广州近五年中考语文考情分析
广东省近几年中考语文试卷分析
广东省近几年中考语文试卷分析初三语文备课组2011至2013年中考语文试卷的卷面仍然是三大板块——基础、阅读、写作。
三年的广东省中考语文试卷题型大致相同,近两年的难度较往年略有下降，紧扣考纲要求，体现课程改革的精神，在注重基础知识积累的同时加大了对语言运用能力的考查力度。
强调语文课程与社会生活的联系，注重语文工具性与人文性的统一。
在弘扬人文精神的同时，在'守正与创新之间，做出了大量有益的探索。
这三年的试题在考试的内容和形式方面,又形成了以下特征:一、注重基础、回归课本,强化语言运用的表达能力。
试题的基础部分遵循考试大纲的要求，字词、修改病句、古诗文默写等基础题目，设计难度不大。
文言文考查实词、虚词及词法。
这些内容都来自课本，文言文《岳阳楼记》《满井游记》内容的考查也紧扣课本内容出题，都是学生比较熟悉的内容。
可见，今年中考语文试卷体现了回归课本、强化基础的命题思想。
分值所占的比率是相当高的，这对于教学具有重要的导向作用。
二、关注社会、关注生活，注重个性阅读感受。
阅读部分注重学生对文章整体的感知、理解和领悟能力的考查。
命题注重文本的理解,内容概括到文章词句的含义的分析，旨在引导学生读懂文本，强调个性的理解和感悟，有利于考查学生的探究能力。
现代文阅读的选材为说明文、叙事散文，选出与时俱进、文质兼美。
说明文题为《毒胶囊有多毒?》《怎样让幸福来敲门》材料内容积极，引导学生关注社会热点问题、关注生活，实际是今年这年这套试题的另一特色,体现了学习语文是为了在社会生活中运用的最终目的。
关注社会、关注生活在第一部分基础的语用题中也表现突出。
文学作品《淡淡的深情》第14题“文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化”, 这些题目都紧密联系社会的焦点问题和考生的生活体验，注重对学生分析和解决问题能力的考查，体现积极的价值取向，较好地体现学生通过阅读。
能有自己的情感体验，从中获得对自然、社会、人生有益启示的新课程要求。
20XX年广州中考语文试卷分析和评价
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第 1 页：试卷分析第 2 页：试卷评价>>>>各地20XX年中考作文专题20XX年中考真题及答案解析专题20XX年广州中考语文试卷分析一、试卷较之去年差异试卷结构与去年相同。
题型没有大变化，题量亦未增减，各部分知识点分值也一样。
作文形式也与去年相同。
体现出广州中考的一个最显著的特点：稳。
而今年主要沿袭去年试卷形式，这点在语言综合运用题上体现较明显，往年5、6题一般作为轮考题，每年知识点侧重点会有所变化，但今年知识点和题型都一样，都是以口语交际和综合性学习活动的形式考查对课文重点人物的熟悉程度。
语基上有变化的是词语选用题，向广东高考靠拢，考查两个成语、两个词语。
在阅读上，鉴于去年论述类文本阅读难度较大，今年适当降低难度，形式上多了一道关于内容理解的选择题，少了一道探究题。
文学类文本阅读今年考查了童话(命题人以文学体裁四分法把它划分为小说，题目也明确这点，这样有利于学生明确答题方向，更好地运用所学内容)，题型比较丰富，这对学生阅读综合能力提出了更高的要求，因为去年的文本价值重在情节，而今年选文在情节、人物、主题等方面都值得学生深入分析探究。
作文方面，继续秉承“开放性、创新性、生活化、人文性”的宗旨，不设审题障碍，让“学生能结合自己的学习、生活实际，写下自己的感受，表达自己的见解，抒发自己的感情”。
题目给出的关键词“迟了一分钟”所涵盖的范畴较大，日常积累到的生活素材或所构想到的几乎都能在范围之内，这样的题目让学生有事可说，有话可写，考生也不容易出现偏题或跑题的情况。
题目易写，要拿高分或写得出彩就要在文章中体现“迟了一分钟”当中的反思、成长以及引起情感共鸣。
针对这个题目，可以从微观角度入手，通过小视觉看大事件，避免一些宏观空洞的陈述。
至于作文区分度，则要看考生在文章中所体现的生活沉淀，即他对生活认知到哪种程度。
广州近五年中考语文考情分析
主讲人：代文静
1
目录 CONTENT
试卷结构分析 考点综述
2
①
试卷结构分析
题型、题量、分值、知识点“稳中渐变”
3
试卷结构分析
题型 年份 2019
2018
2017
2016
2015
广州近五年中考语文试卷题型分布分析
பைடு நூலகம்选择
填空
简答
1、2、3、4、5、7、8、10、13、 14、15、
分值 3 3 3 3 3 2 3 10 5
9
文言实词
3
10
文言翻译
4
11
文言内容理解
3
文言实词
2
12
诗歌主旨
3
13
文章内容理解
3
14
文章内容理解
3
15
文章内容理解
3
16
赏析理解词句
4
17
说明观点
5
18
文章内容概括
4
19
人物描写的作 用
4
20
赏析理解词句
4
21
文章内容理解
4
22
文章内容理解 +阐述观点
3、列提纲，结构脉络清晰。
疫情
4、感情真挚，有真情实感。
5、文体选择，记叙文为主，作文水平高，可尝试其他文体。
12
CONTRACTED PURE AND FRESH
总结
Wealth is like water. If it's a glass of water, you can enjoy it alone. If it's a bucket of water, you can leave it at home; But if it's a river, you have to learn to share it.
