部编版三年级下册习作：国宝大熊猫
国宝大熊猫(三年级语文下册第七单元作文范文5篇)
《国宝大熊猫》（三年级语文下册第七单元作文范文5篇）国宝大熊猫1大熊猫是我国的国宝，被誉为“宝贝中的宝贝”。
它的外貌长得十分可爱，圆滚滚的身体、黑白相间的毛皮、熊猫眼眯眯的目光，让人们都喜欢上了它。
大熊猫主要生活在中国中部的森林地带，属于濒危物种。
它们喜欢吃竹子，每天至少要吃30斤左右。
除了竹子，它们还喜欢吃笋、果子和糖葫芦等，是非常讲究的“食客”。
大熊猫身上的黑白相间的毛皮也是它最大的特点。
黑色的毛拉伸着它的背脊和四肢，白色的毛遮盖着它的头颈和肚子，这些不同颜色的毛皮让熊猫看起来更加可爱和神秘。
大熊猫不仅长相可爱，而且具有很高的文化价值。
它不仅是中国的国宝，还是国外来友好访问的友谊使者。
许多国家和地区都希望能够和中国合作保护大熊猫这个珍稀物种。
如今，大熊猫正在逐渐实现种群复壮，这离不开很多人的努力和付出。
中国政府采取了许多有力的措施保护大熊猫，还设立了大熊猫基地，让更多人了解和参与大熊猫的保护工作。
全社会也在积极参与到大熊猫的保护工作中来，让它继续成为世界文化的一部分。
我爱国宝大熊猫，让我们一起保护它们，让它们在美丽的中国大地上生长壮大。
国宝大熊猫2大熊猫是我国的国宝，它有着黑白相间的毛皮和圆圆的脸孔，它是一种非常可爱的动物。
大熊猫主要分布在四川、陕西、甘肃等地区，是中国特有的动物。
大熊猫是一种典型的植食性动物，主要吃竹子，每天吃掉十几公斤的竹笋和嫩叶。
除了吃竹子，大熊猫还会吃一些杂食，如小鱼、小虾等，这样有助于大熊猫补充营养。
大熊猫体型较大，前腿较短，行动缓慢。
大熊猫在野外生活多半是独居，性情温顺，善于攀爬树木和攀援悬崖。
大熊猫是一种夜间活动的动物，白天比较懒散，经常在树上打盹。
大熊猫的足掌上有五个趾头，其中大拇指特别发达，可以握住竹子不掉落。
由于环境污染、生境破坏、森林砍伐等因素的影响，大熊猫面临着生存危机。
为了保护大熊猫这一国宝动物，国家制定了一系列措施，如建立大熊猫保护区、禁止非法狩猎和传销大熊猫等。
三年级大熊猫作文优秀作文450字8篇
三年级大熊猫作文优秀作文450字8篇三年级大熊猫作文优秀作文篇1我们国家有许多很珍惜的动物，其中我最喜欢的是全身胖乎乎的可爱的大熊猫。
如果你没有见过，今天我就来给你介绍一下吧!大熊猫全身毛茸茸的，除了耳朵眼睛嘴巴和它的四肢是黑色的外，其他部位都是白色的，真是黑白分明。
它有一对圆形的耳朵，圆圆的脸上长着一对黑溜溜的眼睛，眼睛外长着圆圆的黑眼圈，就像戴着一副墨镜一样，看上去真可爱。
有一次，妈妈带我到动物园里的熊猫馆里看大熊猫。
那里有几只大熊猫。
一只熊猫正在草地上打滚，像一个大皮球，那样子真是有趣极了!它打完滚又走到竹林里，伸出手抓起一大把竹叶，津津有味地吃起来。
另一只大熊猫正躺在房子里呼呼大睡，白白的肚子朝着天，有的人看见了，想叫醒大熊猫，于是就对着大熊猫喊：“大熊猫，别睡觉了!”大熊猫好像听懂了我们在说什么，就用手盖住了眼睛，却翻到了另一面继续睡觉，好像对我们说：“求你们，别吵了我要睡觉!”有的人继续喊，大熊猫是在忍不住了，揉了揉眼睛，伸了一个懒腰，起来了!它走来走去，看着我们，好像在找到底是谁吵醒了它。
大熊猫这么可爱，我真想把它带回家。
三年级大熊猫作文优秀作文篇2地球上的动物数不胜数，我最喜欢憨态可掬的大熊猫。
大熊猫长得胖嘟嘟圆乎乎的，头耳朵眼睛肚皮都是圆的。
大熊猫浑身上下黑白相间，除了耳朵眼睛四肢和肩膀是黑的，其他的都是白的。
尤其是它那黑黑的眼圈，像戴了副墨镜一样，别提多神气了。
大熊猫的食谱很简单，都是和竹子有关。
绿油油的竹子，鲜嫩的竹叶竹茎，翠绿的竹笋，它还爱吃苹果，还很喜欢喝水。
熊猫体型比较大，也很胖，所以行动缓慢。
可是，一遇到危险就变得敏捷起来。
不是钻进密密的竹林中，就是“嗖嗖嗖”地爬到树顶，紧紧抱住粗壮的树干一动不动。
动物园里的熊猫经过训练后，本领可大了。
它们会钻圈滑滑梯，还会骑自行车……其中，我最喜欢熊猫表演滚球。
只见熊猫小心翼翼地趴在皮球上。
皮球一会儿往左滚，一会儿往右滚，一会儿又转圈圈。
三年级下册语文习作国宝大熊猫(新教材)部编版
范文片段
读一读第一句话和后面的内容,你发现了什么?
