推箱子C课程设计报告
推箱子C语言程序报告
推箱子C语言程序报告推箱子是一种极富智慧和策略性的游戏，是著名的益智游戏之一、它不仅可以锻炼人们的逻辑思维能力和创造力，而且还能提高人们的解决问题的能力和耐心。
本篇报告将介绍一个基于C语言开发的推箱子游戏，包括游戏规则、程序设计思路和实现效果等方面的内容。
一、游戏规则推箱子游戏的规则十分简单，玩家需要操作一个小人将该场景中的木箱全部推到指定位置。
在游戏开始时，场景中会放置一定数量的木箱和一个小人。
玩家可以通过键盘输入上下左右四个方向键来移动小人，小人可以推动场景中的木箱，但不能直接拉动或推动多个箱子。
当所有的木箱都被推到指定位置时，游戏胜利，反之则失败。
二、程序设计思路推箱子游戏的实现涉及到场景的渲染、小人和木箱的移动、游戏的逻辑判断等多个方面。
下面将分别介绍这些方面的程序设计思路。
1.场景渲染2.小人和木箱的移动玩家操作小人的移动，可以通过监听键盘输入的方向键来实现。
根据输入的方向，判断小人与目标位置的关系，如果目标位置是空地或者指定位置，则小人可以移动到目标位置，否则不能移动。
当小人移动后，如果目标位置是木箱，则需要判断木箱与目标位置的关系，如果目标位置是空地或者指定位置，则木箱可以被推动到目标位置，否则不能推动。
3.游戏逻辑判断在每一次小人移动后，需要判断游戏是否胜利或失败。
胜利的条件是所有的木箱都被推到指定位置，判断的方法是在遍历整个场景时，检查是否存在未推到指定位置的木箱。
失败的条件是小人无法再移动，判断的方法是在判断小人是否能够移动时，如果没有可移动的方向，则游戏失败。
三、实现效果通过以上的程序设计思路，可以开发出一个基于C语言的推箱子游戏。
该游戏可以提供丰富的关卡和难度选择，让玩家能够不断挑战和提高自己的智力。
游戏的界面简洁明了，操作方便快捷，给玩家带来舒适的游戏体验。
总结：推箱子是一种极富智慧的益智游戏，本篇报告介绍了一个基于C语言开发的推箱子游戏。
通过对游戏规则、程序设计思路和实现效果的阐述，可以看出该游戏具有多样化的场景和难度选择，能够锻炼玩家的智力和思维能力。
c课程设计推箱子
c 课程设计推箱子一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握推箱子游戏的算法和编程技巧，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解推箱子游戏的基本概念和算法，理解游戏编程的基本原理。
技能目标：培养学生能够独立完成推箱子游戏的编程和调试，提高学生的编程实践能力。
情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和热情，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括推箱子游戏的基本概念、算法和编程技巧。
具体安排如下：第一章：推箱子游戏概述，介绍推箱子游戏的基本概念和特点。
第二章：推箱子游戏的算法，讲解推箱子游戏的解决方法和算法实现。
第三章：推箱子游戏的编程，介绍推箱子游戏的编程语言和编程技巧。
第四章：推箱子游戏的调试和优化，讲解如何对推箱子游戏进行调试和优化。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。
具体使用如下：讲授法：用于讲解推箱子游戏的基本概念、算法和编程技巧。
案例分析法：通过分析具体的推箱子游戏案例，使学生更好地理解和掌握相关知识。
实验法：让学生通过实际编程和调试推箱子游戏，提高学生的实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体使用如下：教材和参考书：为学生提供推箱子游戏的基本概念、算法和编程技巧的学习资料。
多媒体资料：通过视频、动画等形式，为学生提供更为直观的学习资源。
实验设备：为学生提供实际编程和调试推箱子游戏的硬件支持。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以保证评估的客观性和公正性。
平时表现评估：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论表现，评估学生的学习态度和理解能力。
作业评估：通过布置相关的编程练习和推箱子游戏设计任务，评估学生的实践能力和问题解决能力。
考试评估：通过期末考试，评估学生对推箱子游戏算法和编程技巧的掌握程度。
六、教学安排本课程的教学安排将按照推箱子游戏的基本概念、算法和编程技巧的顺序进行，确保学生在有限的时间内掌握课程内容。
推箱子c语言课程设计
推箱子c语言课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法和编程技巧，通过推箱子游戏的项目实践，培养学生的实际编程能力和问题解决能力。
知识目标包括C语言的基本数据类型、控制结构、函数等，技能目标涵盖程序设计的基本步骤，如需求分析、设计算法、编写代码和调试程序。
情感态度价值观目标则在于培养学生对计算机科学的兴趣，增强创新意识和团队协作精神。
二、教学内容教学内容围绕C语言的核心知识点展开，包括：变量和数据类型、运算符和表达式、条件语句和循环语句、函数和数组、指针、结构体和文件操作。
结合推箱子游戏项目，讲解如何实现游戏逻辑、图形界面显示和用户交互。
具体到教材章节，覆盖第1-7章内容，重点讲解第4章函数和第6章指针。
三、教学方法教学中采用讲授法讲解理论知识，案例分析法分析游戏编程实例，实验法进行编程实践。
通过小组讨论和互助合作，激发学生的学习兴趣和主动性，培养分析问题和解决问题的能力。
结合课堂讲解和课后实践，让学生在实践中巩固知识，提高编程技能。
四、教学资源教学资源包括《C程序设计语言》教材、相关参考书籍、在线编程教程和视频资源，以及实验室的计算机和编程环境。
此外，利用网络资源搜集推箱子游戏的源代码和案例分析，供学生参考学习。
教学资源的选择和准备旨在支持教学内容的实施，丰富学生的学习体验，提高学习效果。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试三个部分，各占总分比的30%、30%、40%。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问和回答问题的积极性，以及小组合作表现。
作业分为课后练习和小项目，旨在巩固课堂知识和培养编程技能。
考试包括笔试和上机操作，全面测试学生的C语言掌握程度和游戏项目实践能力。
评估方式客观、公正，能全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程共32课时，安排在学期内的每周二、四晚7点至9点进行，共计16周完成。
教学地点选在学校的计算机实验室，以便学生随时进行实践操作。
推箱子游戏课程设计c
推箱子游戏课程设计c一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解推箱子游戏中的程序设计基本概念，掌握游戏规则逻辑表达方法。
2. 学生能够运用所学编程知识，设计并实现具有基本功能的推箱子游戏。
3. 学生理解并掌握游戏中坐标系统、角色移动算法和碰撞检测的相关知识。
技能目标：1. 学生通过实践操作，提高逻辑思维和问题解决能力，能够将复杂问题分解为简单步骤。
2. 学生培养独立编程能力，学会使用合适的编程语句和结构来实现游戏逻辑。
3. 学生通过小组合作，锻炼团队协作和沟通技巧，共同完成游戏设计任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机编程的兴趣，激发创造力和探究精神，形成积极的学习态度。
2. 学生在游戏设计过程中，学会面对挑战，培养坚持不懈和解决问题的耐心。
3. 学生通过推箱子游戏，理解编程在生活中的应用，认识到科技与日常生活紧密相关，增强社会责任感。
课程性质：本课程为信息技术课程，以实践操作为主，理论讲解为辅，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：考虑到学生所在年级，课程内容设计将结合学生好奇心强、动手欲望高、团队协作意识逐步形成等特点。
教学要求：课程要求学生在掌握编程基础知识上，通过实践加深理解，鼓励创新思维和团队合作，实现游戏设计的目标。
教学过程将目标分解，确保每个学生都能达到具体的学习成果，为后续学习奠定基础。
二、教学内容1. 理论知识：- 游戏设计基本概念：游戏规则、游戏流程、角色与道具。
- 编程语言基础：变量、数据类型、运算符、控制结构（条件语句、循环语句）。
- 坐标系统与图形用户界面：理解坐标系在游戏中的应用，掌握简单图形界面的构建。
2. 实践操作：- 推箱子游戏规则设计：学习如何将游戏规则转化为程序逻辑。
- 角色移动算法：掌握角色在不同方向上的移动算法实现。
- 碰撞检测：学习如何检测角色与箱子、墙壁之间的碰撞。
3. 教学大纲：- 第一阶段：游戏设计基本概念学习，介绍推箱子游戏，引导学生分析游戏规则。
c语音课程设计推箱子
c语音课程设计推箱子一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语音的基本语法和编程技巧，能够运用C语言进行简单的程序设计。
具体分为以下三个方面的目标：1.知识目标：使学生了解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本概念，掌握基本的编程技巧。
2.技能目标：通过课堂学习和上机实践，使学生能够熟练使用C语言进行编程，具备一定的程序设计能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和热情，提高学生的问题解决能力和创新意识，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等，具体包括以下几个方面的内容：1.C语言的基本语法和编程规范。
2.数据类型、运算符和表达式。
3.控制结构：条件语句、循环语句。
4.函数：函数的定义、调用和返回值。
5.数组、字符串和指针。
6.结构体、联合体和枚举类型。
7.文件操作。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解C语言的基本概念和语法，使学生掌握C语言的基本知识。
2.案例分析法：通过分析典型的C语言程序，使学生了解C语言的应用和编程技巧。
3.实验法：通过上机实验，使学生巩固所学的知识，提高编程能力。
4.讨论法：学生进行课堂讨论，培养学生的团队协作能力和创新意识。
四、教学资源为了保证本课程的顺利进行，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》。
2.参考书：提供一些相关的参考书籍，供学生课后自学。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，丰富教学手段。
4.实验设备：提供计算机实验室，供学生上机实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下几种评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和课堂表现。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的编程能力和对知识的理解程度。
3.考试：包括期中考试和期末考试，以闭卷形式进行，全面考察学生的知识掌握和编程能力。
c推箱子课程设计
c 推箱子课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解“推箱子”问题在计算机科学中的基本概念，掌握问题分析与解决的基本方法。
2. 学生能掌握运用算法解决问题的步骤，并运用所学编程知识实现推箱子游戏的简单逻辑。
3. 学生了解并掌握顺序结构、循环结构以及条件判断语句在推箱子问题中的应用。
技能目标：1. 学生通过推箱子问题，培养逻辑思维能力和问题解决能力。
2. 学生能够运用所学编程知识，设计并实现推箱子游戏的解决方案。