2023年中考语文广东省近五年语文中考试题考查点整理分析
2023年中考语文广东省近五年语文中考试题考查点整理分析本文将对广东省近五年语文中考试题的考查点进行整理和分析。
以下是对每个年份的考查点的总结：2019年考查点1. 阅读理解能力：文章主旨、细节理解、推理判断等。
2. 写作能力：议论文、应用文等写作形式的要求。
3. 词语运用：词义辨析、词语搭配、词语理解等。
4. 古文阅读：古代文献的理解和鉴赏。
5. 作文评分标准：结构、内容、语言运用等方面的评分要点。
2020年考查点1. 阅读能力：文章主旨、语义理解等。
2. 写作能力：议论文、应用文等写作形式的表达要求。
3. 词语理解：词义辨析、词语搭配等。
4. 古文阅读：古代文献的理解和鉴赏。
5. 作文评分标准：结构、内容、语言运用等方面的评分要点。
2021年考查点1. 阅读理解能力：文章主旨、细节理解等。
2. 写作能力：说明文、应用文等写作形式的要求。
3. 词语运用：词义辨析、词语理解等。
4. 古文阅读：古代文献的理解和鉴赏。
5. 作文评分标准：观点、结构、语言运用等方面的评分要点。
2022年考查点1. 阅读理解能力：文章主旨、细节理解、推理判断等。
2. 写作能力：议论文、应用文等写作形式的要求。
3. 词语运用：词义辨析、词语搭配、词语理解等。
4. 古文阅读：古代文献的理解和鉴赏。
5. 作文评分标准：结构、内容、语言运用等方面的评分要点。
2023年考查点根据前几年的考查情况，我们可以推测2023年语文中考的考查点可能包括：1. 阅读理解能力：文章主旨、细节理解、推理判断等。
2. 写作能力：议论文、应用文等写作形式的要求。
3. 词语运用：词义辨析、词语搭配、字音字形等。
4. 古文阅读：古代文献的理解和鉴赏。
5. 作文评分标准：结构、内容、语言运用等方面的评分要点。
我们对2023年的考查点只能做出推测，具体的考试要求还需要等待相关部门的公布。
广州中考语文试卷分析
广州中考语文试卷分析一.命题指导思想1、命题依据体现课程改革的精神，在注重基础知识积累的同时加大了对语言运用能力的考查力度，强调语文课程与社会生活的联系，注重语文工具性与人文性的统一；在弘扬人文精神的同时，在“守正”与“创新”之间，做出了大量有益的探索。
2、趋势变化：和去年试卷相比，2012年试卷有点变化，主要表现在：（1.）语言基积累与运用方面较为的课本化，字音、字形、诗歌默写比重加大；古诗文阅读的集中化、课本化，内容紧扣课文知识点。
（3.）现代文阅读材料的难度略有降低,科技说明文一篇、叙事散文一篇、名著一篇，设置的问题也是偏向于生活，利于感悟。
（4.）作文趋向于命题的自由化，开拓考生的视野与思维；3、试卷结构试卷分为三个部分：22小题，满分150分，时间120分钟第一部分：前部分以选择题为主，共6小题；后部分考查古诗文默写考点一：基础知识与运用，考察学生对于汉字、语音、病句以及对语言的灵活运用，要求学生对课文字词的牢固掌握，并注重平日对文字运用的积累，题目逐年加入本土化的元素，应多关注时事热点。
考点二：古诗文默写，考察范围是课内古诗文，要求熟背50篇范围内的古诗文，尤其是名篇名句，注意字的正确写法。
考点三：课内文言字词的理解，要按照所给句子中的语境分析考察的字词。
第二部分：阅读与鉴赏考点一：课内文言文分析，考察范围是课内的文言文，考察学生对文言文中重点字词、文中中心句子的翻译，并分析文章大意或句式分析。
考点二：对唐诗或宋词进行鉴赏，范围是课内的诗词，从作者以及作者的生活背景入手分析，关注题目中的提示，以及诗词中表示感情或意境的关键词。
考点三：说明文阅读，以选择题为主，2小题注意文中每段开头或结尾的句子，提取文章的中心大意。
考点四：议论文阅读，选择题与简答题结合，3小题考察学生对文章的概况能力，人物形象的分析以及对写作手法的理解，并结合现实表达自己的观点与立场。
考点五：文学作品阅读，以外国著名作家的小说作品为主，5小题整体感知文章的主要内容，理解文章的中心与主题；结合语言环境，准确理解重点词语和句子的含义；通过人物的肖像、语言、动作、心理、神情等的描写来分析人物的性格；结合文章内容和文章的艺术表现手法进行文学欣赏，平日加强文学作品的阅读量。
广东省课内文言文近年考情分析及备考建议
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又 请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪 深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃 灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之 享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀, 右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以 中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
