班主任经验交流会发言稿课件
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班主任经验交流ppt课件精选全文完整版
和不断学习，有一门特长
科学收放有度
冷热交替
严宽有据
细节班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴小事做起.
务虚班主任工作需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平
务实班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起,要心怀学生，心系班级
古语有云：亲其师信其道，班主任处处事事做到以身作则、言传身教。先树立教师的威严。在该严肃的时候绝不妥协。在需要慈爱的也不严厉
慈爱与严肃并行
老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成日记和周报，老师也可以一起做一起接受班规的制约，一起接受大家的监督
和学生一起完成任务
锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。
多一些民主少一些专制
多一些鼓励少一些批评
多一些引导少一些说教
多一些情感少一些烦躁
把“堵”与“疏”结合起来，变“堵”为“疏”，或者以“疏”为主，以“堵”为辅，从而让 学生增强明辩是非与自我教育的能力
THE END
尊重
马 卡 连 柯 曾 有 过 这 样 的 论 断 ： “ 儿 童 的 尊 严 ， 是 人 类 心 灵 里 最 敏 感 的 角 落 ， 保 护 儿 童 的 自 尊 心 就 是 保 护 儿 童 前 进 的 潜 在 力 量 。”尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。
理解
著 名 教 育 家 陶 行 知 先 生 有 句 名 言 ： “ 我 们 必 须 会 变 小 孩 子 ， 才 配 做 小 孩 子 的 先 生”站在学生的立场看待问题，学会理解学生
前提
目标
艺术
班主任的“不管”是以培养全体学生的“共管”为前提，以追求班级管理的“大治”和学生能力的全面提升为目的
科学收放有度
冷热交替
严宽有据
细节班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴小事做起.
务虚班主任工作需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平
务实班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起,要心怀学生，心系班级
古语有云：亲其师信其道，班主任处处事事做到以身作则、言传身教。先树立教师的威严。在该严肃的时候绝不妥协。在需要慈爱的也不严厉
慈爱与严肃并行
老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成日记和周报，老师也可以一起做一起接受班规的制约，一起接受大家的监督
和学生一起完成任务
锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。
多一些民主少一些专制
多一些鼓励少一些批评
多一些引导少一些说教
多一些情感少一些烦躁
把“堵”与“疏”结合起来，变“堵”为“疏”，或者以“疏”为主，以“堵”为辅，从而让 学生增强明辩是非与自我教育的能力
THE END
尊重
马 卡 连 柯 曾 有 过 这 样 的 论 断 ： “ 儿 童 的 尊 严 ， 是 人 类 心 灵 里 最 敏 感 的 角 落 ， 保 护 儿 童 的 自 尊 心 就 是 保 护 儿 童 前 进 的 潜 在 力 量 。”尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。
理解
著 名 教 育 家 陶 行 知 先 生 有 句 名 言 ： “ 我 们 必 须 会 变 小 孩 子 ， 才 配 做 小 孩 子 的 先 生”站在学生的立场看待问题，学会理解学生
前提
目标
艺术
班主任的“不管”是以培养全体学生的“共管”为前提，以追求班级管理的“大治”和学生能力的全面提升为目的
初中优秀班主任工作经验交流ppt课件
2024/11/5
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2024/11/5
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5
二、灌输常规，渗透教育理念——让学生学会“做人”
从开学的第一天起，针对我班的具体
情况，我每天向学生有计划地灌输我班的
班规。特别是课堂纪律、作业、卫生值日
等。如有违反，则反复纠正和强调，直至
全体同学养成习惯为止。我反复向学生强
调，做一名合格的中学生，须要有学会
“做人”的理念，要明白自己身上的责任。
2024/11/5
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7
例如：我每次发现讲台上、地面
上有垃圾的话，我就悄悄地捡起
来放进垃圾桶。学生发现后，如
果发现自己座位下或周围地面有
垃圾的话，会自觉主动地捡干净。
通过这件事使我感到：教师的人
格魅力会带给学生无穷的力量。
因此我必须时刻自律，用健康向
上的心灵去净化育人环境，用模
范的行为去影响、带动学生。
现在同学们都已是初三的学生了，更应明
白这些东西。这就要求班主任紧跟班级、
关注学生。
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6
三、以身作则，处处做学生的榜样
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话： “教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东 西都不能代替的最有用的阳光。”学生们对老 师，特别是对班主任有着一种特殊的信任和 依赖情感。班主任的自身素质，道德修养， 班主任的一言一行，一举一动，无形之中会 成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级 工作中我时刻注意提醒自己注意自身形象， 事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜 移默化地影响我的学生。
