三年级上册语文精品课件-习作8《那次玩得真高兴》人教部编版(共7页)
合集下载
部编版三年级语文上册第八单元《习作：那次玩得真高兴》PPT课件
(1)把玩的过程讲得清楚明白，关注有详 有略的表达。
(2)表达出快乐的心情，能运用语言描写、 动作描写、神态描写、心理描写等。
(3)是否正确使用标点符号，语句要通顺， 意思要连贯。
相互交流
每个同学发言，其他同学仔细 听，说的不好的地方给予补充。
习作要求
（1）要把想说的事情写清楚。 （2）要把语句写通顺。 （3）把字写端正。
四、习作指导。 1．题目：那次玩得真高兴 2．重点：要写出你当时快乐的心情。 3．方法：你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一
样在脑海里回想一遍，再写下来。 略。
二、学会选材。 下面材料不符合本次习作要求的一项是( ) A．课间和同学们一起玩“老鹰抓小鸡”的游戏。 B．暑假和爸爸妈妈去北京爬长城，我感受到了长城 的雄伟。
C．公园里的娱乐项目可真多，我在家人的鼓励下，坐 了过山车，开了碰碰车，划了船。我体验到了快乐和 刺激。
D．学会观察动物，我会把每种动物的样子和习性写出 来。
这次打羽毛球我真高兴啊，有这样一 位球技高超，又能让我明白道理的妈妈， 你们说，我能不高兴吗？
课后练习
一、审清题目，明确习作要求。
1．这篇习作属于( A )的文章。
A．记事
B．写人
C．写景
D．状物
2．针对本次习作要求，下列说法不正确的一项是( C ) A．本次习作主要是写玩，而不是劳动或学习。 B．本次习作不一定是写玩游戏，也可以写逗小动 物，或者去某处游玩等。 C．本次习作必须是两人或两人以上一起玩，自己玩 不可以。 D．本次习作要突出玩给自己带来的快乐。
（2）校园生活丰富多彩，课堂上有故事， 下课后也有故事。有些故事与老师有关，有 些故事中只有同学，有些故事发生在集体活 动之中，有些故事发生在一两个人之间。
人教部编版三年级语文上册习作《那次玩得真高兴》课件PPT
那次玩得真高兴
这几天，我们几个“狐朋狗友” ①采用倒叙的
只要一见面，就会津津有味地谈论 方法开篇点题
上周的那场足球赛，真是太高兴太 “那次玩得真
过瘾了。①
高兴”。
上周六，我们一帮人约好一起
状元成才路 状元成才路
去学校的足球场上进行一场足球比 赛。学校的足球场是袖珍型的，但 是我们都很高兴。②我们想象着自 己就是罗纳尔多，就是齐达内，就 是卡纳瓦罗。各自分配了状元成才路任务，一 场激烈的“战斗”状元成才路 就这样紧锣密鼓 地开始了。
习作 那次玩得真高兴
那次玩得真高兴
❋习作内容
本次习作的题目是“那次玩得真高兴”。 把自己最高兴、印象最状元成深才路 的一次活动写下来， 表达出自己快乐状元成的才路 心情。
状元成才路 状元成才路
❋写法指导
第一步：审题 写自己最高兴、印象最深的一 次活动。 第二步：立意 表达自己快乐的心情，体现童 年生活的快乐与美好。
每当下课，我就会召集同学们到操场上❶玩丢手绢的游戏，“谁要
玩丢手绢的游戏？”“我要!”“我要！”同学们纷纷回应着。❷
游戏开始了，我们先手拉手围成一圈，然后松开手，像小鸟一样蹲
在地上。首先由曾文杰丢，他拿着手绢，猫着腰跑了起来，一边跑一
边跟着大家唱：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面， 大家
不要告诉他，快点快点抓住他。” ❸他跑了一圈又一圈，眼睛贼溜溜
2.记叙要有顺序。
记叙时要注意 些什么呢？
人物在具体事件 中“怎么做”该 怎样具体写呢？
不管选择什么游戏， 都要注意按顺序来写 。
不管选择什么游戏，都要 注意按顺序来比方说：这 个游戏的名称，玩儿的规 则交代清楚。接着开始游 戏，用上表示承接关系的 词语或表示时间先后的词 语，按游戏进程记叙。最 后的结果如何等。
