父母教育孩子的五种错误方法

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常见的5种错误家庭教育方法

导语：教育好自己的孩子，才是你最重要的事业!下面是常见的5种错误的家庭教育方法，作为家长的你，都看看吧。

1.在教育方法上重言教，轻身教家长在教育孩子的时候，总是一套一套的，理论性极强，孩子听得也心悦诚服，可到了实践的时候，往往第一个违规的却是父母。

对于年龄较小的孩子，身教是很重要的，因为他们是透过生活周围的成年人来看这个世界、了解这个世界的。

例如，上幼儿园和小学的孩子回家后，常常将老师的话视为“圣旨”，吃的饭粒掉到桌子上，小手很迅速地就捡起来，看到十分诧异的父母，还很自豪地说：“老师说，要爱惜粮食，粒粒皆辛苦。

”要是爸爸妈妈再问下去，他就又会说一句：“老师说，吃饭不能说话，说话不是好孩子。

”不仅老师在他心目中地位重要，父母也一样重要。

两个孩子一起玩，一会儿吵起架来了，一个说：“我爸爸说就是这样。

”另一个说：“不对，我爸爸说不是这样。

”不管争吵什么，在他们眼里，爸爸说的是没错的，爸爸永远是对的。

所以在日常生活中，他们就在无意识中去模仿，因此作为父母，不仅仅要注重言教，更要注重身教，当身教和言教发生矛盾时，孩子就会不知该怎么做，进而对父母产生怀疑，这就为以后的教育增加了难度。

2.家长武断作风严重在传统的观念中，父亲好像应该是高高在上的，少言寡语，不轻易地说上一句，但决定了就不容反对。

母亲的形象则是温柔贤惠，但整天絮絮叨叨，一件事能说个千次万次而不厌烦，与父亲的形象正好相反。

这种被称为“刚柔并济”的类型，一个扮黑脸，一个扮白脸，已经不适应如今的孩子了，因为这种父母一味地用家长的姿态压制孩子，会使孩子的心理得不到平衡。

现在的时代，各种传播媒介，如电视、报纸、书刊、网络，天天在刺激着我们的视觉、听觉，孩子对新事物的感知，远远胜过成年人，好多人家里的电器用品，如影音设备、电脑等，孩子玩得比大人还要熟练，至于时尚流行，做父母的更是赶不上孩子。

如果做父母的听到孩子说“这你不懂，不要乱说”时，您是否感到家长的“权威”消失了呢?3.频繁的“激将法”有一次在一个家长会上，当老师说尽量与孩子多谈心，做好朋友时，好几个家长都反映，孩子回到家里，除了吃饭，很少和家长说话，即使找他们说说话，也是一脸很不耐烦的样子，可是一旦同学来了，关起门来有说有笑的，为此他们十分苦恼。

父母教育孩子常见的五大错误

父母教育孩子常见的五大错误家长在教育孩子的过程中，由于这样那样的原因难免出现错误。

下面是父母教育孩子过程中常见的五种错误，希望家长们学习下，有错误的及时改正，用正确的方式教育孩子。

一、过度表扬“宝贝你太聪明了”之类的表扬如果经常挂在嘴边，要么容易让孩子产生骄傲自满情绪，继而盲目自大懈怠;要么无形中给孩子平增压力，一旦成绩不理想，将会承受更严重挫败感，对今后学习、成长都很不利。

二、过度关心“今天老师有没有提问你?”“数学考得怎么样?”“都和谁一起玩儿了?”……孩子刚放学到家，还没来得及喘口气，一些家长尤其是母亲，便急不可耐的把孩子问个底朝天。

父母的心情，很容易理解，但长期这样做，只能引起孩子的抵触心理，往往造成事与愿违尴尬局面。

三、哄骗孩子当孩子说“妈妈，我怕，打针很疼”时，父母经常会哄骗孩子说：“宝贝，没关系，不疼的。

”可这样并不能消除孩子恐惧心理。

较明智的做法应该是：“宝贝，妈妈知道，打针是疼，可是打完针后病才能好。

”意识到自己得到理解后，孩子的感觉会好些。

四、冷嘲热讽“就知道玩，一提学习就没精神”，“都是一样的孩子，你怎么就不如别人”·当孩子考试成绩不理想时，一些妈妈就拿出吵架看家本领，对孩子极尽冷嘲热讽之能事，完全不顾及孩子脆弱的自尊心及心理承受能力。

这种做法是最错误愚蠢的，会对孩子心理造成难以弥补的伤害。

正确的做法是对事不对人提出自己意见，不要人身攻击。

五、不以身作则当孩子在外边和人打架时，父母又打又骂的态度会使孩子在内心产生强烈的不满，“不让我打架，你们怎么还打人?”在孩子的心目中，父母已威信扫地，教育应该是一个双向的过程。