大熊猫的活动范围与季节关系很大。冬春季 多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷 地带。冬天照常活动，没有冬眠的习惯。夏秋两 季则多在3000米以上的地带活动。天气炎热时， 也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下 水游泳。大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪 ，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。别看它笨重 肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明。它的 听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上 高高的树梢，躲藏起来。
。
思维导图 食物 名称
外形
喜好
写什么？
……
活动
补信息
名称
大熊猫
类别
哺乳动物
食物
爱吃翠竹、竹笋，有时也 吃其他植物
分布地区 四川、陕西和甘肃等地
写作提示：
（1）根据刚才填写的图表信息，从几个方面 有顺序地介绍国宝大熊猫。 （2）注意分段，段落结构清楚。 （3）是以介绍的口吻来写。 （4）特别注意：介绍大熊猫时，信息是准确 的，语言表达也是准确的。
修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。 1、 回忆类型 教学重、难点：寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。
大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上 写作背景：
例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。 矫健：强壮有力。造句：战士们迈着矫健的步伐穿过广场。
有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的。它 魁梧:身材强壮高大。
自主修改清单
1.我是从哪几个方面介绍大熊猫的？ 2.我是否有先后顺序介绍大熊猫？ 3.我介绍大熊猫的信息是否准确？ 4.分段是否合理？段落结构是否清楚 ？ 5.如果有不准确的内容，试着用学过 的修改符号改一改。
最新部编版小学语文三年级下册第七单元习作国宝大熊猫优秀例文
最新部编版⼩学语⽂三年级下册第七单元习作国宝⼤熊猫优秀例⽂第七单元习作,美⽂展⽰可爱的⼤熊猫⼤熊猫是⼀种活泼可爱的珍稀动物。
它有⿊⽩相间的⽪⽑，圆圆的脑袋上嵌着⼀对⼤⼤的⿊⾊眼圈和闪闪发光．．．．的⼩眼睛。
头顶上有着两只⿊茸茸的⽿朵，四肢⿊乎乎．．．的。
尾巴短⼩．．，⾝体圆圆的．．．、胖乎乎．．．的，真是憨态．．可掬．．。
⼤熊猫⽣活在森林茂盛、⽵类丰富的⾼⼭深⾕之中。
它天⽣是个“近视眼”，主要是靠灵敏的听觉和嗅觉来寻找⾷物。
⼤熊猫最喜欢吃的⾷物就是⽵⼦。
在⽵林⾥，它们会挑选鲜嫩的⽵⼦，坐在地上⼤⼝⼤⼝地吃。
它们还会⽤锋利宽厚的⽖⼦刨⽵笋吃呢。
它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树⼲上，或躺在茂密的草丛中睡觉。
⼤熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使者、快乐明星哦！我国向世界各地赠送了许多只可爱的⼤熊猫，为世界⼈民搭起了友谊的桥梁。
它们每到⼀处，就会给那⾥的⼩朋友带去⽆限的快乐。
描写⽣动，写出了熊猫的外形特点。
介绍了⼤熊猫的居住地、所吃的⾷物、⽣活习性等信息，很详细。
总结过渡⾃然。
⼤熊猫的外形⼤熊猫的⽣活习性总结⼩作者按顺序、有条理地记叙了⼤熊猫的外形、⽣活习性及价值，描写⽣动、具体，让⼈读后对⼤熊猫有了更清楚的认识。
本⽂值得学习。
看⼤熊猫⼩朋友们，你们看过⼤熊猫吗？今天，我第⼀次去熊猫馆看⼤熊猫。
⼤熊猫的样⼦很可爱，它的头圆圆的，像⼀个⼤⽪球；它的⽿朵是半圆的，像我的⽂具——半圆尺⼦；它的眼睛⼩⼩的，像两颗⿊⾊的玻璃弹珠，，眼圈周围⿊⿊的，像戴着墨镜；它的⿐⼦是三⾓形的，像⼀个⼩粽⼦；它的四肢短短的，⾝体肥肥的，⾛起路来慢悠悠的。
它的⾝上有⼏个地⽅是⿊的你们知道吗？让我来告诉你们吧，它⾝上⿊⾊的地⽅就是⿐⼦、两只眼睛、两只⽿朵、四条腿及颈部。
我在熊猫馆⾥看到了三只⼤熊猫。
⼀只懒洋洋地躺在地上美美地睡⼤觉，当它看到我们进来时，懒懒地．．．坐起来看了我们⼀眼后，⼜懒懒地．．．躺下去继续做它的美梦，真是可爱极了！另⼀只坐在地上津津有味．．．．地吃着⽵⼦，吃得可⾹可甜了，根本⽆暇顾及来看它的⼈，真是享受极了！还有⼀只在⼲吗呢？瞧，它正舒服地．．．斜靠着⽊头吃⽵⼦呢，⼀边悠然⾃得．．．．地吃着，⼀边看我们，像是在说：“你们看我多惬意啊！”我可喜欢⼤熊猫那可爱的样⼦了。
国宝大熊猫作文三年级范文8篇
国宝大熊猫作文三年级范文8篇大熊猫之所以叫“国宝”，是因为它的数量非常稀少。
全世界只有中国有，而且总数不超过一千六百只，所以才称为“国宝”。
今天小编就给大家整理了国宝大熊猫作文三年级，希望对大家的学习有所帮助，欢迎阅读!我们的国宝大熊猫大熊猫是我们国家一级保护动物，也是我国的国宝。
它主要分布在四川和陕西交界处。
大熊猫长得十分可爱。
大熊猫的身子胖乎乎的，远看就像一个大球，四肢又短又粗，走起路来一摇一摆，像去参加完宴会喝醉的样子，真是可爱极了!它脑袋上竖着一对美丽的贝壳形耳朵，这对耳朵像勤劳的卫兵，每天都坚持守在头顶上。
它的眼珠黑黑的，镶嵌在脑袋上，就像两颗亮晶晶的黑宝石。
哈哈，它的眼睛旁边还有着大大的黑眼圈，仿佛戴了一副酷酷的墨镜。
它的鼻子虽然不大，但是很有特点，因为它的鼻子上面是白色，下面是黑色，像马戏团里小丑，真是令人哈哈大笑!大熊猫不仅长得可爱，也非常贪吃。
它每天吃竹子、竹笋的时候，抱成一团，从后面看简直就是一个圆滚滚的大球。
你瞧，它掰下一根竹子，找一片空地安安静静坐下来，右手拿着竹子的中间，左手握着下面，头歪着，从上往下咬。
两只爪子紧紧握着竹子，像拿着自己心爱的宝贝一样，这竹子看起来很好吃。
熊猫睡觉的样子也是千奇百怪。
有时会抱着竹子，边睡边吃;有时四脚朝天，像四根柱子一样;还有时挂在树上睡，呵呵，它不怕会掉下来吗?它们除了贪吃、贪睡，还很贪玩呢。
大熊猫玩的游戏有很多：挠痒痒、互相咬、爬树……其中最有趣的就是爬树。