2024/11/5
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四、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”。
有着优良班风的班集体，是学生 健康成长的一方活土。我从来都把 所教的班级，看作是一个大“家 庭”。无论教师，还是学生，都是 这个“家庭”中的一员，要想“家 庭”兴旺，必须大家齐心协力，共 同努力。为优化班级管理，营造一 个温馨和谐的氛围，我费尽了心思。
班主任经验交流课件(共15张PPT)
严禁无家人陪同私自外出洗澡 0 4
自觉上课 (早读）
自觉劳动
自觉午休
自觉作业
自觉拍排
亦师亦友伴花开，一束微光渐斑斓
春风化为雨，润物细无声
每天午休时间必须到教室 组织班级学生午休
班主任应该晚5—10分钟回家， 组织好学生排好路队离校后方 可回家
学校开展大型活动班主任要 认真组织参与并在活动中维 持好班级秩序
班主任要认真上好每周的班会课
重大节假日时间安排必须告之每一位家长
学生未到校或是请假的原因追查必须即时向家长 了解实情
班主任必须掌握班级每个学生的基本信息
O4
是要善待每一位家长 、常与家长沟通，发挥 家校合育功能。
O5
班主任要多呆在教室、事事亲历亲为、以身 作则，发挥示范作用。
第二章节
PART TWO
班主任每天上下午上班提前5—10分钟到校，检查班级 的学生到校情况、观察学生的身体情况。
每天必须亲自去检查班级包干区和教室的卫生 情况。
每天课间操必到操场维持 班级纪律并监督学生做操 情况
第三章节
PART THREE
1 一声问好
2 两个轻声
3 三处整齐
4 四个严禁
5 五项自觉
01
1、校园内主动向老师、同学 问好
2、回家要主动向家长打招呼 问候
0 2
1、走路轻 2、说话轻
03
1、课 桌 凳 齐 2、书本文具齐 3、集队做操齐
0
严禁攀爬打闹
1
0
严禁无接送或不排路队回家
3
严禁考风考纪 0 2
CONTENTS
一 二 三
第一章节
选拔培养好班干部、关爱每一位学生、开好每周的班会、善待每一位家长、要多 呆在教室
自觉上课 (早读）
自觉劳动
自觉午休
自觉作业
自觉拍排
亦师亦友伴花开，一束微光渐斑斓
春风化为雨，润物细无声
每天午休时间必须到教室 组织班级学生午休
班主任应该晚5—10分钟回家， 组织好学生排好路队离校后方 可回家
学校开展大型活动班主任要 认真组织参与并在活动中维 持好班级秩序
班主任要认真上好每周的班会课
重大节假日时间安排必须告之每一位家长
学生未到校或是请假的原因追查必须即时向家长 了解实情
班主任必须掌握班级每个学生的基本信息
O4
是要善待每一位家长 、常与家长沟通，发挥 家校合育功能。
O5
班主任要多呆在教室、事事亲历亲为、以身 作则，发挥示范作用。
第二章节
PART TWO
班主任每天上下午上班提前5—10分钟到校，检查班级 的学生到校情况、观察学生的身体情况。
每天必须亲自去检查班级包干区和教室的卫生 情况。
每天课间操必到操场维持 班级纪律并监督学生做操 情况
第三章节
PART THREE
1 一声问好
2 两个轻声
3 三处整齐
4 四个严禁
5 五项自觉
01
1、校园内主动向老师、同学 问好
2、回家要主动向家长打招呼 问候
0 2
1、走路轻 2、说话轻
03
1、课 桌 凳 齐 2、书本文具齐 3、集队做操齐
0
严禁攀爬打闹
1
0
严禁无接送或不排路队回家
3
严禁考风考纪 0 2
CONTENTS
一 二 三
第一章节
选拔培养好班干部、关爱每一位学生、开好每周的班会、善待每一位家长、要多 呆在教室
班主任工作经验交流ppt课件 (2)全文
总之，我觉得全面管理，班主任就是要管好所有的 鸡毛蒜皮的小事。管好了小事，班上就不会出大事。
精选课件ppt
19
3. 小组合作不动摇
张校长经常跟我们说男老师要成为会分身术的孙悟 空，女老师要变成无所不能的千手观音。小组长就是我 们的化身，是我们的左膀右臂，小组长选出后的一个关 键是小组内凝聚力的形成（如果小组里每一个学生能以 为小组争光为荣，以为小组抹黑为耻）和小组长的培养。
特别是那些学习上不能持之以恒的学生，经 常与他沟通谈心，可能会有意想不到的收获；若 是涉及整个班级，应当利用班会，面向全体学生 解决。
精选课件ppt
29
5、 开好主题班会
刚接触班主任工作时候，我第一次开班会 说实在的心中总有一丝不安，因为脑海中没 有思路，没有话语，可以说是语绝词穷。为 了一个充实的班会，我对每一次班会都做到 如下几点：
管理者是执行，领导者是创新。 管理者是维持，领导者是开发。 管理者是控制，领导者是鼓舞。 管理者是模仿，领导者是创造。 管理者是关注短期，领导者是关注长期。
精选课件ppt
6
一、对班主任的认识
经过这几年对班主任角色定位的反思，现在我认为 如果我们把班主任仅仅简单地定位于“管理者”，可能 会导致只见“事”而不见“人”，只见树木不见森林。 这样班主任工作既累，效果可能也不太理想。
如果班主任能够关注细节，并且及时妥善解决这 些细节问题，班级管理就可以避免许多失误。要做到 见微知著，从细节中认识学生。古人云，阅人以微， 说的是看人要从细微之处去认识。
精选课件ppt
14
1、细致入微，全面管理
一个学生初到学校便主动与同学打招呼， 说明他热情好交际；一个学生郁郁寡欢、独来独 往，一定有什么心事或者来自一个气氛压抑的家 庭；一个学生最近特别注意打扮，照镜子，说明 他有可能有谈恋爱的倾向。一个学生上课无精打 采，昏昏欲睡，那他夜晚肯定开夜车做了某些违 规违纪的事。
精选课件ppt
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3. 小组合作不动摇
张校长经常跟我们说男老师要成为会分身术的孙悟 空，女老师要变成无所不能的千手观音。小组长就是我 们的化身，是我们的左膀右臂，小组长选出后的一个关 键是小组内凝聚力的形成（如果小组里每一个学生能以 为小组争光为荣，以为小组抹黑为耻）和小组长的培养。
特别是那些学习上不能持之以恒的学生，经 常与他沟通谈心，可能会有意想不到的收获；若 是涉及整个班级，应当利用班会，面向全体学生 解决。
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5、 开好主题班会
