综合实践活动设计方案《珍惜劳动成果》电子教案
《珍惜劳动成果》教案
《珍惜劳动成果》教案一、教学目标：1. 让学生理解劳动的意义和价值，认识到劳动成果的来之不易。
2. 培养学生珍惜劳动成果的良好习惯和道德观念。
3. 提高学生自觉保护环境，节约资源的意识。
二、教学内容：1. 劳动的意义和价值2. 劳动成果的来之不易3. 珍惜劳动成果的表现4. 保护环境，节约资源的方法三、教学重点：1. 劳动的意义和价值2. 劳动成果的来之不易3. 珍惜劳动成果的表现四、教学难点：1. 劳动的意义和价值2. 劳动成果的来之不易3. 珍惜劳动成果的表现五、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的意义和价值，劳动成果的来之不易，珍惜劳动成果的表现。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解珍惜劳动成果的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中珍惜劳动成果，保护环境，节约资源。
4. 实践操作法：引导学生从日常生活中做起，实际行动起来，珍惜劳动成果，保护环境，节约资源。
六、教学准备：1. 课件：劳动的意义和价值，劳动成果的来之不易，珍惜劳动成果的表现，保护环境，节约资源的图片和案例。
2. 教学视频：关于劳动和珍惜劳动成果的短片。
3. 讨论材料：关于如何在生活中珍惜劳动成果，保护环境，节约资源的案例和问题。
七、教学过程：1. 导入：通过一个关于劳动的短片，引发学生对劳动的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解劳动的意义和价值，劳动成果的来之不易，珍惜劳动成果的表现。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生深入理解珍惜劳动成果的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中珍惜劳动成果，保护环境，节约资源。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调珍惜劳动成果的重要性。
八、课堂练习：设计一些关于珍惜劳动成果的练习题，让学生在课堂上完成，以巩固所学知识。
九、课后作业：十、教学评价：通过学生的课堂表现，作业完成情况，以及实践行动的效果，对学生的学习成果进行评价，以促进学生的全面发展。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，应确保目标的明确性和可衡量性，以便于后续教学过程中的评估和反馈。
劳动成果要珍惜教案
劳动成果要珍惜教案(二稿)一、激情导课1、导入课题今天这节课，老师想和大家先来玩个“猜一猜”的游戏。
课件：出示不同人的手，学生猜这是谁的手，美妙歌声，运动员进球瞬间这双手（人）创造了怎样的劳动成果？学生自由说。
教师播放课件。
（明确概念）师：这节课我们就一起走进《劳动成果要珍惜》板书课题。
2、明确目标学生质疑课题，教师出示本节课学习目标。
①懂得我们吃穿用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
②愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱，不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
3、预期效果你们能从课题中想到这样多的学习内容，老师相信你们更能从每一个学习任务中找到这些问题的答案！二、民主导学学习任务一：①说说你身边不珍惜劳动成果的浪费现象，谈谈你的感想。
②小组选择任何一副图片说说他们为什么要这么做？他们应该怎么做？你的感想是什么？可以说可以写，做好交流准备自主学习：说说做成一瓶早餐奶活其他你调查到的劳动成果，至少需要多少人参与？需要哪些工序？展示交流：展示预设：1、学生展示图片，口头表述小结：是呀，正如同学们所说，尽管是一瓶小小的早餐奶却也包含了这么多人的劳动，劳动成果确实来之不易。
板书：来之不易。
2、对接学生已有生活经验：过度：可是呀，我们身边却存在这许多不珍惜劳动成果的现象，学校、家庭、社会，你能结合你平时看到的，听到的，或者就你身边发生的真人真事，谈谈不珍惜劳动成果的浪费现象吗？说说你的感想。
引导学生从学校、家庭、社会各个层面交流。
学生自由交流。
倒掉的饭菜，凝聚着（）的劳动成果扔掉的义务，凝聚着···········我们要（珍惜）劳动成果，因为，，，，就是（尊重）劳动者！过渡语：是呀，珍惜劳动成果就是尊重劳动者，既然如此，可为什么偏偏还有人会这样做呢？让我们一起来探讨探讨浪费现象的背后究竟隐藏了人们一些怎样的思想。
《珍惜劳动成果》教案设计
《珍惜劳动成果》教案设计《珍惜劳动成果》让学生懂得珍惜劳动成果是一种美德，教案设计对于教师们来说是非常重要的!下面是店铺为大家整理的《珍惜劳动成果》的教案设计，希望对你们有帮助。
《珍惜劳动成果》教案设计一教学目标1.了解生活中的浪费现象及其原因，知道浪费可耻。
2.学习通过调查获取信息，运用信息了解社会问题的方法。
3.增强学生的社会责任感，增强学生关注社会发展的意识。
4.培养学生尊重劳动者，自觉珍惜他人劳动成果的意识。
教学过程一、调查准备1.教师引导：随着生活水平的提高，浪费现象成了生活中的一个大问题。
说说你知道的浪费现象有哪些?2.学生列举。