3. 学生能够通过团队合作，共同分析问题、讨论解决方案，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在解决推箱子问题的过程中，培养对计算机科学的兴趣和热情。
2. 学生通过克服困难、解决问题，增强自信心和自主学习能力。
3. 学生在团队合作中，学会尊重他人、倾听他人意见，培养团队精神。
课程性质：本课程为信息技术课程，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和问题解决能力。
学生特点：五年级学生，具备一定的计算机操作能力和编程基础，好奇心强，喜欢探索和挑战。
教学要求：教师需引导学生通过实践探索，掌握解决问题的方法和技巧，关注学生的个体差异，提供个性化指导。
在教学过程中，注重培养学生的团队合作能力和创新精神。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中。
二、教学内容1. 引入推箱子游戏，介绍游戏规则和目标，让学生了解问题的基本背景。
- 教材章节：第五章“解决问题的策略”2. 分析推箱子问题的解决策略，引导学生运用顺序结构、循环结构和条件判断语句。
- 教材章节：第三章“程序的控制结构”3. 讲解编程实现推箱子游戏的基本步骤，包括地图表示、角色移动、碰撞检测等。
- 教材章节：第四章“算法与程序设计”4. 分组讨论，让学生在小组内共同设计推箱子游戏的解决方案。
- 教材章节：第六章“计算机科学与团队合作”5. 学生上机实践，根据设计方案编写程序，实现推箱子游戏的简单逻辑。
- 教材章节：实验指导手册“项目实践”6. 课堂展示与评价，让学生展示自己的作品，分享编程经验，互相学习。
C语言推箱子课程设计(附报告)
（注：VC运行时，分别新建两个文件BotIt.cpp和Maps.h，再在同一目录下运行其中cpp）代码部分文件“BoxIt.cpp”如下：#include <stdio.h>#include <conio.h>#include <stdlib.h>#include "Maps.h"#define AISLE "" //走廊#define N_AISLE 0#define W ALL "■" //墙壁#define N_W ALL 1#define AIM "※" //未放箱子的目标#define N_AIM 2#define BOX "□" //未在目标位置的箱子#define N_BOX 3#define MAN "♀" //人#define N_MAN 4#define BOX_OK "▢" //■已经在目标位置的箱子[即已放箱子的目标]#define N_BOX_OK 5#define MAN_IN "* "#define N_MAN_IN 6#define ESC 0x1B#define UP 'w'#define DOWN 's'#define LEFT 'a'#define RIGHT 'd'#define RESTART 'r'#define SA VE 'x'#define PF(a) printf("%s",a)struct Point{int x;int y;}man_p;/*小人坐标*///struct Filename{int num;char name[20];}filename[10];//int N;/*存档总人数*/int M;/*关数*/int step;/*步数*/char x;void welcome();void ingame();void playgame(int map[14][16]);/*玩游戏*/void displaymap(int map[14][16]);/*展示当前游戏界面*/void findman(int &a,int &b,int map[14][16]);/*找到小人坐标位置*/unsigned char getKey();/*获得有效按键返回按键值*/int getmap(Point p,int map[14][16]);/*获得点p的地图值*/void moveman(Point man_p,Point manf_p,int X,int Y,int map[14][16]);/*人移动*/ void movebox(Point box_p,Point boxf_p,int map[14][16]);/*移箱子*/int win(int map[14][16]);/*判断当无※时赢*/void choosemap(int map[14][16],int i);/*选关*/void changemap(int map[14][16],int mapx[14][16]);/*换地图*/void save();/*保存当前*/int read();/*读取存档*/int a=0,b=0,c=0,d=0;//system("color a");int main(){x='0';while(x!='4'){welcome();if(x=='3'&&read()==0) continue;if(x!='4') ingame();}return 0;}void displaymap(int map[14][16]){int i,j;system("cls");printf("\t\t\tMisson %d\n\n",M);for(i=0;i<14;i++){for(j=0;j<16;j++){ switch(map[i][j]){case N_AISLE:PF(" ");break;case N_W ALL:PF(W ALL);break;case N_AIM:PF(AIM);break;case N_BOX:PF(BOX);break;case N_MAN:PF(MAN);break;case N_BOX_OK:PF(BOX_OK);break;case N_MAN_IN:PF(MAN_IN);default:;}}if(i==2) printf("Press the key:");if(i==3) printf("'w'、'a'、's'、'd' to control ♀");if(i==5) printf("'r' to replay");if(i==7) printf("'x' to save");if(i==9) printf("'ESC' back to the menu");if(i==12) printf("Step:%d",step);PF("\n");}}void playgame(int map[14][16]){ int X,Y;Point manf_p,manff_p;//findman(man_p.x,man_p.y,map);displaymap(map);step=0;while(win(map)==0){findman(man_p.x,man_p.y,map);//printf("输入：");switch(getKey()){case DOWN://printf("\n下\n");manf_p.x=man_p.x;manff_p.x=man_p.x;manf_p.y=man_p.y+1,manff_p.y=man_p.y+2;X=0,Y=1;break;case UP://printf("\n上\n");manf_p.x=man_p.x;manff_p.x=man_p.x;manf_p.y=man_p.y-1,manff_p.y=man_p.y-2;X=0,Y=-1;break;case LEFT://printf("\n左\n");manf_p.x=man_p.x-1;manff_p.x=man_p.x-2;manf_p.y=man_p.y;manff_p.y=man_p.y;X=-1,Y=0;break;case RIGHT://printf("\n右\n");manf_p.x=man_p.x+1;manff_p.x=man_p.x+2;manf_p.y=man_p.y;manff_p.y=man_p.y;X=1,Y=0;break;case SA VE:save();continue;case RESTART:changemap(map,map0);M--;continue;case ESC:system("cls");changemap(map,map0);M=44;continue;default:;}//printf("\n人位置[%d %d]\n",man_p.y,man_p.x);//printf("\n人前方[%d %d]人前前方[%d %d]\n",manf_p.y,manf_p.x,manff_p.y,manff_p.x);switch(getmap(manf_p,map)){case N_AISLE://0case N_AIM://2moveman(man_p,manf_p,X,Y,map);break;case N_BOX://3case N_BOX_OK://5if(getmap(manff_p,map)==N_AISLE||getmap(manff_p,map)==N_AIM){movebox(manf_p,manff_p,map);moveman(man_p,manf_p,X,Y,map);}break;default:;}displaymap(map);}if(M==42) printf("\n\tCongratulation! Pass All!!!\n\n\n\t");}void findman(int &a,int &b,int map[14][16]){int i,j;for(i=0;i<14;i++)for(j=0;j<16;j++)if(map[i][j]==N_MAN||map[i][j]==N_MAN_IN)a=j,b=i;}unsigned char getKey(){unsigned char key;do{key = getch();}while(key != RESTART && key != ESC && key != LEFT && key != RIGHT && key != UP && key != DOWN && key!='x'&& key!=0x1B &&key!='r');return key;}int getmap(Point p,int map[14][16]){//printf("\n前方值%d\n",map[p.y][p.x]);return map[p.y][p.x];}void moveman(Point man_p,Point manf_p,int X,int Y,int map[14][16]){map[manf_p.y][manf_p.x]=(map[manf_p.y][manf_p.x]==N_AIM||map[manf_p.y][manf_p.x]==N_BOX _OK)?N_MAN_IN:N_MAN;map[man_p.y][man_p.x]=map[man_p.y][man_p.x]==N_MAN_IN?N_AIM:N_AISLE; //printf("\n移动后—小人位置值%d\n",map[manf_p.y][manf_p.x]);//printf("\n移动后—原小人位置值%d\n",map[man_p.y][man_p.x]);man_p.x+=X,man_p.y+=Y;step++;}void movebox(Point box_p,Point boxf_p,int map[14][16]){map[boxf_p.y][boxf_p.x]=map[boxf_p.y][boxf_p.x]==N_AISLE?N_BOX:N_BOX_OK; map[box_p.y][box_p.x]=map[box_p.y][box_p.x]==N_BOX?N_AISLE:N_AIM;}int win(int map[14][16]){int i,j;for(i=0;i<14;i++)for(j=0;j<16;j++)if(map[i][j]==2||map[i][j]==6)return 0;return 1;}void choosemap(int map[14][16],int i){switch(i){case 1:changemap(map,map1);break;case 