亲爱的家长朋友，你有这样的错误吗？希望所有的家长都不犯这样的错误，为了孩子的健康成长。

育儿知识-五大育儿错误你中枪了吗

五大育儿错误你中枪了吗任何一位父母都会在育儿过程当中，出现这样那样的错误与偏低。

革新父母们不妨面对这些有待改进的部分，而不是一味得逃避、掩饰。

养父母很多父母容易判断和标榜自己是“好家长”或“坏父母”，这取决于在给定的情况下，如何替孩子正确、有效得处理。

亲子教育的过程，有时父母们会不可避免的出现各种育儿偏颇，尽管这不能影响对孩子管教的初衷，但也会要妨碍到正确有效的管理。

同时，父母自身要足够优秀，才能更好寻求其他地帮助宝宝寻求解决办法，进而提高孩子的行为意识。

谈判这是一种无效的亲子关系方式。

如果父母允许孩子参与讨论事件的可以选择结果、行为的界线、规则的制定，其后果也许将有利于孩子自身。

正如新知专家解释的那样：孩子会成为推动边界的专家，因为他们知道凡事都可以变化、都有商量的余地。

如果父母执行这样无效的育儿父母亲策略，可能会出现孩子对规则的公平性进行采取辩护的情况。

解决方案：对于选择谈判的父母，可能需要对孩子的规则、后果有明确的认知和预估。

不要让孩子改变父母预设的规章制度，或者因为他们的表现、观点而转变对行为后果的态度。

所以，养父母的明确明确指出与坚定显得尤为重要，这是帮助孩子对自己言行言词负责的交通要道。

尖叫父母有时可在极度挫败感或疲倦时，以尖叫、责备作为对孩子的最后通谍。

事实上，父母发脾气不太可能促进孩子行为的积极变化。

如果父母心理素质得声嘶力竭、骂人、威胁，只会让孩子母亲说父母不受控制。

同样也也就是说身为父母的祖母权威受到极大的负面影响。

解决方案：家长首先需要有效管理自己的烦恼和消极情绪。

为人父母的一言一行都成为孩子的榜样，可信同时权威的建立也如前所述对自我的尊重。

过度呵护亲眼目睹这类家长从来不愿看到孩子失意或窘迫，他们希望孩子前方的贝阿尔恩县道路风平浪静，孩子可以实现他想实现的一切，而不全是经历任何的负面负面环境。

然而，绝大多数当父母赶着为孩子扫除所有障碍时，可曾想过：给他自学学习和成长的机会了吗？只有经历挫折，孩子才认得如何战胜挫折。

家长五种错误的教育方法

家长五种错误的教育方法在孩子的成长过程中，家庭教育扮演着至关重要的角色。

然而，由于缺乏经验和知识，一些家长可能会犯下一些错误的教育方法。

本文将介绍五种常见的错误方法，并提供一些正确的解决方案。

错误方法一：过分溺爱有些家长过于宠爱自己的孩子，无论孩子犯了什么错误，都会被原谅和忽视。

这样做的结果是孩子缺乏自律和责任感，不懂得从错误中吸取教训。

他们可能会变得自私、无礼，并遇到更多的问题。

解决方案：建立明确的规矩和约束，确保孩子明白他们的行为会有相应的后果。

同时，家长应该在适当的时候给予赞美和奖励，以增强孩子良好行为的积极性。

错误方法二：过度控制有些家长试图控制孩子的一切，包括他们的兴趣爱好和社交圈子。

这将使孩子感到束缚和压力，抑制他们自由发展的能力。

解决方案：鼓励孩子独立思考和做出决策。

给予他们选择的权力，并尊重他们的兴趣爱好。

同时，家长应该保持与孩子的有效沟通，以理解他们的需求和愿望。

错误方法三：过度批评一些家长过于挑剔和批评，不断指责孩子的错误和不足。

这样做可能会削弱孩子的自信心，使他们失去尝试新事物的勇气。

解决方案：家长应该用积极的语言来鼓励孩子，关注他们的优点和进步。

在指出错误时，采取建设性的方式，帮助孩子理解问题所在，并提供正确的解决方案。

错误方法四：教条主义一些家长追求完美主义，要求孩子始终按照规定的方式做事。

这样的教育方法会限制孩子的创造力和想象力，使他们不能学会独立思考和解决问题。

解决方案：鼓励孩子独立思考和尝试新的方法。

让他们在一个开放的环境中发展自己的兴趣爱好和技能，培养解决问题的能力。

错误方法五：忽视情感需求一些家长只注重孩子的学业成绩，而忽视了他们的情感需求。

这会使孩子感到被忽略和不重要，可能导致心理问题的发生。

解决方案：家长应该给予孩子足够的关注和陪伴，倾听他们的感受并提供支持。

培养良好的情绪管理能力，帮助他们更好地应对自己的情绪。

总结：家长在教育孩子时需要意识到自己的错误方法，并及时进行改正。

父母常见的错误教养方式引发不良行为

在现实生活中，我们常常看到因教养方式不良引发的不同的儿童问题行为。

本文列出了五种父母常见的错误教养方式，供家长对照检查；同时也列出了孩子的各种性格类型，方便家长了解自己的孩子属于哪种性格类型，以便于因人而教。

五种父母常见的错误教荞方式1.过分严格对孩子的教育很严厉，有时甚至达到残酷的程度,他们信奉“棍棒之下出孝子”的信条，稍不顺心或孩子的行为不符合自己的愿望,就斥责甚至打骂孩子。