刚接触班主任工作时候，我第一次开班会 说实在的心中总有一丝不安，因为脑海中没 有思路，没有话语，可以说是语绝词穷。为 了一个充实的班会，我对每一次班会都做到 如下几点：
管理者是执行，领导者是创新。 管理者是维持，领导者是开发。 管理者是控制，领导者是鼓舞。 管理者是模仿，领导者是创造。 管理者是关注短期，领导者是关注长期。
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6
一、对班主任的认识
经过这几年对班主任角色定位的反思，现在我认为 如果我们把班主任仅仅简单地定位于“管理者”，可能 会导致只见“事”而不见“人”，只见树木不见森林。 这样班主任工作既累，效果可能也不太理想。
如果班主任能够关注细节，并且及时妥善解决这 些细节问题，班级管理就可以避免许多失误。要做到 见微知著，从细节中认识学生。古人云，阅人以微， 说的是看人要从细微之处去认识。
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14
1、细致入微，全面管理
一个学生初到学校便主动与同学打招呼， 说明他热情好交际；一个学生郁郁寡欢、独来独 往，一定有什么心事或者来自一个气氛压抑的家 庭；一个学生最近特别注意打扮，照镜子，说明 他有可能有谈恋爱的倾向。一个学生上课无精打 采，昏昏欲睡，那他夜晚肯定开夜车做了某些违 规违纪的事。
班主任经验交流会 课件(共37张PPT)
指示，“限你们两分钟之内……”老师的一二三很好用，但要少用哦！ 一进班级就是表扬谁谁谁，他坐得很端正，他周围的地板最干净，他桌面整洁。上课时也是这么说，
看看这节课老师会表扬哪些同学…… 可以给学生积分瓶，或者班级可以设置积分表，到期兑换，兑换规则需提前告知学生。
与学生相处
2、智 慧 处 理 ， 让 学 生 自 觉 改 进 而 非 害 怕 你
开学初印象
开学前你至少要去自己的新班级走一趟，布置班级环境，知道班级布局。
让每一面墙会说话： （A）班级门口软木板：课程表、作息时间表、班风班训、班级合影 （B）班级公告栏：通讯录、卫生安排表、班委安排表、活动安排表、预习复习要求等 （C）少先队角 （D）作品展示栏 （E）图书角/书柜（制定好借阅规则） （F）卫生角
• 排座位：第一天是按身高排，后面可结合班情及个别学生情况重新排列。现在搞高效课堂，提倡合 作学习，很多班级会三人一桌，按学生学习能力的好中差排，互助学习。
• 分发物品；领卫生工具、领教材、分书、检查作业、收报告册等我一般会把任务写小本子上，完成 一个打勾一个，不会漏做事情ห้องสมุดไป่ตู้又有成就感。
开学初印象
➢ 6、编辑好开学第一天的自我介绍 老师们可以在备忘录里编辑好开学第一天的自我介绍，思考想对
学生说的话，要做的任务。提前把自己要讲的内容分点列出来， 讲话清晰有条理在孩子面前也是加分项哦！中途接班的开学仪式 可以多些花样，孩子们玩得嗨，会适当拉近师生距离。
开学初印象
7、第一天任务挺多的
• 点名；提前打印学生名单，读熟每个孩子的名字，一方面是为了跟孩子的脸对应，加快记住孩子的 名字；一方面是读准生僻字，读对姓氏里的多音字。（一年级的小朋友如果名字被读错了，大庭广 众之下可能会羞红了脸或者会哭。中高年级的孩子名字被读错了，他会怀疑老师的专业能力哦。） 用最快的时间记住每个孩子的名字，他们会很开心，也会很佩服你的。
看看这节课老师会表扬哪些同学…… 可以给学生积分瓶，或者班级可以设置积分表，到期兑换，兑换规则需提前告知学生。
与学生相处
2、智 慧 处 理 ， 让 学 生 自 觉 改 进 而 非 害 怕 你
开学初印象
开学前你至少要去自己的新班级走一趟，布置班级环境，知道班级布局。
让每一面墙会说话： （A）班级门口软木板：课程表、作息时间表、班风班训、班级合影 （B）班级公告栏：通讯录、卫生安排表、班委安排表、活动安排表、预习复习要求等 （C）少先队角 （D）作品展示栏 （E）图书角/书柜（制定好借阅规则） （F）卫生角
• 排座位：第一天是按身高排，后面可结合班情及个别学生情况重新排列。现在搞高效课堂，提倡合 作学习，很多班级会三人一桌，按学生学习能力的好中差排，互助学习。
• 分发物品；领卫生工具、领教材、分书、检查作业、收报告册等我一般会把任务写小本子上，完成 一个打勾一个，不会漏做事情ห้องสมุดไป่ตู้又有成就感。
开学初印象
➢ 6、编辑好开学第一天的自我介绍 老师们可以在备忘录里编辑好开学第一天的自我介绍，思考想对
学生说的话，要做的任务。提前把自己要讲的内容分点列出来， 讲话清晰有条理在孩子面前也是加分项哦！中途接班的开学仪式 可以多些花样，孩子们玩得嗨，会适当拉近师生距离。
开学初印象
7、第一天任务挺多的
• 点名；提前打印学生名单，读熟每个孩子的名字，一方面是为了跟孩子的脸对应，加快记住孩子的 名字；一方面是读准生僻字，读对姓氏里的多音字。（一年级的小朋友如果名字被读错了，大庭广 众之下可能会羞红了脸或者会哭。中高年级的孩子名字被读错了，他会怀疑老师的专业能力哦。） 用最快的时间记住每个孩子的名字，他们会很开心，也会很佩服你的。
班主任工作经验分享交流PPT课件
理，以及时下流行的各项内容，跟上时代的脚步。
2024/9/1
我当班主任时的具体事例分享：
事例1：班上的学生喜欢爬栏杆，但栏杆处很危险： 我首先对学生进行批评教育，让大家意识到其中的危险性； 在班会课上着重强调相关的安全问题； 指定1-2名班干部为安全管理员，对其他同学进行监督； 让接受监督、认真执行、注重安全问题的学生进行奖励。
2024/9/1
感谢观看
2024/9/1
2024/9/1
我当班主任时的具体事例分享：
事例3：班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态度，对学生都起着潜移默化的 作用，所以我时刻严格要求自己，自己带头去做： 我要求学生上学不能迟到，每天我都提前来学校，并到教室与学生同在； 要求学生讲卫生，对卫生不合格的学生，我会领到水房帮他洗脸或监督洗完； 我会亲手捡起学生不小心丢在地上的一块纸片； 要求学生文明礼貌，我在什么地方都跟学生主动问好。
2024/9/1
我当班主任时的具体事例分享：
事例2：班上的学生喜欢在教室跑来跑去、或者双手撑着两张桌子，高高跳起来： 我首先对学生进行批评教育，让大家意识到其中的危险性； 在班会课上着重强调相关的安全问题，播放因为嬉闹追逐，磕掉恒牙的照片等； 指定1-2名班干部为安全管理员，对其他同学进行监督； 让接受监督、认真执行、注重安全问题的学生进行奖励； 对于屡教不改的学生，也可尝试直接指定其为纪律委员，赋予其使命感和责任感。
