部编三上第八单元习作指导那次玩得真高兴
部编版三年级上册语文第八单元作文《那次玩的真高兴》
那次玩得真高兴在我的三年级记忆里，有许多快乐的时光如同璀璨的星辰，照亮了我童年的天空。
但要说那次玩得真高兴，还得数那次和全班同学一起去郊外野餐的日子。
那是一个阳光明媚的周末，早晨的空气里弥漫着花草的清香，让人心情格外舒畅。
我们背着装满美食和玩具的小背包，像一群快乐的小鸟，叽叽喳喳地踏上了去郊外的旅程。
到达目的地后，眼前的景象让我们不禁欢呼起来。
一片广阔的草地上，点缀着五颜六色的野花，远处是连绵起伏的小山丘，还有一条清澈见底的小溪潺潺流过。
老师选了一块平坦的地方作为我们的野餐营地，大家纷纷忙碌起来，有的铺野餐布，有的摆放食物，还有的迫不及待地拿出风筝准备放飞。
野餐开始了，大家围坐在一起，分享着各自带来的美食。
有妈妈亲手做的三明治，有爸爸特制的果汁，还有我最喜欢的薯片。
我们边吃边聊，笑声不断，仿佛整个世界都被我们的快乐所感染。
饭后，最激动人心的时刻到了——放风筝比赛！同学们拿着五彩斑斓的风筝，在草地上奔跑起来。
我的风筝是一只色彩斑斓的大蝴蝶，当我松开手中的线，它便乘着风势，摇摇晃晃地飞上了天空。
我紧张又兴奋地拉着线，生怕它掉下来。
看着风筝越飞越高，我的心情也跟着飞扬起来。
突然，一阵强风吹来，我的风筝猛地一挣，竟然飞得比所有人的都要高！那一刻，我欢呼雀跃，心里充满了成就感。
放风筝比赛结束后，我们还玩了捉迷藏、丢手绢等游戏，每一个游戏都让我们笑得前俯后仰，仿佛所有的烦恼都随着笑声飘散了。
夕阳西下，天边染上了一抹绚烂的晚霞。
我们依依不舍地收拾好东西，踏上了回家的路。
虽然身体有些疲惫，但心里却充满了无比的快乐和满足。
那次郊外野餐，不仅让我感受到了大自然的美丽和神奇，更让我体会到了和同学们一起分享快乐、共同成长的珍贵时光。
那次玩得真高兴啊！那次玩的真高兴在我丰富多彩的三年级生活中，有许多次快乐的玩耍经历，但其中有一次特别难忘，让我至今回想起来都忍不住嘴角上扬，那就是和全班同学一起去游乐园的那次春游。
那天，阳光明媚，微风不燥，我们穿着统一的校服，背着装满零食和好奇心的小书包，早早地在学校集合。
三年级语文上册素材-习作八《那次玩得真高兴》写作指导范文 图文解读 人教部编版
部编版三年级上册习作八《那次玩得真高兴》写作指导范文+图文解读写作指导一、抓住重点。
我们把玩法、玩的过程作为重点来写。
二、记叙要有顺序。
不管选择什么游戏，都要注意按顺序来比方说：这个游戏的名称，玩儿的规则交代清楚。
接着开始游戏，用上表示承接关系的词语或表示时间先后的词语，按游戏进程记叙。
最后的结果如何等。
1.动作描写要有选择，要抓住特征性动作或习惯性的动作。
比如：奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
2.动作描写要具体，要能够描述人物的连续性的动作。
比如：我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。
哈哈，看你往哪里跑！3.要选择恰当的动词，把人物的动作写得准确、具体。
比如：她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
4.可以运用比喻、夸张等修辞手法，使动作更形象生动。
比如：枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。
她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。
最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
三、过程具体。
叙述经过时，一定要描写人的表现，如人的动作、神态及心理活动等四、感受清楚。
游戏过程中玩得高兴的感受或收获，要清楚的表达出来。
范文+点评01那次玩得真高兴上个星期日，我和小伙伴们痛痛快快地踢了一场球。
球赛开始了，双方打得非常激烈。
当球传到王严的脚下时，他猛地飞起一脚，球在空中划了一道美丽的弧线，飞向了球门。
部编版三年级语文上册第八单元习作《那次玩得真高兴》附范文及点评
部编版三年级语文上册第八单元习作《那次玩得真高兴》附范文及点评范文一：那次玩得真高兴上个星期日，我和小伙伴们痛痛快快地踢了一场球。
球赛开始了，双方打得非常激烈。
当球传到王严的脚下时，他猛地飞起一脚，球在空中划了一道美丽的弧线，飞向了球门。
守门员立刻反扑，接住了球！唉，真是“出师不利”呀！球在我们的脚下传来传去，我一次射门的机会都没有，真让人着急！我忍不住大声喊到：“传过来！传过来！”队友果然把球传了过来！这时，我紧张极了，心里“咚咚”打着小鼓。
我抓住机会，来了个“倒挂金钩”。
哎，球好像长了眼睛似的，不偏不倚进了球门……踢足球真有意思啊！点评：作者通过大量的动作、细节、语言描写，将整个球赛搬到了读者面前，还有大量的的心理描写，如“这时，我紧张极了，心里“咚咚”打着小鼓”，描写的十分传神，使读者有身临其境之感，全文层次清晰，条理分明，是一篇佳作。
范文二：那次玩得真高兴“哈哈哈……”教室里传来一阵欢声笑语，原来我们在玩贴鼻子游戏。
