五年级下册一至四单元反问句改为陈述句
反问句改为陈述句训练(共238题)
反问句改为陈述句训练(共238题)反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
一．反问句变陈述句：1、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗2、不耕耘怎么有收获？不研究怎会有知识？3、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？4、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？5、字典不正是我无声的朋友和老师吗？6、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？7、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？8、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？9、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？10、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？11、海边上不是还泛着白色的浪花吗？12、我们遇到困难，怎么能退缩呢？13、说出的话难道可以不算数？14、难道这不是故国母亲对我的期望吗？15、不是自家人，难道就不该相互关心吗？16、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？17、当农民，难道就不需要文化知识了吗？18、十万支箭，三天怎么造得成？19、都是你本人找的，我怎样帮得了你的忙？20、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？21、我们怎能忘记老师的谆谆教训？22、.您为我们付出了如许高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？23.不耕耘怎么有收获？不研究怎会有知识？24、.肺结核病人躺在床上的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？25、字典不正是我无声的朋友和老师吗？26、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的故国有如许的英雄而感触自豪吗？27、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？28、外公，这不是您最宝贵的画吗？29、XXX老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？30这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？31、你们看见过如许的总理吗？32、还有比究竟更能说明道理的吗？33、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？34、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？35、十万支箭，三天怎么造得成？36、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？37、XXX只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？38、我们怎能忘记老师的谆谆教导？40、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史义务吗？41、冬季来了，春天还会远吗？42.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？43.海边上不是还泛着白色的浪花吗？44.我们遇到困难，怎么能退缩呢？45.说出的话难道可以不算数？46.欠好好进修，怎能能取得好成绩呢？47.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？48.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？49、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？50、我们怎能忘记老师的谆谆教导？51、难道接触就是为了多杀人吗？52、毒刑鞭挞算得了甚么？死亡也无法叫我开口。
五年级反问句改陈述句
五年级反问句改陈说句【篇一：五年级反问句改陈说句】一、反问句变陈说句练习【一】反问句改陈说句方法：1、将句中的一定词改为否认词，或将否认词改为一定词。
即有不去不；无不加不。
2、将句中的反问语气词（怎、怎么、莫非等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