2024/9/1
我当班主任时的几点工作经验分享：
第三点：细
抓在细微处，落在实效中； 要心细，眼细，脚勤、眼勤、嘴勤，对待班级工作细致为微； 时常去看看班上的情况； 看到学生的错误要耐心教导； 完善班级管理体制，培养学生自主精神和自我管理能力。
2024/9/1
2024/9/1
我当班主任时的具体事例分享：
事例1：班上的学生喜欢爬栏杆，但栏杆处很危险： 我首先对学生进行批评教育，让大家意识到其中的危险性； 在班会课上着重强调相关的安全问题； 指定1-2名班干部为安全管理员，对其他同学进行监督； 让接受监督、认真执行、注重安全问题的学生进行奖励。
2024/9/1
感谢观看
2024/9/1
2024/9/1
我当班主任时的具体事例分享：
事例3：班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态度，对学生都起着潜移默化的 作用，所以我时刻严格要求自己，自己带头去做： 我要求学生上学不能迟到，每天我都提前来学校，并到教室与学生同在； 要求学生讲卫生，对卫生不合格的学生，我会领到水房帮他洗脸或监督洗完； 我会亲手捡起学生不小心丢在地上的一块纸片； 要求学生文明礼貌，我在什么地方都跟学生主动问好。
2024/9/1
我当班主任时的具体事例分享：
事例2：班上的学生喜欢在教室跑来跑去、或者双手撑着两张桌子，高高跳起来： 我首先对学生进行批评教育，让大家意识到其中的危险性； 在班会课上着重强调相关的安全问题，播放因为嬉闹追逐，磕掉恒牙的照片等； 指定1-2名班干部为安全管理员，对其他同学进行监督； 让接受监督、认真执行、注重安全问题的学生进行奖励； 对于屡教不改的学生，也可尝试直接指定其为纪律委员，赋予其使命感和责任感。
2024/9/1
我当班主任时的几点工作经验分享：
第三点：细
抓在细微处，落在实效中； 要心细，眼细，脚勤、眼勤、嘴勤，对待班级工作细致为微； 时常去看看班上的情况； 看到学生的错误要耐心教导； 完善班级管理体制，培养学生自主精神和自我管理能力。
2024/9/1
(一等奖)班主任经验交流ppt课件
22
06
总结回顾与展望未来发展规划
2024/1/24
23
本期工作成果展示
教育教学成果
学生成绩稳步提升，全班平均成绩位居年级前列 ；
班级管理成果
班级纪律严明，学生行为规范，无严重违纪事件 发生；
家校合作成果
成功举办多次家长会，加强与家长的沟通与联系 ，形成良好的家校合作氛围。
2024/1/24
24
2024/1/24
20
学生突发事件处理流程
了解情况
及时了解事件发生的时间、地点、涉 及人员、原因等基本情况。
联系家长
第一时间通知学生家长，告知事件经 过和处理情况，保持沟通。
2024/1/24
协调处理
根据事件性质和影响程度，协调学校 相关部门和人员进行处理，确保事件 得到妥善解决。
跟进反馈
对处理结果进行跟进和反馈，及时总 结经验教训，完善相关制度和流程。
鼓励创新与团队协作
鼓励班干部发挥创意，组织多样化的班级活动，同时强调团队协作 精神的重要性。
10
03
学生心理辅导与沟通技巧
2024/1/24
11
了解学生心理需求及特点
尊重与理解
学生渴望被尊重和理解， 希望得到老师和同学的认 同。
2024/1/24
归属感
学生需要感受到自己属于 某个集体，与同学和老师 建立紧密的联系。
存在问题分析及改进方向
学生自主学习能力有待提高
部分学生缺乏学习主动性和方法，需要进一步加强指导和引导；
班级文化建设有待加强
班级文化氛围不够浓厚，需要更加注重班级文化的培育和建设；
2024/1/24
家校沟通方式有待创新
当前家校沟通方式较为单一，需要探索更多元化的沟通方式，提高 沟通效率。
06
总结回顾与展望未来发展规划
2024/1/24
23
本期工作成果展示
教育教学成果
学生成绩稳步提升，全班平均成绩位居年级前列 ；
班级管理成果
班级纪律严明，学生行为规范，无严重违纪事件 发生；
家校合作成果
成功举办多次家长会，加强与家长的沟通与联系 ，形成良好的家校合作氛围。
2024/1/24
24
2024/1/24
20
学生突发事件处理流程
了解情况
及时了解事件发生的时间、地点、涉 及人员、原因等基本情况。
联系家长
第一时间通知学生家长，告知事件经 过和处理情况，保持沟通。
2024/1/24
协调处理
根据事件性质和影响程度，协调学校 相关部门和人员进行处理，确保事件 得到妥善解决。
跟进反馈
对处理结果进行跟进和反馈，及时总 结经验教训，完善相关制度和流程。
鼓励创新与团队协作
鼓励班干部发挥创意，组织多样化的班级活动，同时强调团队协作 精神的重要性。
10
03
学生心理辅导与沟通技巧
2024/1/24
11
了解学生心理需求及特点
尊重与理解
学生渴望被尊重和理解， 希望得到老师和同学的认 同。
2024/1/24
归属感
学生需要感受到自己属于 某个集体，与同学和老师 建立紧密的联系。
存在问题分析及改进方向
学生自主学习能力有待提高
部分学生缺乏学习主动性和方法，需要进一步加强指导和引导；
班级文化建设有待加强
班级文化氛围不够浓厚，需要更加注重班级文化的培育和建设；
2024/1/24
家校沟通方式有待创新
当前家校沟通方式较为单一，需要探索更多元化的沟通方式，提高 沟通效率。
优秀班主任经验交流ppt(共17张PPT)全篇
5、我不愿意做这样的老师，以为老师就是“奉献”的
代名词。我知道我的工作需要付出爱和努力，但是教 师的工作本质上与其他的工作并无不同。我拥有神圣 的法律赋予我的权利，正如我同样拥有法律赋予我的 义务，我有权拒绝来自权威的任何额外的说教和要求， 即使最后我无法抗拒，但是至少我抗拒过。
结语
面对严酷的现实、诸多的挑战，唯有 不断学习、勇于开拓、团结合作，激发自 我潜能和智慧的灵光，才能在班主任和教 育教学工作岗位上走得更远、有所作为， 从而获得由衷的幸福感。
必须从 改变家庭 教育家长
开始
关键词二：智慧
领悟大政方针
充满期待 生命化教育
读懂学生
会爱学生
关于岗位职责
• • 教书育人
育人
根本职责
• 带班育人
•育
•管
领
班主任通过日常的班级生活实施德育、管理和引领学生健康 全面发
展。
育——根本性职责
管——前提性职责 领——方向性职责
“育”是什么？
• 明理说道
我会承认：有很多我没有教好的学生，更有很多我教不好的学生。
把学生看作魔鬼， 教育问题学生是治标，教育问题家长是治本。