部编版三年级语文上册第八单元《习作：那次玩得真高兴》PPT课件
“贴鼻子”游戏片段
小明害羞地走了上去。一开始，老师先把红领巾叠成好 几层，把他的眼睛蒙住，然后让他站在原地转上10圈。转上 几圈后，小明已经有点晕乎乎的，晃来晃去，课堂上一片笑 声。10圈转完了，老师把假鼻子递给小明。这时候，只见他 拿着假鼻子东摸西摸，就是不敢贴，老师说：“快要倒计时 了，5——4——3——2——1！”小明听见倒计时，不知所措 地把假鼻子贴了上去。台下顿时一片笑声。最后，小明解开 红领巾，发现假鼻子贴到额头上去了，他也不好意思地笑了。
习作：那次玩得真高兴
你平时喜欢玩什么？ 你当时是怎么玩的？
插图上的孩子都在干什么？
课间和同学掰手腕。
节假日和爸爸妈妈一 起参观动物园，看考拉。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
周末和爷爷一起钓鱼。
节假日和小伙伴一 起去游乐园坐过山车。
这些你玩过吗？你平时喜欢 玩什么？有没有哪次让你玩得特 别开心，印象特别深刻？和同学 交流一下。
A．记事
B．写人
C．写景
D．状物
2．针对本次习作要求，下列说法不正确的一项是( C ) A．本次习作主要是写玩，而不是劳动或学习。 B．本次习作不一定是写玩游戏，也可以写逗小动 物，或者去某处游玩等。 C．本次习作必须是两人或两人以上一起玩，自己玩 不可以。 D．本次习作要突出玩给自己带来的快乐。
习作完成后自己大声读一读，首先看看 有没有把玩的过程写清楚，再看看有没有表 达出当时快乐的心情。
多读几遍，细心体会
互评分享
（1）和同学交流习作，看是否清楚完整 地写出了玩的过程，是否表达出了高兴的心 情，标点符号运用是否恰当。
（2）试着修改同学看不明白的地方，让 别人更明白。
根据同学的反馈， 自主修改习作。
四、习作指导。 1．题目：那次玩得真高兴 2．重点：要写出你当时快乐的心情。 3．方法：你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一
三年级上册语文课件习作那次玩得真高兴人教部编-精美ppt
新知讲解
4.玩得真高兴 国庆节前，我一直盼望着快快到国庆节，因为国庆节可以放一 个星期的假，放假期间我可以痛痛快快地玩。果然不出我所料，这 个假期我玩得真高兴。因为我和爸爸妈妈去了共青森林公园。一下 车，我就觉得公园非常大，游乐项目特别多，岂不是天助我也！里 面的游乐项目使我们玩得真高兴，但是令我印象最深刻的项目还是 勇敢者道路。 我们开始了勇敢者道路的旅行。一进门，我就发现了里面有一 个小花园，花园里有这似乎走不完的路。
新知讲解
我们开始走了，眼前看见的是要我们爬上一堵墙，再扶着梯子爬 下去，最后从一个小洞里钻出来。我看完之后，惊讶地说：“这恐怕 有生命危险吧？”但妈妈鼓励我说：“没事的，你一定能 成功，走 吧！”我叫妈妈看着我，自己走了过去。我们过了一关又一关，不满 意的就是最后不让儿童过河。只能眼睁睁地看着爸爸坐着皮筏艇过去， 踩着水上踏板高高兴兴地回来。
除了坐快艇，我们还看了鸟类“表演”，鸟类表演了骑自行车、 跳舞等等。后来我们还走了“勇敢者之路”，进行了摘桔子的活动。 今天，我们玩得可真高兴啊！
三年级上册语文课件-习作 那次玩得真高兴 人教部编版(共21张ppt)[1]【优质课件 】
新知讲解
6.玩得真高兴 秋游的日子到了，一大早我们兴奋地跳 上车，不一会儿就来到奉贤申隆生态园。
三年级上册语文课件-习作 那次玩得真高兴 人教部编版(共21张ppt)[1]【优质课件 】
三年级上册语文课件-习作 那次玩得真高兴 人教部编版(共21张ppt)[1]【优质课件 】
新知讲解
