突发公共卫生事件ppt课件
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国家突发公共卫生事件ppt
SARS疫情
2002年至2003年期间，SARS疫情在包括中国在内的亚洲多国爆发，造成了一定的人员伤 亡和社会影响。中国政府采取了积极的措施加以应对，得到了国际社会的肯定。
H7N9疫情
2013年，中国多地出现了H7N9禽流感疫情，对禽类养殖业和公众健康造成了一定影响。 中国政府采取了积极的措施加以应对，疫情得到了有效控制。
THANK YOU.
2023
国家突发公共卫生事件
contents
目录
• 突发事件概述 • 公共卫生突发事件 • 国家突发公共卫生事件应对策略 • 突发公共卫生事件案例分析 • 国家突发公共卫生事件的挑战与对策 • 研究结论与展望
01
突发事件概述
定义与分类
定义
突发事件是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传 染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公 众健康的事件。
分类
自然灾害、事故灾难、社会安全事件、公共卫生事件。
突发事件的重要性
保障公众健康
突发事件对公众健康产生严重威胁，需要采取紧急措施加以控制和预防。
社会稳定
突发事件可能对社会发展稳定产生影响，需要采取积极措施加以控制和解决。
突发事件的历史与影响
新中国成立以来的突发事件
1
鼠疫、天花、霍乱、非典、禽流感、甲型流感 等。
科学决策
根据事件性质、规模和影响，科学制定应对方 案和措施。
3
资源调配
紧急调集医疗、防疫、物资等资源，确保事件 应对工作顺利进行。
处置措施
控制传染源
01
迅速隔离患者和疑似病例，追踪密切接触者，防止疫情扩散。
切断传播途径
02
根据疫情特点，采取针对性措施，阻断病毒传播途径。
2002年至2003年期间，SARS疫情在包括中国在内的亚洲多国爆发，造成了一定的人员伤 亡和社会影响。中国政府采取了积极的措施加以应对，得到了国际社会的肯定。
H7N9疫情
2013年，中国多地出现了H7N9禽流感疫情，对禽类养殖业和公众健康造成了一定影响。 中国政府采取了积极的措施加以应对，疫情得到了有效控制。
THANK YOU.
2023
国家突发公共卫生事件
contents
目录
• 突发事件概述 • 公共卫生突发事件 • 国家突发公共卫生事件应对策略 • 突发公共卫生事件案例分析 • 国家突发公共卫生事件的挑战与对策 • 研究结论与展望
01
突发事件概述
定义与分类
定义
突发事件是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传 染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公 众健康的事件。
分类
自然灾害、事故灾难、社会安全事件、公共卫生事件。
突发事件的重要性
保障公众健康
突发事件对公众健康产生严重威胁，需要采取紧急措施加以控制和预防。
社会稳定
突发事件可能对社会发展稳定产生影响，需要采取积极措施加以控制和解决。
突发事件的历史与影响
新中国成立以来的突发事件
1
鼠疫、天花、霍乱、非典、禽流感、甲型流感 等。
科学决策
根据事件性质、规模和影响，科学制定应对方 案和措施。
3
资源调配
紧急调集医疗、防疫、物资等资源，确保事件 应对工作顺利进行。
处置措施
控制传染源
01
迅速隔离患者和疑似病例，追踪密切接触者，防止疫情扩散。
切断传播途径
02
根据疫情特点，采取针对性措施，阻断病毒传播途径。
突发公共卫生事件概述PPT精品医学课件
• 炭疽、病毒性肝炎、梅毒、疟疾、肺结核分型报告：
炭疽分为肺炭疽、皮肤炭疽和未分型三类； 病毒性肝炎分为甲型、乙型、丙型、戊型和未分型五类； 梅毒分为一期、二期、三期、胎传、隐性五类； 疟疾分为间日疟、恶性疟和未分型三类； 肺结核分为涂阳、仅培阳、菌阴和未痰检四类； 乙型肝炎、血吸虫病应分为急性和慢性。
• 不明原因肺炎病例等重点监测的疾病也 被纳入了传染病疫情报告系统
1.1传染病疫情报告基本知识
疫情报告要求