工作中相信学生，培养学生干部，适当放手，“懒”一点。 我们要具备“健康”的心理素质
工作中相信学生，培养学生干部，适当放手，“懒”一点。
教师便生活在地狱中。 把学生看作魔鬼，
教师便生活在地狱中。
一位优秀的班主任，可能一次不
经意的谈话开启了学生蒙昧的心扉，
对他产生决定性的影响；也可能一个鼓励 的眼神唤醒了学生心灵深处真善美的基因，
从而成就他一生的美德……
关键词一：挑战
1、市场经济时代。 2、互联网时代，充满诱惑。 3、家庭教育的诸多问题。
代名词。我知道我的工作需要付出爱和努力，但是教 师的工作本质上与其他的工作并无不同。我拥有神圣 的法律赋予我的权利，正如我同样拥有法律赋予我的 义务，我有权拒绝来自权威的任何额外的说教和要求， 即使最后我无法抗拒，但是至少我抗拒过。
结语
面对严酷的现实、诸多的挑战，唯有 不断学习、勇于开拓、团结合作，激发自 我潜能和智慧的灵光，才能在班主任和教 育教学工作岗位上走得更远、有所作为， 从而获得由衷的幸福感。
必须从 改变家庭 教育家长
开始
关键词二：智慧
领悟大政方针
充满期待 生命化教育
读懂学生
会爱学生
关于岗位职责
• • 教书育人
育人
根本职责
• 带班育人
•育
•管
领
班主任通过日常的班级生活实施德育、管理和引领学生健康 全面发
展。
育——根本性职责
管——前提性职责 领——方向性职责
“育”是什么？
• 明理说道
我会承认：有很多我没有教好的学生，更有很多我教不好的学生。
把学生看作魔鬼， 教育问题学生是治标，教育问题家长是治本。
工作中相信学生，培养学生干部，适当放手，“懒”一点。 我们要具备“健康”的心理素质
工作中相信学生，培养学生干部，适当放手，“懒”一点。
教师便生活在地狱中。 把学生看作魔鬼，
教师便生活在地狱中。
一位优秀的班主任，可能一次不
经意的谈话开启了学生蒙昧的心扉，
对他产生决定性的影响；也可能一个鼓励 的眼神唤醒了学生心灵深处真善美的基因，
从而成就他一生的美德……
关键词一：挑战
1、市场经济时代。 2、互联网时代，充满诱惑。 3、家庭教育的诸多问题。
班主任经验交流ppt课件(图文)精选全文
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【教学相长】【关爱学生】【经验来自流】/Spread love and harvest hope/
《播撒爱收获希望》
卡通插画风格班主任经验交流PPT
汇报人：千
时间：202X.XX
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【教学相长】【关爱学生】【经验交流】
目Contents 01
录
02
03
我的特色交流方式 用智慧去管理班级 让学生在爱中成长
02 用智慧去管理班级
实施人人有事做，事事有人管充分调动孩子们的积极性
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体 会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积 极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一 个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为 集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可 缺少的一员。
吉他
舞蹈
绘画
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【教学相长】【关爱学生】【经验交流】
第二部分
用智慧去管理班级
——班主任经验交流PPT——
PART TWO
02 用智慧去管理班级
加强班干部管理，组建一支威信高、能力强的班干部队伍
通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们 进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管 理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生 的自治自理，班级各方面工作都有很大进展
在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人 有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日 生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的 参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位 置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意 识。
【教学相长】【关爱学生】【经验来自流】/Spread love and harvest hope/
《播撒爱收获希望》
卡通插画风格班主任经验交流PPT
汇报人：千
时间：202X.XX
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【教学相长】【关爱学生】【经验交流】
目Contents 01
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02
03
我的特色交流方式 用智慧去管理班级 让学生在爱中成长
02 用智慧去管理班级
实施人人有事做，事事有人管充分调动孩子们的积极性
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体 会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积 极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一 个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为 集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可 缺少的一员。
吉他
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绘画