后果：这种教养方式容易使孩子形成自卑、懦弱、冷漠等消极情绪,或产生不能克制的逆反、攻击和冲动行为，发生意想不到的后果。

2.过度溺爱对孩子过分的溺爱和宽容，对孩子的任何要求都无条件的接受。

后果:这容易使孩子养成放纵骄横、自私自利的品格。

这种环境下长大的孩子由于自小就以自我为中心，认为所有的人都应听从自己的命令。

当他们走入社会时,可能会因挫折而拒绝接触社会，因被忽视而嫉妒和仇视他人，因不能自控而与人冲突，甚至产生严重的侵犯性行为问题。

3.支配这种情况多见于父母工作压力都比较大的家庭。

这些父母总喜欢直接替孩子拿主意，直接告诉孩子做这做那，对孩子自己的意愿漠不关心。

后果：虽然直接向孩子发出命令可以节省许多时间，提高生活效率，但长此以往孩子会养成过度依赖、服从的性格。

由于事事都由父母决定，孩子自然也无需主动地思考自己的事情，这样长大以后孩子就会缺乏主动性，性格自闭，且对父母产生过分的依赖感。

4.不断拒绝有些父母为了让孩子长大后对社会有更好的适应能力，有意识地对孩子进行过度的挫折教育，增强孩子的“抗挫能力”。

后果:过度的“挫折教育”,对孩子提出的任何要求都给予拒绝，又不对孩子解释拒绝的原因，会让孩子长期生活在一种不安全的心理环境中。

研究表明，当个体长期处于挫折中，会产生强烈的神经质倾向，并且会伴随反社会和侵犯性行为。

“挫折教育”的出发点是好的，但一定要注意孩子的心理卫生,在“拒绝”后给予他们足够的关爱，让他们有安全的感觉。

5.忽视由于父母的工作繁忙没有时间照看孩子,孩子的护养工作大多由保姆或亲属代劳。

15个中国家庭教育的错误观念

15个中国家庭教育的错误观念家庭教育对孩子一生的影响很重要，宝宝能否成才，能否拥有健康的身体和心灵，家庭给予的指导和爱是很关键的。

但是纵观中国的家庭教育状况，还是有许多让人忧虑的地方。

一、有条件的爱。

我们人来到这个世界，除了吃饭睡觉外，就是传宗接代。

人们乐此不疲的做着这件事，全当这是人生的大事来做，也当这是人生的乐事来做，殊不知这是一代一代的传递着苦难。

我们抚养自己的下一代，也给他们制造压力，让他们去承受我们自己承受过的一切，为的是他们将来能有幸福的生活。

好像他们不承受这些我们给他们制造的压力和痛苦，就无法得到幸福。

为什么要先苦后甜？谁说没有苦就没有甜？那反过来讲又该怎么解释呢？既然没有苦就没有甜，那没有甜也就没有苦了。

这样看来要想不吃苦也是很容易的事情了，就不要想吃甜的就好了。

我们人类为了自己的幸福就制造了无数的痛苦和灾难。

我们为了爱自己的孩子给孩子很多的压力来承受。

我们很少问自己的孩子快乐吗，孩子们现在所做的一切都是给父母做的，因为父母爱他们，他们就必须这样做。

等他们长大了，又同样的用自己痛恨过的方式来对待自己的孩子。

父母们什么时候能改变一下爱孩子的方式。

爱孩子不要有条件，不要因为想让孩子成为律师、医生、教授而给他们压力。

想成为什么是孩子自己的事情。

给孩子自由和空间，就是对他们最好的爱。

有条件的爱的后果是直接导致孩子不会感恩，学不会自律，无法确立自己的价值，以后自己的每个行为都要有所交换才去实施。

二、让孩子天然生长。

几十年前，著名文学家冰心先生针对我国当时教育中的弊端曾指出：“让孩子像野花一样自然生长，要尊重儿童的天性和选择……”显然，她的意思并非是否定成人对儿童的教育，而是强调教育者必须尊重儿童的天性和选择。

