人教部编版九年级语文上册第7课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》精美PPT课件

圆明园在北京海淀区附近，是清 代名园之一。
始建于康熙48年（1709年），为环 绕福海的圆明园、长春园、万春园总称， 共占地5200余亩。
里面凿湖堆山，种植奇花异草，仿 照国内外名胜40景，有建筑物145处 。
它是清代封建帝王在150余年间， 所创建和经营的一座巨大皇家宫苑。 艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。
【不可名状】不能够用语言形容。名，说出。
【晨曦】晨光。
【瞥见】一眼看见。
【赃物】通过贪污、受贿或抢劫、盗窃等非法手段得来的物品。
【荡然无存】形容原有的东西完全失去。
【富丽堂皇】形容建筑物宏伟美丽。
【丰功伟绩】伟大的功绩。
【箱箧】箱子。
【制裁】用强力管束并惩处。
整体感知
• 阅读课文，理清课文层次。 第一部分（1）：交代写信缘由，回复巴特勒上尉征 求自己对远征中国的看法。 第二部分（2-9）：热情赞美圆明园的辉煌灿烂，强 烈谴责英法联军的侵略罪行。 第三部分（10）：呼应开头，表达对英法联军侵略 行径的愤恨之情。
9.“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法 兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国”一 句反映了雨果怎样的立场和态度？
“干干净净”是反语，暗指法国政府入侵中国， 焚掠圆明园是卑劣的强盗行为。作者从其正直的人道 主义立场出发，坚信未来一个解放了的、彻底清除了 强盗政府的干净的法国一定会把中国人民的财物归还 给中国。
【第二部分（2-9）】
1.第2段在文中有何作用呢？
这是过渡段，起承上启下的作用。作 者这样写是欲擒故纵，而且表现了作者运 用语言的高超艺术。
2.第3段中作者运用了什么手法描写圆明园的 美丽？有何作用？
铺陈手法。极力描绘圆明园 的富丽堂皇，表明圆明园是世界 文明的瑰宝，而英法联军却因贪 婪无知将其破坏得荡然无存，更能激起人们对英法联 军的憎恨之情，也为后文的谴责做了铺垫。
代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨 世界》《九三年》《笑面人》《“诺曼底” 号遇难记》等。
背景链接
本文选自《雨果文集》第十一卷（人民文学出版 社2002年版）。程曾厚译。有改动。鸦片战争后，英 法两国不满足在华的既得利益，制造借口，于1856年 联合发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年10月 6日，英法联军闯进圆明园，大肆抢掠。最后还将这 座修筑了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园付 之一炬。
学习目标
1.了解写作背景，感受雨果站在正义的立场上仗 义执言，谴责英法联军无耻行径的宝贵品质。 （重点）
2.学习课文运用对比、反语等手法表达强烈感情 的方法。（难点)
3.铭记祖国的屈辱历史，激发反对战争，热爱和 平的感情。(重点）
作者名片
雨果(1802—1885)，法国浪漫主义文 学的重要代表作家。
3.第3段中为什么要谈到巴特农神庙？
因为巴特农神庙是希腊最 负盛名的古建筑，是欧洲人心 中的神庙。将巴特农神庙与圆 明园相比较，旨在突出圆明园 的艺术成就。
4.圆明园作为奇迹，它的艺术性质和成就 表现在哪几个方面？
（1）圆明园是东方幻想艺术中的最高成就。 （2）圆明园几乎集中了超人的民族的想象力所能 产生的一切成就。 （3）圆明园是幻想的某种规模巨大的典范，是亚 洲文明的剪影。
作为侵略者之一的巴特勒上尉，本想利用雨果 的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。 但是，雨果这位正直的作家站在人类文明的立场， 于1861年11月25日，大义凛然地写下了这封《就英 法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，表达了自己 的愤慨。
文体知识
书信的格式： 1.称呼。顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰 词，如“亲ห้องสมุดไป่ตู้的”“尊敬的”等。 2.问候语。如“你好”“近来身体是否安康”等。 独立成段，不可直接接下文。
3.正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4.祝颂语。以“此致”“敬礼”为例。“此致”可 以紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；也 可以在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写 在“此致”的下一行，顶格书写。 5.署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语 下方一至两行处右侧。另起下一行写日期。
7.第6段运用了什么修辞手法，表达了作 者怎样的思想感情？
运用了反语和对比。“文明人”破坏人 类文明；“野蛮人”却是人类文明之所在。 作者直斥当局，更显示出大无畏的英雄气概 和凛然正气。
8.第7段中作者将政府与人民区分开来有 什么作用？
作用是强调政府不能代表人民，英法两国 人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法 政府的行为。作者站在人民的立场上抗议政府 的罪行。
5.你是怎样理解第5段中“现在对圆明园 也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂 亮”一句中的“更彻底，更漂亮”的呢？
这里运用了反语。以反语的形式强烈 讽刺强盗的行径和罪恶，强调强盗们这次 的行动更丑恶、更野蛮。
6.“丰功伟绩！收获巨大！”这个句子有怎 样的表达效果呢？
这个句子运用反语，句末 连用感叹号，模拟强盗的口吻， 写出掠夺者贪婪无耻的丑恶嘴 脸，饱含着作者尖锐的嘲讽意味，也表现了作者 强烈的正义感。
7 就英法联军远征中国致巴 特勒上尉的信
1856年，英法联军发动了第二次鸦片战争。1860年10月6 日，英法联军闯进圆明园，大肆抢掠，把园里凡能搬动的金银 珠宝和珍贵文物统统抢走，来不及拿的或者拿不动的东西，就 任意打碎、践踏。最后一把火把这座经营了一百多年的“万园 之园”烧成了一堆败瓦颓垣。
课文解读 【第一部分（1）】
1.怎样理解文章开头的作用？
文章开头，作者直接指明对方让自己写信的用 意，即在侵略者看来，他们的侵略是高尚的、光荣 的，为下文展开批驳树立了靶子。
2.作者把远征行为形容为是“体面”的，这 有什么表达效果？
运用反语，表现了巴特勒上尉卑鄙无耻的丑恶嘴脸。
反语即通常所说的“说反话”，运用跟本意相 反的词语来表达某意，含有否定、讽刺以及嘲弄的 意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。
字词学习
赃物（ zānɡ ） 绸缎（ duàn ） 制裁（ cái ） 琉璃（ liú lí） 珐琅（ fà lánɡ） 晨曦（ xī ） 劫掠（ lüè ） 瞥见（ piē ） 箱箧（ qiè ） 惊骇（ hài ） 眼花缭乱（ liáo ）
词语解释
【眼花缭乱】眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。