你看，它们当中有一只爬到了一半，伸了个懒腰，不小心掉了下来。
有的好不容易爬到树的顶部，打了个小盹儿，结果也摔了下来。
这真是让人捧腹大笑呀!看，这就是大熊猫，多么可爱，多么招人喜欢。
真不亏是我们的国宝!“睡神“大熊猫一个白白的大肚子，戴了一副墨镜，穿了一件黑白相间的背心，戴了一双黑色手套，还穿了一双黑色皮鞋，你们猜我是谁?对了!我就是人见人爱，花见花开，车见车爆胎的大熊猫!我喜欢生活在竹子多的地方，如陕西，四川这些地方都是我们的老家呀!有些熊猫可能是出去打工了，都不在这里了。
三年级下册第七单元作文国宝大熊猫(10篇)
三年级下册第七单元作文国宝大熊猫（10篇）三年级下册第七单元作文国宝大熊猫（10篇）有时间去多看看好的范文，这对提高写作水平是最直接，最快速的方法之一。
国宝大熊猫作文如何写？下面是小编为大家整理的国宝大熊猫作文，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟！三年级下册第七单元作文国宝大熊猫【篇1】大家好，今天我是小小解说员，专门给大家讲讲国宝大熊猫。
大熊猫非常可爱，它身体胖软，四肢粗短，黑白分明，它的耳朵、鼻端、眼圈、四肢和围胸是黑色，其余的地方都是白色。
所以无论在过去还是现在，我们都只能拍出黑白照片。
那么，这样可爱的大熊猫是猫吗？你们可能会说是。
Oh，No，No，No！大熊猫的学名叫猫熊，是长得像猫一样的熊。
但是大熊猫并不是猫，它是食肉目熊科。
就是这样一个看上去又笨又胖的家伙，其实是很灵敏的。
它不仅会爬树，会游泳，还会在雪地里溜冰，有时还会做出各种各样卖萌的表情和动作，让人忍俊不禁！你们知道吗？大熊猫是我们国家的国宝哦！它是地球上迄今最古老的物种之一，可以说是动物界的活化石。
而且，大熊猫的数量特别稀少，只有我们国家才有。
所以，它被视为我们中国的国宝。
这么珍贵的国宝，它们的寿命有多长呢？由人工喂养的大熊猫能活到三十岁以上，野生大熊猫只能活到二十至二十五岁。
这就是我们可爱的国宝大熊猫，比调皮的猴子可爱，比凶猛的狮子温和，我真喜欢它！三年级下册第七单元作文国宝大熊猫【篇2】大熊猫为什公要叫大熊猫呢？原来大熊猫最初定本名叫猫熊或大猫熊，意思是它的脸型似猫那样圆胖，但整个体型又像熊，有的甚至把它隶属于熊科。
由于在20世纪50年代前，中文的书写方式是直书，认读是自右到左，而改为横书后则从左到右，当1939年四川北碚博物馆展出时说明标题用横书，名猫熊，而当时参观者习惯了直书自右到左的认读，误认为熊猫，久之也就习以为常的把猫熊更名为熊猫了。
大熊猫长什么样呢？大熊猫有黑白相间的体色；有圆圆的脸颊；有大大的黑眼圈；还有胖嘟嘟的身体和内八字的行走方式。
三年级语文下册第七单元习作国宝大熊猫作文范文
三年级语文下册第七单元习作国宝大熊猫作文范文“和平使者”大熊猫提到“和平使者”,你们一定会想到鸽子吧！但其实还有一个“和平使者”，那就是我们的国宝大熊猫。
我非常喜欢大熊猫,因为它有一身油光发亮的毛,由黑和白的毛发组成,如同一副精致的黑白相间格子衫，让人无法抗拒地伸手去摸它们。
每当它们“上班”时，它们都会带着一副帅气至极的“大墨镜”，吸引着无数人的目光，成为了当代最吸引人的明星。
它们步履蹒跚，走起路来呈八字形，悠闲自在，时不时地抬头仰望人群，似乎在说：“今天我是不是特别酷？”大熊猫对竹子的喜爱，可谓是无法抗拒。
尤其是墨竹和杉竹，它们那灵巧的爪子，总能轻松地将竹子的外壳剥离，然后悠然自得地享受着这份大自然的馈赠。
更有甜美的是，它们还喜欢吃竹笋。
有时，大熊猫会非常饿，它会用一双可怜兮兮的眼睛，看着管理员，仿佛在说：“我饿了，快给我点竹子！”还没等管理员放下竹子，熊猫就早早地盘腿坐好了，管理员一放下竹子，熊猫就开心地拿起了一根，放在嘴里，细细品尝这些竹子的美味，那闭眼享受的模样，简直像是在说：“嗯~真好吃，真是太美味了！”然而，我们为什么要让大熊猫成为国宝，而不是其他动物呢？原来，大熊猫在地球上已经活了八百多万年了，被称为“活化石”，因为它们一般只能生一只或两只，且存活率低，所以大熊猫在世界上只剩下一千多只左右。
数量极其稀少，再加上它们受欢迎的程度，“国宝”一词并不为过。
有时，我们会将大熊猫送到别的国家，表示我们的友好。
这些被称为“和平使者”的大熊猫，是我们向世界展示自己的珍贵生物资源，也是我们向世界表达和平与友谊的方式。
我们应该好好地爱护它们，让它们在这个世界上继续存在下去，继续让更多人喜欢它们。
胖嘟嘟的大熊猫大家好，我是大熊猫，也被称为“活化石”，是我国四川、陕西和甘肃等地的一级保护动物。
来和我打卡拍照的人不计其数，你们想和我们这些可爱的大熊猫做朋友吗？我们是哺乳动物，是靠妈妈的乳汁长大的，天生就喜欢吃竹子。
国宝大熊猫三年级下册作文(26篇)
国宝大熊猫三年级下册作文(26篇)“可爱国宝，身披黑白袄。
生在大山中，常把竹子找。
你们猜出这是什么动物了吗？对了，它就是我们的国宝——大熊猫。
大熊猫是我们国家的一级保护动物，在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”。
大熊猫为什么是我们国家的国宝呢？一是因为大熊猫长的可爱。
二是因为它是国家一级保护动物。
三是它被誉为活化石。
怎么样，现在知道了大熊猫为什么是我们国家的国宝了吧？大熊猫长的胖乎乎，从远处看去，像一个黑白相间的大绒球。
最有趣的是它的眼睛，像带了一副墨镜。
大熊猫的头、肚子、尾巴都是白的，耳朵、眼睛和四肢是黑色的。
熊猫是熊不是猫，科学分三类：浣熊类、熊类、独立熊猫类。
大熊猫最爱吃竹子，见到竹子就直流口水，偶尔也会抓几只竹鼠尝尝鲜。
大熊猫吃了睡，睡了吃。
对于睡觉的地方不挑剔，能躺着就不坐着，单为了安全起见，大熊猫一般都睡在大树上。
大熊猫分布在四川、甘肃等地，在海拔2000米—3000米的高山竹林里有野生大熊猫。
世界上只有不到1600只大熊猫，属于高度濒危动物。
让我们一起保护大熊猫吧！国宝大熊猫三年级下册作文(二)有一种动物，经常睡觉，可还是有很重的黑眼圈；它最大的愿望就是拍一张彩色照片。
你知道这是什么动物吗？没错，答案就是我们的国宝——大熊猫。
记得有一年暑假，妈妈带我去动物园，我一眼就看到了可爱的大熊猫。
它就像一个大饺子，白色的头和肚子让人想伸手去摸。
而它的黑毛，就像汤圆里的芝麻馅，让人想扑上去亲它。
别看大熊猫像猫一样很可爱、很温顺，其实它是熊科动物，很凶猛，你看它吃竹子的样子就知道了。
硬邦邦的竹子，它几大口就啃完了，简直是一位“竹子杀手”。
我想竹子见到它肯定会瑟瑟发抖吧！妈妈告诉我，大熊猫生活在四川、陕西和甘肃等地。