我们来到草坪。我和倪政浩一组。我们小心翼翼的拼装风筝，准备飞行。第一次，我用力投出风筝， 倪政浩飞冲向陡坡时，只听“啪”的一声，风筝从空中掉了下来。这次失败的原因是在冲向陡坡时，会很 吃力，速度就减慢了。第二次，我们选择先爬山，再从山上跑下来，这样就加快了速度。投风筝时可能太 用力，所以风筝飞得不稳定。第二次开始了，我用中速的力量投出风筝，倪政浩向下坡冲去，终于风筝飞 起来了，只见风筝在空中翱翔了两圈，就急速往下“降落”。哎！又失败了。我们愁眉苦脸地看着别人已 经放得非常高的风筝，心里别提多焦急。这次经过我们商量，决定我拉风筝线，倪政浩投风筝。第三次开 始了，倪政浩投出风筝，随后，我拼命向前跑，风筝慢慢飞上天空，它像一只自由自在的小小鸟在碧蓝的 天空飞翔。我们的心情就像风筝一样快乐地飞上了天。
最新部编版三年级语文上册第八单元习作《那次玩得真高兴》精品获奖课件PPT
备大显身手，妈妈一脸轻松，而爸爸则面露难色。在整个比赛过程中，妈妈始终显出 一副很神气的样子。爸爸则笨手笨脚，动作滑稽可笑。不过，由于我大意，失误过多 ，这次让妈妈得了第一，我呢，遗憾地屈居第二。
佳作引路
去学校的足球场上进行一场足球比 赛。学校的足球场是袖珍型的，但 是我们都很高兴。②我们想象着自 己就是罗纳尔多，就是齐达内，就 是卡纳瓦罗。各自分配了任务，一 场激烈的“战斗”就这样紧锣密鼓 地开始了。
②不在乎球场 的大小，只要 能踢就行，表 明了“我们” 对踢足球的喜 爱。
佳作引路
我把放在地上，走上前 去，猛地用力一踢，球就飞 了出去。大家蜂拥而上，纷 纷抢着踢了起来。我队的同 学个个都非常勇敢，争着向前去抢球。足球在地 上骨碌骨碌地滚动着，又传到了我的脚下，我带 着足球向前冲。对方一个同学趁我不注意时，从
（二）准备活动。 1.教师宣布游戏规则。 2.准备两条红绸布。（指名两位同学上台参与游戏） 3.观察头像的外貌特点，你想给他配一个怎样的鼻子？
教案反思
（三）活动过程。 1.教师大声宣布“游戏开始”，同学们积极举手，都想上台画一画。教师提示， 同学们认真观察大家都想上台参与游戏的热闹场景。 2.教师指两名学生上台，蒙住他们的眼睛，转三圈，动手画。同学们，谁来把你 刚才观察到的两位选手的面部表情和动作向大家描述一下。 （引导学生从台上学生的神态、动作，以及位置画错时，台下学生激动的神态、 语言，热闹的场面等方面进行描述） 3.请其他选手接着做游戏，让同学们继续观察 （四）活动结果 师：游戏结束了，看来大家玩得很开心，现在老师有几个问题要问大家。他们分 别把鼻子画在了什么位置？谁的鼻子画得最好？得到奖励后他的心情怎样？谁来描 述一下？ 1.指名说，其他同学进行补充。 2.教师随机评价，引导学生完整地回答。 师过渡：同学们，你们刚才仔细观察了参与画鼻子的同学的神情、动作以及台下 同学们的表现，也揣摩了他们的心理活动，大家的描述很准确、精彩。现在你们能 把整个活动的过程写下来吗？
佳作引路
去学校的足球场上进行一场足球比 赛。学校的足球场是袖珍型的，但 是我们都很高兴。②我们想象着自 己就是罗纳尔多，就是齐达内，就 是卡纳瓦罗。各自分配了任务，一 场激烈的“战斗”就这样紧锣密鼓 地开始了。
②不在乎球场 的大小，只要 能踢就行，表 明了“我们” 对踢足球的喜 爱。
佳作引路
我把放在地上，走上前 去，猛地用力一踢，球就飞 了出去。大家蜂拥而上，纷 纷抢着踢了起来。我队的同 学个个都非常勇敢，争着向前去抢球。足球在地 上骨碌骨碌地滚动着，又传到了我的脚下，我带 着足球向前冲。对方一个同学趁我不注意时，从
（二）准备活动。 1.教师宣布游戏规则。 2.准备两条红绸布。（指名两位同学上台参与游戏） 3.观察头像的外貌特点，你想给他配一个怎样的鼻子？
教案反思