• 各级各类医疗、保健机构都应建立门诊日志和传染病登记簿 • 传染病疫情报告实行首诊负责制，对发现的传染病疫情，首诊医
师应按照《中华人民共和国传染病报告卡》的要求负责填写传染 病报告卡； • 现场调查时发现的传染病病例，由属地县级疾病预防控制机构的 现场调查人员填写报告卡； • 采供血机构发现HIV两次初筛阳性检测结果由采供血机构相关人员 填写报告卡 • 传染病报告卡由报告单位传染病管理人员负责统一管理。
24小时报告时限
其他乙、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的传染病病原 携带者的报告
• 实行网络直报的责任报告单位应于24小时内进行网络报告；未实行网络 直报的责任报告单位应于24小时内寄送出传染病报告卡
1.3疫情报告时限
县级疾病预防控制机构收到无网络直报条 件责任报告单位报送的传染病报告卡后， 应于2小时内通过网络直报；
• 现场调查核实：
县级疾病预防控制机构对发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、 传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感的病人或疑 似病人以及其他传染病和不明原因疾病暴发的报告信息，应立即调查 核实，并于2小时内通过网络对报告信息进行确认，对误报、重报信 息应及时删除。
• 对于其他传染病报告卡，由县级疾病预防控制机构核对无误后，于24小 时内通过网络对报告信息进行审核。
炭疽分为肺炭疽、皮肤炭疽和未分型三类； 病毒性肝炎分为甲型、乙型、丙型、戊型和未分型五类； 梅毒分为一期、二期、三期、胎传、隐性五类； 疟疾分为间日疟、恶性疟和未分型三类； 肺结核分为涂阳、仅培阳、菌阴和未痰检四类； 乙型肝炎、血吸虫病应分为急性和慢性。
• 不明原因肺炎病例等重点监测的疾病也 被纳入了传染病疫情报告系统
1.1传染病疫情报告基本知识
疫情报告要求
• 各级各类医疗、保健机构都应建立门诊日志和传染病登记簿 • 传染病疫情报告实行首诊负责制，对发现的传染病疫情，首诊医
师应按照《中华人民共和国传染病报告卡》的要求负责填写传染 病报告卡； • 现场调查时发现的传染病病例，由属地县级疾病预防控制机构的 现场调查人员填写报告卡； • 采供血机构发现HIV两次初筛阳性检测结果由采供血机构相关人员 填写报告卡 • 传染病报告卡由报告单位传染病管理人员负责统一管理。
24小时报告时限
其他乙、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的传染病病原 携带者的报告
• 实行网络直报的责任报告单位应于24小时内进行网络报告；未实行网络 直报的责任报告单位应于24小时内寄送出传染病报告卡
1.3疫情报告时限
县级疾病预防控制机构收到无网络直报条 件责任报告单位报送的传染病报告卡后， 应于2小时内通过网络直报；
• 现场调查核实：
县级疾病预防控制机构对发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、 传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感的病人或疑 似病人以及其他传染病和不明原因疾病暴发的报告信息，应立即调查 核实，并于2小时内通过网络对报告信息进行确认，对误报、重报信 息应及时删除。
• 对于其他传染病报告卡，由县级疾病预防控制机构核对无误后，于24小 时内通过网络对报告信息进行审核。
突发公共卫生事件ppt课件
理解突发公共卫生事件监测、预警、 3 报告和分级 反应
4 了解重大突发公共卫生事件应急处理措施
3
第1节
突发公共卫生 事件概述
4
一、突发公共卫生事件的特征
与危害 突发事件
指突然发生，造成或 者可能造成严重社会 危害，需要采取应急 处置措施予以应对的 自然灾害、事故灾难、 公共卫生事件和社会 安全事件。
传染病在集中的时间、地点发生，导 致大量的传染病病人出现，其发病率 远远超过平常的发病水平。
群体性不明原 因疾病
各种重大急性 中毒事件
是指由于食物和职业的原因而发生的 人数众多或者伤亡较重的中毒事件