【二】、反问句变陈说句练习1、还有比事实更能说明道理的吗？2、不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真谛吗？3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？4、十万支箭，三天怎么造得成？5、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？6、居里夫人只需在专利书上签个字，全部的困难不是都能够解决了吗？7、我们怎能忘掉老师的谆谆教育？8、那浪花所奏的不正是一首欢喜的歌吗？9、我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢？10、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会害怕反动军阀？11、钱在孤岛上又有什么用呢？12.要想获得好成绩 ,不勤苦学习怎么行 ?13.这个故事怎能不使我感人呢 ?14.王老师带病工作，我怎能不感人呢？15.要想获得好成绩 ,不勤苦学习怎么行 ?16、说出的话莫非能够不算数吗 ?17、我们碰到困难怎么能退却呢？18、没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？19、这块地里的菜秧莫非不是我种下的吗？20、这点小事，莫非还要妈妈费心吗？21、小明真聪慧，我怎么比得上他呢？22、这件事莫非我不会做吗？23、莫非还有什么东西比这礼品更宝贵吗？24、这么重的东西 ,我怎么拎得动呢 ?25 、大千世界 ,哪里没有野花的倩影?26 、我们千千千万个一般人,不是正是这样的野花吗?27 、这湿润冰凉的地面,怎么能睡呢 ?28 、这么远 ,箭哪能射获得呢 ?29 、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四周八方望一望呢?30 、王老师带病工作,我们怎能不感人呢?31、谁一辈子不出错误呢？32、水浇多了 ,花能不死吗 ?【篇二：五年级反问句改陈说句】2.不好勤学习，自然不可以获得好成绩。
反问句与陈述句互改技巧
反问句与陈述句互改技巧反问句与陈述句互改⼀、反问句改陈述句（⼀）⽅法：1、去掉反问词和语⽓词：“难道……吗”或“怎么（能）……呢”；2、把“?”改成“。
”；3、把原句的意思反过来（⽅法：有“不”去“不”，没“不”加“不”）；4、检查修改后的句⼦，它的意思应和原来的⼀样。
要强调的是，改完之后要把句⼦整理通顺，读⼀读，和原句对⽐⼀下，看看有没有改变原句的意思。
⼀般来说，反问句在⽂章中起到的是⼀个强调的作⽤，那么，把反问句改成陈述句时，最好也加⼊⼀些表⽰强调的词语。
⽐如：太阳这么远，箭哪能射得到呢？改成“这么远，箭肯定射不到”或者“这么远，箭是射不到的”。
⼆、陈述句改反问句（⼀）⽅法：1、加上反问词和语⽓词：“难道??吗”或“怎么（能）……呢”等词（⼀般在肯定词或否定词前⾯加上“怎、怎么、难道、岂”等表⽰反问语⽓的词，句尾加上疑问助词“呢、吗”等）；2、把“。
”改成“?”（即句末的句号改为问号）；3、把原句的意思反过来，即将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）（⽅法：有“不”去“不”，没“不”加“不”）；4、检查修改后的句⼦，它的意思应和原来的⼀样。
反问句与陈述句互改练习题⼀、陈述句改反问句。
1、冬天来了，春天就不会远。
2、⼈与⼭的关系⽇益密切，使我们感到亲切与舒服。
3、海边上还泛着⽩⾊的浪花。
4、我们遇到困难，不能退缩。
5、说出的话不可以不算数。
6、不好好学习，不能取得好成绩。
7、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
8、都是你⾃⼰找的，我帮不得了你的忙。
9、那浪花所奏的正是⼀⾸欢乐的歌。
10、我们不能忘记⽼师的谆谆教导。
11、打仗不是为了多杀⼈。
12、毒刑拷打算不了什么，死亡也⽆法叫我开⼝。
13、实现四个现代化，是全国⼈民的伟⼤历史任务。
⼆、陈述句改反问句。
1、这恰好表明有数不尽的骆驼。
2、马跑得越快，离楚国就越远了。
反问句改陈述句
反问句改陈述句简介这份文档旨在帮助五年级学生研究如何将反问句改写为陈述句。
反问句是一种常见的句子形式，常用于向对方发出疑问或征求对方的同意。
通过将反问句改写为陈述句，我们可以更加清晰地表达自己的观点或陈述事实。
什么是反问句反问句是一种用来征求对方同意、确认或增加语气的句子形式。
它通常通过将陈述句转化为疑问句，并在句末加上疑问词或否定形式的助动词来构成。
例如：“你真的喜欢这本书吗？”或“这难道不是真的吗？”都是反问句的例子。
反问句改陈述句的方法将反问句改写为陈述句可以通过以下几种简单的方法来实现：1. 去掉疑问词和助动词：将反问句中的疑问词和助动词去掉，直接陈述观点或事实。
例如，“你真的喜欢这本书吗？”可以改写为“你喜欢这本书。
”或“这本书真好。
”。
2. 改变语序：通过改变句子的语序，将反问句转化为陈述句。
例如，“这难道不是真的吗？”可以改写为“这是真的。
”或“这真的是不是吗？”。
3. 改变语气：将反问句中的负面语气改为肯定或中性语气。
例如，“你难道不喜欢糖果吗？”可以改写为“你喜欢糖果吗？”或“你不喜欢糖果？”。
4. 改变句子结构：通过改变句子的结构，将反问句改写为陈述句。
例如，“这难道不是你的自行车吗？”可以改写为“这是你的自行车。
”或“这是你的自行车吗？”。
例子以下是一些反问句改陈述句的例子：1. 原句：你真的去过巴黎吗？改写：你去过巴黎。
2. 原句：这难道不是你的钱包吗？改写：这是你的钱包。
3. 原句：你难道不明白这个问题吗？改写：你明白这个问题。
4. 原句：这真的是你的手机吗？改写：这是你的手机。
总结通过将反问句改写为陈述句，我们可以更加清晰地表达自己的观点或陈述事实。
通过去掉疑问词和助动词、改变语序、改变语气或改变句子结构，我们可以实现反问句改陈述句的目的。
希望这份文档能帮助五年级的学生们更好地理解和运用这一语法知识。
反问句改陈述句的四步法
反问句改陈述句的四步法反问句改陈述句的四步法是一种常用的修辞手法，通过将疑问句转化为陈述句，使得句子更加生动有力，增强语气和表达的效果。
下面将介绍反问句改陈述句的四步法，并且通过2000字的篇幅来进行详细阐述。
第一步：确定疑问句的主要成分要想将疑问句改写为陈述句，首先需要确定疑问句的主要成分，包括主语、谓语、宾语和其他附加状语等。
具体来说，主语是句子的核心，谓语是主语的行为或状态，宾语是主语的动作施加的对象，而其他附加状语则可以起到修饰和限定的作用。