（三）活动过程。 1.教师大声宣布“游戏开始”，同学们积极举手，都想上台画一画。教师提示， 同学们认真观察大家都想上台参与游戏的热闹场景。 2.教师指两名学生上台，蒙住他们的眼睛，转三圈，动手画。同学们，谁来把你 刚才观察到的两位选手的面部表情和动作向大家描述一下。 （引导学生从台上学生的神态、动作，以及位置画错时，台下学生激动的神态、 语言，热闹的场面等方面进行描述） 3.请其他选手接着做游戏，让同学们继续观察 （四）活动结果 师：游戏结束了，看来大家玩得很开心，现在老师有几个问题要问大家。他们分 别把鼻子画在了什么位置？谁的鼻子画得最好？得到奖励后他的心情怎样？谁来描 述一下？ 1.指名说，其他同学进行补充。 2.教师随机评价，引导学生完整地回答。 师过渡：同学们，你们刚才仔细观察了参与画鼻子的同学的神情、动作以及台下 同学们的表现，也揣摩了他们的心理活动，大家的描述很准确、精彩。现在你们能 把整个活动的过程写下来吗？
部编版三年级语文(上)PPT《习作：那次玩得真高兴》完整版课件
叙述经过时，一定 要描写人的表现， 如人的动作、神态 及心理活动等
部编版三年级语文上册PPT《习作：那 次玩得 真高兴 》完整 版课件 -精品P PT(实 用版)新
4.感受清楚。
我们还要注意 什么呢？
部编版三年级语文上册PPT《习作：那 次玩得 真高兴 》完整 版课件 -精品P PT(实 用版)新
动作描写要具体，要能够描述人物的连续性的动作。
部编版三年级语文上册PPT《习作：那 次玩得 真高兴 》完整 版课件 -精品P PT(实 用版)新
我屏住呼吸，两手弯成弧形， 慢慢地靠近它，然后猛扑向前， 两手迅速地一扣。哈哈，看你往 哪里跑！
部编版三年级语文上册PPT《习作：那 次玩得 真高兴 》玩得高 兴的感受或收获， 要清楚的表达出来。
部编版三年级语文上册PPT《习作：那 次玩得 真高兴 》完整 版课件 -精品P PT(实 用版)新
❶开篇交代游戏的名称、时间、
地点，概括了游戏的特点。 丢手绢
丢手绢是个紧张又有趣的游戏！
❷简单几句话的场景描写， 衬托出这个游戏的有趣。
每当下课，我就会召集同学们到操场上❶玩丢手绢的游戏，“谁要
那次玩得真高兴
红方的一名高个子队员抢到了球，直奔对方的球门， 路上蓝方的队员左拦右阻，但还是无济于事，眼看就要 到了。迎面杀出了一个“拦路虎”把球给瞬间转移了。 观众们一阵哀叹一阵欢呼，既为红方感到可惜，又佩服 那个蓝方的球员，可以短时间抢到球。再说那个蓝方的球员，顺利到了红方 的球门，一个“倒挂金钩”把球射了进去。蓝方的队员中发出尖叫声，而红 方的队员则紧皱眉头，满脸都是懊悔。接下来，在两个对的激烈角逐中，以2 比2平。
部编版三年级语文上册PPT《习作：那 次玩得 真高兴 》完整 版课件 -精品P PT(实 用版)新
习作8《那次玩得真高兴》公开课ppt课件
统编版教材语文三年级上册习作8 那次玩得真高兴小游戏：掰手腕游戏规则：1.双方统一用右手进行比赛，肘不能离开桌子，身体其他部位不能碰到桌子。
2.谁先把对方右手掰倒在桌子上谁就赢。
3.采取三局两胜制。
说说这个同学都喜欢玩什么？猜猜他开心的是什么？讨论交流校园、家里、野外、公园……选择材料地点感受人物时间事件课堂上、课间、周末、假期……同学、老师、家长、……讲故事、猜谜语、歌咏比赛、 掰手腕、拔河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游……感受：开心、喜悦、明白了……如何把文章写清楚、写具体微课导学单①初读例文，思考：读了例文，你从哪些地方感受到作者的高兴的？ ②细读例文，想想作者是怎样把打雪仗的过程写具体的？例文引路那次玩得真高兴大家一定对天空中那随风飘舞的雪花情有独钟，古往今来，给人们带来了多少快乐啊！①去年故乡又迎来一场瑞雪，路旁的树都裹上了新衣，树枝上挂着一排冰凌，晶莹剔透，宛如缀了一树的水晶！②这一定是传说中的冰雪王国吧。
看到此情此景，我立即打电话约小伙伴一起出来打雪仗。
①好开头以感叹句的形式开头，感情强烈。
②好句子环境描写优美，令人陶醉。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 不一会儿大家就都到齐了，我们立刻分成了两组，开启“作战”模式。