但有些家长则不是如此理解，认为不去管孩子，让他自己去成长，那只能叫天然生长，一旦有朝一日面临三考，这类家长的手段段往往更残忍。

早在20世纪之初，意大利教育家蒙台梭利也有过类似的阐述。

她认为，儿童本来就具备自我发展的潜能，自身存在着构成未来个性的发展计划，成人的工作就是要“援助幼小心灵的发育”，而不能用成人的思想和标准去要求儿童。

五个错误教育孩子方式，尽早淘汰

五个错误教育孩子方式，尽早淘汰五个错误教育孩子方式，尽早淘汰一个好的教育方式，有利于培养出一个优秀的孩子。

但是，父母在教育的过程中，很容易引导错误的方法去教导孩子。

以下是关于不利孩子成长的5个教育方法。

对孩子的提问有点多身为父母不要经常提问孩子的问题，很多家长都很喜欢一放学就对孩子问个不停。

比如：今天的学习如何？英语学习的怎样？今天有跟谁去玩了吗？虽然说这都是关心孩子，但是，过多的询问，会让孩子引起反感。

要想了解孩子的情况，身为父母应该多去跟孩子接触，多了解孩子的一些情况。

不要对孩子的命令太多很多父母都非常喜欢命令自己的孩子。

比如：不能看电视，一定要去写作业；不能出去玩。

当父母对孩子的命令过多，会导致孩子聪耳不闻，对父母提出的命令无动于衷。

导致孩子对父母失去信誉。

身为父母，我们多给孩子一定的自由空间，多让孩子做一些选择性的东西。

嘲笑孩子很多父母，面对做错事情的孩子，总是大声嘲笑父母，面对面骂孩子是一个笨蛋。

这样子不仅不能解决问题，还会导致孩子的自尊心受到伤害。

当孩子做错事情的时候，我们应该让孩子知道自己错在哪里，接下来该如何去做。

让孩子明白知错就改的道理。

同时，多给孩子一点鼓励，多点包容。

做不到以身作则孩子的.第一任老师便是父母，如果父母做不好一个榜样，那么，孩子也会学习你的坏榜样。

很多父母都骂孩子，为什么会在学校与其他人打架？反过来，孩子问父母：你们都能在我的面前打架吵闹，我为什么不可以？一个良好的家庭环境对孩子的影响是很大的，如果父母不能再孩子的心目中树立一个良好的榜样，那么，孩子也会跟着你们走向歧途。

过渡表扬孩子很多父母对孩子的溺爱有点严重，为了让孩子在无压力的环境下成长，总给孩子过多的鼓励，让孩子在无形中带来了很大的压力。

因为父母对孩子的要求过高，孩子怕没有达到父母对自己的期望，从而孩子会产生一种内疚感。

结语：孩子在教育的过程中是很重要的，教育出一个优秀的孩子，那就是对自己余生的幸福投资。

父母教育孩子的错误方法

父母教育孩子的错误方法父母教育孩子的错误方法一、从孩子婴儿时期开始，就对他有求必应，要什么给什么。

这样当他长大后，就会理所当然地认为：万物皆备于我。

二、当他口出污言秽语时，尽管讥笑他。

这要他的词汇会越来越不成体统，说出话来把人气个半死。

三、永远不对他进行精神道德教育，让他自己混到成年时再说，让他自己去决定一切。

四、避免对孩子说他犯了错误，免得孩子有时候会感到内疚。

这样他将来出去偷东西，或者因为其它原因犯罪而被逮捕的时候，会感到全世界都在同他作对，他反倒成了受害者。

五、把他随手乱丢的一切东西都替他收拾好，千万不能让孩子自己动手，免得他累着。

这样他会养成习惯，遇事把一切责任都推给别人。

六、不论好坏书刊，任其自看，不闻不问，更不予干涉。

而家里倒是收拾得干干净净，餐具也做了彻底的清毒，但就是不管孩子的脑袋里装了多少垃圾。

七、父母经常吵架，恶言相加，根本不顾忌孩子在场。

这样，将来父母感情破裂，离婚时，孩子不至于感到意外。

八、孩子要用多少零用钱都照给不误，不要让自己干活挣钱，也别叫他节省，何如能让他和父母当年一样受苦受累呢?九、对他在饮食、起居方面的无理要求，总是姑息迁就，否则万一他生气了，着急了，那可不得了。

十、当他和邻居，老师或警察发生冲突时，家长坚定不移地站在孩子一边，让孩子知道：那些人都是对你不公平的。

十一、当孩子闯了大祸以后，慎重地声明说:“这点鸡毛蒜皮的小事，未免小题大做了吧?”。

家长在教育孩子中容易犯的错误电影课备课方法朱老师这次带领大家学习的是韩国电影《四等/第4名》。

根据电影前一个小时设计一个主题，并出10个问题。

(朱老师他们平时学习，会要求每位老师提20个问题)作业要求：1、授课对象自己决定(给那个年龄段的孩子上课，自己定。

也可以写家长)2、问题的答案先不发上来(参与学习的老师，自己提的问题，自己必须要把答案写出来)3、电影选取时间为前一小时电影课思考：1、先定主题，定的主题是否符合这个电影所传达的意思。

