五年级上册品德课件-1.3《珍惜劳动成果》 ｜鲁人版 (共24页)
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尊重劳动者，珍惜劳动成果
直面劳动成果——谈感受
珍惜劳 动成果
联系实际 探究成果
直面劳动成果——谈感受
珍惜劳 动成果
联系实际 探究成果
图片导入
直面劳动成果——谈原因
珍惜劳 动成果
联系实际 探究成果
智慧启迪
直面劳动成果——谈原因
珍惜劳 动成果
联系实际 探究成果
智慧启迪
珍惜劳 直面劳动成果——谈原因
对于个人，特别是青少年来说，有助 于激发奋发进取的精神，培养高尚的 道德品质
珍惜劳 动成果
我宣誓：热爱劳动、勤俭节约，反
情感升华
对浪费，杜绝攀比，克制虚荣。
我宣誓：珍惜劳动成果，尊重劳动、
尊重劳动人民、尊重父母，从现在做 起，从小事做起，从我做起。
珍惜劳 我行我秀——拓展延伸 体验生活
动成果
作业
恒处
珍惜劳 互动交流 合作探究——谈原因
动成果
说古道今 智慧启迪
民间谚语 ❖ 1、勤俭永不穷，坐食山也空。 ❖ 2、紧紧手，年年有。 ❖ 3、精打细算，油盐不断 。 ❖ 4、饱时省一口，饿时得一斗。 ❖ 5、细水长流，遇灾不愁。
珍惜劳 动成果
说古道今 智慧启迪
互动交流 合作探究——谈原因
朱元璋的故乡凤阳，还流传着四 菜一汤的歌谣：『皇帝请客，四菜 一汤，萝卜韭菜，着实甜香；小葱 豆腐，意义深长，一清二白，贪官 心慌。』朱元璋给皇后过生日时， 只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小 葱豆腐汤，宴请众官员。而且约法 三章：今后不论谁摆宴席，只许四 菜一汤，谁若违反，严惩不贷。
❖
1应该认识到，阅读是学校教育的重要 组成部 分，一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ，一旦 离开校 园，很 可能把 书永远 丢弃在 一边， 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。
❖
2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
动成果
就是尊重劳动、尊重劳动人民的具
珍 惜 劳 动 智慧启迪 成 果
体表现。
珍惜劳 动成果
引思明理 指导行为
互动交流 合作探究——寻找现象
第一组 寻找一下身边 的浪费现象和 行为（家庭、 学校、社会等 方面），你是 如何看待这种 现象和行为的
第二组 寻找一下身边 的爱惜劳动成 果、勤俭节约 的典例，在生 活中你打算怎 么去做？
珍惜劳动成果，就是（ 尊重劳动和劳动人民 ）的具体表 现。反之，浪费劳动成果就是 （ 对劳动成果 ）的不珍惜，对
（ 劳动人民 ）的不尊重。
珍惜劳 动成果
说古道今 智慧启迪
互动交流 合作探究——谈原因
-------
不一
朱 柏 庐
念 物 力 维 艰 。
易 ； 半 丝 半 缕 ，
粥 一 饭 ， 当 思 来
我们还需不 需要节约？ 让我们来算 一笔帐！
每人 节约
一两粮 一张纸 一度电
一分钱
全国十三亿 人节约
十三亿两
十三亿张 十三亿度
一千三百万元
珍惜劳 互动交流 合作探究——谈原因
动成果
立足实际 说国情
如果每个人及时关闭待机电源，节省的电能
可以供应东北三省所有的家庭用电。
全国空调每调低一度，将节约数十亿度电。
成
贫乏的国家，而且目前还处于社会主义
果
初级阶段，还有很多人的生活并不富裕，
这是我们的基本国情和社会现实。
珍惜劳 动成果
智慧启迪
互动交流 合作探究——谈原因
（1）说一说他们 是怎么“抠”的 ？你是如何评价 “抠”这种现象 的？
（2）这种勤俭美德对我们青少年培 养良好品质有什么影响？
珍惜劳 动成果
智慧启迪
珍惜劳 动成果
智慧启迪
互动交流 合作探究——究其原因
就是尊重劳动和劳动人民的具体表现。
珍 惜
反之，就是对劳动成果的不珍惜，也 是对劳动者的不尊重。
劳
珍惜劳动成果、艰苦朴素、是中
动
华民族的传统美德。
成
果
Hale Waihona Puke Baidu 珍惜劳 动成果
立足实际 说国情
互动交流 合作探究——谈原因
温家宝总理的乘除观：任 何一个小数乘以十三亿就是 一个大数；任何一个大数除 以十三亿就是一个小数。
互动交流 合作探究——究其原因
就是尊重劳动和劳动人民的具体表现。
珍 惜
反之，就是对劳动成果的不珍惜，也 是对劳动者的不尊重。
劳
