【我市智慧教育平台正式启动 顶尖名师上线免费做“家教”】 名师的教学智慧与启示
浙江省教育厅办公室关于做好“国家中小学智慧教育平台”推广应用工作的通知
浙江省教育厅办公室关于做好“国家中小学智慧教育平台”推广应用工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2022.04.13•【字号】浙教办函〔2022〕81号•【施行日期】2022.04.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文浙江省教育厅办公室关于做好“国家中小学智慧教育平台”推广应用工作的通知浙教办函〔2022〕81号各市、县（市、区）教育局：近日，教育部印发《国家中小学智慧教育平台建设与应用方案》（教基厅函〔2022〕3号），将“国家中小学网络云平台”改版升级为“国家中小学智慧教育平台”（以下简称国家平台，网址：https:///），已上线试运行。
为深入实施国家教育数字化战略行动，更好助力浙江数字化改革和共同富裕示范区建设，现就做好国家平台推广应用有关事宜通知如下：一、提高思想认识，精心安排部署各地各校要充分认识到教育部推出国家平台，是教育系统贯彻党中央、国务院决策部署的实际行动，是实施教育数字化战略行动的重要举措，对助力推动浙江高质量发展建设共同富裕示范区具有重要意义。
各地各校要积极主动对接国家平台建设与应用方案部署要求，把国家平台资源的充分应用与全省教育领域数字化改革紧密结合起来，加速推进“技术创新、教学创新、制度创新”，不断提升我省教育信息化应用水平和优质教育均衡发展水平。
二、落地服务场景，突出应用实效请各地各校围绕国家平台强调的“五个服务”，即服务学生自主学习、服务教师改进教学、服务农村提高质量、服务家校协同育人、服务“停课不停学”，深入推进国家平台在教育教学中的广泛应用；积极推动“之江汇”教育广场升级为国家平台浙江分平台，更好融入国家平台体系；积极探索省市县联动共建具有浙江特色的省级智慧教育平台，通过“一个目录、一套标准、各地承建、全省共享”方式，落实开发5000个课后作业指导类微课、1000个省级基础教育精品课、1000门网络同步课程和100门素质教育课程资源，推动30所名校上云，研发50门名师金课，推动全省40%中小学建成数字家长学校；结合国家平台运用，加强浙里托管、浙里问学、艺术互联网学校、名师网络工作室等多场景应用，推进智慧教育服务“双减”落地落实。
2024年做智慧教师心得体会心得体会总结（二篇）
2024年做智慧教师心得体会心得体会总结教师的职业境界被归纳为三重：初见时，视山为山，视水为水；渐入佳境，则山非山，水非水；至臻化境，山仍是山，水仍是水。
在此框架下，教师角色被细分为庸师、严师、名师及大师四类。
此番论述源自昨日上午____师范学院副院长____在报告中的深刻见解，其内容令人深省。
宋院长的讲座以《教师的智慧与智慧教学》为题，展开了一场别开生面的学术交流。
值得注意的是，宋院长并未依赖PPT进行展示，这一改变初时令我略感不适，毕竟已习惯于捕捉屏幕上的内容。
这也促使我更加专注于笔记的记录与演讲内容的吸收。
宋院长开篇即探讨了参与国家培训项目学习的必要性，随后以广博的学识和丰富的实例，深入剖析了中美教育之间的差异，以及我国教育体系现存的问题。
他特别强调，教育的智慧在于遵循教育教学的客观规律，洞察现象背后的本质，以及应对复杂教育情境的创新能力。
针对教育阶段的特性，宋院长指出：学前教育应以真实体验为主，小学教育则是启蒙智慧的摇篮，中学教育是青少年成长的关键期，而大学教育则侧重于思想的深度反思。
他进一步指出，当前学前教育的小学化倾向值得警惕，孩子们在幼儿园应当享受游戏的乐趣，而非过早承受学业压力。
叶澜教授的观点被宋院长巧妙引用并扩展：“若教师不快乐，学生之快乐无从谈起；若教师不成功，学生之成功难以企及；若教师不幸福，学生之幸福亦成泡影。
”宋院长还创造性地添加了关于家庭幸福的论述，进一步凸显了教师在学生成长及家庭幸福中的核心作用。
在谈及教师职责时，宋院长指出，首要任务是传授学生常识。
他分享了一个生动的例子：一位小学校长每日清晨在校门口向学生鞠躬，这一行为竟感化了一位平时顽劣的学生回以鞠躬之礼，其母见状大感意外。
宋院长借此强调，公民教育应从日常礼仪做起。
教师还需承担传授知识与培养胆识的双重责任。
宋院长分享了他在加拿大的一段经历：一位小女孩主动与他交流，并指出了中国面临的三大问题——人口、生态与粮食。
这番话出自孩童之口，却显示出其深刻的社会责任感与宽广的视野。
构建智慧教学平台，打造勤美数学课堂
构建智慧教学平台，打造勤美数学课堂发布时间：2021-10-18T03:51:28.975Z 来源：《教学与研究》2021年16期作者：构建智慧教学平台，打造勤美数学课堂符京雷[导读] 一直以来，数学学科对开发学生的智力、提升学生的素养有着巨大的帮助。