首先，老师画了一个小姑娘的脑袋，她有长长的头发，水灵灵的眼睛，一张调皮的嘴巴还吐着舌头，活泼又可爱。
可是美中不足的是她没有鼻子。
所以我们打算给她添个鼻子。
游戏开始了，大家争先恐后的上台。
第一个是赵依儿。
只见老师蒙住她的眼睛，在原地转三圈。
赵依儿摇摇晃晃，小心翼翼的上来了。
结果她竟然走错了方向，大家哄堂大笑。
赵依儿不服输，继续贴鼻子。
结果又把鼻子贴在了头发上。
教室顿时炸开了锅。
有的同学笑得肚子都痛了，有的捧腹大笑，还有的笑得眼睛眯成了一条线。
赵依儿摘下红领巾也大吃一惊。
最后老师依次叫了几个同学上来。
有的把鼻子贴到了眼睛上，还有的贴到了嘴巴上，更有的贴到了十万八千里。
真是一堂有趣的游戏课。
点评：这是一篇叙事文章，作者讲述的是上课做游戏这件事，文章开头用一阵笑声进入主题，使文章一个亮点。
文章运用了外貌描写，动作描写，将这个游戏刻画得生动有趣，字里行间充满着童真童趣。
范文三：那次玩得真高兴今天，刘老师在课上带我们做“对着干”的游戏。
(那次玩得真高兴)部编人教版三年级上册语文第八单元习作范文三篇
部编人教版三年级语文上册第八单元习作范文（三篇）第八单元习作：那次玩得真高兴你平时喜欢玩吗？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻，回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。
写得时候注意正确使用标点符号。
写好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。
题目：《那次玩得真高兴》《那一次，我玩得真开心》习作范文一那次玩得真高兴每当我和我的小伙伴在一起时，就忍不住谈论起那一次的游戏，那次玩得真高兴，至今想起来仍然记忆犹新。
那是一个星期天的下午，我和几个小伙伴来到学校的篮球场上。
我们被分成了两队，首先是甲队开球。
我队的同学个个都非常勇敢，争着向前去抢球。
小明拍球慢慢地靠近篮筐，我去防守。
我张开我的双臂，想老鹰罩住小明，小明突然跳起来准备投篮，我也同时跳起来，小明的球被我拦下来了。
轮到我们队拍球了。
我慢慢地靠近篮筐，小明过来防守。
我突然假装向左突破，小明信以为真地向左跑去，我又向右跑去，一个箭步冲向篮筐，然后高高地跃起，篮球划出一道美丽的弧线飞向篮筐，球进了！我们队赢了。
顿时全场欢呼了起来，我高兴得又蹦又跳。
接着我们又玩了几把，我们队5:2获得最后的胜利。
那个下午我们玩到天黑才回家，个个都是大汗淋漓，但是我们每个人脸上都洋溢着笑容，那是一个快乐的下午，那次玩得真高兴！习作范文二那次玩得真高兴这几天，我们几个“狐朋狗友”只要一见面，就会津津有味地谈论上周的那场足球赛，真是太高兴太过瘾了。
上周六，我们一帮人约好一起去学校的足球场上进行一场足球比赛。
学校的足球场。
部编版小语三上第八单元同步习作：那次玩得真高兴(范文+点评+升格)
后，我们迫不及待地来到了向往已 久的迪士尼乐园。
“迫不及待” “向往已久” 突出了小作者
刚进入景区大门口，我就远远地 对迪士尼乐园
的喜爱。
看到了米老鼠在不停地向我们招手
致意。买好门票后，导游向我们详
细介绍了这里的游乐项目。
这里好玩的项目可真多！有“小 详略得当
熊维尼奇妙探险记”，有“旋转木 马”，还有“太空历险”等，但我
2.描写多样。小作者运用动作、心理描写，把自己在 游戏中的表现写得很生动，表现出了游戏的魅力。
3.情感真挚。玩游戏时的快乐、“我”参加比赛时的 紧张、民撞到桌子后的惊慌，以及从游戏中获得的感悟， 都在文中展现得淋漓尽致。
例文二
那次玩得真高兴
吕默
暑假里，爸爸妈妈带我去香港迪
士尼乐园玩。
乘了两个多小时的飞机抵达香港 用词准确
介绍规则 让读者对游戏 玩法有了一个 直观的了解。
首先，男生队上场。他们走得 很慢，特别小心翼翼。老师说他们 走得太慢，时间都超过了一分钟。 终于轮到我们了，我紧张得心里像 藏了一只活蹦乱跳的小兔子，连大 气都不敢出。我把手放在队长的肩 膀上，闭上眼睛。一走我才知道，
学盲人走路真不容易啊！每个人都 重点突出
详写“打外星 人”的游戏， 略写其他游玩
最喜欢的是“打外星人”。刚坐上 项目，重点突
电动车，我们就仿佛跌入了时空隧 出。
道，形态各异的“怪兽”立即出现 在我们身边，向我们发起挑战。我 们纷纷拿起身边的“武器”——电 动车上的激光枪，对准它们发起猛 烈的进攻，它们也不甘示弱，集中 火力对我们进行了反攻。经过一番 奋力苦战，我们终于赢得了这场 “生死决战”，将它们打得落花流
他们事先串通好，两个人都有沙包，
一齐朝我扔了过来。哎呀，这让我始
三上优秀作文《那次玩得真高兴》2篇
小学满分作文三上第八单元《那次玩得真高兴》我记得那是一个阳光明媚的星期天，我和我的好朋友小明、小红一起去了公园玩耍。
公园里绿树成荫，花儿们笑盈盈地开放着，小鸟在树枝上欢快地歌唱。
我们一进公园，就被这个美丽的景色吸引住了。
首先，我们来到了游乐园。
小明提议我们一起坐过山车，我们都非常兴奋。
当过山车开始加速时，我们都紧张得尖叫起来。