群体性预防接种反应和群体性药物反应， 其他严重影响 可以是心因性的、也可以是其他异常反应。 公众健康事件
9
突发公共卫生事件危害
1. 造成人员伤亡 2. 造成重大财产损失 3. 影响社会稳定 4. 阻碍经济发展 5. 环境、水源、食品污染，生态环境受到破坏 6. 媒介生物孳生 7. 相关传染病流行 8. 人群心理受到伤害和打击等
10
11
二、突发公共卫生事件的分类与
分分类 级
重大传染病疫 情
是指在一定时间内，某个相对集中的区域内， 同时或者相继出现多个共同临床表现病人，且 病例不断增加，又暂时不能明确诊断的疾病。
12
突发公共卫生事件的分级
Ⅰ
特别重大 突发公共 卫生事件
Ⅱ
重大突发 公共卫生 事件
Ⅲ
较大突发 公共卫生 事件
Ⅳ
一般突发 公共卫生 事件
13
特别重大（Ⅰ级）
有下列情形之一的为特别重大突发公共卫生事件(I级)：
(1)肺鼠疫、肺炭疽在大、中城市发生并有扩散趋势， 或肺鼠疫、肺炭疽疫情波及2个以上的省份，并有进一步 扩散趋势。
突发公共卫生事件护理课件
信息沟通不畅、应急响应机制不完善等，需要加强改进。
案例二：地震灾害的护理实践与挑战
要点一
总结词
要点二
详细描述
地震灾害的护理实践与挑战
地震灾害发生后，医护人员需要迅速响应，为受灾群众提 供紧急救援。在实践中，医护人员需要克服道路中断、通 讯不畅等困难，尽快到达灾区。在灾区，医护人员需要面 对复杂的救援环境和紧缺的医疗资源，需要加强团队协作 和资源整合，提高救援效率。同时，医护人员还需要关注 受灾群众的心理需求，提供必要的心理支持。
心理护理与疏导的方法包括心理咨询、心理疏导、心理治疗等，可根据不同人群的 需求和实际情况选择合适的方法。
健康教育宣传
健康教育宣传是指在突发公共卫生事件 发生后，通过各种渠道向公众传播健康
知识和技能的过程。
健康教育宣传的主要目的是提高公众的 自我保护意识和能力，减少疾病的传播
和影响。
健康教育宣传的内容包括疾病预防知识 、个人防护措施、正确的信息传播等， 可通过媒体、社交平台、宣传册等多种
制定完善的护理管理制度，包括护理 质量评估标准、护理安全管理制度等 ，提高护理工作的规范化和标准化水 平。
提高护理科研水平与创新能力
加强护理科研工作，针对突发公共卫生事件的护理需求开展研究，探索新的护理 技术和方法，提高护理工作的科学性和有效性。
鼓励护理人员创新思维，积极探索新的护理模式和工具，推动护理学科的发展和 进步。
渠道进行传播。
04
突发公共卫生事件护理的案 例分析
案例一：SARS疫情的护理经验与教训
总结词
SARS疫情的护理经验与教训
详细描述
SARS疫情期间，医护人员面临着巨大的挑战，包括高传染风险、紧缺的医疗资源以及 患者恐慌情绪等。通过加强个人防护措施、优化护理流程和加强患者心理支持，可以有 效降低感染风险和提高护理效果。同时，SARS疫情也暴露出医疗体系存在的不足，如
案例二：地震灾害的护理实践与挑战
要点一
总结词
要点二
详细描述
地震灾害的护理实践与挑战
地震灾害发生后，医护人员需要迅速响应，为受灾群众提 供紧急救援。在实践中，医护人员需要克服道路中断、通 讯不畅等困难，尽快到达灾区。在灾区，医护人员需要面 对复杂的救援环境和紧缺的医疗资源，需要加强团队协作 和资源整合，提高救援效率。同时，医护人员还需要关注 受灾群众的心理需求，提供必要的心理支持。
心理护理与疏导的方法包括心理咨询、心理疏导、心理治疗等，可根据不同人群的 需求和实际情况选择合适的方法。
健康教育宣传
健康教育宣传是指在突发公共卫生事件 发生后，通过各种渠道向公众传播健康
知识和技能的过程。
健康教育宣传的主要目的是提高公众的 自我保护意识和能力，减少疾病的传播
和影响。
健康教育宣传的内容包括疾病预防知识 、个人防护措施、正确的信息传播等， 可通过媒体、社交平台、宣传册等多种
制定完善的护理管理制度，包括护理 质量评估标准、护理安全管理制度等 ，提高护理工作的规范化和标准化水 平。
提高护理科研水平与创新能力
加强护理科研工作，针对突发公共卫生事件的护理需求开展研究，探索新的护理 技术和方法，提高护理工作的科学性和有效性。