例如，下面是一个疑问句：“你是不是忘记了我？”根据步骤一，可以确定疑问句的主要成分如下：主语是“你”，谓语是“是不是忘记了”，宾语是“我”。
第二步：根据疑问的意义进行改写在确定了疑问句的主要成分之后，接下来需要根据疑问的意义进行改写。
这是因为疑问句往往是通过质疑的方式来表达某种观点或提出某种问题，而陈述句则是通过明确的陈述来表达观点或陈述事实。
因此，在改写疑问句为陈述句时，需要根据疑问的意义进行适当调整和转换。
例如，将上述疑问句改写为陈述句之后，可以变为：“你忘记了我。
”通过这样的改写，将质疑变为了陈述，使句子更加明确和肯定。
第三步：适当调整词序和语气在将疑问句改写为陈述句的过程中，有时需要适当调整词序和语气，以便更好地表达观点或陈述事实。
具体来说，可以通过调整主语和谓语的位置、使用不同的词汇和修饰语等方式，来达到更加生动有力的效果。
例如，将上述疑问句改写为陈述句之后，可以进一步调整词序和语气，变为：“是你忘记了我。
”通过将主语置于句首，并且使用了强调词“是”，使句子更加突出和强调。
第四步：加入修饰词和限定语最后，在改写了疑问句为陈述句的基础上，可以进一步丰富句子的表达效果，通过加入修饰词和限定语来使句子更加生动和具体。
这些修饰词和限定语可以描述事物特征、加深感情色彩或者突出事实的重要性，从而增强句子的表达力和说服力。
例如，将上述陈述句加入一些修饰词和限定语之后，可以变为：“真是你忘记了我。
反问句改为陈述句
7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
7.那奔驰的列车是我们祖国奋勇前进的象征。 8. 都是你自己找的，我帮不了你的忙。 9、那浪花所奏的是一首欢乐的歌。
把反问句改成陈述句方法一： • 第一步：有“不”去“不”，没“不”加 “不”。 • 第二步：去除疑问词。 • 第三步：把问号改为句号。 • 第四步：也就是最重要的一步，把句子整 理通顺。 • 比如：“这比山还高比海还深的情谊，我 们怎么能忘怀？” • 改成：“这比山还高比海深的情谊，我们
不能忘怀。”
• 10、我们不能忘记老师的谆谆教导。 • 11、打仗不是为了多杀人。 • 12、毒刑拷打算不得了什么。死亡也无法 叫我开口。 • 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ • 11、难道打仗就是为了多杀人吗？ • 12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫 我开口。
• 13、实现四个现代化，是 全国人民的伟大历史任 务。
• 13、实现四个现代化，难道 不是全国人民的伟大历史任 务吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 反问句变陈述句的方法二 • 第一步：“去” 即去掉反问词和语 气词“难道……吗？”、“怎么…… 呢？” • 第二步：“改”即把“？”改成 “。” • 第三步:“反”即把原句子的意思反过 来。 • 第四步：“查” 即检查修改后的句 子意思应和原来是否一样。
• 反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词， 或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、 难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉， 问号改为句号。 • 如：我们怎能言而无信呢？
五年级下册语文分类复习之句式转换
五年级下册语文分类复习之句式变换专项练习一、改为陈述句：1、谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？3、难道你不用蜡烛就不行吗？4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？5、这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？6、都是你自找的，我怎么能帮得了忙？7、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？8、遇到困难，我们难道应该退缩吗？二、改为反问句：1、这里的景色非常迷人。
2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。
3、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
4、一个梦想，会有这么大的力量，谁都会感动。
5、字典是我们无声的老师。
三、缩句：1、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
2、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
3、勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学。
4、听到了姐姐获奖的喜讯，年迈的父亲激动得手抖动个不停。
5、老班长用粗糙的手抚摸着我的头。
6、威尼斯是世界闻名的水上城市。
7、象是一种聪明而有灵气的动物。
四、用关联词语把两句话连成一句话。
1、祖父的年岁很大。
祖父的腿脚很灵便。
2、骆驼队走过来了。
我们听到悦耳的驼铃声。
3、小华学习刻苦，善于动脑。
小华成绩优异。
4、音乐能给人以美的享受。
音乐能陶冶人的性情。
5、秦王真的拿十五座城来换。
我把璧交给他。
6、人藏在地道里。
不气闷，不嫌暗。
7、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的孩子。
小胖墩却是个摔跤能手。
8、严监生不断气。
灯盏里点着两茎灯草。
9、王熙凤身量苗条。