符京雷江苏省常州市新北区汤庄桥小学江苏常州 213133摘要：一直以来，数学学科对开发学生的智力、提升学生的素养有着巨大的帮助。
在学习数学的过程中，学生的思维能力得以提高，这为他们将来成才打下了坚实的基础，在互联网+教学模式发生变革的背景下，教师应及时改变教学手段，结合校本课程积极构建教学平台，为学生带来更优质的勤美课堂环境。
在良好教学氛围的熏陶下，学生才能运用所学知识，不断提升解决实际问题的素养和能力。
关键词：勤美课堂；智慧教学平台；核心素养引言：学习数学要求学生具有一定的逻辑思维能力，学生在欠缺这种能力时，给掌握新知识带来较大的困难，加上受传统教学方法的影响，降低了他们对数学的兴趣。
从日常的教学情况来看，部分学校依然在采用固有的教学模式，这不利于学生个体的成长。
为了从整体上提高学生的数学水平，必须要转变教学理念和方法，构建智慧教学平台，为师生提供多元互动、资源融通的学习时空。
一、什么是智慧教学平台进入新时代后，课程改革的呼声越来越高，某些传统的教学方法，已经不适合教授新时代的学生。
很多学校为了提升教学质量，纷纷引入智慧教学平台，充分发挥平台的作用，不仅激发了学生的学习兴趣，也收获了良好的教学效果。
所谓的智慧教学平台，就是以信息技术为基础，借用各种智能化的教学设备和软件，以情景化的方式为学生呈现教学内容，该教学平台可以成为教师备课的有效资源，为教师提供更多的教学灵感，为学生创造更好的学习方式。
在智慧教学平台的帮助下，能够减轻师生双方的压力，相比传统的教学模式，智慧教学平台优势显著，因此正被越来越多的学校所接受。
二、当下数学课堂的教学问题（一）部分学生的兴趣点低数学知识的学习，本身具有一定的难度，若教师没有采用科学有效的教学方法，学生会感觉学习过程枯燥无聊。
国家智慧教育公共服务平台
中华人民共和国教育部指导、教育部教育技术与资源发 展中心主办的教育平台
内容摘要
国家智慧教育公共服务平台是教育部指导下，由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育 馆）主办的教育智慧平台。这个平台聚合了国家中小学智慧教育平台、国家职业教育智慧教育平 台、国家高等教育智慧教育平台、国家大学生就业服务平台等多个子平台，提供了丰富的课程资 源和教育服务。
平台栏目
平台栏目
国家中小学智慧教育平台 平台栏目：平台共有36个二级栏目，现有资源总量超过2.8万条。该平台的手机App版本，也将 于近日启动应用。 国家职业教育智慧教育平台 组成板块：专业与课程服务中心、教材资源中心、虚拟仿真实训中心、教师服务中心 国家高等教育智慧教育平台 平台课程：平台首批上线的2万门课程，是从多门优质课程中优中选优出来的，覆盖13个学科门 类、92个专业类，包含了林毅夫、张文宏、樊锦诗等众多名师大家、院士学者的优质课程。
平台运营
平台运营
作为智慧教育平台，平台采用了先进的智联引擎技术，在三个方面实现了技术创新与突破。 一是服务智能化。平台依托大数据、云计算、人工智能等技术，通过快捷搜索、智能推荐等方式， 为学习者提供多种符合个性化学习要求的智慧服务，优化了用户体验。 二是数据精准化。平台对课程信息及学习数据进行实时采集、计算、分析，为教师教学与学生学 习提供定制化、精准化分析服务。 三是管理全量化。将所有在线课程平台的学分课程纳入管理范围，可集中反映我国在线课程发展 全貌，具备门户的汇聚集中能力、开关控制能力，实现“平台管平台”。
（四）导师发展。为加强导师培训交流力度，落实第一责任人职责，助力高质量教学和科研，向 导师提供“教学交流”、“能力提升”、“政策解读”等方面在线资源。
教育信息化赋能“双师教学”助力教育资源均衡
教育信息化赋能“双师教学”助力教育资源均衡作者：梁锦锦乜勇来源：《陕西教育·综合版》2024年第03期“双师教学”模式是在党和政府大力推进“教育+互联网”、教育教学与信息技术深度融合的背景下，依托先进的互联网和现代教育技术，借助双向互动的直播教学平台，为区县学校引入高质量的教育资源，是弥补城乡教育差距、提升教师综合素质、均衡教育资源的途径之一。
它是一种“线上名校名师+线下任课教师+平台+数据”的混合式智慧教学的模式。
通过科学安排教学计划，统筹线上和线下两个课堂，深化交流互动，来更新教育理念和优化教法学法，推动教育教学提质增效。
这一理念与教育部提出的“三个课堂”的“名师课堂”“名校网络课堂”内容高度契合，有助于解决教师教学能力不强、发展水平不高的问题，促进“课堂革命”有效有序开展，提高教与学的效率，推动学校人才培养模式、教学方法改革。
“双师教学”由陕西省教育厅教育装备管理中心、陕西师范大学中小学教育信息化研究所、陕西师范大学基础教育学院、西北工业大學音像电子出版社联合实施。
这种授课模式于2015年起在陕西省旬邑中学开始探索实践。
2019年5月，旬邑县委、县政府把推广和应用“双师教学”作为一项重要的民生工程列入当年工作计划。