当我们冲到最高点时，我感到一阵强烈的失重感，就像飞了起来一样，那个感觉真是太刺激了！接着，我们又去玩了旋转木马和碰碰车。
我们在碰碰车上你撞我、我撞你，笑声不断。
最后，我们还去了动物园，看到了各种各样的动物，有狮子、老虎、猴子和大象等等。
其中最有趣的是猴子，它们灵活地在树枝间跳来跳去，引得我们哈哈大笑。
那天，我们在公园里玩得很开心，直到太阳下山才依依不舍地离开了。
小学满分作文三上第八单元《那次玩得真高兴》在一个阳光明媚的星期天，我和我的小伙伴们一起去公园玩耍。
那天，天空湛蓝，白云朵朵，仿佛一切都在为我们这次愉快的玩耍祝福。
我们首先来到了公园的大草坪上，这里有一座大型滑梯。
我们迫不及待地跑过去，开始轮流向下滑。
每个人脸上都洋溢着开心的笑容，大家你追我赶，好不热闹。
接下来，我们又去了公园里的小溪边，那里有许多石头，我们可以在这里打水漂。
我们找来一些扁平的石块，比赛看谁扔得更远。
每次有人成功地让石块在水面上跳跃几次，都会引来一阵阵欢呼声。
那一天，我们在公园里尽情地玩耍，忘记了时间，忘记了烦恼，只有快乐陪伴着我们。
那是我最难忘的一次玩耍，也是我最快乐的一天。
部编版三年级语文8单元作文那次玩得真高兴
那次玩得真高兴记得那是在中秋节，大妈带着我和妹妹去游乐园玩耍，我异常激动与高兴，因为游乐园虽然已开放多年，但这是我第一次去那里，在车上，我的心“砰砰”直跳，终于到了，车刚停稳，我便一个箭步地冲了下去，直奔大门。
刚进游乐园，我就被这里的现代设施惊呆了，激流勇进、碰碰车、过山车等，这里的每一个游乐设施都令我喜欢不已，我恨不得马上就要玩个痛快，我的心早已飞出了九霄云外，三个小时过去了，我已玩过的游乐设施数不胜数，在这些已玩过的游乐设施中，最令我高兴、刺激的还是自转旋车。
我还记得当时的情景：我和大妈刚坐进里头，系好安全带，旋车就开始缓缓启动了，随着旋车缓缓地上升，我的心也越来越紧张，越来越激动。
突然，一个急转弯，使大妈发出了一声尖叫，我不但没有尖叫，而且还兴奋不已，车速越来越快，我也越来越高兴，急转弯越来越多，旋车已开始自转，“轰轰——”的旋转声，令我终身难忘，我忘乎所以的发出了一声声兴奋的尖叫，虽然疾风向我刮来，但是我的眼睛依然顽强地睁开，看见了前方的终点……天渐渐地黑了，我依依不舍地离开了游乐园。
那次玩得真高兴那次星期六到了，我作业也做完了。
没人陪我玩总觉得很无聊，爸爸说：“那你去找你的小伙伴玩吧！”我高兴的说：“这真的是一个好主意啊！”于是我打电话给小红，小芳，小廖，小露。
她们都说有时间，我简直太高兴了。
约好在公园玩“冰冻老鼠”。
到了公园我说一下游戏规则：一个人当猫其余的人当老鼠，老鼠可以“冰冻”，住了就不能动了要别的老鼠拍你一下才能继续跑。
当猫把所有的老鼠都抓住了就算赢了，所有老鼠冰冻住了也算赢。
我先点兵点将最终决定小红当猫。
游戏开始了，小红先跑向小露，因为她跑的最慢。
眼看小红就要抓住小露了，就在这危急时刻。
小露突然说“冰冻”，小红傻了眼，往我的方向跑了过来。
我想：帮小露解冻吧。
于是我加快速度跑到了小露身旁并说“解冻”，然后迅速带着她跑了起来。
小红并不灰心又去追小廖，没想到天天跑得很快的小廖被抓住了。
部编版三年级语文上册第八单元习作指导
表达训练课《那次玩得真高兴》【课型】表达训练课【教学目标】1.能简单地写一次玩的过程,并表达出自己快乐的心情,并正确使用标点符号。
2.能和同学交流习作,修改不恰当的地方。
3.感受习作的乐趣,养成爱写作的良好习惯【教学重点】简单地写一次玩的过程,并表达出自己快乐的心情【教学难点】能和同学交流习作,修改同学看不明白的地方。
【教学过程】一、体验情境激活储备1.上课之前课件出示玩得高兴的场面。
学生谈感受2.我们的生活中一定也有很多快乐而又难忘的事情,培根说过“把快乐告诉别人,你就能得到双倍的快乐”。
这节课,我们就打开心扉起分享一下我们玩得最高兴的一件事。
板书:那次玩得真高兴二、尝试表达探究方法1.尝试表达。
(1)同学们,你们在学校和伙伴们一起玩什么呀?在假期中,爸爸、妈妈有没有带你到哪里去玩呢?(孩子们自由表达,唤起快乐回忆）(2)师小结:本次作文的“玩”在题目中并没有限定的时间、地点和人物,所以,选材的范围比较宽泛,既可以写与伙伴们做游戏,也可以写打篮球、踢足球,可以写与家人出门旅游,还可以写学校组织的各种春、秋游以及夏令营活动等等。
不过要注意的是必须是自己亲身的经历,这样才能写出真情实感,表达出自己高兴的心情。
特别是写“打篮球”或“踢足球”这里会涉及到一些专用的术语,如果没有亲身经历,那肯定是写不好的。
2.探究方法过渡:这么多高兴的事儿,哪一次玩得最开心,印象最深刻?想不想分享给大家?（1）别急,只有方法得当,我们才能把快乐分享给别人,除了说清楚时间、人物、地点玩得什么?我们要注意什么呢?（2）学生交流,教师相机板书:过程要清楚心情要快乐（3）教师小结:孩子们,记住只有把玩得过程说清楚,把快乐的心情表达出来,你才能把快乐传递给别人。
3.学习例文,体验情感。
出示例文。
这是一篇由学生写的作文,让我们来看看例文是怎么写的?玩得真高兴一天下午,老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片,同学们都好奇地睁大了眼睛,小声嘀咕着:“干什么呀?”噢,原来要做一个小游戏。