答案分析：
1.亲自 早晨
怠慢
2.我在乱世中苟且保全性命,不希求在诸侯中显身扬名。(2分)
(关注点:苟全、闻达、两个“于”、句子通顺;错漏1处扣1分,扣完2分
为止。)
这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。(2分)
(关注点:所以、报、职分、句子通顺;错漏1处扣1分,扣完2分为止。)
3.C
二、(2018广东省)阅读下面文段,完成问题。(九年级下) 送东阳马生序(节选)
1.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (注意:解释的三个字词均选自教材课下注释) (1)走送之 (2)礼愈至 (3)腰白玉之环
2.把下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 (2)负箧曳屣行深山巨谷中。
3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )(3分) A.选文是一篇赠序,作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的 勤勉,目的是勉励马生成为德才兼备的人。 B.虽然作者幼时“无从致书以观”,但“不敢稍逾约”的守信和“ 弗之怠”的坚持,使他得以“遍观群书”。 C.“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭,礼愈至”极为传神地写出 了作者对老师的恭敬和求知的恳切。 D.作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比,突显作者对“口体 之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。
08——12年中考语文试卷分析
2008——2012年广州中考语文试卷分析与应对策略智康1对1 段可老师春风又绿江南岸，时值四月春暖花开，正是2013中考考生备考冲刺阶段。
为进一步掌握考试题型及知识点考查范围，本文通过对比2008—2012五年广州中考语文试题，分析并总结出考试题型的规律、知识点范围以及重点难点的学习方法。
总的来说，语文试卷分为“积累与运用”、“阅读与鉴赏”、“作文”三大板块，本文将从这三个方面分别进行概述和知识点分析。
第一部分：积累与运用（34分，23%）作为语文试卷中的基础知识部分，积累与运用题共有8题，具体题型及分值分布如下：第1题第2题第3题第4题第5题第6题第7题08拼音（选择）错字（填空）成语理解（选择）病句辨析（选择）标点（选择）句子改写（简答）诗词默写①多音字3分4分3分3分3分3分②划分节奏③默写8分09拼音（选择）3分错字（填空）4分词语理解（选择）3分病句辨析（选择）3分得体表达（选择）3分语言表达（简答）3分诗词默写①双选②默写③语境默写10分10拼音（选择）3分错字（选择）3分词语理解（选择）3分病句辨析（选择）3分中心概括（选择）3分语句排序（选择）3分诗词默写①双选②默写③语境默写10分11拼音错字词语理解病句辨析图文转换句子仿写诗词默写（选择）3分（选择）3分（选择）3分（选择）3分（选择）3分（填空）4分①双选②默写③语境默写10分12拼音（选择）3分错字（选择）3分成语理解（选择）3分病句辨析（选择）3分句子改写（选择）3分信息概括（简答）4分诗词默写④双选⑤默写⑥分类默写10分一，题型特点：从表中可以看出，08年—12年中考基础知识部分题型、分值变化不大，考察的重点在于字音字形、词语的理解运用、病句辨析、语言综合能力以及古诗词文言的积累五大板块。
其中：1—4题和7、8题的考查方式最为稳定，每年必考；5、6题属于语言的综合运用，考查方式相对灵活且难度系数较高，包括信息概括、句子的仿写改写、语言表达、衔接连贯等等。
广东省中考语文课内文言文阅读近10年考情一览
专题一课内文言文阅读
广东省卷课内文言文阅读近10年考情一览册别篇目(考查情况)册别篇目(考查情况)
七年级上册
咏雪
八年级下册
*桃花源记(2016年全文)陈太丘与友期行*小石潭记(2015年全文) *《论语》十二章核舟记诫子书*北冥有鱼
狼庄子与惠子游于濠梁之上
穿井得一人*虽有嘉肴
杞人忧天大道之行也
七年级下册
孙权劝学*马说
卖油翁
九年级上册
*岳阳楼记(2019年全文、2012年第2～5段)
*陋室铭*醉翁亭记
*爱莲说*湖心亭看雪
*河中石兽
九年级下册
*鱼我所欲也
八年级上册
*三峡(2010年全文)唐雎不辱使命
*答谢中书书*送东阳马生序(2018年第1～2段)
*记承天寺夜游*曹刿论战
与朱元思书*邹忌讽齐王纳谏(2014全文)
*富贵不能淫陈涉世家
*生于忧患，死于安乐
*出师表(2017年第6～8段、2011年第2～6段)愚公移山
周亚夫军细柳
考情总结
1. 考查篇目：2020备考篇目为“统编教材课内文言文”，共计38篇。
近10年，除2013年考查《满井游记》，其余年份均考查课标篇目，除《岳阳楼记》《出师表》重复考查，其余篇目均未重复考查，且5年内篇目不重复。