旬邑中学的“双师教学”实践分两个主要阶段。
“双师教学1.0”——教育信息化的初步探索“双师教学1.0”是智慧教学的初步探索，通过线上直播教学等，发挥名师名课示范效应和辐射效应。
“双师教学”平台具有教学直播、课程回看、线上交流、协同备课、资源空间等功能，满足教学教研工作需求。
这一模式以录播常态化为基础，以名师直播课为核心，以网络教研为重点，以提升教学教研质量为目标。
线上名师课程采用的教学计划由名师和线下任课教师共同研讨制订，按专题模块讲授。
上课时间、听课学生固定，名师输出优秀教学经验、方法，开拓视野，启迪思维，提升学业水平。
实践中组建了高中全学科名师教学团队，初步形成了具有特色的双师课程教学计划和配套课程资料，但是存在针对性不强、个性化辅导不够、反馈处理不及时等问题。
扬州市“智慧学堂”正式上线
龙源期刊网 扬州市“智慧学堂”正式上线作者：中国教育信息化网来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第06期本报讯近日，扬州市举行2019年全市智慧教育建设工作推进会。
会上，扬州“智慧学堂”平台正式开通，该平台为师生提供了大量方便、快捷、优质的教育教学资源。
据了解，扬州“智慧学堂”平台于今年3月全面建成。
该平台从师生“教、学、管、评、考”五个方面出发，重点打造学堂在线、学堂测练、学堂答疑、课堂教学、学堂资源、学堂名师、特色活动、教育评价等8个模块，以学习者为中心，立足线下教学，融合课堂教学和线上辅导，构建线上线下同步的教学体系。
“学堂资源”模块包含同步课程、题库、数字图书馆、虚拟实验室、资源汇聚等栏目，提供文档、图片、音频、视频等多种类型的学习资源，满足师生查找、浏览、下载、使用、评价相关学习需求。
“学堂名师”模块则关注教师专业化发展，汇聚市内各学科优秀名师，广大教师可加入名师网络工作室，与名师一同开展教研活动。
“课堂教学”模块为全市中小学校提供课堂教学服务，包含協同备课、学生管理、互动教学等，支持校内和跨校的协同备课、课堂互动教学等。
在“学堂在线”模块，学生可观看名师、名校教学直播，在线学习知识，与教师线上互动，同时为学生提供直播课堂、点播课堂，教师可在线开设精品直播课程。
“学堂测练”模块则为学生提供课后复习、自主测验、成绩报告、错题本、学习报表等功能，建立“练习、诊断、学习、再练习”的训练模式，为学生建立学习模型，为不同类型的学习者打造个性化的学习路径。
“学堂答疑”由平台提供班级答疑、区域答疑、值班答疑三大功能，帮助学生快速解决学习中的各种问题。
“平台的开通旨在为全市师生免费提供‘人人皆学、处处能学、时时可学’的网络学习空间。
”扬州市电化教育馆副馆长吴必昌表示，“智慧学堂”将为学生、家长提供方便快捷的优质教育教学资源获取途径。
通过该平台，学生可以参与课堂互动教学、课后自主学习，实现成绩稳步提升；教师可以开展创新性互动教学、进行教改探索，提高教学水平；管理者可以通过大数据分析，深度了解区域教育教学情况，推进教育均衡发展。
市智慧教育云平台功能介绍课件 (一)
市智慧教育云平台功能介绍课件 (一)市智慧教育云平台是一款集教育资源、在线教学、教学管理等多种功能于一体的教育信息化工具，在教育教学领域发挥着极大的作用。
本文将介绍市智慧教育云平台的课件功能。
一、课件上传与下载市智慧教育云平台的课件功能主要支持教师上传课件，学生下载课件。
教师可以将自己使用过的课件上传到平台中，方便学生随时下载使用。
学生可以根据教师的授课内容，在课前或课后下载相关课件用于学习。
二、在线制作课件市智慧教育云平台支持在线制作课件，教师可以在平台中将教学内容转化为PPT或动态课件，使教学更生动、直观。
通过在线制作课件，教师可以更好地掌握教学进度和学生的学习情况，提高教学效果。
三、智能推荐教育资源市智慧教育云平台的课件功能具有智能推荐教育资源的功能，平台会根据教师上传的课件内容，自动推荐与之相关的教育资源，如教育文献、教学视频等，方便教师在课件制作过程中快速查找相关资料，提高教学质量。
四、在线展示课件市智慧教育云平台支持在线展示课件，教师可以将制作好的课件通过平台在线展示，方便学生随时查看。
同时，学生也可以根据自己的学习情况，反复观看课件，消化更深刻的教学内容。
五、在线交互与评价市智慧教育云平台的课件功能支持在线交互和评价，学生可以在课件上留言或评论，与教师和其他同学进行交互。
教师可以通过学生的留言和评论，了解学生的学习情况，调整教学方法和进度，提高教学效果。
总之，市智慧教育云平台的课件功能在教育信息化进程中发挥着不可替代的作用，从课件的制作、上传、展示到在线交互和评价等多方面为教学提供了全方位的支持，为实现教育教学质量的提高提供了有力的保障。
在平凉市智慧教育云平台应用系统集中培训会上的讲话
在平凉市智慧教育云平台应用系统集中培训会上的讲话尊敬的各位领导、各位嘉宾，大家上午好！今天我很高兴能和大家在平凉市智慧教育云平台应用系统集中培训会上相聚。