2:changemap(map,map2);break;case 3:changemap(map,map3);break;case 4:changemap(map,map4);break;case 5:changemap(map,map5);break;case 6:changemap(map,map6);break;case 7:changemap(map,map7);break;case 8:changemap(map,map8);break;case 9:changemap(map,map9);break;case 10:changemap(map,map10);break;case 11:changemap(map,map11);break;case 12:changemap(map,map12);break;case 13:changemap(map,map13);break;case 14:changemap(map,map14);break;case 15:changemap(map,map15);break;case 16:changemap(map,map16);break;case 17:changemap(map,map17);break;case 18:changemap(map,map18);break;case 19:changemap(map,map19);break;case 20:changemap(map,map20);break;case 21:changemap(map,map21);break;case 22:changemap(map,map22);break;case 23:changemap(map,map23);break;case 24:changemap(map,map24);break;case 25:changemap(map,map25);break;case 26:changemap(map,map26);break;case 27:changemap(map,map27);break;case 28:changemap(map,map28);break;case 29:changemap(map,map29);break;case 30:changemap(map,map30);break;case 31:changemap(map,map31);break;case 32:changemap(map,map32);break;case 33:changemap(map,map33);break;case 34:changemap(map,map34);break;case 35:changemap(map,map35);break;case 36:changemap(map,map36);break;case 37:changemap(map,map37);break;case 38:changemap(map,map38);break;case 39:changemap(map,map39);break;case 40:changemap(map,map40);break;case 41:changemap(map,map41);break;case 42:changemap(map,map42);break;default:;}}void changemap(int map[14][16],int mapx[14][16]) {int i,j;for(i=0;i<14;i++)for(j=0;j<16;j++)map[i][j]=mapx[i][j];}void save(){int i,j;FILE *in;/*char filename[10][20];printf("put in the filename:");scanf("%s",filename);*/if((in=fopen("save game","w"))==NULL){printf("cannot open this file\n");exit(0);}for(i=0;i<14;i++)for(j=0;j<16;j++)fwrite(&map[i][j],sizeof(int),1,in);fwrite(&M,sizeof(int),1,in);fwrite(&step,sizeof(int),1,in);printf("\nGame Misson %d saved!\n",M);system("pause");fclose(in);}int read(){int i,j;FILE *out;/*char filename[10][20];printf("put in the filename:");scanf("%s",filename);*/if((out=fopen("save game","r"))==NULL){printf("\ncannot open this file\n");return 0;}else{for(i=0;i<14;i++)for(j=0;j<16;j++)fread(&map[i][j],sizeof(int),1,out);fread(&M,sizeof(int),1,out);fread(&step,sizeof(int),1,out);printf("\nM=%d\n",M);printf("Game read!\n");fclose(out);return 1;}}void welcome(){printf("\t\t ♀Box It \n");printf("\t\t1:New Game.\n\t\t2:Select Misson.\n\t\t3:Read Record.\n\t\t4:Exit Game.\n Choose-- ");switch(x=getch()){case '1':printf("1:");M=1;choosemap(map,M);break;case '2':printf("2:");printf("1-42 Misson to Choose:");scanf("%d",&M);choosemap(map,M);break;case '3':printf("3:");if(read()==1) printf("\n%d misson opened\n",M);break;case '4':printf("4:Exit Game.\n\n"); break;default:printf("Not 1-4\n");}}void ingame(){while(M<43){playgame(map);step=0;M++;choosemap(map,M);}}文件“Maps.h”如下：int map[14][16];int map0[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,4,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map1[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,1,1,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,2,1,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,0,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,3,0,3,2,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,2,0,3,4,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,3,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,2,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,1,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map2[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,4,0,0,1,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,0,3,3,1,0,1,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,1,0,3,0,1,0,1,2,1,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,0,1,1,1,2,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,0,0,0,0,2,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,0,1,0,0,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,0,1,1,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map3[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,0,0,0,1,1,1,0,0,0}, {0,0,0,1,1,3,1,1,1,0,0,0,1,0,0,0},{0,0,0,1,0,2,2,1,0,3,0,1,1,0,0,0}, {0,0,0,1,1,2,2,1,0,0,0,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map4[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,1,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,0,0,1,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,4,3,0,1,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,3,0,1,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,0,3,0,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,2,3,0,0,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,2,2,5,2,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map5[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,4,0,1,1,1,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,3,0,0,1,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,0,1,0,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,2,1,0,1,0,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,2,3,0,0,1,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,2,0,0,0,3,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, 