2. 考点及分值：2014～2019年题型固定，3题10分，实词解释(3词，3分)、句子翻译(2句，4分)、文意理解辨析(3分)；2011～2013年4题12分，实词辨析(3分)、句子翻译(1句，3分)、问答(填空)题(3分)、文意理解辨析(3分)；2010年3题8分，句子翻译(1句，3分)、填空题(2分)、问答题(3分)。
—1 —。
广州中考语文讲题型分析
第一部分：基础与运用一．所占分值、考察内容：中考语文试卷试卷有三部分构成，第一部分是基础与运用，分值为34分。
第一部分又分为一、二两个模块：一模块考察的是现代汉语基础，共有六小题，内容涵盖了字音、字形、词语运用、病句查找、修辞、仿写、综合性语言交际等多个方面；二模块考察的是古代汉语基础，包括古诗词的默写和加点字词的解释。
二．提高方法：1.善用时间，经常积累根据语文学科的特点和课程标准的要求，初中毕业生语文学科学业考试包括“识记”“理解”“运用”三个能力层级。
相比其他部分，基础与运用部分对“识记”能力的要求最高，并且连续性不是特别强，所以同学们在集中复习外，可以多利用零碎时间逐步掌握，基础性识记题，积累才是最根本的。
2.掌握规律，力半功倍基础题要取得高分，积累无疑是最重要的，但是“识记”并不意味着死记硬背。
汉语是世界上最美丽、最具艺术性的语言，每个字每个词的形音义都是有根据的，每类字词都是有共同的规律的。
掌握了这些规律和技巧，我们就不管是记忆还是做题都会“力半功倍”、“时半功倍”。
三．具体题型分析（一）现代汉语基础部分：1.加点字读音（3分）（1）出题类型（从问题划分）：类型一：找出读音全都正确的一项；类型二：找出读音完全相同的一项；补充类型：找出读音全都错误的一项；找出读音全都不同的一项；找出读音错误最多的一项（难度最大）。
总体上可归为两类：A.读音相同题；B.读音正确题。
从选项上看，A又分为三种情况，即整字相同，偏旁/部首相同，偏旁/部首音同或音近；（2）答题技巧（仅以A类为例）：A.读音相同题技巧一：对于完全相同的两个字，看它们的意义、词性、色彩是否相同。
一般来说意义毫无联系音不同，词性不同音不同，色彩不同音不同，当三者都一致时读音相同。
实例：贝壳．/金蝉脱壳．（色彩不同：口语与书面语）解．数/不求甚解．（词性不同：名词与动词；语义也不同）背．影/芒刺在背．边塞．/塞．翁失马（各项一致，读音相同）技巧二：对于偏旁/部首相同的两个字，看他们的常见同类字（具有这个部首的字）读音是否相同。
广州市语文中考近五年考点归纳与分析
三、现代 文阅读理
18 议论文
三、现代 文阅读理 解
19 记叙文 重要词语与 20 句子 重点内容归 21 纳 22 人物与情节 艺术特色、 23 推断与探究
观点写作手法 辨析
选择
表述 表述 表述 表述 表述
内容理解 句、内容 、情节、 主题人物 重要句子 分析 内容要点 归纳 人物形象 情节理解 背景主题 探究
1、作好三大文体知识点的归纳与梳 理； 2、按现代文各大考点分多个专题复 习与训练； 3、多个现代文专题复习与语基、古 诗文专题复习交错； 4、重点利用《复习导学》； 5、作好现代文答题技巧指导（含选 择题与表述题）； 6、作好优生指导。 7、进行现代文综合检测。
1、重点指导记叙文写作； 2、作好考场作文指导； 3、作好评价与反馈。
表述
表述 表述 表述 表述 表述
观点理解 句、内容 、情节、 人物 重要句子 分析 内容理解 人物形象 分析 关键情节 理解
四、作文 24 作文
《又见枝 头吐新枝 命题作文 《其乐融 命题作文 《奖励自 》 表述 融》 表述 己》
语文中考近五年考点归纳与分析
2010年 题型 选择 选择 选择 选择 未考 未考 选择 未考 未考 选择
命题作文 表述
《游戏》
命题作文 《改变一 命题作文 表述 点点》 表述
复习策略
1、必考题重点复习与积累；选考题 选择性复习； 2、音、形、义平时积累（课前读、 早读等）； 3、进行专题复习训练； 4、与文言文等专题互相错开复习； 5、重点利用《复习导学》； 6、兼顾利用《专题复习训练》； 7、分类分层积累。
2009年 知识点 题型 常用字读 音 选择 字形辨析 成语辨析 语病辨析 未考 未考 语言得体 信息概括 未考 名著辨析 选择 选择 表述 选择 选择 选择
近3年广东中考语文试卷分析及反思建议
广东中考语文试卷总体特点
• 分析 2016、 2017、 2018三年广东中考试卷，广东省中考语文试题 在整体结构上保持延续性，基本相同。全卷分为四个部分——基础、 阅读、写作、附加题；全卷卷面总分130分，其中基础、阅读、写作三 部分总分为120分，附加题10分；共四个大题，包括附加题在内共22 个小题；选择题（共6题，18分）与非选择题（共16题，112分，含作 文和附加题）分值比为1：6。
02 PA
RT
2016~2018广东中考语文考点分布统计
近三年广东中考语文考点分布统计
一、基础 （一）古诗文默写
2018
2017
2016
题量 分值 题量 分值 题量 分值 权重
5 24分 5 24分 5 24分 18%
1 10分 1 10分 1 10分 8%
（二）语文基础知识积累与运用