之所以被视为国宝，是因为它已经在地球上生存了至少800万年，和它同时代的很多动物dou已灭绝，但它却非常厉害，成为“活化石”，保存到了今天。
大熊猫特别懒。
他们每天除了吃竹子和喝水，其他时间都在睡梦中度过。
小学语文 三年级下册 第七单元 《习作：国宝大熊猫》(教学课件)-( 统编版)
两年后，小熊猫才离开妈妈，开始独立的生活。❹
大熊猫数量稀少，野生的大熊猫不足1600只，是我国一 级保护动物。大熊猫是有着800万年历史的古老动物，有 “活化石”之称。难怪大熊猫能成为“国宝”呢！❺
⑤介绍大熊猫成 为国宝的原因。
大熊猫长相俊俏，憨态可掬，还常常担任“和平大使”
⑥总结全文，升
的角色，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友， 华中心。
运用多种修辞会使文章更生动。
学习任务四
例文引路，积累素材
——习作例文——
国宝大熊猫
大熊猫的学名叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，是世界 上最珍贵的动物之一，是我国的“国宝”。❶
大熊猫体态丰满，头圆颈粗，耳小尾短，四肢粗壮。它 们的头和身躯是白色的，而四肢和肩部是黑色的，头上有一 对可爱的黑耳朵，特别是那一对八字形黑眼圈，犹如戴着一 副墨镜，非常惹人喜爱。大熊猫的祖先是食肉动物，现在却 偏爱吃素，主要以吃箭竹为生。有时，它们也会捕抓竹林里 的竹鼠美餐一顿，甚至大摇大摆闯入居民住宅偷吃食物。❷
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色， 慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 比喻
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 你用水中听音器一听，就能听见各种各样的声音:有的像 拟人 蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟-样啾啾，有的像小狗一样汪汪，
排比 还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进 的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
词 语
怡然自得 不理不睬 心满意足 慢条斯理
精神抖擞 聚精会神 呼呼大睡 黑白相间
——素材积累——
它圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴
精
着一副大墨镜。
部编版三年级语文下册第七单元《习作：国宝大熊猫》教案(教案+反思)
部编版三年级语文下册《习作国宝大熊猫》［教学目标］1.引导学生有条理地介绍大熊猫的外形、生活习性、分布地区等信息。
2.培养学生留心观察和积累材料的习惯，提高学生的语言表达能力。
3.激发学生爱护动物、保护动物的情感。
［教学重难点］引导学生进一步深入领悟写动物的方法，通过实例抓住动物的特点具体描写；培养学生热爱小动物的情感，有保护动物的意识。
［教学课时］ 2 课时第一课时教学过程一、猜谜导入，激情引趣1.同学们，你们喜欢猜谜吗？我们来一起猜个谜语，把我们今天的客人请出来。
2.课件出示谜语：黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。
3.同学们真聪明，今天，国宝大熊猫来到了我们的课堂。
请同学们谈一谈大熊猫给自己的印象。
4.导入：大熊猫人见人爱，是我国的国宝。
许多小朋友都想更多地了解大熊猫。
今天我们就尝试着把大熊猫介绍给别人。
二、交流资料，答疑解惑1.引导交流：关于大熊猫，你有哪些疑问？把你的疑问写下来，一会儿在小组中进行讨论交流。
2.学生自主交流，把自己想知道的问题写下来。
投影仪展示学生梳理出来的问题。
预设：（1）大熊猫是猫吗？（2）大熊猫吃什么？（3）大熊猫有哪些典型的生活习性？（4）大熊猫生活在什么地方？（5）大熊猫身上哪些地方是白的？（6）大熊猫为什么被称为我国的“国宝”？3.引导学生思考：如何解决这些问题呢？（网络、书籍、向其他人咨询等）4.小组交流如何结合自己搜集的资料来解答同学们的疑问。
5.全班交流，说一说自己解决了哪些疑问，哪些问题还未解决的，提出来，全班交流。
三、回顾课文，指导方法1.过渡：同学们对大熊猫有一定的了解了，我们如何把这些内容有条理地结合在一起，介绍给别人呢？我们可以从学过的课文中来寻找方法。
2.回顾课文内容，学习介绍事物的方法。
（1）在《我们奇妙的世界》中，作者是从哪些方面来介绍这个奇妙的世界的？（从天空、大地两个方面来介绍世界的奇妙）（2）课件出示《海底世界》第2—6 自然段的开头。
部编版三年级语文下册第七单元习作《国宝大熊猫》写作指导及素材
部编版三年级语文下册第七单元习作《国宝大熊猫》写作指导及素材习作指导1. 搜集资料，全面了解。
根据文中提供的几个大熊猫的问题和信息来进行全面的了解，可以利用互联网、书籍、电视、广播、身边的人物等资源从大熊猫的外形、生活习性、生长环境、价值等方面来进行了解大熊猫。
2.整合信息，突出特点。
从搜集来的大量的信息中进行分析、筛选、处理，进行整合出三个方面左右的信息来突出大熊猫的特点，以备写作时能合理地运用。
3.抓住特点，具体描写。
在搜集整理大熊猫信息的时候，就大熊猫有了一定的认识，接下来就按照一定的顺序来写。
既要抓住大熊猫最有特色的部分具体描写它的外部特征，又要抓住关键的动作对其生活习性进行准确的描写，从而反映它的个性特征。
只有做到这些，写出来的文中才具能生动、具体。
(1)描写有序。
动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根据小动物的不同情况既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写;部分描写时刻按照从前到后，也可从上到下。
(2)描写有特点。
在写作时，一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有特点的部位，进行重点突出。
比如:有的部位突出形状、有的部位突出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不动的时候一个样，动的时候又一个样……所以外形描写要突出不同部位的不同特点，至于没有特点的部位可以不写，没有必要面面俱到。
(3)描写要生动。