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{0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map12[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,0,0,4,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,3,2,0,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,2,3,2,0,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,0,5,3,0,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,0,0,0,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map13[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,1,1,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,2,2,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,0,2,1,1,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,3,2,1,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,0,3,0,0,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,1,3,3,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,4,0,0,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map14[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,1,0,0,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,0,3,2,2,3,0,1,0,0,0,0,0},{0,0,0,1,0,3,2,2,3,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,1,0,0,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map15[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,0,0,0,0,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,3,0,3,3,0,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,2,2,2,2,2,2,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,3,3,0,3,0,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,0,4,1,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map16[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,0,0,0,0,1,1,1,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,0,3,0,0,0,0,1,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,0,3,0,1,1,0,1,0,0}, {0,0,0,0,1,2,2,2,0,3,0,0,0,1,0,0}, {0,0,0,0,1,2,2,2,3,1,3,0,1,1,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,1,0,1,0,3,0,1,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,1,0,0,4,0,0,1,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map17[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,0,0,1,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,3,3,3,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,1,2,2,1,1,1,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,0,0,2,2,3,0,1,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,0,4,0,0,0,0,1,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map18[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,0,0,0,1,2,0,1,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,0,0,3,2,2,2,1,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,3,0,1,5,2,1,0,0,0}, {0,0,0,1,1,0,1,1,3,1,0,1,1,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,0,3,0,0,3,0,1,0,0,0},{0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,4,0,1,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map19[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,2,2,2,2,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,2,2,2,3,1,1,1,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,3,1,3,0,3,0,1,0,0,0}, {0,0,0,1,0,3,3,0,0,1,3,0,1,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,0,0,1,0,0,0,1,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,0,4,0,1,1,1,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},};int map20[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,2,2,3,2,2,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,2,2,1,2,2,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,3,3,3,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,3,0,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,3,3,3,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,1,4,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map21[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,0,2,2,2,1,0,0,0,0,0}, {0,0,1,1,1,1,2,2,2,2,1,0,0,0,0,0},{0,0,1,0,3,0,3,0,0,3,3,0,1,0,0,0}, {0,0,1,0,0,3,0,3,0,0,0,0,1,0,0,0}, {0,0,1,4,0,0,1,1,1,0,0,0,1,0,0,0}, {0,0,1,1,1,1,1,0,0,1,1,1,1,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map22[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0,0}, {0,0,1,0,0,0,0,0,0,1,0,0,0,0,0,0}, {0,0,1,0,1,3,3,0,0,1,0,0,0,0,0,0}, {0,0,1,0,2,2,2,1,0,1,0,0,0,0,0,0}, {0,0,1,1,2,2,2,3,0,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,0,1,1,0,3,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,3,0,0,3,0,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,1,4,0,0,1,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map23[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,0,0,0,1,1,1,1,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,0,3,0,3,0,0,1,0,0}, {0,0,0,0,1,0,3,0,0,0,3,0,4,1,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,3,3,1,1,1,1,1,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,0,0,2,2,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,2,2,2,2,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map24[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {1,1,1,1,1,1,0,0,0,1,1,1,1,1,0,0}, {1,0,0,0,0,1,1,1,0,1,0,0,2,1,0,0}, {1,0,0,3,0,3,0,1,0,1,2,2,2,1,0,0}, {1,0,1,0,0,3,0,1,1,1,0,0,2,1,0,0}, {1,0,0,3,3,3,0,0,0,3,0,4,2,1,0,0}, {1,1,1,0,0,3,0,0,3,1,0,0,2,1,0,0}, {0,0,1,0,0,3,1,3,0,1,2,2,2,1,0,0}, {0,0,1,1,0,0,0,0,0,1,0,0,2,1,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map25[