五种错误的家庭教育

五种错误的家庭教育五种错误的家庭教育孩子认识世界，接受教育的第一个场所就是家庭。

一个好的家庭可以在孩子小的时候给孩子的性格品行进行正确的指导。

下面和小编一起来看五种错误的家庭教育，希望有所帮助！错误的家庭教育一：望子成龙型。

望子成龙，望女成凤心态可以理解，这就好比是希望，农民不会种下一粒种子，如果他不曾希望收获;商人也不会去工作乃至钻营，如果他不曾希望因此有获利;科学家不会去发明，如果他不曾希望让人类社会有更先进的文明。

没有希望，就没有社会前进的动力!作为承载父辈自身生命和理想的延续，一个家庭乃至家族未来的希望，孩子被赋予了太多!望子成龙也就自然而然了。

但是，正因为这种自然而然的认识，会对孩子的成长造成一种强大的压力和强烈的不安。

“龙”应该怎么界定，怎样才能达到所谓的“龙”的状态?人人都可以成为英雄，望子成龙的心态可以有，但是成为哪一种“龙”，有多能耐的“龙”因人而异!孩子在未来社会成就及社会贡献的高低不应以父母的标准来衡量。

如果说“龙”是成功的标志，与之对应的“虫”就没有存在的意义了吗?如果所有的都是“龙”，“龙”又有何意义?二：拔苗助长型。

我们都学过拔苗助长的故事，说的是在古代宋国，有个急性子的农民，总嫌田里的秧苗长得太慢。

他成天围着那块田转悠，隔一会儿就蹲下去，用手量量秧苗长高了没有，但秧苗好像总是那么高。

用什么办法可以让苗长得快一些呢?他转啊想啊，终于想出了一个办法：把苗往高处拔拔，秧苗不就一下子长高了一大截吗?说干就干，他就动手把秧苗一棵一棵拔高。

可不过三天秧苗全都死了。

拔苗助长违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

我想，循序渐进，顺其自然，按照客观规律来对孩子的正确家庭教育才能实现好的收获。

三：狼爸虎妈型。

我们从媒体都看到或听到令人咋舌的狼爸虎妈的故事，说的是一个孩子或几个孩子在父母的`集权高压教育方法下实现了人生的蜕变，化茧成蝶，欲火重生。

我们不可否认这种教育方法所带来的社会普遍意义所追求的成功的结果，但是这种功利性的结果对于素质教育大环境下的孩子来说，对于更长久的未来说是否是成功还有一个大大的问号。

家长“管孩子”的五大错

好得到父母为了让他们改正而给予的
奖励。而这样的逻辑还会带有一种结
果：就是孩子会对奖品进行讨价还价和勒索。而且，孩子的欲望一旦被你
因此，家长对于孩子的过激行
为，其实不需要通过重复错误行为来进行警告，而是要明确地告诉他：你
唤醒，对奖赏和利益的要求就会越来
越高。而孩子一旦对于礼物的期待，比他取得的成绩还要开心时，那么你的奖励也就毫无意义了。如果奖赏没有事先通知，如果是
一
的正确行为应该是怎样的。比如：你要玩枪就向靶子射击，否则就别玩
他：要再这样做一次。
比如： “ 果你这次考试得了如
优秀，我周末就带你去游乐场。 ” 然而，家长是否想过，这种方法很可能让孩子为了眼前的利益，而努力一
下，然而一旦没有奖励或者不是他想
了。或者当孩子开始进行错误行为时，你告诉并示范他正确的做法，或
要的奖励，则会全无动力。而这种奖
励很难会鼓励孩子一直努力下去。而
家长也常忽视了要让孩子坚持做一件事，于是发生在孩子身上半途而废的情况时有发生。同时，这种 “如果 … … 那

6种毁掉孩子的教育方式

6种毁掉孩子的教育方式
1、无限纵容：虽然说孩子不懂事会说一些污言秽语，但是家长们一定要注意阻止，一味的宽容孩子只会使孩子越来越没有底限，最终变成不成体统、令人厌恶的人。