《那次玩得真高兴》三上优秀习作
那次玩得真高兴
上周五，我和同学们去公园玩了一整天，那次玩得真高兴。
早上，我们在学校门口集合，老师带着我们搭乘公交车到达了公园。
公园里美丽的花朵和碧绿的草坪让我们感到非常惊喜。
我们先在草坪上放了帐篷，准备野炊和做游戏。
接下来，我们开始了野炊。
老师和家长们为我们准备了各种美食，有鸡翅、馒头、蔬菜沙拉等等，我们每个人都享受了美味佳肴。
吃完后，我们开始做游戏。
我们玩捉迷藏、跳绳、跑步等游戏，特别是捉迷藏，我是最后一个被找到的，其他同学夸奖我很聪明哦！
午餐后，我们参观了动物园。
我看到了许多可爱的动物，海豚、熊猫、孔雀等等，它们都非常可爱，特别是小猴子，我可以看它们玩耍好几个小时。
最后，在公园里的童乐园里，我们玩了很多好玩的游戏，比如旋转木马、蹦床和过山车等。
我特别喜欢过山车，虽然有点害怕但也非常刺激。
整个一天，我们都很开心，充满了快乐和笑声。
这是我最难忘的一次玩耍，我会一直记得这个美好的经历。
20 ×20 = 400。
部编版三年级上册第八单元《那次玩得真高兴》作文范文350字
部编版三年级上册第八单元《那次玩得真高兴》作文范文350字1.部编版三班级上册第八单元《那次玩得真兴奋》作文范文350字篇一“哈哈哈……”教室里传来一阵欢声笑语，原来我们在玩贴鼻子嬉戏。
首先，老师画了一个小姑娘的脑袋，她有长长的头发，水灵灵的眼睛，一张淘气的嘴巴还吐着舌头，活泼又可爱。
可是美中不足的是她没有鼻子。
所以我们准备给她添个鼻子。
嬉戏开头了，大家争先恐后的上台。
第一个是赵依儿。
只见老师蒙住她的眼睛，在原地转三圈。
赵依儿摇摇摆晃，当心翼翼的上来了。
结果她竟然走错了方向，大家哄堂大笑。
赵依儿不服输，连续贴鼻子。
结果又把鼻子贴在了头发上。
教室立刻炸开了锅。
有的同学笑得肚子都痛了，有的捧腹大笑，还有的笑得眼睛眯成了一条线。
赵依儿摘下红领巾也大吃一惊。
后老师依次叫了几个同学上来。
有的把鼻子贴到了眼睛上，还有的贴到了嘴巴上，更有的贴到了十万八千里。
真是一堂好玩的嬉戏课。
2.部编版三班级上册第八单元《那次玩得真兴奋》作文范文350字篇二秋游时，我参与了很多活动，而让我难忘的，是混水捉鱼。
混水捉鱼的规章非常简洁：拿一根捕鱼网，想方设法地把鱼捞起来，后这条鱼就归你啦！活动开头了，我迫不及待地拿上小水桶，找了个不错的地方，就预备捞鱼了。
只见水面风平浪静，间或起个小水波。
咦？莫非今日鱼儿们休息，不来“上班”了？正在我纳闷时，一位同学大叫：“那儿有鱼！”并指出了方向。
我顺着他指的方向望去，嗬，桥墩子旁好几条鱼聚在一起。
“难怪找不到，原来都躲在这儿了。
”我自言自语道，说完便径直向那儿走去。
我刚把鱼网伸到水面上，“刷，刷，刷”的几下就没了影儿。
我大叫：“鱼跑了！”同学们观察了我的狼狈样，哈哈大笑起来。
我也不好意思地挠了挠头。
不久，我又找到了几条鱼的“据点”，由于上一次的失败阅历，我预备来个突袭。
我当心翼翼地靠近它们，“咻”，一条鱼已经在我的网中了。
“耶！我抓到鱼啦！”我兴奋得一蹦三尺高。
活动结束了，我有些意犹未尽，但我还是很兴奋，由于回家就有鱼汤喝喽！3.部编版三班级上册第八单元《那次玩得真兴奋》作文范文350字篇三记得那是在中秋节，大妈带着我和妹妹去蓝水星乐园玩耍，我特别感动与兴奋，由于蓝水星乐园虽然已开放多年，但这是我第一次去那里，在车上，我的心“砰砰”直跳，最终到了，车刚停稳，我便一个箭步地冲了下去，直奔大门。
部编版三年级上册第八单元《那次玩得真高兴》写作指导及范文
《那次玩得真高兴》一、写作指导1.抓住重点。
我们把玩法、玩的过程作为重点来写。
2.记叙要有顺序。
不管选择什么游戏，都要注意按顺序来比方说：这个游戏的名称，玩儿的规则交代清楚。
接着开始游戏，用上表示承接关系的词语或表示时间先后的词语，按游戏进程记叙。
最后的结果如何等。
1）动作描写要有选择，要抓住特征性动作或习惯性的动作。
比如：奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
2）动作描写要具体，要能够描述人物的连续性的动作。
比如：我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。
哈哈，看你往哪里跑！3）要选择恰当的动词，把人物的动作写得准确、具体。
比如：她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
4）可以运用比喻、夸张等修辞手法，使动作更形象生动。
比如：枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。
她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。
最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
3.过程具体。
叙述经过时，一定要描写人的表现，如人的动作、神态及心理活动等4.感受清楚。