运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法把小动物的外形写得清楚、具体、生动。
这样才能把小动物写得活灵活现、栩栩如生，使读者一看到文章，就能在眼前浮现出小动物的样子。
4.结构合理，融入感情。
根据自己所选内容以及写作的顺序来合理地安排文章的结构，还要点出对大熊猫的喜爱之情。
要写好自己的喜爱之情，不能仅仅停留在对动物形象和特征的描写上，还要通过描写把对动物的感情融于字里行间，写出自己的真情实感，这样写出来的文章才更具有吸引力。
5.交流习作，修改补充。
写完后，自己读一读，看看有没有不准确的内容，还需不需要补充新的内容，或者同学交换，互相看看是否抓住了特点、写得是否具体，哪些地方还需要修改等，然后进行修改补充完善，最终写出满意的习作为止。
部编版三年级语文下册三年级第7单元 习作：国宝大熊猫PPT课件 (共12张PPT)课件
人教版 ·三年级下册
教学目标
1.围绕大熊猫的外形特点、饮食特点等方面介绍清楚我们的国 宝。（重点）
2.写好后读给同学听，看看他们是否明白你的描述，再问问他 对这个问题有什么好补充的。（难点）
第一课时
谈话导入
先描述大熊猫的外形特征 ，并谈谈自己了解的有关大熊
3、写下来，与同学们交流。
课堂小结
学生交流自己收集到的资料，写清楚自己对于国 宝大熊猫的描述，教师作适当的点评，引导全班学
生相互启发。
板书设计
习作：国宝大熊猫
积极表达自己的想法
注意观察
课时作业
选择自己喜欢或者熟悉的一种动物进行分析，写出自己 的想法，也可以与爸爸妈妈交流。
今天的你们很棒哦！
明天继续加油！！
猫的知识。
观察提问
（1）大熊猫是猫吗？ （2）大熊猫吃什么？
（3）大熊猫生活在什么地方？
（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ （5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？
提出疑问
针对以上问题，你是如何 找到答案的，能说说吗？
情景教学
具体要求
１、了解我国的国宝。 ２、认真思考，提出自己寻找的资料和信息。
写国宝大熊猫优秀作文300字三年级(通用28篇)
写国宝大熊猫优秀作文300字三年级（通用28篇）写国宝大熊猫优秀作文300字三年级作文（通用28篇）大熊猫的样子很可爱，身上毛绒绒的，黑白相间的皮毛特别显眼。
圆溜溜的脑袋上嵌着一双水汪汪的大眼睛，头顶上长着一双黑乎乎的耳朵。
下面是小编整理的关于写国宝大熊猫优秀作文300字三年级的内容，欢迎阅读借鉴！写国宝大熊猫优秀作文300字三年级【篇1】今天，我们全家人去动物园。
到了动物园，我飞快地跑了过去看大熊猫，熊猫体态笨重，显得笨手笨脚，其实它非常灵活。
熊猫家族我最喜欢熊猫宝宝了，熊猫宝宝它的身子圆滚滚的，胖乎乎的，像一个黑白相间的皮球。
它的脑袋圆圆的，眼睛的四周黑黑的，好像天天睡不饱，又好像戴着一副墨镜。
熊猫宝宝们有的在玩耍，有的在妈妈的怀里喝奶，有的在吃竹子，有的在打闹，有的在追逐，还有的在抢食物……突然有一只比较大的熊猫宝宝，很勇敢地跑过去抢了一只老熊猫的竹子，然后它飞快地跑回爸爸妈妈身边，老熊猫气得又吼又叫地追在后面。
我忍不住地哈哈大笑了起来！熊猫宝宝真是太可爱了！大熊猫很稀少，是国家一级保护动物，所以人们把它当作“国宝”。
写国宝大熊猫优秀作文300字三年级【篇2】小朋友，大家都知道熊猫是一种可爱的动物，可是对它的习性，有的小朋友就不一定知道了。
为了解开这个谜，假期我研究了一下我们的国宝——大熊猫。
大熊猫是一种珍贵、稀有的动物，很讨人喜欢，四肢较短、行动缓慢。
毛茸茸的面孔上有一对大眼睛，再加上镶嵌着墨黑墨黑的毛，甭提多可爱、多美丽了。
熊猫喜欢在平坦的地面上悠闲散步，愉快玩耍。
有时抬头望望人们，有时低着头好像在寻找什么，又好像在思考什么。
当他高兴的时候，就在地面上翻筋斗，像一个大皮球在地上滚。
大熊猫睡觉时，腹部朝天。
有时，他用前爪轻轻拍着肚子，有时它两腿一蹬，就翻了个身，我还以为它睡醒了，其实他还在睡。
他醒了就翻身起来，睁开眼好奇的望了望人们，迈着步子走到栏杆边坐了下来，似乎想清醒头脑。
大熊猫吃东西时，直着身子盘腿而坐，前爪抓住东西往嘴里送。
部编版三年级语文下册第七单元习作《国宝大熊猫》范文及点评
部编版三年级语文下册第七单元习作《国宝大熊猫》范文及点评范文一：国宝大熊猫在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的动物，但我最喜欢的还要属我们中国的国宝——大熊猫。
（开篇以对比的手法不仅写出了自己最喜欢的动物是大熊猫，还点出了大熊猫是国宝。
）大熊猫的样子很可爱。
它身上毛茸茸的，黑白相间的毛特别显眼，圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的耳朵，一直是竖着的，好像在认真听什么似的。
它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是转个不停，而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色的，如果不仔细看，还以为是它戴了一副墨镜呢！（第二自然段围绕第一句中心句抓住大熊猫的毛、头、耳朵、眼睛用拟人化的手法写出了大熊猫外形可爱的特点。
）大熊猫是我们中国的国宝，数量很稀少，很珍贵。
在中国，大熊猫的数量也不过一千多只罢了，有多少国家甚至出高价买，都没有如愿。
（用简洁的语言写出了大熊猫成为我国国宝的原因：数量少而且珍贵。
）大熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个，刚生下来的大熊猫更加可爱，它的身上是金黄色的。
大熊猫是以竹子为主食的。
（抓住大熊猫的生活习性来写，还点出了大熊猫小时候可爱的特点。
）我们应该保护动物，爱护大自然，现在大熊猫已经很少了，如果人们不爱护，大熊猫迟早要像恐龙一样灭绝，所以我们要加倍珍爱大熊猫，让我们一起保护大熊猫吧。
（写出了大熊猫的数量很少，呼吁大家行动起来保护大熊猫，保护动物。
）总评：本文作者在搜集、整合资料的基础上抓住大熊猫的外貌、生活习性以及成为国宝的原因这几个方面进行了细致描写，重点突出了大熊猫的外形特点，字里行间洋溢着作者对大熊猫的喜爱之情。
范文二：国宝大熊猫今天，我和爸爸还有许多老师和小朋友，一起乘车去安吉竹博园参观我国的国宝大熊猫。
大熊猫主要分布在我国的四川、甘肃、陕西地区。
大熊猫主要吃些嫩竹、竹笋、玉米杆等。