三级上册语文课件习作《那次玩得真高兴》∣人教(共7张PPT)
第6页，共7页。
教育部组织编写 三年级 | 上册
（1）集体活动有很多，抓住其中印象最深或最喜欢的一次来写。 （2）活动中的人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动 作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己，也可以是他人。
（3）如果活动的内容多，要按一定顺序写。在描写中要懂得使用表示空间方位和时间先后顺
其次要突出重点，把过程写具体。
双人自行车，爸爸和姐姐各租了单人自行车，这可是我们第一次与 双人自行车零距离接触啊！
第4页，共7页。
教育部组织编写 三年级 | 上册
刚上车坐好，车子就往右倾斜，还好哥哥比我高，腿长撑住了地 面。虽然没有“人仰马翻”。，但是我还是有点害怕。刚骑上车就遇 到下坡，车子像飞机一样“飞”了起来。我有点紧张，因为怕我飞出 去，摔跤。我兴奋不已，双人车真是太好玩了。哥哥大叫一声：“小 心， 有车来了”旁边的人急忙躲闪，有的用好奇的眼光看着我们，还 有不理也不睬的。
序的词，让你的文章更有条理。
（4）写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程 写具体。
（5）写好自己，写出感受，如做事粗心，吸取教训；做事要讲究方法，总结经验；不到最后不放 弃，做事要善于动脑；要有小组团队意识和竞争意识。能让人分享活动的快乐，感悟活动的收获。
第3页，共7页。
教育部组织编写 三年级 | 上册
例文欣赏
有一次，我和爸爸，妈妈，哥哥还有姐姐一起去西安的公园游玩。
玩 来。 没有我 有一们 骑次走过，着双我走人和着的爸，自爸看行，见车妈有，那妈人所次，在以玩哥出我得哥租 觉真还单 得有高人 很姐兴和 新姐双 奇一人 ，起骑 便去的 和西自 哥安行 哥的车 租公。 了园我 一游从 辆 （我要我（ 车（要我突有双 （（我突哥我（有只不双车刚我要3从有有5子4有兴出一人34们出哥从1一听到人子骑兴有） ）） ） ） ）来 小 点 滑 小 奋 的 次 自走 的 大 来 次 见 最 自 滑 上 奋 小时写 写时写集没组紧到组的人，行 着人叫没，“后行到车的组间好 活间活体有团张坡团向物我车 走物一有我嗖不车坡就向团：自 动：动活骑队，底队全可和真 着可声骑和”放真底遇全队课己 首课首动过意因，意世以爸是 ，以：过爸的弃是，到世意堂， 先堂先有双识为慢识界是爸既 看是“双爸一，既慢下界识上写 要上要很人和怕慢和宣自，好 见自小人，声做好慢坡宣和、出 叙、叙多的竞我的竞告己妈玩 有己心的妈，事玩的，告竞活 感述 活 述 ，自争飞速争。，妈又人，，自妈我要又速车。争动受 完动完抓行意出度意也，有 在也行，们善有度子意有课， 整课整住车识去慢识可哥趣 出可车哥冲于趣慢像识车、如 。、。其，。，下。以哥， 租以，哥上动，下飞。来课做 课中所摔来是还我 单是所还了脑我来机了间事 间印以跤了他有玩 人他以有最；玩了一”、粗 、象我。，人姐得 和人我姐后得，样旁周心 周最觉我。姐真 双。觉姐最真我“边末， 末深得们一高 人得一高高们飞的、吸 、或很都起兴 骑很起最兴都”人假取 假最新使去！ 的新去漂！使了急期教 期喜奇出西自奇西亮出起忙训 欢……，劲安行，安的劲来躲； 的……便来的车便的一来。闪一和踩公。和公个踩，次哥，园哥园坡，有来哥速游哥游。速的写租度玩租玩度用。了变。了。变好一又一又奇辆快辆快的双了双了眼人，人，光自上自上看行坡行坡着车时车时我，我，我们爸们爸们，爸更爸更还和用和用有姐力姐力不姐了姐了理各 。 各 。也租租不了了睬单单的人人。自自行行车车，，这这可可是是我我们们第第一一次次与与双双人人自自行行车车零零距距离离接接触触啊啊！！