3.组织学生给生活中常见的浪费现象大体分类。
例如：食物浪费、学习用品浪费、用电浪费、用水浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用塑料垃圾袋造成的浪费等。
4.教师：刚才我们一起回顾了生活中常见的浪费现象，为什么会存在这些浪费现象呢?这些浪费现象会造成怎样的后果呢?这就需要同学们去观察社会，去调查了解。
你打算了解哪一方面的问题，怎样去调查呢?大家先自己想一想，然后和小组中同学说一说。
5.小组内交流，根据自己喜欢调查的内容组织学生划分调查小组。
6.学习《调查活动指南》，制定小组调查活动计划。
7.交流调查活动方案。
二、实地调查三、汇报交流1.反思调查计划落实情况。
各小组汇报计划完成情况和遇到的问题。
2.各小组整理自己的调查材料，形成调查报告。
教师巡视指导。
3.交流调查报告。
4.根据学生的调查，教师补充生活中的浪费现象资料，进一步引起学生对社会问题的关注。
四、自我反思对照社会中的浪费现象，反思自己的行为，看看自己有没有浪费行为，以后该怎么做。
《珍惜劳动成果》教案设计二教学目标1、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
2、愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。
不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
教学设计一、指导学生进行调查活动、写调查报告——体会劳动的艰辛(一)食堂的工作人员1、课前一周有意指导学生观察食堂的叔叔阿姨为学生打饭、收拾碗筷、擦桌子、扫地、洗碗的情景，并作记录。
珍惜劳动成果 教案教学设计
珍惜劳动成果教案教学设计设计思路：在上这节课时我就按照课程目标的要求，以学生的情感与态度、行为与习惯、知识与能力，去设计，让学生在轻松愉快的氛围里学习做人的道理，并能在生活中去做到，爱惜劳动成果，就是爱自己，也是做一个合格小学生的要求。
并在课前做了一些调查的工作，让他们自己能整理、收集资料，自己得出结论，在课上充分发挥学生的积极性，让他们去体会，会感受，什么珍惜劳动成果，在课下，能在家长的配合下，对学生日常家中的行为行进行考查。
教学目标：1．使学生懂得劳动成果来之不易，要爱惜学习、生活用品。
2．使学生懂得要珍惜劳动成果。
教学重难点：1．教育学生懂得劳动成果来之不易。
2．要爱惜学习生活用品，时时处处珍惜劳动成果。
教学过程一、谈话导入1．同学们知道我们学校旁边的洪山广场，以前叫什么广场吗？生：集体回答董必武广场2．师：同学们说得很对。
3．师：董必武爷爷，他是就是我们湖北人，而且是我们湖北颇有名气的教育家，律师，曾在武汉中学任教，并在湖北一师等校兼课，在他50岁的时候还参加过长征，他的英、日、俄、法学造诣很深，他为中国的革命做出过许多的贡献，曾经是中华人民共和国副主席。
二、师：我们今天学习的这篇课文就是董爷爷在珍惜劳动成果方面的几个小故事。
那么劳动成果大家都知道是人通过劳动创造出来的物品，这些物品，在我们生活中随处可见，比如是一支铅笔，一把雨伞，一个书包这些都是劳动成果。
师：那你能不能说一说还有哪些是劳动成果吗？指名说：三、五个学生说比如：书，草稿纸，笔盒，桌子，衣服，大米，老师的粉笔，自来水，笔袋，钢笔，橡皮，房子三、同学们经过课下的预习，已经把书看了一遍，我想请一个同学，像讲故事一样讲给我们听一听，看看课文里都讲了那些事。
可以看书讲。
生：董爷爷，有一次见女儿吃饭时掉饭粒，就教育他要爱惜粮食，又有一次见女儿不爱惜文具、书本就一再教育她，一支笔，一本书，都是经过了好多道工序制成的，工人，农民为它付出了劳动，不爱惜它们就是不尊重工人，农民的劳动。
珍惜劳动成果教案教学设计
珍惜劳动成果教案教学设计一、教学目标1.让学生认识到劳动的艰辛和价值，懂得珍惜劳动成果。
2.培养学生热爱劳动、尊敬劳动者的品质。
3.提高学生的动手能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生深刻理解劳动成果的来之不易，培养珍惜劳动成果的意识。
2.教学难点：如何让学生将珍惜劳动成果的理念转化为实际行动。
三、教学过程1.导入新课（1）教师展示一些劳动者的照片，如农民、工人、医生等，引导学生了解不同职业的劳动者。
（2）提问：你们知道这些劳动者为我们付出了什么吗？他们的劳动成果有哪些？2.理解劳动成果的来之不易（1）教师讲述一个关于珍惜劳动成果的故事，如《滥竽充数》。
（2）引导学生讨论：故事中的主人公为什么失败？我们应该如何珍惜劳动成果？3.实践活动：模拟劳动场景（1）将学生分成若干小组，每组代表一个职业，如农民、工人、医生等。
（2）每组根据自己代表的职业，设计一个劳动场景，如种地、建筑、看病等。
（3）各小组展示自己的劳动场景，其他小组进行评价。
4.讨论如何珍惜劳动成果（1）教师提问：你们在日常生活中是如何珍惜劳动成果的？（2）学生分享自己的做法，如节约用水、用电，不浪费食物等。
（2）学生反思自己在日常生活中是否存在浪费劳动成果的行为，如何改进。
四、作业布置1.写一篇关于珍惜劳动成果的感悟文章。
2.观察身边的一个劳动者，了解他们的劳动成果，下节课分享。
五、教学反思本节课通过故事、实践活动、讨论等多种形式，让学生深刻理解了劳动成果的来之不易，培养了珍惜劳动成果的意识。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，将珍惜劳动成果的理念转化为实际行动。