4 14分 4 14分 4 14分 10%
广东中考语文试卷试题对比及应对策略
根据拼音写出相应词语类题型示例
（2017广东省中考语文试卷）
2．根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）过去，他好听书，也会说书；在róng yīng（荣膺）这个尊称之后，当真看起 书来。 （2）然而圆规很不平，显出bǐ yí（鄙夷）的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破 仑…… （3）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī（妇孺皆知）的人物 了…… （ 4）一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将zài jié nán táo（在劫难逃）。
近三年广东中考语文考点分布统计
二、阅读 （一）课内文言文阅读 （二）课外文言文阅读 （三）实用类文本阅读 （四）文学类文本阅读
2018
2017
2016
2022年广州中考语文试题分析
2022年广州中考语文试题分析语文试题的整体结构以稳定为主，与往年相同。
现代文阅读部分，今年与2022年相比，难度有所下降，考查的内容和题型也是学生见过练过的，没有设怪题，但部分题目仍存在有一定难度，这增加了全卷的区分度。
2022年广州市试题的整体结构以稳定为主，与往年相同。
全卷分为三个部分-----积累与运用、阅读与鉴赏及写作;总分150分，120分钟完成;共五大题，23小题。
2022年广州市考查的内容也是以稳定为主，重点考查语文学科的基础知识和基础能力，以考查基本能力为主。
具体来说具体情况如下：第一部分积累与运用这一部分共35分，占全卷分值的23%。
其中语文知识积累与运用(语音、错别字、词语运用、病句、语言得体和综合行实践)20分，占全卷分值的13%，考查意图主要为检查学生的基础知识的积累和运用情况。
而古诗文积累和运用(古诗文默写和文言词语)15分，占全卷分值的10%，主要考查学生对于古诗文经典名篇名句“会背”、“会写”、“会用”的能力，以及文言文基本知识积累情况。
整体来看，这部分的透露出来的考查特点主要有：一、首先强调积累运用。
如对语音、字形、古诗词记诵等的考查，内容全部属于课内，体现“学考统一”的思想，进一步加强学生重视课本、重视基础的思想。
二、注重语文的生活性、实践性和应用性。
从词语运用、病句辨析、准确表达、综合性运用等题目看到，考卷要求学生在基础知识充分积累的基础上能灵活有效地表达和运用。
第二部分阅读与鉴赏这一部分分为两大块，古诗文阅读以及现代文阅读。
其中古诗文阅读(文言文阅读和古诗词鉴赏)共4题，15分。
首先，文言文阅读部分分别考查了学生在文言文词语辨析、文言翻译、文意理解等方面的水平和能力，从认知层面来说，既考查学生的识记能力又考查了学生对内容要点的分析把握能力，考查内容比较全面。
其次，古诗词鉴赏部分考查了学生对诗歌中关键词语与思想内容的理解。
从认知层面来说，既考查了学生读解诗歌的基本能力又考查了学生对内容要点的理解分析能力，还考查了学生对作者情感态度的理解能力。
广州语文中考指导与历年考试分析
0.57
0.27 0.42 0.39 0.51 0.57 0.5 0.47 0.23 0.61 0.46 0.49 0.38 0.58 0.44 0.3 0.49 0.36 0.54 0.36 0.15
历年中考试题的教学意义及导向
1.基础部分强调积累运用 • ①注重体现语文的生活性、实践性和应用性，坚持在实践中学语 文的理念，坚持实践中学语文的理念，注重体现语文的生活性、 实践性和应用性，积极倡导语文学习方式的转变。如对语音、错 别字识记的考查，内容全部出自于学生课本的注释和课后练习中 的“读一读，写一写”，体现平时学习和考试评价的和谐统一的 思想，进一步加强学生重视课本、重视基础的思想。 • ②注重积累与运用的思想。如词语运用、语病辨析、语意表达、 语言连贯、句式变换等，都是积极倡导学生在基础知识充分积累 的基础上的有效能力运用。 • ③注重文言基础学习，加强积累、熏陶和涵养意识，重点考查学 生记诵积累的过程。如古诗文默写考查充分体现古诗文诵记的特 点，分为“诵记与默写”和“理解与运用”两个层次，从读对、 写对、用对三个角度，考查了学生的古诗文积累、理解和运用的 能力。对文言实词的考查，采用比较传统的重点句子中加点字释 义的方式，这种方式与平时教师的教学实践操作相吻合，易于被 教师接受，同时也明确了加强文言积累和基础训练的教学导向。
字形识记
词语辨析 病句辨析 准确表达 语句仿写 古诗文默写 文言实词积累 文言词语理解 文言文文意理解 文言翻译 古诗鉴赏 内容筛选 内容分析 内容分析 归纳概括、分析综合 情节概括 形象概括 内容分析 推断与作品鉴赏 文学常识 60
2.05
1.33 1.52 1.61 2.38 6.69 3.41 1.98 1.14 2.77 2.61 2.22 0.79 1.6 2.87 2.66 3.34 2.14 2.39 0.79 43.39