鼓励护理人员创新思维，积极探索新的护理模式和工具，推动护理学科的发展和 进步。
渠道进行传播。
04
突发公共卫生事件护理的案 例分析
案例一：SARS疫情的护理经验与教训
总结词
SARS疫情的护理经验与教训
详细描述
SARS疫情期间，医护人员面临着巨大的挑战，包括高传染风险、紧缺的医疗资源以及 患者恐慌情绪等。通过加强个人防护措施、优化护理流程和加强患者心理支持，可以有 效降低感染风险和提高护理效果。同时，SARS疫情也暴露出医疗体系存在的不足，如
常见的学校突发公共卫生事件课件
特点
突发公共卫生事件具有突发性、公共性和严重性，往往需要采取紧急措施来应 对，以保障公众健康和生命安全。
突发公共卫生事件的分类
传染病疫情
食物和职业中毒
如流感、新冠疫情等，需要采取隔离 、治疗等措施，控制疫情的传播。
如食物中毒、职业病等，需要查明中 毒原因，采取相应的治疗和预防措施 。
群体性不明原因疾病
食物中毒事件
总结词
食物中毒事件通常是由于食物受到污染或变质等原因引起的，表现为集体性食物中毒。
详细描述
食物中毒事件在学校中时有发生，通常是由于食堂或小卖部的食品卫生问题所致。预防食物中毒事件 需要加强食品卫生管理，定期检查食品质量，确保水源安全等。在发生食物中毒事件后，需要及时救 治患者，查明原因并采取措施防止再次发生。
行应急演练，提高师生应对突发事件的能力。
03
学校突发公共卫生事件的应对措施
预防措施
建立完善的卫生管理制度
制定卫生管理规定，定期开展卫生检查，确保学校环境卫生良好 。
提高师生卫生意识
开展卫生宣传教育活动，提高师生对突发公共卫生事件的认知和预 防意识。
定期开展健康体检
建立学生健康档案，定期开展体检，及时发现潜在疾病，采取相应 措施。
案例三：某实验室事故的紧急处理
总结词
专业处置、科学救援
详细描述
某实验室发生事故后，学校立即启动 应急预案，组织专业人员开展救援工 作，同时加强实验室安全管理，完善 安全制度，防止类似事故再次发生。
案例四：某小学群体性心因性疾病的防控
总结词
心理疏导、健康教育
详细描述
某小学发生群体性心因性疾病后，学校加强 心理疏导和健康教育，开展师生心理健康评 估，加强家校合作，共同应对疫情，有效控 制了病情的传播。
突发公共卫生事件具有突发性、公共性和严重性，往往需要采取紧急措施来应 对，以保障公众健康和生命安全。
突发公共卫生事件的分类
传染病疫情
食物和职业中毒
如流感、新冠疫情等，需要采取隔离 、治疗等措施，控制疫情的传播。
如食物中毒、职业病等，需要查明中 毒原因，采取相应的治疗和预防措施 。
群体性不明原因疾病
食物中毒事件
总结词
食物中毒事件通常是由于食物受到污染或变质等原因引起的，表现为集体性食物中毒。
详细描述
食物中毒事件在学校中时有发生，通常是由于食堂或小卖部的食品卫生问题所致。预防食物中毒事件 需要加强食品卫生管理，定期检查食品质量，确保水源安全等。在发生食物中毒事件后，需要及时救 治患者，查明原因并采取措施防止再次发生。
行应急演练，提高师生应对突发事件的能力。
03
学校突发公共卫生事件的应对措施
预防措施
建立完善的卫生管理制度
制定卫生管理规定，定期开展卫生检查，确保学校环境卫生良好 。
提高师生卫生意识
开展卫生宣传教育活动，提高师生对突发公共卫生事件的认知和预 防意识。
定期开展健康体检
建立学生健康档案，定期开展体检，及时发现潜在疾病，采取相应 措施。
案例三：某实验室事故的紧急处理
总结词
专业处置、科学救援
详细描述
某实验室发生事故后，学校立即启动 应急预案，组织专业人员开展救援工 作，同时加强实验室安全管理，完善 安全制度，防止类似事故再次发生。
案例四：某小学群体性心因性疾病的防控
总结词
心理疏导、健康教育
详细描述
某小学发生群体性心因性疾病后，学校加强 心理疏导和健康教育，开展师生心理健康评 估，加强家校合作，共同应对疫情，有效控 制了病情的传播。
突发公共卫生事件ppt
信息公开与透明
应对突发公共卫生事件时，应及时公开 相关信息，提高公众的信任和支持度。
协作与参与
部门协作
社会参与
各部门应加强协作，共同应对突发公共卫生 事件。
鼓励社会各界积极参与突发公共卫生事件的 应对工作，提高应对效果。
国际合作