王熙凤体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
10、刷子李的绝活外行人不信。
连内行人也不信，非说看看不可。
11、桑娜自己受累。
桑娜让西蒙的孩子无人抚养。
12、比赛的输赢关系到个人的荣誉。
比赛的输赢关系到伟大祖国的名誉。
13、胜利是为个人出风头。
胜利是为祖国争光。
五、扩写句子1、火车穿过田野。
2、柳条拂过湖面。
3、骏马翻过小山。
4、消息传到高楼。
5、小河流过原野。
反问句改陈述句“四步法”
反问句改陈述句“四步法”反问句改陈述句“四步法”反问句就是用疑问的句式，表达确定的观点。
反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是确定的意思，答案就在问句之中。
下面是我为大家整理的反问句改陈述句“四步法”，仅供参考，欢迎阅读。
第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。
将反问句中的确定词改为否定词，或将否定词改为确定词。
其次步：去除反问语气词和疑问助词。
将反问句中的反问语气词（怎、怎么、莫非等）去掉。
将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。
第三步：问号变句号。
把句末的问号改为句号。
第四步：把句子整理通顺。
反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的`英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。
如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。
相比之下，前一个句子语气就剧烈多了。
除此之外，一些反问句还要有反问词，如：莫非怎么这么…… 除了反问词，还要在最终加上语气词如：呢吗…… 而且为了表示与陈述句的区分，还要在最终加上问号（？）。
且通常都要把句子（推断句）的意思倒过来后，再加上反问词。
反问和设问的区分:设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区分：设问不表示确定什么或否定什么，反问明确地表示确定或否定的内容。
设问主要是提出问题，引起留意，启发思索；反问主要是加强语气，用确定的语气表明自己的思想。
设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。
加强语气，更明显的表达出自己所要表达的东西。
常常使用反问句的人语言攻击性较强，自我爱护意识比较剧烈。
五年级语文 改陈述句
五年级语文改陈述句以下是改陈述句的方法：1.去掉反问词。
2.去掉问号。
3.有否定词则去掉否定词，没有否定词则加一个否定词。
需要注意的是，在将反问句改成陈述句时，句子的意思和语气可能会发生变化，因此需要仔细斟酌和调整。
反问句改成疑问句的题目：1.春天来了，花儿怎么会不开？2.今天是星期一，我们难道不用上学？3.小红在看书，她难道不是在认真学习？4.老师告诉我们，难道不应该好好学习？5.我的书包里装着课本和文具，这是真的吗？6.他的妈妈是一名医生，难道她不伟大吗？7.今天天气很好，难道不是阳光明媚吗？8.我们的学校很大，难道没有很多学生吗？9.我的家乡很美丽，难道没有山没有水吗？10.小明在操场上跑步，他难道不健康吗？11.这本书很有趣，难道我不喜欢看吗？12.她很聪明，每次考试难道不都取得好成绩吗？13.我们一起唱歌，难道没有度过一个愉快的时光吗？14.这个公园很漂亮，难道没有很多游客吗？15.这道数学题很难，难道我花的时间不长吗？16.他喜欢画画，难道他的作品不出色吗？17.这家餐厅的菜很好吃，难道我不喜欢去吗？18.我的爸爸是一名工程师，难道他不勤奋吗？19.这本小说很有意思，难道我看完之后不会感动吗？20.她穿着一件漂亮的裙子，难道不吸引人吗？21.这家超市很大，难道没有很多商品吗？22.他的爷爷是一名退休教师，难道他不受人尊敬吗？23.我的妹妹很可爱，难道我不喜欢和她一起玩吗？24.这场电影很感人，难道我看完之后不会哭吗？25.她喜欢吃水果，难道她每天不吃很多吗？26.这个城市的交通很便利，难道没有很多公交车和地铁吗？27.这道题很简单，难道我不会做出来吗？28.我的妈妈是一名护士，难道她不负责任吗？29.这家餐厅的服务很好，难道我不满意吗？30.他很聪明，每次玩游戏他都会赢，这是真的吗？答案：好的，以下是30个五年级语文的陈述句实例：1.春天来了，花儿开了。
2.今天是星期一，我们要上学。
五年级语文 反问句改陈述句
五年级语文反问句改陈述句
方法：
1.先确定反问句中有肯定词（是、能、会、可以等）还是否定词（不是、不能、不会、
不正是、不可以等）。
反问句中有肯定词的;将肯定词改为否定词；
反问句中有否定词的;将否定词改为肯定词。
2.将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；
3.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉;“？”改为“。
”。
练习：一.将下面反问句改为陈述句
1.五年级语文反问句改陈述句
2. 看病还用学吗？给你看看不就行了吗？
3. 这不恰好证明笔不是他偷的吗？
4.人与山的关系日益密切;怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
5.说出的话难道可以不算数？
6.战场上我们有多少优秀儿女献出了生命;他们的父母难道就不悲痛吗？
7. 把杨桃画成了五角星;有什么好笑呢？
8.我们吃的穿的;哪一样能离开群众的支持？
二．将陈述句变为反问句
1.景色如此优美;我们都陶醉了。
2.这比海还深的情谊;我们不会忘记。
3.不能因为我们在这里工作;就影响群众的生活。
4.这对了不起的父子;真令人敬佩。
5.我们不能忘记老师的谆谆教诲。