珍惜劳动成果、艰苦朴素、是中华民
动
族的传统美德。
成 果
这是由我们的国情决定的。我国是资源 贫乏的国家，而且目前还处于社会主义 初级阶段，还有很多人的生活并不富裕，
这是我们的基本国情和社会现实。
珍惜劳 互动交流 合作探究——谈原因
动成果 立足实际 说国情
我们还需不需要节约？让我们来看一看？
珍惜劳 动成果
智慧启迪
互动交流 合作探究——究其原因
就是尊重劳动和劳动人民的具体表现。
珍 惜 劳 动
反之，就是对劳动成果的不珍惜，也 是对劳动者的不尊重。
珍惜劳动成果、艰苦朴素、是中华民 族的传统美德。 这是由我们的国情决定的。我国是资源
每回收利用一吨废纸，可以造好纸850公斤，可 以节省纤维原料500公斤，节约木材3立方米，节 水120吨。
中国人每次外出就餐平均浪费20%，价值高 达上千亿，相当于全国小学生1年的午餐费用。
如果一个水龙头1秒钟漏掉一滴水，一年便会 漏掉360吨水。据分析，每个家庭只要注意改掉 浪费用水的坏习惯，就能节水70％左右。
珍惜劳 互动交流 合作探究——寻找浪费现象
动成果
引思明理 指导行为
珍惜劳 互动交流 合作探究——谈原因
动成果
就是尊重劳动和劳动人民的具体表现。
珍 惜 劳 智慧启迪 动 成 果
反之，就是对劳动成果的不珍惜，也 是对劳动者的不尊重。
珍惜劳 互动交流 合作探究——谈原因
动成果
珍 惜 劳 智慧启迪 动 成 果
学用启航
1、爱观察的你，找找身边珍惜劳动成 果的好同学，把他们的故事记录下来， 做个“珍惜劳动成果”的专题记者。
2、爱思考的你，面对众多的浪费现象设 计警示语，告诉大家，做个“珍惜劳动 成果”的策划员。
珍惜劳 为什么要珍惜劳动成果
动成果
劳动成果汗水浇
温馨提示
国家情况不算妙
传统美德要记牢
这对大家很重要
珍惜劳 动成果
说古道今 智慧启迪
互动交流 合作探究——谈原因
在毛主席生前用过的一百多件日常 生活用品中，有一件穿过20多年、 已补过73次的睡衣。身边的工作 人员多次提出给他换一件新的，他 都执意不肯，直到逝世前夕，他老 人家还是穿着这件补钉缀补钉的睡 衣。在国民经济困难时期，他老人 家首先倡导不吃肉、不吃水果，常 常是几个烤芋头就是一餐饭，与全 国人民同甘共苦。
直面劳动成果——谈感受
珍惜劳 动成果
联系实际 探究成果
直面劳动成果——谈感受
珍惜劳 动成果
联系实际 探究成果
图片导入
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珍惜劳 动成果
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智慧启迪
直面劳动成果——谈原因
珍惜劳 动成果
联系实际 探究成果
智慧启迪
珍惜劳 直面劳动成果——谈原因
对于个人，特别是青少年来说，有助 于激发奋发进取的精神，培养高尚的 道德品质
珍惜劳 动成果
我宣誓：热爱劳动、勤俭节约，反
情感升华
对浪费，杜绝攀比，克制虚荣。
我宣誓：珍惜劳动成果，尊重劳动、
尊重劳动人民、尊重父母，从现在做 起，从小事做起，从我做起。
珍惜劳 我行我秀——拓展延伸 体验生活
动成果
作业
恒处
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动成果
说古道今 智慧启迪
民间谚语 ❖ 1、勤俭永不穷，坐食山也空。 ❖ 2、紧紧手，年年有。 ❖ 3、精打细算，油盐不断 。 ❖ 4、饱时省一口，饿时得一斗。 ❖ 5、细水长流，遇灾不愁。
珍惜劳 动成果
说古道今 智慧启迪
互动交流 合作探究——谈原因
朱元璋的故乡凤阳，还流传着四 菜一汤的歌谣：『皇帝请客，四菜 一汤，萝卜韭菜，着实甜香；小葱 豆腐，意义深长，一清二白，贪官 心慌。』朱元璋给皇后过生日时， 只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小 葱豆腐汤，宴请众官员。而且约法 三章：今后不论谁摆宴席，只许四 菜一汤，谁若违反，严惩不贷。
❖
1应该认识到，阅读是学校教育的重要 组成部 分，一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ，一旦 离开校 园，很 可能把 书永远 丢弃在 一边， 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。
❖
2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