游戏过程中玩得高兴的感受或收获，要清楚的表达出来。
二、素材好词喜出望外兴高采烈心花怒放一脸欣喜哈哈大笑喜气洋洋得意扬扬眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风泪流满面和颜悦色悠然自得眉飞色舞大快朵颐连蹦带跳容光焕发神采飞扬气势汹汹大喜过望愁眉苦脸手舞足蹈欢歌笑语乐此不疲大快人心兴致勃勃乐不思蜀乐不可支喜不自禁笑语喧腾乐而忘返兴奋不已欢欣鼓舞满怀喜悦其乐无穷春风得意喜上眉梢乐在眉梢皆大欢喜好句1. 我心一慌，脚一滑，竟然一屁股坐在雪里了，这真是“放屁砸了脚后跟——倒霉”。
三年级上册语文作文之写作指导第八单元那次玩的真高兴
部编版语文三年级上册同步作文详解第八单元那次玩的真高兴课题趣味引入作文小剧场在开启本单元习作之旅前，我们先来玩一个游戏吧！让自己的大脑疯狂旋转起来。
题目名称：画鼻子题目要求：在黑板上画一个小人像，不要画鼻子。
让学生们依次蒙上眼睛在原地转三圈，然后去黑板上给小人画上鼻子。
画得位置最好的为胜。
（其他同学一定不要给他指导方向哦！）备选游戏：猜词语请13个同学上台，老师拿出事先准备好的词语卡片给他们看（不给台下同学看），再叫他们台上的同学通过动作表演出卡片上的词语，（不能说话）全班同学开始猜，猜中及表演好者胜双方获胜。
作文小诊室本期的作文题目为“那次玩的真高兴”同学们对于这一单元的习作内容有什么疑惑和存在的问题吗？问：（同学）你在叙事写作中遇到过哪些问题吗？答：我写不出来哪种热闹的氛围，不能表达出我的真实感受。
问：（老师）您在教学中发现这次习作学生最常见的问题有哪些？答：不会描写场面环境，描写人物不够细致。
结构散乱，文章主题不明显。
不能正确使用标点符号。
通过对学生、老师的随机采访，我们知道了，学生对于这类作文中普遍存在哪些问题，在下边的讲义中我们将逐一讲解，帮助学生梳理写作文时候的思路。
究竟怎样才能写出一遍高分作文呢？我认为，这需要四个步骤完成：①明确写作内容。
②启发联想，开阔思路。
③掌握场面描写技巧。
④借鉴佳作技巧，修改习作。
明确写作内容第一步：写作内容是什么？本次习作要求我们以“玩儿”为话题，记录一次“玩儿”的过程，所以这次任务是写一篇记事作文，记叙类写作要注意写作“六要素”，选材要选择自己最喜欢的一项活动来写，过程写清这项活动具体是怎么玩儿的，规则是什么，把活动的过程描述清楚，在活动过程中或者结尾处可以表明自己开心的感受。
开启习作思路1.展开回忆，选择记忆深刻的游戏事例游戏类：猜字谜；贴鼻子；成语接龙。
出游类：去野炊、去摘草莓、去游乐场。
自我成长类：骑自行车、乒乓球比赛、拼装模型。
二、想象过程，有序表达。
部编版三年级语文上册《那次玩得真高兴》习作指导及素材和范文
第八单元那次玩得真高兴习作指导及范文目录写作点拨： (1)写作思路： (1)开头结尾： (2)好词素材： (2)好句好段： (2)习作范文 (4)写作点拨：1、审阅题目：本次习作要求我们把玩得最开心、印象最深刻的一次活动写下来。
2、选定内容：确定好习作内容，是写帮助别人，还是写一起玩滑梯，还是写一次郊游……可以开门见山式的交代童年开心的事，然后具体写事情发生的始末，最后点题开头结尾举例：开头：童年如同一场五彩斑斓的梦，在每个人的童年中，一定会发生不计其数开心的事，我也不例外。
结尾：这件事虽然过去了很久，但它就像是发生在昨天一样历历在目。
这就是我玩得最开心的事。
写作思路：1、审阅题目：本次习作要求我们把玩得最开心、印象最深刻的一次活动写下来。
2、选定内容：确定好习作内容，是写帮助别人，还是写一起玩滑梯，还是写一次郊游……可以开门见山式的交代童年开心的事，然后具体写事情发生的始末，最后点题。
开头结尾举例：开头：童年如同一场五彩斑斓的梦，在每个人的童年中，一定会发生不计其数开心的事，我也不例外。
结尾：这件事虽然过去了很久，但它就像是发生在昨天一样历历在目。
这就是我玩得最开心的事。
好词素材：牙牙学语、东跑西颠、爱不释手、忍俊不禁、呆头呆脑、愣头愣脑、你追我赶、抱头鼠窜、逃之夭夭、穷追猛打、乱作一团、鸡飞狗跳、自以为是、屏声息气、尖声尖气、指手画脚、油腔滑调、撒娇卖乖、装聋作哑、装腔作势、装模装样、若无其事、调皮捣蛋、满身泥浆、好句好段素材：1、童年是美好的，而它，却只有一次。
在布满乐趣的童年了，我做了许很多多的趣事，有一件事，我是永远也忘不了的。
2、夏日的黄昏，我经常和李玉、冬瓜、肥仔一起去幽灵谷捉蜻蜓、蚱蜢、毛毛虫什么的，偶尔也会翻过矮墙，跑到芬芝妈的菜园里去捣乱。
3、记得有一回，我与小伙伴把几条鱼好不容易地赶到石缝里。
我屏住气，轻轻地把手伸向石缝里的小鱼，小鱼的嘴一张一合，好像在说：“求求你，放了我吧！”我见这条小鱼可怜的样子，便放了它，又去捉大的。
部编版三年级上册第八单元习作范文： 那次玩得真高兴(8篇)
部编版三年级上册第八单元习作范文: 那次玩得真高兴那次玩得真高兴“该出脚时就出脚哇，风风火火踩气球哇！”今天，体育课上，我们举行了一场妙趣横生的踩气球大赛！游戏规则：分两队进行比赛，两队人数相同，两两对决。
各队选手把气球系在自己的左脚上，保护好自己的气球的同时，去踩别人的气球。