6.就像在屋檐下躲雨;你不好意思赶我走。
五年级反问句改陈述句练习
可爱的小燕子吗？ • 如果没有人们的辛勤劳动， • 这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵
含苞欲放的花蕾吗？ • 难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
呢？ • 我怎么能忘记老师的关爱呢？ • 春天一到，冰不就化开了吗？ • 你怎么能这样做
• 别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ • 生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？ • 我们怎么能忘记妈妈的爱呢？ • 彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？ • 小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻
石吗？ • 这难道不是天下奇观吗？ • 天上的星星能数得清吗？ • 这么远，箭哪能射得到呢？ • 天空塌下一大块，怎么不可怕呢？
• 翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣 吗？
• 雷锋精神怎么会过时呢？
• 看到那数不尽的青松白桦 • 谁能不向四面八方望一望呢
• 从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形 状了吗？
• 字典难道不是我们的良师益友吗？ • 难道那条街不热闹吗？ • 十万支箭，三天怎么造得成？
• 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么 呀？
• 都是你自己找的，我怎么帮得了你的 忙？
• 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
• 我们怎能忘记老师的谆谆教导？
• 难道打仗就是为了多杀人吗？
• 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫 我开口。
• 实现四个现代化，难道不是全国人民 的伟大历史任务吗？
• 淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不 是因为水土不同吗?
• 冬天来了，春天还会远吗？
• 人与山的关系日益密切，怎能不使我 们感到亲切与舒服呢？
• 海边上不是还泛着白色的浪花吗？ • 我们遇到困难，怎么能退缩呢？ • 说出的话难道可以不算数？ • 不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
五年级下册一至四单元反问句改为陈述句
五年级下册一至四单元反问句改为陈述句
1、您不是说，他们走上三天三夜都不喝水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？
2、这不是一样的吗？
3、蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
4、幸亏她没容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！
5、难道齐国没有人了吗？
6、大王怎么说齐国没有人呢？
7、淮南的柑橘，又大又甜。
可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？
8、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？
9、难道你不用蜡烛就不行吗？
10、您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
11、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢？
12、你们真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？
13、难道我能说‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦’？
14、咱们不是早就分好工了吗？
15、是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不落泪呢？。
【专项练习】反问句改陈述句“四步法”及80道精选习题
反问句改陈述句“四步法”及80道精选习题反问句改陈述句的四步法第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。
将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
第二步：去除反问语气词和疑问助词。
将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。
第三步：问号变句号。
把句末的问号改为句号。
第四步：把句子整理通顺。
反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