信息共享与交流
加强与国际社会的合作，共同应对全球突发 公共卫生事件。
加强信息共享与交流，及时获取最新的突发 公共卫生事件信息和应对经验，提高应对效 果。
3
公众对突发公共卫生事件的关注程度和防范意 识不断提高，需要加强宣传教育和舆情引导。
突发事件的历史与发展
01
我国曾经历过多次突发公共卫生事件，如2003年SARS、2008年汶川地震和 2014年H7N9禽流感等。
02
通过不断总结经验教训，我国在应对突发公共卫生事件方面不断加强能力建设 ，包括完善法律法规、加强应急管理体制、提高技术水平等。
04
公共卫生体系与作用
公共卫生体系
突发公共卫生事件的概念
突发公共卫生事件是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害 的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严 重影响公众健康的事件。
突发公共卫生事件的特征
突发公共卫生事件具有突发性、普遍性和非常规性的特点，其影响范围广、 社会危害大，需要政府和社会各方面共同努力才能有效应对。
确性。
信息分析研判
02
对收集到的信息进行综合分析研判，提出预警建议，为决策提
供科学依据。
信息报告的反馈
03
及时向上级主管部门报告突发公共卫生事件的信息，并根据反
馈调整报告内容。
信息传播与舆论引导
信息公开透明
应对突发公共卫生事件时，应及时公开 相关信息，提高公众的信任和支持度。
协作与参与
部门协作
社会参与
各部门应加强协作，共同应对突发公共卫生 事件。
鼓励社会各界积极参与突发公共卫生事件的 应对工作，提高应对效果。
国际合作
信息共享与交流
加强与国际社会的合作，共同应对全球突发 公共卫生事件。
加强信息共享与交流，及时获取最新的突发 公共卫生事件信息和应对经验，提高应对效 果。
3
公众对突发公共卫生事件的关注程度和防范意 识不断提高，需要加强宣传教育和舆情引导。
突发事件的历史与发展
01
我国曾经历过多次突发公共卫生事件，如2003年SARS、2008年汶川地震和 2014年H7N9禽流感等。
02
通过不断总结经验教训，我国在应对突发公共卫生事件方面不断加强能力建设 ，包括完善法律法规、加强应急管理体制、提高技术水平等。
04
公共卫生体系与作用
公共卫生体系
突发公共卫生事件的概念
突发公共卫生事件是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害 的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严 重影响公众健康的事件。
突发公共卫生事件的特征
突发公共卫生事件具有突发性、普遍性和非常规性的特点，其影响范围广、 社会危害大，需要政府和社会各方面共同努力才能有效应对。
确性。
信息分析研判
02
对收集到的信息进行综合分析研判，提出预警建议，为决策提
供科学依据。
信息报告的反馈
03
及时向上级主管部门报告突发公共卫生事件的信息，并根据反
馈调整报告内容。
信息传播与舆论引导
信息公开透明
相关主题
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(二)重大事件(Ⅱ级）
1．一次事件出现10人以上人员伤亡，其中死亡和危重 病例5例以上的突发公共卫生事件。 2.跨市且人员伤亡严重的突发公共卫生事件。 3.省政府及有关部门确定的其他需要开展医疗救治工作 的重大突发公共卫生事件。 -
突发公共卫生事件分级
(三)较大事件(Ⅲ级)
1.一次事件出现5人以上人员伤亡，其中死亡和危 重病例3例以上的突发公共卫生事件。 2.市政府及有关部门确定的其他需要开展医疗救治 工作的较大突发公共卫生事件。
在一般情况下, 患者受伤后均在第一时间 内被送到医院急诊科, 急诊科在短时间内 工作量剧增, 时间紧急, 面对危急、重症 患者能否及时无误地做出诊断和救护直接 关系到患者的生命和以后的康复 。及时 采取正确的护理对策在整个救治过程中起 着至关突发性重大灾害性事件包括：严重的火灾、 水灾、爆炸事故、建筑物倒塌事故、特大车祸 事故、群体斗殴伤亡事故、集体中毒事故、爆 发性疾病等情况，一旦接到上述通知和急救电 话，必须立即通知抢救室医生、护士，然后通 知科主任、护士长。护士长与科主任根据患者 人数和伤情上报护理部和医务科及分管院长。