同时，教师还需不断调整教学策略，以提高教学效果。
1.教学过程中，学生对劳动成果的理解较为片面，需要教师进一步引导。
2.实践活动环节，部分学生参与度不高，需要教师关注并调整教学策略。
3.作业布置环节，要关注学生的完成情况，及时给予反馈。
《珍惜劳动成果》教案
《珍惜劳动成果》教案一、教学目标1. 让学生理解劳动的意义和价值，认识到劳动成果的来之不易。
2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 提高学生自我教育、自我管理的能力，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 劳动的意义：介绍劳动的定义、种类和作用，让学生认识到劳动对于个人和社会的重要性。
2. 劳动成果的来之不易：通过实例讲解，让学生了解各种劳动成果的产生过程，体会到劳动者的辛勤付出。
3. 珍惜劳动成果的表现：分析珍惜劳动成果的具体表现，如爱惜粮食、节约用水、保护公共设施等。
5. 团队协作：通过小组活动，培养学生互相帮助、共同进步的团队协作精神。
三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动的意义、劳动成果的来之不易等理论知识。
2. 举例法：通过具体事例，让学生更直观地理解劳动成果的珍贵。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的感悟和经验。
4. 实践法：组织学生参与劳动实践活动，如打扫卫生、植树造林等，让学生亲身体验劳动的乐趣和价值。
四、教学准备1. 课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等。
2. 劳动工具：准备适当的劳动工具，如扫把、拖把、水桶等。
3. 实践场地：联系学校或社区，安排合适的实践场地。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 实践操作：评估学生在劳动实践中的表现，如认真程度、团队协作等。
3. 课后反馈：收集学生的课后感悟，了解教学效果。
4. 长期观察：关注学生在日常生活中的劳动表现，评估教学成果的持久性。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示劳动场景的图片或视频，引导学生思考劳动的意义。
2. 讲解劳动的意义和价值，阐述劳动成果的来之不易。
4. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的感悟和经验。
5. 组织学生参与劳动实践活动，让学生亲身体验劳动的乐趣和价值。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生认识到劳动的意义和价值。
2. 强调珍惜劳动成果的重要性，提醒学生养成良好劳动习惯。
2024年综合实践活动设计方案《珍惜劳动成果》
2024年综合实践活动设计方案《珍惜劳动成果》一、活动主题及目的活动主题：珍惜劳动成果活动目的：通过综合实践活动，培养学生珍惜劳动成果、增强劳动乐观态度的意识和能力，促进学生积极参与劳动，克服生活的困难，努力获得劳动收益，并通过劳动实现个人价值的理念。
二、活动内容1.开展劳动技能培训为了增强同学们的劳动技能，准备了一系列的技能培训，包括：（1）农作物种植与养殖技术（2）手工艺制作技巧（3）家政服务技能通过专业的指导，帮助同学们掌握一项具体技能，为今后的劳动做好准备。
2.社区劳动互助活动组织同学们到附近社区开展劳动互助活动，例如清洁环境、整修公共设施等。
通过实际行动，让同学们感受到劳动的重要性和社区服务的意义。
3.参观企事业单位，了解劳动成果组织同学们参观当地的企事业单位，让他们亲眼目睹劳动成果，并与企事业单位的员工交流，了解他们的辛勤劳动和自己的劳动成果对社会的贡献。
4.开展劳动分享会学校组织同学们开展劳动分享会，邀请一些有特殊劳动经历和取得成果的人士来给同学们做分享。
同学们可以从他们的经验中学习，激发对劳动的热情。
5.劳动成果展示通过劳动成果展示，让同学们展示自己通过劳动所取得的成果。
可以是手工艺品、食品、种植养殖的产品等，让同学们感受到努力劳动的回报。
6.劳动成果的交换活动同学们可以相互交换劳动成果，通过交换劳动成果，学会珍惜自己的劳动成果，也可以感受到其他同学的劳动成果，增进互相之间的交流和合作。
7.劳动经验分享学校可以组织一些老师或者校友分享他们在劳动中的经验故事，鼓励同学们在面对困难时坚持劳动，勇于突破自我，不畏艰辛。
8.主题讲座请一些行业专家或者社会知名人士进行劳动主题讲座，讲述他们在劳动中的成功经验和感悟，鼓励同学们勇于追求自己的劳动梦想。
9.劳动成果奖励学校可以设立一些劳动成果奖励，鼓励同学们更加努力地参与劳动，取得更多的成果。
可以设立劳动之星、劳动之娇等奖项，激发同学们的积极性。
《珍惜劳动成果》教案
《珍惜劳动成果》教案一、教学目标：1. 让学生理解劳动的意义和价值，认识到劳动成果的来之不易。
2. 培养学生珍惜劳动成果的良好习惯，提高他们的道德素养。
3. 引导学生积极参与劳动，体验劳动的快乐，培养他们的团队协作精神。
二、教学内容：1. 劳动的意义和价值2. 劳动成果的来之不易3. 珍惜劳动成果的表现和意义4. 如何在日常生活中珍惜劳动成果5. 劳动与团队协作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到劳动成果的来之不易，培养他们珍惜劳动成果的良好习惯。