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【教学相长】【关爱学生】【经验交流】
第二部分
用智慧去管理班级
——班主任经验交流PPT——
PART TWO
02 用智慧去管理班级
加强班干部管理，组建一支威信高、能力强的班干部队伍
通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们 进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管 理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生 的自治自理，班级各方面工作都有很大进展
在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人 有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日 生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的 参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位 置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意 识。
班主任工作经验交流ppt(10页)
班主任工作经验交流PPT第1页：封面班主任工作经验交流副分享、学习、成长背景：简洁的教室或校园图片页脚：学校名称、日期、制作人第2页：目录1. 引言2. 班主任的角色与职责3. 班级管理策略4. 学生心理健康关注5. 家校合作与沟通6. 教学经验分享7. 团队合作与教师成长8. 案例分析10. 互动环节第3页：引言亲爱的同事们，大家好！我是X班的班主任，今天非常荣幸能在这里与大家分享我的班主任工作经验。
我相信，通过我们的交流与学习，我们都能在班主任这条道路上取得更大的进步。
让我们一起开始吧！第4页：班主任的角色与职责作为班主任，我们既是学生的引路人，也是班级的管理者。
我们的职责包括：管理班级日常事务组织班级活动关心学生的学习和生活与家长保持沟通培养学生的品德和习惯第5页：班级管理策略制定明确的班级规则鼓励学生参与班级管理定期进行班级会议及时处理班级问题第6页：学生心理健康关注定期与学生谈心关注学生的情绪变化提供心理辅导和支持与家长合作，共同关注学生的心理健康第7页：家校合作与沟通定期召开家长会通过电话、短信等方式与家长联系鼓励家长参与班级活动共同关注学生的学习和发展第8页：教学经验分享在教学方面，我有一些经验可以分享：注重学生的个体差异采用多种教学方法鼓励学生积极参与课堂定期进行教学反思第9页：团队合作与教师成长定期参加教研活动分享教学经验和资源共同解决教学中的问题第10页：互动环节现在，我想听听大家的想法。
请大家谈谈自己在班主任工作中遇到的挑战和经验，我们可以一起讨论和分享。
班主任工作经验交流PPT第11页：案例分析案例一：学生小明最近经常迟到，影响了课堂纪律。
我与小明进行了谈话，了解他迟到的原因。
原来是因为他每天早上起床晚了。
于是我建议他制定一个合理的作息时间表，并请他的家长监督执行。
经过一段时间的努力，小明终于改掉了迟到的习惯。
案例二：班级里有两个同学经常打架，影响了班级的和谐氛围。
我分别与他们进行了谈话，了解他们打架的原因。
班主任经验交流分享PPT模板
比如：我要求学生上学不能迟到，每天我都提前来学校， 并到教室与学生同在；要求学生讲卫生，对卫生不合格 的学生，我会领到水房帮他洗脸或监督洗完。
七、强职业道德修养，以自己的人格感染学生
以身作则
我会亲手捡起学生不小心丢在地上的一块纸片；要求学生之间和 谐相处，班级建立学习互助小组，与学困生聊家常，鼓励他好好 完成作业，
2、定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。
努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放 权，调动他们的积极性和主动性。 做到事事有总结。
二、蹲下身交流，尊重和关心学生
“心理置换”
专家们都说，班主任做的越久，“教师本位”心理就越来越严重。而克服它的最好方法就是 “心理置换”，站在孩子的角度来看待问题.
2 在教育教学中，无论是对所谓的好学生，还是对犯有错误的学生都要
用赏识的眼光去看待他们，让他们在老师的赏识中改正错误，
三、助其成长，赏识和宽容学生
请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量
成功 的欢乐
苏霍姆林斯基说过：“请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促 进孩子好好学习的愿望。
因此，在日常教学中，作为班主任我经常举办形式多样的小组竞赛活动，让 后进生也能有展现各种能力的机会与舞台，让他们也能在集体活动中体验成 功的欢乐，
MANAGEMENT PHILOSOPHY
班主任带班育人故事
班/主/任/经/验/交/流/分/享
在新时期的班级管理中，班主任面临着许多新问题，新情况。只有努力提高自身素质，只有不断向新老班 主任们学习，取长补短,才能不断进步
开篇
大家好！
今天在此发言，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的 有比我工作经验丰富的老教师、老班主任。 我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈 一谈班主任工作中的点滴做法，不当之处敬请大家 批评指正。
七、强职业道德修养，以自己的人格感染学生
以身作则
我会亲手捡起学生不小心丢在地上的一块纸片；要求学生之间和 谐相处，班级建立学习互助小组，与学困生聊家常，鼓励他好好 完成作业，
2、定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。
努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放 权，调动他们的积极性和主动性。 做到事事有总结。
二、蹲下身交流，尊重和关心学生
“心理置换”
专家们都说，班主任做的越久，“教师本位”心理就越来越严重。而克服它的最好方法就是 “心理置换”，站在孩子的角度来看待问题.