突发公共卫生事件的特点
1. 突发性和意外性； 2.群体性或社会危害性； 3.对社会危害的严重性； 4.处理的综合性和系统性； 5.常与责任心不强有直接关系。
-
突发公共卫生事件包括哪些？
1.自然灾害 2.事故灾难 3.公共卫生事件 4. 社会安全事件 5.其他事件
-
突发公共卫生事件分级
根据突发公共卫生事件导致人员伤亡和健康 危害情况，将医疗应急救治事件分为特别重 大(I级)、重大(Ⅱ级)、较大(Ⅲ级)、一般(Ⅳ 级)四级。
-
突发公共卫生事件分级
(一)特别重大事件(I级)
1.一次事件出现30人以上人员伤亡且危重人员多 的突发公共卫生事件；核事故、突发放射事件 和化学品泄漏事故导致大量人员伤亡的突发公 共卫生事件。 2.跨市且人员伤亡特别严重的突发公共卫生事 件。 3.国务院及有关部门确定的其他需要开展医疗 救治工作的特别重大突发公共卫生事件。
突发公共卫生事件的应急处理
-
突发公共卫生事件的应急处理
突发公共卫生事件 流程 医院接报后的应对 急救护理流程的应用
-
突发公共卫生事件
突发公共卫生事件是指突然发生, 造成或 者可能造成公众健康严重损害的重大传染 病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物 和职业中毒以及严重影响公众健康的事件
-
(四)一般事件（Ⅳ级)
1.一次事件出现3人以上人员伤亡，其中死亡1例以 上的突发公共卫生事件。 2.市政府及有关部门确定的其他需要开展医疗救治 工作的一般突发公共卫生事件。
-
流程在急救护理工作中的作用
1.流程：指一系列连续有规律的活动，这些活动以
确定的方式发生发展，导致特定结果的实现，是一 种重复的规律的行为，任何工作都是由不习惯到习 惯再到成熟进而形成重复性工作，流程是工作中的 关键点，把这些关键点连接起来形成流程图。 2.特点：强调规范化，持续化和系统化
使急诊急救工作更加规范化、合理化、确保急诊工作时效性 。
通过持续改进、规范医护人员的每个工作环节，大大提高了 患者满意度，有效减少医疗纠纷，变事后解决问题为事前预 防为主。
有利于轮转及低年资护士尽快进入角色，适应急诊急救的工 作特性。
进一步增强护士的主人翁意识- 和责任意识，明确自己“该做
事件发生后
-
流程在急救护理工作中的作用
流程的核心作用---对服务对象
对病人实行无缝隙连接服务。 缩短病人的就诊时间，增加病人的急救时间。 确保病人安全，提高抢救成功率。
-
流程在急救护理工作中的作用
流程的作用----对自身建设
有了完善的流程可使全科护士得以全面系统的培训，使急救 质量控制由过去分散状态形成一个完整的工作系统。使大家 急诊急救工作的认识，从点到面，从局部到整体，从被动到 主动，确保全员参与，获得系统的、规范的培训，更新服务 观念、增强服务意识。
-
事件发生后
4.全院资源进行协调。
（1）统一调配全院病床、监护室、手术室 （2）紧急清理院内停车场、辟出检伤处, 如有必要搭建
临时帐篷。 （3）紧急启动临时接收地点 （4）调集治疗车，平车，轮椅等
-
事件发生后
5.人员组织
根据单位时间内同一致病/伤因素就诊人数, 将 抢救分为A、B、C 3类, 伤病员数5--10名为A 类, 主要靠本科室力量自行组织抢救; 伤病员数11--30 名为B 类, 靠相关科室协同抢救; 超过30人为C类, 需全院范围内组织实施抢救。
外科主任、麻醉科主任、妇产科主任、供应室主任及车 队队长。
-
事件发生后
3.常备急救物质及物品
（1）仪器、耗材类：急诊科应配备万能手术床、多 功能抢救床、心电图机、除颤监护仪、呼吸机、洗胃 机、输液泵、吸引器、输氧装置、血压脉搏监护仪、 气管插管设备，以及各科治疗包、穿刺包、导尿包， 各类无菌物品以及必要的防护用具等。
（2）药品类：能保障针对外伤、出血、休克、心力 衰竭、呼吸衰竭、急性肾衰竭、肝衰竭等器官功能衰 竭的相应急诊抢救的药品供应，并保证相对恒定数量。 有关救护车存放急救药品物品、内科、外科、妇产科、 儿科出诊箱存放物品及急救小推车备用药品基数、存 药等应列表统计，并定期检查。