2. 教学难点：如何引导学生积极参与劳动，体验劳动的快乐，培养他们的团队协作精神。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的意义和价值，劳动成果的来之不易，以及如何在日常生活中珍惜劳动成果。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解珍惜劳动成果的表现和意义。
3. 讨论法：组织学生就如何在日常生活中珍惜劳动成果展开讨论，培养他们的团队协作精神。
4. 实践体验法：组织学生参与劳动，体验劳动的快乐，从而培养他们的团队协作精神。
五、教学安排：1. 第一课时：讲解劳动的意义和价值，劳动成果的来之不易。
2. 第二课时：讲解如何在日常生活中珍惜劳动成果，组织学生展开讨论。
3. 第三课时：组织学生参与劳动，体验劳动的快乐，培养团队协作精神。
4. 第四课时：总结本节课的内容，进行课堂测试。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个关于劳动的短片，引发学生对劳动的思考，导入新课《珍惜劳动成果》。
2. 讲解劳动的意义和价值：引导学生了解劳动对于个人和社会的重要性，讲解劳动成果的来之不易。
3. 案例分析：分享一些珍惜劳动成果的典型案例，让学生从中体会到珍惜劳动成果的意义。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中珍惜劳动成果，培养他们的团队协作精神。
5. 实践体验：组织学生参与课堂上的劳动实践活动，如整理教室、种植绿植等，让学生体验劳动的快乐。
6. 总结提升：对课堂内容进行总结，强调珍惜劳动成果的重要性，鼓励学生在日常生活中行动起来。
综合实践活动设计方案《珍惜劳动成果》
综合实践活动设计方案《珍惜劳动成果》主题：珍惜劳动成果活动目标：1. 培养学生珍惜劳动成果的意识，增强他们对劳动价值的认识；2. 提高学生的劳动技能和实践能力；3. 提升学生的合作意识和团队合作能力。
活动内容：1. 了解劳动的重要性：通过观看劳动教育视频、请劳动者讲解劳动的重要性等方式，让学生深入了解劳动对个人和社会的意义。
2. 劳动体验活动：组织学生参与一天的劳动体验活动，包括田间劳作、家政服务、手工制作等。
学生可以亲自体验不同的劳动内容，了解各种劳动对个人和社会的贡献。
3. 劳动成果展示：组织学生将自己在劳动中取得的成果进行展示，可以是手工制作品、自己亲手栽培的植物等。
学生可以通过展示的形式展现自己的劳动成果，分享自己的劳动经历。
4. 演讲比赛：组织学生参与劳动主题的演讲比赛，让学生通过演讲形式表达他们对劳动的理解和感悟。
评选出优秀的演讲者，并给予奖励和公开表彰。
5. 社区服务活动：组织学生到社区进行服务活动，可以是为老人清洁院落、为社区居民提供家政服务等。
通过实际的劳动实践，让学生深入感受到劳动的价值和意义。
6. 参观企业或工厂：组织学生参观当地企业或工厂，让学生了解真实的劳动环境和劳动过程，促使学生产生对劳动成果的珍惜。
活动时间：根据具体情况灵活安排，可以在一个星期、一个学期或者一个学年内进行。
活动效果评估：1. 学生展示的劳动成果和演讲内容；2. 学生对劳动的态度和认知的变化；3. 学生参与劳动实践活动的积极性和能力提高。
活动资源：1. 视频资源和劳动教育材料；2. 社区资源和企业合作机会；3. 活动所需的劳动工具和材料。
注意事项：1. 活动过程中要确保学生的安全；2. 活动安排时要考虑学生的实际情况和能力。
该设计方案旨在通过多种形式的实践活动，培养学生珍惜劳动成果的意识和能力，提高他们的劳动价值认知并促进合作与团队合作能力的发展。
尊重劳动者珍惜劳动成果 教学设计
尊重劳动者珍惜劳动成果教学设计
第十课：尊重劳动者，珍惜劳动成果
本课旨在引导学生树立珍惜劳动成果、节约资源的意识，培养勤俭节约、艰苦朴素的高尚品德，树立平等的劳动观，尊敬劳动者。
本课分为两部分：第一部分赞叹了劳动者的伟大与光荣，使学生树立尊重劳动光荣，鄙视劳动可耻的思想；第二部分分析了劳动成果的来之不易，使学生懂得如何珍惜劳动成果，如何尊重劳动者。
重点：劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分。
难点：劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分。
本课将进一步加深学生对劳动的认识，起到“承上”的作用。
以这一课的正确认识为基础，第十一课“乐于劳动、善于劳动”将引导学生做快乐的、新型的劳动者，所以本课也起到了“启下”的作用。
学生参加劳动的机会少，没有实际的劳动经验和体会，所以对本课内容缺乏亲身体验和感性认识。
而且生活中普遍存在着浪费的现象和行为，中学生的勤俭节约意识有待提高。
社会上确实存在一些对某些行业的劳动及劳动者的歧视、不尊重的思想和行为，会对学生产生一些不良影响。
因此，本课将帮助学生提高辨别是非的能力，使学生认识到生活中歧视、轻视劳动和劳动者的现象和行为是错误的。
同时，引导学生养成文明消费的惯。
本课的教学目标是培养学生珍惜劳动成果、节约资源的意识，树立平等的劳动观，尊敬劳动者，提高辨别是非的能力，使学生认识到生活中歧视、轻视劳动和劳动者的现象和行为是错误的，引导学生养成文明消费的惯。
综合实践活动设计方案《珍惜劳动成果》 (2)