2 在教育教学中，无论是对所谓的好学生，还是对犯有错误的学生都要
用赏识的眼光去看待他们，让他们在老师的赏识中改正错误，
三、助其成长，赏识和宽容学生
请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量
成功 的欢乐
苏霍姆林斯基说过：“请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促 进孩子好好学习的愿望。
因此，在日常教学中，作为班主任我经常举办形式多样的小组竞赛活动，让 后进生也能有展现各种能力的机会与舞台，让他们也能在集体活动中体验成 功的欢乐，
MANAGEMENT PHILOSOPHY
班主任带班育人故事
班/主/任/经/验/交/流/分/享
在新时期的班级管理中，班主任面临着许多新问题，新情况。只有努力提高自身素质，只有不断向新老班 主任们学习，取长补短,才能不断进步
开篇
大家好！
今天在此发言，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的 有比我工作经验丰富的老教师、老班主任。 我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈 一谈班主任工作中的点滴做法，不当之处敬请大家 批评指正。
班主任经验交流会发言稿ppt课件
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感 染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界， 要想成为每一个学生的朋友，要想得到到每一个学生的信任，你 必须付出真心，付出你的心血，付出你的爱。这一切，很值得， 因为你真诚的付出了，你得到的是一个美丽的世界。
8
• 记录一天的班主任工作，让家长看到你 负责，让他们放心将孩子交给你。
9
4、与家长沟通：报喜不报忧
10
培养良好的学习习惯就是 在提高教育教学质量。
• 耐心 • 细心 • 用心
11
发现学生之间存在随意打骂同 学的习惯：
主题班会：文明相处，共同进步 173班之我见：说一说你看到的班内 不文明现象（不实名制） 缓和学生矛盾，文明礼貌相处。
2
男孩：17人 女生：14人 贺胤亨 赵贵强 陈杰
陈赛
王焕
赵雪
赵诗佑 赵锦媛 杨旭东 陈婷
赵珂
王悦
贺炯灿 李鑫
曾偲奎
禹聪
赵锐
赵思瑶 王家建 贺润培
彭桑妮 贺琪
陈庆湘 赵鹏辉 欧阳联谊
彭宇琛 刘艳
赵尉池 陈菲玲 刘萱
肖锦
3
班级标签
强可 塑 性
较行 差为
习 惯
留资
严家 重长
老
守深 儿 童
龄
化
4
29天的成果
每天我会第一个到学校我会捡起地上的垃圾我会带着孩子们一同清理垃圾池我会穿着整齐我会??132020331当班主任很累事情很多很劳心有的时候还会很心烦甚至有些时候你的付出却得不到别人的认可这对于我来说是莫大的悲哀也让我的思想有些动摇这样的坚持和执着有意思吗
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界， 要想成为每一个学生的朋友，要想得到到每一个学生的信任，你 必须付出真心，付出你的心血，付出你的爱。这一切，很值得， 因为你真诚的付出了，你得到的是一个美丽的世界。
8
• 记录一天的班主任工作，让家长看到你 负责，让他们放心将孩子交给你。
9
4、与家长沟通：报喜不报忧
10
培养良好的学习习惯就是 在提高教育教学质量。
• 耐心 • 细心 • 用心
11
发现学生之间存在随意打骂同 学的习惯：
主题班会：文明相处，共同进步 173班之我见：说一说你看到的班内 不文明现象（不实名制） 缓和学生矛盾，文明礼貌相处。
2
男孩：17人 女生：14人 贺胤亨 赵贵强 陈杰
陈赛
王焕
赵雪
赵诗佑 赵锦媛 杨旭东 陈婷
赵珂
王悦
贺炯灿 李鑫
曾偲奎
禹聪
赵锐
赵思瑶 王家建 贺润培
彭桑妮 贺琪
陈庆湘 赵鹏辉 欧阳联谊
彭宇琛 刘艳
赵尉池 陈菲玲 刘萱
肖锦
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龄
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29天的成果
每天我会第一个到学校我会捡起地上的垃圾我会带着孩子们一同清理垃圾池我会穿着整齐我会??132020331当班主任很累事情很多很劳心有的时候还会很心烦甚至有些时候你的付出却得不到别人的认可这对于我来说是莫大的悲哀也让我的思想有些动摇这样的坚持和执着有意思吗
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• 二.群成员不发与学生教育、管理无关的信息 三.这些群不发微信红包、集赞、拉票、募捐 等活动链接。
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7
四.不得发危害国家、法律禁止的信息,及无法考证真伪 的负面事件链接。
五.不盲目攀比,不吐槽有损孩子身心健康的内容,积极 发挥正能量六.群成员群内沟通请使用礼貌用语,真诚交 流、和谐相处。
班主任工作经验交流
六年级173班 王慕霞
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1
我用自己喜欢的方式 带你们
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2
贺琪
肖锦
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3
班级标签
强可 塑 性
较行 差为
习 惯
留资
严家 重长
老
守深 儿 童
龄
化
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4
29天的成果
• 我不进教室，学生能主动大声读书。 • 我不用面对学生的迟到问题。 • 我不用担心卫生问题。 • 我不用担心下课吵闹问题。 • 我不用担心作业问题。 • 我不用担心放学逗留问题……
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5ห้องสมุดไป่ตู้
家长支持是顺利开展工作 的前提条件。
快速获得家长信任技巧
1、新学期接待家长要平易近人大方得体，留下 可靠的第一印象。
2、向家长展示自己丰富的工作经验及教学成果， 让家长了解你的工作能力。
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6
3、用心经营班级微信群 • 规范微信群使用：
• 六年级173班家长朋友们:大家好!为方便大家及 时了解孩子在校表现,知晓孩子学习情况,交流 教育管理经验,搭建教师家长交流平台,我们构 建了一个微信群。其中微信群主要用于发布班 级和学校各项通知、公告以及班级学校活动照 片的收集和分享。为更好发挥班级群的正能量 作用,我们制定如下公约,请群成员共同遵守:
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14
谢谢！
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15
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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16
七.有关自己孩子成长的问题,或个别需要询问的问题, 请私聊。
八.及时回复老师需要回复的通知,支持各科教师的工作。 九.非公共性信息,不得在群内发布,防止信息泛滥,重要
信息被淹没。老师上班时间不能及时上微信，不能及
时接听电话,理解老师的延迟回复,以免影响学校的正常 教学。教师在微信群发布需要回复的通知,请家长回复 确认是否收到,以免错过重要信息。 感谢群内所有家长的的理解、支持与配合!我们的目标 是:努力和家长朋友们共同营造和谐、积极的交流氛围, 齐心协力陪伴每一个孩子的健康成长!