5分钟内气球被踩破者被淘汏，最后看哪个队没被踩破的气球多，多者获胜。
我们队首先上场的是“胖墩”，对手是另一队的“猛将”。
比赛开始了！只见一进一退，你来我往，互不相让。
最后两人都没踩破对方的气球，时间就到了，打成平局。
终于轮到我了，对手是大个儿。
我以迅雷不及掩耳之势抓住大个几，趁他措手不及时一脚下去，气球竟然没爆，真不给力！啦啦队齐声叫好，我越战越勇，大个儿几次进攻都被我躲闪开了。
你个儿大用蛮力，我个儿小靠智取。
我们俩像走马灯似的来来去去，一时间也难分上下。
趁大个儿迈开两条腿攻击我的空档，我及时躲过，反身进攻，凌空一脚，只听“砰”的一声，气球被踩破，大个儿被淘汰。
我们队也齐声为我喝彩。
我越战越勇，又“斩杀”了对方几员大将……游戏结束了，老师宣布我们队获胜，我真开心哪！那次玩得真高兴中午,到了给动物们喂食的时候。
我们来到鳄鱼池边，栏杆边已挤满了大大小小的游客，他们都在给鳄鱼喂食呢!爷爷像神仙一样，猜透了我的心思，马上给我买了块喂鳄鱼的肉。
我和爷爷把钩着肉的鱼竿伸向鱼池，只见三条凶猛的鳄鱼从水中一跃而起，朝那块肉扑了过去。
爷爷连忙收起鱼竿，挂在鳗鱼池边上的那块肉已被一条鳗鱼咬走了一小块。
我被它吓了一大跳，好刺激呀!爷爷问我:“还玩不玩?”我坚决地说:“玩!”经过第一次的尝试之后，我和爷爷有经验了。
刚放下鱼竿，马上收回，三条鳄鱼都扑了个空，就这样，鳄鱼被我们不住地逗引一次、两次.....我们笑得前仰后合，真刺激!就在我们高兴之时，一条鳗鱼“轰”的一声冲出水面，狠狠地把剩下的那些肉全抢走了，并在水面慢慢游着,细细品味，好似在向我们炫耀。
统编版三上第八单元习作《那次玩得真高兴》教案
三上第八单元习作《那次玩得真高兴》教案【教学目标】1.回忆自己喜欢玩什么，能从中选择玩得特别高兴、印象特别深刻的一次经历。
2.能把玩的过程写清楚写明白，表达出自己高兴的心情，并正确使用标点符号。
3.和同学分享自己的快乐，能对习作中不明白的地方进行修改。
【课前准备】让学生画一画自己玩得最高兴的一次经历，或者准备一张当时的照片。
【教学过程】诗句引题：1.开始上课前，老师想先与你们分享几句诗：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”“小娃撑小艇，偷采白莲回”“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
这些都是写儿童的诗，不同诗句中的儿童在做不同的事情，但这些事都可以说成是一个字，你知道是什么吗?(玩）2.童年最快乐的事情就是玩。
说到“玩”，同学们脑中会想到什么乐事？让我们一起来聊聊经历过的乐事吧！任务一、回忆乐事，分享乐趣1.请拿出课前准备的图画或照片，用上这样的句式来介绍一下你经历过的最快乐的事。
（句式：____（时间），_____（谁）在______（哪里）______（做了什么），那次玩得真高兴！）2.学生结合图片或照片简单介绍乐事。
说到乐事，有一位小朋友脑中像放电影似的想到了这样四件事，你们觉得他会选择说哪件事？为什么？（生自由说，言之有理皆可。
）预设：①和同学扳手腕，体会到了打败同学的成就感；②和父母去动物园，和喜欢的动物亲密接触，非常高兴；③和爷爷去钓鱼，感受到了成功钓上鱼的喜悦；④和好朋友去坐过山车，体会到了过程中的刺激和兴奋。
师小结：不管是在校内参加体育活动、竞赛活动，还是在校外开展观光赏玩、社会劳动，不论是和朋友、同学玩，还是和家人玩，都能让我们玩得高兴，都值得记录下来。
3.今天，我们就以“那次玩得真高兴”为题完成本学期最后一次习作任务。
任务二、共玩游戏，记录镜头1.先来玩一个游戏，叫做“我是木头人”。
请听老师公布游戏规则：同学们可以在教室内开展自由活动，等老师说“停”，所有人保持住当时的姿势，变成一动不动的木头人。
三年级语文上册素材-习作八《那次玩得真高兴》写作指导范文图文解读人教部编版
部编版三年级上册习作八《那次玩得真高兴》写作指导范文+图文解读写作指导一、抓住重点。
我们把玩法、玩的过程作为重点来写。
二、记叙要有顺序。
不管选择什么游戏，都要注意按顺序来比方说：这个游戏的名称，玩儿的规则交代清楚。
接着开始游戏，用上表示承接关系的词语或表示时间先后的词语，按游戏进程记叙。
最后的结果如何等。
1.动作描写要有选择，要抓住特征性动作或习惯性的动作。
比如：奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
2.动作描写要具体，要能够描述人物的连续性的动作。
比如：我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。
哈哈，看你往哪里跑！3.要选择恰当的动词，把人物的动作写得准确、具体。
比如：她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
4.可以运用比喻、夸张等修辞手法，使动作更形象生动。
比如：枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。