综合实践活动设计方案《珍惜劳动成果》活动名称：珍惜劳动成果活动目标：1. 增强学生对劳动的认识和理解，培养对劳动的尊重和珍惜；2. 培养学生的劳动技能和团队合作意识；3. 提升学生的创新思维和动手能力；4. 提高学生对劳动成果的珍惜和保护意识。
活动对象：小学四年级至六年级学生活动时间：一天活动地点：学校劳动场所（如花园、农田、图书馆等）活动准备：1. 确定活动地点和时间，准备必要的劳动工具和装备；2. 发布活动通知，明确活动目标和注意事项；3. 邀请有相关经验的老师或专业人士参与活动指导；4. 划分小组，确保每个小组成员的参与度；5. 准备一些小奖品，以激励学生积极参与。
活动流程：1. 开场仪式：组织学生集合，介绍活动目的和流程，并强调珍惜劳动成果的重要性。
2. 分组和分配任务：将学生分成若干个小组，每个小组指派一项具体任务，如清理花坛、整理图书等。
3. 活动实践：学生按照任务分组进行劳动实践，老师或指导员进行现场指导，确保学生完成任务。
4. 动手操作和合作：学生们在实践中积极动手，与小组成员合作，发挥各自的特长和创意。
5. 成果展示：每个小组在规定的时间内完成任务后，组织成果展示活动，让每个小组向全体学生展示他们的劳动成果。
6. 活动总结：进行活动总结，帮助学生反思并分享他们在活动中的收获和体会，强调珍惜劳动成果的重要性，并鼓励他们在日常生活中对劳动成果进行珍惜和保护。
7. 颁发奖品：根据学生的参与度和成果表现，颁发相应的奖品和荣誉。
活动评估：1. 学生参与度评估：评估学生在整个活动过程中的主动参与度和合作意识。
2. 任务完成评估：评估每个小组的任务完成情况和成果展示的质量。
3. 学生反馈评估：收集学生对活动的反馈和意见，并进行汇总和总结。
活动效果：通过这个综合实践活动，学生们将增强对劳动的认识和珍惜意识，培养劳动技能和合作意识，提升创新思维和动手能力。
同时，也能提高对劳动成果的保护和珍惜意识，培养学生的社会责任感和可持续发展意识。
珍惜劳动成果教案
《珍惜劳动成果》教案导入新课：师：艺术来源于生活，在学习本节新课之前，我们先来欣赏一幅艺术作品。
现在大家所看到的是法国画家米勒的著名代表作《拾穗者》，请大家谈一谈这幅画描绘的是怎样的一种生活场景？看到这幅画后你的感受是什么？生：自由发言。
师：是啊，正如大家所说，从油画中我们可以感受到劳动的艰辛与劳动成果的来之不易，所以我们要尊重劳动，尊重劳动者，珍惜他们的劳动成果，那么这节课我们就围绕“珍惜劳动成果”这个话题来学习。
讲授新课：展示教学目标。
一、劳动成果来之不易，珍惜劳动成果，是尊重劳动，尊重劳动人民的具体表现师：很小的时候，我们就背过一首诗“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，就是说劳动成果来之不易，那到底是怎样的一个艰辛过程呢？下面我们就不妨以粮食为例，了解一下它的具体的产生过程。
（大屏幕展示：你知道从一粒种子变成饭碗里粮食的过程吗？）生：学生发言，教师补充。
师：除了粮食之外，还有很多物品也一样都凝聚着劳动者的辛勤劳动。
（大屏幕展示纸的制作过程）师：以上这些事例带给我们怎样的启示呢？劳动成果是劳动者用汗水换来的财富，凝结着劳动人民的勤劳和智慧。
珍惜劳动成果，就是尊重劳动、尊重劳动人民的具体表现。
（板书第一条原因）二、珍惜劳动成果，艰苦朴素是中华民族的传统美德师：众所周知，中华民族是一个有着众多优良传统的民族，这些优良传统代代相传，指引着我们不断前进。
其中，珍惜劳动成果，勤俭节约就是中华民族的传统美德之一。
古往今来，很多艰苦朴素，勤俭节约的名人为我们树立了不朽的榜样。
生：交流课前所搜集的资料。
（列举朱元璋、毛主席、雷锋、李嘉诚、温家宝等例子）师：珍惜劳动成果，勤俭节约不仅是一种行为，更是一种美德。
作为新时代的中学生，沿着榜样的足迹，将这一传统美德继续发扬光大是咱们义不容辞的责任所在。
（板书第二条原因）三、珍惜劳动成果，节约资源，是我国国情的需要师：学习到这儿，可能有同学会有不同的想法了，像刚才我们列举的很多勤俭节约的典范是和他们所生活的时代有关，而现在时代都已经发生变化了，国家也发展进步了，人民也都有钱了，还有必要继续艰苦奋斗，勤俭节约吗？生：讨论，发言。
劳动成果要珍惜教案
劳动成果要珍惜教案一、教学目标：1. 让学生理解劳动的意义和价值，认识到劳动成果的珍贵。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 提高学生自我管理、协作和团队精神的能力。
二、教学重点：1. 劳动的意义和价值。
2. 珍惜劳动成果的表现。
三、教学难点：1. 如何引导学生从心理上重视劳动成果。
2. 如何让学生在实际行动中体现珍惜劳动成果的意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的意义和价值，分析珍惜劳动成果的重要性。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解珍惜劳动成果的具体表现。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论如何在日常生活中珍惜劳动成果，培养团队协作精神。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含劳动的意义、劳动成果的珍贵性、珍惜劳动成果的具体做法等内容。
2. 案例素材：选取一些关于珍惜劳动成果的典型例子。
3. 小组讨论话题：提前准备一些关于如何在日常生活中珍惜劳动成果的话题。
【教学内容】1. 讲解劳动的意义和价值，让学生认识到劳动成果的来之不易。