首先，我代表平凉市教育局向大家表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。
感谢各位的到来和支持，大家的到来让这次培训会更加精彩。
智慧教育是教育发展的必然趋势，其本质是教育现代化的体现。
平凉市一直致力于智慧教育的发展，目前，我们已经在区县学校陆续建立了智慧校园，并在教学过程中推广课堂反转、移动学习、在线评测等多项智慧化教学手段，使学生们在学习中更加主动、综合、自由。
而本次集中培训会，则是在这个背景下举办的一项重要活动，旨在全面推广并深入学习智慧教育云平台应用系统。
在这里，我想向大家简要介绍一下这个系统。
智慧教育云平台应用系统，简称“鼎才云”，是平凉市在推广智慧教育过程中开发出的一套为师生服务的教育平台。
它由多个模块构成，包括教学资源共享、在线课堂、数字校园、家校互动等，涵盖了教学、管理、服务等方面的所有内容，极大地方便了教育教学的各个环节。
通过“鼎才云”平台，老师可以方便地发布教学资料、布置作业、查看学生考试成绩，并通过网上教学直播的形式实现远程教学和在线解答，学生则可以随时随地进行在线学习。
通过“数字校园”板块，学校管理人员可以进行线上班级管理和在线管理校务信息，进一步提高了学校的管理水平。
通过家校互动模块，家长可以方便地了解孩子的学习情况，老师可以及时与家长沟通。
这个模块有助于增强家校合作，促进学生的全面发展。
总之，“鼎才云”平台旨在推动教育教学的智慧化，为学生提供更优质的教育资源和服务，也为学校提供更便捷、高效的教育管理体系。
本次培训会，我们将为大家介绍更加深入的“鼎才云”平台应用技巧和使用方法，让各位老师和管理人员更好地应用这个平台，并提供更加优质的教育服务。
最后，我想重申一点，智慧教育是我们教育工作者的必修课。
我们应该持续不断地推进智慧教育的发展，让这项事业更好地服务于广大师生，推动教育事业的发展。
兰州市教育局关于兰州智慧教育名师在线2020-2021学年第二学期春季班公益课开课通知
兰州市教育局关于兰州智慧教育名师在线2020-2021学年第二学期春季班公益课开课通知文章属性•【制定机关】兰州市教育局•【公布日期】2021.03.03•【字号】兰教电〔2021〕68号•【施行日期】2021.03.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文兰州智慧教育名师在线2020-2021学年第二学期春季班公益课开课通知各区县教育局、兰州新区教育文化体育局、兰州高新区社农局,市属各学校、各事业办学单位、市管民办中学：根据《关于印发<兰州智慧教育·名师在线实施方案>的通知》（兰教电〔2018〕492号）和《关于印发<兰州智慧教育·名师在线运行规程>的通知》（兰教电〔2019〕275号）的文件精神，现将“兰州智慧教育·名师在线”2020-2021学年度第二学期春季班公益课教学安排及相关事宜通知如下：一、授课对象面向兰州市市域范围内初中、高中学生。
2020-2021学年度第二学期春季班公益课计划开设初一至高二年级语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、政治(道德与法治)学科课程共计263次（详见附件3）。
全部课程免费开放。
二、授课教师“兰州智慧教育·名师在线”名师团队（授课教师名单详见附件2，名师个人简介请登录网络授课平台查阅）。
三、授课方式网络互动直播为主。
四、授课时间2020-2021学年度第二学期春季班授课时间为2021年3月20日至6月27日期间的双休日（清明节、五一劳动节、端午节假期不安排课程）。
五、课程安排详见附件4。
(请下载附件4)六、报名方式市域内初中、高中学生登录“兰州智慧教育·名师在线”平台（https://），进入“选课中心”选择相应学段，根据课程安排表找到所需课程报名选课。
具体操作详见平台首页“最新公告”中的操作手册。
七、账号登录用户使用原有账号登录学习。
芜湖市智慧教育平台
02
芜湖市智慧教育平台功能介绍
在线教育资源的建设与整合
01
教育资源的建设
• 收集与整理优质教育资源
• 开发与更新教育资源
• 保证资源的时效性与针对性
02
教育资源的整合
• 建立统一教育资源库
• 实现资源的分类与标签化
• 提供便捷的资源检索与获取
智能教学辅助系统的设计与应用
个性化学习推荐
• 分析学生学习兴趣与需求
• 平台使用效果的评价与反馈
针对挑战与问题的解决方案与建议
加强教育资源的共建共享
优化智能教学辅助系统
加强教育信息化管理平
算法
台的推广与实施
• 建立教育资源共建共享机制
• 保护学生隐私数据
• 提高教育部门的支持力度
• 降低资源建设与整合的成本
• 提高系统算法准确性与实用性
• 加强学校与教师的培训与指导
芜湖市智慧教育平台
01
芜湖市智慧教育平台概述
智慧教育平台的概念与意义