她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。
最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
三、过程具体。
叙述经过时，一定要描写人的表现，如人的动作、神态及心理活动等四、感受清楚。
游戏过程中玩得高兴的感受或收获，要清楚的表达出来。
范文+点评01那次玩得真高兴上个星期日，我和小伙伴们痛痛快快地踢了一场球。
球赛开始了，双方打得非常激烈。
当球传到王严的脚下时，他猛地飞起一脚，球在空中划了一道美丽的弧线，飞向了球门。
部编本三上《习作8那次玩得真高兴》教学设计及教学反思
部编本三上《习作8那次玩得真高兴》教学设计及教学反思一、教学设计（一）教学目标1. 通过学习本文，让学生了解有关自己潜意识中的感受和想法。
2. 让学生掌握本文的故事情节及写作技巧，提高学生的写作能力。
3. 培养学生积极向上的心态，珍惜朋友，欣赏美好的事物。
（二）教学重点和难点教学重点：情感的发掘和表达；写作技巧和方法的掌握。
教学难点：情感的转化和写作的个性化表达。
（三）教学方法探究式教学，提问式教学，合作学习，小组讨论。
（四）教学步骤1. 课前预习：让学生先诵读本文1至2遍，回答一些与文章有关的问题。
2. 导入新课：教师播放相应视频/图片，让学生进入情境，激发学生对文章的兴趣和好奇。
3. 情感学习：创设学习场景，鼓励学生分享自己的故事，并向同伴表达感受和想法。
4. 文本赏析：分类细读文章，让学生自主思考和提问，并在小组中分享答案和疑问。
5. 写作思维导入：教师以例证诱导，让学生体验、理解、思考创作的过程。
6. 写作实践：组织学生根据自己的经历，完成一篇类似的文章，鼓励学生增加自己独特的表达方式。
7. 互评交流：小组内相互检查，找出自己作品中存在的问题，并汇报、交流修改的方法和经验。
8. 总结反思：让学生用自己的话总结这一节课的收获和感受，并在课堂上与同伴分享。
（五）教学评价学生会通过小组讨论、作品互评等方式，在教师的引导下，发现和改正自己的问题和不足。
教师也会以学生提交的文章为依据，完成学生的写作水平评价和成长记录。
二、教学反思《习作8 那次玩得真高兴》这篇文章既有趣又有料，不仅有鲜明的故事情节，还有生动的描写和丰富的感情元素。
这篇文章很适合用来培养学生的写作能力和情感表达能力，同时也具有很强的可读性和趣味性，有助于吸引学生的注意力，促进学生的积极参与。
在教学过程中，我们采用了多种教学方法，包括探究式、提问式、合作学习和小组讨论等，不仅提高了学生的自我表达能力，也激发了学生的团队合作和交流能力。
部编版小学语文三年级上册习作《那次玩得真高兴》写作范文及点评
部编版小学语文三年级上册习作《那次玩得真高兴》写作范文及点评
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他竟然用手摸了自己的鼻子。
全班都笑了起来。
接着，老师又让第二组同学上台表演。
这一次，老师说：“跳两下。
”可是，有的同学跳了三下，有的同学只跳了一下，
全班又笑了起来。
最后，轮到我们这一组了。
我和小伙伴们紧张又兴奋，因为我们都想表现得好。
老师说：“摸右脚。
”我们马上动手，可是，我却不小心摸到了左脚，小伙伴们也都搞错了。
老师看了看我们，笑了笑，说：“好了，你们可以下台了。
”
这次游戏真的很有趣，我们不仅开心，还学到了很多。
点评：这是一篇叙事文章，通过对“对着干”的游戏的描述，展现了孩子们天真活泼的一面。
作者用简洁明了的语言，生动有趣地描绘了游戏的情景，让读者仿佛身临其境。
同时，也表达了孩子们在游戏中研究的态度和心态。
整篇文章轻松愉快，读来让人感到愉悦。
今天，老师带我们到操场上玩“老鹰捉小鸡”，这是一款我们非常喜欢的游戏。
游戏开始，一个同学扮演“老鹰”，老师扮
演“鸡妈妈”，而我们则扮演“小鸡”。
老鹰一直在不停地跑，试
图抓住我们这些小鸡，但是鸡妈妈却总是在我们身边保护着我们。
我们也跟着鸡妈妈躲来躲去，让老鹰无法得手。
然而，老鹰并没有放弃，他一直在观察我们，等待着最好的机会。
最终，他找到了机会，冲向了鸡妈妈的另一侧，让我们这些小鸡慌了神，四处逃窜。
虽然有一只小鸡被老鹰抓住了，但我们还是度过了一个非常愉快的下午。
回到教室，我们都不舍得离开。
这个游戏真的太好玩了！。
第八单元同步作文：那次玩得真高兴 写作指导+范文赏析+病文升格(学生版)-部编版语文三年级上册
习作：那次玩得真高兴1.指导学生留心观察，认真体验，激发写作的愿望，培养写作的兴趣；2.能初步按事情发展顺序，围绕一个中心意思，把事情的过程写清楚，写具体，逐步提高记事能力；3.能初步学会描写特定的场面。
4.能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。
题目：那次玩得真高兴1.审清题材:本单元作文内容是写一篇自己玩得特别开心、印象特别深刻的一件事。
这篇作文是一篇记叙文，是写自己亲身历经的一件事，要写出当时快乐的心情。
2.审清内容:本次作文是记录自己经历的特别开心、印象特别深刻的一件事，因此作文内容要体现“特别开心、印象特别深刻”上，内容表现出来的主题思想要体现快乐。