2、有求必应：从婴儿阶段家长们对孩子就是有求必应，孩子要什么家长们就会想尽一切办法满足，当孩子长大后仍然认为万物皆备于我，变成一个自私自利的人。

3、回避错误：家长发现孩子犯错时选择了回避，担心对孩子内心造成不良影响，长大后偷东西，或者是其他原因犯罪而被逮捕，会有全世界都与他作对的感觉，他反而成了受害者。

4、不关注孩子的精神世界：不管孩子看什么样的书，家长都是不闻不问，更不会干涉，只管做好自己的事情。

5、放任自流：孩子没有完整的人格，是对孩子没有进行精神道德的教育，选择了一味的放任自流，孩子的三观就会被带偏。

6、帮孩子把一切处理好：当孩子把东西乱丢时就会帮忙收拾好，担心累着孩子，这样的习惯会让孩子养成不负责任。

常见的五种错误教养方式

常见的五种错误教养方式中国家庭常见的五种错误的教养方式有：控制、贿赂、放任、否定感受、以消极的后果进行惩罚。

我们就拿学习这件事来说吧，控制型的父母会打着为孩子好的旗号，按照自己的价值观来决定孩子应该学什么，怎么学才能不输在所谓的起跑线上。

而不去考虑和顾忌孩子的感受。

这样的结果往往让孩子成为两个极端：他自己也成为控制型人格，或者变得很懦弱，没有主见。

喜欢用贿赂手段的父母的做法是：你考了第几名我就给你买什么什么东西，有的甚至说考了第一名给孩子多少钱，这样的方式来买孩子的成绩。

这样导致的问题是：孩子找不到事情本身的乐趣，而只能够看到事情所带来的后果，他跟整个世界都是一种交换的关系。

而且人对结果所带来的快乐是很快就会消失的，而过程中的乐趣才是人不断进步的动力。

你想想买房、买车的喜悦能维持多久？你追到了心仪的女孩的幸福感能维持多久？而让你实现买车、买房的奋斗过程，和追心仪的女孩的过程是不是更让人回味无穷。

所以，千万不要用贿赂的方式让孩子失去了学习过程中的乐趣。

对孩子放任，孩子容易有成瘾型人格。

为什么呢？因为你放任孩子，他就没有边界感呀，没边界感就没不会节制，所以会对一些事物上瘾。

如果一个人懂得适可而止，对自己有约束，自律，自然不会轻易被某种东西所控制。

所以，不可对孩子放任自流，一定要给他边界，让他学会自律。

孩子上了一天学，回家后说上学很累，想先玩一会儿再写作业，你会怎么说？有的家长会说：“上学有什么好累的？上一课不是有课间休息吗？你4:10放学，到家己经快5点了，这半个多小时你不是也没在学习吗？有什么累的？你快点去写作业，作业也完了想怎么玩怎么玩，作业没写完之前不能玩。

”或者孩子打预防针，孩子说疼，害怕，有的家长会说：“不疼！不疼！忍一下就好了。

不疼的。

”如果孩子哭了，就说孩子不坚强，胆小。

甚至有的孩子考试考了一百分，特别兴奋，父母怕骄傲就说：“一次一百分，有什么值得高兴的，你能每次都考这么好吗？不要得意忘形，小心下次考砸！”有一次，一群老同学聚会，有的同学带了孩子过来，有个小女孩在吃饭时开心地说：“妈妈，这东西真好吃！是我吃过这世界上最最最好吃的东西了，你快点尝尝！”她妈妈却板着脸说：“吃东西都堵不住你的嘴！没吃过啥？！”孩子眼睛一下子就暗下去了。

中国父母六种不正确的家庭教育观

中国父母六种不正确的家庭教育观虽说近几年来，国人的家庭教育意识增强了，可是依然有许多父母不重视家庭教育。

就拿我周围的人来说吧，和他们谈到孩子时，可以了解到他们要么不重视家庭教育或重视不够；要么没有现代家教观或是错误的、陈旧的家教观；要么根本不知道该怎么实施家庭教育。

他们的观念往往表现为以下几种：错误一、孩子太小，教育是以后的事。

认为刚生下来的婴儿什么也不懂，教育为时过早，这是缺乏早期教育意识。

其实孩子一出生，就有了最初的认知能力，0~3岁是许多能力发展的关键期，印度狼孩的启示说明了教育环境的重要性，如果这个时候不给他适当的刺激，不提供良好的环境，孩子的智力将得不到充分的、有效的发展。

美国心理学家布鲁姆认为，如果以一个人17岁时的智力水平为100，那么他4岁时智力水平已达到50，在4~8岁可以发展30，在8~17岁之间只能发展20了。

可见，婴幼儿期是智力发展的高速阶段。

而没有早期教育意识的父母，由于不懂得去挖掘孩子的大脑潜能，将白白错过孩子的智力开发黄金期，实在是一种大脑资源的浪费。

错误二、树大自然直。

这种思想的支配下，许多父母往往对孩子采取不闻不问的态度，任其发展，放任自流，结果等小树苗长歪时，要纠正也难了，那时父母再怎么反省都迟了，教育是没有回头路可走的。

因为，幼儿期是形成良好道德、行为习惯、健康人格的重要时期，幼儿没有生活经历，分辩是非能力较差，行为自控能力较弱，行为控制力也极为有限，需要父母一定的约束和管教，需要用心去塑造孩子的心灵，培养孩子的健康情感。