意义在于推动教育信息化进程
• 适应教育发展趋势
• 提高教育管理效率
• 促进教育创新与发展
智慧教育平台是一种利用信息技术手段
• 提高教育质量
• 促进教育公平
• 实现教育资源优化配置
芜湖市智慧教育平台的发展历程
2010年：平台开始筹建
• 提供个性化学习路径与资源推荐
• 提高学生学习效果与兴趣
智能分析学生学习情况
• 实时监控学生学习进度与成绩
• 分析学生学习中的问题与挑战
• 为教师提供教学反馈与建议
教学效果评估与优化
• 评估教学效果与质量
• 分析教学中的优点与不足
• 提供教学优化建议与方案
国家中小学 智慧教育平台
国家中小学智慧教育平台“国家中小学智慧教育平台”是教育部在总结“国家中小学网络云平台”运行服务经验的基础上，研究制定的《国家中小学智慧教育平台建设与应用方案》，并将原云平台改版升级为“国家中小学智慧教育平台”，于2022年3月1日上线试运行。
国家中小学智慧教育平台目前有专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育和教改实践经验等6个版块，现有资源总量达到2.8万余条。
其中，课程教学版块上线了19个版本、452册教材的19508课时资源。
截至2020年12月，原国家中小学网络云平台浏览次数达到24.6亿，访问人次20.22亿，用户覆盖包括港澳台在内的全国所有省（区、市）及全球174个国家和地区。
自2022年3月1日试运行以来，国家中小学智慧教育平台累计浏览量达7.2亿，日均浏览量2888万以上，最高日浏览量达6433万。
建设背景按照《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》有关精神，教育部在2020年疫情突然爆发的情况下，紧急开发建设了“国家中小学网络云平台”，主要提供专题教育和课程教学两大类优质资源，为支撑疫情期间“停课不停学”和学生平时自主学习、教师改进课堂教学发挥了重要作用，至今累计浏览次数达64亿，特别是去年7月“双减”政策实施以来，日均浏览数量显著增加，受到师生、家长和社会广泛好评。
当前，信息技术快速发展，为构建网络化、个性化、数字化、终身化的教育体系创造了有利条件。
我们要充分利用科技赋能，加速推进教育信息化进程。
特别是随着“双减”工作的深入实施和推进基础教育高质量发展，对共享优质教育资源、以信息化助力教育现代化提出了迫切要求，亟需进一步加强建设与应用，拓展平台功能、丰富平台资源，更好地服务学生自主学习、服务教师改进教学、服务农村共享优质教育资源、服务家校协同育人、服务应急“停课不停学”等。
按照教育部推进教育数字化战略行动的总体部署，适应新形势新需要，进一步升级“国家中小学智慧教育平台”，使之成为助推基础教育现代化的重要驱动和有力支撑。
利用成华智慧教育云平台开启学校教育信息化新征程
利用成华智慧教育云平台开启学校教育信息化新征程2020年2月17日，也就是原计划学生开学到校的日子，但受新冠疫情的影响延迟开学，虽然师生没有到校，但是老师们已经进入上班状态，使老师、家长们忙的不亦悦乎，成天忙于上报疫情数据，微信接龙，数据统计汇总，另外，还要网络保学准备，素材收集，资源整理，毕业班的老师们还要直播测试，年龄大点的老师根本应接不暇，面对这样的现实，我们将何去何从！就在这时，一个奇迹发生了，成华智慧教育云平台（网站上是智慧教育云平台，手机app是人人通空间，备课用授课助手，上课用互动课堂）帮我们解决了居家学习最关键的技术难题，真是雪中送碳，老师们看到了希望。
以下将从平台选取，家校沟通、课堂教学、网络办公等几个方面简要论述成华智慧教育云平台在我校的应用与成效。
一、统一思想，大力推广到底该选择哪一个平台，大多数老师一直被这个问题所困扰着，有人用钉钉、有人企业微信、也有用和智慧教育平台相类似的授课助手等应用。
有些功能钉钉专业，有些功能企业微信更便捷，还些功能强大的应用需要付费才可以使用，导致很多学校或老师有多个平台同时使用，手机上的app繁杂占空间，账号不能统一管理，而且给家长增加了不少麻烦，语文老师用A应用，数学老师用B应用，英语老师又C应用，家长有苦说不出，当然，针对这些免费平台本身来说，有很多的优点值得我们学习，但成华智慧教育平台上线后，为我们的选择指明了方向，原因如下：1．成华智慧教育平台是成华区教育官方的教育教学应用平台，我们必须以成华教育信息化发展行动计划为主线，积极推进成华智慧教育云平台在教育教学中的应用。
2．系统功能比较齐全，应用广泛，包括日常办公和教育教学。
不需要师生及家长下载更多的app应用，一个平台，一个账号，真正实现了“一卡通”，给老师减负、给家长减负，给我们的手机减负。
3．成华区教育局成立了成都智慧教育中心，有强大的技术后盾，专业团队按片区进行技术支持，可以在用中改，改中用，逐步完善，更不需担心费用的问题。
“名师在线云课堂”应用分析及反思课题研究报告