沿着园内弯弯曲曲的小路终于走到熊猫馆。
首先，映入眼帘的是一只憨态可掬的熊猫，它躺在一个人工搭建的环境里。
站在围栏外，一眼望去，熊猫的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛光滑像黑色的绸缎。
第七单元《习作：国宝大熊猫 》大单元教案三年级语文下册(部编版)(一)
课题：习作——国宝大熊猫第一课时设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。
学习重点:能查找资料，整合信息。
学习难点:围绕提示的问题写一写大熊猫。
教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）本单元习作的话题是“国宝大熊猫”，引导学生根据问题查找信息，并尝试学习整合有关信息，写一写大熊猫。
教材编排了3个部分的内容。
第一部分，教材首先提供了关于大熊猫许多小朋友都想了解的3个问题，使得本次习作具有更强的针对性。
教材呈现的3个问题，有的指向大熊猫的类别，有的指向大熊猫生活的地方，而“大熊猫为什么被视为中国的国宝?”则指向大熊猫的价值。
它们只是问题列举，是小朋友可能提出问题的一部分。
其作用是让学生从这些问题中受到启发，打开思路，继续提出自己感兴趣的问题。
第二部分首先明确了本次习作的任务，就是要围绕这些问题，介绍一下大熊猫。
第一部分罗列的问题及学生补充的问题为确定从哪些方面介绍大熊猫奠定了基础。
考虑到学生对大熊猫的知识储备有限，教材提供了一些资料，从大熊猫的名称、类别、食物、分布地区几个方面，提供了简洁明确的信息。
有的还直接回应了上面的疑问，如“分布地区”就回应了“大熊猫生活在什么地方”这个问题。
但是教材上的信息是非常基本的，并不能满足习作的需要，所以教材提示学生要“再查找资料，补充其他内容”。
第三部分对习作后的要求作了说明。
一是习作后要自己检查修改，调整补充;二是交流互查。
自查和互查的重点聚焦在习作运用的信息是否准确。
备注（需要标注的其他内容）一、教学导入导入课题，创设情境1.创没情境:动物间大熊猫馆负责人刘老师打来了电话。
播放录音:简老师，您好!我是上海动物因大能猫馆的负责人刘老师。
最近我们动物国新增了两只国宝大能猫，有不少小学生前来参观，他们都想详细地了解大熊猫。
您能不能挑选一些学生来动物园做大熊猫馆讲解员?要求是能从几方面介绍清楚大熊猫。
2.明确要求:刘老师雷要我们帮他做点什么呢?3.提问:作为大熊猫馆讲解员，你会如何来介绍大熊猫?4.学生交流。
统编版语文三年级下册习作国宝大熊猫+作文写作指导及范文赏析-副本
统编版语文三年级下册习作国宝大熊猫+作文写作指导及范文赏析习作：国宝大熊猫+作文写作指导及范文赏析-2023-2024学年语文三年级下册统编版题目展示大熊猫人见人爱，是我们的国宝。
许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答：大熊猫是猫吗？大熊猫吃什么？大熊猫生活在什么地方？大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？大熊猫为什么被视为中国的国宝？……这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。
可以参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容。
名称：大熊猫类别：哺乳动物食物：爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉分布地区：四川、陕西和甘肃等地写完后，自己读一读，看看还需不需要补充新内容。
如果有不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。
可以跟同学交换习作，互相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。
二、审清题意大熊猫人见人爱，是我国的国宝。
这次习作的主题就是让我们围绕大熊猫的外形、生活习性、生长的环境等方面来进行描写，突出大熊猫的特点。
同时还需要表达自己对大熊猫的喜爱之情。
通过这篇作文，学生不仅能够锻炼观察能力和描述能力，还能加深对国宝大熊猫的了解，培养保护珍稀动物的意识。
写作指导1. 搜集资料，全面了解。
根据课本中提供的几个关于大熊猫的问题和信息来进行全面的了解，可以借助互联网、书籍、电视、广播、身边的人等资源，从大熊猫的外形、生活习性、生长环境、价值等方面了解大熊猫。
同时收集关于大熊猫的详细信息，确保作文内容准确且丰富。
2.整合信息，突出特点。
将搜集来的信息进行分析、筛选、处理，整合出三至五个方面的信息来突出大熊猫的特点，以备写作时能合理运用。
大熊猫作为国宝，有着独特的外貌特征和生活习性。
学生需要仔细观察并描述这些特点，如黑白相间的毛色、圆圆的脸颊、喜欢吃竹子等。
3.抓住特点，具体描写。
在搜集、整理大熊猫的信息时，我们就对大熊猫有了一定的认识，接下来就按照一定的顺序来写。
既要抓住大熊猫最有特色的部分具体描写它的外部特征，又要抓住关键的动作对其生活习性进行准确的描写，从而反映它的个性特征。
国宝大熊猫(三年级语文下册第七单元作文范文15篇)
《国宝大熊猫》（三年级语文下册第七单元作文范文15篇）国宝大熊猫范文1国宝大熊猫是中国特有的一种动物，也是世界上最可爱、最受欢迎的动物之一。
大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地区，生活在海拔1500米以上的竹林中。
大熊猫以竹子为食，每天需要吃30公斤以上的竹笋和竹叶，因此被称为“竹食宝贝”。
它们喜欢在树上或洞里休息，由于身体很大，普通的栖息地已经无法满足它们的需求，所以熊猫基地成为了它们的新家。
目前，中国通过多种方式进行大熊猫的保护，其中包括了人工饲养、繁育和放归等多项措施。
在熊猫基地里，专门聘请了大熊猫的饲养员，给它们提供精心准备的食物和保护良好的栖息环境，监测它们的健康状况并进行必要的医疗处理。
同时还开展了研究工作，探索更好的保护和繁育大熊猫的方法。
我们每个人都应该爱护大熊猫，保护它们的生存环境。
只有这样，我们才能让这些可爱的国宝长久地生存在我们身边。
国宝大熊猫范文2国宝大熊猫是一种非常可爱的动物，因为它们稀有而受到人们的喜欢。
现在，我就来介绍一下这个国宝的分布区域、生活习性和饲养方式。
首先，大熊猫主要分布在中国四川、陕西和甘肃等省份的山区中。