2. 分析珍惜劳动成果的表现，如不浪费食物、爱护公共设施等。
3. 引导学生从心理上重视劳动成果，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
【教学过程】1. 导入：通过提问方式引导学生思考劳动的意义和价值。
2. 讲解：详细阐述劳动的意义和价值，让学生认识到劳动成果的珍贵。
3. 案例分析：分享一些关于珍惜劳动成果的案例，让学生直观地感受到珍惜劳动成果的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中珍惜劳动成果，培养团队协作精神。
6. 作业布置：让学生课后观察身边的人如何珍惜劳动成果，下周分享心得。
六、教学拓展：1. 组织学生参加实践活动，如志愿者服务、社区清洁等，让学生亲身体验劳动的辛苦和价值。
2. 邀请劳动模范或从业者来校讲座，分享他们的劳动经验和心得，激发学生的劳动热情。
3. 开展劳动竞赛，鼓励学生积极参与劳动，提高劳动技能。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，评价学生对劳动意义的理解和珍惜劳动成果的意识。
珍惜劳动成果教案
课题：珍惜劳动成果
1.教材分析
本单元通过认识劳动的重要性，了解劳动对学生人生发展的影响，引导学生尊重劳动者，珍惜劳动成果，热爱劳动。
第十课《尊重劳动者，珍惜劳动成果》包括两部分内容，“可敬的劳动者”和“珍惜劳动成果”。
第一部分赞叹了劳动者（包括体力劳动者与脑力劳动者）的伟大与光荣，使学生树立尊重劳动光荣，鄙视劳动可耻的思想；第二部分分析了劳动成果的来之不易，使学生懂得如何珍惜劳动成果，如何尊重劳动者。
2．教学目标
知识与能力：知道并认同劳动创造人类、劳动创造文明和劳动促进人的发展等基本观点。
认识劳动的价值，应该具备的劳动素质。
过程与方法：通过体验、讨论、讲授等相结合的方式，让学生体验要做一个有益于人民的人，应该树立怎么样的劳动观念？
情感态度价值观：通过学习，使学生树立热爱劳动的思想，树立尊重劳动者的思想，抵制不劳而获的错误思想，抵制歧视劳动者，尤其是抵制歧视体力劳动者的思想，形成“不劳者不得食”的价值观。
劳动成果要珍惜教案
一、教案基本信息教案名称：劳动成果要珍惜教案学科领域：道德与法治年级：一年级课时：2课时二、教学目标1. 让学生理解劳动的意义，认识到劳动成果的来之不易。
2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 提高学生自我管理能力，培养团队协作精神。
三、教学内容1. 劳动的意义：通过讲解和实例，让学生了解劳动对个人和社会的重要性。
2. 劳动成果的来之不易：通过实例，让学生了解劳动成果是通过辛勤劳动获得的，应珍惜。
3. 热爱劳动，珍惜劳动成果：引导学生从小事做起，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的习惯。
4. 自我管理能力：培养学生自觉完成作业、整理物品、保持卫生等自我管理能力。
5. 团队协作精神：通过小组活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
四、教学过程第一课时：1. 导入：讲解劳动的意义，让学生认识到劳动对个人和社会的重要性。
2. 讲解劳动成果的来之不易，让学生了解劳动成果是通过辛勤劳动获得的，应珍惜。
3. 引导学生从小事做起，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的习惯。
4. 课堂练习：学生举例说明自己珍惜劳动成果的具体做法。
第二课时：1. 复习上节课的内容，检查学生对劳动意义和劳动成果的认识。
2. 讲解自我管理能力的重要性，培养学生自觉完成作业、整理物品、保持卫生等自我管理能力。
3. 开展小组活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
五、教学评价1. 学生对劳动意义和劳动成果的认识程度。
2. 学生在生活中践行热爱劳动、珍惜劳动成果的具体表现。
3. 学生自我管理能力和团队协作精神的提高程度。
六、教学策略与方法1. 情景教学法：通过设置生活情境，让学生身临其境地感受劳动的意义和劳动成果的来之不易。
2. 实例讲解法：以生动的实例讲解劳动成果的珍贵，引导学生从小事做起，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的习惯。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中践行热爱劳动、珍惜劳动成果，促进学生互相启发、共同进步。
4. 自我反思法：引导学生定期对自己的劳动态度和行为进行反思，及时调整，不断提高。
珍惜劳动成果教案
与节俭”可都是中华民族的传统美德呀！我们要不要继承和发扬下去呢？学生回答：当然要。
师问：我们不但要做到“珍惜与节俭”，我们还要向全世界宣传这一美德。
我到是想了一个好办法，而且现在就可以起到宣传的效果。
然后大家都照着去做好不好？那就是我们每个同学不都有很多中外联谊伙伴吗？我们现在就给每人发一个Email，把你做到的珍惜与节俭的事情都写下来发给他们，然后大家再相互交流，怎么样？
发信或课后回家去发信。
板书：爱惜生活用品，要节约。
四、师问：我们看看聪聪现在到哪儿啦？快乐林－－老年宫。
噢！原来是一些爷爷奶奶听说了聪聪的事，正在给他讲老一辈革命家勤俭节约的故事呢？对了，同学们，记得上堂课我让大家找的呢？现在请大家分别讲出来听听。