“名师在线云课堂”应用分析及反思课题研究报告随着信息化对经济社会发展的引领作用日益凸显，人民群众对优质教育的期盼和需求也与日俱增。
当今社会已经步人大数据时代,信息技术的发展必然影响到教育的变革,这是一个不可逆转的大趋势。
传统课堂由于自身的局限性，已经无法完全满足当代学生与教师的需求。
而当今的课堂以学生为主,提倡自主学习、个性化教学,信息化的“在线云课堂”必然会成为传统课堂的有效补充,激发学生自驱力，提高自主学习能力。
下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
一、“名师在线云课堂”诞生的背景《教育信息化2.0行动计划》特别指出:“人工智能、大数据、区域链等技术迅猛发展，将深刻改变人才需求和教育形态。
智能环境不仅改变了教与学的方式，而且已经开始深人影响到教育的理念、文化和生态。
”为此，“名师在线”项目作为面向全市初高中学生提供免费在线教育服务的政府公益性项目，成为优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的强劲抓手。
2021年1月，平凉市教育局出台顶层设计，整体规划创建“名师在线云课堂”系统平台,平凉市电化教育中心负责IDC机房及直播教室建设，搭建运行流畅、便捷的网络直播互动平台。
截至目前，共建成16间名师在线直播教室，从基础设施和技术保障两方面积极顺应教有信息化的发展趋势!“名师在线云课堂”诞生至今，依靠大数据、云计算等互联网新技术，已逐步在全市范围内变传统教学方式为“线上为主，线下为辅”的双线并行教学方式，教育的智慧含金量、教学丰富性、课堂活跃度随之日渐提高，历经两年多的策划、调研、论证并在部分学校试点的基础上，2021年1月14日“名师在线”项目正式启动、项目利用”互联网+技术”优势。
在双休日和寒暑假期，集中平凉市名师资源，通过互联网对学生开展远程实时课后辅导，为学生提供适时、精准、有效的教育服务，使每个城乡学校家庭得以共享名师教学智慧，从而为全市教育质量提升工作持续不断地注人活力。
二、“名师在线云课堂”运行的优势与不足(一)优势1.形成优质资源共享机制，推进教育公平。
扬州：智慧学堂为扬城学子提供优质课程服务
扬州：智慧学堂为扬城学子提供优质课程服务作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2020年第02期为应对当前新型冠状病毒感染的肺炎疫情，扬州市教育局充分发挥扬州智慧学堂作用，让学生在家中进行自主学习，在现有平台资源体系下组织名师开设专题精品课程，供广大学生在家点播学习。
学生通过扬州广电网络互动数字电视、电脑端、平板及手机端观看。
扬州智慧学堂平台于2019年3月27日正式上线。
建有学堂在线、学堂答疑、学堂名师、学堂测练、课堂教学、学堂资源、特色活动等八大模块，定制“扬州智慧学堂”App，为扬州师生提供公平而有质量的教育服务。
扬州智慧学堂平台整合同步课程资源、网上结对平台、教育博客平台等10余项市教育局前期信息化建设成果，服务200余所学校开展智慧校园建设，也是江苏省内率先实现“国家一省一市一区一校”五级互联互通的平台。
近期，扬州市教育局组织100余名省市特级教师、市教育先进个人、学科带头人、中青年教学骨干以及在各学科中取得国家级、省级赛课一等奖的优秀教师，在扬州智慧学堂平台开设2020年高三、高二、初三寒假名师课程，市教科院教研团队全程参与课程打磨，为扬城学子提供最优质的课程服务。
广大学生可以离校不离教，共享名师在线教学课程资源。
扬州智慧学堂已与江苏省“名师空中课堂”实现链接共享，广大师生也可利用省“名师空中课堂”进行在线学习。
1月31日-2月7日，每天安排至少5位名师，针对高三学子，提供知识点讲解和作业讲解。
2月9日-2月15日。
每天安排至少12位名师，针对高三、高二、初三学子，提供知识点讲解和作业讲解。
同时，其他各年级学生均可通過平台上同步课程、优质微课、市级点播等栏目，学习各年级各学科的优质资源。
据介绍，扬州智慧学堂具有以下特点。
官方平台保障。
扬州智慧学堂由扬州市教育局主管，向扬州师生提供公益服务，不收取任何费用。
参与方式便捷。
扬州智慧学堂师生人人有空间、人人有账号，可以通过广电互动电视、电脑、平板、手机等终端使用。
智慧中小学教育平台使用心得 (2)
智慧中小学教育平台使用心得体会“随着信息技术的飞速发展，各行各业都发生了翻天覆地的变化，学校教学也从传统课堂逐渐向智慧课堂迈进。
随着智慧中小学教育平台在教学中的推广和使用，越来越让我感受到信息化应用在教学资源共享、教师备课、授课等方面所带来的全新体验。
”教育资源，国家统筹。
智慧中小学教育平台里各个学年各个学科的课应有尽有，讲课教师都是名校名师，惊叹之余我深入了解后才知道，平台是教育部在疫情期间统筹规划的，并要求学校加强国家中小学智慧教育平台资源应用，是为了给学生提供更有效的服务。