许多孩子长大后日渐暴露出的许多不良品行，如意志不坚，害怕失败，经不起挫折以及自私、霸道等等都是这种思想造成的恶果。

错误三、教育孩子，无师自通。

不少父母认为教育孩子是非常自然而且无师自通的事，投资和花精力学习“如何成为合格的的父母”是十分荒唐和没必要的，加之多少从父辈那儿传承下来的一些传统教育观念，使某些父母在教育孩子方面上遇到困惑和烦恼时，既不虚心向别人咨询，也不通过书本或媒体去寻找答案，更不主动寻找学习方式去接受家庭教育课的“培训”，结果由于问题长期得不到解决，没有及时进行亡羊补牢或正确地疏导，阻碍了孩子身心的健康成长，有的甚至造成不可挽回的人生悲剧。

父母教育孩子错误5个方式.doc

父母教育孩子错误5个方式父母教育孩子错误5个方式每个父母都爱自己的孩子，想保护他们一辈子，什么事情都想替他们完成，但是，父母教育孩子也是要讲究方法的。

以下为各位宝爸宝妈们总结出了父母教育孩子错误5个方式，欢迎大家前来借鉴！作为父母，尤其是家庭条件很好，而且只有一个孩子，不管孩子做的对于错，都是想要什么就有什么，想做什么都可以的态度，尤其是作为爷爷奶奶，姥姥姥爷们更是娇惯，其实孩子很多地方做错的时候，给他（她）指出来，教育他这样做是不对的，不应该过渡的溺爱，这样会造成挑食，不尊重长辈，不爱惜东西，性格很任性，自私自利，无法和小朋友一起玩耍。

每个孩子都是上天恩赐给我们的宝贝，他们各有各的优点和缺点，没有完美主义者，所以家长不要拿别的孩子的优点去和自己的孩子比较，说自己的.孩子哪里不好，每个孩子的成长发育不一样，有早有晚，所以我们应该对孩子做的不错的每一件事去鼓励，说做的真棒之类的话，让孩子有自己的自信心。

即便孩子做错的事情，也不要当着好多人的面去批评孩子，这样会造成孩子自尊心的丧失，可以回到家中，对缺点严厉的批评教育。

父母普遍的错误，或许在于盲目的相信所有对孩子的付出全部是出于对孩子的爱，把自己的想法全部都强加在孩子上面，应该给孩子减少负担，应该让孩子高快乐兴的去生活学习，望子成龙，不要逼迫他成龙，不要对孩子期望过高，一直保护孩子，严格要求孩子成为自己心目中想象的样子。

父母和孩子说的话，就应该说到做到，这样可以给孩子做典范，让孩子学会不可以说谎。

例如，尤其是小婴儿的时候，妈妈们都要上班，早晨走时孩子离不开家长，哭着闹着不让走，妈妈们就会说妈妈给你买糖吃，一会儿就回来的话，结果孩子不哭了，等着家长回来，妈妈没回来，这样会造成他幼小的心灵里很失落，他们那么相信你，妈妈就不应该欺骗孩子，应该和孩子说，妈妈去上班了，下午就回来，以后孩子就会明白。

家庭教育中五大无意识的错误教育方法

家庭教育中五大无意识的错误教育方法正确的、适合孩子的教育方式会让孩子向正确的方向发展，反之则误入歧途。

但是不管是什么教育方式，都有不能触碰的礁石，因此家长在教育孩子的时候也应该避开。

1、常询问孩子在班级的名次家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。

而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。

2、常指责孩子的失败比如有两个孩子的语文考试不及格，家长*对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨!这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学!”家长*传达的是关心和爱护，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的积极*，注重于问题的解决;后者则会打击孩子的学习积极*和自信心。

孩子通常都实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁*的预言会造成伤害。

3、常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前玩是孩子的天*，一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理。

成功的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极*。

而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。

4、不给孩子养成*自主习惯的机会对于孩子的学习，家长承担的最主要的职责不是陪读，不是代替，而是培养一个好习惯。

如果家长在孩子的生活、学习中包办太多，孩子没有生活自理能力作基础，*学习能力自然建立不起来。

于是，家长越着急，孩子越不急，反正一切都由别人替自己*心。

结果，家长很累，孩子反而不长进。

5、有时家长会实行棍棒教育往往只是因为一时冲动，可是您是否知道，经常挨打的孩子会出现一些不良的心态和心理偏差。

教育孩子的五种错误方法

教育孩子的五种错误方法关于教育孩子的五种错误方法错误方法一、家长权威吓出来在生活中，有很多爸爸妈妈会借用“警察”、“医生”、“老师”等这些特殊职业人物的权威，“威胁”孩子吃饭、睡觉、听话。