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13
班主任随想
当班主任很累，事情很多，很劳心，有的时候还会很心烦， 甚至有些时候你的付出却得不到别人的认可，这对于我来说是莫 大的悲哀，也让我的思想有些动摇——这样的坚持和执着有意思 吗？值得吗？但是当你看到一双双纯洁的眼神向你投来，当你被 学生团团围着快乐地谈笑，当你听到一声声悦耳的“老师，你 好”，当你的学生向你倾诉她的喜怒哀乐……那快乐是从心里往外 涌的。
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8
• 记录一天的班主任工作，让家长看到你负责， 让他们放心将孩子交给你。
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9
4、与家长沟通：报喜不报忧
每一个孩子就是一个家庭的希望，父 母的无价之宝，只要你待孩子如珠如
宝，家长们必然也会给予你信任！
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10
培养良好的学习习惯就是 在提高教育教学质量。
• 耐心 • 细心 • 用心
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11
发现学生之间存在随意打骂同 学的习惯：
告状课：
主题班会：文明相处，共同进步 173班之我见：说一说你看到的班内 不文明现象（不实名制）
缓和学生矛盾，文明礼貌相处。
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12
班主任是班级的“模范生”
大教育家乌申斯基曾有过这样的一段话：“教 师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都 不能代替的最有用的阳光。” 每天我会第一个 到学校，我会捡起地上的垃圾，我会带着孩子 们一同清理垃圾池，我会穿着整齐，我会……
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染 学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要 想成为每一个学生的朋友，要想得到到每一个学生的信任，你必 须付出真心，付出你的心血，付出你的爱。这一切，很值得，因 为你真诚的付出了，你得到的是一个美丽的世界。
• 二.群成员不发与学生教育、管理无关的信息 三.这些群不发微信红包、集赞、拉票、募捐 等活动链接。
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四.不得发危害国家、法律禁止的信息,及无法考证真伪 的负面事件链接。
五.不盲目攀比,不吐槽有损孩子身心健康的内容,积极 发挥正能量六.群成员群内沟通请使用礼貌用语,真诚交 流、和谐相处。
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我用自己喜欢的方式 带你们
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贺琪
肖锦
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较行 差为
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严家 重长
老
守深 儿 童
龄
化
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4
29天的成果
• 我不进教室，学生能主动大声读书。 • 我不用面对学生的迟到问题。 • 我不用担心卫生问题。 • 我不用担心下课吵闹问题。 • 我不用担心作业问题。 • 我不用担心放学逗留问题……
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5ห้องสมุดไป่ตู้
家长支持是顺利开展工作 的前提条件。
快速获得家长信任技巧
1、新学期接待家长要平易近人大方得体，留下 可靠的第一印象。
2、向家长展示自己丰富的工作经验及教学成果， 让家长了解你的工作能力。
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3、用心经营班级微信群 • 规范微信群使用：
• 六年级173班家长朋友们:大家好!为方便大家及 时了解孩子在校表现,知晓孩子学习情况,交流 教育管理经验,搭建教师家长交流平台,我们构 建了一个微信群。其中微信群主要用于发布班 级和学校各项通知、公告以及班级学校活动照 片的收集和分享。为更好发挥班级群的正能量 作用,我们制定如下公约,请群成员共同遵守:
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七.有关自己孩子成长的问题,或个别需要询问的问题, 请私聊。
八.及时回复老师需要回复的通知,支持各科教师的工作。 九.非公共性信息,不得在群内发布,防止信息泛滥,重要
信息被淹没。老师上班时间不能及时上微信，不能及
时接听电话,理解老师的延迟回复,以免影响学校的正常 教学。教师在微信群发布需要回复的通知,请家长回复 确认是否收到,以免错过重要信息。 感谢群内所有家长的的理解、支持与配合!我们的目标 是:努力和家长朋友们共同营造和谐、积极的交流氛围, 齐心协力陪伴每一个孩子的健康成长!
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班主任随想
当班主任很累，事情很多，很劳心，有的时候还会很心烦， 甚至有些时候你的付出却得不到别人的认可，这对于我来说是莫 大的悲哀，也让我的思想有些动摇——这样的坚持和执着有意思 吗？值得吗？但是当你看到一双双纯洁的眼神向你投来，当你被 学生团团围着快乐地谈笑，当你听到一声声悦耳的“老师，你 好”，当你的学生向你倾诉她的喜怒哀乐……那快乐是从心里往外 涌的。
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宝，家长们必然也会给予你信任！
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主题班会：文明相处，共同进步 173班之我见：说一说你看到的班内 不文明现象（不实名制）
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班主任是班级的“模范生”
大教育家乌申斯基曾有过这样的一段话：“教 师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都 不能代替的最有用的阳光。” 每天我会第一个 到学校，我会捡起地上的垃圾，我会带着孩子 们一同清理垃圾池，我会穿着整齐，我会……
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染 学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要 想成为每一个学生的朋友，要想得到到每一个学生的信任，你必 须付出真心，付出你的心血，付出你的爱。这一切，很值得，因 为你真诚的付出了，你得到的是一个美丽的世界。