“双减”政策的到来，对学生自主学习的能力要求更高，国家中小学智慧教育平台刚好提供了优秀的教育资源。
每到这个时候我都感叹祖国的崛起，教育资源可以借此实现公平共享，所以作为教师，我们更应该用知识去武装自己，为建设祖国输送更多的人才。
二、功能强大，令人惊叹。
如果你对国家中小学智慧教育平台的理解还只是能听到各位名师的课，那你就太落伍了。
目前，国家中小学智慧教育平台有专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等六个版块。
听课只是课程教学的一个小模块，课程教学资源现有19个版本450册次教材的课程教学资源共17492条。
其余五个版块也都有非常强大的功能。
如果每位教师都能够熟练掌握这个平台的操作技能，然后指导家长与学校配合，我相信不远的将来学生们一定会告别繁重的课外辅导，能利用最短的时间完成课前预习、课后服务的任务。
这样“双减”才真正的实现了减负不减质。
平台中还有一个教师研修功能对教师有很大帮助，研修内容包括师德师风、通识研修、学科研修等九个方面。
专家讲座具有示范性，很多模范教师都以自己为例子讲授，让我们听完之后醍醐灌顶。
教师就是要不断更新自己的教育理念，学习更多的知识。
三、平台推广，迫在眉睫。
国家中小学智慧教育平台现在处于飞速发展的时期，资源质量得到社会广泛认可。
荆门的教育资源相对发达城市来说还是薄弱的，所以对平台的推广迫在眉睫。
北京市教育委员会关于推广使用国家智慧教育平台的通知
北京市教育委员会关于推广使用国家智慧教育平台的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2022.05.18•【字号】京教信〔2022〕6号•【施行日期】2022.05.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文北京市教育委员会关于推广使用国家智慧教育平台的通知京教信〔2022〕6号各区教委，燕山教委、经开区社会事业局，各高等学校，各职业院校：2022年3月28日，国家智慧教育平台一期正式上线开通，面向教育系统广大师生和社会公众提供优质资源和公共服务。
4月19日，教育部办公厅印发了《关于开展国家智慧教育平台地方和学校试点工作的通知》。
北京作为首批全国整省试点，要积极推进优质数字资源的深度应用与有效供给，高质量完成试点任务。
现将有关工作事项通知如下:一、大力推动应用各单位要高度重视，着眼应用为王，服务至上。
优先服务师生和社会急需，在抗击疫情、课堂教学、教师培训、辅导答疑、课后服务等工作中，广泛使用国家智慧教育平台和市级平台提供的优质资源，将国家、市级平台资源常态化应用纳入学校教育教学管理基本要求。
要运用平台服务“停课不停学”，助力深化“双减”、赋能教学、改善人才培养质量。
加快智慧校园、智慧教室、虚拟仿真实验室、虚拟教研室、智慧图书馆建设，打造在线智慧学习空间，拓展智慧化应用场景。
引导高校师生认识、使用、熟悉国家24365大学生就业服务平台，提高大学生注册使用平台的比例，促进更多大学生在平台上获取就业服务。
运用高校优势，全力邀请用人单位使用平台，为平台提供丰富的就业岗位。
二、优化平台建设坚持智慧教育平台的非营利性，在梳理系统台账基础上，优化各区各校智慧教育平台功能，与市级智慧教育平台、国家智慧教育平台实现上下四级贯通。
有效衔接各级平台相应版块，探索形成各级平台之间的资源协同机制，实现资源“能进能出，能上能下”。
坚持以用户为中心推进建设和运维，持续关注和优化师生、社会的使用体验，不断提升师生、社会公众的满意度。
国家中国小学智慧教育
国家中国小学智慧教育国家中小学智慧教育平台是教育部在总结“国家中小学网络云平台”运行服务经验的基础上，研究制定的《国家中小学智慧教育平台建设与应用方案》，并将原云平台改版升级为“国家中小学智慧教育平台”，于2022年3月1日上线试运行。
截至2022年8月底，国家中小学智慧教育平台（以下简称“平台”）累计访问浏览量达76.83亿，资源总量达3.4万条，仅学科课程资源就汇聚了1.9万条。
注意：在手机上下载“智慧中小学”APP，在手机上也可登录“国家中小学智慧教育平台”。
国家中小学智慧教育平台有哪些功能和优势?优势一：优化版块实用性强。
目前，国家中小学智慧教育平台有德育、课程教学、体育、美育、劳动教育、课后服务、家庭教育、教师研修、教改实践经验等10余个大版块。
优势二：课程教学资源内容丰富。
主要包括小学、初中、高中所有年级和各主要学科课程资源。
现有19个版本452册次教材的课程教学资源共17492条，以及67家出版单位的2004册电子版教材，34000多条学习资源，可供广大师生自主使用。
优势三：课程形式科学合理。
平台资源以“微课视频”为主要形式，中学微课时长为20-25分钟，小学微课时长为15-20分钟，符合网上学习特点及视力保护的需求。