也许这种方法一时有效，可长久之后，孩子不仅会对这些职业产生恐惧，而且会产生强烈的不安全感。

孩子不听话时，爸妈总是忍不住摆出大人的权威，强制、命令、恐吓，这些都不是良好的沟通方式。

为什么不能顺着孩子的喜好，去摸索一些更睿智的方法呢？比如通过讲故事、看图书来跟孩子讲一些事理，多些耐心和童趣跟孩子做交流，这样孩子会更容易接受。

错误方法二、盲目替孩子做主当孩子和别的小朋友一起玩时，出现的一些纠纷和问题，爸爸妈妈往往不征求孩子的意见，直接就替孩子做主了，这样会干扰孩子之间的独立交往，让孩子失去跟同伴交往锻炼的实践机会。

聪明的爸妈永远是站在孩子身后的，在碰到孩子与人交往中的问题时，爸妈不妨先等一等，观察一下孩子自己的反应，让他独立拿主意。

如果出现不恰当的行为时，爸妈再适时加入，引导他与同伴正确交往。

错误方法三、把孩子想得脆弱如果一群孩子在玩耍，突然来了几个大一点的孩子加入了，爸爸妈妈往往会担心孩子吃亏，就把孩子带离了游戏场所，这就是用自己的预想保护了孩子的身体，却破坏了孩子学习交往的环境。

担心自己的孩子小，被大孩子欺负，这是人之常情，但是孩子们的交往都是单纯的，他们表达情绪很直接，多数没有恶意。

爸爸妈妈可以在旁边暗中观察，这样就不会破坏现场的愉快气氛，而且不断干扰孩子的正常交往。

错误方法四、总替孩子看世界如果带宝宝出去玩的时候，爸爸一会让宝宝看这个，妈妈又让宝宝看那个……总是没等孩子自己去发现，爸妈就急不可待地把看到的东西指了出来。

从表面上看，这种做法是在向宝宝传授知识，实际上却局限了孩子整体观察的能力，也剥夺了他们自由探索的乐趣。

正确的做法是，爸爸妈妈可以等孩子对某个事物特别关注时，再开口说话，而且最好用引导的方式去说，比如多提问，引导孩子一起来观察。

家长教育孩子的五个误区

家长教育孩子的五个误区在实际生活当中，许多父母的教育方式实在让人担心。

下面就把家长们常存在的一些教育方法上的问题列举出来，希望能引起各位家长的注意。

一、对孩子动武打孩子。

这是许多家庭中错误的教育方法。

孩子来到世上，一切对他来说都是新奇的，因此他总是对任何事情都充满好奇，总想去摸摸、尝尝。

在这过程中，当然会犯多种错误。

作为家长，应该理解孩子好奇的心理，循循善诱，轻声细语的加以正确引导。

如果一味的打孩子，那就打掉了孩子的自尊心，使他失去了天真，变得战战兢兢，畏畏缩缩，抬不起头来，心理受到严重的挫伤，有的甚至造成孩子人格不良，埋下精神病患者的种子。

二、忽视与孩子沟通孩子自二岁起，即存在思想意识。

孩子有自己的需求，有自己的最初不成熟的看法。

作为家长，应该了解孩子的需求，了解孩子不成熟的看法，然后加以引导，而不是一味无理训斥，或是打骂。

若家长蛮不讲理，孩子会感到委曲，继之产生对立情绪。

这对孩子的心理健康是非常不利的。

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三、自己不称职孩子的一举一动，大多是从模仿开始的。

有的家长爱抽烟，孩子常常会昂起头，欣赏爸爸吞云吐雾。

有的爸爸还会冲着孩子的脸，吐出一团浓烟，直呛得孩子透不过气来。

在青少年中，过早的吸烟者，常常由此而来的。

这是值得当今作爸爸者深思的。

四、家庭教育缺乏统一口径一个家庭里，孩子受到家长的喜爱。

但孩子提出的要求，常常会出现这样的情况：爸爸否定的事情，却受到妈妈和奶奶的肯定和赞许。

这种情况常常会使孩子心理上无所适从。

倒底听奶奶的，还是听爸爸的。

同时也会让孩子形成犹豫、任性等不良性格。

五、忽视孩子的心理承受能力孩子也存在心理上的承受力，这跟大人是一样的。

由于人才竞争日益激烈。

致使家长产生急躁情绪，总希望自己的孩子早日成龙。

如有的家长把多种能成才的“武器”，都往孩子的小脑袋里灌输。

既要孩子学弹钢琴，又要孩子学电脑。

既要孩子成为科学家，又要孩子成长为艺术家，这种心情，虽然可以理解，但也要记住，孩子在漫长的学琴时间中，失却了童年应有的欢乐和兴趣。

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父母教育孩子时的5种错误方法
错误方法一、家长权威吓出来
在生活中，有很多爸爸妈妈会借用“警察”、“医生”、“老师”等这些特殊职业人物的权威，“威胁”孩子吃饭、睡觉、听话。