事件的主要人物是“我”，记录的只是一件事。
3.审清要求:能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、引号等标点符号，写一件简单的事情，并写出玩时快乐的心情。
通过朗读，学习修改自己的习作。
4.审清重点:①把自己快乐的心情写下来。
②把自己玩的过程写下来。
③围绕一个中心意思，把事情的过程写清楚，写具体。
【拟题思路】本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。
本次作文写的是一次玩的经历，可以用“那次玩得真高兴”为文题，也可以根据自己选定的记叙的事件自己拟定题。
例如写与同学玩掰手腕，就可以用“一次有趣的较量”为题目；写去游乐场坐过山车的经历，就可以用“那次坐过山车”为题目等等。
注意本次作文的题目一般离不开记叙的主要内容。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。
●玩得真高兴●玩冰冻老鼠●丢手绢【写作思路】跟着课文学思路如《掌声》先写掌声前的英子，再写“两次掌声”的情形，最后写了“掌声后”英子从此忧郁到开朗的变化，表现了鼓励和关爱的掌声蕴含的强大力量。
我的写作思路记录一件事情可以采用事件的起因、经过、结果三个阶段来安排结构。
开头：介绍事件发生的时间、地点以及给“我”印象或感受。
例如：在我成长的记忆中，有难忘的、开心的、高兴的……最让我记忆犹新的是我8岁生日的那一天。
部编版三年级语文上册第八单元《习作范文：那一次玩得真高兴》附点评
再写女生比 赛。描写生动， 既有个别人物的 描写，也有整体 场面的描写，做 到了点面结合。
结尾感受深 刻，“欢呼”体 现了高兴的主题。
部编版三年级语文上册
总评：小作者对比赛中的人物描写生动形天脸红彤彤的，“使出了吃奶的力气”，这些 描写画面感强，让人如临其境。在文章结尾，小作 者写出了通过这次拔河比赛，深切体会到“胜利的 欢乐总是饱经艰苦的拼搏”，抒发了真实情感，点 明了文章主旨。
简要交代时 间、地点、事件。
先写男生比 赛。人物描写生 动形象，通过对 神态、动作和语 言的描绘，形象 地表现出比赛过 程的紧张激烈。
部编版三年级语文上册
终于轮到我们女生了。一声哨响，我们女生一起 向后仰去，双方各不相让，绳子在左右徘徊着。为了 第一，拼了！队伍最后压阵的的施添天同学脸红彤彤 的，使出了吃奶的力气。我们只觉麻绳在手中摩擦， 疼得要命，但是谁也没有泄气！旁边的男生一声声的 “加油”响彻学校上空，我们乘胜追击，终于取得了 第一名。
那一次玩得真高兴
部编版三年级语文上册
昨天下午，我校举行激烈的拔河比赛，同学们兴 致勃勃，个个英姿飒爽。
只见其他班学生纷纷摩拳擦掌，做着准备。终于 比赛开始了，我们班的男生涨红了脸，使出了九牛二 虎之力，腿使劲地向后退着。我们女生也不闲着，每 人都扯着嗓子大喊着：“加油！加油！”个个急得如 同热锅上的蚂蚁，那一颗颗心仿佛要从嗓子眼里跳出 来一般。可惜，我班的男生最终还是败下阵来。
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第八单元习作指导
那次玩得真高兴
写作思路：
1．审阅题目：本次习作要求我们把玩得最开心、印象最深刻的一次活动写下来。
2．选定内容：确定好习作内容，是写帮助别人，还是写一起玩滑梯，还是写一次郊游……
3．表达方式：叙述、描写。
4．表现手法：前后呼应、开门见山。
5．结构顺序：可以开门见山式的交代童年开心的事，然后具体写事情发生的始末，最后点题。
下水文：
那次玩得真高兴
①童年如同一场五彩斑斓的梦，在每个人的童年中，一定会发生不计其数开心的事，我也不例外。
②那是一天阳光明媚的早上，小鸟站在枝头歌唱。
③我和妈妈拿了一个沙包和一只粉笔便出了门。
我们用粉笔在地上划了几个方块，准备玩跳房子。
④我把沙包扔进了第一个方块，然后身轻如燕地接连跳过了第一个和第二大方块，又跳进了第三个、第四个、第五个——返回时，跳过第二个方块时，我先稳住身子，慢慢地弯下腰，捡起沙包来，再跳回起点。
这样跳了几个来回，我真的很累。
由于我心里着急，结果没有瞄准，扔出了方块，只好把沙包递给妈妈。
我“悲喜交集”，高兴的是我可以休息一会儿，不高兴的是，只要妈妈一上，我胜利的机会几乎就要消失。
我心里默默的祈祷：老天爷，赶快让妈妈扔不准吧！老天爷好像听到了我的“祷告”。
这一轮，妈妈果然没扔着。
我站在起点，静下心来，瞄准方块，一扔。
后面几次，我全部都扔进了方块。
⑤这件事虽然过去了很久，但它就像是发生在昨天一样历历在目。
这就是我玩得最开心的事。
①开门见山，交代童年让我开心的事。
②交代事情发生的时间，用拟人的手法突出了当时愉快的心情。
③指出事情的主要任务：“我”和妈妈。
④详细记叙了“我”玩跳房子游戏的过程。
⑤前后照应，紧扣主题。
你平时最爱玩什么呢？把你玩游戏过程中最开心的片段写一写吧！
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