采用“教师讲解+多媒体大屏”的形式，最大限度还原课堂教学的真实场景，复现课堂教学的现场感，契合中小学生的认知习惯和需求。
平台在提供丰富多样教学资源的同时，所有资源均同步设计了练习、复习、随堂测试等，老师可以通过该平台进行作业设计，学生可通过平台进行自学和学习自测，能够有效提高教和学的效率。
平台的使用人群，以及如何使用?国家中小学智慧教育平台面向学生、教师、家长全社会人员开放。
学生用：全学段课程免费推送。
使用者可以通过“课程教学”这个专题进行学习，小学、初中、高中的学生都可以在平台上学习到和教材同步的课程。
每个年级都有统一编版的课时。
课时分为各单元基础知识，及期末复习的重点知识。
多举措推进义务教育优质均衡发展等
多举措推进义务教育优质均衡发展等作者：来源：《云南教育·视界》2024年第05期多举措推进义务教育优质均衡发展《中国教育报》消息日前召开的国务院常务会议强调，要以提升办学条件、教育质量和人民群众满意度为工作重点，不断缩小区域、城乡、校际、群体教育差距，办好更加公平更高质量的义务教育。
要适应人口变化和新型城镇化进程，前瞻研判义务教育需求变化，增强资源配置的灵活性和适应性，加大财政性义务教育经费向薄弱环节倾斜力度，着力补齐义务教育发展的短板。
教育部基础教育司相关负责人介绍说，到2021年底，全国所有县区均通过国家义务教育基本均衡发展督导评估认定，我国义务教育实现了基本均衡。
实现基本均衡后，我国义务教育的发展目标是向优质均衡迈进。
下一步，将坚持义务教育重中之重的地位不动摇，坚持教育公益性原则，坚持发展规划、资源配置、经费投入优先保障，办好更加公平更高质量的义务教育。
禁止不合规的儿童、学生用品进校园央广网消息日前，市场监管总局、教育部、工业和信息化部就加强重点儿童和学生用品安全管理有关事项发布公告，进一步保障儿童和学生健康安全成长。
公告指出，儿童和学生用品生产单位应当严格按照有关强制性标准要求组织生产，在产品使用说明书和标签标识中明确产品适用年龄、禁止使用情形、需要成年人监护或陪同使用等注意事项，并在标签标识或包装上的显著位置标注。
销售单位不得销售来源不明、无标签标识、无注意事项或注意事项不完整的产品；发现假冒伪劣儿童和学生用品线索与证物的，应当及时向市场开办者或当地市场监管部门报告。
电商平台应当加强对平台内儿童和学生用品经营者的检查监控，禁止销售不符合法律法规和强制性标准要求的产品。
对使用时存在安全风险或易引发暴力倾向的儿童和学生用品以及类似新产品，如圆珠笔刀、萝卜刀、激光笔、水晶泥、磁力珠、鼻吸能量棒、火漆印章、儿童真煮厨具等，不得在营销时宣传暴力内容和做错误的诱导性示范。
公告要求，各地教育部门要指导学校严格校园安全管理，加强宣传教育，禁止学生携带不符合产品质量安全标准、易引起暴力等不良行为倾向的儿童和学生用品进入校园；各级市场监管部门要督促生产销售单位落实产品质量安全主体责任，将重点儿童和学生用品纳入监督抽查计划，加大缺陷产品召回监管力度，严厉打击制售假冒伪劣儿童和学生用品等违法行为，涉嫌犯罪的，一律移送公安机关；工业和信息化等部门要指导相关行业协会引导督促儿童和学生用品生产销售单位依法生产经营，加强行业自律。
国家智慧教育平台正式上线
国家智慧教育平台正式上线
佚名
【期刊名称】《出版参考》
【年(卷),期】2022()3
【摘要】3月28日,教育部举行国家智慧教育平台启动仪式。
据介绍,国家智慧教育平台是一个综合集成的总的平台,一期项目包括国家中小学智慧教育平台、国家职业教育智慧教育平台、国家高等教育智慧教育平台和国家24365大学生就业服务平台4个子平台。
3月29日上午,教育部举行新闻发布会,介绍国家智慧教育平台建设和应用进展成效。
教育部基础教育司司长吕玉刚就国家中小学智慧教育平台作了介绍。
【总页数】1页(P11-11)
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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1.“国家教育资源公共服务平台”正式开通上线
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“兰州智慧教育·名师在线”昨日正式上线。
此平台是集中市域名师优势，利用课余时间、双休日和寒暑假，通过互联网对学生开展远程实时课后辅导，为学生提供适时、精准、有效的教育服务，让全市师生共享名师教学智慧的重要举措。
平台运行中，学生可以注册一个唯一账号，实现一生一号，学生可根据学习情况，选择薄弱科目，在名师指导下对掌握欠佳的知识进行学习和巩固。
授课教师均是兰州市教学新秀，县、市级骨干教师，“三名人才”工作室成员，在学校内外具有较高的知名度和学科影响力。
目前平台授课教师有90名左右，涵盖初中、高中各个学科。
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