它们生活在大山深处，栖息地主要分布在海拔1000米以上的竹林中。
由于极度珍贵和濒危，被全球公认为是中国的象征。
自1984年起，成为保护对象，被列入国家级重点保护野生动物菜单中。
其次，大熊猫的生活习性比较容易理解，因为它们是肉食动物，但属于慢性子。
昼伏夜出：白天几乎全在睡觉、爬树，晚上才三更时候会出来觅食。
其实，大熊猫的食量也不算多，并且主要以竹子为食。
大熊猫低头吃竹时，无论怎么搞都显得格外优美、娴熟。
我们更应该了解到，大熊猫的喜好似乎只是在低头进食时表现得开心并自然高兴。
最后，让我们来看一下关于大熊猫饲养方式的介绍。
由于野生大熊猫数量过少，为了它们的保护和繁育工作，人们对大熊猫进行了饲养和保护。
大熊猫的饲养需要将竹子带给他们，这个问题可能比较疑惑，因此我给大家科普一下：在饲养大熊猫的基地里，工作人员会尽量模拟野生环境，并且用研发新菜品激励大熊猫减病增重，达到最佳状态。
国宝大熊猫三年级科普作文400字8篇
国宝大熊猫三年级科普作文400字8篇国宝大熊猫三年级科普作文400字【篇1】你们了解国宝大熊猫吗?国宝大熊猫是一种可爱的动物。
它可爱在有黑白相间的毛，而且很柔软,头上有两只毛茸茸的小耳朵，像两只小毛球，圆圆的小脸上有对黑眼圈，可能是经常熬夜，熬出来的，还有一双亮晶晶的眼睛，四肢黑乎乎的，尾巴大而短小，身体胖乎乎的，真可爱呀!大熊猫喜欢生活在森林或高山峡谷中。
熊猫大部分出现在四川陕西和甘肃等地方，天生视力差，什么都看不清，就只能靠灵敏的听觉来寻找食物。
在冬天熊猫不冬眠。
由于找不到食物，所以只能爬树上摘野果子吃或到小河边抓鱼。
熊猫一般吃竹叶竹笋等，偶尔也吃肉。
大熊猫是中国独有的哺乳动物，数量稀少，将近灭绝。
它们已经在地球上生活了800万年了，全球一共也只有1000多只，所以被叫做“活化石”和“国宝”。
大熊猫不仅是“活化石”和“国宝”。
还是和平使者，快乐明星呢!我国向世界各地送了许多只可爱的熊猫，它每到一处，就会给世界各地的朋友们带来无比的快乐!我们大家都应该保护动物，保护好大熊猫，保护好我们美好大家园。
国宝大熊猫三年级科普作文400字【篇2】大熊猫是我国的国宝，也是一颗可爱的璀璨的东方明珠。
大熊猫长得又肥又胖，又爱吃又爱睡的它有一对和饼干一样大的小耳朵，圆圆的脸上镶嵌着一副酷酷的墨镜，看起来像一位劳累的园丁，但是，它可不爱熬夜哦!它可爱睡觉呢!再看看它的身体，雪白雪白的，像积了一层雪似的，胖极了。
它的胳膊和腿都乌黑乌黑的，好像在泥里打过了滚。
它也很爱吃，你们知道吗?很久很久以前，熊猫们都是吃肉的，但后来因为没有肉了，它们试着改吃植物，最后，它们爱上了“竹子”这种植物，所以才看到我们今天可爱的小熊猫。
熊猫吃竹子有三大步骤：一选二坐三剥皮。
它们首先要选一棵自己最满意的竹子，调整好坐姿，再开始剥皮，露出了竹子的肉之后它才张开大嘴——“啊呜!啊呜!”地吃了起来，这竹子的声音可清脆了。
它不仅爱吃，也很爱睡觉。
三年级下册国宝大熊猫怎么写作文
三年级下册国宝大熊猫怎么写作文国宝大熊猫我国的国宝大熊猫非常讨人喜欢，它全身毛茸茸的走起来一摇一摆的，好像马戏团的小丑一样，真滑稽！大熊猫的四肢就是白的，尾巴短短的，肚子白白的似的小孩子的口水帕挂在那里。
大熊猫的眼睛一圈黑黑的，似的睡眠不足似的。
大熊猫的样子调皮极了。
大熊猫喜爱吃竹笋，它吃竹笋的时候总是先撕开竹皮，然后把竹皮剥去，就开始狼吞虎咽的吃起来。
大熊猫的饭量可大了，一天能吃十几千克竹笋那。
有时口渴了就能喝一、二盆水。
大熊猫看上去胖乎乎的，走路缓慢。
你可以真的它非常急躁，其实它行动并不急躁，反而十分灵巧。
狼、狮子等反击它时，它可以快速的爬树上，逃之夭夭。
我记得我有一次和爸爸妈妈一起去动物园，我拿着竹笋去喂大熊猫，大熊猫以为我要攻击它，反而要用手掌攻击我，还好我及时躲开，要不就惨了。
我讨厌大熊猫，因为它豪爽调皮！熊猫是我国国宝之一，也是我最喜欢的动物.熊猫有两个半圆形的耳朵，有西瓜般圆圆的头，脸上镶嵌着两只黑溜溜的眼睛，眼睛的外框也是黑的，像九天九夜没睡觉似的，眼睛下面有一个能吃竹子的嘴巴.熊猫全身黑不溜秋的，肚皮却是白的，四肢也是白的，真有趣.它的四肢短小，身子圆滚滚的，趴在地上走来走去，看起来可爱极了.我真正重新认识熊猫，就是在我七岁的时候.有一天，爸妈必须拎我至动物园看看熊猫，我激动得一晚上睡觉.至了动物园，我开回熊猫馆.馆里的熊猫一只只东站得东倒西歪，其实，那就是它们驼背了，看上去似的都站不稳，我被它们逗得哈哈大笑.我回去旁边的竹林里剥了竹叶跑过来.熊猫一看到我当作竹叶，都精神抖擞，个个步履蹒跚地朝我走过.哈，现在跑得多Bleymard啊！我把竹叶领到左边，熊猫就跟我转至左边；我领到右边，它们就追到右边；我这样左右移动，熊猫的眼睛跟我转来转去，不停地走啊走，不一会儿，熊猫终于“昏”了，我才卸下竹叶给它们喝，它们喝得津津有味.我真喜欢熊猫，我跟它们玩的时候觉得很有趣，我真想养一只.今天，我们一家走进了成都大熊bai猫培育基地看看肥嘟嘟的大熊猫。
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部编版三年级下册习作：国宝大熊猫
一、习作要求
1．围绕大熊猫，走近它，了解它，和它交朋友，向别人介绍它。
2．搜集资料，了解大熊猫。
(1)大熊猫是猫吗？
______________________________________________________ ______________________________________________________ (2)大熊猫吃什么？
______________________________________________________ ______________________________________________________ (3)大熊猫生活在什么地方？
______________________________________________________ ______________________________________________________ (4)大熊猫身上哪些地方是白的，哪些地方是黑的？
______________________________________________________ ______________________________________________________ (5)大熊猫为什么被视为中国的国宝？
______________________________________________________ ______________________________________________________ 3．完成习作，写出自己的发现的感受。
二、方法训练