教育部组织编写 三年级 | 上册
（1）集体活动有很多，抓住其中印象最深或最喜欢的一次来写。 （2）活动中的人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动 作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己，也可以是他人。
（3）如果活动的内容多，要按一定顺序写。在描写中要懂得使用表示空间方位和时间先后顺
其次要突出重点，把过程写具体。
双人自行车，爸爸和姐姐各租了单人自行车，这可是我们第一次与 双人自行车零距离接触啊！
第4页，共7页。
教育部组织编写 三年级 | 上册
刚上车坐好，车子就往右倾斜，还好哥哥比我高，腿长撑住了地 面。虽然没有“人仰马翻”。，但是我还是有点害怕。刚骑上车就遇 到下坡，车子像飞机一样“飞”了起来。我有点紧张，因为怕我飞出 去，摔跤。我兴奋不已，双人车真是太好玩了。哥哥大叫一声：“小 心， 有车来了”旁边的人急忙躲闪，有的用好奇的眼光看着我们，还 有不理也不睬的。
序的词，让你的文章更有条理。
（4）写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程 写具体。
（5）写好自己，写出感受，如做事粗心，吸取教训；做事要讲究方法，总结经验；不到最后不放 弃，做事要善于动脑；要有小组团队意识和竞争意识。能让人分享活动的快乐，感悟活动的收获。
第3页，共7页。
教育部组织编写 三年级 | 上册
例文欣赏
有一次，我和爸爸，妈妈，哥哥还有姐姐一起去西安的公园游玩。
玩 来。 没有我 有一们 骑次走过，着双我走人和着的爸，自爸看行，见车妈有，那妈人所次，在以玩哥出我得哥租 觉真还单 得有高人 很姐兴和 新姐双 奇一人 ，起骑 便去的 和西自 哥安行 哥的车 租公。 了园我 一游从 辆 （我要我（ 车（要我突有双 （（我突哥我（有只不双车刚我要3从有有5子4有兴出一人34们出哥从1一听到人子骑兴有） ）） ） ） ）来 小 点 滑 小 奋 的 次 自走 的 大 来 次 见 最 自 滑 上 奋 小时写 写时写集没组紧到组的人，行 着人叫没，“后行到车的组间好 活间活体有团张坡团向物我车 走物一有我嗖不车坡就向团：自 动：动活骑队，底队全可和真 着可声骑和”放真底遇全队课己 首课首动过意因，意世以爸是 ，以：过爸的弃是，到世意堂， 先堂先有双识为慢识界是爸既 看是“双爸一，既慢下界识上写 要上要很人和怕慢和宣自，好 见自小人，声做好慢坡宣和、出 叙、叙多的竞我的竞告己妈玩 有己心的妈，事玩的，告竞活 感述 活 述 ，自争飞速争。，妈又人，，自妈我要又速车。争动受 完动完抓行意出度意也，有 在也行，们善有度子意有课， 整课整住车识去慢识可哥趣 出可车哥冲于趣慢像识车、如 。、。其，。，下。以哥， 租以，哥上动，下飞。来课做 课中所摔来是还我 单是所还了脑我来机了间事 间印以跤了他有玩 人他以有最；玩了一”、粗 、象我。，人姐得 和人我姐后得，样旁周心 周最觉我。姐真 双。觉姐最真我“边末， 末深得们一高 人得一高高们飞的、吸 、或很都起兴 骑很起最兴都”人假取 假最新使去！ 的新去漂！使了急期教 期喜奇出西自奇西亮出起忙训 欢……，劲安行，安的劲来躲； 的……便来的车便的一来。闪一和踩公。和公个踩，次哥，园哥园坡，有来哥速游哥游。速的写租度玩租玩度用。了变。了。变好一又一又奇辆快辆快的双了双了眼人，人，光自上自上看行坡行坡着车时车时我，我，我们爸们爸们，爸更爸更还和用和用有姐力姐力不姐了姐了理各 。 各 。也租租不了了睬单单的人人。自自行行车车，，这这可可是是我我们们第第一一次次与与双双人人自自行行车车零零距距离离接接触触啊啊！！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育部组织编写 三年级 | 上册