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,1,2,0,0,0,1,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,1,2,2,1,1,0,1,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,3,2,2,0,0,0,1,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,1,0,2,1,0,1,1,0,0,0},{0,0,1,0,3,0,0,0,0,3,3,0,1,0,0,0}, {0,0,1,0,1,3,1,0,0,1,0,0,1,0,0,0}, {0,0,1,4,0,0,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0}, {0,0,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map26[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0}, {0,0,1,0,0,0,1,1,0,0,1,1,1,1,0,0}, {0,0,1,0,3,0,0,0,0,0,0,0,0,1,0,0}, {0,0,1,1,3,1,1,1,0,1,1,0,0,1,0,0}, {0,0,1,0,0,1,1,0,5,0,1,0,1,1,0,0}, {0,0,1,0,3,2,2,2,2,2,2,0,1,0,0,0}, {0,1,1,0,1,1,1,0,2,0,1,0,1,0,0,0}, {0,1,0,0,0,0,0,3,1,1,1,3,1,0,0,0}, {0,1,0,0,0,1,0,0,0,0,3,4,1,0,0,0}, {0,1,1,1,1,1,3,1,0,1,1,1,1,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,0,0,0,1,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map27[14][16]={{0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,1,0}, {0,0,0,0,0,0,1,0,0,0,0,0,0,0,1,0}, {0,0,0,0,0,0,1,0,1,0,1,0,1,0,1,0}, {0,0,0,0,0,0,1,0,0,3,0,3,1,0,1,0}, {1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,3,0,0,0,1,0}, {1,2,2,1,0,0,1,1,0,3,0,3,1,0,1,0}, {1,2,2,0,0,0,1,1,0,3,0,3,0,0,1,0}, {1,2,2,1,0,0,1,1,0,1,1,1,1,1,1,0}, {1,2,2,1,0,1,0,3,0,3,0,1,0,0,0,0}, {1,2,2,0,0,0,0,0,3,0,0,1,0,0,0,0}, {1,0,0,1,1,1,0,4,0,1,1,1,0,0,0,0}, {1,1,1,1,0,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, 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C推箱子课程设计报告
C推箱子课程设计报告The document was prepared on January 2, 2021目：基于学武汉理工大学华夏学院课程设计报告书课程名称： 软件综合系 名：信息工程系专业班级: 姓 名：指导教师：2013年元月18 H 课程设计任务书学生姓名： ________________ 专业班级： 软件2101指导教师： ________ 工作单位：信息系计算机教研室设计题目：基于VC++的“推箱子”游戏软件的开发与测试初始条件：1. 已完成c 语言程序设计、软件工程、数据库概论或数据库技术等课程的学习2. 系统环境：Intel 奔腾4以上处理器，1G 以上内存，40G 以上硬盘，Windows 编程环境，Visual O+编程工具要求完成白勺主要任务：（在规定的时间内完成下列任务）（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） 主要任务：系统完成用户登录及管理员增加、删除、修改、查询功能1. 按系统功能进行游戏背景区域（移动区域、围墙）的设计•与绘制:2. 根据系统实现的功能，绘出功能图、系统流程图3. 模块调试，运行结果正确，并经教师检查及答辩；设计报告撰写格式要求：（课程设计报告按统一通用格式书写）具体内容如下：① 设计任务与要求② 总体方案与说明③程序主要模块的流程图④问题分析与解决方案的设计思想和改进设想⑤系统的调试记录、调试报告（即在调试中遇到的主要问题、解决方法及改进设想）⑥小结与体会附录：①使用说明②参考资料时间安排：2012年12月29日一-2013年元18日（共三周）指导教师签字：2012年12月28日系主任签字：年月日1引言最经典的推箱子游戏，类似的游戏你一定早就玩过。
要控制搬运工上下左右移动，来将箱子推到指定地点记得儿年前，《推箱子》在机上刮起了一股不小的益智类游戏的旋风，现在许多资深玩家也都对《推箱子》赞不绝口，可见有深度的益智类游戏是非常受大家欢迎的。
推箱子游戏课程设计c
推箱子游戏课程设计c一、教学目标本课程旨在通过推箱子游戏的学习，让学生掌握游戏规则、策略，培养学生的逻辑思维、空间想象力及问题解决能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能理解并掌握推箱子游戏的规则，知道如何通过操作使角色推动箱子到达目标位置。
2.技能目标：学生能够运用逻辑思维和空间想象力，设计出将箱子推到目标位置的步骤和方法。
3.情感态度价值观目标：学生在游戏中体会到解决问题带来的成就感，增强自信心，培养面对挑战的勇气。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.推箱子游戏规则的讲解：介绍游戏的基本规则，让学生明白如何进行游戏。
2.游戏策略的探讨：引导学生思考如何通过操作达到目标，培养学生的问题解决能力。
3.游戏实践：学生亲自操作进行游戏，巩固所学知识和技能。
4.游戏拓展：引导学生思考如何优化解题步骤，提高解题效率。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解游戏规则和基本策略。
2.案例分析法：分析具体游戏案例，引导学生思考和探讨。
3.实验法：学生亲自操作进行游戏，实践所学知识。
4.讨论法：分组讨论，分享解题心得和经验。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《推箱子游戏教程》。
2.参考书：提供一些与推箱子游戏相关的书籍，供学生课后拓展阅读。
3.多媒体资料：制作课件、视频等，辅助教学。
4.实验设备：提供推箱子游戏道具，让学生亲身体验游戏过程。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在推箱子游戏课程中的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和实际操作能力。
2.作业完成情况：评估学生完成作业的质量，包括游戏策略的设计、解题步骤的合理性等。
3.考试：设置有关推箱子游戏的知识和技能的考试，测试学生对课程内容的掌握程度。
4.游戏比赛：推箱子游戏比赛，评估学生在实际操作中的表现，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
c课程设计推箱子
c 课程设计推箱子一、课程目标知识目标：1. 学生能理解“推箱子”游戏涉及的编程基本概念，如循环、条件判断和变量。
2. 学生能掌握利用流程图来设计解决问题的算法。
3. 学生能运用所学知识，创建简单的“推箱子”游戏场景和逻辑。
技能目标：1. 学生能够运用编程软件，编写并调试简单的代码，实现“推箱子”游戏的基本功能。
2. 学生能够通过分析问题，设计出解决问题的算法，并转化为编程语言实现。
3. 学生能够通过团队协作，共同完成一个具有挑战性的编程项目。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣，增强学习信息技术的积极性。
2. 学生在团队协作中，学会沟通、互助和分享，培养合作精神。
3. 学生在解决实际问题的过程中，体验编程带来的成就感，树立自信心。
课程性质：本课程为信息技术学科，以项目式学习为主，注重培养学生的编程思维和实际操作能力。
学生特点：学生处于初中年级，对新鲜事物充满好奇，具备一定的逻辑思维能力和动手能力。
教学要求：课程应注重理论与实践相结合，引导学生主动探索、实践，关注学生的个体差异，鼓励学生在团队中发挥个人优势，共同完成任务。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，并在实际操作中提高信息技术素养。
二、教学内容1. 理论知识：- 介绍编程基本概念：变量、循环、条件判断等。
- 掌握流程图设计方法，理解算法的步骤和结构。
- 学习“推箱子”游戏涉及的逻辑和规则。
2. 实践操作：- 利用编程软件，编写和调试“推箱子”游戏代码。
- 设计“推箱子”游戏场景，实现游戏的基本功能。
3. 教学大纲：- 第一课时：导入“推箱子”游戏，介绍编程基本概念和流程图设计方法。
- 第二课时：学生分组讨论，设计“推箱子”游戏场景和算法。
- 第三课时：学生动手编写代码，实现“推箱子”游戏的基本功能。
- 第四课时：团队展示成果，互相评价，教师总结反馈。
4. 教材关联：- 《信息技术》教材第三章：算法与程序设计。
- 教材内容涉及编程基本概念、流程图设计、算法实现等，与本课程教学内容紧密结合。
c语言课程设计之推箱子
c语言课程设计之推箱子一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握C语言编程基础，学会使用推箱子游戏进行编程实践，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
具体目标如下：1.理解C语言的基本语法和数据类型。
2.掌握函数的定义和调用。
3.学习使用指针和数组。
4.了解常用库函数的使用。
5.能够编写简单的C语言程序。
6.学会使用推箱子游戏进行编程实践。
7.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机编程的兴趣和热情。
2.培养学生勇于尝试、克服困难的精神。
3.培养学生团队合作、共同解决问题的意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、函数、指针和数组。
具体安排如下：1.C语言的基本语法和数据类型：介绍C语言的基本语法规则，包括变量声明、运算符、表达式等，以及常用的数据类型，如整型、浮点型、字符型等。
2.函数的定义和调用：讲解函数的定义、声明和调用方式，以及函数的参数传递和返回值。
3.指针和数组：介绍指针的概念和使用方法，以及一维、多维数组的基本操作。
4.常用库函数的使用：讲解常用库函数的调用方法，如数学函数、输入输出函数等。
5.推箱子游戏的编程实践：通过编写推箱子游戏程序，使学生将所学知识应用于实际编程中，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