2023年广州市中考语文分值分数段
2023年广州市中考语文分值分数段随着教育改革的不断深入，中考成绩一直是备受关注的话题。
语文作为中考的一项重要科目，其分数段的变化对考生和家长来说至关重要。
今天我们就来分析一下2023年广州市中考语文分值分数段的情况。
一、总体情况分析2023年广州市中考语文科目总分为150分，其中阅读理解占40分，写作占50分，语言知识占60分。
考试题型主要包括选择题、填空题、作文题等，能全面考察考生的语文能力。
二、分值分数段预测1. 150-135分：优秀这个分数段的考生在语文科目上取得了优异的表现，能够熟练掌握语言知识，阅读理解能力强，作文表达清晰流畅，语文综合能力突出。
2. 134-120分：良好这个分数段的考生在语文科目上达到了良好的水平，基本掌握语言知识，阅读能力较强，作文表达较为清晰，整体语文能力较为稳定。
3. 119-105分：中等这个分数段的考生在语文科目上达到了中等水平，对语言知识掌握一般，阅读能力尚可，作文表达略显生硬，需要在语文学习上有所加强。
4. 104-90分：及格这个分数段的考生在语文科目上勉强及格，语言知识掌握较弱，阅读能力较差，作文表达不够清晰，需要在语文学习上加强基础知识的掌握。
5. 90分以下：不及格这个分数段的考生在语文科目上未能达到及格线，语言知识掌握严重不足，阅读能力极差，作文表达混乱，需要在语文学习上下大力气进行补习和提高。
三、应对策略建议1. 夯实基础知识对于语文基础薄弱的学生，建议从基础知识学起，打好语文基础，掌握词汇、语法等基础知识。
2. 提高阅读能力阅读理解在语文考试中占有重要地位，建议学生多读书、多做题，提高阅读理解能力。
3. 提升作文表达能力写作是语文考试的重点，建议学生多练习作文，积累写作经验，提高作文表达能力。
4. 合理规划复习时间针对不同水平的学生，制定合理的复习计划，以时间充裕、计划合理为原则，保证复习效果。
五、总结2023年广州市中考语文分值分数段对考生的要求较高，学生需扎实掌握语文基础知识，提高阅读理解和作文表达能力。
2012-2015年广州中考试题语文分析
2012-2014年广州中考试题分析------语文科2015年广州中考即将压阵前来，终极备战的集结号已经吹响。
为进一步掌握考试题型及知识点考查范围，卓越教育考试研究院的专家通过对比2012—2014近三年广州中考语文试题，为紧张备考的初三学子分析并总结出考试题型的规律、知识点范围以及重点难点的学习方法。
通过比较分析发现，2012-2014年广州中考语文试卷结构基本稳定，不设置偏题、怪题，着重考查学生语言综合运用能力。
一、近三年广州市中考语文试题说明2012-2014年广州市中考语文考试范围为人民教育出版社出版的经“全国中小学教材审定委员会2001年、2002年初审通过”的义务教育课程标准实验教科书《语文》（七～九年级）课本所规定的教学内容。
试卷结构、内容及能力考查要求对比分析如下表1、表2、表3所示。
表2 2012-2014年广州中考语文试卷内容对比二、近三年广州市中考语文试题特色2012-2014年广州中考语文继续遵循稳定过渡、局部微调的原则，做到稳中求变。
稳在哪?2014年广州中考语文试卷结构与2013年相同。
题型没有大变化，题量亦未增减。
作文形式也与2013年相同。
语基部分难度不大，题型变化不大，2014年语言表达题题型与2013年一致。
古诗文阅读、现代文阅读的题型没变。
作文还是沿袭命题作文的考查，2014年已是广州第八年使用命题作文的形式出题，此次作文题属于常规类型，难度较低，考生不易跑题。
变在哪?前几年字音题主要对易错字音进行单独考查，问题设置为“有误的一项”或“正确的一项”，而前年考查“读音全部相同”，2013年考查“读音全部不同”，题型向广东高考靠拢，2014年回归常考题型“加点字读音有错误的一项”，侧重多音字、形近字的考查。
词语选用题有变化，之前考查四个皆为成语，2014年跟广东高考接轨，考查词语理解，包括两个成语，两个词语。
诗歌鉴赏跟2013年一样考回课内，但与往年选取篇幅比较短的文章不同，2014年选了《茅屋为秋风所破歌》，题型与2013年相比，除了考查思想情感，还考到对内容的理解。
近八年广东中考语文试题分类分析(2013~2020)
2017/3分
赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。 B．诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由 衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。 C．“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”、
C:“五月渡泸”“庶竭 驽钝”不是【理解浅易 文言文的基本内容。领 会浅易文言文中作者的
C．“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作 者对老师的恭敬和求知的恳切。
D.【参考答案错误，正 确答案应该选A，目的是 勉励马上刻苦学习】