第八单元 ·习作
《那次玩得真高兴》
教育部组织编写 三年级 | 上册
教育部组织编写 三年级 | 上册
（1）地点：校园、家里、野外、公园…… （2）空间：教室内、操场上、动物园、游戏厅…… （3）时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期…… （4）人物：同学、老师、家长、陌生人…… （5）事件：讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、拔 河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊…… （6）感受：开心、悲伤、喜悦、明白了……
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
教育部组织编写 三年级 | 上册
（1）集体活动有很多，抓住其中印象最深或最喜欢的一次来写。 （2）活动中的人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的 语言、动作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己，也可以是他人。 （3）如果活动的内容多，要按一定顺序写。在描写中要懂得使用表示空间方位和时 间先后顺序的词，让你的文章更有条理。 （4）写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次 要突出重点，把过程写具体。 （5）写好自己，写出感受，如做事粗心，吸取教训；做事要讲究方法，总结经验； 不到最后不放弃，做事要善于动脑；要有小组团队意识和竞争意识。能让人分享活动的 快乐，感悟活动的收获。
例文欣赏
教育部组织编写 三年级 | 上册
那次玩得真高兴 有一次，我和爸爸，妈妈，哥哥还有姐姐一起去西安 的公园游玩。我们走着走着，看见有人在出租单人和双人 骑的自行车。我从来没有骑过双人的自行车，所以我觉得 很新奇，便和哥哥租了一辆双人自行车，爸爸和姐姐各租 了单人自行车，这可是我们第一次与双人自行车零距离接 触啊！
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
教育部组织编写 三年级 | 上册
刚上车坐好，车子就往右倾斜，还好哥哥比我高，腿 长撑住了地面。虽然没有“人仰马翻”。，但是我还是有 点害怕。刚骑上车就遇到下坡，车子像飞机一样“飞”了 起来。我有点紧张，因为怕我飞出去，摔跤。我兴奋不已 ，双人车真是太好玩了。哥哥大叫一声：“小心， 有车来 了”旁边的人急忙躲闪，有的用好奇的眼光看着我们，还 有不理也不睬的。
三年级上册语文精品课件-习作8《那 次玩得 真高兴 》人教 部编版( 共7页) 三年级上册语文精品课件-习作8《那 次玩得 真高兴 》人教 部编版( 共7页)
教育部组织编写 三年级 | 上册
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ响。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
车子滑到坡底，慢慢的速度慢下来了，我们都使出劲来 踩，速度变又快了，上坡时我们更用力了。突然，我们
教育部组织编写 三年级 | 上册
都精神一振，好像爆发了一样，飞快地冲到坡上。只听见 “嗖”的一声，我们冲上了最后最高最漂亮的一个坡。我 兴奋的向全世界宣告。此时，我的小脸通红通红的。
双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得真高兴！
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。