反问句改陈述句练习1. 睡觉了，怎么还能玩手机呢？2. 上语文课了，怎么还能折纸呢？3. 难道可以在教室里到处乱跑吗？4. 爬树难道不危险吗？5. 你都长蛀牙了，怎么还能吃糖呢？6. 你都没刷牙，怎么就睡觉了呢？7. 今天雨下的这么大，你怎么没带伞？8. 天都黑了，难道还能出去玩？9. 难道这个字你不会写吗？10. 你这样做是不对的，难道你不知道吗？11. 难道我不会踢足球吗？12.难道不认真学习，会有好成绩吗？13.垃圾桶里的垃圾都满了，你难道还不打算去倒？14.夏天的太阳难道不像一个大火球吗？15.你难道不应该关心同学吗？16.刚吃完饭，难道你就饿了吗？17.考试考了100分，难道爸爸妈妈没有表扬你？18.天气那么好，难道你不打算出去玩吗？19.北京难道不冷吗？20.头发都那么长了，难道你还不去理吗？反问句改陈述句练习21.前方有个小房子，不正是我的家吗？22.前面那个骑车的人，不正是我的爷爷吗？23.小鸟怎么不会飞呢？24.叶子上的虫还用治？25.难道自行车还能跑过汽车？26.雷锋精神怎么会过时呢？27.没写完作业，难道能出去玩吗？28.这本书不正是你的吗？29.你的作业难道还不打算写吗？30.小妹妹难道不可爱吗？31.桃花难道不是春天开的吗？32.草地上的小草，难道能数得清吗？33.这么高，难道你能跳的过去？34.你做错事了，难道妈妈不能批评你吗？35.地球难道不是圆的吗？36.我们怎么能不爱自己的爸爸妈妈呢？37.你看到小偷怎么还不报警呢？38.放学了，难道你不应该快点回家吗？39.开水难道不烫吗？40.他写的字怎么会不好看呢？反问句改陈述句练习41.我们怎么能浪费时间呢？42.春天难道不是鸟语花香的吗？43.我们怎么能浪费时间呢？44.这个苹果难道不是给我吃的吗？45.打雷难道不可怕吗？46.小鸟难道不会飞吗？47.不复习，难道能考到100分吗？48.上新课难道可以不预习吗？49.难道这样有问题？50.难道今天你打算走路上学吗？51．生的肉难道可以吃吗？52.走路怎么可以玩手机呢？53.吃饭怎么可以看电视呢？54.开车怎么可以玩手机呢？55.不听劝告会有好下场吗？56.书桌那么乱，难道不应该整理吗？57.电灯都坏了，怎么还不修呢？58.阴天难道会有太阳？59.放学了，难道你要留学吗？60.你难道没有应该批评的地方吗？反问句改陈述句练习61.冬天来了，春天还会远吗？62.大海难道不是无边无际的吗？63.这么冰冷的地面，怎么能睡呢？64.看到你有困难，难道我们可以不去帮助吗？65.我们是小学生，难道不应该好好学习吗？66.已经上课了，难道还能大声说话吗？67.你已经刷了牙了，难道还要吃糖吗？68.就那么点作业，还用做两节课吗？69.都快要考试了，难道你不应该复习吗？70.都要上学了，难道你不应该把作业做完吗？71.都中午了，难道你不应该起床吗？72.下雪了，天难道不冷吗？73.房子都那么久了，难道你还不打算装修吗？74.地都那么脏了，难道你不打算扫一扫吗？75.不认真画画，难道能得奖吗？76.地上的废纸，难道不是你丢的吗？77.难道不是只有一个太阳？78.说出的话，难道可以不算数？79.难道这件事大家会不同意？80.同学生病了，难道我们不应该关心一下？。
反问句怎样改陈述句
反问句与陈述句的变换反问句的意思可以用陈述句来表达，不过反问句的语气和感情要比陈述句强烈一些。
例如：①这比山还高比海还深的情意，难道我们能忘记?②这比山还高比海还深的情意，我们不能忘记。
句①为反问句，句②为陈述句，两句相比，虽然表达的意思是一致的，但是很明显，句①的语气要比句②强烈得多。
有时，反问句中有双重否定词出现或者带上感叹语气，表达的情感就更为强烈了。
例如：③你都这么大了，就不能不跟他抢吗?④看到日本侵略者疯狂屠杀我们无辜百姓的血腥场面，作为一名有良知的中华儿女，怎能不义愤填膺?一般来说，从字面上看，带有疑问语气词(如怎么、难道、如何等)而没有否定词的反问句表达的意思常常是否定的。
如：⑤你怎么能保证一切正常?改为陈述句是个否定句：你不能保证一切正常。
但是，有一个否定词并且还有疑问语气词的反问句表达的意思则常常是肯定的。
如：⑥你怎能不听长辈的劝告?改为陈述句是个肯定句：你必须听长辈的劝告。
当然也可以改为双重否定句：你不能不听长辈的劝告。
如果反问句中有两个否定词(即所谓双重否定)，那么，全句表达的意思是肯定的。
如：⑦你不要不相信这是真的。
改为陈述句是个肯定句：你必须相信这是真的。
练习一、反问句改成陈述句1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？2、海上日出不是伟大的奇观吗？3、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？4、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？5、难道雨下得小吗？6、你的这种做法，怎能不叫人生气？7、出了这样的事，人们怎不伤心呢？8、没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？9、钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？10、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？11、他哪里知道人家会把他怎么样呢？12、战士们没有离开他们的阵地，我们怎能离开手术台呢？13、狼的本性怎么会突然改变呢？14、她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？15、比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑鄙呢？16、你怎会不明白这个道理呢？17、沿着这条小路走，怎会到不了小明家呢？18、看到那数不清的青松白桦，谁不想向四面八方望一望呢？二、陈述句改成反问句1、你们没看见过这样的总理。
最新部编版(人教)五年级下册语文《反问句改陈述句》教学课件
什么是反问句？
反问句就是用疑问的句式，表达 肯定的观点。反问句表面看来是 疑问的形式，但实际上表达的是 肯定的意思，答案就在问句之中。
例如：难道朝鲜人民会忘记志愿军战士吗？
反问句的作用
反问句的作用是加强语气,把本来已确定 的思想表现得更加鲜明,更加强烈。反问句句 式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情 色彩更为鲜明。