学生讲自己搜集的故事。
教师小结：通过同学们的演讲，我发现你们的课前调查非常充分，找出了自己的榜样，并对周围不珍惜劳动成果的现象敢于指出，这种精神难能可贵。
让我们共同努力，用最真挚的笑脸、最动听的歌声，用我们中华民族的美德共同期待2008年奥运圣火的到来。
你们有信心吗？
板书：珍惜劳动成果，是美德
五、刚才大家找出了古诗《锄禾》，我们还没有看，下面我们一起跟着录像齐声背诵吧！
播放：古诗《锄禾》，学生一起背诵。
板书设计
备课，是时时刻刻的反思和一生的准备。
小学思品《珍惜劳动成果》教案一等奖
小学思品《珍惜劳动成果》教案一等奖1、小学思品《珍惜劳动成果》教案一等奖教学目标认知：1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。
2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。
情感：1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。
2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。
行为：1．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。
2．见到同学不珍惜劳动成果，加以劝阻。
教学建议教材分析本课与第二课《不比吃穿》组成一个单元，同属课程标准三至五年级“勤劳节俭”德目，它们有密切联系，同是培养学生勤俭节约的美德，但着重点各不相同。
本课着重于教育学生珍惜劳动成果，下一课着重于教育学生不和别人比吃穿。
对学生进行“珍惜劳动成果”的教育，在目前显得特别重要。
其一，随着社会经济发展，群众生活水平提高，学生的家庭生活条件和学习条件都有了较大的改善，特别是经济发达地区的学生，吃、穿、用应有尽有，家长为他们准备的学习、生活用品十分齐全，他们往往难以体会这些用品是劳动成果，来之不易，因此不知爱惜。
其二，现在不少学生尤其是独生子女，在家中处于特殊的地位，有求必应，有的甚至过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，对劳动的艰辛缺乏体会，不知道应该珍惜他人的劳动，所以随意浪费生活用品和学习用品。
本课教学必须从这些实际情况出发，在低年级已进行过的爱惜学习、生活用品，爱护课桌椅和爱惜粮食等方面教育的基础上，进一步加强针对性，务求收到实效。
本课以学生简单地说出日常吃的、穿的、用的导入，目的在于引起学生的兴趣。
那么应该怎样对待这些劳动成果呢？课文选用的是董必武教育子女珍惜劳动成果的故事。
课文选用的是几个贴近儿童生活的小故事，学生易懂，但对其中一些具体情节，如把掉在桌上的饭粒捡起来吃，把桃树上的树胶刮下留着用来粘毛笔等，他们不一定认同，这是正常的。
教学不必纠缠于这些情节，更不是要求学生简单地模仿，而要紧紧围绕教学要点，着重理解“劳动成果来之不易，要珍惜”的道理。
综合实践活动设计方案珍惜劳动成果
综合实践活动设计方案珍惜劳动成果嘿，大家好！今天咱们来聊聊一个超有意义的主题——“珍惜劳动成果”。
在这个方案里，我会带着大家一起探索如何通过实践活动，让小朋友们认识到劳动的价值，从而更加珍惜自己的劳动成果。
准备好了吗？那就让我们一起踏上这段奇妙的旅程吧！一、活动目标1.让小朋友们了解劳动的意义，认识到每一份劳动成果都来之不易。
2.培养小朋友们热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3.提高小朋友们的团队协作能力和动手能力。
二、活动主题：珍惜劳动成果，从我做起三、活动对象：小学生（三年级至六年级）四、活动时间：一个月五、活动地点：学校、社区、家庭六、活动内容1.开场篇：劳动最光荣（1）组织小朋友们观看劳动题材的电影、纪录片，让他们了解不同行业的劳动者是如何辛勤付出的。
（2）邀请劳动者代表来校分享他们的劳动经历，让小朋友们感受到劳动的艰辛与快乐。
2.实践篇：动手又动脑（1）开展“我是小厨师”活动，让小朋友们亲自动手制作美食，体验烹饪的乐趣。
（2）组织小朋友们参加社区环保活动，如捡拾垃圾、绿化环境等，让他们感受到劳动对环境的影响。
（3）开展家庭劳动日，让小朋友们在家帮助父母做家务，体验家庭劳动的温馨。
3.创意篇：珍惜成果，创意无限（1）举办“珍惜劳动成果”主题绘画比赛，让小朋友们用画笔表达对劳动成果的珍惜之情。
（2）开展“劳动成果兑换”活动，小朋友们可以用自己的劳动成果（如手工制作的小物件）兑换其他小朋友的成果，体验劳动成果的价值。
（1）组织小朋友们进行劳动成果分享，让他们展示自己的劳动成果，感受劳动带来的成就感。
（2）评选出“最佳劳动成果奖”、“最佳创意奖”等，对小朋友们进行表彰。
七、活动组织1.成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2.各班级班主任协助组织本班学生参与活动。
3.邀请家长代表参与活动，共同见证小朋友们的成长。
八、活动预算1.活动场地租赁费用：1000元2.活动材料费用：500元3.活动奖品费用：800元4.其他杂费：200元总计：2500元九、活动效果评估1.通过问卷调查、访谈等方式，了解小朋友们对活动的满意度。
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综合实践活动设计方案《珍惜劳动成果》