D．作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对“口体之奉 不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。
A.“政通人和，百废具兴”一句，凝练地概括出滕子京的政绩，
答案、涉及考点 这是欲扬先抑的写法。 (1分)烘托出作者“欲出 不得”的压抑烦闷之 情；(1分)反衬了满井春 意盎然的景象。(1分)
C：“游人络绎不绝”不 对【理解浅易文言文的 基本内容。领会浅易文 言文中作者的思想感情 。初步欣赏文言文的语 言和表达技巧。】
文章分 析理解 （选出 不正确 的一 项）
何哉？
许不同于这两种表现，为什么呢？
2020/4分
（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 （2）立天下之正位，行天下之大道。
（他们）一旦发怒，诸侯就都害怕；（他 们）安安静静地待着，天下就平安无事。
站在天下（最）正确的位置，走天下（最） 光明的道路。
小结：句子翻译是课内文言文的必考题型，2013年以前为3分一句，2014年以来为4分两句。句子一般较短，尤其是2014年以后，2 分一句，每句一般不超过16个字。句中往往包含古今异义词、多义词等重点字词，翻译时要关注重点字词的意思，做到信达雅。
年份/分值 2013/6分
07-10年广州中考语文分析
第二部分阅读系列二 ——现代文阅读之实用文体
题型特点
07、08两年考查了科普说明文的阅读，07年是介绍二氧化碳与气温的关 系，08年是探究水藻将成为最绿色的能源的原因，09年考查课内《苏州 园林》，10年介绍了《清明上河图》。科普说明文的阅读相对文学作品 类的阅读，较为简单，其特点是文字量少，篇幅不长，文章的结构清晰， 学生整体得分率较高。 考查题型前三年都是选择题，内容主要是对文章内容的整体把握。要求 联系上下文，对科普的某一原理作出精确的解释。分值6分。但10年出现 了简答题，考查说明方法和作用，题目难度加深。 07、08、09、10年四年考查的议论文阅读系列，07年是课内文章的比较 阅读，08年是培根的《论美》，09年是《水浒传》的评价。10年《不完 美才是人生》。 议论文阅读考查的题型有：选择和简答。考查的内容有：其一，对文意 的理解；其二，给出具体的某个句子，从语言形式、表达效果的角度去 点评其效果；其三，要求理解作者的感情。其四，要求明白论据和其作 用，论点及其现实意义。分值10分。
第三板块：作文
题型导向
1、文体有了明显要求。这几年，中考作文都加上了两个要 求——文体不限（诗歌除外），600字以上。 2、作文内容指向丰富，视野开阔，学生可有充分的选材余地， 思维空间。主要是倡导关注社会、关注生活、关注心灵—— 拒绝道德化、成人化；给童心童趣留下发挥的空间；离不开 “我”，离不开生活。指导学生习作时，回归日常生活，勿 忘“我”，应以“我”为轴心，写出自己的亲眼所见，亲耳 所闻，亲身所感，写出“我”对生活的独特体验 3、这4年，作文题目是命题作文，而且标题越来越有文学味， 其优美的标题之下，有更深的社会意义，要有深入的理解。 如07年《心中有盏红绿灯》，08年《又见枝头吐新芽》，09 年《其乐融融》，10年《奖励自己》。
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分值 3 3 3 3 3 2 3 10 5
9
文言实词
3
10
文言翻译
4
11
文言内容理解
3
文言实词
2
12
诗歌主旨
3
13
文章内容理解
3
14
文章内容理解
3
15
文章内容理解
3
16
赏析理解词句
4
17
说明观点
5
18
文章内容概括
4
19
人物描写的作 用
4
20
赏析理解词句
4
21
文章内容理解
4
22
文章内容理解 +阐述观点
分值 比重 题量
60 40% 1 55 36.7% 1 55 36.7% 1 55 36.7% 1 55 36.7% 1
分值
60 60 60 60 60
比重
40% 40% 40% 40% 40%
第8题：文言实词 版块：积累与运用→古文阅读 题型：简答→选择 分值：5→3
阅读与鉴赏分值加重 重知识的应用 考察难度降低
5
6
《广州风格》
60
合计 35
60 60
①
考点综述
积累与运用 阅读与鉴赏
写作
7
考点综述-积累与运用
积累与运用《课标》要求： 书法、笔画、字音、字形、词语的运用、病句、句子顺序、图表信息筛选、 综合运用之图画、活动方案设计、有效信息筛选、句式转换、用语得体、 拟写宣传语、对联、应用文格式、古诗默写、名著导读
内容 全卷
积累与运用
阅读与鉴赏
写作
年份 2019 2018 2017 2016 2015
题量 满分
23 150 23 150 23 150 23 150 23 150
题量
7 8 8 8 8
分值 比重 题量
30 20% 15 35 23.3% 14 35 23.3% 14 35 23.3% 14 35 23.3% 14
广州市近五年中考（语文）考情分析
主讲人：代文静
1
目录 CONTENT