鸟的天堂”真是鸟的天堂。 • 4、难道梅花的精神不象征着中华民族的精神吗？
梅花的精神象征着中华民Байду номын сангаас的精神。 • 5、这比山高比海深的情谊，我们怎能忘记呢？
这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
改完后都要将句子梳理通顺，保持原句的意思不变
反问句改陈述句的方法实战
• 例如： • 难道圆明园的毁灭不是中国文化史上不可估量的损失吗？（反问句）
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（陈述句）
练习：反问句改陈述句
• 1、花生的品质难道不很高尚吗？ 花生的品质很高尚。
• 2、信赖，怎么不能够创造出美好的境界呢？
信赖，往往能够创造出美好的境界。 • 3、鸟的天堂”不是鸟的天堂吗？
反问句改陈述句
• 例子： • 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（反问句） • 蔺相如说：“秦王我都不怕，也不会怕廉将军。”（陈述句）
反问句改陈述句的方法
1、找：找出句子中的“反问词” 、“疑问语气词”、肯定词。
（难道、怎么…） （呢、吗… ） （是、能、会… ） 2、删：将句子中的反问语气词和句末的疑问语气词去掉。 3、改：将反问句中的“肯定词”换为“否定词”，或将“否定词” 换为“肯定词”；将句末的问号改成句号。
人教版部编版小学五年级语文下册《反问句改陈述句》优质教案
教师姓名×××单位名称×××填写时间×××学科语文年级/册五年级（下）教材版本人教版课题名称《反问句改成陈述句》难点名称掌握反问句改成陈述句的基本方法难点分析从知识角度分析为什么难掌握反问句改成陈述句的基本方法从学生角度分析为什么难学生在把反问句改成陈述句时出错较多，方法有些欠缺。
难点教学方法通过本节微课学习，掌握掌握反问句改成陈述句的基本方法教学环节教学过程导入同学们好，今天我们一起学习反问句改成陈述句的方法。
你们准备好了么？迎接挑战吧！知识讲解（难点突破）1先读这个句子，你发现了什么？（1）对，它是一个反问句。
句中有反问词哪里会？句末有问号。
（2）现在我们开动小脑筋想一想，把这个句子改成陈述句。
（3）比较一下这两个句子，看看你发现了什么。
同学们说的非常的好。
（4）下面我们一起来做一做。
句中有肯定词能，要改为否定词不能。
有反问词难道要去掉？有语气词么去掉。
最后把问号改为句号。
你改对了吗？为你点赞，你真棒！第二句中有肯定词怎么能？改为否定词不能。
没有反问词和语气词我们不用去掉。
最后把问号改为句号。
课堂练习（难点巩固）把下列句子改为陈述句。
小结今天我们一起学习了反问句改成陈述句的方法：一将肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
二，去掉反问词。
将反问句中的反问词，难道、怎么、怎能等去掉？三把句末问号改句号。
五年级历史 反问句改陈述句
五年级历史反问句改陈述句
1. 什么是反问句？
反问句是通过倒装语序来表示疑问或反问的句子。
在反问句中，需要将陈述句的语序改为疑问句的语序，并在句末加上问号或感叹号。
2. 反问句改陈述句的方法及例子
反问句改陈述句的方法是将疑问句变回陈述句，即改回正常的
语序。
Example 1:
反问句: 你真的不喜欢吃苹果吗？
陈述句: 你真的不喜欢吃苹果。
改回陈述句后的句子没有反问的语气，只是表达一个事实。
Example 2:
反问句: 别人都很喜欢这部电影，难道你不喜欢吗？
陈述句: 别人都很喜欢这部电影，你不喜欢吗？
改回陈述句后的句子仍然表示疑问，但没有反问的语气。
3. 使用反问句改陈述句的目的
使用反问句改陈述句可以突出某个观点、强调一种情感或意义。
通过改变语序和语气，可以使陈述句更加生动有力，给读者或听者
以更深刻的印象。
4. 使用反问句改陈述句的注意事项
在使用反问句改陈述句时，要注意语气的把握。
陈述句应该是
客观的陈述，而非带有反问或质疑的语气。
同时，要保持语句的逻
辑完整和一致，确保改回的陈述句与原反问句的意思相符。
5. 结束语
通过反问句改陈述句，我们可以使语句更加生动有力，增加情
感色彩，引起读者或听者的共鸣，提升文本的表现力和表达效果。
以上是关于五年级历史反问句改陈述句的文档，希望对你有帮助。
五年级道德与法治 反问句改陈述句
五年级道德与法治反问句改陈述句
1. 介绍
本文档旨在提供关于将反问句改写为陈述句的方法和示例，帮
助五年级学生更好地理解道德与法治方面的知识。
通过转换反问句
为陈述句，可以更加明确地表达观点和思考，促进学生对道德和法
治的理解与思考。
2. 反问句改陈述句的方法
反问句是通过提出问题来表达观点或引起对话的一种语言形式。
而陈述句则是直接陈述事实或观点的句子。
将反问句改写为陈述句
的方法如下：
- 去掉问句的疑问词或助动词，直接陈述观点或事实。
- 将问句的语序改为陈述句的语序，通常为主语+谓语+宾语的
形式。
3. 示例
下面是一些将常见的反问句改写为陈述句的示例：3.1. 带有疑问词的反问句改陈述句
- 反问句：我们为什么要遵守交通规则呢？
- 陈述句：我们要遵守交通规则。
- 反问句：我们能够接受别人的帮助吗？
- 陈述句：我们能够接受别人的帮助。
3.2. 带有助动词的反问句改陈述句
- 反问句：我们应该帮助需要帮助的人吗？
- 陈述句：我们应该帮助需要帮助的人。
- 反问句：我们不应该保护环境吗？
- 陈述句：我们应该保护环境。
4. 总结
通过将反问句改写为陈述句，我们可以更加明确地表达道德与法治方面的观点和思考。
五年级的学生可以通过掌握这一技巧，提高自己对道德与法治知识的理解和表达能力。
希望本文档对五年级学生有所帮助，带来更好的学习体验和提高。
五年级语文下册反问句改陈述句练习(无答案)语文A版.