（3）备编号门诊病历，手腕带，号码牌，色标牌
（2）院长（或副院长）视事件性质与程度，决 定是否向区卫生局、人民政府直接报告。
-
事件发生后
2.指挥机构与职责
（1）应付突发事件指挥部设在现场。 （2）总指挥：由分管院长担任，其职责包括： a、负责紧急动员全院人员参与急救行动； b、负责命令立即出动各相关应急分队； c、负责召集急诊救治指挥部成员制定急救方案； d、负责指挥对全院各科及资源进行协调； （3）指挥部成员包括： 院办负责人、急诊科主任、医务科主任、护理部主任、
-
事件发生后
人员组织---护理人员架构
护理部 总护士长 护士长 科主任 护士组长
分诊组 抢救组 治疗组 观察组
1．一次事件出现10人以上人员伤亡，其中死亡和危重 病例5例以上的突发公共卫生事件。 2.跨市且人员伤亡严重的突发公共卫生事件。 3.省政府及有关部门确定的其他需要开展医疗救治工作 的重大突发公共卫生事件。 -
突发公共卫生事件分级
(三)较大事件(Ⅲ级)
1.一次事件出现5人以上人员伤亡，其中死亡和危 重病例3例以上的突发公共卫生事件。 2.市政府及有关部门确定的其他需要开展医疗救治 工作的较大突发公共卫生事件。
在一般情况下, 患者受伤后均在第一时间 内被送到医院急诊科, 急诊科在短时间内 工作量剧增, 时间紧急, 面对危急、重症 患者能否及时无误地做出诊断和救护直接 关系到患者的生命和以后的康复 。及时 采取正确的护理对策在整个救治过程中起 着至关突发性重大灾害性事件包括：严重的火灾、 水灾、爆炸事故、建筑物倒塌事故、特大车祸 事故、群体斗殴伤亡事故、集体中毒事故、爆 发性疾病等情况，一旦接到上述通知和急救电 话，必须立即通知抢救室医生、护士，然后通 知科主任、护士长。护士长与科主任根据患者 人数和伤情上报护理部和医务科及分管院长。
突发公共卫生事件的特点
1. 突发性和意外性； 2.群体性或社会危害性； 3.对社会危害的严重性； 4.处理的综合性和系统性； 5.常与责任心不强有直接关系。
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突发公共卫生事件包括哪些？
1.自然灾害 2.事故灾难 3.公共卫生事件 4. 社会安全事件 5.其他事件
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突发公共卫生事件分级
根据突发公共卫生事件导致人员伤亡和健康 危害情况，将医疗应急救治事件分为特别重 大(I级)、重大(Ⅱ级)、较大(Ⅲ级)、一般(Ⅳ 级)四级。
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突发公共卫生事件分级
(一)特别重大事件(I级)
1.一次事件出现30人以上人员伤亡且危重人员多 的突发公共卫生事件；核事故、突发放射事件 和化学品泄漏事故导致大量人员伤亡的突发公 共卫生事件。 2.跨市且人员伤亡特别严重的突发公共卫生事 件。 3.国务院及有关部门确定的其他需要开展医疗 救治工作的特别重大突发公共卫生事件。
突发公共卫生事件的应急处理
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突发公共卫生事件的应急处理
突发公共卫生事件 流程 医院接报后的应对 急救护理流程的应用
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突发公共卫生事件
突发公共卫生事件是指突然发生, 造成或 者可能造成公众健康严重损害的重大传染 病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物 和职业中毒以及严重影响公众健康的事件
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(四)一般事件（Ⅳ级)
1.一次事件出现3人以上人员伤亡，其中死亡1例以 上的突发公共卫生事件。 2.市政府及有关部门确定的其他需要开展医疗救治 工作的一般突发公共卫生事件。