三、教学方法本章节采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：教师通过讲解C语言的基本语法、数据类型、函数、指针和数组等内容，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：教师通过分析推箱子游戏的编程案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3.实验法：学生通过编写推箱子游戏程序，进行实际操作，巩固所学知识，提高编程技能。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的C语言教材，如《C程序设计语言》等。
C语言课程设计之推箱子游戏报告
山东交通学院C语言课程设计推箱子游戏院(系)别信息科学与电气工程学院班级电气115学号1108152528姓名董雪指导教师王成时间2012-09-3—2012-09-7课程设计任务书题目推箱子系(部)信息科学与电气工程学院专业电气工程及其自动化班级电气115班学生姓名董雪学号11081252809月03日至09月07日共1周指导教师(签字)系主任(签字)年月日一、设计内容及要求：(1)箱子只能推动而不能拉动。
一次只能推动一个箱子。
(2)在一个狭小的仓库中,要求把木箱放到指定的位置,稍不小心就会出现箱子无法移动或者通道被堵住的情况。
(3)本游戏的目的就是把所有的箱子都推到目标位置上。
(4)此游戏目的是在训练你的逻辑思考能力。
二、设计原始资料：本游戏的目的就是把所有的箱子都推到目标位置上。
箱子只能推动而不能拉动。
一次只能推动一个箱子。
经典的推箱子是一个来自日本的古老游戏,目的是在训练你的逻辑思考能力。
在一个狭小的仓库中,要求把木箱放到指定的位置,稍不小心就会出现箱子无法移动或者通道被堵住的情况,所以需要巧妙的利用有限的空间和通道！三、设计完成后提交的文件1．计算说明书部分假设数字0代表墙壁，数字1代表路，数字2代表空位，可使地图看起来规则，数字3代表箱子，数字4代表人。
那么人移动到路上时数字值的变化为：4；人移到空位上时其位置的数值变化为：4+2=6；箱子移动到路上时数值的变化为：3；箱子移动到空位上时数值的变化为：3+2=5；再就是每一次的移动都必须根据实际情况，来改动原位置和移动位置的数值，还原出地图原样模型。
四、进程安排第一天：分析问题，找出大体的设计思路。
第二天：构造出程序大体框架，即各种功能模块的组合。
第三天：分别写出个功能模块程序的源代码。
第四天：讲个功能模块加入主程序中，并实现所有的程序基本功能。
第五天：优化程序中的不足之处，优化显示界面，添加辅助功能模块增加程序的趣味性。
使程序软件更加适宜用户的操作和娱乐需要，准备程序答辩。
c推箱子游戏课程设计
c 推箱子游戏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解推箱子游戏的基本规则及背景，掌握游戏中的关键元素，如箱子、目标点、玩家角色等。
2. 学生能够运用方向键等基本操作完成推箱子游戏，并理解游戏中的坐标表示方法。
3. 学生了解并掌握编程语言中的循环、条件判断等基本概念，并能够将其应用于推箱子游戏的解法设计中。
技能目标：1. 学生能够运用逻辑思维和分析能力，规划出推箱子游戏的解题策略，提高问题解决能力。
2. 学生通过编写简单的程序代码，实现推箱子游戏的自动化求解，培养编程实践能力。
3. 学生能够与他人合作交流，共同探讨推箱子游戏的解决方案，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在推箱子游戏的过程中，体会编程的乐趣，激发对计算机科学的兴趣和热情。
2. 学生通过克服游戏中的困难，培养勇于挑战、不怕失败的积极心态。
3. 学生在团队协作中，学会尊重他人意见，培养合作精神，提高人际沟通能力。
课程性质：本课程为信息技术课程，结合趣味游戏，引导学生学习编程知识，培养其逻辑思维和团队协作能力。
学生特点：本课程针对五年级学生设计，该年龄段学生好奇心强，喜欢探索和挑战，具备一定的逻辑思维能力，但注意力集中时间较短。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
在教学过程中，以学生为主体，鼓励学生主动探究，激发学生的学习兴趣。
同时，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 推箱子游戏简介：介绍推箱子游戏的起源、发展及其在计算机科学教育中的应用，使学生了解游戏背后的教育意义。
2. 游戏规则与元素：讲解推箱子游戏的基本规则，引导学生认识游戏中的关键元素，如箱子、目标点、玩家角色等，并学会用坐标表示游戏空间。
3. 编程基础：- 循环结构：学习for、while等循环语句，掌握在程序中重复执行某段代码的方法。
- 条件判断：学习if-else等条件语句，学会根据不同条件执行不同操作。
c语言推箱子课程设计
c语言推箱子课程设计一、教学目标本课程旨在通过C语言编程技巧的学习，使学生掌握基本的推箱子游戏设计与实现。
具体目标如下：知识目标：使学生了解C语言编程的基本概念和方法，理解推箱子游戏的规则和逻辑。
技能目标：培养学生使用C语言进行程序设计的能力，学会分析问题、解决问题，并能够独立完成推箱子游戏的设计与实现。
情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和热情，增强其对编程学习的自信心，培养良好的编程习惯和团队合作意识。
二、教学内容教学内容主要包括C语言基础知识、推箱子游戏规则讲解、推箱子游戏设计与实现三个部分。
第一部分，C语言基础知识，包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等。
第二部分，推箱子游戏规则讲解，主要包括推箱子游戏的规则、游戏的目标、游戏元素的属性等。
第三部分，推箱子游戏设计与实现，主要包括游戏地图的表示、游戏逻辑的实现、游戏界面的设计等。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
通过讲授法，使学生掌握C语言的基本知识和推箱子游戏的规则。
通过案例分析法，使学生了解推箱子游戏设计与实现的具体过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。
通过实验法，使学生亲自动手编写代码，实现推箱子游戏的设计与实现，提高学生的编程能力和实践能力。
四、教学资源教学资源包括教材、实验设备、网络资源等。
教材：选用《C语言程序设计》作为主要教材，辅助以相关参考书籍。
实验设备：为学生提供电脑、网络等实验设备，使其能够进行实验操作。
网络资源：提供在线编程平台，供学生进行在线编程实践。
五、教学评估教学评估是检验学生学习成果和教学效果的重要手段。
本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置推箱子游戏设计的相关的编程作业，评估学生的编程能力和对知识的掌握程度。
3.考试：设置期中考试和期末考试，测试学生对C语言编程和推箱子游戏设计的理解和掌握程度。
c语言课程设计推箱子
c语言课程设计 推箱子一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握C语言的基本语法和编程结构，特别是数组、循环和条件语句的应用。
2. 使学生理解程序逻辑和算法设计的基本原理，并能将其应用于推箱子游戏的实现中。
3. 帮助学生理解坐标系统和二维数组在表示游戏地图中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用C语言编写程序解决实际问题的能力，特别是在逻辑推理和算法实现方面。
2. 提高学生调试程序和解决问题的技巧，通过推箱子游戏的开发，学会逐步测试和优化代码。
3. 增进学生对编程工具的使用，如编译器和调试器，以及版本控制的基本操作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，通过完成具有挑战性的推箱子游戏，增强学习C语言的信心和动力。
2. 培养学生的团队合作精神，分组合作完成项目，学会在团队中交流和协作。
3. 增强学生的创新意识和实践能力，鼓励学生尝试不同的解决方案，培养独立思考和问题解决的能力。
课程性质：本课程设计为实践性强的综合课题，结合了C语言编程和游戏设计，旨在通过解决实际问题，提高学生的编程能力和逻辑思维。
学生特点：考虑到学生处于高年级，具备一定的C语言基础，有较强的逻辑思维能力，对编程有较高的兴趣。
教学要求：课程设计需注重理论与实践相结合，强调学生的主动参与和动手实践，注重培养学生的自主学习和问题解决能力。
通过推箱子游戏的实现，将目标分解为具体的学习成果，为教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，确保学生能够系统地掌握C语言编程及相关游戏设计知识。
1. C语言基础语法回顾：包括变量定义、数据类型、运算符、控制结构（如if 语句、循环等）。
- 相关教材章节：第1章至第3章2. 数组和字符串的使用：重点介绍二维数组在表示游戏地图中的应用。
- 相关教材章节：第4章3. 函数的定义与调用：强调模块化编程思想，介绍如何将游戏逻辑分解为多个函数。
- 相关教材章节：第5章4. 算法设计与逻辑推理：介绍推箱子游戏中的算法设计，如深度优先搜索、广度优先搜索等。
c语言推箱子课程设计
c语言推箱子课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握C语言中数组、函数、循环和条件语句的基本使用方法。
2. 使学生了解并理解推箱子游戏的逻辑结构和实现原理。
3. 帮助学生运用C语言编写具有基本功能的推箱子游戏。
技能目标：1. 培养学生分析问题、设计算法和编写程序的能力。
2. 提高学生调试程序、解决问题的实践操作能力。
3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣和热情，培养良好的编程习惯。
2. 培养学生面对问题勇于挑战、不断探索的精神。
3. 增强学生的自信心和成就感，培养积极向上的学习态度。
本课程针对初中年级学生，结合C语言推箱子游戏的教学内容，注重培养学生的编程能力和实践操作能力。
课程设计遵循由浅入深、循序渐进的原则，使学生能够在掌握基本知识的基础上，逐步提高编程技能。
同时，课程强调团队合作和沟通交流，培养学生良好的情感态度和价值观。
通过本课程的学习，期望学生能够独立完成推箱子游戏的编写，并在学习过程中形成积极向上的学习态度。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾：数组、函数、循环和条件语句的基本概念和使用方法。
相关教材章节：第一章至第四章。
2. 游戏逻辑结构与实现原理：介绍推箱子游戏的规则、地图表示、角色移动及箱子推动等逻辑。
相关教材章节：第六章算法与程序设计。
3. 编程实践：a) 设计游戏地图：数组表示地图，定义障碍物、空地、目标点等。
b) 实现角色移动：编写函数处理角色上、下、左、右移动的逻辑。
c) 箱子推动：编写函数处理角色与箱子的互动，实现箱子推动。
d) 游戏胜利条件判断：编写函数判断游戏是否结束。
相关教材章节：第六章算法与程序设计，第七章函数。
4. 程序调试与优化：介绍调试技巧，指导学生优化程序性能。
相关教材章节：第八章程序调试。
5. 团队合作与展示：学生分组合作完成推箱子游戏，并进行成果展示。
相关教材章节：第九章团队合作与沟通。
教学内容安排和进度：第一周：C语言基础知识回顾，游戏逻辑结构与实现原理介绍。
vc推箱子课程设计
vc 推箱子课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握VC编程语言中的基本语法和逻辑结构；2. 学生能够运用VC编程实现推箱子的游戏逻辑和功能；3. 学生了解并掌握计算机编程解决问题的基本思路和方法。
技能目标：1. 学生能够运用VC编程语言编写简单的推箱子游戏程序；2. 学生通过编程实践，提高逻辑思维能力和问题解决能力；3. 学生能够通过团队协作，共同完成游戏设计和开发。
情感态度价值观目标：1. 学生对计算机编程产生兴趣，培养主动学习和探究的精神；2. 学生在编程实践中，培养耐心、细心和严谨的学习态度；3. 学生通过团队协作，学会互相尊重、沟通与协作，培养团队精神。