设计意图、随着社会经济的不断发展，人们的生活水平有了进一步的提高。
但是，浪费现象也在不断地增多。
在学生中间，学习用品的浪费，水、电、粮食的浪费，时间的浪费，都不难发现。
本课意在通过调查、采访、搜集、学习、表演等实践活动，让学生来体验中华民族的传统美德----勤俭节约，从而，教育学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
活动目标、
基础目标、
1、通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。
2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。
3、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
4、争节约章。
发展目标、
1、培养学生合作、调查、搜集、组织、表演能力。
2、弘扬中华民族传统美德。
活动形式、调查、采访、搜集、学习、文艺汇报演出
活动准备、
1、分组搜集资料，向长辈了解，去工厂调查。
2、计算器，照相机，摄象机。
3、制作头饰，小品排演，整理资料，编写儿歌。
活动难点、组织串联
活动过程、
起动阶段、
1、分组、分工，确定活动时间。
2、准备、筹集活动用具。
3、讨论并制定争节约章的条件。
实践阶段、
1、小队分组合作，走出校园，走进家庭，走上社会，寻找一粒米，一滴水，一度电……的来历，把它们用文字记下来，用录音机录下来，用照相机、摄象机拍下来。
2、寻找人们的生活中间的浪费现象，也用文字记下来，用录音机录下来，用照相机、摄象机拍下来。
3、组织学生考章。
汇报阶段、
一、说一说，我们的生活中存在哪些浪费现象？
主持人、勤俭节约是我国劳动人民的传统美德。
党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动，这是利国利民的长期任务。
我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。
《紫微报》小记者、感谢中队长给我提供了这一个采访和学习的机会。
怀着向大家学习的心情赶来参与机会，谢谢大家。
中队长、下面请来看一组小品，你肯定会发现，原来在我们身边还真有这样的事呢？
小品a、队员甲站在会场中央，伸出右手做水龙头状。
队员乙肩扛书包，大汗淋漓，在龙头上洗手。
队员丙踢着小足球上。
乙和丙同时洗用一个水龙头，争抢起来，互不相让，后来干脆用手打仗。
忽然传来上课铃声，乙和丙欲走，水龙头将他俩拉住，定格
中队长、请看，这属于什么行为？
小记者、不象话，这不是浪费水吗？
小品b、一队员带着春游的食品、水壶、面包等，边饮边磕上长，吃不下，摇摇头。
把半个面包扔了，定格。
中队长、请看，像这样的行为你见过吗？看了有什么想法？（队员自由交流）
小品c、一个化妆成铅笔的队员上来，叹息着、
生在森林野山，
长在工厂车间，
为小学生服务，
咱心甘情愿。
谁知主人无聊，
削铅笔当作好玩。
一毛钱一支铅笔，
几分钟剩下半段。
随手扔进垃圾里。
如此浪费现象，
实在令人心酸。
中队长、这就是一支铅笔的自述，听得叫人脸红。
铅笔头到处乱扔，练习本撕下一张又一张，就是丢失一分钱，也是不愿意伸手捡，这种浪费现象十分普遍。
中队长、请大家想一想，现在国家还不富裕，勤俭节约的传统不能丢。
所以，我们少先队员要开展一字节约活动。
从自己身边做起，节约一分钱，一粒米，一张纸，一滴水。
小记者、你说得对！一中有百，有千，有万……积少成多，聚沙成塔。
二、看一看，我们的劳动果实来之不易。
1、听各小队调查采访的录音。
2、看相关的图片、录象。
3、说调查采访中的小故事。
4、队员谈感想。
三、听一听，一点一滴是多么的重要。
中队长、最近我们中队分工对一粒米、一滴水进行了算帐，下面，请队员说一说。
第一小队小队长、
我们小队里的队员都在校吃午餐，可是有人经常吃不完，把许多剩菜剩饭倒掉。
有人还
说这有什么稀奇，小意思。
今天，我带来了50克大米，请大家数一数，
（小队队员分了米粒，然后加起来）
第一小队长、如果全国十亿人口，每人每天节约一粒米，有多少千克？
（队员拿出计算器计算）
第一小队长、一年呢？
中队长、小记者。
如果把这些粮食全部给你吃……
小记者、啊，大概可以吃上千年吧！
第二小队队员、
我们学校里有一个自来水龙头，每天有许多少先队员在那里洗手，洗抹布，有时，水白白的流掉。
总共能流掉多少米？让我们也来学学第一小队，算一算用水帐。
如果每人浪费50克水，就这些水，全国有一亿三千万少先队员，每人如果浪费50克水，要浪费多少水？
队员甲、我们也算算，啊，有6500吨水。
中队长、这些水如果让你喝……
小记者、哈，你干脆叫我在里面游泳得了。
中队长、作为一名学生，心中应该时刻有一字。
第三小队长、现在就让我们的队员做个汇报、一度电可以做些什么？
小记者、对对对，现在全国各地都在闹电荒，这个问题提得好！
第三小队长、如果每家没户每天节约一度电，我们的生活会变得怎么样？
（小队成员一个一个描绘）
第四小队齐声朗诵、《节电倡议书》
小记者、太好了！这则倡议短小精悍，内容扎实，我举双手赞成。
（鼓掌）综合实践活动设计方案《珍惜劳动成果》相关文章:综合实践活动方案——我和绿色有个约会综合实践活动方案《寻找我们的伙伴——小蜜蜂》综合实践活动方案——诗文大观园六年级综合实践活动《水果大观园》综合实践活动方案——魅力太仓综合实践活动方案——爱我故
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