1．为了更好地了解大熊猫，你打算通过哪些方式搜集资料？请写
出几种。
______________________________________________________ ______________________________________________________ 2．范文引路，比较写法。
(一)大熊猫的自述
大家好！我叫“大熊猫”，并不是我长得大，我小时候也叫“大熊猫”，因为“小熊猫”是另外一种动物。
我的英文名叫Panda，你们应该认识我，但不那么深入地了解我吧，让我来做个自我介绍吧。
我长得可奇特了，毛色黑白相间，肩膀黑黝黝的，如同披了一件黑披风。
身体肥嘟嘟的，走起路来摇摇摆摆，犹如刚学会走路的孩子一样惹人喜爱！我的耳朵圆圆的，长着黑眼圈，好像没睡醒的样子，又像戴着一副墨镜，真像一位知识渊博的博士呢！
我出生时可小了，比人的大拇指稍微大一些，还和刚出生的老鼠差不多大。
我还是哺乳动物，我吃的食物非常特殊，主要有竹子、笋等。
我吃东西的样子也很特别，只见我抓起一根竹子，咬断后放在嘴巴里使劲地咀嚼，直到把竹子咽进肚子里。
吃完后，我还不时摸一摸肚皮呢。
夜深了，我要睡觉了，我只要一躺下就能睡着。
有时睡不着就摸摸肚皮，一会儿便进入了梦乡。
现在雌性大熊猫不孕率很高，大熊猫的数量不多，请人们珍惜我们吧！
(1)文章采用第________人称自述的形式介绍了大熊猫的________、
________等，最后希望人们__________大熊猫。
语言生动，条理清楚。
(2)文章主要运用了________的修辞手法来描写大熊猫，增添了文章
的趣味性。
(3)文章表达了作者什么样的情感？
______________________________________________________ ______________________________________________________
(二)可爱的大熊猫
大熊猫是我国特有的珍奇动物。
它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。
它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！
大熊猫最喜欢吃箭竹。
箭竹，既脆又略带甜味。
大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。
大熊猫的食量可大了，一天要消耗几十千克的箭竹呢。
大熊猫喝水的过程很有意思。
一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。
水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。
直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。
然后，它就会在河边躺上几个钟头。
躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，寻找食物去了……
性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处，但有时候它又很淘气。
它趁人们不在家的时候，溜进去偷
吃食物，还把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。
大熊猫平时看起来稳重好静，似乎有些迟钝，但当敌人来犯时，它却能灵活敏捷地攀上树枝。
大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。
我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
(1)和上文相比，这篇文章最大的不同是它用的是第______人称来介
绍大熊猫。
(2)文章第1自然段主要介绍了大熊猫的________。
(3)本文介绍了大熊猫的哪些生活习性？
______________________________________________________ ______________________________________________________ (4)两篇文章在表达的情感方面有什么不同？
______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 三、习作指导
1．审题：介绍大熊猫。
根据资料判断不符合要求的是() A．动物园里有许多动物，大象、老虎、松鼠都是很可爱的。
B．大熊猫爱吃竹子。
C．大熊猫的鼻吻端、耳朵、眼圈、前肢围胸一圈和后肢是黑色的，其余的地方是白色的。
2．立意：表达对大熊猫的________之情。
3．选材：可以写大熊猫的____________、____________，以及可爱之处。
4．方法：
(1)按一定的顺序来介绍，先介绍__________，再介绍__________等，
最后表达自己对大熊猫的________之情。
(2)可以灵活运用多种修辞手法，如________、________等。
(3)写作时可以采用______________的结构方式，这样让人一目了
然，也不容易跑题。
5．习作要求：语言流畅，内容具体，主题鲜明。
参考答案：
习作：国宝大熊猫
一、2.(1)不是。
(2)它爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物等。
(3)它主要生活在四川、陕西和甘肃等地。
(4)大熊猫的鼻吻端、耳朵、眼圈、前肢围胸一圈和后肢是黑色的，其余的地方是白色的。
(5)因为大熊猫可爱、珍稀，又是中国独有，所以是中国的国宝。
二、1.示例：查阅图书、报刊，上网搜索相关资料。
2．(一)(1)一外形生活习性珍惜
(2)比喻
(3)文章表达了作者对大熊猫的喜爱和希望人们珍惜大熊猫的感情。
(二)(1)三(2)外形
(3)大熊猫最喜欢吃箭竹；大熊猫喝水的过程；大熊猫很淘气。
(4)第一篇文章除了表达对大熊猫的喜爱之情外，还表达了希望人们珍惜大熊猫的感情；第二篇文章主要表达了对大熊猫的喜爱之情。
三、1.A
2．喜爱
3．外形生活习性
4．(1)外形生活习性喜爱
(2)比喻拟人
(3)总—分—总。