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流程在急救护理工作中的作用
1.流程：指一系列连续有规律的活动，这些活动以
确定的方式发生发展，导致特定结果的实现，是一 种重复的规律的行为，任何工作都是由不习惯到习 惯再到成熟进而形成重复性工作，流程是工作中的 关键点，把这些关键点连接起来形成流程图。 2.特点：强调规范化，持续化和系统化
使急诊急救工作更加规范化、合理化、确保急诊工作时效性 。
通过持续改进、规范医护人员的每个工作环节，大大提高了 患者满意度，有效减少医疗纠纷，变事后解决问题为事前预 防为主。
有利于轮转及低年资护士尽快进入角色，适应急诊急救的工 作特性。
进一步增强护士的主人翁意识- 和责任意识，明确自己“该做
事件发生后
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流程在急救护理工作中的作用
流程的核心作用---对服务对象
对病人实行无缝隙连接服务。 缩短病人的就诊时间，增加病人的急救时间。 确保病人安全，提高抢救成功率。
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流程在急救护理工作中的作用
流程的作用----对自身建设
有了完善的流程可使全科护士得以全面系统的培训，使急救 质量控制由过去分散状态形成一个完整的工作系统。使大家 急诊急救工作的认识，从点到面，从局部到整体，从被动到 主动，确保全员参与，获得系统的、规范的培训，更新服务 观念、增强服务意识。
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事件发生后
4.全院资源进行协调。
（1）统一调配全院病床、监护室、手术室 （2）紧急清理院内停车场、辟出检伤处, 如有必要搭建
临时帐篷。 （3）紧急启动临时接收地点 （4）调集治疗车，平车，轮椅等
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事件发生后
5.人员组织
根据单位时间内同一致病/伤因素就诊人数, 将 抢救分为A、B、C 3类, 伤病员数5--10名为A 类, 主要靠本科室力量自行组织抢救; 伤病员数11--30 名为B 类, 靠相关科室协同抢救; 超过30人为C类, 需全院范围内组织实施抢救。
外科主任、麻醉科主任、妇产科主任、供应室主任及车 队队长。
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事件发生后
3.常备急救物质及物品
（1）仪器、耗材类：急诊科应配备万能手术床、多 功能抢救床、心电图机、除颤监护仪、呼吸机、洗胃 机、输液泵、吸引器、输氧装置、血压脉搏监护仪、 气管插管设备，以及各科治疗包、穿刺包、导尿包， 各类无菌物品以及必要的防护用具等。
（2）药品类：能保障针对外伤、出血、休克、心力 衰竭、呼吸衰竭、急性肾衰竭、肝衰竭等器官功能衰 竭的相应急诊抢救的药品供应，并保证相对恒定数量。 有关救护车存放急救药品物品、内科、外科、妇产科、 儿科出诊箱存放物品及急救小推车备用药品基数、存 药等应列表统计，并定期检查。
（3）备编号门诊病历，手腕带，号码牌，色标牌
（2）院长（或副院长）视事件性质与程度，决 定是否向区卫生局、人民政府直接报告。
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事件发生后
2.指挥机构与职责
（1）应付突发事件指挥部设在现场。 （2）总指挥：由分管院长担任，其职责包括： a、负责紧急动员全院人员参与急救行动； b、负责命令立即出动各相关应急分队； c、负责召集急诊救治指挥部成员制定急救方案； d、负责指挥对全院各科及资源进行协调； （3）指挥部成员包括： 院办负责人、急诊科主任、医务科主任、护理部主任、
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事件发生后
人员组织---护理人员架构
护理部 总护士长 护士长 科主任 护士组长
分诊组 抢救组 治疗组 观察组