课程性质：本课程为信息技术学科，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和创新精神。
学生特点：学生处于初中年级，对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但注意力容易分散，需要激发兴趣和引导。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导学生主动参与，关注个体差异，鼓励学生创新思维和团队协作。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，培养具备计算机编程素养的人才。
二、教学内容1. VC编程语言基础知识：- 数据类型、变量与常量- 运算符与表达式- 顺序结构、选择结构、循环结构2. VC编程逻辑与算法：- 算法基本概念与流程图- 顺序结构算法实现- 选择结构算法实现- 循环结构算法实现3. 推箱子游戏设计与实现：- 游戏规则与逻辑分析- 游戏界面设计- 游戏角色与道具控制- 编程实现推箱子游戏4. 团队协作与项目开发：- 项目分工与协作- 项目进度管理与沟通- 项目测试与优化教学内容安排与进度：第一周：VC编程语言基础知识学习与练习第二周：VC编程逻辑与算法学习与练习第三周：推箱子游戏设计与分析，编写游戏界面和基本逻辑第四周：完成推箱子游戏编程，进行团队协作与项目开发第五周：项目测试、优化与总结教材章节关联：《信息技术》初中版，第三章 计算机编程，第一节至第五节内容。
推箱子程序设计实训报告
一、实训背景与目的随着计算机技术的发展，程序设计已成为计算机科学与技术专业学生必须掌握的核心技能之一。
为了提高学生的编程能力、逻辑思维能力和团队协作能力，我们选择了“推箱子”游戏作为程序设计实训的项目。
推箱子游戏是一款经典的益智游戏，玩家需要通过控制角色将箱子推到指定位置，游戏中包含多种障碍和复杂路径，对玩家的策略思维和操作技巧提出了挑战。
本次实训旨在通过设计和实现推箱子游戏，让学生掌握以下技能：1. 熟悉C语言编程环境，掌握基本的语法和编程技巧。
2. 理解数据结构和算法在游戏设计中的应用。
3. 学会使用图形库进行游戏界面设计。
4. 提高团队协作能力和沟通能力。
二、实训内容本次实训分为以下几个阶段：1. 需求分析：明确游戏的目标、规则和功能，确定游戏界面和交互方式。
2. 系统设计：设计游戏的数据结构、算法和流程图。
3. 编码实现：使用C语言编写游戏代码，实现游戏功能。
4. 测试与调试：对游戏进行测试，修复bug，优化性能。
5. 文档编写：撰写实训报告，总结实训过程和经验。
三、系统设计1. 数据结构：游戏使用二维数组存储地图信息，包括墙壁、箱子、目标点、玩家位置等。
同时，使用结构体存储玩家的状态，包括位置、方向、速度等。
2. 算法：游戏采用穷举法寻找最短路径，将玩家的移动方向和箱子移动方向进行组合，遍历所有可能的移动方案，找到最短路径。
3. 流程图：游戏流程包括初始化、游戏循环、输入处理、移动计算、碰撞检测、界面绘制等。
四、编码实现1. 初始化：读取地图数据，初始化玩家、箱子、目标点等状态。
2. 游戏循环：不断检测玩家的输入，根据输入更新玩家的状态，计算箱子移动方向，进行碰撞检测和地图更新。
3. 输入处理：监听键盘输入，根据输入更新玩家的移动方向。
4. 移动计算：根据玩家的移动方向计算箱子移动方向，更新箱子和玩家的位置。
5. 碰撞检测：检测玩家和箱子是否与墙壁、其他箱子或目标点发生碰撞，根据碰撞结果调整移动方向或停止移动。
推箱子C语言课程设计
需要的话,加QQ:42701618《C语言课程设计》报告C Program Experiment Designing一、C语言课程设计目的及要求目的：根据课堂讲授内容，学生做相应的自主练习，消化课堂所讲解的内容；通过调试典型例题或习题积累调试C程序的经验；通过完成辅导教材中的编程题，逐渐培养学生的编程能力、用计算机解决实际问题的能力。
要求：1．熟悉Turbo C 的编程环境、主要菜单功能。
2．通过上机验证运算符、表达式、运算规则、函数使用。
3．熟练使用C语言的典型语句编写简单程序。
4．调试典型例题或习题。
5．提高上机编程能力二、实验类型设计类型三、实验学时40学时四、实验设备微型计算机、WINDOWS98以上版本的操作系统、Turbo C2.0 软件一套五、C语言课程参考教材：1. C语言程序设计清华大学出版社马靖善主编2 谭浩强.C语言程序设计（第三版）.北京：高等教育出版社，2002题目：推箱子1．基本功能介绍：本程序为游戏推箱子，该程序的基本功能有：推箱子游戏的求解难度比其他游戏高很多。
有一些游戏有固定的解法，比如魔方。
Windows经典小游戏扫雷可以总结出通用推理规则(请参见作者的“自动扫雷”中的说明)。
一些游戏的搜索空间很小，可以用电脑蛮力求解，比如华容道，每一步只有两三种可能性。
有一些游戏虽然搜索空间比较大，但是可以给电脑制定启发式搜索规则，让电脑比较“智能”地进行搜索，比如空当接龙，作者的空当接龙工具就是让电脑向着理顺牌的次序的方向前进。
推箱子游戏的搜索空间极大，又没有合适的一般方法。
人可以总结出一些模糊的规则，但是这些规则非常难以用程序语言描述。
推箱子问题已经被证明是一种“NP-难的问题”，“NP-难的问题”是计算机领域中至今没有找到有效算法的一类著名难题。
目前，根本不存在对所有推箱子问题都能有效求解的方法。
网上现有的程序一般只能有效地解决10×10大小之内的题目。
我的程序也不例外。
c语言推箱子源代码及实验报告
《C语言推箱子源代码及实验报告》一、概述随着计算机科学技术的迅速发展，编程语言成为了计算机科学领域的重要组成部分。
C语言作为一种通用的编程语言，被广泛应用于系统软件，应用软件，驱动程序等领域。
本次实验将用C语言实现一个推箱子的小游戏，并编写实验报告。
二、实验目的1. 掌握C语言的基本语法和编程技巧；2. 学习如何利用C语言实现简单的游戏功能；3. 提高对C语言的理解和运用能力。
三、实验内容1. 设计并编写一个推箱子的小游戏；2. 实现游戏中的推箱子逻辑，包括箱子的移动、目标检测等功能；3. 编写实验报告，记录游戏设计思路、源代码分析和遇到的问题及解决方法。
四、实验步骤1. 设计游戏地图- 定义地图大小和布局- 设计箱子、目标点和玩家的初始位置2. 确定游戏规则- 确定箱子和玩家的移动规则- 确定胜利条件和失败条件3. 编写C语言代码- 定义地图的数据结构- 实现游戏初始化和终止的函数- 实现玩家和箱子的移动函数- 实现胜利和失败条件的检测函数4. 调试和测试- 对代码进行调试，确保游戏逻辑正确 - 测试不同情况下的游戏表现五、源代码展示以下展示部分游戏源代码：```#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <conio.h>int m本人n() {// 游戏初始化initMap();drawMap();while(1) {// 监听玩家输入char input = getch();// 根据玩家输入移动玩家或者箱子 // 绘制移动后的地图// 判断胜利或失败条件// 提示玩家胜利或失败}return 0;}```六、实验结果分析通过本次实验，我们成功实现了一个简单的推箱子游戏。
在编写代码的过程中，我们熟练掌握了C语言的各种语法和逻辑结构，同时也加深了对C语言的理解和应用。
七、实验总结本次实验不仅让我们掌握了C语言的编程技巧，还提高了我们的逻辑思维能力和问题解决能力。
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程序设计课程设计报告书学生：孟祥煜指导老师: 曾宇容课程设计名称：推箱子小游戏班级: 软件11４01一、设计任务介绍推箱子游戏得实现方法，并逐步介绍Ｃ语言图形编程得方法与技巧。
在C语言编写软件ＷIN-ＴC上，涉及软中断、二维数组、键盘操作及图形化函数等方法,显示器中断寄存器得设置、二维数组得定义、键盘上键值得获取、图形方式下光标得显示与定位,以及部分图形函数得使用实现了一个完整得推箱子游戏界面，界面清晰可见。
二、设计目得训练学生掌握C得数据结构与综合编程能力与游戏开发技巧等应用能力。
初步设想推箱子就是一款经典得益智小游戏,目得就是在训练人得逻辑思考能力。
在一个狭小得空间中，要求把木箱从起始位置处推放到指定位置。
在空间中有地方限制,稍不小心就会出现箱子无法移动或者通道被堵住得情况，而且箱子只能推不能拉,所以需要玩家巧妙得利用有限得空间与通道,合理得移动次序与位置,才能完成任务。
本游戏一共分1４关，由易到难,每一关都随着关数得增加来增加难度,从而达到吸引游戏玩家得目得。
三功能1、菜单功能,玩家通过瞧目录按对应得键可以进入对应得功能菜单,其中1进入游戏,2选择游戏关卡,3游戏帮助指南 ,4退出游戏。
2 游戏功能: 玩家可以通过操纵键盘中得上下左右键进入游戏进行各种操作来完成游戏。
3 循环功能:当玩家正在游戏得时候如果某一步走错了,导致游戏无法完成,可以随时重新开始游戏来完成关卡,游戏过程中可以随时按Ctrl＋V退出游戏。
4 顺序功能:当玩家完成了某一关之后，随着进入下一关门可以按顺序进入下一关,继续开始更有挑战得关卡,如果该关就是最后一关,则显示通关完成。
三、总体设计1、功能模块设计函数功能描述本程序包括5个模块，分别就是初始化模块、画图模块、移动箱子模块、移动小人模块与功能控制模块。
各个模块功能得功能描述如下：（1)初始化模块。
该模块包括屏幕初始化与游戏第一关到第最后一关得初始化。
屏幕初始化用于输出欢迎信息与操作提示,游戏每一关得初始化就是构建每一关得关卡。
(2)画图模块。
该模块主要就是被其她模块调用,用于画墙、在空地画箱子、在目得地画箱子、画小人与画目得地。
(３）移动箱子模块。
该模块用于移动箱子，包括目得地之间、空地之间与目得地与空地之间箱子得移动。
(4）移动小人模块。
该模块就是几个功能函数得集合,包括屏幕输出功能、指定位置状态判断功能与关卡重置功能。
(5)功能控制模块。
该模块就是几个功能函数得集合,包括屏幕输出功能、指任务执行流程图数据流程图推箱子游戏初始化模块画图模块移动箱子模块移动小人模块功能控制模块游戏从第一关开始,按上下左右方向键控制小人移动来推动箱子,可以在游戏中得任何时候按Eｓc键退出。
如果游戏无成功希望,可以按CTRI+V 回到当前任务得开始状态;如果成功完成当前关,则进入下一关,如果当前关就是最后一关，则显示通关信息,提示游戏结束。
小人移动流程图小人移动得方向有4个,move()函数(处理小人移动得函数)对这4个方向移动得处理都一致，只就是调用函数时得参数有所不同。
首先判断小人移动得方向,然后根据小人所处世得当前状态、下一步状态或者下下一步状态进行适当得处理。
2、数据结构设计设置全局变量定义iｎｔv[13]［17],用于记录箱子在屏幕中哪个坐标上。
其中“０”表示什么都没有。
定义了ｉｎt num_gｕan指现在得关数,iｎt num_xｉang；箱子得个数，ｉnt mｏve_num人行走得次数;inｔpｕｓｈ＿num人推箱子得次数;定义数组int M[2]表示人所在得位置；M[０]就是人所在位置得横坐标M[1］就是人所在位置得纵坐标;定义数组iｎt dooｒ[２]表示门所在得坐标,dooｒ[0]就是“下一关门”得横坐标,ｄoor[１]就是“下一关门”得纵坐标。
3主函数下面让我们来瞧瞧主函数得操作流程，主函数首先进入游戏目录,提醒游戏玩家输入对应得数字来进行得对应得操作,如果玩家输入1则进入游戏第一关,输入2选择关卡进入,输入３显示游戏帮助菜单,帮助玩家更好得理解这个游戏得规则,输入4退出游戏。
进入游戏后,首先调用cｈｕｓhi1()函数初始化要使用得页面,之后程序进入plａｙ()函数,pｌay()函数中通过if语句通过判断i得值来初始化不同得关卡(设置好关卡得人,箱子,箱子得目得地,门),接着程序进入coｎtrol函数通过获取玩家在键盘上得操作来分别对游戏人物进行操作,最后通过wancheｎｇ函数来对操作进行判断,如果判断成功得话则进入下一关游戏。
反之则失败。
一直通过到最后一个则通关成功。