动成果
就是尊重劳动、尊重劳动人民的具
珍 惜 劳 动 智慧启迪 成 果
体表现。
珍惜劳 动成果
引思明理 指导行为
互动交流 合作探究——寻找现象
第一组 寻找一下身边 的浪费现象和 行为（家庭、 学校、社会等 方面），你是 如何看待这种 现象和行为的
第二组 寻找一下身边 的爱惜劳动成 果、勤俭节约 的典例，在生 活中你打算怎 么去做？
珍惜劳动成果，就是（ 尊重劳动和劳动人民 ）的具体表 现。反之，浪费劳动成果就是 （ 对劳动成果 ）的不珍惜，对
（ 劳动人民 ）的不尊重。
珍惜劳 动成果
说古道今 智慧启迪
互动交流 合作探究——谈原因
-------
不一
朱 柏 庐
念 物 力 维 艰 。
易 ； 半 丝 半 缕 ，
粥 一 饭 ， 当 思 来
我们还需不 需要节约？ 让我们来算 一笔帐！
每人 节约
一两粮 一张纸 一度电
一分钱
全国十三亿 人节约
十三亿两
十三亿张 十三亿度
一千三百万元
珍惜劳 互动交流 合作探究——谈原因
动成果
立足实际 说国情
如果每个人及时关闭待机电源，节省的电能
可以供应东北三省所有的家庭用电。
全国空调每调低一度，将节约数十亿度电。
成
贫乏的国家，而且目前还处于社会主义
果
初级阶段，还有很多人的生活并不富裕，
这是我们的基本国情和社会现实。
珍惜劳 动成果
智慧启迪
互动交流 合作探究——谈原因
（1）说一说他们 是怎么“抠”的 ？你是如何评价 “抠”这种现象 的？
（2）这种勤俭美德对我们青少年培 养良好品质有什么影响？
珍惜劳 动成果
智慧启迪
珍惜劳 动成果
智慧启迪
互动交流 合作探究——究其原因
就是尊重劳动和劳动人民的具体表现。
珍 惜
反之，就是对劳动成果的不珍惜，也 是对劳动者的不尊重。
劳
珍惜劳动成果、艰苦朴素、是中
动
华民族的传统美德。
成
果
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立足实际 说国情
互动交流 合作探究——谈原因
温家宝总理的乘除观：任 何一个小数乘以十三亿就是 一个大数；任何一个大数除 以十三亿就是一个小数。
互动交流 合作探究——究其原因
就是尊重劳动和劳动人民的具体表现。
珍 惜
反之，就是对劳动成果的不珍惜，也 是对劳动者的不尊重。
劳
珍惜劳动成果、艰苦朴素、是中华民
动
族的传统美德。
成 果
这是由我们的国情决定的。我国是资源 贫乏的国家，而且目前还处于社会主义 初级阶段，还有很多人的生活并不富裕，
这是我们的基本国情和社会现实。
珍惜劳 互动交流 合作探究——谈原因
动成果 立足实际 说国情
我们还需不需要节约？让我们来看一看？
珍惜劳 动成果
智慧启迪
互动交流 合作探究——究其原因
就是尊重劳动和劳动人民的具体表现。
珍 惜 劳 动
反之，就是对劳动成果的不珍惜，也 是对劳动者的不尊重。
珍惜劳动成果、艰苦朴素、是中华民 族的传统美德。 这是由我们的国情决定的。我国是资源
每回收利用一吨废纸，可以造好纸850公斤，可 以节省纤维原料500公斤，节约木材3立方米，节 水120吨。
中国人每次外出就餐平均浪费20%，价值高 达上千亿，相当于全国小学生1年的午餐费用。
如果一个水龙头1秒钟漏掉一滴水，一年便会 漏掉360吨水。据分析，每个家庭只要注意改掉 浪费用水的坏习惯，就能节水70％左右。
珍惜劳 互动交流 合作探究——寻找浪费现象
动成果
引思明理 指导行为
珍惜劳 互动交流 合作探究——谈原因
动成果
就是尊重劳动和劳动人民的具体表现。
珍 惜 劳 智慧启迪 动 成 果
反之，就是对劳动成果的不珍惜，也 是对劳动者的不尊重。
珍惜劳 互动交流 合作探究——谈原因
动成果
珍 惜 劳 智慧启迪 动 成 果
学用启航
1、爱观察的你，找找身边珍惜劳动成 果的好同学，把他们的故事记录下来， 做个“珍惜劳动成果”的专题记者。
2、爱思考的你，面对众多的浪费现象设 计警示语，告诉大家，做个“珍惜劳动 成果”的策划员。
珍惜劳 为什么要珍惜劳动成果
动成果
劳动成果汗水浇
温馨提示
国家情况不算妙
传统美德要记牢
这对大家很重要
珍惜劳 动成果
说古道今 智慧启迪
互动交流 合作探究——谈原因
在毛主席生前用过的一百多件日常 生活用品中，有一件穿过20多年、 已补过73次的睡衣。身边的工作 人员多次提出给他换一件新的，他 都执意不肯，直到逝世前夕，他老 人家还是穿着这件补钉缀补钉的睡 衣。在国民经济困难时期，他老人 家首先倡导不吃肉、不吃水果，常 常是几个烤芋头就是一餐饭，与全 国人民同甘共苦。