试卷结构分析 考点综述
2
①
试卷结构分析
题型、题量、分值、知识点“稳中渐变”
3
试卷结构分析
题型 年份 2019
2018
2017
2016
2015
广州近五年中考语文试卷题型分布分析
选择
填空
简答
1、2、3、4、5、7、8、10、13、 14、15、
2015
《出师表》
3 10
文言实词、文言翻译、文言内容理解
备考指导： 1、积累文言知识 2、《课标》要求的16篇文言文是重点。 3、拓展学习课外文言文。
9
考点综述-阅读与鉴赏
年份
2019 2018 2017 2016 2015
近五年古诗阅读与鉴赏
篇目 《野望》
题分 量值
15
知识点 诗歌内容、诗歌主旨
8
考点综述-阅读与鉴赏
近五年古文阅读与鉴赏
年份
篇目
题分 量值
知识点
2019 《出师表》、《郁离子》（5分） 4 15 文言实词、文言翻译、文言内容理解、文言内容概括
2018
《岳阳楼记》
3 10
文言实词、文言翻译、文言内容理解
2017 2016
《桃花源记》 《邹忌讽齐王纳谏》
3 10 3 10
文言实词、文言翻译、文言内容理解 文言实词、文言翻译、文言内容理解
标题的作用
5
21
赏析理解词句
4
22
人物形象的作 用
5
22
结尾的妙用和 作用
5
《原来这么简 单》
60
60
《总会想起那 张照片》
60
合计 35
55 60
题号 1 2 3 4 5
6
7 8
9 10
满分150分
2016
分值
字音
3
字形
3
词语运用
3
病句
3
用语得体
3
内容筛选
2
对联
3
古诗默写
10
文言实词
5
文言实词
3
文言翻译
3
文言实词
2
12
诗歌主旨
3
13
文章内容理解
3
14
文章内容理解
3
14
文章内容理解
3
15
文章内容理解
3
16
文章内容概括
4
55
15
文章内容理解
3
16
文章内容理解
4
17
说明观点
5
17
说明观点
5
18
文章内容概括
4
19
文章内容概括
4
20
赏析理解词句
4
18
人物形象分析
4
19
人物描写的作 用
4
20
文章内容理解
4
21
5
版块 积累与运用
题号 1 2 3 4 5
6
7
2019 字音 字形 词语运用 病句 语言运用
名著导读
古诗默写
分值 3 3 3 3 3
5
10
8
文言实词
3
9
文言翻译
4
10
文言内容理解
3
文言实词
2
11
文言内容概括
3
诗歌内容
2
12
诗歌主旨
3
13
文章内容理解
3
14
文章内容理解
3
阅读与鉴赏
15
文章内容理解
3
16
《行路难》
1 5 文言实词、诗歌主旨
《送杜少府之任蜀州》 1 5
《饮酒》
15
文言实词、诗歌主旨 文言实词、诗歌主旨
《水调歌头》
1 5 文言实词、诗歌主旨
备考指导： 《课标》要求的34篇诗歌内容、主旨要熟练掌握。
10
考点综述-阅读与鉴赏
字形
3
2
字形
3
3
词语运用
3
3
词语运用
3
4
病句
3
4
病句
3
5
对联
3
35
5
句子的顺序
3
6
综合运用之图 画
5
6
综合运用之图 画
5
7
古诗默写
10
8
文言实词
5
7
古诗默写
10
8
文言实词
5
9
文言实词
3
10
文言翻译
4
9
文言实词
3
10
文言翻译
4
11
文言内容理解
3
11
文言内容理解
3
文言实词
2
12
诗歌主旨
3
13
文章内容理解
6、8、10、12、16、17、18、 19、20、21、22
6、8、10、12、16、17、18、 19、20、21、22
6、8、10、12、16、17、18、 19、20、21、22
题型固定，选择题、简答题、写作为主；填空题有所突破
写作 23 23 23 23 23
4
试卷结构分析
广州近五年中考语文试卷整体结构分析
4
11
文言内容理解
3
文言实词
2
12
诗歌主旨
3
13
文章内容理解
3
14
词语理解
3
15
赏析理解词句
3
16
赏析理解词句
4
17
说明观点
5
18
人物形象分析
4
19
文章内容概括
4
20
人物描写的作 用
4
21
赏析理解词句
4
2》
60
合计 35
55 60
题号 1 2 3 4 5
6
7 8
2015 字音 字形 词语运用 病句 句子的顺序 内容筛选 用语得体 古诗默写 文言实词
文章内容概括
4
17
文章内容概括
5
18
文章内容概括
4
19
文章内容理解
5
20
赏析理解词句
4
21
赏析理解词句
4
写作
22
说明观点
5
23
《别担心，我 可以的》
60
合计 30
60 60
近5年中考试卷语文考点分析
容易题、中等难度题、较难题的比例控制在7：2：1
题号
2018
分值
合计
题号
2017
分值
1
字音
3
1
字音
3
2
1、2、3、4、5、7、9、11、13、 14、15
1、2、3、4、5、7、9、11、13、 14、15、
1、2、3、4、5、7、9、11、13、 14、15
1、2、3、4、5、7、9、11、13、 14、15
6、7 7 7 7 7
6、9、11、12、16、17、18、 19、20、21、22
6、8、10、12、16、17、18、 19、20、21、22