现在就可以解释前面的疑惑了：蜘蛛、蝎子的身体分为头胸部和腹部两段，还长着8条腿，所以不是昆虫。蜈蚣、马陆的腿就更多了，几乎每一环节（体节）上都有1～2对足，当然就更不是昆虫了。

八年级生物复习昆虫运动的方式

八年级生物复习昆虫运动的方式
八年级生物复习昆虫运动的方式
【—八年级生物之昆虫运动方式】，昆虫的运动方式多种多样，有的昆虫会游泳，有的昆虫会跳跃，大多数昆虫的成虫都会飞。

足帮助昆虫行走、跳跃或游泳，翅膀则帮助昆虫飞行。

它们是昆虫运动必需的身体构造。

伪足
一般昆虫的胸部生有3对足，有些昆虫则要多长出一些足来，如：毛毛虫主要以蠕动的方式移动，它的胸腔上就多长出5对腹足，这种腹足被称为伪足，可以帮助毛毛虫固定在某个位置。

足的类型
昆虫的种类、生活习性不同，因此它们的足的类型也不同：如瓢虫、天牛的步行足，蝗虫、蟋蟀的跳跃足，螳螂、猎蝽的捕捉足，蜜蜂的携粉足，龙虱、仰游蝽的.游泳足等。

眼斑
许多昆虫的翅膀上都长着有利于伪装的翅斑，例如很多蝴蝶和飞蛾的翅膀上都长有眼状翅斑，在遭遇敌害时，它们就会把翅斑亮出来唬住对方，趁机逃生。

鳞片
蝶与蛾的翅膀上覆盖着色彩斑斓的鳞片，这些鳞片是由它们被压平的毛发形成的。

鳞片一片片地紧密相连，交织成蝶和蛾的美丽翅膀，便于它们飞行。

飞行
大多数昆虫具有高超的飞行技术，借助飞行选择适宜的生存环境，寻找食物和同伴，遇到危险时快速逃生。

在飞行前，昆虫会先活动控制飞行的肌肉，然后快速起飞。

总结：昆虫在生物圈中扮演着很重要的角色。

虫媒花需要得到昆虫的帮助，才能传播花粉。

而蜜蜂采集的蜂蜜，也是人们喜欢的食品之一。

【初二学习指导】初二生物知识点：动物的运动方式

【初二学习指导】初二生物知识点：动物的运动方式第一节动物的运动方式一、运动的意义一方面找寻和摄入食物，搬迁至适合自身生活的潮间带场所，另一方面有效地避开天敌的危害。

二、动物运动的方式1、动物在水中的运动方式：水中生活的动物种类多、数量小，运动方式多种多样，例如水母的飘浮运动和退步运动;草履虫、海龟的跳跃运动;蛙的游泳等。

2、动物在陆地的运动方式：主要依靠附肢的活动，使身体在地面上爬行、行走、奔跑和跳跃等。

1跳跃：这种运动方式就是靠肌肉的膨胀或者附肢的运动把切合地面的身体推至行进。

2行走：这种运动方式的动物四肢比较发达，可以将身体支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体向前运动。

如猫、狗、大象、马。

3跳跃：就是指因奔跑速度大力推进时，在某一瞬间四肢都会返回地面，身体凌空。

例如生活在草原上的羚羊、斑马等大多数哺乳动物，除了一些鸟类例如驼鸟。

(区分奔跑和跳跃的关键在于四肢与否同时返回地面，身体凌空。

)4跳跃：这种运动方式的动物具有发达的后肢或后足，依靠弹跳使身体腾空运动。

如蝗虫、青蛙、袋鼠、山雀等。

袋鼠前肢短小，后肢特别发达，常常以前肢举起，后肢着地，以跳代跑。

袋鼠在跳跃过程中用尾巴保持平衡，当它们缓慢走动时，尾巴则可作为第五条腿。

血液循环：一些并无脊椎动物没附肢依靠血液循环展开运动，这种运动方式比较缓慢。

例如蚯蚓。

6、攀援：指生活在树林中，营树栖生活的一些哺乳动物。

如猴子、猩猩等。

3、动物在空中的运动方式：靠翅或翼的活动，展开滑翔和鼓翼飞行器。

滑翔：一些大型鸟类双翅左右伸展不动，身体从某高处向前下方飘行，好像滑雪一样顺坡而下的飞行方式，是一种省力的运动方式。

鼓翼飞行器：靠双翼快速、有力地上下扇动空气而赢得下降和行进的动力。

昆虫的节肢和运动方式

节肢的进化
节肢的起源：最早出现在海洋生物中，后来逐渐演化到陆地生物
节肢的分类：根据形态和功能可以分为多种类型，如触角、足、翅等
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节肢的功能：支撑身体、运动、捕食、防御等
节肢的演化：在不同环境中，节肢的形态和功能发生了适应性演化，如昆虫的翅膀、蜘蛛的网等
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昆虫的运动方式
昆虫的爬行
爬行是昆虫最常见的运动方式之一
爬行方式：昆虫通常使用足部进行爬行，有些昆虫还会使用翅膀辅助爬行
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爬行速度：根据昆虫种类和体型不同，爬行速度也不同
爬行技巧：昆虫在爬行过程中会运用各种技巧，如跳跃、攀爬等，以提高爬行效率和适应不同环境
昆虫的飞行
昆虫的游泳
游泳方式：昆虫通过划动翅膀或腿来推动自己在水中前
进
游泳速度：昆虫在水中的游泳速度通常比在陆地上慢，但一些水生昆虫如龙虱等在水中的游泳速度非
常快
游泳技巧：昆虫在水中游泳时，会利用水面的张力和自
身的浮力来保持平衡
游泳目的：昆虫在水中游泳主要是为了寻找食物、躲避
天敌或进功能
支撑身体：昆虫的节肢是支撑身体和运动的主要结构。
运动：昆虫的节肢通过肌肉的收缩和舒张来实现运动，如爬行、跳跃、飞行等。
感觉：昆虫的节肢上分布有感觉器官，如触角、足等，可以帮助昆虫感知外界环境。
呼吸：昆虫的节肢上有气门，可以帮助昆虫进行呼吸。
节肢的分类
昆虫的节肢主要分为头、胸、腹三部分头部节肢包括触角、口器、眼睛等胸部节肢包括前足、中足、后足等腹部节肢包括生殖器、肛门等昆虫的节肢数量和形状因种类而异，但通常都有六条腿和一对翅膀