五年级语文下册反问句改陈述句练习班级_________姓名_________分数_________反问句改为陈述句的方法：1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2.将反问句中的反问语气词（怎.怎么.难道等）去掉。
3.将句末的疑问助词（呢.吗等）去掉，问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
一、反问句改陈述句。
1.冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.说出的话难道可以不算数？6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？9.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？10.我们怎能忘记老师的谆谆教导？11.难道打仗就是为了多杀人吗？12.毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
13.实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？二、反问句改陈述句。
1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？2.马跑得越快，离楚国不就越远了吗？3.把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？4.它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？5.对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？6.我怎么能忘记老师的关爱呢？7.春天一到，冰不就化开了吗？8.你怎么能这样做？9.别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？10.生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？11.我们怎么能忘记妈妈的爱呢？12.彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？13.小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？14.这难道不是天下奇观吗？15.天上的星星能数得清吗？16.这么远，箭哪能射得到呢？17.天空塌下一大块，怎么不可怕呢？18.楚国在南边，你怎么能往北走呀?19.翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？20.雷锋精神怎么会过时呢？21.淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?22.大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？23. 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？24.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？25.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？26.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？27.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？28.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?29.从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？30.字典不正是我无声的朋友和老师吗？三、反问句改为陈述句。
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五年级下册一至四单元反问句改为陈述句1、您不是说，他们走上三天三夜都不喝水，只是不声不响地咀嚼
着从胃里倒出来的食物吗？
2、这不是一样的吗？
3、蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
4、幸亏她没容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就
发现了进化论，还不笑塌房顶！
5、难道齐国没有人了吗？
6、大王怎么说齐国没有人呢？
7、淮南的柑橘，又大又甜。
可是橘树一种到淮北，就只能结又小
又苦的枳，还不是因为水土不同吗？
8、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？
9、难道你不用蜡烛就不行吗？
10、您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
11、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人
民的友谊？老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢？
12、你们真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？
13、难道我能说‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困
难出来啦’？
14、咱们不是早就分好工了吗？
15、是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不落泪呢？。