四代码设计（或编程)①单个模块或函数处理将整个系统程序分解为各个单独得模块,即C得函数,各模块可单独编译；②整个程序得联调在各个模块基本得单独编译通过后,用主函数将她们集成在一起，实现调用,并进行输出数据得可靠性、输入数据及系统得容错性测试。
五程序说明书功能模块1.plaｙ(）2.cｏntroｌ()3.Dａｙing(）4.Ｗanchenｇ(）解析1.ｐlaｙ()plａｙ()函数在这个程序中得功能主要就是按1进入游戏系统后自动按照顺序进行游戏与完成每一关游戏后进入下一关关卡，其中变量ｉ控制关卡得关数,j控制进入下一关,首先利用iｆ语句将i从一开始,初始化完成第一关，通过plaｙ()函数中得内嵌函数ｃontrｏl()函数来控制游戏中人与箱子得各种操作，当过关了cｏntｒol（）函数retｕｒｎ0、即j＝contｒol()中得j等于０，游戏进入下一关。
依次类推,当完成14关之后ｊ＝1游戏结束。
void play(){int ｉ，j＝0;ﻩfor(i=１;i<＝20;i＋+)｛ﻩtem=０;ｓystｅm("cls");/／清屏ﻩif（i＝=1) chuｓｈihua_gｕan1(）; ／/设置关卡１得墙,箱子,人。
门ﻩelse if（i==2)chushihuａ_ｇuan2（）;ﻩelｓe if(i==3)chuｓhihuａ_ｇuan３();ﻩelｓe if(ｉ==4）ｃｈｕｓhｉhua＿guａn4(）；ｅlsｅiｆ(i＝=5）cｈusｈiｈｕa_guaｎ５();else if(i＝＝6）chushihua＿guan6();ﻩｅｌse if（i==7) ｃhｕｓｈｉｈｕa_ｇuａｎ7();ﻩｅｌｓe if(i==8) chuｓｈiｈua_guａn8();ﻩelsｅiｆ（ｉ=＝9) chushihｕa_guaｎ9();elｓe if(i==１０)ｃｈｕshihua_ｇuａｎ10（)；ﻩﻩelse ｉf(ｉ==11) ｃhushihｕa_gｕan1１(）;ﻩelsｅif(i＝=12)ｃｈushihua_guaｎ12();ﻩｅlｓe if(i＝=13)cｈuｓhiｈua_guaｎ13();ﻩﻩeｌｓe ｉf（i＝=１4）ｃhushihua_guan14（);ﻩj＝ｃontrｏｌ（)；if(j==1){sｙｓteｍ("ｃls");ｒeｔｕrn ；｝ﻩ}}2 ｃonｔrol()Conｔrｏl()在这个程序中主要控制游戏中人物与箱子得运动,当玩家在键盘进行各种操作时系统会给出不同得反应。
模块中定义了ｍand变量,来接收玩家在键盘上得各种操作,首先调用gｅtｃｈ（)函数为mａnd赋一个初值mａnｄ=(“空字符”)22, 进入界面图表初始化,根据nｕm＿ｇuａn得大小来具体初始化对应得关卡(箱子,人,墙得图标),接着模块进入了“控制阶段”，再次通过getｃh()函数maｎd获得一个字符，当ｍand=”H”（也就就是↑)时人进行向上前进得动作,对应得(“P””K””M”)进行人得↓、←、→操作，以及人得上下左右推箱子得动作,同时当人得前进得方向就是墙或者双层箱子得时候人则不能运动,人推箱子如果箱子得前面就是墙或者箱子得话箱子与人都不能运动。
运动过程中如果玩家输入ｃtｒｌ+c时游戏此关卡重新开始，同时在cｏntrol函数中调用一个win变量来判断就是否完成了游戏,调用内嵌函数wａnchｅng() 函数,当(（ｗin=wａｎｃhenｇ（))==1&＆v[ｄooｒ［0]］[door[1]]==reｎ)时,表示这个关卡已经完成了，retｕrn 0,即把play()函数中得j赋值等于０，游戏进入下一个关。
游戏过程玩家每操作一步,系统通过控制daying（)函数来控制画面中目标得运动,来达到游戏得目得。
inｔcontrol(){inｔwｉｎ;ﻩiｎtｔeｍｍ;char mand; //存放接收到命令ｗｈiｌｅ(１)ﻩ{ｍａnd＝geｔch(); /／输入一个字符／*ﻩif（mand=＝1)ﻩiｆ(ｍaｎｄ==22）ﻩﻩ{if(num＿ｇuan=＝1) {systeｍ("cls");chusｈihua_g ｕａｎ１();｝ｅlｓｅif(ｎｕm_guan==２) {ｓｙｓｔem（"cls＂);chusｈihuａ_guan２()；}ﻩﻩeｌse ｉｆ(num_guan＝=3) {syｓtem("cｌs");chuｓｈｉhua_ｇuan3();}ﻩﻩﻩｅlｓe if(num_gｕaｎ=＝4) {systeｍ("cls");chushｉｈua＿guan4();｝ﻩﻩﻩｅlｓeｉf(num＿ｇuan＝＝５) ｛system(＂cls"）；cｈushihua_ｇuan５(）;}ﻩﻩelｓｅif（num_ｇｕan＝=6）{sysｔem（"cls"）;cｈushihｕａ_guan6(）;｝ﻩﻩﻩeｌseｉf(num_ｇuan==7）｛sysｔem("clｓ");chushihｕａ_ｇuan7();}ﻩｅlse if(num_ｇｕａｎ=＝8) {sｙstem（"cls");ｃｈushiｈuａ_ｇuan８（);}eｌｓe ｉf(num_guaｎ==９) {ｓｙstem("cｌs");chusｈihｕａ_ｇuan9();}ﻩeｌse if（ｎum_guaｎ=＝10）｛systｅm("cls"）;cｈusｈihua_g ｕａn10();}ﻩｅlse ｉf(num_guaｎ==11) ｛sｙｓtｅm("cls＂）;ｃhuｓhihua_gｕａn11(）；}ﻩﻩﻩeｌse if(ｎuｍ_gｕan==12) {sysｔeｍ("cｌs＂);ｃhusｈihuａ_guan1２（);}ﻩelse if（nｕm_ｇuan==１113) {sysｔｅm("cls");ｃhｕshihua_ｇuaｎ１3();}ﻩelｓｅif(ｎｕm_guan==14）{sysｔｅm("cls")；chｕｓhｉｈｕa_guan14();｝ﻩﻩ}ﻩif（mand==-３２）//F１1，F1２:-123,-1２２ﻩﻩ{ﻩﻩ tｅmm=0;mａnd＝ｇｅtｃh();ﻩif（tｅmm＝＝０&＆ｍａｎｄ=='Ｈ＇＆& (v[M[０]－1]［M[1]]=＝xｉａng｜｜v［M[0]-1][Ｍ[１]]＝＝oxiａｎｇ) && ｖ[M[０]-2]［M ［1]]=＝jia）//箱子在人得上边或者人得上边得箱子已经放好了且人得上面两行就就是箱子得家ﻩ{ v[Ｍ[0］-1]［M[1］]＝ren;//H指得就是向上推箱子到家ﻩv[M[0］］[Ｍ［1］]=０;ﻩﻩﻩv[Ｍ[０]-2][Ｍ［1]]=oxiａnｇ;ﻩﻩM［0]=M［0]-1;move_nｕm=moｖe_nuｍ+1;puｓh_nｕm=pusｈ＿ｎum＋1;ﻩﻩtｅmm=teｍm+1;｝ﻩﻩｉf（ｔemm＝=0&&maｎd=='Ｐ＇&& (v[Ｍ[０]+1］[M[1]]==xiang｜|v[Ｍ[0]＋1]［M[1]］==ｏxｉanｇ) &&v［M［０]＋2］[M[1]]==ｊiａ)ﻩﻩ { ﻩｖ[M[0]+1][M[1］]=rｅn;temm＝temm+１; /／Ｐ指向下推箱子到家ﻩv[M[０]][M[1]]=0；ﻩv[M[0]+2]［M［１]］=ｏxiａng;ﻩﻩM[０]＝M［0]+1；ｍｏvｅ_nuｍ=moｖe＿num+1;pｕsh_num=pｕsh_ｎuｍ+１;}ﻩﻩｉf(temm==0&＆mand＝＝'Ｋ'&&(v[M［0]][Ｍ［１]-1]==ｘianｇ||v[M[0］］[M[1]－１]==oxiang）&& v[M[0]]［M［1]－2]==jia) ﻩ{ ﻩv[M[０］］［M[1]-1]=reｎ; ／/Ｋ指向左推箱子到家ﻩv［M[0]］［M[1]]=０;ｔemm=temｍ+１；ｖ[Ｍ［0]][M［1]-2］=oxiａnｇ;ﻩM[１]=M［1］-1;movｅ_num=moｖe_ｎuｍ+1；pｕｓh_num ＝ｐｕsh_num+1;}ﻩif(temm=＝0&&ｍａｎｄ=='M＇&& （v[Ｍ［0］][Ｍ[1]+1］=＝ｘiａng｜|v[M［０]][M［1］+１］==ｏxiａｎg）&& v［M[0］][M[1]＋2]＝=jia)ﻩ{ v[M[0］]［Ｍ[1]+1］=ren；temm=temm+１; //M指向右推箱子到家ﻩｖ[M［0]]［M[1]]=０;v［M[0]]［M[１］+2]=oxiａｎｇ;ﻩM[1]=M［1]+1;moｖe_nｕm＝movｅ_num+1;ｐush_nuｍ=pｕｓh＿num＋1;}//H指人把箱子向上推,不就是推到家ﻩif(ｔemm==0&＆manｄ=='H' && （v[M[０]-1][M[1]]=＝xｉang｜|ｖ［Ｍ[0]-1][M[１］]＝=oxｉang) &&(v［M[０]－２]［M［１]]＝=0｜|ｖ[M[0]－２]［M[1]］==jia）)ﻩ｛ｖ[M[0]-１][M［1]]=ren;teｍm=temm+１;v[M[0]］[M[1]］=０；ｖ[M［0]-2］[Ｍ［1］]=xiaｎg;M[0]=Ｍ[0]-１;move＿num ＝ｍoｖe_nuｍ+1;puｓh_num=push_nｕm+1;}ﻩﻩ if（tｅmｍ==0&&mand=＝'H' ＆& (v［M[0]-1]［M［１］］＝=0||v[M[0］-1］[Ｍ[1]]==ｊｉa||v[M[0]-1][M[1］]=＝men))ﻩﻩ｛ v[M［0]-1］[M[１]]=ｒen;temm=temm+１；v[Ｍ[0]][Ｍ[1］]=0;movｅ_ｎuｍ=ｍoｖe_num+1;M[０]＝M[0]-1;} ﻩ/／人向上走ﻩﻩif(temｍ＝=0＆＆mand＝='P' &＆(v[Ｍ[0]+1][M[1]]==0｜｜v[M[0]+1]［M[1]］==jｉa||v[M[０]+１][Ｍ［1]]==ｍeｎ)){ﻩv[M[０]+1][M[1]]=rｅｎ；temm=ｔemm＋１; ／/人得下面为空或者下面为家或者下面为门得时候向下走ﻩﻩﻩｖ［Ｍ［0］][M［１]]=0;ﻩM[0]=M[０]+1;move＿nuｍ=moｖe＿num+１；}ﻩﻩiｆ(temm=＝０&&mand=＝＇P'&& (v[M[0]+１][M［1]]＝=xiａng||v[M［０]＋1][M［1]]==oxiａng）&& (v［M[0］＋2][M[１]]==0||v[M[0］+2][Ｍ[1］]==jia）)ﻩﻩﻩ{ ﻩv［M[0］+１]［M［1]]=ｒeｎ；//人得下面为箱子或者下面已经有箱子找到家了切下面得下面就是空或者下面得下面就是家,人把箱子向下推,人往下面走v［Ｍ[０]][M[1]］=０;temｍ=temm＋1;ﻩﻩv［Ｍ［0]+2][M［1]］=xiaｎｇ;ﻩM[0］=Ｍ[0］＋1;movｅ_nｕm＝ｍｏve_nuｍ+1;pｕsh_num=pｕsh_num＋１；｝ﻩﻩﻩif(temm==0&＆mａnｄ=＝＇K' && (v[M[0]］[M[1]-１］=＝0||v[M ［0]][Ｍ［1]-1]＝=jia||v［M［0］］[Ｍ［１]-１］==meｎ)）ﻩ{ ｖ［M[0]][M[1]-１]=ren;ｔemm=ｔemm+1; //人得左边为空或者左边就是家或者左边就是门得时候人可以往左边走ﻩﻩﻩﻩv[M[０]][M[１]]=０;ﻩM[1]=M[1]-1;ｍｏｖe_nuｍ=mｏve_nuｍ+1;}ﻩif（tｅmm＝=0&&maｎｄ＝='Ｋ＇&&(ｖ[M［0]][Ｍ[1]-１]==ｘｉaｎｇ｜|v[M［0]]［Ｍ[1]-1］=＝oxiaｎg）&& (v[M[0]][Ｍ[1]-2]＝=0||ｖ［Ｍ[０]][M[1]-２]==ｊia））ﻩﻩ{ﻩv[M［0]][Ｍ［1]-1]=reｎ;tｅmm=tｅmｍ+1;//人得左边就是箱子或者人得左边就是已经找到家得箱子切人得左边得左边就是空或者人得左边得左边就是家得时候箱子可以往左边移动,ﻩv［M[0]]［Ｍ［1]]=0；ﻩv［M［0]][M［1]-2］=xianｇ;ﻩﻩＭ［1]=M［1］-1；ｍｏvｅ_num=ｍove＿num+1;pｕsh＿nu ｍ=push＿num+1;}ﻩif(teｍm＝=0&&mand=='M' ＆&(ｖ[M[０]][Ｍ[1]+1]==0|｜v[M[0]][M[１］+1]＝=ｊia|｜v[Ｍ[0］][Ｍ[1］＋1]==ｍen))ﻩﻩ{ ﻩv[M［０]］［M[１]+１]=ｒen;temｍ＝tｅｍm+1;v［Ｍ[0]]［M[1］］=0;M［１]=M［１]+1;moｖe_nuｍ=move＿ｎum+1;} //人得右边就是空得或者人得右边就是家或者人得右边得门得时候人可以往右边走。